INVENTARIO DE DESARROLLO BATTELLE

PROTOCOLO DE PUNTUACIÓN

Año Mes Día

Nombre Fecha de examen
Programa/escuela Fecha de nacimiento
Terapeuta/maestro/a Edad cronológica
(12 x años + meses)
Examinador/a Edad en meses

RESUMEN Y RECOMENDACIONES

PUNTOS PUNTOS
ÁREAS FUERTES DÉBILES RECOMENDACIONES
(Consistencia) (Fragilidad)

PERSONAL/SOCIAL

ADAPTATIVA

MOTORA

COMUNICACIÓN

COGNITIVA

PUNTUACIÓN
TOTAL

1
 ÁREA PERSONAL/ SOCIAL
Umbral = puntuación 2 en dos ítems consecutivos de un nivel de edad
Techo = puntuación 0 en dos ítems consecutivos de un nivel de edad
Item Edad Conducta Comentarios
(meses) Puntuación
(Observaciones)
Subárea: INTERACCIÓN CON EL ADULTO
1 Muestra conocimiento de la gente 2 1 0
2 Mira la cara del adulto 2 1 0
3 Sonríe o vocaliza en respuesta a la 2 1 0
atención del adulto
4 0-5 Explora las facciones del adulto 2 1 0

5 Muestra deseos de ser cogido en 2 1 0

brazos por una persona conocida
6 Muestra deseos de recibir atención 2 1 0
7 Participa en juegos como “cucú” o 2 1 0
6-11 “escondite”
8 Discrimina entre personas conocidas 2 1 0
y no conocidas
9 Sigue vocalizando cuando se le imita 2 1 0
10 12-17 Responde cuando se le nombra a un 2 1 0
familiar
11 Responde a las alabanzas, recompensas o 2 1 0
promesas de recompensas del adulto
12 18-23 Ayuda en tareas domésticas sencillas 2 1 0
13 24-25 Saluda espontáneamente a adultos 2 1 0
conocidos
14 Responde al contacto social de 2 1 0
36-47 adultos conocidos
15 Se separa fácilmente de los padres 2 1 0
16 Utiliza a los adultos (además de los 2 1 0
padres)
17 60-71 Inicia contactos con adultos conocidos 2 1 0
18 72-83 Pide ayuda al adulto cuando lo 2 1 0
necesita
Puntuación de
subárea
Subárea: EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS/AFECTO
19 Reacciona con anticipación 2 1 0
20 0-5 Muestra placer en el “juego movido” 2 1 0
21 Expresa emociones 2 1 0
22 Muestra afectividad por las personas, 2 1 0
12-17 animales u objetos personales
23 Le gusta jugar con otros niños 2 1 0
24 18-23 Le gusta que le lean cuentos 2 1 0
25 24-25 Expresa cariño o simpatía hacia un 2 1 0
compañeros
26 Muestra entusiasmo en el trabajo o el 2 1 0
juego
27 36-47 Muestra amabilidad o compasión 2 1 0
hacia los demás
28 48-59 Consuela a un compañero 2 1 0
29 Describe sus sentimientos 2 1 0
30 60-71 Muestra una actitud positiva hacia la 2 1 0
escuela

