ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE VILLARRICA

DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO ARAUCANÍA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Liceo Bicentenario Araucanía de Villarrica
LBA

2022

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LICEO BICENTENARIO ARAUCANÍA

ÍNDICE

- Antecedentes del Establecimiento Educacional 3

- Resumen Ejecutivo 4

- Contexto 5

- Cobertura 6

- Indicadores Institucionales 8

- Dotación 11

- Recintos 12

- Organigrama 13

- Talleres 14

- Definiciones Estratégicas 15

- Propuesta Pedagógica 16

- Perfiles 17

- Objetivos Estratégicos 18

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1. ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

NOMBRE LICEO BICENTENARIO ARAUCANÍA

ROL BASE DATOS 6084-4

FECHA CREACIÓN 1 DE ABRIL 1966

DIRECTOR JOSÉ MIGUEL PEÑA LAGOS

DIRECCIÓN PEDRO LEÓN GALLO 895

COMUNA VILLARRICA

PROVINCIA CAUTÍN

REGIÓN DE LA ARAUCANÍA

SOSTENEDOR ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE VILLARRICA

DEPENDENCIA DAEM VILLARRICA

MODALIDAD HUMANISTA CIENTÍFICA

NIVEL DE 7° BÁSICO – 4° MEDIO

ENSEÑANZA
MATRÍCULA 639

N° DE 61
FUNCIONARIOS
CORREO liceobicentenarioaraucania@educacionvillarrica.cl
ELECTRÓNICO
TELÉFONO 45 2 419053

CELULAR +56 9 6835 7686

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2. RESUMEN EJECUTIVO
El Liceo Bicentenario Araucanía de Villarrica, es un liceo público con una rica
tradición histórica. Nace como el primer Liceo Fiscal de hombres de la comuna de
Villarrica el año1966. . Durante su trayectoria ha tenido diversas denominaciones:
Liceo Fiscal de Hombres, Liceo C-39, Liceo Araucanía, para finalmente ser parte
del programa de los 50 primeros Liceos Bicentenario el año 2010, renovando este
compromiso con la firma de un convenio por otros diez años a partir del año 2021.

Ante los buenos resultados alcanzados en las últimas mediciones de eficiencia

externa SIMCE y PDT, hemos sido categorizados por la Agencia de la Calidad de
la Educación en el nivel de desempeño Alto, que nos permite ser un liceo
autónomo. Asimismo, por los factores que considera el SNED como efectividad,
iniciativa, igualdad de oportunidades, integración y participación de todos los
estamentos en el PEI hemos obtenido el sello de Excelencia Académica de
manera consecutiva en los últimos 4 bienios.

Nuestro propósito es formar estudiantes empoderados que sean protagonistas de

su propio aprendizaje, en que todas y todos tienen las capacidades de poder
aprender, apoyados por un equipo profesional docente y de asistentes de la
educación idóneos y comprometidos, que les guían y acompañan para la
consecución de sus metas y proyectos de vida, en un ambiente acogedor, familiar
e intercultural, brindándoles las herramientas para enfrentar los distintos desafíos
de un mundo cambiante.

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3. CONTEXTO
El Liceo Bicentenario Araucanía se emplaza en la comuna de Villarrica, la que se
encuentra ubicada al S.E. de la Región de la Araucanía, en la provincia de Cautín,
a 83 Km. de Temuco, capital regional y 764 Km. de Santiago, capital nacional. La
comuna está asentada a orillas del lago que lleva el mismo nombre. Su principal
centro urbano es la ciudad de Villarrica con dos importantes localidades aledañas
que son Lican Ray y Ñancul. La comuna de Villarrica ha experimentado un
sostenido crecimiento demográfico, en que según fuente de la Subdere, en el
último periodo intercensal la población creció en 26,9 %, que implica un aumento
sostenido de la cantidad de estudiantes y por ende necesidad de matrícula.

El Liceo Bicentenario Araucanía es una entidad pública, dependiente de la Ilustre

Municipalidad de Villarrica. Forma parte de la primera generación del programa
“Liceos Bicentenario”, el cual compromete metas de Excelencia y Alta Exigencia
Académica por un período de 10 años (2011 al 2021), convenio que recientemente
fue renovado por otra década.

