Examen Unidad 3 Seminario de Historia de la Ciencia y la Psicología FESZ-UNAM

Nombre: ________________________________________________________________ Aciertos: ____ /30

Relaciona ambas columnas. Escribe en el paréntesis el número de la descripción que corresponda con la escuela de psicología.
1 Ciencia positivista limitada al estudio de la correlación de estímulos y respuestas observables; ( ) Estructuralismo
. rechaza las explicaciones mentalistas de la conducta.
2 Plantea que la conducta observable es el tema de la psicología científica y considera que las ( ) Funcionalismo
. explicaciones mentalistas de la conducta son legítimas.
3 Su objetivo es identificar los elementos atomísticos de la experiencia consciente y determinar ( ) Conductismo
. las leyes de asociación que rigen su combinación.
4 Estudio de la forma en que el hombre recaba, almacena, modifica e interpreta la información ( ) Neoconductismo
. ambiental o la información ya almacenada internamente.
5 Se ocupa de las funciones de la conciencia en la generación y el control de la conducta ( ) Cognitivismo
. adaptativa.

Contesta las preguntas que a continuación se presentan.

6. Respuesta refleja originalmente innata provocada por un estímulo condicionado, lo cual sucede después de repetidos
apareamientos de un estímulo originalmente neutro con un estímulo incondicionado.
a) Derivación instintiva b) Reflejo condicionado c) Aprendizaje latente
7. Definido por Terman como la edad mental dividida entre la edad cronológica y multiplicado por cien.
a) Nivel de inteligencia b) Inteligencia general c) Cociente intelectual
8. Modalidad de positivismo desarrollada por el Círculo de Viena, basada en el principio de verificación, según el cual, las únicas
proposiciones realimente significativas son las que pueden verificarse por medio de la observación.

9. Propuesta según la cual el significado de una proposición teórica se especifica en términos de factores observables.
a) Fisicalismo b) Definición operacional c) Significado excedente
10. Conducta cuya probabilidad de reincidencia aumenta por reforzamiento.

11. Se define como las señales provenientes de la meta que modifican la actividad del objeto en el curso del comportamiento
a) Regulación por retroalimentación b) Reforzamiento positivo o negativo c) Moldeamiento
12. ¿Cómo conciben los estados y procesos cognitivos los teóricos de la psicología cognitiva?
a) Como variables interventoras definidas operacionalmente
b) Como constructos hipotéticos independientemente significativos
c) Como ficciones explicativas para predicciones novedosas
13. El desarrollo de la psicología cognitiva representa un regreso a la psicología estructural de Titchener. Pues consideraba que la
cognición es tanto imaginativa como consciente.
a) Verdadero b) Falso
Relaciona ambas columnas. Escribe en el paréntesis el número de la aportación que corresponda con cada autor.
14. Consideraba a los procesos mentales como procesos funcionales intermediarios en los cuales se ( ) John
interconectan las causas generadoras del comportamiento y la conducta resultante final. Dewey
15. Reconoció que los conceptos skinnerianos pueden definirse en experimentos controlados, pero que no ( ) Edward
pueden extenderse a la conducta verbal compleja sujeta a factores mal definidos de atención, Thorndike
disposición, volición y capricho.
16. Sostenía que los psicólogos necesitaban considerar la significación de la respuesta adaptativa para el
organismo, ya que tal conducta se dirige siempre “a un fin determinado”. A su parecer, la reducción
( ) John B.
mecanicista de la conducta adaptativa a secuencias de estímulo-respuesta discretas pasa por alto la
Watson
dirección intencionada de la conducta, dentro de un proceso continuo de aprendizaje guiado por la
conciencia.
17. Propuso una teoría sobre la atención selectiva a los mensajes auditivos. En la cual, consideró la ( ) Edward
memoria de corto plazo como un canal con una capacidad limitada y ofreció una explicación teórica de Tolman
la atención en términos del procesamiento activo de la información.
18. Describió la cognición como aquellos procesos por los cuales la entrada sensorial se transforma, ( ) B. F.
reduce, elabora, almacena, recupera y usa. Skinner
19. Propuso la ley del efecto, la cual indica que, a mayor satisfacción o malestar del animal, mayor ( ) Noam
fortalecimiento o debilitamiento del enlace de la respuesta con la situación. Chomsky
20. Consideró a la percepción como un proceso cognitivo activo y no como la asociación pasiva de los ( ) Donald
estímulos sensoriales. Broadbent
21. Según este autor, el condicionamiento operante aumenta la probabilidad de reincidencia de un ( ) Jerome
comportamiento —en una situación en la que está presente un estímulo— y la frecuencia de su Bruner
reincidencia, ello a través del reforzamiento conductual.
22. Dio tres razones principales para abandonar las referencias a la conciencia y la cognición y centrarse ( ) Ulric
en la conducta: (1) tales referencias son redundantes en la psicología animal, (2) el fracaso de la Neisser
psicología estructural, y (3) la irrelevancia práctica de una psicología de la conciencia.

Escribe el nombre del evento en la fecha en que ocurrió.

Se publica la escala Binet-Simon / Conferencia: La psicología como la ve el conductista / Inauguración de la psicología funcional
Inicio de la revolución cognitiva / Fundación de la APA / Aprobación del Army Testing Project
La APA se reorganiza con 18 divisiones estatutarias / Inicio de la Segunda Guerra Mundial

23. 1892
24. 1894
25. 1905
26. 1913
27. 1917
28. 1939
29. 1944
30. 1956

-------------------- Autoevaluación --------------------

En la siguiente escala, marca el puntaje que asignas a tu trabajo en este seminario.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10