2
 Puntuación de subárea

Subárea: AUTOCONCEPTO
31 0-5 Muestra conocimiento de sus manos 2 1 0
32 6-11 Responde a su nombre 2 1 0
33 Expresa propiedad o posesión 2 1 0
34 18-23 Se reconoce en el espejo 2 1 0
35 Se enorgullece de sus éxitos 2 1 0
36 Conoce su nombre 2 1 0
37 Utiliza un pronombre o su nombre 2 1 0
24-35 para referirse a sí mismo
38 Habla positivamente de sí mismo 2 1 0
39 Conoce su edad 2 1 0
40 Atrae la atención de los demás sobre 2 1 0
36-47 su actividad
41 Conoce su nombre y apellidos 2 1 0
42 48-59 Se “hace valer” socialmente 2 1 0
43 Actúa para los demás 2 1 0
44 60-71 Demuestra la capacidad para explicar o 2 1 0
contar alguna cosa sin demasiada
vergüenza
Puntuación de subárea
Subárea: INTERACCIÓN CON LOS COMPAÑEROS
45 Inicia un contacto social con compañeros 2 1 0
46 12-17 Imita a otros niños 2 1 0
47 18-23 Juega solo junto a otros compañeros 2 1 0
48 Juega al lado de otro niño 2 1 0
49 24-35 Participa en juegos de grupo 2 1 0
50 Comparte sus juguetes 2 1 0
51 36-47 Se relaciona con los compañeros 2 1 0
52 Tiene amigos 2 1 0
53 Escoge a sus amigos 2 1 0
54 48-59 Participa en el juego 2 1 0
55 Participa en actividades de grupo 2 1 0
56 Sabe compartir y esperar su turno 2 1 0
57 Inicia contactos sociales e interacciones 2 1 0
58 Participa en juegos competitivos 2 1 0
59 Utiliza a los compañeros para obtener 2 1 0
60-71 ayuda
60 Da ideas a otros niños y aprueba las 2 1 0
de los demás
61 72-83 Actúa como líder en las relaciones 2 1 0
con los compañeros
Puntuación de subárea
Subárea: COLABORACIÓN
62 18-23 Sigue las normas de la vida cotidiana 2 1 0
63 24-35 Sigue las reglas dadas por un adulto 2 1 0
64 48-59 Obedece las órdenes del adulto 2 1 0
65 Obedece las normas y órdenes de la clase 2 1 0
66 Espera su turno para conseguir la 2 1 0
atención del adulto
67 60-71 Busca alternativas para resolver un 2 1 0
problema
68 Soporta las burlas y riñas 2 1 0
69 72-83 Participa en situaciones nuevas 2 1 0
70 Utiliza el adulto para defenderse 2 1 0

3
71 84-95 Se enfrenta a la agresión de un 2 1 0
compañero
Puntuación de subárea
Subárea: ROL SOCIAL
72 24-35 Juega haciendo papeles de adulto 2 1 0
73 Representa un papel 2 1 0
74 Sabe si es niño o niña 2 1 0
75 36-47 Reconoce las diferencias entre 2 1 0
hombre y mujer
76 Juega imitando el papel del adulto 2 1 0
77 Ayuda cuando es necesario 2 1 0
78 Respeta lo de los demás 2 1 0
79 48-59 Pide permiso para utilizar cosas de 2 1 0
otro
80 Reconoce los sentimientos de los 2 1 0
demás
81 Discrimina entre conducta aceptable 2 1 0
60-71 y no aceptable
82 Distingue roles presentes y futuros 2 1 0
83 72-83 Demuestra responsabilidad 2 1 0
84 Reconoce la responsabilidad de sus 2 1 0
84-95 errores
85 2 1 0
Puntuación de subárea

Comentarios más significativos sobre esta ÁREA PERSONAL/SOCIAL:

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4
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ÁREA ADAPTATIVA
Umbral = puntuación 2 en dos ítems consecutivos de un nivel de edad
Techo = puntuación 0 en dos ítems consecutivos de un nivel de edad

