FICHA TÉCNICA

Originally published in the U.S.A. by Group Publishing, Inc. under the title
Group’s HolyLand Adventure: Rome: Paul and the Underground Church
Copyright © 2010 by Group Publishing, Inc.

Ministerio del Niño – División Sudamericana

Material adaptado y revisado 2020/UPS - D S A

TAPA y DIAGRAMACIÓN: Claudia Suzana Rossi Lima

 Índice
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................................04
ORIENTACIONES ......................................................................................................................................................05
CURRÍCULO ..............................................................................................................................................................06
PROGRAMA DE LA ESCUELA CRISTIANA DE VACACIONES ...............................................................................07
RESPONSABILIDADES DEL DIRECTOR ..................................................................................................................10
RESPONSABILIDADES DE OTROS VOLUNTARIOS ...............................................................................................10
BANDERA CRISTIANA, ESTANDARTES Y VOTOS .................................................................................................12
DÍA A DÍA EN CASTILLOS Y CORONAS .................................................................................................................13
PROGRAMA DE APERTURA ...................................................................................................................................14
GUARDIA DE HONOR – CEREMONIA DE LAS BANDERAS .................................................................................14
SALA PRINCIPAL ......................................................................................................................................................15
LA CORTE DEL REY ...................................................................................................................................................18
Día 1 – El rey Joás .................................................................................................................................................19
Día 2 – La reina de Sabá y el rey Salomón ...........................................................................................................21
Día 3 – El rey David ..............................................................................................................................................23
Día 4 – La reina Ester ...........................................................................................................................................26
Día 5 – El rey Jesús ...............................................................................................................................................28
SALÓN DE LAS CRÓNICAS .......................................................................................................................................31
Día 1 – El rey Joás .................................................................................................................................................32
Día 2 – La reina de Sabá y el rey Salomón ...........................................................................................................33
Día 3 – El rey David ..............................................................................................................................................35
Día 4 – La reina Ester ...........................................................................................................................................36
Día 5 – El rey Jesús ...............................................................................................................................................37
SALÓN DE LAS ARTES .............................................................................................................................................39
Día 1 – El rey Joás .................................................................................................................................................40
Día 2 – La reina de Sabá y el rey Salomón ............................................................................................................40
Día 3 – El rey David ...............................................................................................................................................42
Día 4 – La reina Ester ........................................................................................................................................... 43
Día 5 – El rey Jesús ............................................................................................................................................... 43
SALÓN DE BANQUETES .......................................................................................................................................... 45
Día 1 – Paté de aceituna y pan integral ............................................................................................................... 46
Día 2 – Palitos de joyas y muffins reales .............................................................................................................. 47
Día 3 – Patitas de oso con miel y ensalada de frutas ...........................................................................................48
Día 4 – Saborosos cetros, bebida de almendras y bebida de ajonjolí ................................................................ 49
Día 5 – Galletitas de plátano y avena y piña colada ............................................................................................ 50
SALÓN DE JUEGOS .................................................................................................................................................. 51
Día 1 – El rey Joás ................................................................................................................................................. 52
Día 2 – La reina de Sabá y el rey Salomón ........................................................................................................... 53
Día 3 – El rey David ...............................................................................................................................................55
Día 4 – La reina Ester ........................................................................................................................................... 56
Día 5 – El rey Jesús ............................................................................................................................................... 57
PROGRAMA DE CLÁUSURA/SEGUIMIENTO ....................................................................................................... 59
ANEXOS ..................................................................................................................................................................... 61
Versículos bíblicos de Proverbios ........................................................................................................................ 62
Carta a los padres ................................................................................................................................................ 64
Ficha de iInscripción ............................................................................................................................................65
Registro de los grupos ......................................................................................................................................... 66
Registro alfabético de los asistentes .................................................................................................................... 67
Músicas ................................................................................................................................................................ 68
Informe ................................................................................................................................................................. 72

3
 Introducción
Imagino que tu corazón siente alegría cuando ves a un niño acercándose a Jesús y entregándose a Él. Jesús
también tuvo esos sentimientos de felicidad cuando abrió sus brazos y dijo: “Dejad que los niños vengan a
mí”. Nada debe impedir que llevemos los niños a Jesús.
La Escuela Cristiana de Vacaciones es un medio eficaz para el evangelismo con los niños. Ellos son atraídos
por este programa alegre, diferenciado y lleno de actividades participativas. El objetivo de la Escuela
Cristiana de Vacaciones es llevar el evangelio a los niños y niñas de una manera atractiva e instructiva.
Además, es también un medio para despertar el interés de los padres hacia el plan de salvación.
“Padres a quienes no se puede alcanzar de ninguna otra manera, se alcanzan frecuentemente por medio de
sus hijos” Consejos sobre la Obra de la Escuela Sabática, pág. 127.
La Escuela Cristiana de Vacaciones tiene un programa equilibrado con música, lecciones bíblicas, historias,
trabajos manuales, estudio de la naturaleza, salud, temperancia y juego. Todo eso para despertar en los niños
el interés por el Reino de los Cielos. Piense en los “cientos y miles de niños” atraídos a Cristo, y en cientos y
miles de padres ganados para Él.
La Escuela Cristiana de Vacaciones es, en este momento, el principal medio evangelístico de la Iglesia
Adventista a través del Ministerio del Niño. Ella abre las puertas para la Escuela Sabática, Club de
Aventureros y Conquistadores, y para estudiar en nuestras escuelas. Es un excelente semillero para las Clases
Bíblicas en el vencindario y para los Grupos Pequeños.

La Escuela Cristiana de Vacaciones es evangelismo

de primera clase. Es nuestro “invernadero”- como un
huerto, un lugar adecuado para sembrar. Y en este
lugar, con mucha atención, incentivamos a los niños
a que desde pequeños nazcan para Cristo.
“Y cualquiera que reciba en mi nombre a un niño
como éste, a mí me recibe” (Mateo 18:5)
Sólo tendremos alegrías y bendiciones cuando nos
mezclemos con los niños. Si somos amables con
ellos, ganaremos sus corazones; entonces, veremos un
grupo de nuevos discípulos siguiendo a Jesús.

Glaucia Clara Korkischko

Ministerio del Niño
División Sudamericana

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 Orientaciones
Este tema es especial para la Escuela Cristiana de Vacaciones (ECV), un momento para mostrar a los niños
quién es Dios y cómo Él cuida de nuestra vida. ¡Ese tiempo es precioso! Serán sólo 5 días de las vacaciones
escolares o receso. Es más, pueden usar el material para las semanas de evangelismo o fines de semanas espe-
ciales, ya que es un programa versátil y dinámico.
Con la ECV, los niños se sumergirán en el pasado, pero el objetivo principal será experimentar las verdades
bíblicas, conocer el estilo de vida de los tiempos bíblicos y aprender la manera en que Dios actuaba en la
vida de las personas. También trabajaremos en las nociones de salud y cambio de estilo de vida. Todo eso
llevará a los niños a una aventura real a través de las historias bíblicas que revelan el carácter de Dios. Al par-
ticipar de las historias de reyes y reinas, ellos aprenderán valores reales para su vida.

COMO EL REY JOÁS aprenderán que

Dios tiene un plan especial . Este
plan llevará al pueblo a restaurar y
purificar el Templo, para adorar al
Dios verdadero en un lugar digno.
LA REINA DE SABA Y EL REY
SALOMÓN enseñan que Dios es
sabio. Él tiene respuestas para
todas las preguntas.
Será con EL REY DAVID un momento
para saber que Dios es poderoso.
David aprendió que Dios comparte su
poder cuando lo seguimos, y usó ese
conocimiento para dejar que Dios lo
dirija cuando fue nombrado rey.
Este manual contiene todo lo que
usted necesita para planificar su pro-
grama, las responsabilidades de cada
colaborador, ideas para la publicidad
y también las sugerencias del pro-
grama de seguimiento, después que
Castillos y Coronas termine.
Felicitaciones por elegir esta aven-
tura en castillos, ropas medievales,
juegos y sueños… Todo para mos-
trar que Dios se preocupa por noso-
tros y que está al frente preparando
todo para que seamos felices.

LA REINA ESTER enseña que Dios

nos ayuda cuando lo necesitamos.
Dios condujo a Esther a una
posición de poder para que sirviera
de instrumento para salvar a su
pueblo. Hoy, esta ayuda también está
disponible a nosotros.

EL REY JESÚS – Rey de reyes –

mostrará que Dios es victorioso. Su
retorno demostrará que tenemos un
lugar seguro en el Cielo, debido a la
salvación en Jesús. Dios es victorioso,
y su victoria nos hace príncipes y
princesas por la eternidad .

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 Currículo

HISTORIA
PUNTO DE HONOR APLICACIÓN ARTES ANTIGUAS JUEGOS
BÍBLICA

Dios tiene un plan 1. Obstáculos en

COFRE
para cada uno de el camino.
EL REY JOÁS CON JOYAS
nosotros, y si lo
2 Reyes 11, 12 BÍBLICAS 2. Construyendo
DIOS TIENE seguimos, podemos
UN PLAN cambiar el mundo. paredes.

Todos necesitamos
hacer decisiones 1. Acertando
sabias. Dios nos ha LA REINA el blanco.
PORTA BIBLIA
dado personas de DE SABA
DECORADA 2. Componiendo
gran sabiduría para 1 Reyes 10
DIOS ES SABIO guiarnos en nuestro proverbios.
caminar por la vida.

Todos enfrentamos
dificultades, pero 1. Jalando
Dios es más poderoso DIARIO DE la cuerda.
EL REY DAVID
que todo lo que ORACIÓN
1 Samuel 16, 17 2. Salven
podemos encontrar.
Él nos dará la fuerza las ovejas.
para vencer.
DIOS ES
PODEROSO

1. Rayuela.
Dios no nos pedirá
LA REINA ESTHER PORTA FOTOS 2. Piedra,
nada sin primero
Esther 1-10 pergamino
DIOS NOS
equiparnos.
AYUDA
y espada.

