Principios de Conteo Parte 1

Principios de Conteo (Parte 1)
Dr. José Roberto Pérez Cruz

Dr. Alfonso Martı́nez Cruz
jrpc@inaoep.mx
amartinezc@inaoep.mx
Mayo de 2021
Contenido
1 Reglas de Suma
2 Regla del producto
3 Principio de inclusión-exclusión
4 Diagramas de árbol
Dr. José Roberto Pérez Cruz Dr. Alfonso Martı́nez Cruz ( jrpc@inaoep.mx
Principios de Conteo (Parte 1) amartinezc@inaoep.mx
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Los principios de conteo con importantes en diferentes áreas, por
ejemplo, en informática, suponga que la clave en un sistema de
cómputo consiste de 6, 7 u 8 caracteres. y a su vez cada uno de estos
caracteres puede ser un digito o una letra del alfabeto.
¿Cuantas claves diferentes pueden

formarse?
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Regla de la suma
Suponga que algún evento E puede ocurrir en m formas y que un segundo

evento F puede ocurrir en n formas, pero ambos eventos no pueden ser
simultáneos. Entonces E ó F puede ocurrir en m + n formas.
Es decir, si un objeto A puede ser escogido de “m” formas y un objeto

B de “n” formas, entonces, la elección de A ó B se podrá realizar de
m + n formas.
Generalización:
Suponga un evento E1 que puede ocurrir en n1 formas, un evento E2
que puede ocurrir en n2 formas, y a continuación de E2 un tercer
evento, E3 puede ocurrir en n3 formas y ası́ en lo sucesivo. Entonces:
I Si algún par de eventos puede ocurrir al mismo tiempo, entonces uno
de los eventos ocurre en: n1 + n2 + n3 + ... + nn formas.
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Ejemplos
Supongamos que para elegir un representante de la facultad de

Matemáticas en una comisión universitaria se pueden escoger bien un
profesor o bien un estudiante de maestrı́a. ¿ De cuantas formas se
puede escoger al representante si hay 37 profesores y 83 estudiantes
de Maestrı́a en la facultad?
I Solución: En este caso, hay que considerar como primera tarea la de

elegir un profesor como representante. Esta tarea se puede hacer de 37
formas distintas. La segunda tarea, elegir a un estudiante la cual, se
puede realizar de 83 formas distintas. Por tanto, la regla de la suma
nos dice que hay 37 + 83 = 120 formas para escoger al representante
de la comisión.
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Ejemplos
Un estudiante puede elegir un proyecto de trabajo de entre tres listas.

Cada una de las listas contiene, respectivamente, 23, 15 y 19
propuestas de trabajo. ¿Cuantos posibles proyectos tiene el estudiante
para elegir?
I El estudiante puede elegir el trabajo de 23 formas distintas si lo hace de

la primera lista, de 15 formas si lo hace de la segunda y de 19 formas si
lo hace de la tercera, por tanto hay 23 + 15 + 19 = 57 proyectos a
elegir.
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Ejemplos
Suponga que un colegio tiene 3 cursos diferentes de historia, 4 cursos

diferentes de literatura y 2 cursos diferentes de sociologı́a. Encuentre
el número n de formas que un estudiante puede seleccionar solo uno
de los cursos.
I Solución:
El número n de formas que un estudiante puede seleccionar solo uno de
los cursos es:
n =3+4+2=9
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Regla del producto
Suponga que un evento E ocurre en m formas e, independientemente de

este evento, hay un segundo evento F que puede ocurrir en n formas.
Entonces, se tiene que la combinación de E y F ocurre en m × n formas.
Es decir, si un objeto A se puede escoger de “m” formas y, si después

de cada una de estas elecciones, el objeto B se puede escoger de “n”
formas. Entonces, el par (A, B) se podrá escoger de m ∗ n formas.
Generalización:
Suponga que un evento E1 que puede ocurrir en n1 formas, un evento
E2 , un evento que puede ocurrir en n2 formas, y a continuación de E2
un tercer evento, E3 puede ocurrir en n3 formas y ası́ en lo sucesivo.
Entonces:
I Si los eventos ocurren uno después del otro, entonces todos los eventos
ocurren en el orden indicado en:
n1 ∗ n2 ∗ n3 ∗ ... ∗ nn formas
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Ejemplos
Se requiere etiquetar las butacas de un auditorio con una letra y un

número entero positivo menor o igual que 100. ¿Cuál es el máximo
número de butacas a las que se le puede asignar una etiqueta
diferente?
I EL proceso de etiquetar butacas consiste en dos tareas: asignarle una
de las 26 letras del alfabeto y luego asignarle uno de los 100 posibles
números. Según la regla del producto, hay 26 ∗ 100 = 2600 formas
diferentes de etiquetar una butaca. Por tanto, el máximo número de
butacas con etiquetas diferentes es de 2600.
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Ejemplos
En una sala hay 32 ordenadores. Cada ordenador tiene 24 puertos.