Tiene actualmente una planta de 38 profesores y 23 Asistentes de la Educación y

una matrícula de 639 estudiantes, repartidos en 16 cursos desde séptimo año
básico a cuarto año medio.

Nuestros estudiantes provienen, preferentemente, de la comuna de Villarrica, y de

otras comunas aledañas como Pucón, Curarrehue, Panguipulli, Freire, Cunco y
Loncoche. Para quienes residen en lugares más alejados y tienen dificultades de
movilización se cuenta con un Hogar Estudiantil, que posee una capacidad para
albergar a 60 estudiantes quienes provienen principalmente de hogares de nivel
socioeconómico Medio Bajo. El establecimiento para el año 2021 cuenta con un
IVE de 90% promedio entre enseñanza básica y media, 49,3% de los alumnos
tiene la categoría de Prioritarios y 39,2% la categoría de Preferentes. Un 40%
pertenecen al ámbito rural y una cifra similar es de ascendencia mapuche.

Fruto de la dinámica y profundidad de los aprendizajes alcanzados en los

resultados SIMCE, el LBA tiene puntajes que lo ubican sobre el promedio nacional
y/o dentro del 20% superior en los últimos años, en comparación con
establecimientos de similar nivel socioeconómico.
De acuerdo a los últimos resultados PDT, se ubica en el lugar N°18 de los Liceos
Bicentenarios del país y en 3° lugar a nivel regional entre los liceos municipales.

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4. COBERTURA
COBERTURA ACTUAL

AÑO 2021

CURSO MATRÍCULA

1 7ºA 38
2 7ªB 38
3 8ºA 38
4 8ºB 38
5 1º A 42
6 1º B 38
7 1º C 34
8 2º A 40
9 2º B 39
10 2º C 40
11 3º A 43
12 3º B 42
13 3º C 43
14 4º A 42
15 4º B 41
16 4º C 43
TOTAL 639

FUENTE: PLATAFORMA SIGE – PLATAFORMA INTERNA DEL LICEO 2021

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COBERTURA PROYECTADA A TRES AÑOS

MATRÍCULA 2022 MATRÍCULA 2023 MATRÍCULA 2024

Nº Nº DE Nº
CURSO DE CURSO ALUMNOS CURSO DE
ALUMNOS ALUMNOS
7º A 35 7º A 30 7º A 30
7º B 35 7º B 30 7º B 30
8º A 38 7º C 30 7º C 30
8º B 38 8º A 30 8º A 30
1° A 38 8º B 30 8º B 30
1º B 38 8° C 30 8º C 30

1º C 38 1º A 30 1º A 30
2° A 42 1º B 30 1º B 30
2° B 38 1º C 30 1º C 30
2º C 34 1°D 30 1º D 30
3º A 40 2º A 30 2º A 30
3º B 40 2º B 30 2º B 30
3º C 40 2º C 30 2º C 30
4º A 43 2º D 30 2º D 30
4º B 44 3º A 42 3º A 30
4º C 43 3º B 38 3º B 30
3º C 34 3º C 30
4º A 40 3º D 30
4º B 40 4º A 30
4º C 40 4º B 30
4º C 30
4° D 30

TOTAL 623 654 660

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5. INDICADORES INSTITUCIONALES
La mejora en los criterios de efectividad y superación en el SIMCE, han permitido
al establecimiento obtener el SNED durante los últimos cuatro periodos y estar
categorizado por la agencia de calidad en el nivel de desempeño ALTO.

Al comparar los resultados de los Indicadores de Desarrollo Personal y social del

establecimiento con el promedio nacional, estos resultaron más altos, excepto el
indicador “Autoestima académica y motivación escolar” que es un desafío a
superar, indicador que se acentuó por la pandemia. Estos demuestran que se
promueven acciones de mejora continua insertas en los planes de gestión del
PME, para que los estudiantes se desenvuelvan en un ambiente de buen trato,
respetuoso y seguro.

El promedio de las pruebas obligatorias obtenido por el Liceo en la última medición

de la PDT 2021 sigue siendo superior a los establecimientos educacionales de
características similares a nivel comunal, regional y nacional. Este resultado y los
de años anteriores han permitido estar categorizado entre los 20 mejores liceos
bicentenarios y 50 mejores liceos municipales del país.

