Definición de oración:

Gramaticalmente, la oración es el conjunto de palabras con autonomía sintáctica. Esto quiere

decir que se trata de una unidad de sentido que expresa una coherencia gramatical completa. Es
decir, que empieza con mayúscula y termina con un punto.
En el lenguaje oral, las oraciones pueden separarse de acuerdo a las pausas y el descenso de la
voz.
Siempre va entre corchetes

Oración Bimembre

Las oraciones bimembres son aquellas que tienen dos miembros: Sujeto y Predicado

SUJETO

 Es el que realiza la acción

El joven poeta escribía cerca de las nubes

Aquí el joven poeta es el sujeto porque realiza la acción de escribir

● SIEMPRE Concuerda en persona y número con el verbo

Poeta: 3era persona singular = escribía: 3 era persona del singular

● Es ubicuo, es decir, que puede aparecer en cualquier lugar de la oración

 Un hombre canoso llevaba las cartas por la tarde

 Por la tarde un hombre canoso llevaba las cartas
 Llevaba las cartas un hombre canoso por la tarde
 ● El núcleo del Sujeto es un sustantivo

Un hombre canoso llevaba las cartas por la tarde

Es un sustantivo común

● El Sujeto NUNCA puede empezar con preposición

En la casa, los niños jugaban a la mancha

Reconocimiento del Sujeto, análisis.

• Ella era la mejor estudiante de su clase.

• Mi hermana y yo pasamos muchos veranos en la playa.
• Sus palabras me molestaron.
• Todos nos reímos con sus chistes.
• Temblaron los cristales de las ventanillas.
• Rápidamente improvisó la cena.

PREDICADO:

Describe la acción que realiza el sujeto a través del verbo. El verbo SIEMPRE debe concordar
en persona y número

Ejemplo:
El tren llega a la estación
3era persona
Singular

Veamos más ejemplos:

El niño estudia en el colegio

Sujeto: “el niño” (que es quien realiza la acción de estudiar)

 Predicado: “estudia en el colegio” (es la acción que realiza el niño)
El perro ladra alegremente

Sujeto: “el perro” (que es quien realiza la acción de ladrar)

Predicado: “ladra alegremente” (es la acción que realiza el perro)

Señalamos en las siguientes oraciones el núcleo del sujeto (azul) y del predicado (rojo).

 El avión aterriza en el aeropuerto

 La clase de cocina es muy interesante
 El arquitecto ha diseñado un nuevo rascacielos

PARA RECORDAR
 .
A PRACTICAR!!!!

1. Señala en las siguientes oraciones el sujeto y el predicado

 El caballo galopa por el campo

 Mi abuela descansa en el pueblo

 Los pájaros vuelan hacia el mar

 La barquita está en el muelle

 Alfredo ganó el campeonato

 Las olas rompían contra las rocas

 Matías pintaba la pared de su casa

 Nosotros fuimos a la fiesta

 El Sol calienta la ciudad

 La habitación está ordenada

 2. Escribe el sujeto de las siguientes oraciones:

a) ________________ El perro ladra mucho

b) _________________ El león es fiero

c) __________________ La casa estaba encantada

d) __________________ Yo voy a comer ya

e) __________________ Nosotros íbamos al cine

f) __________________ El coche está estropeado

g) __________________ La lámpara estaba sin bombilla

h) __________________ La niña juega al baloncesto.

i) ________________ Era muy complicado el ejercicio

j) ________________ Ayer las chicas fueron al cine

3. ¿Cuáles de las siguientes estructuras pueden ser sujeto en la oración

"Caminábamos rápido"?

a) Juan

b) Pedro

c) Juan y Yo

d) Juan y Pedro

e) Juan, Pedro y Yo

4. Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones: (No te olvides de los

corchetes)
 Los sombreros están en la percha.

 El profesor reparte libros a los alumnos.

 El centinela gritó a los fugitivos.

 La decisión agradará a los obreros

 Tiró varios árboles el huracán.

 En junio, los niños se van de vacaciones

 Los alumnos escucharon atentamente al profesor.

 Los excursionistas acudieron a la estación.

 Entregó las riendas del caballo al coche

5. Señala el núcleo del sujeto y del predicado en las siguientes oraciones:

a) ¿Vino algún cliente por la mañana?

b) Eso me lo han preguntado muchas veces.

c) Mis amigos me esperaban en el parque.

d) Me gusta el helado de chocolate de esa marca.

e) ¡Cuánto corre ese coche!

f) A Pedro le han operado de apendicitis.

6. Explica cómo concuerdan el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado en las
siguientes oraciones:

a) Este cuadro pertenece al museo del Prado

_________________________________________

b) ¿Vienes tú al cine también?

________________________________________
 c) Ayer estuvimos en el campo de merienda.

________________________________________

d) ¿Han llegado los jugadores de reserva?

_________________________________________

e) Después del ejercicio me dolían las piernas.

__________________________________________

f) Nadie me avisó del cambio de horario.

____________________________________________

7. Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones y marca el núcleo del

de cada parte

a) Esos alumnos no son de mi colegio

b) Tal vez esté lejos el palacio.

c) Algunos de mis amigos viven fuera de la ciudad.

d) Tú no lo pienses más.

e) Comenzará la película dentro de cinco minutos.

f) Conseguimos nosotros las últimas entradas del concierto.

k
8. Explica cuáles de estas oraciones son correctas y cuáles incorrectas por errores de
concordancia:

a) Esta semana han habido muchos robos en la zona.

b) Habían venido todos sus familiares.

 c) Habían muchas personas para que les firmara su último libro.

d) Habían dos coches mal aparcados en doble fila.

e) Habrá un premio para todos los participantes.

f) En esta calle hay muchas zapaterías.

