UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN

Maestría en Administración de Negocios
Curso: Economía Empresarial
Lic.: Sergio Armando Vega

Tarea: Análisis de ODS en Guatemala

Grupo 6:
INTEGRANTES CARNET

Elcira Natividad Godínez Miranda 1421-19-9643

Christian Ramiro Hernández 1421-01-

Castillo 10368

Evelyn Melissa Puac Chochom 1421-17-7758

Steven Jossemark Milla Chacón 1421-13-1784

Sheyla Estefany Pérez García 1421-19-9961

Guatemala, Marzo 2,023

 Este tiene como objetivo reducir la pobreza Poner fin al hambre, lograr la
seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible El
hambre y la malnutrición hacen que las personas sean menos productivas y más
propensas a sufrir enfermedades, por lo que no suelen ser capaces de aumentar sus
ingresos y mejorar sus medios de vida.

así mismo es importante garantizar la distribución equitativa de la riqueza

Según el Instituto nacional de Estadísticas existen alrededor de 5.020.548

guatemaltecos económicamente activos así mismo 4.908.013 millones de personas de
manera inactiva esto indica que existe aproximadamente el 51% de la población está
dentro de la tasa de participación laboral aproximadamente la mitad de la población
adulta.
sin embargo estas cifras pueden indicar que son influenciados por factores como la edad,
la educación así mismo la igualdad de oportunidades, así mismo cabe recalcar que estas
cifras no representar calidad de trabajo en la población o el salario mínimo de las mismas,
para esto se debe de evaluar minuciosamente las condiciones laborales en el país.

La población en pobreza extrema es la proporción que no alcanza a cubrir las

necesidades básicas, así mismo no puede cubrir sus gastos alimenticios por falta de
recursos económicos.

Hambre cero (HONDURAS)

Honduras es un país de ingreso medio-bajo que en los dos últimos decenios ha

experimentado un crecimiento económico sostenido; sin embargo, las elevadas tasas de
pobreza, las grandes desigualdades de ingresos y ciertos riesgos, como la delincuencia y
la variabilidad climática, amenazan los esfuerzos desplegados en favor de la paz y la
acción humanitaria y obstaculizan las iniciativas a medio y largo plazo, lo que afecta a los
logros alcanzados en materia de desarrollo y provoca la fuga de capital humano a través
de la migración. Estas cuestiones plantean problemas a los distintos grupos de población,
en especial las mujeres, las niñas y las comunidades indígenas y afrodescendientes, que
ya son vulnerables a la inseguridad alimentaria en un país con elevados niveles de retraso
del crecimiento, poca diversidad alimentaria, carencias de micronutrientes y tasas de
sobrepeso y
obesidad en
aumento. La
pandemia de la
enfermedad por el
coronavirus de 2019
y dos huracanes
consecutivos en 2020 agravaron una situación ya de por sí frágil al ejercer una presión
adicional sobre los medios de subsistencia y generar pérdidas de ingresos, especialmente
en las zonas urbanas, donde el trabajo informal es habitual y los jóvenes carecen de
oportunidades de empleo y capacitación.

El avance en la reducción de la pobreza en Honduras ha sido lento, en el último decenio

la pobreza ha ido aumentando el 60.9% de los hogares se encuentra en pobreza de los
cuales el 22.5% en pobreza relativa y el 38.4% en pobreza extrema. La pobreza extrema
se concentra en las áreas rurales con un 56.1% y en las urbanas con el 30.8% a
excepción de Tegucigalpa y San Pedro Sula.

COMPARATIVA POBREZA EXTREMA GUATEMALA VS HONDURAS

Mientras guatemala posee un porcentaje de 22.77% de pobreza extrema Honduras ha
llegado al índice de 25.2% de esta situación, cabe recalcar que bajo esta condición, los
gobiernos de ambos países no están cumpliendo con el acuerdo Hambre Cero puesto que
con el largo de los años la pobreza extrema para ambos países está aumentando
minuciosamente.

Ambos países deben luchar contra esta problemática que con el tiempo irá creciendo si
no se previene, a través de programas sociales que beneficie a familias con carencias de
bienes económicos, reforzando su alimentación, así mismo con medicina para reforzar las
defensas de cada habitante bajo esta condición y con eso erradicar poco a poco el
Hambre de ambos países.
Gráfica del Crecimiento de la Pobreza en Honduras
Educación de Calidad

Este objetivo se basa en garantizar una buena educación, la cual sea inclusiva, equitativa
y de excelente calidad, así mismo promover muchas oportunidades de aprendizaje para la
vida. Su importancia también radica en la educación para tener un mejor desarrollo en el
país.

