Leer del libro Nuevas perspectivas curriculares en educación física…, el

capitulo VII Bases para una propuesta de cambio en la enseñanza de los

juegos deportivos. José Devís Devís.

Llenaremos la Ficha de trabajo:

Datos del Nombre: Carla Ibeth Ramirez Cervantes

alumno Grado: 4°A
N° de lista: 17
Curso: Educación Física
Fecha de entrega:
Referencia Título: Nuestras Perspectivas Curriculares en Educación
bibliográfica Física. Capitulo VII Bases para una propuesta de cambio en
la enseñanza de los juegos deportivos.
Autor: José Davis Davis.
Subtítulos I. Introducción.
II. Aproximación Crítica a la Enseñanza de los Juegos
Deportivos.
III. Fundamentos para el Cambio en la Enseñanza de los
Juegos Deportivos.
IV. Algunas Consideraciones sobre el cambio.
V. Referencias.
Argumentos El autor se basa en la importancia del deporte y menciona que
del autor este mismo es un argumento central dentro de la profesión, y
desde el punto de vista educativo, un elemento controvertido y
problemático. La importancia de hacer ver el deporte como una
actividad perteneciente a una asignatura educativa (ahora
vinculado a algún campo formativo).
Temas que La reconceptualización, la transformación y el cambio de ciertas
se abordan prácticas y valores.
en la obra Los valores educativos son intrínsecos o autotelicos y
(explicados) extrínsecos o instrumentales. Los intrínsecos son valores que
poseen una finalidad en si mismos y son los verdaderamente
educativos. Los extrínsecos son los valores cuya finalidad esta
fuera de si mismos.
 La toma de decisiones y juicios.
Las reglas a seguir.
Ideas El docente se convierte en un experto que se apoya en la
principales autoridad que le confiere el conocimiento de sus habilidades
(10) técnicas deportivas de eficacia aprobada.
Los juegos deportivos poseen una naturaleza problemática
contextual donde se revelan como elementos importantes la
toma de decisiones y juicios.
Las reglas marcan los cauces por los que se desarrolla el juego
o los aspectos estructurales quedarán lugar a su naturaleza
conforman los problemas que deben superarse esto es los
problemas motrices que deben resolverse en el transcurso del
juego.
Para solucionar problemas motores se necesita una gran
cantidad de decisiones y juicios que deben tomar los
participantes dentro del contexto de juego en el que aparecen.
El alumno no puede limitarse a preguntar cómo debe hacer un
gesto técnico sino que también quejes de cuando hacerlo.
La incertidumbre del contexto nos exigirá dar una respuesta
flexible fruto de la adaptación y la improvisación que marca el
juego.
El aprendizaje de los juegos deportivos debe orientarse a las
tareas de carácter abierto cuyo soporte fundamental se
encuentra en la teoría del esquema del aprendizaje motor.
Dentro de la enseñanza la racionalidad técnica se manifiesta en
el modelo de objetivos donde los medios son instrumentos para
conseguir un fin conductualmente especificado.
La educación y la práctica se trata de proceder racional
caracterizado por la sistematización especialización
categorización y estandarización del conocimiento y que
entiende los problemas prácticos como simples problemas
instrumentales y aislados del contexto donde aparecen.
Opinión Considero que los deportes y el que los niños realicen
personal actividades de educación física en las primarias es algo muy
importante porque gracias a estas actividades los niños y
adolescentes expresan su espontaneidad, creatividad y
fomentan valores como el respeto a sí mismos y hacia los
demás. Permite a los alumnos tener una idea clara de lo que
supone el esfuerzo, la solidaridad y el respeto de las reglas
sociales.