Todos somos
príncipes y princesas
cuando aceptamos a EL REY JESÚS 1. Pasar la corona.
CORONAS Y
Dios como nuestro Apocalipsis 4-6; 2. El rey está
ESCUDOS
DIOS ES Rey de reyes. 8:1-5; 20 en su corte.
VICTORIOSO Nuestro lugar en el
cielo es seguro.

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 Programa
La Escuela Cristiana de Vacaciones es un proyecto
de misión preparado para enseñar a los niños. Usamos
el periodo de las vacaciones escolares o recesos para
inculcar en ellos las grandes verdades sobre Dios, los
valores de la vida y el cuidado del cuerpo.
El material es apropiado para niños de 5 a 12 años
y puede ser usado para grupos grandes o pequeños.
El progama está diseñado para una ECV de 5 días
consecutivos, de lunes a viernes, la clausura puede
ser hecha el sábado o el domingo. El programa tam-
bién se adapta para realizarse los fines de semana,
sábado y domingos por la tarde, durante tres fines
de semana. O mensual, un sábado por mes. Lo
importante es tomarse el tiempo para enseñar.
La ECV Castillos y Coronas tiene una variedad
de actividades para atraer a los niños. La escena se
desarrolla en un Castillo medieval. El rey y la reina
se presentan en escena para el cierre del programa.
Los líderes y participantes del programa estarán
vestidos a la usanza de la Edad Media.
Objetivos de la ECV Castillos y Coronas: Mos-
trar a los niños la importancia de las verdades
bíblicas para los días actuales. Estimular a los niños
a conocer y practicar las verdades bíblicas impor-
tantes. Enseñar a aplicar la Palabra de Dios en sus
vidas. Desarrollar la participación de forma activa y
divertida en cada actividad, permitiendo la memo-
rización de versículos, el aprendizaje de nuevos
cantos y la participacion en las aulas de manera
dinámica. El aprendizaje de la Biblia debe ser signi-
ficativo y agradable.
El contenido de la ECV es flexible para ser presen-
tado en las mañanas y por las tardes, con una dura-
ción de tres horas.
El punto de honor se debe repetir en cada salón
del castillo. Cada día, comienzan las actividades en
la reunión general donde cantan, repiten el punto
de honor, realizan la ceremonia de la entrada de las
banderas y los votos. Después, se separan en grupos
y participan del carrusel pasando por los diferentes
centros de aprendizaje. Y para finalizar, se reunen
en el auditorio central para el cierre.
Opción 1 – Con un recreo de 20 minutos con
juegos y refrigerio.
Opción 2 – Cada clase de 35 minutos y un refri-
gerio en la sala del banquete.

Elija la mejor opción que se adapte para

vivir esta aventura en un castillo:
EN EL SALÓN DE LA CORTE DEL REY:
Apertura y cierre con música y el versículo de memoria
EN EL SALÓN DE LAS CRÓNICAS:
historia bíblica y dramatización
EN EL SALÓN DE LAS ARTES:
manualidades y reflexiones sobre la historia bíblica
EN EL SALÓN DE BANQUETES:
refrigerios saludables y preguntas
sobre la historia bíblica
EN EL SALÓN DE JUEGOS:
actividad física y preguntas sobre las
lecciones bíblicas

7
 CÓMO FUNCIONAN LAS ESTACIONES:
Los niños pueden dividirse en grupos identificados por una banderola para hacer el carrusel junto.
Cada grupo tendrá un monitor o líder (puede ser un adolescente), que los acompañará y participará
de todas las actividades.
Puede agrupar a los niños por edad o por cantidad de niños:

Grupo 1: 5 y 6 años;

A b
Grupo por cantidad
Grupo 2: 7 y 8 años; de niños. Si tiene grupo
de más de 10 niños,
Grupo 3: 9 y 10 años;
sugerimos que haya dos
Grupo 4: 11 y 12 años. líderes por grupo.

Sugerencia de programa con recreo (adaptar el horario de acuerdo a su realidad):

HORA 5 Y 6 AÑOS 7 Y 8 AÑOS 9 Y 10 AÑOS 11 Y 12 AÑOS

14h00 – 14h20 Apertura general – En la Corte del Rey

14h20 – 14h50 Salón de las Crónicas Salón de las Artes Salón de Banquetes Salón de Juegos

14h50 – 15h20 Salón de Juegos Salón de las Crónicas Salón de las Artes Salón de Banquetes

15h20 – 15h40 Recreo

15h40 – 16h10 Salón de Banquetes Salón de Juegos Salón de las Crónicas Salón de las Artes

16h10 – 16h40 Salón de las Artes Salón de Banquetes Salón de Juegos Salón de las Crónicas

16h40 – 17h00 Cierre del programa – En la Corte del Rey

PROGRAMA DIARIO (recreo en el Salón del Banquete) – Horario – 14:00 a 17:00 hr

HORA GRUPO A GRUPO B GRUPO C GRUPO D

14h00 – 14h20 En la Corte del Rey – Todos los grupos unidos para la apertura de la ECV

14h20 – 14h55 Salón de las Crónicas Salón de las Artes Salón de Banquetes Salón de Juegos

14h55 – 15h30 Salón de las Artes Salón de las Crónicas Salón de Juegos Salón de Banquetes

15h30 – 16h05 Salón de Banquetes Salón de Juegos Salón de las Crónicas Salón de las Artes

16h05 – 16h40 Salón de Juegos Salón de Banquetes Salón de las Artes Salón de las Crónicas

16h40 – 17h00 En la Corte del Rey – Todos los grupos unidos para la clausura de la ECV