Es necesario invertir en ciertas becas educativas, talleres de formación para los docentes,
construcción de más escuelas y mejorar todo lo relativo a la educación. Para que se
brinde una mejor educación de calidad a los niños y familias que lo necesitan.

1. Matriculados por año, según sector, serie de años 2018

-2021 Primer Semestre 2022/6 Regresar

Sector
Año Total
Público Privado
2018/1 388,828 205,522 183,306
/2
2019 400,213 203,416 196,797
/3
2020 333,820 149,067 184,753
2021/4 433,389 236,040 197,349

2022/5 365,347 229,045 136,302

/
5 Los datos para el primer semestre año 2022, fueron obtenidos de la universidad estatal
San Carlos de Guatemala y de las siguientes universidades privadas: Mariano Gálvez,
Rafael Landívar, Da Vinci de Guatemala, Mesoamericana, Panamericana, Del Valle,
Internaciones y De Occidente.

2. Matriculados por año, según sexo, serie de años 2018 - 2021

Primer Semestre 2022/6

Sexo
Año Total
Hombre Mujer Ignorado
2018/1 388,828 182,642 206,186 -
/2
2019 400,213 188,063 212,150 -
2020/3 333,820 159,868 173,946 6
4
2021/ 433,389 193,346 234,795 5,248
/5
2022 365,347 161,014 201,134 3,199

Los datos para el primer semestre año 2022, fueron obtenidos de la universidad estatal
San Carlos de Guatemala y de las siguientes universidades privadas: Mariano Gálvez,
Rafael Landívar, Da Vinci de Guatemala, Mesoamericana, Panamericana, Del Valle,
Internaciones y De Occidente.
3. Matriculados por sexo, según departamento de residencia.
Primer Semestre año 2022/1
Departamento de Sexo
Residencia Total Hombre Mujer Ignorado
Total 365,347 161,014 201,134 3,199
Guatemala 161,958 73,716 88,241 1
El Progreso 3,674 1,506 2,167 1
Sacatepéquez 12,963 6,260 6,703 -
Chimaltenango 11,564 4,960 6,604 -
Escuintla 10,733 4,481 6,252 -
Santa Rosa 7,601 2,819 4,782 -
Sololá 4,510 1,991 2,519 -
Totonicapán 5,354 2,654 2,699 1
Quetzaltenango 29,154 13,722 15,432 -
Suchitepéquez 7,771 3,129 4,642 -
Retalhuleu 4,619 1,873 2,746 -
San Marcos 13,995 6,197 7,797 1
Huehuetenango 11,933 5,625 6,308 -
Quiché 8,312 3,965 4,346 1
Baja Verapaz 3,669 1,732 1,937 -
Alta Verapaz 13,001 6,011 6,990 -
Petén 7,068 2,804 4,264 -
Izabal 5,598 2,133 3,465 -
Zacapa 4,545 1,825 2,720 -
Chiquimula 6,730 2,770 3,959 1
Jalapa 5,889 2,239 3,650 -
Jutiapa 9,301 3,688 5,613 -
Ignorado 15,405 4,914 7,298 3,193
Fuente: universidades pública y privadas de Guatemala.
/1
Cifras preliminares.
4. Matriculados por sexo, según grupos de edad. Primer Semestre
año 2022/1
Grupos de edad Sexo
Total Hombre Mujer Ignorado
Total 365,347 161,014 201,134 3,199
De 15 a 19 años 41,402 17,297 24,085 20
De 20 a 24 años 132,936 57,122 75,755 59
De 25 a 29 años 85,921 39,132 46,748 41
De 30 a 34 años 46,991 21,738 25,225 28
De 35 a 39 años 24,564 11,203 13,344 17
De 40 a 44 años 13,674 6,350 7,304 20
De 45 a 49 años 7,192 3,284 3,902 6
De 50 a 54 años 3,727 1,749 1,976 2
De 55 a 59 años 3,892 1,967 1,925 -
De 60 a 64 años 862 498 362 2
De 65 a 69 años 308 209 99 -
De 70 y más 3,492 254 234 3004
Ignorado 386 211 175 -
fuente: universidades pública y privadas de Guatemala.
/1
Cifras preliminares.