¿Cuantos puertos diferentes hay en la sala?
I La tarea de elegir un puerto se puede dividir en dos tareas consecutivas,
primero se selecciona un ordenador y luego se selecciona un puerto de
dicho ordenador. Como hay 32 posibles ordenadores y 24 posibles
elecciones del puerto, independientemente del ordenador que se haya
elegido, la regla del producto dice que tenemos 32 ∗ 24 = 768 puertos.
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Ejemplos
Suponga que hay tres cursos de historia diferentes, 4 cursos diferentes

de literatura, y 2 cursos diferentes de sociologı́a. Entonces:
I El número m de formas que un estudiante puede seleccionar cada uno

de los cursos es:
m = 3(4)(2) = 24
I El número n de formas que un estudiante puede seleccionar solo uno de
los cursos es:
n =3+4+2=9
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Ejemplos
¿Cuantas placas diferentes estan disponibles, si cada placa contiene

un secuencia de tres letras seguidas por tres digitos (y ninguna
secuencia de letras esta prohibida)?
I Solución. Hay 26 opciones para cada una de las tres letras y 10

opciones para cada uno de los tres digitos. Entonces, por la regla del
producto hay un total de 26 ∗ 26 ∗ 26 ∗ 10 ∗ 10 ∗ 10 = 17, 576, 000
placas posibles.
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Reglas de suma y producto en conjuntos
Hay una interpretación teórica de conjuntos acerca de los dos

principios. Especialmente, suponga n(A) denota el número de
elementos en un conjunto A y n(B) el número de elementos de un
conjunto B. Entonces:
1 Principio de la regla de suma: Suponga A y B son dos conjuntos
disjuntos. Entonces:
n(A ∪ B) = n(A) + n(B)
2 Principio de la regla del producto: Dado AXB siendo el producto

cartesiano de los conjuntos A y B. Entonces:
n(AXB) = n(A) ∗ n(B)
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Ejemplos
Use la regla del producto para mostrar que el número de subconjuntos

diferentes de un conjunto finito S es 2|S| .
I Sea S un conjunto finito. Liste los elementos de S en un orden
arbitrario. Sı́ un subconjunto de S es asociado con una cadena binaria
con un 1 en la ith posición sı́ el ith elemento en la lista esta en el
subconjunto y un 0 en esta posición en caso contrario. Por la regla del
producto, hay 2|S| cadenas binarias de longitud |S|. Aqui, |P(S)| = 2|S|
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Ejemplos
Determine el número de nombres variables diferentes que se pueden

formar, de acuerdo a las siguientes reglas:
I Un nombre variable puede tener 4 o menos caracteres en ingles.
I El primer caracter es una letra.
I El segundo y el tercero son letras o digitos,
I El cuarto debe ser una X, Y ó Z.
Solución:
Diviendo los nombres en cuatro conjuntos: S1 , S2 , S3 , S4 , los cuales
contienen nombres de longitud: 1, 2, 3 y 4 respectivamente. Entonces,
|S1 | = 26, |S2 | = 26 × 36, |S3 | = 26 × 362 , y |S4 | = 26 × 362 × 3. Por
lo tanto, el número total de nombres es:
|s1 | + |S2 | + |S3 | + |S4 | = 135, 746.
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Ejemplos
Suponga una estanteria que tiene 5 libros de historia, 3 libros de

