Equipo

Emprendedor
Empresario

Innovación
Transformación
Formación
Hábitos

Formación
Intraemprendedor

Roberto quintero
rcqv1969@gmail.com eugenio.yarce@gmail.com

(222) 322 8848 Eugenio Yarce (222) 238 2186

· Emprendedor Global Endeavor · Former Fellow por la American Council on Education.

· Premio Nacional Emprendedor 2014 · Consejero en innovación y gestión educativa.
· Ex-presidente Nacional de Confederación USEM · Vicerrector en UPAEP.
· Vicepresidente Nacional de CANIRAC. · Director del centro de entrenamiento AUDI / UTP.
· Fundador de Cinemagic y Cineamérica. · Director general Ibero Puebla.
· Abogado con posgrado en negocios y gestión del conocimiento. · Psicólogo con posgrado en gestión del conocimento y
· Egresado del Programa AD2 del IPADE capital intelectual.
·Especialidad en innovación y emprendimiento por Columbia · Certificado en planeación estrategica para instituciones de educación.
University.
 MEgatendencias de los empleos
Alta interacción
social

Toque Zona
Barista Humano Recepcionista
segura
Fisioterapeuta Estilista

Baja hábilidad Mesero Alta hábilidad

con estructura sin estructura

Auditor
linea producción

Zona de Lavador En peligro

Cajero peligro de platos
Taxista Guardia

Baja interacción
social
 Relación de la Inteligencia artificial y los emplelos

Repetitivos Rutinarios Optimizables Complejos Innovación

Tomador
Ventas por
de muestras Radiólogo Gerente Editorialista
télefono
de laboratorio
Lavador Guardia Reportero Director Investigador

Cajero Analista Profesor Emprendedor

Trabajador
Intraemprendedor
social

Cuidado del
adulto mayor

Relación con
la tecnología Reemplazados COMBINAR UTILIZAR
Tres grandes miedos
 ¿Qué hace un milenial para ir a una cafeteria o restaurant?

Consultan opiniones Comparan y eligen Revisan el menú Piden conexión wifi Buscan un contacto

Ordenan Toman fotos Suben historias Consumen y ordenan Piden la cuenta

algo más
 La ecuación de emprender

= × ó × ×
1 0,1 0,1 0,1

IDA
Intención
Emprendedor For profit
Decisión
Intraemprendedor Non profit
Acción
ó = ó × ó

0 = No hay 1 = Si hay
 Identifica lo que Invita a tus amigos y
te apasiona compañeros, haz equipo

Proponte Crea un producto

una meta retadora o servicio

Define un plan Pruébalo y

para lograrlo ajústalo

Prepárate, utiliza todos Lánzalo al

los recursos a tu alcance mercado

Identifica una necesidad Integrate al ecosistema

social o una demanda emprendedor
no atendida
 La contribución de la idea

Mercado Operación

Idea

Equipo
 Tres caminos para emprender

Desarrollé una
¡Tengo una idea! Me apasiona
tecnología

Puedo describir con claridad

el problema que Puedes describir Es difícil crear en
le doy solución o la tecnología con claridad una empresa
la oportunidad que atiendo

Mi propuesta tiene una

Es una vitamina o
ventaja sobre Se hace en equipo
una medicina
tecnología similar

Cuento con un equipo

El cliente estaría
de personas para Es un proceso
dispuesto a cambiar
implementar la idea

Estoy dispuesto a
Creo en ella Creo en mi causa
salir de mi zona de confort
 Emprender es un viaje en equipo

¿Con quíenes?

Valores
Nombre Hacker: Invención
¿De qué lo conozco?
Hustler: Pensamiento X
económico
¿Qué competencias tiene?
Hispter: Comercialización
¿Cuál es su pasión?

Red de contactos

Posición financiera

Potencial emprender
Donde hubo fuego, algo queda
 La ecuación de emprender en equipo

= × ó × ×
1 0,1 0,1 0,1

IDA
Emprendedor For profit
Intraemprendedor Non profit
ó = ó × ó

Hacker Hipster Hustler

 Antes de empezar

¿Qué problema u
oportunidad? Qué
¿Con qué tecnología?