5. Matriculados por nivel, según sector y sexo. Primer Semestre

año 2022/1
Nivel
Sector
público Técnic Licenciatur Doctorad Pre-técnico/
Total Maestría
o a o Diplomado
229,04
Total 5 52,115 165,632 10,514 784 -
Hombre 98,851 16,344 76,954 5,110 443 -
130,19
Mujer 4 35,771 88,678 5,404 341 -

Nivel
Sector
privado Técnic Licenciatur Doctorad Pre-técnico/
Total Maestría
o a o Diplomado
136,30
Total 2 8,377 111,143 8,935 164 7,683
Hombre 62,163 2,592 51,558 4,212 84 3,717
Mujer 70,940 5,635 56,695 4,567 77 3,966
Ignorado 3,199 150 2,890 156 3 -
Fuente: universidades pública y privadas de
Guatemala.
/1
Cifras preliminares.

6. Graduados por año, según sector, serie de años 2018-2021

Primer Semestre 2022/6
Sector
Año Total
Público Privado
2018 /1 22,633 9,246 13,387
2019/2 38,950 21,901 17,049
2020/3 19,295 6,363 12,932
2021 /4 34,858 14,319 20,539
2022/5 16,636 1,556 15,080
Fuente: universidades pública y privadas de
Guatemala.

/5 Los datos para el primer semestre año 2022, fueron obtenidos de la universidad estatal
San Carlos de Guatemala y de las siguientes universidades privadas: Mariano Gálvez,
Rafael Landívar, Da Vinci de Guatemala, Mesoamericana, Panamericana, Del Valle y De
Occidente.
7. Graduados por nivel, según sector y sexo. Primer Semestre
año 2022/1
Nivel
Sector
público Técnic Licenciatur Doctorad Pre-técnico/
Total Maestría
o a o Diplomado
Total 1,556 266 932 353 5 -
Hombre 768 72 516 176 4 -
Mujer 788 194 416 177 1 -

Nivel
Sector
privado Técnic Licenciatur Doctorad Pre-técnico/
Total Maestría
o a o Diplomado
15,08
Total
0 3,786 8,732 2,178 22 362
Hombre 3,657 1,019 1,864 502 6 266
Mujer 5,520 2,291 2,614 518 1 96
Ignorado 5,903 476 4,254 1,158 15 -
Fuente: universidades pública y privadas de
Guatemala.
/1
Cifras preliminares
8. Graduados por sexo, según departamento de residencia. Primer Semestre
año 2022/1
Departamento de Residencia Sexo
 Total Hombre Mujer Ignorado

Total 16,636 4,425 6,308 5,903

Guatemala 6,973 1,992 2,478 2503
El Progreso 154 33 47 74
Sacatepéquez 562 101 212 249
Chimaltenango 549 99 206 244
Escuintla 508 141 160 207
Santa Rosa 231 39 31 161
Sololá 358 121 179 58
Totonicapán 162 56 80 26
Quetzaltenango 1,651 364 609 678
Suchitepéquez 347 89 198 60
Retalhuleu 246 68 105 73
San Marcos 459 147 194 118
Huehuetenango 903 258 386 259
Quiché 561 176 257 128
Baja Verapaz 188 50 64 74
Alta Verapaz 742 247 362 133
Petén 369 88 172 109
Izabal 298 39 109 150
Zacapa 219 71 90 58
Chiquimula 253 53 90 110
Jalapa 140 41 46 53
Jutiapa 649 120 151 378
Ignorado 114 32 82 -

Fuente: universidades pública y privadas de Guatemala.

/1
Cifras preliminares

9. Graduados por sexo, según grupos de edad. Primer Semestre

año 2022/1
 Sexo
Grupos de edad
Total Hombre Mujer Ignorado

Total 16,636 4,425 6,308 5,903

De 15 a 19 años 9 - - 9
De 20 a 24 años 752 193 395 164
De 25 a 29 años 4,528 1,141 1,901 1486
De 30 a 34 años 3,698 842 1,087 1769
De 35 a 39 años 2,215 617 631 967
De 40 a 44 años 1,008 322 315 371
De 45 a 49 años 577 188 220 169
De 50 a 54 años 330 115 134 81
De 55 a 59 años 517 229 231 57
De 60 a 64 años 114 39 49 26
De 65 a 69 años 54 21 18 15
De 70 y más 46 18 18 10
Ignorado 2,788 700 1,309 779

Fuente: universidades pública y privadas de Guatemala.

