CEDID CIUDAD BOLIVAR

PLAN DE MEJORAMIENTO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y ASIGNATURA: FÍSICA

EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: ONCE PERIODO: III
DOCENTE: ROSENDO PAVA ALVARADO, YOVANNI PALACIO ARIAS

HILO CONDUCTOR: ¿Cómo conocer nuestro entorno médiate los que vemos y oímos?
TÓPICOS GENERATIVOS:

 movimiento armónico simple

 Posición, velocidad y aceleración angular,
 Periodo y frecuencia
 Acústica y óptica.

METAS:

 El estudiante comprende las aplicaciones de un MAS, las condiciones para producir sonido e
identifica y relaciona fenómenos ondulatorios de naturaleza acústica y óptica.
 El estudiante comprende sobre la importancia del proceso de ejecución de la propuesta
experimental en el desarrollo de su proyecto de investigación.

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

El movimiento circular uniforme (MCU) es el movimiento que describe una partícula cuando
da vueltas sobre un eje estando siempre a la misma distancia (r) del mismo y desplazándose a
una velocidad constante.
Posición

La posición de la partícula depende de su posición inicial y de la velocidad a la que se

desplaza. Ésta se puede calcular a partir del incremento angular, de la velocidad angular y de
la velocidad tangencial (en caso de conocer las velocidades es necesario saber el tiempo t que se ha
movido el cuerpo o partícula).
Posición según el incremento del ángulo

Podemos calcular la posición de la partícula a partir del incremento del ángulo:

En coordenadas cartesianas tenemos:

Posición según la velocidad angular

La posición de la partícula se puede calcular a partir de la velocidad angular y el tiempo

En coordenadas cartesianas tenemos:

Posición según la velocidad tangencial

También se puede calcular la posición de la partícula a partir de la velocidad tangencial

En coordenadas cartesianas tenemos:

 Nota: Las unidades del ángulo son siempre en radianes.
Velocidad angular
En el MCU, la velocidad angular se puede calcular a partir del período o la frecuencia, ya que
el período y la frecuencia son constantes.

Otra forma de determinar la velocidad angular es:

Las unidades en las que se mide la velocidad angular ω es en radianes/seg, o simplemente

en s-1.
La velocidad angular en el MCU es constante.
Velocidad tangencial
La velocidad tangencial es igual a la velocidad angular por el radio.

La velocidad tangencial, al igual que la velocidad angular, en el MCU es constante.

Aceleración centrípeta
A diferencia del movimiento rectilíneo uniforme, una partícula en un movimiento circular
uniforme (MCU) si que tiene aceleración, la aceleración centrípeta. Esto se debe a que, aunque el
módulo de la velocidad se mantiene constante, el vector cambia constantemente de dirección. Ésta
se calcula como:
 Aceleración angular y tangencial

En el movimiento circular uniforme (MCU), tanto la aceleración angular como la aceleración

tangenciales son cero.
Período
La velocidad angular en el MCU es constante, por lo que el período también será constante e
irá definido por la fórmula siguiente:

Frecuencia
La frecuencia es constante al ser constante la velocidad angular y el período:

Actividad
1. Realizar un mapa conceptual o mental del tema movimiento circular uniforme.
2. Responder el siguiente cuestionario:
Pregunta n° 1) ¿Qué es un movimiento de rotación?
Pregunta n° 2) ¿Cuántas clases de velocidades hay en el movimiento circular uniforme?,
¿cuáles son sus magnitudes?
Pregunta n° 3) ¿Qué es período y frecuencia en el movimiento circular?
Pregunta n° 4) Indicar la diferencia entre fuerza centrípeta y centrífuga.
Pregunta n° 5) ¿Cuál es la causa por la cual una piedra que hacemos girar mediante una
cuerda, sale tangencialmente y no radialmente al soltarse la cuerda?
3. Resolver los siguientes ejercicios:
 Problema n° 1) a - ¿Cuál es la velocidad angular de un punto dotado de M.C.U. si su
período es de 1,4 s?
b - ¿Cuál es la velocidad tangencial si el radio es de 80 cm?
Problema n° 2) Si un motor cumple 8000 R.P.M., determinar:
a) ¿Cuál es su velocidad angular?
b) ¿Cuál es su período?
Problema n° 3) Un móvil dotado de M.C.U. da 280 vueltas en 20 minutos, si la
circunferencia que describe es de 80 cm de radio, hallar:
a) ¿Cuál es su velocidad angular?
b) ¿Cuál es su velocidad tangencial?
c) ¿Cuál es la aceleración centrípeta?
Problema n° 6) Un volante de 20 cm de radio posee una velocidad tangencial de 22,3 m/s.
Hallar:
a) ¿Cuál es su frecuencia?
b) ¿Cuál es su número de R.P.M.?