Item Edad Conducta Puntuación Comentarios

(meses)
Subárea: ATENCIÓN
1 Dirige su mirada hacia un foco de luz 2 1 0
2 0-5 Mira un objeto durante 5 segundos 2 1 0
3 Presta atención a un sonido continuo 2 1 0
4 Sigue con la mirada una luz 180 2 1 0
grados
5 6-11 Sigue con la mirada una luz en 2 1 0
recorrido vertical
6 Se entretiene sin solicitar atención 2 1 0
7 12-17 Mira o señala un dibujo 2 1 0
8 18-23 Presta atención 2 1 0
9 36-47 Presta atención estando en grupo 2 1 0
10 Concentra la atención en su propia 2 1 0
tarea
Puntuación de subárea
Subárea: COMIDA
11 Reacciona anticipadamente a la 2 1 0
0-5 comida
12 Come papilla con cuchara 2 1 0
13 Como semisólidos 2 1 0
14 Sostiene su biberón 2 1 0
15 6-11 Bebe en una taza con ayuda 2 1 0
16 Come trocitos de comida 2 1 0
17 12-17 Utiliza la cuchara o el tenedor 2 1 0
18 Pide la comida o la bebida 2 1 0
19 Bebe en una taza o vaso sin ayuda 2 1 0
20 18-23 Come con cuchara o tenedor 2 1 0
21 Distingue lo comestible de lo no 2 1 0
comestible
22 24-35 Obtiene el agua del grifo 2 1 0
23 36-47 Se sirve algo de comida 2 1 0
24 72-83 Utiliza el cuchillo 2 1 0
Puntuación de subárea
Subárea: VESTIDO
25 12-17 Se quita prendas de ropa pequeñas 2 1 0
26 Ayuda a vestirse 2 1 0
27 18-23 Se quita una prenda de ropa 2 1 0
28 24-35 Se pone ropa 2 1 0
29 Se pone el abrigo 2 1 0
30 Se desabrocha la ropa 2 1 0
31 36-47 Se pone los zapatos 2 1 0
32 Se abrocha uno o dos botones 2 1 0
33 48-59 Se viste y se desnuda 2 1 0
34 84-95 Elige su ropa adecuadamente 2 1 0
Puntuación de subárea

5
 Subárea: RESPONSABILIDAD PERSONAL
35 18-23 Se mueve independientemente 2 1 0
36 36-47 Evita peligros comunes 2 1 0
37 Sigue instrucciones dadas al grupo 2 1 0
38 48-59 Completa tareas de dos acciones 2 1 0
39 Se mueve por su entorno inmediato 2 1 0
40 Continúa una tarea con supervisión 2 1 0
mínima
41 Contesta preguntas del tipo: “¿Qué 2 1 0
60-71 harías si…?”
42 Cruza la calle con precaución 2 1 0
43 Organiza sus propias actividades 2 1 0
44 Se acuesta sin ayuda 2 1 0
45 Contesta preguntas del tipo: “¿Qué 2 1 0
harías si…?”
46 Va al colegio solo 2 1 0
47 Compra en una tienda 2 1 0
48 72-83 Maneja pequeñas cantidades de 2 1 0
dinero
49 Conoce su dirección 2 1 0
50 Utiliza el teléfono 2 1 0
51 Realiza tareas domésticas 2 1 0
52 84-95 Utiliza herramientas 2 1 0
53 Administra su dinero 2 1 0
Puntuación de subárea
Subárea: ASEO
54 24-35 Indica la necesidad de ir al lavabo 2 1 0
55 Controla esfínteres 2 1 0
56 Se lava y seca las manos 2 1 0
57 36-47 Duerme sin mojar la cama 2 1 0
58 Va al lavabo con autonomía 2 1 0
59 72-83 Se baña o ducha 2 1 0
Puntuación de subárea

Comentarios más significativos sobre esta ÁREA ADAPTATIVA:

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6
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ÁREA MOTORA
Umbral = puntuación 2 en dos ítems consecutivos de un nivel de edad
Techo = puntuación 0 en dos ítems consecutivos de un nivel de edad