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 El Salón de la El Salón de
Corte del Rey las Crónicas
Esta estación será el
escenario central de En esta estación se
la ECV. Debe estar presenta la historia
brillantemente decorada bíblica de manera lúdica,
como una corte real de dramatizada y alegre,
los tiempos medievales manteniendo la verdad
y debe tener un amplio bíblica de los reyes o
espacio para que los niños reinas según la Biblia. La
participen de los cantos. decoración de este salón
Cada grupo debe tener debe ser de acuerdo a los
una identificación. En tiempos bíblicos.
este salón se llevará a cabo
las actividades de apertura
y cierre de la ECV cada
día, la ceremonia de la
entrada de las banderas y El Salón de
estandartes, y se repetirán
las Artes
los votos.
Aquí se desarrollarán
las actividades manuales.
Sugerimos algunas
actividades, que pueden
ser modificadas según la
creatividad y el material
disponible. Cada actividad
artística debe ser de
acuerdo al punto de honor
aprendido ese día.
El Salón de
Banquetes
Aquí se sirven los
refrigerios saludables, con
variedad de opciones y con
el mínimo de azúcar. Esta
estación es importante,
porque los niños
recordarán de manera
especial lo que hicieron
allí, es decir que van a
participar del arte culinario
“con las manos en la masa”.
Esta estación involucra
cuatro de los sentidos de
los niños: tacto, vista, oído
y gusto. Marquemos la
memoria de los niños en
forma agradable al comer
cosas deliciosas y que los
niños disfruten su estadía
en Castillos y Coronas.
El Salón
de Juegos
La ECV no estaría
completa sin una
oportunidad para
algunos juegos
divertidos. Los juegos
que se han elegido son de
los tiempos medievales.
Algunos son más
ruidosos que otros, usted
puede elegir los que más
se adapten a su realidad.
9
 Responsabilidades
DIRECTOR:
• Planifique las actividades e invite a per-
sonas para conformar el equipo que desar-
rollará la ECV.
• Organice con tiempo el programa, los
salones que será usados y planifique con los
responsables de los salones la decoración y
los materiales que serán usados.
• Prepare una lista de materiales necesarios
y lo que cada resposable hará durante el
programa.
• Marque reuniones periódicas con los
líderes para capacitar.
• Comience a planificar con unos tres meses
de anticipación, el presupuesto, horario de
la ECV. Luego, presente el plan al Pastor
distrital y a la comisión de la iglesia.
• Organice su equipo con: vicedirector, coor-
dinador de salones, monitores o líderes de
los salones y ayudantes generales.
• Distribuya las partes para los líderes
incluyendo la música, para que puedan
aprender con anticipación. Marque un
día para revisar el vestuario y comenzar la
organización de la decoración. Entregue
un recuerdo al personal de sonido, comu-
nicaciones y otros de su iglesia.
• Oración: organice un grupo de oración
por la ECV y pida que la iglesia también
ore. Ore por los voluntarios, por los niños
que vendrán, por los padres de esos niños.
Y cada día de reunión haga un pequeño
devocional con el equipo.
• Marque una fecha para comenzar a promo-
cionar, organice algo lindo para encantar a
los niños y los padres. Desde ese día inicie
las inscripciones.
• El director debe hacer la apertura del pro-
grama, organizar la ceremonia de la entrada
10
de las banderas y los votos, los cantos de
apertura y la oración.
• Al final de la ECV, debe realizar un informe
para la Asociación o Misión y para la
iglesia, sin olvidar el agradecimiento para
los voluntarios.
• Promocione al final de la ECV, los pro-
gramas de continuación. Recuerde que los
niños y las familias que visitaron su ECV
querrán visitar de nuevo su iglesia debido
a la relación que entablaron con ellos
durante la ECV. Presente la Escuela Sabá-
tica de menores, Club de Aventureros y
Conquistadores, Sociedad de menores, etc.
VOLUNTARIOS:
• TESORERO: Recibirá las donaciones e ins-
cripciones, organizará los gastos, como tam-
bién los materiales para los trabajos manu-
ales, decoración y refrigerios.
• PUBLICIDAD: Enviará los anuncios y pro-
pagandas a todos los medios posibles: a las
estaciones de radio y TV, Además colocará los
afiches en lugares estratégicos y organizará a
los miembros de la iglesia para entregar invi-
taciones de puerta en puerta. Nada se com-
para con una invitación personal. Usar los
medios como Facebook, Instagram, etc.
• VESTUARIO: Usaremos los siguientes
trajes: Rey, Sierva y Siervo, Reina, pro-
feta Samuel, Primer Ministro, Guarda de la
Reina, Escriba, Apóstol Juan, Mensajero.
Todos ellos deben estar a la uzansa de la Edad
Media si fuera posible.
• DIRECTOR DE SONIDO Y MEDIA:
Cuidará del sonido, iluminación y los videos.
Trabajará muy de cerca con el líder de la
 “Corte Real” para colocar los cantos en el
tiempo previsto.
• FOTÓGRAFO: Registrará las actividades
diarias con fotos o videos. Elaborará pequeños
videos para pasar al día siguiente. Y un
resumen general para la cláusura de la ECV.
• RECEPCIONISTA: Se necesita que sea una
persona sociable y organizada. Su función
será reunir la información en el momento
de la inscripción (fichas/hojas/tarjetas que
los padres deben llenar), preparar las eti-
quetas con los nombres de los niños.
• MENSAJERO: Es la persona que inicia y
cierra el programa de la ECV todos los días.
Esto trae un sentido de estabilidad a los
niños. Elija una persona sociable y alegre.
• MONITOR O LÍDER: Es el encargado del
grupo, un amigo o ayudante, conoce a todos
los miembros del grupo y los llama por sus
nombres. Acompaña todas las actividades
y ayuda en lo que se requiere (sugerimos
pueda ser un adolescente).
• LÍDER DEL SALÓN DE LAS CRÓ-
NICAS: Es la persona que coordinará la
presentación de las historias bíblicas cada
día. Debiera buscar buenos narradores de
historias para que representen los perso-
najes centrales del diálogo. Coordina con el
Escriba para pasar las diapositivas cada día.
Junto con el Líder de decoración, arreglan
los escenarios de cada lección bíblica.
• LÍDER DEL SALÓN DE JUEGOS: Es el
que organiza y realiza los juegos. Como es un
evento activo, es bueno contar con ayudantes
voluntarios.
• LÍDER DEL SALÓN DE LAS ARTES:
Organiza los trabajos manuales que se van a
hacer y hace cualquier preparación necesaria
para tener listos los trabajos para cuando los
niños lleguen.
• LÍDER DEL SALÓN DE BANQUETES:
Es la persona encargada de los refrigerios.
Es de su responsabilidad preparar lo que se
van a servir cada día. Como los refrigerios
incluyen frutas y verduras frescas, es mejor
comprarlas del día y prepararlas con todas
las medidas de salubridad.
• LOS ADOLESCENTES: Pueden ayudar
como monitores o líderes de grupo, con-
duciendo a los niños hacia sus respectivos
salones. Registran a los recién llegados, hacen
un conteo diario de los participantes y pueden
ayudar con el sistema de sonido o como fotó-
grafos. También pueden dirigir los cantos o
pasar los videos. Y aún más… pueden hacer
las dramatizaciones de las historias o en los
juegos. Cuente con ellos, involúcrelos…
• PROMOCIÓN: Haga que la promoción
de la ECV sea creativa, agradable y llena de
energía. Invite al equipo para que le ayude a
escoger los mejores medios para hacer pro-
paganda. Coloque en el boletín de la iglesia,
prepare invitaciones individuales y entregue a
los padres, use los medios sociales como: Ins-
tagram, WhatsApp, Facebook, TV, prendas,
afiches, banners, etc.
• INSCRIPCIÓN: Decore el área con afi-
ches, fotos, escudos reales, coronas, tronos.
Prepare una ficha de inscripción y registre
los datos de los niños y padres. Incluso si
hubiere algún problema de salud de los
niños, su medicación o recomendaciones.
• ETIQUETAS DE IDENTIFICACIÓN:
Prepare etiquetas de identificación con
los nombres de los niños para separarlos
por divisiones. Sugerimos utilizar tarjetas
de diferente color para cada grupo o en
formas diferentes como: coronas, escudos,
etc. También puede usar pulseras coloridas
para cada grupo.
• RECEPCIÓN: Este espacio debe estar bien
organizado y decorado. Tener una mesa con
los materiales, y un telón o banner de fondo
que se asemeje a un pórtico de un castillo.
Comparta con los padres todas las informa-
ciones sobre el programa. Tenga a la mano
las fichas de inscripción en caso de que no lo
hayan hecho anteriormente.
Prepare de una manera ingeniosa y divertida “un
registro” para verificar la identidad de los niños para
que puedan tener acceso al castillo real. Ejemplo:
Coloque la huella digital en un panel para estar pre-
sente. Luego, dirija a los niños al patio para recibir
los materiales del día.
11
 Bandera, Estandartes y Votos
Bandera cristiana:
55 cm
36 cm

rojo

azul

80 cm
bianco

120 cm

Banderas y estandartes : :La bandera cristiana debe ser confeccionada conforme al modelo y del
mismo tamaño de la bandera nacional. Los colores son: blanco, azul y una cruz de color rojo.
Los votos deben estar escritos en estandartes. Pueden ser de tela, banner, cartulina o hasta en diapositivas de
Power point conforme al modelo, para facilitar la memorización de los niños y para que los padres puedan
leer en el programa de cierre.

Estandartes y votos:

1
1 Prometo ser leal a la
bandera de mi país y
a la república que ella
representa: una nación
bajo la protección de
Dios, unida, con liberdad
y justicia para todos.
2 3
Prometo ser leal a la
2 Prometo ser leal a la
Bandera Cristiana y 3 Biblia, la santa Palabra
de Dios, tomarla como
al Salvador, cuyo
una lánpara para mis pies
reino representa; una
y una luz para mi camino,
hermandad que une
guardar sus palabras en
a toda la humanidad en
mi corazón para no pecar
servicio y amor.
contra Dios.

12
 Día a Día
Recepción : :Cada grupo de niños recibe un uniforme (capa colorida o chaleco largo o túnica con cin-
turón), conforme al color de la etiqueta de su grupo. Luego van al patio o lugar abierto.

PAtio: :Juegos simples y cortos con todo el grupo. Ejemplo:

el rey dice: manos a la cabeza, manos a los pies, estiramiento,
levanta tus brazos, etc. Con la música correspondiente,
Seleccionar en el patio a los niños para la apertura, escoger entra el niño con la bandera
a diferentes grupos cada día: y el niño con el estandarte.
1. Bandera del país Colocan en los pedestales,
cantan y repiten el voto. Salen y
2. Estandarte con el voto de la bandera del país
entra la siguiente bandera.
3. Bandera de la ECV
4. Estandarte con el voto de la bandera cristiana
5. Biblia
6. Estandarte con el voto de la Biblia

Punto bíblico: Dentro de la apertura, después de la ceremonia de las banderas y votos, viene el Punto
de Honor. El Director explica: Cuando hablemos del Punto de Honor, vamos todos a hacer las mímicas y
decir: WOW (UAU).

Los puntos de honor son:

• DÍA 1: DIOS TIENE UN PLAN … WOW
• DÍA 2: DIOS ES SABIO … WOW
• DÍA 3: DIOS ES PODEROSO … WOW
• DÍA 4: DIOS NOS AYUDA … WOW
• DÍA 5: DIOS ES VICTORIOSO … WOW

Responsable del versículo del día : La presentación del versículo del día debe ser muy bonito
y diferente, para que, con la repetición, ellos puedan memorizar. Pueden usar mímicas y formas diferentes
de hablar. Un día susurrando, otro fuerte, etc.

13
 Programa de Apertura
Se realiza en la sala principal o iglesia (seguir la misma secuencia todos los días).

BIENVENIDA
CANTO: “La Escuela Cristiana” (Letra al final de este manual)
ORACIÓN DE PIE: Los niños deben permanecer de pie después de la oración, para la entrada de las
banderas.
GUARDIA DE HONOR: Considere el siguiente orden para entrar:
1° Bandera del país y el estandarte del voto
2° Bandera cristiana de vacaciones y el estandarte del voto
3° La Biblia y el estandarte del voto

Guardia de Honor
GUARDIA DE HONOR: CEREMONIA DE LAS BANDERAS

1º BANDERA DEL PAÍS Y EL ESTANDARTE DEL VOTO

DIRECTOR: Honremos la bandera de nuestro país.
HIMNO: “Gracias damos por la patria” (En cuanto cantan, los portadores de la bandera nacional y el voto
desfilan hasta el frente).
DIRETOR: Presenta algunos datos sobre la bandera nacional y anuncia colocar la mano derecha sobre el
corazón para repetir juntos el voto a la bandera del país:
“Prometo ser leal a la bandera de mi país y a la república que ella representa: una nación bajo la protección
de Dios, unida, con libertad y justicia para todos”.
Voto contemporáneo – “Prometo solemnemente ser fiel a mi país y a esta bandera que es nuestro símbolo.
Quiero asegurarme de todos los que viven aquí tengan libertad y justicia. Amo mi país. Dios, te pido que
nos protejas”.

2º BANDERA CRISTIANA Y EL ESTANDARTE DEL VOTO.

DIRECTOR: Honremos la bandera cristiana.
HIMNO: “Somos niños de Jesús” (En cuanto cantan, los portadores de la bandera cristiana y el voto des-
filan hasta el frente).

14
DIRECTOR: Da la voz de ¡Atención! Honremos a Jesús el Señor y su reino de amor en los corazones
de todos los que lo aceptan como su Salvador. Recordemos su promesa de que pronto volverá y hará un
mundo nuevo donde todos sus hijos obedientes vivirán en paz y felicidad para siempre. Con la mano
derecha sobre el corazón repitamos el voto:
Voto: “Prometo ser leal a la Bandera Cristiana y al Salvador cuyo reino representa; una hermandad, que
une a toda la humanidad en servicio y amor”.
Voto contemporáneo – “Prometo solemnemente: Sí, prometo ser fiel a Dios y a Jesús mi salvador. Quiero
obedecer Su Palabra y deseo amar y apresurar el Reino de los Cielos”.

