Tema: Línea de tiempo sobre la evolución histórica del currículo

Genesis Rachel Román Medina 20233-0110

Saira Almonte 20233-0470
Yarlín Víllar 20233-0134

(11132) Fundamentos y Estructura del Currículo

Prof. Gladis Francisca Díaz

 Evolución del

currículo
se realizan seminarios y Surge la necesidad de una
proyectos en torno al tema de reforma curricular ya Alicia de Alba
tecnología educativa. A pesar que una debilidad Es un sistema de elementos
del uso indiscriminado de los significativa de la culturales, valores, costumbres,
términos tecnología educativa reforma era que se creencias, etc. que conforman
 y tecnología instrucciones centraba en la una propuesta político-
durante el periodo de 1968- organización y los educativa pensada e impulsada
1975, podría afirmarse que, edificios y no en el por diversos grupos de sectores
en tanto la preocupación del currículo. sociales cuyo interés son
momento estuvo centrada en diversos y contradictorios,
los procesos de enseñanza- Para muchas escuelas, la
 comprensividad propuesto por esta conformada
aprendizaje, y por ello, en el por aspectos estructurales-
diseño de instrucción y significaba ofrecer un
currículo académico y formales, así como por
evaluación del aprendizaje, la dimensiones generales y
tecnología instrucciones fue el practico bajo el mismo
techo prestando, a particulares que interactúan en
distintivo por esos años el currículo.
menudo poca atención a
la coherencia de conjunto
1918 1962 En los años 70
En los años 80 1991

1949 1967 En los años 90

En los años 1975 En los años 2000
60
Stenhouse Se procedió a un nuevo
Fátima Addine
planteamiento con el
El currículo es un proyecto fin de modificar el El currículo es un proyecto
La teoría curricular global, integrada y flexible concepto de la escuela educativo integral con carácter
surge y se desarrolla en que muestra una alta compresiva e de proceso, que expresa las
las líneas conceptuales de susceptibilidad, para ser introducir una mayor relaciones de independencia en
traducido en la práctica flexibilidad del
la pedagogía un contenido histórico-social,
concreta instruccional. En currículo, condición que le permite
estadounidense, esta era ese sentido debería portar particularmente para rediseñar sistemáticamente en
una pedagogía de una base y principios generales las edades de 14-16. función del desarrollo social,
sociedad industrial y en para todos los procesos progreso de la ciencia y
particular es el resultado considerados, los cuales Este replanteamiento
se ha manifestado de necesidades de los estudiantes,
del proceso de podrían ser retomados por que se traduzca en la educación
instrucciones y los dos formas: reduciendo
industrialización de la el tamaño del currículo de la personalidad ciudadano
docentes escolares, como que se aspira a formar.
sociedad un proceso de solución de obligatorio y creando
norteamericana. problema. escuelas especiales.
Descargado por genesis romanmedina (genesisromanmedina0@gmail.com)
Bibliografía

Línea del tiempo de la historia del currículo

Video·2021·Danilo Andres BALAGUERA GUILLEN. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=BVSahHUrJMw