Item Edad Conducta Puntuación Comentarios

(meses)
Subárea: CONTROL MUSCULAR
1 Mantiene erguida la cabeza 2 1 0
2 0-5 Levanta la cabeza 2 1 0
3 Sentado con apoyo gira la cabeza a 2 1 0
ambos lados
4 Permanece sentado 2 1 0
6-11 momentáneamente sin ayuda
5 Permanece en pie 10 segundos 2 1 0
apoyándose en algo estable
6 12-17 Permanece en pie sin ayuda 2 1 0
Puntuación de subárea
Subárea: COORDINACIÓN CORPORAL
7 0-5 Junta las manos en la línea media 2 1 0
8 Se lleva un objeto a la boca 2 1 0
9 Se pone de pie apoyándose en un 2 1 0
6-11 mueble
10 Se incorpora hasta la posición de 2 1 0
sentado
11 12-17 Camina llevando un objeto 2 1 0
12 Se agacha para coger un objeto 2 1 0
13 18-23 Lanza la pelota 2 1 0
14 Chuta la pelota 2 1 0
15 Avanza 2 ó 3 pasos siguiendo una línea 2 1 0
16 Se mantiene sobre un pie 2 1 0
17 24-35 Lanza la pelota para que la coja otra 2 1 0
persona
18 36-47 Da una voltereta 2 1 0
19 Imita posturas con los brazos 2 1 0
20 Salta sobre un pie 2 1 0
21 48-59 Anda “punta-tacón” 2 1 0
22 Recorre tres metros saltando sobre un 2 1 0
pie
23 Coge una pelota 2 1 0
24 Se mantiene sobre un solo pie, 2 1 0
60-71 alternativamente, con los ojos cerrados
25 Salta hacia delante con los pies 2 1 0
juntos
26 Se inclina y toca el suelo con las 2 1 0
manos
27 72-83 Anda por una línea “punta-tacón” 2 1 0
28 Lanza una pelota a una diana 2 1 0
29 Salta a la cuerda 2 1 0
30 Mantiene el equilibrio en cuclillas 2 1 0
84-95 con los ojos cerrados
31 Atrapa una pelota con una mano 2 1 0
Puntuación de subárea

7
 Subárea: LOCOMOCIÓN
32 Comienza a dar pasos 2 1 0
33 6-11 Gatea 2 1 0
34 Camina con ayuda 2 1 0
35 Sube una escalera gateando 2 1 0
36 Camina sin ayuda 2 1 0
37 12-17 Se levanta sin ayuda 2 1 0
38 Sube la escalera con ayuda 2 1 0
39 Baja la escalera con ayuda 2 1 0
40 Corre 2 1 0
41 18-23 Sube y baja la escalera sin ayuda 2 1 0
colocando ambos pies en cada escalón
42 24-35 Salta con los pies juntos 2 1 0
43 36-47 Baja las escaleras alternando los pies 2 1 0
44 72-83 Brinca alternando los pies 2 1 0
Puntuación subárea
Subárea: MOTRICIDAD FINA
45 Mantiene las manos 2 1 0
predominantemente abiertas
46 0-5 Sostiene un objeto con los dedos y la 2 1 0
palma de la mano (presión cubito-palmar)
47 Coge un caramelo con varios dedos, 2 1 0
en oposición al pulgar (presión
6-11 digital parcial)
48 Se pasa un objeto de una mano a otra 2 1 0
49 Da un juguete 2 1 0
50 Abre cajones o armarios 2 1 0
51 12-17 Coge un caramelo con los dedos 2 1 0
índice y pulgar (pinza superior)
52 24-35 Abre una puerta 2 1 0
53 Ensarta cuatro cuentas grandes 2 1 0
54 Pasa las páginas de un libro 2 1 0
55 Sujeta el papel mientras dibuja 2 1 0
56 36-47 Dobla una hoja de papel por la mitad 2 1 0
57 Corta con tijeras 2 1 0
58 Dobla dos veces un papel 2 1 0
59 48-59 Abre un candado con llave 2 1 0
60 60-71 Hace una pelota arrugando papel 2 1 0
61 Hace un nudo 2 1 0
62 84-95 Se toca con el pulgar la yema de los 2 1 0
dedos de la mano
Puntuación subárea