Complemento alimenticio
Calmante para un dolor
Urgencia
Cambio de las reglas del juego

¿Qué activos y diferenciadores ¿Por qué nosotros?

tiene el grupo?

¿Qué nos mueve a

embarcarnos en el proyecto?
Pasión
 La unidad de toma de decisiones

Comprador / Dinero Influencia Usuario

Apoya Veto Normas

El camino no es el destino
 Lo que aprendes en clase / si se aplica

¿En cuánto vendo la pizza de 60 cm?

( ) Menos de 100
( ) 200
( ) 300
( ) 400

30cm de diametro = $100.00

 La balanza

Esfuerzo invertido en
crear innovación
para atraer valor

Esfuerzo invertido en
crear innovación para
ofrecer valor
 Modelo de negocio

Modelo de negocios = Atraer valor para tu empresa

X obtener dinero de tu producto
 Origen
Iniciativa del Rector
Emprender a lo largo y ancho de la BUAP
Incrementar el sentido de pertenencia, el orgullo y la confianza.
Docentes con un modelo congruente al formar en emprendimiento.
Ofrecer salida lateral a los estudiantes que no continúen sus estudios.

Objetivo
Inculcar y formar a los estudiantes en habilidades suaves y duras para
ser emprendedores o intraemprendedor, con una visión innovadora, con
la intención de lograr 600 estudiantes con una empresa operando en el 2021.

Fundamentada en los objetivos de desarrollos sostenible ONU

Plasmada en el PDI

Requisitos
· Estrategia articulada:
Comunicación institucional, DCyTIC, DITCO Educación superior, Educación media, Servicio social, Facultades, Complejos, Egresados
· Fácil de implementar:
Materias curriculares, activaciones, plataformas
· Modelo práctico e innovador
 iniciativa del Rector alojada en el Plan de Desarrollo Institucional

¿qUÉ ES? PARA FORMAR: ¿CÓMO?

¡eMPRENDEDORES COMPROMETIDOS
CON LA SOCIEDAD!

desarrollando productos
es un modelo de aprendizaje exponencial o servicios innovadores
“más con menos”

EN EL #Ecosistema
que contempla a tODA LA COMUNIDAD:

que ofrezcan soluciones

pertinentes a las necesidades

y creando valor compartido para la sociedad

Diseño Cognitivo

“Gamificación”
 LineAS DE TRABAJO

Académico:
· Curricular · Co-curricular
Presencial / Línea

Formación docente:
· Didáctica del emprendimiento · Conferencias / talleres · Presencial / Línea
· Valor curricular

Activaciones:
Regionales / Locales
General / específico

Ecosistema:
· Plataforma ·Exposiciones · Emprendedor / empresarial
· Alianzas · Recursos / Casos · Ruta del emprendedor
 Matríz
Ejes temáticos Nivel de dominio de la competencia
a desarrollar Recuerdo Comprensión Análisis Utilización Metacognición

Autoconocimiento y
resilencia

1 etapa
er
Cadena de valor
(Mapeo) 2 etapa
do

Oportunidades en la
3 etapa
er

cadena de valor

Desarrollo del módelo

de negocio

Prototipo

Formación alumno

Formación docente
 EJE Autoconocimiento y resiliencia
3er semestre

Sesión Tema Contenido Recursos / Tareas

Recuperar actividades previas Cuestionario el color de mi avatar

Reconociendo Las preguntas
1 · Color de mi personalidad · Emoji
mis talentos y fortalezas · ¿Qué me motiva? · ¿Cómo aprendo?
· El rompecabezas · ¿Cómo me relaciono? · ¿Para qué soy bueno?