/1
Cifras preliminares

Evaluación y análisis de los datos:

Al ver los cuadros de las estadísticas, nos hemos dado cuenta que existe un declive en
las tablas que están representando los datos, ya que vemos que muchos alumnos han
pasado de año es decir que han aprobado, pero el punto es que muchos han dejado el
estudio. En los años anteriores varios alumnos por diversos motivos dejaron el estudio a
medias, esto ha provocado un bajo resultado en las estadestadísticas esto hace que
nuestro país no se desarrolle. Pero cabe mencionar que también nos enseña que muchas
personas han tratado de superarse y han llegado a estudiar una licenciatura y no solo el
nivel medio, esto genera más oportunidad de empleo y que las empresas contraten a
personas más capacitadas.
Comparación con país de América Latina.
Educación de Chile
Por ahora, Chile se ha ubicado como el líder en tema de educación con respecto a los
demás países latinoamericanos, donde más del 86% de matriculación en niños y jóvenes
existe, erradicando casi por completo la deserción escolar.
En Chile la educación es más avanzada ya que ellos cuentan con una tecnología más
innovadora y avanzada teniendo altos niveles de seguridad y oportunidades, para que las
personas puedan estudiar. Este país es muy desarrollado por lo cual las personas saben
que deben de aprovechar la oportunidad de estudiar. Guatemala se queda por debajo de
este país ya que ellos cuentan con una mejor preparación, además que ellos cuentan con

mejores ingresos es decir que tienen más oportunidad de poder pagar sus estudios, como
sabemos en nuestro país de Guatemala hay mucho desempleo y esto hace que muchos
jóvenes no tengan una oportunidad de estudiar.

Aquí tenemos una gráfica que nos enseña el nivel tan alto que lleva en la educación el
país de Chile, mientras tanto el país de Guatemala se queda por los suelos.
Informe del gobierno sobre la educación:
El Gobierno está convencido de que la educación proporciona herramientas para que la
población alcance su máximo potencial y se desarrolle con mayor plenitud en su vida;
además, es consciente de que esta constituye un derecho que permite el ejercicio de
otros derechos. Por esa razón, en la PGG 2020-2024 la educación aparece en el centro
del pilar de Desarrollo Social. De hecho, para este tema, la actual administración se
propuso 10 de las 25 metas que conforman el pilar. El Gobierno está convencido de que
la educación proporciona herramientas para que la población alcance su máximo
potencial y se desarrolle con mayor plenitud en su vida; además, es consciente de que
esta constituye un derecho que permite el ejercicio de otros derechos. Por esa razón, en
la PGG 2020-2024 la educación aparece en el centro del pilar de Desarrollo Social. De
hecho, para este tema, la actual administración se propuso 10 de las 25 metas que
conforman el pilar.
Seguro médico escolar
El seguro médico escolar es una estrategia específica que este gobierno ha generado
para que la población del sector oficial acceda a la cobertura de servicios de salud, lo que
constituye una acción clave sin precedentes en el país.
Cobertura educativa
La cobertura en preprimaria, primaria, básicos y diversificado. Al mismo tiempo, se
reconoce que la cobertura educativa implica la atención a diferentes poblaciones bajo
diversas modalidades y programas, los cuales han sido impulsados desde el inicio de la
gestión gubernamental. Durante 2022, el subsistema de educación escolar del sector
oficial atendió a más de 3.1 millones de estudiantes en las diferentes modalidades y
niveles educativos, además de impulsar la subvención a centros privados gratuitos para
incrementar la cobertura educativa. Esto último requirió una inversión de más de Q159.4
millones y benefició a 31,500 estudiantes, cifra que supera a la de 2021 (29,054 alumnos)
y de 2020 (28,993 alumnos).
La calidad de la educación
El Gobierno promueve la calidad educativa, ya que genera oportunidades para que la
población mejore sus condiciones de vida. Por ello, se establecieron en la PGG 2020-
2024 acciones estratégicas y metas que tienen la visión de fortalecer las intervenciones
clave en esta materia. Una de las metas más importantes consideradas en la PGG 2020-
2024 al respecto de la calidad en la educación es la formación continua de los docentes,
específicamente, la profesionalización a nivel de licenciatura. Así, durante el año 2022
participaron en el proceso de profesionalización docentes de los niveles de preprimaria y
primaria del área intercultural y bilingüe intercultural distribuidos de la siguiente forma:
8,812 docentes de profesorado y 1,261 de segunda cohorte de licenciatura.