8
 Subárea: MOTRICIDAD PERCEPTIVA
63 0-5 Alcanza un objeto 2 1 0
64 12-17 Mete una pastilla en la botella 2 1 0
65 Construye una torre de dos cubos 2 1 0
66 18-23 Mete anillas en un soporte 2 1 0
67 Saca la pastilla de la botella 2 1 0
68 36-47 Copia una línea vertical 2 1 0
69 Copia un círculo 2 1 0
70 Copia un cruz 2 1 0
71 Corta con tijeras siguiendo una línea 2 1 0
72 48-59 Copia las letras “V”, “H”, y “T” 2 1 0
73 Copia un triángulo 2 1 0
74 Dibuja una persona (con seis partes) 2 1 0
75 Copia un cuadrado 2 1 0
76 60-71 Copia palabras sencillas 2 1 0
77 Copia los números del 1 al 5 2 1 0
78 Copia palabras con letras mayúsculas 2 1 0
y minúsculas
79 72-83 Copia flechas 2 1 0
80 Copia un rombo 2 1 0
81 Copia un triángulo inscrito en otro 2 1 0
84-95 triángulo
82 Escribe una frase en letra cursiva 2 1 0
Puntuación subárea

Comentarios más significativos sobre esta ÁREA MOTORA:

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9
 ÁREA COMUNICACIÓN
Umbral = puntuación 2 en dos ítems consecutivos de un nivel de edad
Techo = puntuación 0 en dos ítems consecutivos de un nivel de edad

Item Edad Conducta Puntuación Comentarios

(meses)
Subárea: RECEPTIVA
1 Reacciona a un sonido no verbal 2 1 0
2 0-5 Reacciona a la voz 2 1 0
3 Vuelve la cabeza hacia un sonido 2 1 0
4 Reacciona a distintos tonos de la voz 2 1 0
5 6-11 Asocia palabras con acciones u 2 1 0
objetos
6 Sigue tres o más ordenes sencillas 2 1 0
7 12-23 Sigue ordenes acompañadas de 2 1 0
gestos
8 Comprende los conceptos “dentro, 2 1 0
24-35 “fuera, encima, delante, detrás,
hacia”
9 Comprende formas posesivas 2 1 0
sencillas
10 Comprende los adverbios “flojo” y 2 1 0
“fuerte”
11 Sigue órdenes verbales que implican 2 1 0
36-47 dos acciones
12 Comprende las expresiones “el más 2 1 0
grande” y “el más largo”
13 Responde a preguntas que incluyen 2 1 0
las palabras: “qué, quién, dónde y
cuándo”
14 Distingue entre palabras reales y 2 1 0
otras, fonéticamente similares, que
48-59 no tienen sentido
15 Comprende negaciones sencillas 2 1 0
16 Comprende el plural 2 1 0
17 Comprende el pasado de los verbos 2 1 0
ser y estar
18 60-71 Identifica palabras que riman 2 1 0
19 Relaciona palabras con imágenes 2 1 0
20 Recuerda hechos de una historia 2 1 0
contada
21 Comprende el futuro de los verbos 2 1 0
ser y estar
22 Reconoce palabras que no pertenecen 2 1 0
a una categoría
23 Sigue ordenes que implican tres 2 1 0
72-83 acciones
24 Identifica el sonido inicial de las 2 1 0
palabras
25 Recuerda hechos de una historia 2 1 0
contada
26 84-95 Identifica el sonido final de las 2 1 0
palabras
27 Comprende conceptos: dulce, duro y 2 1 0
brillante
Puntuación de subárea