3° LA BIBLIA Y EL ESTANDARTE DEL VOTO

DIRECTOR: Honremos la Biblia, la Santa Palabra de Dios.
HIMNO: “Mi preciosa Biblia” Letra y música al final. (En cuanto cantan, los portadores de la Biblia y el
voto desfilan hasta el frente).
DIRECTOR: La Biblia es un libro especial. Nosotros la llamamos la Santa Biblia porque es el libro de
Dios. Ella nos habla de quién es Dios y cómo es Él; quién es Jesús, cómo amarlo y servirlo. Además, nos
enseña cómo pueden ser perdonados nuestros pecados y cómo podemos ser salvos en el reino de Jesús.
Con la mano derecha sobre el corazón repitamos el voto:
Voto: “Prometo ser leal a la Biblia, la santa Palabra de Dios, tomarla como una lámpara para mis pies y
una luz para mi camino, guardar sus palabras en mi corazón para no pecar contra Dios”.
Voto contemporáneo – “Prometo de corazón ser fiel a la Santa Biblia porque es la Palabra de Dios escrita
para mí. Ella muestra el camino como una lámpara. Quiero tener la Palabra en mi corazón para no pecar
contra mi Dios”.

Salón Principal
DECORACIÓN:
El programa se desarrolla en un castillo antiguo medieval que se encuentra en medio de una plaza de mer-
cado rodeada por una villa festiva y pintoresca. Usted puede armar este ambiente en un área amplia como
el patio o utilizar cada salón de la iglesia para formar el circuito donde los niños pasarán para el carrusel.
Adapte de acuerdo a la realidad de su iglesia. La falta de espacio muchas veces no permite que todas las
estaciones estén localizadas en una sola área. Sin embargo, lo ideal es preparar el ambiente artesanalmente
(usando cartón, tecnoport o telgopor, dunlopillo o espumina, goma EVA, etc.) de tal manera que los niños
sientan que están caminando por un castillo antiguo.
Las estaciones deben estar decoradas de acuerdo con las actividades de cada día. Coloque identificaciones a cada
salón, en algunos salones podrá variar con algunas cosas, dependiendo de la historia de los personajes. Por ejemplo:
1. Un baúl para Joás.
2. Un trono cubierto con mantas de terciopelo o “piel” para Salomón.
3. Un arpa para David
4. Cortinas azules y blancas para Ester.
5. Un trono cubierto con mantas de colores brillantes como de arco iris, para el Rey de Reyes.

15
 LAS PAREDES
Puede usar papel autoadhesivo “piedra”, papel craft o notex, para forrar las paredes, esto dará un efecto de
piedra. Use pinceles o plumones para hacer las marcas como de piedras. Puede colocarlo sobre un TNT (tela
vegetal o notex) grande y pegarlo a la pared para que no se dañe y sea más fácil de desmontar. Haga paneles
grandes uniendo varios pliegos de papel, así le será más fácil el armado.

ESCENARIO DE FONDO LA VILLA O PATIO

Forre una pared de piedra de fondo, dos columnas a
los costados y un dintel que unen las dos columnas de
un lado a otro. Este dintel está cubierto por las cor-
tinas arregladas al estilo medieval. También tiene un
trono que variará su decoración cada día, de acuerdo
al drama de aplicación que se presente.
MODELO 1 – Si usted tiene un patio o una
cancha para hacer toda la ECV, necesita tener
un espacio principal para la apertura y cierre.
Alrededor de ese espacio, coloque carpas.
Incluya carruajes o animales para dar un
aspecto parecido al de un mercado. Si el área
fuese muy grande, construya una villa. Cada
grupo tendrá su tienda y su bandera para
identificarse.
MODELO 2 – Si la Escuela Cristiana de
Vacaciones es en el espacio de la iglesia, use el
templo como salón principal. Y las clases de los
niños para el carrusel. Pero todo bien decorado.
Cada grupo tendrá una bandera y una ropa
especial para identificarse.
Las banderas pueden ser decoradas con motivos
alusivos a los temas: coronas, pequeñas pande-
retas, palomas, corazón, etc.

16
 Banderas y Banderines
Cada grupo deberá tener un modelo especial como identificación. Y una ropa específica también.

17
 La Corte del Rey
Esta estación es la central del programa, debe estar brillantemente decorada como una corte real de los
tiempos bíblicos y debe contar con amplio espacio para que los niños participen de los cantos.
Aquí se llevará a cabo las actividades de apertura y cierre de la ECV cada día, la ceremonia de la entrada de
las banderas y estandartes, se repetirán los votos y se enfatizará el Punto de Honor, los cantos y el versículo
de memoria. Se hará un breve resumen de lo que sucedió el día anterior, se repetirá el versículo y se colocará
la figura del rey representado, para que los niños recuerden lo que estudiaron. Finalmente, se presentará un
pequeño drama de aplicación a las lecciones diarias, en el programa de cierre.

EL LÍDER: Es la persona que inicia y cierra el programa de la ECV todos los días, esto trae un sentido de
estabilidad a los niños que asisten. Sus responsabilidades son:
• Preparar cada día el escenario para el programa.
• Mantener el orden, al mismo tiempo que anima a los niños a interactuar y responder a las preguntas.
• Estar detrás de las escenas del drama.
• Entregar las joyas bíblicas al final del programa.
 como: duques, condes, príncipes, princesas y a la gente
muy rica se le permitía entrar a la corte del rey. Ustedes
DÍA El rey Joás tenían que ser invitados de manera especial para poder
ir ante la corte del rey, y cuando se llegaba allá se dis-
1 frutaba del alimento y la protección necesaria.

Bien, Jesús es nuestro rey y yo no sé qué piensan

ustedes, pero a mí me gustaría estar en su corte, mejor
que en cualquier otro lugar, porque es mejor pasar un
PROGRAMA DE APERTURA día en la corte de Jesús, que una vida lejos de Él:

DIOS TIENE UN PLAN - Dios tiene un plan
para cada uno de nosotros, y si lo seguimos,
podemos cambiar el mundo.
MENSAJERO: Entra tocando su campana y
anunciando “¡El rey está llegando, vengan a la corte!
¡Vengan, vengan a la corte que el rey está por llegar!
VERSÍCULO: ““Porque yo sé muy bien
los planes que tengo para ustedes — dice
el SEÑOR—, planes de bienestar y no de
calamidad…” Jeremías 29:11.
Vamos aprender a fazer os gestos para
ajudar a memorizar o verso:

LÍDER: Bienvenidos a Castillos y Coronas - Una

aventura real. ¿Están listos para comenzar la aven-
tura? Yo no sabía que aún hoy existen reyes y reinas
¿ustedes lo sabían? En el país que vivimos, no nos
gobiernan reyes ni reinas, pero en muchos países
si lo hacen. No hace mucho, todos los países eran
gobernados por reyes y reinas. Y en los tiempos “Porque yo sé los planes que tengo para
muy bien, ustedes,
bíblicos, Dios era quien nombraba a reyes para que
dirigieran a su pueblo.

CANTO TEMA: “Jesús es nuestro Rey”

ORACIÓN: Por el pastor/ invitado.

GUARDIA DE HONOR: Cada día el líder soli-

citará a dos alumnos para que sean los portadores dice el Señor. Planes de bie-
nestar y no de
de la Bandera del país y la Bandera Cristiana. Otros calamidad…”
pueden ser los portadores de los Votos: Voto a la
Bandera del país, a la Bandera Cristiana y a la Biblia.
Los niños deben repetir en coro los tres votos. Des-
pués de cada Voto, intercale con el himno corres-
pondiente (letra y música al final).

LÍDER: Esta semana vamos a aprender sobre

algunos reyes y reinas de la Biblia y también algunos
de los tiempos modernos. También aprenderemos
sobre el Rey de reyes. El más grande que cualquiera
que los otros reyes que han vivido ¿Conocen su
nombre? (Permita que los niños respondan).
¡Correcto! Su nombre es Jesús.
Nunca he estado en la Corte de un rey, pero me gus-
taría estarlo. En los tiempos antiguos cuando reyes y
reinas gobernaban, sólo la gente privilegiada, tales
Jeremías 29:11
LÍDER: Es difícil imaginar a un niño gobernando
un país, ¿verdad? pero eso sucedió con Joás. Cuando
él era un bebé, un grupo de personas lo protegieron
de una reina malvada. Él fue escondido y cuando
cumplió 8 años, llegó a ser el rey. Él desempeñó un
papel importante en la historia. Su trayectoria nos
enseña algo de Dios. Nos enseña que Dios tiene un
plan. (Decimos WOW!)