Educación Pública en que puede mejorar:

Propuestas para mejorar la formación

 Tener un sistema educativo correctamente constituido.

 Una mayor autonomía para los centros educativos.
 Volver a valorar la realización de evoluciones.
 Disminuir el número de alumnos en las aulas.
 Aumentar la formación del profesorado.

Educación privada en que puede mejorar:

 Personal altamente calificado
 Buenas instalaciones del centro educativo
 Capacitar a los maestros
 Ser responsables con los estudiantes.
 Objetivo 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio
climático y sus efectos

Descripción del ODS

Este objetivo busca adoptar medias urgentes para combatir los cambios climáticos y sus
efectos, ya que Guatemala es un país altamente vulnerable a los cambios del clima.
Sequías intensas y precipitaciones irregulares ponen en riesgo la producción
agropecuaria, amenazando la seguridad alimentaria de las comunidades rurales y la
economía nacional. Ante esta problemática es necesario dar seguimiento a los factores
climáticos, identificar cuáles son las áreas geográficas y los procesos productivos más
vulnerables, así como, las acciones que permiten mejorar la producción ante los cambios
del clima.

Evaluar y analizar con datos, estadísticas e información su desempeño.

Los bosques cumplen una función eco sistémica relevante porque proveen bienes y
servicios vitales para el desarrollo de las personas y de la sociedad. En Guatemala el 33
% del territorio está cubierto por bosques, los bienes y servicios que esos bosques
generan, son determinantes para la sociedad guatemalteca porque no solo aporta bienes
a la economía nacional y son fuente de generación de empleo en el área rural; sino,
además, brindan una serie de servicios, entre ellos la función de sumideros de carbono; la
protección de suelos, la regulación de flujos de agua de lluvia, siendo la fuente más barata
para proveer agua de calidad, entre otros

Fuente: Instituto Nacional de Bosques; SIFGUA

Periodicidad: ANUAL

Esta gráfica muestra que del año 1998 al año 2021 ha ido aumentando el porcentaje de la
superficie del territorio nacional de bosque natural bajo manejo con incentivos forestales
quiere decir que cada año se busca mejorar el cuidado y protección de estos bosques
naturales, ya que son fuente fundamental para los recursos naturales renovables del país.

ODS. 12.5.1. Tasa nacional de reciclado, toneladas de material

Definición: Tasa nacional de reciclaje y toneladas de material reciclado en el país.

Fuente: Ministerio del Medio Ambiente (MMA)

El reciclaje ha sido una estrategia para disminuir la contaminación, e ir combatiendo los
cambios climáticos.

En materia de consumo y producción sustentables, la política nacional de Chile tiene

como objetivo contribuir a la transición hacia patrones de consumo y producción más
sustentables, generando un desacople del crecimiento y desarrollo del país de la
degradación del medio ambiente. Esta se estructura a través de tres acciones: la creación
de un Comité Interministerial de Consumo y Producción Sustentables, el Programa
Nacional de Consumo y Producción Sustentables aprobado por Presidencia en
septiembre 2016 (que a su vez coordina 12 líneas de acción) y el futuro Plan de Acción de
Consumo y Producción Sustentables 2017-2022 (en desarrollo).

Huella material en términos absolutos, huella material per cápita y huella material
por PIB

Mide la cantidad total de materia prima extraída para cubrir la demanda en la cadena
productiva que permite generar los bienes y servicios utilizados en la economía
guatemalteca (Consejo Nacional para la Implementación de la agenda 2030 para el
Desarrollo Sostenible, 2018), independiente si los materiales se extrajeron del territorio
nacional o de otras partes del mundo. Dan una estimación más cercana a la realidad del
flujo másico total de materias primas que intervinieron en el proceso productivo de un bien
comercial.
Fuente: Registros administrativos del Instituto de Agricultura, Recursos Naturales y
Ambiente de la Universidad Rafael Landívar-IARNA URL- Sistema de Cuentas
Ambientales y Económicas-SCAE- Perfil Ambiental de Guatemala 2010-2012.
Vulnerabilidad local y creciente construcción de riesgo. IARNA-URL. 2012 con base en
información estadística del BANGUAT.