EVOLUCIÓN DE RESULTADOS SIMCE

8° BÁSICO LECTURA Y MATEMÁTICA

AÑOS Estándares de
PRUEBAS 2015 2017 2019 Aprendizaje
Lectura 286 286 284 Elemental
Matemática 297 293 291 Adecuado
HG y CS - - 286 -

Porcentaje de Estudiantes en cada nivel de los Estándares de Aprendizaje en SIMCE

Lectura y Matemática 8º Básico año 2019

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2º MEDIO LECTURA Y MATEMÁTICA

AÑOS Estándares de
PRUEBAS 2016 2017 2018 Aprendizaje
Lectura 290 275 282 Adecuado
Matemática 309 302 312 Adecuado
Cs. Naturales 290 - 284 -

Porcentaje de Estudiantes en cada nivel de los Estándares de Aprendizaje en SIMCE

Lengua y Literatura: Lectura 2º Medio 2016 – 2018

Porcentaje de Estudiantes en cada nivel de los Estándares de Aprendizaje en SIMCE

Matemática 2º Medio 2016 – 2018

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Nota: La escala varía entre 0 y 100 puntos. En esta escala un valor más cercano a 0 indica un menor nivel de
logro y un valor más cercano al 100 indica un mayor logro en el indicador.

EVOLUCIÓN RESULTADOS PSU – PDT 4ºS MEDIOS

Promedios Pruebas de Compresión Lectora y Matemática
Procesos de admisión 2020 – 2022

ESTABLECIMIENTO 2020 2021 2022

Liceo Bicentenario Araucanía 537,4 530,5 526,3

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6. DOTACIÓN
Dotación Docente 2022

Horas Subvención Regular Total

Función Cargo (Plan de Estudio)
Horas
Titulares Contrata
DOCENTE FUNCIÓN DIRECTIVA Director 44 44
DOCENTE FUNCIÓN DIRECTIVA Inspector General 44 44
DOCENTE FUNCIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA Jefe Técnico 41 3 44
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Inglés 34 34
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente de Historia 38 38
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Castellano 40 4 44
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Física 40 40
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Inglés 43 43
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Matemática 38 38
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Ed. Física 25 25
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Artes 22 6 28
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Castellano 43 43
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Religión Católica 21 5 26
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Ed. Física 40 40
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Cs./Química 30 30
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente CS./Biología 40 4 44
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Hisotira y Geo. 44 44
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Diferencial 22 22
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Cs/ Biología-Química 26 13 39
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Tecnología 23 15 38
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Matemática 32 32
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Castellano 44 44
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Castellano 38 38
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Apoyo UTP 20 24 44
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Informática 44 44
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Castellano/ Relig. Evangélica 30 30
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Matemática 38 38
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Inglés 0 0
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Historia y Geo. 35 7 42
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Cs./Química 41 41
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Castellano 22 22 44
DOCENTE ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Encargado convivencia 44 0 44
DOCENTE EDUCACIÓN MEDIA H-C Docente Matemática 44 44
DOCENTE FUNCIÓN ORIENTADOR Orientador 44 44
Docente de música 12 12
Dotación Asistentes de la Educación 2022