19
 A pesar de que Joás era sólo un niño, siguió el plan
de Dios y esto hizo una diferencia en su pueblo. Dios
también tiene un plan para nosotros (WOW). Él
quiere que nos pasen buenas cosas y no calamidades.
En los tiempos antiguos y aún hoy, cuando el rey o la
reina están en su hogar (el castillo), las banderas fla-
mean mostrando que están presentes.
Bien, aquí tenemos las banderas izadas, lo que
quiere decir que el Rey está presente y quizás lo
veremos más tarde. Ahora tenemos que continuar
con nuestra aventura.
MENSAJERO: Entra haciendo sonar su campana,
anunciado que deben ir a la siguiente estación.
CIERRE
MENSAJERO: Va por todos los salones tocando su
campana y anunciando que se apuren a venir al salón
de la corte porque el rey y la reina están llegando.
LÍDER: Bienvenidos nuevamente a la corte del
rey. ¿Cómo han pasado hoy? ¿Están contentos?
Vamos a cantar entonces nuestro Himno Tema:
“Jesús es nuestro Rey”.
HIMNO TEMA: “Jesús es nuestro Rey”
LÍDER: Hemos cantado que Jesús es nuestro Rey
¿Conocen otro nombre que se le da a Jesús? “Pode-
roso”. Él es el Rey más maravilloso que ha existido
¿verdad? Cantemos entonces: “Rey de reyes”.
HIMNO: “Rey de reyes”
HORA DE LA HISTORIA
SONIDO DE TROMPETAS: (Para la entrada del
rey y la reina)
LÍDER: ¡Parece que el rey está llegando!
EL REY Y LA REINA: Entran majestuosamente al
sonido de las trompetas y se sientan en sus tronos.
Reina: La fiesta estuvo muy bonita y la comida
también muy buena. Comí hasta saciarme.
Rey: Desde que soy rey me he sentido satisfecho
con los festejos y banquetes que realizamos. Ahora
quiero darme un buen descanso. Tal vez, mi reina,
podríamos ver alguna comedia en la TV.
20
Reina: Querido, en nuestros días de caballeros y
castillos, la televisión todavía no fue inventada.
Rey: ¡Es verdad! Voy a pedir que mis inventores
trabajen en eso. ¿Dónde está nuestro fiel Jefter?
(Dirigiendose a los guardias) ¡Guardias!¡llamen a
Jefter! (Ellos llaman a Jefter - el siervo).
Jefter: (Entra corriendo con una maleta grande en
la mano) Su majestad, ¿desea alguna cosa?
Escuché un sonido en mi oído: ¡El rey! ¿El rey
me llamó? Para divertirle, estoy listo. Y mis vaca-
ciones… lo siento, majestad. Hice ya mi maleta,
como sabrá ¡estoy de vacaciones!
Rey: ¿Vacaciones? ¡Oh, cierto, cierto! Me estaba
olvidando que tú sales una semana de vacaciones
cada cinco años.
Jefter: Sí, mi señor. Las necesite o no.
Reina: ¿Y por qué llevas una maleta tan grande? ¿Qué
estás llevando en esa maleta? Una semana es mucho
tiempo, ¿Estás llevando todo lo que vas a necesitar?
Jefter: Absolutamente todo, Majestad. Pensé en
todo – absolutamente en todo.
(Coloca la maleta en un lugar y abre para que todos
vean el contenido)
Solo guardé las necesidades básicas. Primero, coloqué
mi lamparita.
Reina: ¿Una lamparita? ¿Por qué pusiste una lam-
parita en la maleta?
Jefter: Bien, yo quería empacar la luz. (Se ríe
fuerte de su broma)
Rey: (Irritado) Jefter, ¿en qué estás pensando?
Reina: Calma, querido, calma. A ver Jefter, ¿Qué
más tienes en la maleta?
Jefter: ¡Ah!, como ya dije, coloqué apenas algunas
cosas que necesitaré. Puse un guante en la maleta.
Rey: ¿Apenas un guante? ¿Por qué no un par de
guantes?
Jefter: Bueno, yo le di el otro al caballero, Sir
Reginaldo, cuando él me pidió una limosna. (Nue-
vamente se rie de su broma)
Rey: (Aparentando frustración) ¿Qué más pusiste
en la maleta?
Jefter: Ah, he planeado todo: un mandil para mi
abuelita, una muñeca para mi hermana, un cuadro
para mi mejor amigo, el tío de mi primo, y, claro,
un hueso para mi perro Firulais.
Rey: (Muy frustrado) Pero, tú no tienes ningún
perro llamado Firulais. Tú no tienes cachorros.
Jefter: (Triste) Es verdad. No creo que necesite
esto. (Tira el hueso)
Reina: ¿Has empacado algún alimento para el
viaje?
Jefter: ¡No! No he puesto ningún alimento, pues
ya mi maleta está muy llena.
Reina: Bueno, ya que llevas tantas cosas, ¿Podemos
saber a dónde estás yendo?
Jefter: ¡Hmmm! la verdad es que todavía no he
pensado a dónde voy a ir, pero ya tengo toda la
maleta lista.
Rey: ¿Has empaquetado todo y no sabes a dónde
vas a ir?
Jefter: (pensativo por un momento) Ummm…
no, todavía no lo sé.
Reina: Menos mal que Dios no hace planes como
tú Jefter.
Jefter: ¿Qué quiere decir mi reina?
Reina: Quiero decir que, a diferencia de ti, Dios
tiene planes (Wow) maravillosos para tu vida.
¿Sabes lo que Él ha planificado para ti?
Jefter: ¿Piensa hacerme un príncipe muy apuesto?
Reina: Aún mejor. Dios dice, “he hecho planes
de cuidarte, no abandonarte y darte el futuro que
esperas”.
Jefter: ¡Wow! ¿Ha planificado todo eso para mí?
Reina: Sí.
Jefter: ¡Ummm! No sé como hacer una maleta
para ese tipo de planes…
(El rey sale corriendo tras de Jefter diciendo: ¡Ahhhh
nooo!!, la reina los sigue).
LÍDER: Hoy día hemos aprendido acerca del rey
Joás, quién nos enseña que Dios tiene un plan
(wow) para cada uno. Pero ustedes saben, que nin-
guno de los reyes que conocemos, ya sean de hoy
o de la antigüedad, son los mejores. ¿Quién es el
mejor rey? Sí, Jesús, el Rey de reyes. Él tiene un
plan (wow) para nuestras vidas y nosotros apren-
demos ese plan orando y escuchándolo.
HIMNO: Para terminar, cantemos “Rey de reyes”.
ORACIÓN: Invitado.
MENSAJERO: Hace sonar su campana y dice,
¡Adiós! ¡Adiós! ¡Hasta mañana!
DÍA La reina de SabA y el
2
rey Salomón
PROGRAMA DE APERTURA
DIOS ES SABIO - Todos necesitamos hacer
decisiones sabias. Dios nos ha dado personas de
gran sabiduría para guiarnos en nuestro caminar
por la vida.
MENSAJERO: Entra tocando su campana y salu-
dando ¡Buenos días! ¡Buenos días! Vengan, vengan
a ver al rey otra vez, él pronto llegará.
LÍDER: Bienvenidos nuevamente, estamos con-
tentos de estar aquí y ver que nuestra villa está cre-
ciendo ¡Muy bien! Hoy vinieron más niños, el rey
estará muy complacido.
Hoy aprenderemos de un nuevo rey y reina, y con-
tinuaremos aprendiendo sobre el Rey de reyes. Él es
más grande que cualquier otro rey que haya existido
¿Recuerdan su nombre?
(Permita que los niños respondan.) ¡Correcto! Su
nombre es Jesús
CANTO TEMA: Ahora con todo fervor cantemos
el Himno Tema: “Jesús es nuestro Rey”.
ORACIÓN: Invitado.
GUARDIA DE HONOR: Desfilan los portadores
de la Bandera Nacional, de la Bandera Cristiana y los
portadores de los Votos: Voto a la Bandera Nacional,
a la Bandera Cristiana y a la Biblia. Los niños deben
repetir en coro los tres votos. Después de cada Voto,
intercale con el himno correspondiente (letra y
música al final).
LÍDER: Ayer aprendimos sobre un rey muy
joven ¿Alguien recuerda su nombre? (Muestre el
cuadro de Joás).
¡Correcto! Su nombre fue Joás. Él hizo cosas mara-
villosas a pesar de ser todavía un niño. ¿Qué nos
enseñó Joás? Nos enseñó que Dios tiene un plan
(wow) y estamos contentos de que servimos a un
Dios que tiene un plan justo para ti y para mí. ¿Se
acuerdan del versículo de ayer? Repitámoslo con
todos sus ademanes:
“Porque yo sé muy bien los planes que tengo para
ustedes — dice el SEÑOR—, planes de bienestar y
no de calamidad…” (Jeremías 29:11).
Nuestro versículo de hoy se relaciona con la his-
toria que escucharemos en el Salón de las Crónicas.
Y nos enseña que Dios es sabio (wow). Alguien
21
 puede explicarme ¿qué significa ser sabio? (Permita
que los niños respondan).
Correcto. Significa que podemos tomar buenas
decisiones. Que podemos pensar y hacer las cosas
correctas. Nuestro versículo de hoy se encuentra
en Santiago 1:5:
VERSÍCULO: “Si a alguno de
ustedes le falta sabiduría, pídasela a
Dios, y él se la dará…”
Vamos aprender a fazer os gestos para
ajudar a memorizar o verso:
“Si a alguno
de ustedes
le falta sabiduría, pídasela a Dios, y Él se la dará”
Santiago 1:5
LÍDER: Hoy estudiaremos acerca de una reina que
en la Biblia no encontramos su nombre, pero los
historiadores creen que su nombre era Makeda. Ella
era muy bonita y muy rica, tenía mucho dinero,
pero quería ser sabia. Entonces visitó al hombre