Los cálculos de la huella material (y otros indicadores de metabolismo socioeconómico)

indican que son los países de ingresos altos los que tienen el mayor consumo material y
energético. Además, son los que mayores emisiones y residuos generan, comparados
con los países de ingresos más bajos (países de África, Asia o América Latina). La
fotografía cambia por tanto con respecto a de la sostenibilidad débil y, desde esa
perspectiva de sostenibilidad fuerte, los países de ingresos altos son considerados
insostenibles.
Fuente: Agenda 2030

En esa línea, la figura 2 muestra la evolución del PIB y de la huella material a nivel
mundial entre 1990 y 2017. El PIB no ha dejado de crecer en todo el periodo, a excepción
de 2007-2008 cuando se desato la crisis financiera, aumentando un 112%, con una tasa
de crecimiento anual promedio anual del 2,83%. Paralelamente, la huella material, que
también tuvo un leve retroceso en 2007-2008, creció en dicho periodo en un 113%, con
una tasa de crecimiento promedio anual de 2,86%.

Contrastar con algunos países de América Latina y el informe de gobierno 2022.

El viceministro Lavarreda destacó que Guatemala cuenta con la “Ley marco para regular
la reducción de vulnerabilidad, la adaptación obligatoria ante los efectos del cambio
climático y la mitigación de gases de efecto invernadero”, que contempla el principio de la
“integralidad”, la cual se refiere a la necesidad de considerar la pertinencia cultural y
étnica, así como la perspectiva de género, en el diseño de cualquier plan, programa o
acción.

América Latina y el Caribe contribuyen con menos del 10% de las emisiones mundiales
de dióxido de carbono, y esa una zona altamente vulnerable a los efectos del cambio
climático, debido a su situación geográfica, condiciones socioeconómicas, demográficas y
la alta sensibilidad al clima de los activos naturales.

Este encuentro, que se desarrollará durante todo el mes, busca impulsar la

implementación de los compromisos surgidos tras la adopción por las partes en la
Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP25).

Señale una apreciación personal que indique áreas o aspectos de mejora de la acción
pública (local, nacional o internacional) o acción privada (empresas, personas)

En este contexto el Gobierno de la República de Guatemala estableció su Ley Marco de

Cambio Climático en 2013, que delinea acciones y responsabilidades de diversos actores
y sectores para los próximos años. Igualmente, se diseñó el Plan de Acción Nacional de
Cambio Climático en 2016 elaborado por el Consejo Nacional de Cambio Climático y la
Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia. El país se ha sumado a los
compromisos globales de las Conferencias de las Partes (COP) de la Convención Marco
de las Naciones Unidas para el Cambio Climático y el Acuerdo de París de 2015, bajo el
principio de responsabilidades comunes pero diferenciadas y tomando en cuenta las
actuales capacidades y circunstancias de país. A través de su contribución prevista y
determinada a nivel nacional el país planteó sus necesidades de adaptación y respuesta a
las pérdidas y los daños asociados al cambio climático, y se comprometió con recursos
propios a una reducción del 11,2% en sus emisiones de GEI totales proyectadas a 2030
con respecto a 2005, con la posibilidad de aumentar esta oferta a 22,6% si se cuenta con
un apoyo técnico y financiero de la comunidad internacional.
Avances sobre el cambio climático en el Salvador Vrs Guatemala
El Salvador:
El Salvador busca adaptarse al cambio climático en el tema salud por medio de la
inclusión de esta temática como un eje de su planificación. En su NDC menciona que la
salud es uno de los aspectos en los que el país se ve afectado, tal y como lo considera su
plan y estrategia nacional de cambio climático. Específicamente plantea en el eje 2 de la
Estrategia Nacional de Cambio Climático, realizar un plan sectorial de la salud ante el
cambio climático:

“La problemática de exceso o falta de lluvia y agua, mayores temperaturas y olas de calor,
tienen impactos directos en la salud de la población. Las pérdidas de cosechas y medios
de vida agravan la malnutrición o desnutrición. Las inundaciones contaminan pozos de
agua y provocan otros problemas de saneamiento. Por otra parte, ya se están
experimentando mayores brotes de dengue, una de las enfermedades más sensibles a
cambios en el clima, y otras como la malaria, las infecciones respiratorias y las diarreas,
todas las cuales afectan a la población, especialmente a la más pobre. Una estrategia de
adaptación en salud necesita responder a estas nuevas circunstancias.” INDC de El
Salvador.