Horas Subvención Regular

Función Cargo

7. Titular Contrata
ASISTENTE DE LA ED. AUXILIAR Auxiliar de servicios 44
ASISTENTE DE LA ED. AUXILIAR Auxiliar Estafeta 44
ASISTENTE DE LA ED. PSICÓLOGO Psicólogo 44
ASISTENTE DE LA ED. ADMINISTRATIVO Encargada CRA 44
ASISTENTE DE LA ED. ADMINISTRATIVO Encargada Inventario 44
ASISTENTE DE LA ED. TRABAJADOR SOCIAL Trab. Social 44
ASISTENTE DE LA ED. ADMINISTRATIVO Secretaria 44
ASISTENTE DE LA ED. PARADOCENTE Profesor Bafoarau 22
ASISTENTE DE LA ED. PARADOCENTE Paradocente 44
ASISTENTE DE LA ED. PARADOCENTE Paradocente hogar 44
ASISTENTE DE LA ED. PARADOCENTE Inspector Hogar 44
ASISTENTE DE LA ED. AUXILIAR Auxiliar 44
ASISTENTE DE LA ED. PARADOCENTE Paradocente Fotocopiado 44
ASISTENTE DE LA ED. AUXILIAR Auxiliar 44
ASISTENTE DE LA ED. ADMINISTRATIVO Recepcionista 44
ASISTENTE DE LA ED. PSICÓLOGO Sicólogo 44
ASISTENTE DE LA ED. AUXILIAR Auxiliar 44
ASISTENTE DE LA ED. AUXILIAR Auxiliar 44
ASISTENTE DE LA ED. PARADOCENTE Paradocente 44
ASISTENTE DE LA ED. PARADOCENTE Auxiliar Hogar 44
ASISTENTE DE LA ED. ADMINISTRATIVO Encargada Hogar 44
ASISTENTE DE LA ED. PARADOCENTE Paradocente 44
ASISTENTE DE LA ED. PARADOCENTE Editor 44

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RECINTOS
Local 1. Liceo Bicentenario Araucanía ubicado en Pedro León Gallo 895

Dependencias Cantidad
Aulas 21
Baños 9
Oficinas 8
Biblioteca 1
Casino o comedor 1
Sala de informática 1
Laboratorio de Ciencias 1
Sala de profesores 1
Patios 1
Gimnasio 1
Bodega 1
Sala primeros auxilios (COVID) 2
Baño de discapacitado 1
Sala de Ballet 1

Local 2. Hogar Estudiantil ubicado en Juan Contreras 101

Dependencias Cantidad
Hall 1
Sala de Estudios 2
Comedor 1
Cocinas 1
Baños 7
Dormitorios Estudiantes 4
Dormitorios Inspectores 2
Bodega 1
Oficina Encargada de Internado 1
Lavandería 1
Matrícula de Estudiantes 40
Patios Multicancha 2

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8. ORGANIGRAMA

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9. TALLERES
Nombre del Taller Descripción Nº de
Estudiantes
Montañismo Taller que contempla la adquisición de competencias 30
físicas y psicológicas relacionadas con el deporte,
conocimiento de la naturaleza, trabajo en equipo, etc.
Voleibol Taller extraescolar que profundiza en la disciplina 20
deportiva del Voleibol, preparando a los estudiantes
para competencias externas.
Ballet Folclórico Taller extraescolar con una amplia trayectoria de más 20
“BAFOARAU” de 20 años, que tiene como principal objetivo mostrar
nuestras raíces culturales por medio de la danza.
Teatro Taller extraescolar que tiene por objetivo convertirse en 20
una manifestación artística del sentir humano a través
de la representación de clásicos y obras
contemporanéas.
Grupo Instrumental Taller extraescolar que tiene por objetivo la adquisición 20
de destrezas musicales por parte de los estudiantes y
que ellos sean quienes puedan representar sus
intereses
Robótica Taller Extraescolar, que tiene como objetivo la creación 20
de diversos dispositivos tecnológicos que demuestren
en si mismo el conocimienmto de parte de los jóvenes
en relación a la mecánica de los mismos.
Comunicaciones Taller Extraescolar que tiene como objetivo que los 10
estudiantes se conviertan en investigadores de su
entorno, siendo capaces de reflexionar sobre el mismo
y puedan darlo a conocer al resto de la comunidad.
Astronomía Taller Extraescolar, que tiene como objetivo la 20
adquisición de aprendizajes por parte de los
estudiantes en relación a la composición del universo,
por medio de la observación y el
Método cientifico.
Artes Visuales Taller Extraescolar, que tiene como objetivo que los 20
estudiantes, puedan manifestarse a través del arte
plástico y adquirir diversas técnicas especificas.
Taller de Origami Taller Extraescolar, que permite la creación de diversas 20
figuras del entorno/naturaleza por medio de una técnica
que encuentra relación con geometría y otros procesos
artísticos.
Taller de Matemática Taller de apoyo pedagógico de la asignatura que 25
contempla la adquisición de aprendizajes relegados
(propio del período de emergencia sanitaria)
Taller de Lenguaje Taller de apoyo pedagógico de la asignatura que 25
contempla la adquisición de aprendizajes rezagados.
Taller de Inglés Taller de apoyo pedagógico de la asignatura que 25
contempla la adquisición de aprendizajes rezagados.