10
 Subárea: EXPRESIVO
28 Emite sonidos vocálicos 2 1 0
29 0-5 Emite sonidos para expresar su 2 1 0
estado de ánimo
30 6-11 Emite sonidos consonante-vocal 2 1 0
31 Emite cadenas silábicas 2 1 0
32 Utiliza gestos para indicar sus 2 1 0
necesidades
33 Imita sonidos de palabras 2 1 0
34 Utiliza 10 o más palabras 2 1 0
35 12-23 Utiliza diferentes patrones de 2 1 0
entonación
36 Emite sonidos, palabras o gestos 2 1 0
asociados a objetos de su entorno
37 Utiliza los pronombres “yo”, “tú” y 2 1 0
“mí”
38 24-35 Utiliza expresiones de dos palabras 2 1 0
39 Utiliza frases de tres palabras 2 1 0
40 Responde “si” o “no” adecuadamente 2 1 0
41 Da nombre a su trabajo creativo 2 1 0
42 Formula pregunta preguntas 2 1 0
utilizando las palabras “qué, quién,
36-47 dónde, por qué, y cómo”
43 Utiliza el plural terminado en “s” 2 1 0
44 Habla sobre sus experiencias 2 1 0
45 Utiliza los artículos determinados e 2 1 0
indeterminados (el, la, un, una)
46 Utiliza el pasado en verbos regulares 2 1 0
47 Repite palabras articulándolas 2 1 0
48-59 correctamente
48 Utiliza frases de cinco o seis palabras 2 1 0
49 Se comunica adecuadamente 2 1 0
50 Interviene en una conversación 2 1 0
51 Utiliza el plural terminado en “es” 2 1 0
52 Utiliza el pasado en verbos 2 1 0
60-71 irregulares
53 Expresa sus sentimientos 2 1 0
54 Utiliza el comparativo 2 1 0
55 Asocia una palabra con su definición 2 1 0
56 72-83 Utiliza el superlativo 2 1 0
57 Habla sobre cosas que pueden 2 1 0
suceder
58 84-95 Define palabras 2 1 0
59 Enumera elementos según categorías 2 1 0
Puntuación de subárea

Comentarios más significativos sobre esta ÁREA COMUNICACIÓN:

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 ÁREA COGNITIVA
Umbral = puntuación 2 en dos ítems consecutivos de un nivel de edad
Techo = puntuación 0 en dos ítems consecutivos de un nivel de edad

Item Edad Conducta Puntuación Comentarios

(meses)
Subárea: DISCRIMINACIÓN PERCEPTIVA
1 Explora su entorno visualmente 2 1 0
2 0-5 Reacciona ante situaciones 2 1 0
nuevas
3 Explora objetos 2 1 0
4 6-11 Explora o investiga el entorno 2 1 0
5 12-23 Coloca las piezas circular y 2 1 0
cuadrada en el tablero de encaje
6 Empareja formas geométricas 2 1 0
24-35 sencillas
7 Empareja un círculo, un cuadrado 2 1 0
y un triángulo
8 34-47 Identifica objetos sencillos por el 2 1 0
tacto
9 60-71 Empareja palabras sencillas 2 1 0
Reconoce diferencia visuales 2 1 0
10 72-83 entre números, formas
geométricas y formas similares
Puntuación de subárea
Subárea: MEMORIA
11 0-5 Sigue un estímulo auditivo 2 1 0
12 Sigue un estímulo visual 2 1 0
13 6-11 Levanta una tasa para conseguir 2 1 0
un juguete
14 Busca un objeto desaparecido 2 1 0
15 24-35 Repite secuencia de dos dígitos 2 1 0
16 Elige la mano que esconde el 2 1 0
juguete
17 36-47 Recuerda objetos familiares 2 1 0
18 72-83 Repite secuencias de cuatro 2 1 0
dígitos
19 Recuerda hechos de una historia 2 1 0
oral
20 84-95 Repite secuencias de seis dígitos 2 1 0
Puntuación de subárea