Guatemala:

En Guatemala, la adaptación al cambio climático según su NDC está guiada por la

normativa y política pública existente en este tema. Esta se refleja desde instrumentos
como el Plan Nacional de Desarrollo –KATUN 2032, hasta en políticas públicas
especializadas. El tema climático es abordado de forma interesante en la Política Nacional
de Cambio Climático, la cual busca la reducción del riesgo y la vulnerabilidad en sectores
claves como la salud.

Guatemala busca que se “cuente con los planes y programas y desarrolle las actividades
sustantivas orientadas a la prevención, y que reduzcan la incidencia de enfermedades
vectoriales que se puedan incrementar por causas del cambio climático y sus
consecuencias, aprovechando las nuevas tecnologías y el conocimiento ancestral y
tradicional.” Política Nacional de Cambio Climático de(link is external) Guatemala.

En el informe de gobierno se puede observar que en el año 2022 se implementó un Plan

nacional de riego sostenible y mejora de la productividad agrícola El Gobierno, por
conducto del MAGA, realizó inversiones estratégicas para la creación, ampliación y
reconstrucción de sistemas de riego que coadyuvaron al mejoramiento de la productividad
agrícola y, como consecuencia, a fortalecer la seguridad alimentaria. Esta asistencia
incluyó siete sistemas de riego; la cobertura de 2.09 hectáreas bajo riego y 7,884.10
metros lineales con riego. De esa manera se contribuyó a una mejor producción de ocho
cultivos y nuevas especies. Entre los cultivos asistidos están los de tomate, hortalizas,
granos básicos, chile pimiento y melón, entre otros.
Señale una apreciación personal que indique áreas o aspectos de mejora de la
acción pública (local, nacional o internacional) o acción privada (empresas,
personas)

Acción Pública

Las instituciones de gobierno deben seguir cumpliendo con la agenda 2030 que establece
los ODS en Guatemala, seguir proponiendo estrategias y cumplir con las metas ya
establecidas para mejorar o contrarrestar los efectos del cambio climático

En efecto, el aumento de la temperatura atmosférica, el incremento en el nivel del mar, la

reducción y la inestabilidad en el régimen de lluvias pueden generar impactos adversos en
la producción y los servicios. Ello demanda la implementación de políticas públicas tanto
para la adaptación a las nuevas condiciones climáticas como para la mitigación de las
emisiones, una institucionalidad organizada para responder de manera coordinada y
eficiente a las nuevas demandas que ocasionan los impactos del cambio climático en los
distintos sectores económicos y de la sociedad.

Empresas Privadas

Actualmente hay alianzas estratégicas, las alianzas público-privadas (APP) se basan en la

contratación de una entidad privada para la construcción de infraestructura en la que
ofrecen mantenimiento por el tiempo que dure el contrato. El estatus de la cartera de
proyectos en 2022 es el siguiente: • Rehabilitación, administración, operación,
mantenimiento y obras complementarias de la Autopista Escuintla-Puerto Quetzal (AEPQ)
con cobro de peaje Este es el primer proyecto adjudicado y aprobado bajo el modelo APP;
su contrato fue firmado el 29 de marzo de 2022. El tramo comprende la rehabilitación de
las dos pistas de la carretera; consta de 41 kilómetros de cada lado, que van desde el
kilómetro 60.9 al 102.1 y conectan con el principal puerto guatemalteco en el océano
Pacífico, permitiendo así facilitar la logística de conectividad del transporte terrestre con el
marítimo. Actualmente el proyecto se encuentra en la subfase de reconstrucción, en la
cual CONVIA, empresa adjudicada, ha entregado el estudio definitivo de ingeniería que
está en proceso de aprobación por parte del CIV.

Estas alianzas ayudan a tener un mejor avance y a cubrir gastos financieros que esto
conlleva, también como políticas de algunas empresas comprometidas con el medio
ambiente, entre las más destacadas: Ingenios azucareros, industrias, licores de
Guatemala, que tiene responsabilidad social para implementar y ayudar a la población.