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10. DEFINICIONES ESTRATÉGICAS

VISIÓN

Somos un liceo Bicentenario donde todos nuestros estudiantes aprenden, en un

ambiente acogedor, familiar e intercultural, que les permita plantearse desafíos, en
un mundo cambiante, construyendo su felicidad y la de su comunidad.

MISIÓN

Desarrollar procesos de aprendizajes significativos y pertinentes, donde los

estudiantes construyen sus aprendizajes, incorporando sus saberes previos como
elementos curriculares, a través de experiencias desafiantes, que incorporen las
habilidades del siglo XXI.

SELLOS EDUCATIVOS
Educación para el Aprendizaje e Inclusiva: Desarrollaremos en todos nuestros
alumnos y alumnas sin excepción, una educación que abra oportunidades
aprendizaje y de bienestar socioemocional. Al ser los estudiantes el centro del
proceso pedagógico estimularemos en estos, el desarrollo de la creatividad, del
pensamiento profundo, reflexivo y crítico; la responsabilidad, el gozo por aprender,
la autonomía acompañada de un espíritu de colaboración, tanto con sus
compañeros como con sus educadores, la perseverancia, el desarrollo de la
voluntad y el respeto de los derechos de cada persona.

Formación para la Ciudadanía: Educaremos a nuestros alumnos y alumnas para

un estilo de vida que valore la democracia, que promueva la paz y la no violencia,
que aprecie la tolerancia, que fomente la convivencia respetuosa y responsable,
que acoja a la diversidad, consciente de su entorno y de su interculturalidad, y que
busque el bienestar de todos los miembros de su comunidad.

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11. PROPUESTA PEDAGÓGICA

Sociocognitivo

La Propuesta Educativa que ofrece el Liceo Bicentenario Araucanía de Villarrica

es de Enfoque Sociocognitivo, la cual relaciona los Planes y Programa de estudio
que propone el Ministerio de Educación con la realidad Sociocultural donde el
estudiante está inserto, esto ya que se pretende que el estudiante sea un
ciudadano que contribuya en su medio local, siendo un agente activo participativo.

Como lo plantea la visión, el LBA genera un ambiente de aprendizaje “acogedor,

familiar e intercultural” y el paradigma sociocognitivo permite llevar a cabo los
procesos educativos considerando el Paradigma Cognitivo de Piaget y el
Paradigma Socio-Cultural-Contextual de Vygotsky.

Este enfoque, socio-cognitivo, además favorece el interés y motivación de los

estudiantes lo que es significativo en el proceso de aprendizaje además nos
permitimos estudiar el fenómeno educativo a través del Paradigma cognitivo de
Piaget y del Paradigma socio-cultural-contextual de Vygotsky.

Este paradigma cognitivo se centra en procesos de pensamiento del profesor

cómo enseña y del alumno cómo aprende, mientras que el paradigma socio-
contextual se preocupa del entorno, porque el alumno aprende en un escenario: el
de la vida social y el de la escuela, lleno de interacciones, no se puede dejar de
mencionar que el alumno es actor de su propio aprendizaje y está inserto en un
escenario de aprendizaje y un contexto vital.

Luego del estudio de ambos modelos (revisión de bibliografía) se puede concluir

que; el aprendizaje cognitivo es más individualista, centrado en los procesos
mentales del individuo mientras que el paradigma sociocultural es socializador,
centrado en la interacción individuo ambiente, y por ello se complementan, no se
puede dejar de lado alguno de ellos, si no, más bien potenciarlos.