Modificadores del Sujeto: MD -MI

Como el núcleo del SUJETO es un SUSTANTIVO, los modificadores que lo pueden

acompañar son

Modificador directo MD
Modificadore
s del Sujeto

Modificador indirecto MI

Aposición AP ( Construcción Sustantiva)

Modificador directo:
 el MD de un sustantivo es habitualmente un adjetivo que concuerda en género y
número con el núcleo del sujeto
 el MD , también, puede ser un artículo que concuerde en género y número con el
núcleo del sujeto

Ejemplo:

El perro rabioso
Los hombres cansados
Modificador indirecto:
¡Atención!
Al hablar de Modificador Indirecto, tenemos que pensar en el concepto de subordinación, ya
que la preposición introduce una construcción que es la que va a modificar al núcleo sustantivo

Es una construcción formada por un nexo subordinante (Preposición)+ un término.

Ejemplo:

La mesa de + madera

Nexo + Término
Subordinante

MI

REPASEMOS:

1. Marcá con un color los MD y con otro los MI. Te damos una ayudita

a) El gran amuleto de la suerte

b) Nuestros amigos de Barcelona Amparo y Vega

c) Aquellos maravillosos años

d) Los animales en peligro de extinción

e) Dos chicos y dos chicas de Paiporta

f) Un grave accidente de ferrocarril

g) El simpático tío de Magdalena

 2. Completá estas oraciones según se indique.

a) ……………………gente no podía alumbrar tanta oscuridad. (MD)

b) Los pastos …………………………….no ocultaban a las luciérnagas. (MD)

c) Una cabeza …………………………………………apareció de golpe en el río. (MI)

d) La …………………………………enfermedad del rey Yunán afectaba a todo el reino. (MD)

e) La historia …………………………………………. era conocida por todos. (MI)

f) Sus deseos ………………………………………………….. serán cumplidos. (NC+MD+N)

g) …………………………. comprobó que su cara tenía rastros de la lepra. (N)

A PRACTICAR!!!!

1. Estas oraciones tienen errores vinculados con el sujeto. Te damos una lista de posibles
errores y vos tendrás que explicar en qué consiste el error en cada una de ellas. Una vez
detectado y explicado el error, volvé a escribir las oraciones de modo tal que sean correctas

POSIBLES ERRORES:

Concordancia de número entre el núcleo del Sujeto y el verbo,

núcleo del Predicado.
Repetición innecesaria del Sujeto.
Concordancia de persona entre el Sujeto y el verbo, núcleo del
Predicado

a) Mucha gente se movían a esas horas por los tortuosos laberintos del mercado.

El error es de _________________________________________________________

b) Pérez daba todos los rodeos posibles para decir lo que tenía que decir. Pérez temía
herir los sentimientos de los representantes al Concilio.
 El error es de _____________________________________________________________

c) El jefe y yo decido si ustedes continúan con su viaje.

El error es de ____________________________________________________________

d) El conquistador de España, Cortés, disfrutaban del chocolate de los indígenas.

El error es de _____________________________________________________________

e) Juan y su esposa inventó la palabra “abrojos”.

El error es de ____________________________________________________________

1. Subrayá el sujeto y sus modificadores directos.

a) Mis dos amigos leen un libro

b) Mi vestido rojo está sucio.

c) Tus amigos pequeños juegan en el jardín.

d) El libro grande y el cuaderno azul son

2. Completá con modificadores directos.

a) _____ pared ___________ está pintarrajeada.

b) _____ vestido ___________ está sucio.

c) _____ elefante ___________ es juguetón.

d) _____ cartuchera ___________ es hermosa.

e) _____ lápiz ___________ está nuevo.

 3. Reescribí las oraciones aumentando un modificador directo al sujeto.

a) Los niños bailan sus trompos. ___________________________________________

b) Leyó la carta la señora. ________________________________________________

c) En la pizarra el maestro escribe. __________________________________________

d) Los caballos trotaban por el monte. _______________________________________

e) El mago sacaba conejos de su sombrero. ___________________________________

f) Está lejos el colegio de mi casa ___________________________________________

g) La niña lee muchísimo. ________________________________________________

h) El gato juega en la sala. ________________________________________________

4. A continuación, presentamos una lista de oraciones y la descripción sintáctica de las

mismas. Pero cometimos un pequeño error y las listas se desordenaron. ¿Podrás
relacionar cada oración con su estructura sintáctica? Para organizarte, tomá como
referencia las letras que sirven para ordenar las oraciones.

a) Con el curso de los días, las charlas de José y Manuel se espaciaron.

b) Isidoro y Doménico desconfiaban de lo que veían.

c) Tenían un morral gastado de andar a la intemperie.

……….. ST/PVS
……….. PVS / SES: MD+N+MI / PVS
……….. SEC: N+NC+N / PVS

5. Subrayá el sujeto y sus modificadores indirectos.

a) Tus zapatos de cuero son lindos.

 b) Tus medias de lana están con hueco.

c) Una alumna del colegio ganó el concurso.

d) Las aves sin plumas son horribles.

e) La casa de Ana queda junto al parque.

6. Relacioná con flechas las palabras subrayadas en cada oración.

a) La flauta mágica suena muy bien. • Núcleo del sujeto.

b) Las camisas de franela abrigan mucho. • Modificador directo.

c) Tus compañeros de clase son simpáticos. • Modificador indirecto