MOVIMIENTO ONDULATORIO

Observar los siguientes videos y solucionar las actividades propuestas

https://www.youtube.com/watch?v=imEXON7PhOk

https://www.youtube.com/watch?v=K-E_3Rwqh6E
Actividad
1. Responder el siguiente cuestionario
Pregunta n° 1) ¿Qué es el valle y la cresta de una onda?
Pregunta n° 2) ¿Cuáles son los elementos de una onda?, escribir su definición
Pregunta n° 3) ¿Cuál es la ecuación de la onda? ¿Qué características y variables tiene?
Pregunta n° 4) ¿Qué características tiene una onda armónica y como se relaciona con un
movimiento armónico simple?
Pregunta n° 5) ¿Qué es la velocidad de propagación de una onda? Dar un ejemplo.
2. Plantear una experiencia o práctica de laboratorio, donde identifique las características del
movimiento ondulatorio y aplique los conceptos de la ecuación de la onda.
ACÚSTICA
La acústica es la rama de la física que estudia todos los fenómenos físicos que están vinculados a la
generación, propagación y detección de ondas mecánicas que se escuchan en una banda de
frecuencias, que se hacen llamar las ondas sonoras.

Por lo general, encontramos que las ondas sonoras se propagan en medios líquidos y gaseosos en la
forma longitudinal, sin embargo se puede propagar a través de entornos en los que la cohesión
molecular es elevada, como ocurre en los sólidos.

Ondas mecánicas no se propagan en el vacío. El rango de frecuencias mencionado anteriormente se

encuentra entre 20 Hz a 20.000 Hz, y es sólo dentro de este rango de frecuencias que las
terminaciones nerviosas dentro de nuestros oídos resuenan y transmiten pequeños impulsos
eléctricos a través de la sensación de sonido a su cerebro.
Sin embargo, otros animales cuya percepción del sonido es más aguda que en los seres humanos,
como los gatos, animales que pueden percibir sonidos de hasta 50000Hz, o murciélagos, cuya
capacidad auditiva se extiende a cerca de 120000Hz. El sonido es una sensación que nos puede dar
placer o dolor y otros sentimientos entonces. En el caso de la música, dependiendo de cómo se
presenta, puede hacer que el oyente se encuentre en un ambiente relajado con tensión o dolor.

Los fenómenos asociados con la música han sido estudiados por los grandes compositores de
nuestra sociedad, que han logrado resultados impresionantes cuando se trata de transmitir una cierta
sensación a los oyentes. En el este el estudio relacionado con la música es aún más profunda,
especialmente en la India, el uso de microtonos, tonos musicales que son intermedios entre los
tonos de una escala musical occidental normal, dar al oyente sensaciones diferentes, y fueron
utilizados con fines terapéuticos.

Suena como el heavy metal y otros estilos de música de rock pesado, porque se juegan
generalmente a un volumen elevado, proporcionan la dilatación de la pupila y la continua inyección
de adrenalina en el cuerpo del oyente.

La acústica también está examinando los niveles de intensidad del sonido, que están relacionados
con la energía transmitida por ondas de sonido. Aquí nos encontramos con el concepto de
decibelios, que es la unidad de volumen. Los físicos que estudian la acústica, también tienen mucho
trabajo para desarrollar salas de conciertos musicales, salas de aula que requieren un determinado
material y la geometría de las proporciones exactas para permitir que el alcance audible en todas las
partes del teatro y también permiten un mínimo de reverberación en la sala de .

También existen proyectos encaminados a reducir el ruido de maquinaria pesada, lo que permite la
aproximación de los trabajadores, sin riesgo de daños a la audición. La acústica también el estudio
de infrasonido, que son ondas cuyas frecuencias son inferiores a 20 Hz, y el ultrasonido, la
frecuencia más alta 20000Hz.

El infrasonido es por lo general vinculado a los tsunamis, terremotos y avalanchas, pues están
vinculados a la enfermedad causada por los vehículos de motor. Los ultrasonidos son también
ampliamente utilizados por los humanos de hoy, ya sea a través de las aplicaciones médicas
(ultrasonido), las aplicaciones en la industria (limpieza de las piezas y la ubicación de las escuelas),
o incluso silbatos para perros.

ACTIVIDAD
1. Realizar un mapa mental o un mapa conceptual de la lectura anterior y los siguientes
conceptos de acústica.
a. Propagación de ondas sonoras
b. Sensación sonora
c. Intensidad del sonido
d. Tono
e. Timbre
f. El principio de Huygens
g. Reflexión de ondas sonoras
h. Refracción de ondas sonoras
i. Efecto Doppler
 j. Interferencias de ondas sonoras
k. Difracción de ondas sonoras
Nota: el mapa mental o conceptual debe de tener imágenes que identifique o ayuden en la
comprensión del concepto que está manejando.
2. Solucionar los siguientes problemas
Problema 1) En época de lluvia, es muy común que de momento se observa una luz
brillante y posteriormente el trueno. ¿A qué distancia se produce un rayo? Si al observar el
relámpago de luz, cuatro segundos después se escucha el trueno.
Problema 2) Si escuchamos un sonido con frecuencia de 3 KHz en el aire, ¿cuáles son su
período y su longitud de onda?
Problema 3) El sonido de una cuerda indica un tono de DO si la frecuencia de éste es de
261 Hertz. Y se transmite en el aire ¿cuál será la longitud de onda?
Problema 4) Un péndulo realiza 10 oscilaciones en un tiempo de 24 segundos, ¿cuál será su
periodo y su frecuencia?
Problema 5) En una cuerda de 2m, la velocidad de las ondas es 8m/s. ¿Cuáles son las cuatro
primeras frecuencias emitidas?
Problema 6) ¿Cuál es la frecuencia del tercer armónico de un tubo cerrado de 0.46 m de
longitud? ¿Cuál es la frecuencia si es un tubo abierto?

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