Mi primer CV
Construyendo El estudiante identificará las características Mi marca
2
mi marca personal de una marca bien posicionada y su imagen digital · Logo / slogan · Mi correo ”nombre.apellido@”
· Mis redes · Profesionales

Identificar, describir y expresar mi experiencia Video mi experiencia

Reconociendo · Oliver · Arnoldo · Luisa
3 (define la forma en que percibimos al mundo,
mi experiencia Mi línea de experiencia
prejuicios, empatía) · Infografía · Video de 2 minutos

Nanocaso Jumbo
Fortaleciendo Identificar las fortalezas, el color,
4 ¿Cómo reconstruir desde las cenizas?
la resiliencia la resiliencia ante obstáculos
Cómo me he reconstruido

Identificar y comprender el entorno del trabajo Megatendencias

Mis motivaciones Describir e identificar las rutas que motivan al · Inteligencia artificial · Puestos de trabajo
5
para emprender emprendedor Tabla
Identificar la que va con su color / experiencia · Idea · Pasión · Tecnología

Tabla
Cómo seleccionar e Comprender la importancia de la selección de Color / fortaleza
6
integrar el equipo los fundadores en un proyecto de emprendimiento Tabla
· Hacker · Hustler · Hipster
 EJE Cadena de valor
3er semestre

Sesión Tema Contenido Recursos / Tareas

La ecuación de Describir y analizar la ecuación de emprender Infografía ecuación de emprender

7
emprender 1.0 Aplicar la ecuación a ejemplos E= N x PE x V

Los pasos Identificar y describir Video 10 puntos

8
para emprender Los 10 puntos del emprendedor Relacionar los puntos

Infografía
Describir y analizar Necesidades deseos de un milenial
9 Encuadre las motivaciones del cliente en una cafetería o restaurant
Las necesidades del emprendedor Infografía
Necesidades y deseos del emprendedor
Matriz
·Cliente · Consumidor · Usuario
¿Quién paga y Describir y analizar al cliente primario, secundario, Matriz
10 · Qué · Cuál · Urgencia · Por qué · Pasión
por qué paga? Identificar al cliente en algunos casos
Casos
·Parkimovil · Soriana
·Google · Mercado Libre
 EJE Oportunidades
3er semestre

Sesión Tema Contenido Recursos / Tareas

Cuestionario
· El color · Qué me motiva
11 Formar equipos Practicar formas equipos de acuerdo con las 3 H · Cómo aprendo · Cómo me relaciono
Para qué soy bueno
Infografía 3H

Recordar el contenido
Libro las pistas del emprendimiento
12 Preguntas poderosas Comprender cómo utilizar las preguntas
Practicar con ejemplos
poderosas para identificar oportunidades

Identificando Identificar el elemento catalizador Nanocasos

13
emprendimientos (clave) del emprendimiento · Parkimovil · Rocketto

dentificar y proponer en Elaborar una presentación

14 Oportunidades
equipo oportunidades a los nanocasos PechaKucha 6x6
 EJE Modelo de negocio
3er semestre

Sesión Tema Contenido Recursos / Tareas

Ecuación de Describir y comprender la ecuación Infografía de Modelo de negocios =

15 Método para atraer valor para tu empresa
modelo de negocio del modelo de negocio x cómo obtienes dinero de tu producto

Describir, comprender y aplicar: Infografía

Balance del La balanza del modelo
16 Crear innovación para ofrecer valor
modelo de negocios Nanocasos
Crear innovación para atraer valor en algunos ejemplos · Rocketto · Workosfera

De la matriz identificar ejemplos:

Pago significativo más mantenimiento: Auto
Suscripción o arrendamiento: Netflix Spotify
Consumibles: navajas o cartuchos de impresión
Tipos de modelos Describir, comprender e identificar ejemplos de Venta de publicidad: Google, espectaculares
17
de negocio los modelos de negocio más comunes Una cuota por transacción: Parkimovil
Venta de datos: Directorios, bases de datos
Basado en uso: Rentar auto, bici, maquinaria
Plan celular: prepago, pospago
Costo por hora: honorarios
 Requisistos / beneficios

EMPRENDEDOR
BRONCE
Certificación Bronce
(EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR)

Requisitos Beneficios estudiantes Beneficios docentes

Diploma con valor curricular.
Acreditar el plan de estudios.
Créditos en licenciatura.
Acreditar la materia.
Diploma con valor curricular.
Desarrollo en emprendimiento.
Participar en 2 activaciones.
Visibilidad ante empleadores y
Participar en galería de proyectos de EMS.
ecosistema de emprendedores.