12
Subárea: RAZONAMIENTO Y HABILIDADES ESCOLARES
21 6-11 Tira de una cuerda para obtener un 2 1 0
juguete
22 12-23 Extiende los brazos para obtener un 2 1 0
juguete colocado detrás de una barrera
23 36-47 Responde a una orden dos veces 2 1 0
consecutivas
24 Identifica el origen de acciones conocidas 2 1 0
25 Da tres objetos por indicación 2 1 0
26 48-59 Responde a preguntas lógicas sencillas 2 1 0
27 Completa analogías opuestas 2 1 0
28 Identifica el mayor de dos números 2 1 0
29 Selecciona palabras sencillas 2 1 0
presentadas visualmente
30 60-71 Identifica las partes incompletas de 2 1 0
un dibujo
31 Reconoce errores en dibujos absurdos 2 1 0
32 Escribe letras que representan sonidos 2 1 0
33 Ordena en secuencias historias corrientes 2 1 0
34 72-83 Resuelve sumas y restas sencillas 2 1 0
(números 0 al 5)
35 Resuelve problemas orales sencillos 2 1 0
85-95 que incluyen la sustracción
36 Resuelve multiplicaciones sencillas 2 1 0
Puntuación de subárea
Subárea: DESARROLLO CONCEPTUAL
37 12-23 Se reconoce a sí mismo como causa de 2 1 0
acontecimientos
38 24-35 Identifica objetos familiares por el uso 2 1 0
39 36-47 Identifica los tamaños “grande” y 2 1 0
“pequeño”
40 48-59 Identifica el más largo de dos palos 2 1 0
41 Clasifica objetos por su forma 2 1 0
42 Compara tamaños 2 1 0
43 60-71 Identifica textura (suave, lisa y rugosa) 2 1 0
44 Identifica actividades presentes y pasadas 2 1 0
45 Identifica colores 2 1 0
46 Forma un círculo con cuatro partes 2 1 0
47 Clasifica objetos por su función 2 1 0
48 Ordena cuadrados de menor a mayor 2 1 0
49 Identifica el primer y último objeto de 2 1 0
una fila
50 Completa un puzzle de seis piezas 2 1 0
representando una persona
51 72-83 Conoce el lado izquierdo y derecho de su 2 1 0
cuerpo
52 Identifica el objeto central de una fila 2 1 0
53 84-95 Dice las horas y las medias horas 2 1 0
54 Clasifica objetos por su forma y color 2 1 0
55 Conserva el espacio bidimensional 2 1 0
56 Conserva la longitud 2 1 0
Puntuación de subárea
Comentarios más significativos sobre esta ÁREA COGNITIVA:
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 OBSERVACIONES CLÍNICAS

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ÁREA -------------------------------------------------------
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PERSONAL/SOCIAL -------------------------------------------------------
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ÁREA -------------------------------------------------------
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ADAPTATIVA -------------------------------------------------------
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ÁREA -------------------------------------------------------
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MOTORA -------------------------------------------------------
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ÁREA -------------------------------------------------------
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COMUNICACIÓN -------------------------------------------------------
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ÁREA -------------------------------------------------------
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COGNITIVA -------------------------------------------------------
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COMENTARIOS -------------------------------------------------------
GENERALES -------------------------------------------------------
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 RESUMEN DE PUNTUACIONES Y PERFIL
pp. 116-125
Puntuación Puntuación Puntuación Equivalente z
Directa Centil Típica de edad z -5.0 -4.0 -3.0 -2.0 -1.0 0.0 +1.0 +2.0 +3.0 +4.0 +5.0 T
T 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SUBÁREAS DEL BATTELLE z, T, CI, ECN en meses 55 70 85 100 115 130 14 160 175
CD
(Tablas N-2 a N- CI 25 40
(rodear una) (Tablas -13 +8 +29 +50 +71 +92 +113 +134 +155 ECN
-34
Área

52) ECN-55
N-53 a
N-65)
Interacción con el adulto
Personal/Social

Expresión de sentimientos /afecto

Autoconcepto
Interacción con los compañeros
Colaboración
Rol social
TOTAL ÁREA PERSONAL/SOCIAL
Atención
Adaptativa

Comida
Vestido
Responsabilidad personal
Aseo
TOTAL ÁREA ADAPTATIVA
Control muscular
Coordinación corporal
Motora

Locomoción
Puntuación Motora gruesa
Motor fino
Motricidad perceptiva
Puntuación Motora fina
TOTAL MOTORA
Receptivo
Comunicación

Expresivo

TOTAL COMUNICACIÓN
Discriminación perceptiva
Memoria
Cognitiva

Razonamiento y habilidades académicas

Desarrollo conceptual
TOTAL COGNITIVA
PUNTUACIÓN TOTAL

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16