sociologı́a, 6 libros de antropologı́a y 4 libros de psicologı́a. Encuentre
el número “n” de formas que un estudiante puede seleccionar: a) Uno
de los textos, b) uno de cada uno de los tipos de texto.
I Aplicando la regla de la suma; tenemos, n = 5 + 3 + 6 + 4 = 18
I Aplicando la regla del producto; tenemos, n = 5 × 3 × 6 × 4 = 360
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Principio de inclusión-exclusión mutua
Definición
Sean A y B dos conjuntos finitos. En donde A y B tienen elementos en
común. El número n(A ∪ B) de elementos en la unión de A y B, será igual
a sumar el número de elementos n(A) y el número de elementos n(B) y
entonces substraer el número de elementos n(A ∩ B) que se encuentran en
A y B a la vez.
n(A ∩ B) = n(A) + n(B) − n(A ∪ B)
El principio de inclusión/exclusión es utilizado para contar los

elementos en una unión no-disjunta de conjuntos finitos.
Muchos problemas de conteo pueden ser resueltos aplicando este
principio para una colección especifica de conjuntos.
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Generalización
Teorema
Sean A, B, y C conjuntos finitos, tenemos:
n(A ∪ B ∪ C ) = n(A) + n(B) + n(C ) - n(A ∩ B) − n(A ∩ C ) − n(B ∩ C ) +
n(A ∩ B ∩ C )
Esto es, nosotros incluimos n(A), n(B), n(C ), incluimos n(A ∩ B),
n(A ∩ C ), B ∩ C , y finalmente incluimos n(A ∩ B ∩ C ).
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Ejemplos
Encontramos el número de estudiantes matematicos en un colegio

tomando al menos uno de los lenguajes Frances, Alemán, y Ruso,
dados por los siguientes datos:
I 65 estudian frances, 20 estudian frances y Alemán,
I 45 Estudian Alemám, 25 estudian frances y ruso,
I 8 estudian los tres idiomas,
I 42 estudian ruso, 15 estudian aleman y ruso,
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Ejemplos
Solución. Queremos encontrar n(F ∪ G ∪ R) donde F, G y R denota

los conjuntos de estudiantes que estudian frances, alemán y ruo,
respectivamente.
Por el principio de inclusión-exclusión:
n(F ∪ G ∪ R) = n(F ) + n(G ) + n(R) -
n(F ∩ G ) − n(F ∩ R) − n(G ∩ R) + n(F ∩ G ∩ R) =
65 + 45 + 42 − 20 − 25 − 15 + 18 = 100
Por lo tanto 100 estudiantes estudian al menos uno de los tres

idiomas.
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Ejemplos
Suponga que entre 32 personas que reciclan papel o botes (o ambos),

hay 30 quienes guardan papel y 14 que guardan botes. Encuentren el
número “m” de personas que:
I Reciclan ambos.
I Reciclan solo papel.
I Reciclan solo botes.
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Ejercicios
Solución:
a) m = n(P ∩ B = n(P) + n(B) − n(P ∪ B) = 30 + 14 + 32 = 12
b) m = n(P\B) = n(P) − n(P ∩ B) = 30-12=18
c) m = n(B\P) = n(B) − n(P ∩ B) = 14 - 12 = 2
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Ejemplos
Una compañia recibe 350 aplicaciones desde graduados de ingenieria para

un grupo de trabajo. Suponga que 220 de estas personas tienen grado en
computación, 147 en negocios, y 51 tanto en computación como en
negocios. ¿ Cuantas de estas aplicaciones no tienen grado en computación
ni en negocios?
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Ejemplos
Solución:
Aplicando el principio de exclusión, sea A1 el conjunto de estudiantes
quienes tienen grado en computación y A2 el conjunto de estudiantes
con grado en negocios. Entonces, A1 ∪ A2 es el conjunto de
estudiantes, quienes tienen especialidad en computación ó en negocios
(o ambas), y A1 ∩ A2 es el conjunto de estudiantes que tienen
especialidad tanto en computación y en negocios. Por lo cual:
|A1 ∪ A2 | = |A1 | + |A2 | − |A1 ∩ A2 | = 220 + 147 − 51 = 316
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Diagramas de árbol
Un diagrama de árbol es un diagrama basado en la analogı́a de un árbol

para representar uns solución a un problema de conteo. Para representar
cada posible elección se utiliza un salto. Para representar en valor de cada
opción se utiliza un estado y los estados finales, representan los ultimos
valores, los cuales son estados finales.
Los diagramas de árbol se utilizan comunmente como un auxiliar de

las reglas del producto y la suma.
El objetivo en una técnica de conteo en árbol es generalmente una de
las siguientes:
I El número de leaves (nodos terminales).
I El número de nodos.
I El número de los productos ruta.
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Ejemplos
Encuentre el producto cartesiano A × B × C donde A = {1, 2},