más sabio que existía en esa época. Su nombre era,
rey Salomón y él le mostró que su sabiduría pro-
venía de Dios, pues sabía que Dios es sabio (wow).
Dios quiere que nosotros también seamos sabios.
22
ORACIÓN: Antes de salir a continuar con nuestra
aventura, oremos.
PREGONERO: Entra haciendo sonar su campana
anunciando que deben ir a la siguiente estación.
Cierre
MENSAJERO: Va por todos los salones tocando su
campana y anunciando que se apuren a ir al salón
de la corte porque el rey y su linda esposa están lle-
gando pronto.
LÍDER: ¿Cómo han pasado hoy? ¿Tuvieron un lindo
día? Vamos a cantar entonces nuestro Himno Tema.
HIMNO: “Jesús es nuestro Rey”
LÍDER: Ayer aprendimos sobre Joás, el niño que
llegó a ser rey. Él nos enseñó que Dios tiene un plan.
Hoy ustedes han aprendido sobre la reina de Saba,
Makeda y el rey Salomón, el hombre más sabio
que ha existido. Ellos nos han enseñado que Dios
es sabio (wow). Yo no sé lo que ustedes piensan,
pero yo también quiero ser sabio. También sabemos
que hay un Rey que es el mejor de todos los reyes,
porque es el Rey de reyes, cantemos con alegría.
HIMNO: “Rey de reyes”
HORA DE LA HISTORIA
SONIDO DE TROMPETAS: (Para la entrada del
rey y la reina)
LÍDER: ¡Escuchen! Parece que el Rey y la Reina
están llegando.
El rey: (entra en pijamas, con su corona en la mano.
Parece que ha salido de su cama. Se sienta en su trono, se
coloca la corona e intenta dormir sentado, pero no puede).
Reina: (Entra y pregunta) ¿Qué haces aquí tan tarde,
querido? ¿Tienes problemas para dormir?
Rey: Sí. He intentado de todo, dando vueltas en la
cama, pero no puedo dormir.
Reina: ¿Intentaste quitarte la corona?, quizás así
consigas dormir mejor.
Rey: Pero, me queda tan bien la corona, ¿No te
parece?
Reina: Es mejor que regreses a la cama, allí es más
cómodo dormir que en el trono.
Rey: No puedo. Se me fue el sueño.
Reina: ¿Por qué no llamas a Jefter? Quizás él puede
hacer algo para que duermas.
Jefter: (Entra Jefter cantando) Aquí estoy su
majestad, ¿En qué puedo ayudarlo?
Rey: A ver si puedes ayudarme. No puedo dormir,
lo he intentado una y otra vez, pero no puedo.
¿Sabes de alguna cosa que pueda hacer para poder
dormir? Ya conté ovejas, pero…
Jefter: Ah, no haga eso majestad. Las ovejas son
apestosas y ruidosas. A menos que a su alteza le
guste balar, porque las ovejas balan (haga sonido de
oveja: beee, beee mientras se rie)
Rey: Entendí tu broma. Pero, todo eso no me está
ayudando a tener sueño.
Jefter: Lo siento. ¿Ha intentado leer un libro
aburrido?
Rey: No, la verdad no.
Jefter: Creo que no le recomiendo eso. El último
libro que leí me dejó realmente emocionado.
Rey: ¿Por qué?
Jefter: Porque al leer, “devoré” cada página … (Se
rie de nuevo de su broma)
Reina: (Gentilmente) Yo esperaba que consiguieses
hacerle dormir. ¿Tienes o no algún consejo para
que duerma?
Jefter: Tengo. ¡Soy especialista en sueño! Venga aquí
su majestad. Ya sé exactamente lo que usted nece-
sita. Este es un ritual que se practica hace muchos
años. Es muy, muy antiguo. Su majestad ¿está listo?
Rey: Sí, haré cualquier cosa para dormir.
Jefter: Entonces vamos a comenzar. Haga exac-
tamente lo que yo hago. Primero, su majestad debe
ponerse de pie. (el rey imita todo lo que hace Jefter)
(Canta el canto con mímicas: cabeza, hombros,
rodillas y pie…)
Rey: ¡Esto es ridículo! ¿Me estás enseñando eso?
Jefter: ¡Eso mismo!
(El rey se sienta en el trono y queda impaciente. Mien-
tras Jefter y la reina conversan)
Reina: ¿Crees que eso le ayudará a dormir al rey?
Jefter: No lo sé mi reina. Yo sólo quiero ayudarlo.
No soy sabio, pero sí me gustaría serlo. Daría todo
lo que tengo por ser sabio.
Reina: Entiendo, pero tranquilo. ¿Sabes quién es
sabio?
Jefter: ¿Usted mi reina?
Reina: No. No siempre.
Jefter: ¿El rey?
Reina: A él le gustaría ser sabio. Pero quien es
sabio, es Dios. Y Él ha prometido dar su sabiduría a
quién se la pide.
Jefter: ¿De verdad? ¿Aún si un siervo se lo pide?
Reina: Por supuesto. A los reyes, reinas y aún los
siervos, si se lo piden, les dará. La Biblia dice, “si
a alguno le falta sabiduría, pídala”. Si tú quieres,
puedes pedírsela y Dios te dará sabiduría.
Jefter: ¡Wow! ¿Eso dice la Biblia? Entonces,
seguro que Dios es sabio (Wow). Vamos rey, corre,
vamos a pedir esa sabiduría.
(El rey, la reina y el siervo, salen).
LÍDER: Jefter también aprendió la lección, porque
ahora sabe que Dios es sabio (Wow) y quiere com-
partir esa sabiduría con nosotros. Cantemos entonces.
HIMNO: “Todo el mundo”
ORACIÓN: Oremos para encontrar el plan de
Dios y su sabiduría para nuestras vidas.
MENSAJERO: Hace sonar su campana y dice:
¡Adiós, adiós! ¡Hasta mañana! ¡Recuerden traer
mañana a un amigo!
DÍA EL REY DAVID
3
PROGRAMA DE APERTURA
DIOS ES PODEROSO - Todos enfrentamos difi-
cultades, pero Dios es más poderoso que todo lo que
podemos encontrar. Él nos dará la fuerza para vencer.
MENSAJERO: Entra tocando su campana, pasa al
frente y dice: otro día estamos aquí. No duden que
el rey estará feliz también. Él todavía no está aquí,
pero más tarde lo veremos, mientras tanto conti-
nuemos con las actividades de hoy.
LÍDER: Bienvenidos a nuestra aventura real. ¿Hay
alguien aquí que está viniendo por primera vez?
(Pida que levanten sus manos) ¡Bienvenidos! Estamos
contentos de tenerlos aquí. Comencemos cantando
nuestro Himno Tema.
CANTO TEMA: “Jesús es nuestro Rey”
ORACIÓN: Invitado.
GUARDIA DE HONOR: Desfilan los portadores de
la Bandera Nacional y la Bandera Cristiana. Siguen los
portadores de los Votos: Voto a la Bandera Nacional,
a la Bandera Cristiana y a la Biblia. Los niños deben
repetir en coro los tres votos. Después de cada voto,
intercale con el himno correspondiente.
LÍDER: El primer día de nuestra aventura apren-
dimos sobre un niño que fue elegido rey ¿alguien
recuerda su nombre?
23
 (Permita que los niños respondan). Si, correcto, su
nombre era Joás.
(Ponga el cuadro de Joás). Joás nos enseñó que Dios
tiene un plan (Wow). ¿Alguien recuerda el versí-
culo de memoria de ese día? Pase aquí al frente y
repítalo con sus ademanes.
(Ponga el cuadro de Makeda y Salomón.)
¿Quiénes son estas dos personas? Sí, es Makeda, la
Reina de Saba y el Rey Salomón.
Nuestro versículo de ayer nos recuerda que Dios es
sabio (wow). Así como Makeda le pidió a Salomón
que compartiera su sabiduría con ella, Dios tam-
bién comparte su sabiduría con nosotros. Sólo
tenemos que pedir. ¿Alguien puede repetir el versí-
culo de ayer con sus ademanes?
Hoy aprenderemos de un nuevo rey. Su nombre es
David. Antes que él llegara a ser el rey de Israel, él
era un pastor de ovejas. Él cuidaba los rebaños de su
padre. Mientras el rebaño se alimentaba, él aprendía
acerca de Dios y su carácter. Una de las cosas que
David aprendió es que Dios es poderoso (wow).
El versículo de hoy se encuentra en Salmos 89:8. El
mismo rey David lo escribió, entonces hoy apren-
deremos un versículo ¡escrito por un rey! Dice así:
VERSÍCULO: “¿Quién como tú,
Señor Dios Todopoderoso, rodeado
de poder y de fidelidad?”
“¿Quién como Dios Todopoderoso
tú Señor,
rodeado de poder rodar de y de fidelidad?”.
izquerda derecha
Salmos 89:8
24
LÍDER: Hasta ahora nosotros hemos aprendido
que Dios tiene un plan (wow). Su plan es perfecto,
porque Dios es sabio (wow). Y puede hacer que su
plan se cumpla en nuestras vidas, lo cual demuestra
que es un Dios poderoso (wow).
Quiero que todos conozcan que sirvo al Rey de
reyes ¿Y ustedes?
Muy bien, entonces cantemos.
HIMNO: “Rey de reyes”.
ORACIÓN: Antes de pasar a las otras esta-
ciones, oremos.
MENSAJERO: Entra haciendo sonar su campana
anunciando que deben ir a la siguiente estación.
CIERRE
MENSAJERO: ¡Atención! ¡Atención! El rey está
pronto a entrar a su corte. ¡Vamos! ¡Vamos! A reu-
nirnos con el rey.
LÍDER: ¡Bienvenidos! Nuevamente. Cantemos
nuestro Himno Tema.
HIMNO: “Jesús es nuestro Rey”
LÍDER: Esta semana hemos aprendido que Dios
