REA Cuando vivían en blanco y negro. Proyecto EDIA.
Interdisciplinar. Primaria.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN ORAL
Nombre: ______________________
ASPECTOS A EVALUAR 4 EXCELENTE
Pronuncia las palabras
PRONUNCIACIÓN correctamente y vocaliza bien.
El volumen y entonación es
VOLUMEN Y ENTONACiÓN adecuado con la situación.
Uso correcto de la gramática
USO DE GAMATICA
Expone el contenido concreto, sin
CONTENIDO salirse del tema.
Utiliza material de apoyo extra
DOCUMENTACIÓN para hacerse entender mejor.
Buena estructura y secuenciación
SECUENCIACIÓN de la exposición.
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3 SATISFACTORIO 2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE
Comete errores de pronunciación Comete errores tanto de
Pronuncia correctamente pero su
aunque su vocalización es Pronunciación como de
vocalización no es correcta.
correcta. vocalización.
Expone muy bajo, casi no se le
Habla demasiado bajo al exponer.
Levanta la voz demasiado en la oye.
No cuida entonación en parte del
exposición. Y cuida entonación No cuida entonación en todo
discurso
del discurso
En varias ocasiones hay pequeños No hace uso correcto de la
Hay pequeños fallos de gramática
fallos de gramática gramática
Expone el contenido y en ocasiones Expone el contenido aunque le faltan La exposición carece de
se sale del tema. algunos datos. contenido concreto.
Durante la exposición hace uso Escasa referencia a imágenes o No utiliza material de apoyo a la
adecuado de la documentación. documentos de apoyo. exposición oral..
Algunos errores y repeticiones en el La exposición carece de orden y
Exposición bastante ordenada..
orden lógico de las ideas. repite las ideas continuamente.
 Nombre
Curso Fecha

Rúbrica para Estaciones de Aprendizaje – Primaria

Tema:

1= Nunca 3= A veces 5= Siempre

Ítem Descripción Puntuación

Se mantiene trabajando
1 2 3 4 5
durante la estación.
Sigue las reglas de clase en lo
referente a las Estaciones de 1 2 3 4 5
Dinámica de trabajo Aprendizaje.
Completa todas las tareas
1 2 3 4 5
propuestas en la Estación.
Mantiene la limpieza de los
1 2 3 4 5
materiales de la Estación.
Escucha y respeta las ideas del
1 2 3 4 5
resto del grupo.
Animar de forma positiva al
Interacción 1 2 3 4 5
grupo en la Estación.
Dispuesto a ayudar a otros/as
1 2 3 4 5
que lo necesiten en la estación.
Completa la tarea con
1 2 3 4 5
precisión.
Consigue el dominio del
objetivo de aprendizaje en el 1 2 3 4 5
Estaciones
que se centraba la estación.
Revisa (oralmente o por
escrito) el objetivo de 1 2 3 4 5
aprendizaje de la Estación.

Total: ______ / 50
Observaciones:

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 Nombre
Curso Fecha

Rúbrica de un tríptico de un viaje – Primaria

Tema:

1= Nunca 3= A veces 5= Siempre

Ítem Descripción Puntuación

Portada
Datos curiosos sobre el lugar
Incluye 5 lugares emblemáticos
Itinerario del viaje
Precios del hotel, museos y
Información:
ocio , transporte escogido
Información sobre el lugar
Presentación
Ortografía
Trabajo cooperativo
entre los miembros y todos /as
Completada correcta y
1 2 3 4 5
cuidadosamente decorada.
Incluye los 5 datos y son
1 2 3 4 5
correctos.
1 2 3 4 5
indicando el nombre.
Todos los datos y precios
son realistas y correctamente 1 2 3 4 5
escritos en formato decimal.
La información se presenta
con una cuidada ilustración y 1 2 3 4 5
etiquetas.
El tríptico está completado
de forma creativa, ordenada y 1 2 3 4 5
atractiva.
No hay faltas de ortografía y
el vocabulario es adecuado al 1 2 3 4 5
contexto.
El grupo ha dividido
equitativamente las labores
1 2 3 4 5
evidencian haber aprendido.

Total: ______ / 40
Observaciones:

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