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12. PERFILES
Equipo Directivo - Liderazgo
- Proactivo
- Capacidad Dialógica
- Capacidad de Trabajo en Equipo
- Resolutivo
Profesores - Comprometidos
- Proactivos
- Cálidos
- Creativos
- Empáticos
- Innovadores
Estudiantes - Críticos
- Reflexivos
- Innovadores
- Esforzados
- Disciplinados
- Perseverantes
Apoderados - Comprometidos
- Solidarios
- Participativos
- Propositivos
- Coherentes
Asistentes de la Educación - Comprometidos
- Responsables
- Acertivos
- Colaboradores
- Eficientes

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13. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Área de Objetivo Acciones Metas

proceso Estratégico

Gestión Recuperar y Mediante un Al 30 de abril del 2022 el

Pedagógica lograr modelo de 100% de los docentes se
aprendizajes monitoreo habrán capacitado en
significativos en pedagógico que estrategias metodológicas
todos los permita la toma de aprendizaje
estudiantes. de decisiones, significativo.
que permita
evidenciar el Al término del primer
logro de los OA trimestre el equipo de
priorizados. UTP tendrá un informe de
Capacitación los estudiantes que están
Docente con objetivos
descendidos.
Supervisión del
monitoreo Al término del segundo
trimestre del 2022 el 50%
Presentación y de los docentes habrán
reflexión de compartido experiencias
experiencias de aprendizajes
pedagógicas en significativos.
Reunión de GPT.

Guías didácticas
para el desarrollo
de aprendizajes
Liderazgo Gestionar e Actualización y Al 20 de marzo del 2022 el
implementar un difusión del plan de conocimiento y difusión del
plan de funcionamiento plan de funcionamiento
funcionamiento institucional post actualizado debe estar
post contingencia. corroborado por actas de
contingencia, en reuniones por estamentos.
pro de lograr
aprendizajes
significativos en
todas y todos los
estudiantes. Al término de cada
trimestre haber
acompañado en el aula al
menos un 33% de los
docentes, mediante una
pauta consensuada.

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Dotar de la Acompañamiento
información, docente para el
metodologías, mejoramiento de
equipamiento y las prácticas
herramientas y pedagógicas, por
capacitaciones a medio de la
todos los detección de
docentes, para necesidades.
facilitar la
consecución de Plan de apoyo
los aprendizajes tecnológico a los
docentes

Plan de
perfeccionamiento
docente

Proceso de
acompañamiento
docente que
permita
retroalimentar en
camino a la
continua mejora de
los aprendizajes.
Convivencia Diseñar e Implementación Al término de cada
Escolar implementar de actividades trimestre haber
estrategias didácticas en las implementado 3 talleres
pedagógicas, diversas por curso con pautas de
para el asignaturas de evaluación.
resguardo carácter
socioemocional socioemocional El equipo psicosocial
y la sana con el apoyo del desarrolla al menos una
convivencia equipo reunión de
escolar, con la multiprofesional. acompañamiento al mes
finalidad de con cada profesor jefe con
favorecer el Talleres de su respectiva acta.
logro de contención
aprendizajes socioemocional.
significativos. Realizan
acompañamiento
a los profesores
jefes

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Gestión de Proveer de Gestión de la Se logra gestionar y tener

Recursos recursos dotación de respuesta del DAEM para
humanos y recursos mantener el 100% de la
materiales humanos dotación docentes que se
oportunamente requiere y también ante
contribuyendo al Gestión de los remplazos por licencia
logro de los recursos para el funcionamiento
objetivos pedagógicos y óptimo del liceo.
institucionales. mantenimiento.
Que el 100% de las
solicitudes de pedido
tanto de recursos SEP,
proretención,
mantenimiento y FAEP u
otras sean cursadas y
ejecutadas en un plazo no
superior a un mes para no
afectar el proceso
pedagógico.
CONSEJO ESCOLAR

Josefa Ulloa Peña Mauricio Torres Saravia

____________________ ________________________
Presidenta CAA Presidente CGPA

Clementina Roa Medina Dominik Cárdenas Muñoz

_____________________ ____ ________________________
Representante Asistentes Representante Asistentes de la
de la Educación No Profesionales. Educación Profesionales

Fabián Cisterna Basso Yeimy Crisosto Duguet

_________________________ ________________________
Representante de los Docentes Jefa Unidad Técnico Pedagógica

Sandra Sandoval González Katherine Velásquez

___________________________. __________________________
Enc. Convivencia Escolar. Representante Sostenedor

José Miguel Peña Lagos

______________________________
Director

Villarrica, Marzo 2022

20