es maravilloso ¿verdad? Él tiene un plan para nues-
tras vidas y como es muy sabio confiamos que su
plan para nosotros es el mejor. Hoy hemos apren-
dido que Dios es poderoso. Él dio a David la fuerza
y la sabiduría para matar a un oso y salvar a sus
ovejas y su propia vida también. ¡Qué asombroso!
Esto tiene sentido, porque Jesús es el Rey de
reyes, lo que significa que Él es el más sabio, más
grande y más poderoso que todos los reyes juntos.
Entonces cantemos con todo fervor.
HIMNO: “Rey de reyes”
HORA DE LA HISTORIA
SONIDO DE TROMPETAS: (El rey y la reina
una vez más entran al salón y se sientan en sus tronos)
Rey: ¿Me parece o es verdad que todo el castillo
está muy tranquilo? no veo movimientos ¿Por qué?
Reina: Todo está tranquilo. ¿Por qué no llamamos
a Jefter para que venga a divertirnos? Tal vez tenga
aguna historia graciosa.
Rey: ¿Será que él tiene alguna historia nueva?
Reina: Por favor, querido. Acaba de volver de sus
vacaciones.
Rey: Está bien. ¡Guardias! ¡Traigan a Jefter!
(habla a la reina) ¿Habrá conocido a otros reyes?
Reina: Ya nos contará en cuanto llegue.
Jefter: (Entra silbando alegremente) ¿Me necesita
su majestad?
Rey: Por fin llegaste. Queremos oir cómo te fue en
tus vacaciones.
Jefter: ¿Oir de mis vacaciones? Correcto. Bueno,
yo llegué y fui a dormir. Cuando amaneció, me
levanté, me estiré, luego me estiré un poco más.
Después fui a tomar un baño con shampoo y
jabón. Me enjuagué, luego tomé la toalla para
secarme y me vestí. Entonces fui a desayunar, pan
con miel, jugo de naranja y un pedazo de queso.
Fui a lavarme los dientes, salí a dar una caminata,
alimenté a mi gato. Después….
Rey: ¡Basta!¡Basta! No quiero oír tus cosas perso-
nales. Sólo quiero oir las partes emocionantes.
Jefter: Usted debió ser más específico sobre lo
que desea saber majestad. Entonces veamos sólo las
partes emocionantes.
Rey: Debes haber hecho algo interesante, ¿verdad?
Jefter: Hummm. Primero, el sol no quería salir,
entonces ayudé a colocarlo en el cielo. Cuando
ya estaba en el cielo, vi que tenía un poco de polvo,
así que lo limpié. ¿Notó majestad que quedó más
brillante?
Rey: ¿Cómo? ¿Colocaste el sol en el cielo y lo
limpiaste?
Jefter: Entonces, en la noche, las estrellas no
tenían el mismo brillo, así que las tomé y las pulí.
Si usted Majestad va a salir en la noche, notará que
ellas están muy brillantes.
Rey: (frustrado) ¿Quieres decir que por ti las
estrellas están brillando? ¡Eres un tonto!
Jefter: Las aves estaban cantando sus bellas melo-
días y francamente, ya estaba cansado de ellas.
Entonces les enseñé y cantaron nuevas melodías. Si
su majestad sale, verá que todas las aves cantan de
forma muy diferente ahora.
Rey: ¡Jefter!
Jefter: Las flores necesitaban ser regadas. Entonces
les conté una historia muy triste y ellas comenzaron
a llorar. Sus lágrimas caían exactamente sobre el
jardín y ahora las flores están bonitas.
Rey: (frustrado, se agarra de la cabeza) ¡No puedo
creer lo que estoy escuchando!
Reina: Jefter, estás mintiendo. Nada de lo que has
dicho es verdad.
Jefter: Bueno, hmm. No, la verdad, no. En realidad,
no quería que nadie supiera lo que en verdad hice.
Rey: ¿Qué hiciste en verdad en tus vacaciones?
Jefter: Tomé una siesta.
Rey: ¿Una siesta? ¿Cuántas siestas?
Jefter: Solo una, pero duro muuuuuucho.
Rey: ¡Eso no me sorprende!
Reina: ¿Tú sabías, Jefter, que hay alguien que real-
mente puede hacer todo lo que dijiste que hiciste
con el sol, con las estrellas y las aves?
Jefter: ¿Así? ¿Usted majestad me está diciendo
que alguien hizo el sol, las estrellas brillantes y las
nubes de lluvia? ¿Alguien enseñó a cantar a las aves?
Quien quiera que sea, debe ser muy, muy poderoso.
Reina: Sí, es verdad. Él es realmente poderoso. Él
es Dios.
Jefter: ¿Dios ha hecho todas esas cosas?
Reina: Absolutamente. La Biblia dice en Salmos
89:8, “¿Quién como tú, Señor Dios Todopoderoso,
rodeado de poder y de fidelidad?”
Jefter: ¡Wow! seguro que Él es muy fuerte.
Rey: Sí, muy fuerte y digno de confianza. No
olvides esa parte. A diferencia de ti, Dios es fuerte y
digno de confianza.
Jefter: Hablando de fuerte, ¿quién es más fuerte,
un elefante o un caracol?
Rey: No más juegos. Por favor, no más bromas.
Jefter: Sólo esta. ¿Quién es más fuerte, el elefante
o el caracol?
Rey: El elefante, ¡obvio!
Jefter: ¡Incorrecto! ¡El caracol! ¡Porque él puede
cargar su casa en la espalda! Ja, ja, ja,.
Rey: ¡Ay, Jefter, Jefter! Mira quien va a correr a
cargar su casa en sus espaldas…
(El rey persigue a Jefter fuera del escenario. La reina se
encoge de hombros y les sigue por detrás).
LÍDER: Estoy muy feliz que Dios es poderoso y
nos cuida. No importa si es un día feliz de sol o uno
triste con tormenta. Dios siempre cuidará de ti y de
mí. Vamos a cantar y a terminar con una oración.
HIMNO: “Todo el mundo”.
ORACIÓN
MENSAJERO: Hace sonar su campana y dice:
¡Adiós, adiós! ¡Hasta mañana! ¡Recuerden traer a un
amigo mañana!
25
 DÍA La reina Ester ¿Cuál era su nombre? (Permita respuestas de los
niños). Sí, su nombre era David y aprendimos
4 que cuando era niño, pastoreaba las ovejas de su
padre. Él demostró que Dios es poderoso (wow).
El rey David estaba tan convencido del poder de
Dios que incluso escribió un versículo que dice:
PROGRAMA DE APERTURA (repitan en conjunto - “¿Quién como tú, SEÑOR,
Dios Todopoderoso, rodeado de poder y de fidelidad?”
DIOS ES PODEROSO - Dios no nos pedirá
nada sin primero equiparnos.
VERSÍCULO: “… yo soy tu
MENSAJERO: ¡Bienvenidos! ¡Bienvenidos a todos! Dios, que te esfuerzo; siempre te
Qué alegría estar en la corte del rey nuevamente. Él ayudaré…” Isaías 41:10
ha salido esta mañana, pero volverá más tarde.
LÍDER: ¡Hola! ¡Hola! ¿Cómo están? ¿Están con-
tentos aprendiendo sobre la realeza? ¿No es mara-
villoso aprender las historias bíblicas? ¿Tenemos
visitas hoy día? levanten las manos.
HIMNO TEMA: Bien, comencemos cantando
nuestro Himno Tema: “Jesús es nuestro Rey”. “Yo soy tu que te esfuerzo,
Dios,
ORACIÓN: Invitado.
GUARDIA DE HONOR: Entran los portadores de
la Bandera Nacional y la Bandera Cristiana. Siguen los
portadores de los Votos: Voto a la Bandera Nacional,
a la Bandera Cristiana y a la Biblia. Los niños deben
repetir en coro los tres votos. Después de cada voto,
intercale con el himno correspondiente.
Siempre te ayudaré
LÍDER: El primer día de nuestra aventura apren-
dimos que Dios tiene un plan (wow). Nuestro
versículo de ese día decía: (Repitan en conjunto).
“Porque yo sé muy bien los planes que tengo para
ustedes — dice el SEÑOR—, planes de bienestar y no
de calamidad…”
Después aprendimos sobre la hermosa reina de
Isaías 41:10
Saba. ¿Recuerdan su nombre? ¿A quién ella fue
a visitar? (Permita que los niños respondan). Sí, su
nombre era Makeda y ella visitó al Rey Salomón. LÍDER: Este versículo me hace pensar que la per-
(Ponga el cuadro de Makeda y Salomón). sona de la historia de hoy fue alguien que necesitó
de la ayuda de Dios ¿Alguien tiene una idea de quién
El versículo de ese día, nos recuerda que Dios es podría ser? Bien, les daré una pista: ella era una seño-
sabio (wow) y así como la reina Makeda pidió al
rita judía, era muy bonita y llegó a ser una reina.
rey Salomón que compartiera su sabiduría con
¿Recuerdan quién es? Ponga el cuadro de Ester.
ella, Dios también comparte su sabiduría con
nosotros. Repitamos el versículo de Santiago 1:5. Su nombre era Ester, ella fue una reina sabia y her-
mosa. Ella nos enseña que Dios nos ayuda (wow).
“Si a alguno de ustedes le falta sabiduría, pídasela a A través de una experiencia espantosa, ella aprendió
Dios, y él se la dará…”
que podía confiar en Dios plenamente, aún su
Ayer hemos aprendido sobre un nuevo rey que propia vida. Su historia nos muestra que ella creía
Dios lo eligió mucho antes que él lo supiera. que Dios tiene un plan (wow). Ella sabía que Dios
(Ponga el cuadro de David). es sabio (wow) y que Dios es poderoso (wow). Ella