B = {a, b, c}, C = {x, y }.
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Ejemplos
El diagrama de árbol para A × B × C se muestra abajo. Hay un árbol construido de izquierda a
derecha, y el número de saltos en cada punto corresponde a las posibles llegadas al siguiente
evento. Cada final de punto del árbol es etiquetado por el elemento correspondiente de
A × B × C . Como se notó previamente, A × B × C tiene n = 2(3)(2) = 12 elementos.
x = (1, a, x)
a
y = (1, a, y )
x = (1, b, x)
1 b
y = (1, b, y )
x = (1, c, x)
c
y = (1, c, y )
A×B ×C
x = (2, a, x)
a
y = (2, a, y )
x = (2, b, x)
2 b
y = (2, b, y )
x = (2, c, x)
c
y = (2, c, y )
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Ejemplos
Mark y Erick estan jugando un torneo de tenis. La primera persona que
gane dos juegos en una ronda o quien gane un total de tres juegos gana el
torneo. Encontrar el número de formas que pueden ocurrir en el torneo.
·
M E
M E M E
M E M E
M E M E
M E M E
Mayo de 2021 ) 28 / 31
Ejemplos
Los equipos A y B juegan en un torneo. El primer equipo que gane tres

juegos ganará el torneo. Encuentre el número n de formas posibles que
pueden ocurrir.
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Ejemplos
A B
A B A B
A B A B A B A B
A B A B A B A B A B A B
A B A B A B A B A B A B
Mayo de 2021 ) 30 / 31
Actividades de la semana
Leer el Capı́tulo 5 del libro “Discrete Mathematics” de Lipschutz y

Lipson, pp. 88 - 106.
Leer el Capı́tulo 5 del libro “Discrete Mathematics and its

applications” de Kenneth H. Rosen, pp. 335-347.
Mayo de 2021 ) 31 / 31

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Dr. José Roberto Pérez Cruz

2 Regla del producto

¿Cuantas claves diferentes pueden

Suponga que algún evento E puede ocurrir en m formas y que un segundo

Es decir, si un objeto A puede ser escogido de “m” formas y un objeto

Supongamos que para elegir un representante de la facultad de

I Solución: En este caso, hay que considerar como primera tarea la de

Un estudiante puede elegir un proyecto de trabajo de entre tres listas.

I El estudiante puede elegir el trabajo de 23 formas distintas si lo hace de

Suponga que un colegio tiene 3 cursos diferentes de historia, 4 cursos

Suponga que un evento E ocurre en m formas e, independientemente de

Es decir, si un objeto A se puede escoger de “m” formas y, si después

Se requiere etiquetar las butacas de un auditorio con una letra y un

En una sala hay 32 ordenadores. Cada ordenador tiene 24 puertos.

Suponga que hay tres cursos de historia diferentes, 4 cursos diferentes

I El número m de formas que un estudiante puede seleccionar cada uno

¿Cuantas placas diferentes estan disponibles, si cada placa contiene

I Solución. Hay 26 opciones para cada una de las tres letras y 10

Hay una interpretación teórica de conjuntos acerca de los dos

2 Principio de la regla del producto: Dado AXB siendo el producto

Use la regla del producto para mostrar que el número de subconjuntos

Determine el número de nombres variables diferentes que se pueden

Suponga una estanteria que tiene 5 libros de historia, 3 libros de

El principio de inclusión/exclusión es utilizado para contar los

Encontramos el número de estudiantes matematicos en un colegio

Solución. Queremos encontrar n(F ∪ G ∪ R) donde F, G y R denota

Por lo tanto 100 estudiantes estudian al menos uno de los tres

Suponga que entre 32 personas que reciclan papel o botes (o ambos),

Una compañia recibe 350 aplicaciones desde graduados de ingenieria para

|A1 ∪ A2 | = |A1 | + |A2 | − |A1 ∩ A2 | = 220 + 147 − 51 = 316

Un diagrama de árbol es un diagrama basado en la analogı́a de un árbol

Los diagramas de árbol se utilizan comunmente como un auxiliar de

Encuentre el producto cartesiano A × B × C donde A = {1, 2},

Los equipos A y B juegan en un torneo. El primer equipo que gane tres

Leer el Capı́tulo 5 del libro “Discrete Mathematics” de Lipschutz y

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