26
pidió a Dios ayuda y creyó que Él podía ayudarla.
Ella tenía razón, Dios nos ayuda (wow). Hoy
vamos a cantar que Dios nos ayuda, nos ama y nos
da todo lo que necesitamos.
CANTO: “Su eterno y gran amor”
ORACIÓN
MENSAJERO: Entra haciendo sonar su campana
anunciando que deben ir a la siguiente estación.
CIERRE
MENSAJERO: ¡Sean todos bienvenidos! ¡Qué alegría
estar una vez más en la corte del rey! Debo admitir
que me encanta oírlos cantar.
LÍDER: ¡Bienvenidos! Nuevamente. Vamos a
cantar nuestro Himno Tema.
HIMNO TEMA: “Jesús es nuestro Rey”
LÍDER: ¿Disfrutaron hoy? ¿Qué aprendieron?
(Permita que los niños respondan).
¡Maravilloso! Ustedes han aprendido mucho, y se
divirtieron también. Una de las bendiciones de
seguir el plan de Dios es que somos bendecidos
con historias maravillosas de reyes y reinas de la
Biblia. ¿Alguien me puede decir sobre los reyes y
reinas que hemos aprendido esta semana?
Es maravilloso. Verdaderamente creo que Dios
tiene un plan (wow), y como Él es sabio (wow),
ese plan es el camino que quiero vivir. Dios es
poderoso (wow) y Dios nos ayuda (wow) cuando
lo necesitamos. Él le dio a Ester el valor que ella
necesitaba para salvar a su pueblo. Cantemos para
mantenernos con valor y poder.
CANTO: “Rey de reyes”
HORA DE LA HISTORIA
SONIDO DE TROMPETAS: (El rey y la reina
una vez más entran al salón y se sientan en sus tronos.)
Reina: ¿Qué pasa querido? ¿Estás triste?
Rey: Sí, lo estoy.
Reina: Me puedes decir ¿Por qué?
Rey: No. No puedo.
Reina: (Haciéndole cosquillas para que se ría)
¡Vamos! ¡Dame una sonrisa… mi galletita!!
Rey: ¡Shhhh! Habla bajito. No me llames “mi
galletita” querida. Alguien puede estar escuchando
y luego me llamarán así.
Reina: Está bien. Mi galletita, no te llamaré así.
Pero no hay nadie aquí. Entonces cuéntame por
qué estás preocupado, mi galletita, Humm…
quiero decir: ¡Majestad!
Rey: Bien, estaba conversando con otros reyes. Tú
sabes que me gusta juntarme de vez en cuando con
ellos para tomar una limonada, mostrar nuestras
coronas, saltar soga.
Reina: Es verdad, ¿Es eso lo que ustedes hacen
cuando se reunen? ¿Ustedes saltan soga?
Rey: ¡Shhhhh! Habla más bajo, nadie debe saber
eso en este castillo. ¿Sabías que el rey Ramsey (aquel
gran rey, con un país muy grande y tiene el mejor cas-
tillo y ejército de todos) él es muy malo?
Reina: ¿Realmente es cierto que juegas saltando la
soga? ¿Cómo nunca me di cuenta?
Rey: Shhhhh, ya te dije que hables bajito. Es por
eso que estoy triste.
Reina: Bien, entonces vamos a llamar a Jefter. Tal
vez él consiga hacerte sonreír “mi galletita”. (A los
guardias) Guardias, hagan entrar a Jefter. (Jefter
entra cabizbajo)
Reina: ¡Jefter! ¿Qué tienes? ¿Estás cansado?
Jefter: Sí.
Rey: También te veo triste.
Jefter: Si, lo estoy.
Reina: ¿Qué pasó? ¿No dormiste bien durante la
noche?
Jefter: No.
Rey: Eso no es normal contigo Jefter, pues tú acos-
tumbras a dormir como un niño.
Jefter: Es verdad, Yo dormía como un niño, pero
últimamente me despierto cada dos horas.
Reina: ¿Me puedes decir por qué?
Jefter: Es que ahora por las noches me reúno con los
otros siervos. Y usted sabe que a mí me gusta tomar
limonada, mostrar nuestros sombreros y saltar la soga.
Rey: ¿Ustedes también? ¿Saben cómo saltar con
doble cuerda?
Jefter: Si, pero hay un matón que siempre me
empuja fuera de la fila. A veces ni siquiera puedo
saltar la soga. Él es muy malo.
Reina: (Mirando al rey y a Jefter) Parece que ustedes
dos, deberían oír lo que Dios dice en la Biblia.
Jefter: ¿La Biblia dice que Él va a castigar a los
malos para que yo pueda saltar la soga?
Reina: No.
Rey: ¿Ella dice que no permitirá que el rey malo
me saque de la fila y diga que mi corona fue com-
prada en el supermercado?
Reina: No. Dios dice, “No temas, porque yo soy
tu Dios, siempre te ayudaré, siempre te sustentaré,
con la diestra de mi justicia”.
27
 Jefter: Eso es bueno. Necesito esa fuerza, porque
tengo miedo de los malos.
Reina: Esto no quiere decir que los malos desa-
parecerán, sino que Dios te dará el valor para ser
amigo de ellos.
El Rey y Jefter: ¿Amigo de los malos?
Reina: Sí. Y Dios les dará el valor de ser amables
también, aún cuando son malos. Y Dios puede
incluso darles el coraje de decirles que no les gusta
ser intimidados.
Jefter:¡Wow! Ahora me siento mejor. Sabiendo que
Dios puede ayudarme con este problema tan difícil.
Rey: Sí, yo también. Ahora me siento valiente para
intentar ser amigo de aquel rey, no importa si me va
dejar saltar la soga o no.
Jefter: No sólo eso, incluso puede hacerle algo
aún peor.
Reina: ¿Así? ¿Qué?
Jefter: Él podría llamarlo “mi galletita”.
(El rey sale corriendo tras Jefter. La reina se encoge de
hombros y sale también.)
LÍDER: Estoy agradecido al Rey de reyes por todo
el poder, la sabiduría, la ayuda y el amor que Él me
da. Su amor es eterno. Cantemos con alegría.
HIMNO: “Su eterno amor”.
ORACIÓN
MENSAJERO: Hace sonar su campana y dice:
¡Adiós, adiós! ¡Hasta mañana! Recuerden que
mañana aprenderemos del Rey de reyes. ¡No falten!
DÍA El rey Jesús
5 Luego aprendimos sobre David. (Ponga el cuadro de
PROGRAMA DE APERTURA
DIOS ES VICTORIOSO - Todos somos príncipes
y princesas cuando aceptamos a Dios como nuestro
Rey de reyes. Nuestro lugar en el cielo es seguro.
MENSAJERO: Entra tocando su campana y dice:
¡Bienvenidos! ¡Bienvenidos! Este es el último día de
la Escuela Cristiana. Qué alegría verlos aquí espe-
rando ver al rey. Él estará aquí muy pronto.
28
LÍDER: ¡Buenos días! ¿Cómo están? Hemos lle-
gado al último día de nuestra aventura real. Can-
temos con alegría el Himno Tema.
HIMNO TEMA: “Jesús es nuestro Rey”
ORACIÓN: Por el pastor.
GUARDIA DE HONOR: Entran los portadores
de la Bandera Nacional y la Bandera Cristiana. Les
siguen los portadores de los votos: voto a la Ban-
dera Nacional, a la Bandera Cristiana y a la Biblia.
Los niños deben repetir en coro los tres votos.
Después de cada voto, intercale con el himno
correspondiente.
LÍDER: En esta semana hemos aprendido mucho.
Pero hoy, es el mejor día de todos. Hoy es el día
que recibiremos nuestras coronas. ¿Se sorprenden?
¿Sabían que ustedes también son personas reales?
Vamos a recordar rápidamente lo que hemos apren-
dido en esta semana.
El primer día de nuestra aventura aprendimos
sobre un niño que fue elegido rey, su nombre era
Joás y nos enseñó que Dios tiene un plan (wow).
¿Recuerdan? (Ponga el cuadro de Joás).
El versículo decía: “Porque yo sé muy bien los planes
que tengo para ustedes — dice el SEÑOR—, planes
de bienestar y no de calamidad…”
Después aprendimos sobre la hermosa Makeda, la
reina de Saba y su amigo el Rey Salomón. (Ponga el
cuadro de Makeda y Salomón).
Ellos demostraron que Dios es sabio (wow).
¿Recuerdan?
El versículo decía: “Si a alguno de ustedes le falta
sabiduría, pídasela a Dios, y él se la dará…”
David) Él nos mostró que Dios es poderoso (wow).
El versículo decía: “¿Quién como tú, SEÑOR, Dios
Todopoderoso, rodeado de poder y de fidelidad?”
Y ayer, aprendimos sobre la reina Ester y que Dios
nos ayuda (wow). (Ponga el cuadro de Ester).
El versículo decía: “… yo soy tu Dios, que te esfuerzo;
siempre te ayudaré…”
Hoy aprenderemos sobre el rey más grande de
todos. Él es nuestro rey. Él es el Rey de Reyes ¿Se
imaginan cuál es su nombre?
(Ponga el cuadro del Rey de Reyes).
¡Si, es Jesús! Y Dios te ama tanto que Él quiere que
seas parte de Su familia ¿lo sabías? Esto quiere decir
que, si crees en Él, eres un ¡príncipe! O una ¡prin-
cesa! real. No es que estemos pretendiendo serlo, ya
lo somos ¿No es maravilloso?
El versículo de hoy lo encontramos en Apocalipsis
19:6. Vamos a aprenderlo:
VERSÍCULO: “¡Aleluya! Ya ha
comenzado a reinar el Señor, nuestro
Dios Todopoderoso” Apocalipsis 19:6.
“¡Aleluya! ya ha comenzado
a reinar el Señor
nuestro Dios Todopoderoso
Apocalipsis 19:6
LÍDER: ¡Aleluya! Es una palabra grandiosa para
decir a Jesús. Significa gracias. ¿Recuerdan cómo
Ester no estaba segura de ir a la corte del rey?
Bien, Dios no sólo nos ha hecho parte de su rea-
leza, sino que Él quiere ser nuestro amigo tam-
bién. Él quiere que vayas a Él cuando necesitas de
sabiduría, de su poder, de su ayuda. Él quiere que
vayas a Él para conocer el plan que tiene para tu
vida. Porque Dios es victorioso (wow). Él es lo
mejor de lo mejor, no hay rey más grande que Él y
quiere ser nuestro amigo.
HIMNO: “Rey de reyes”
ORACIÓN: Antes de continuar con nuestra aven-
tura, oremos.
MENSAJERO: Entra haciendo sonar su campana
anunciando que deben ir a la siguiente estación.
CIERRE
MENSAJERO: ¡Sean todos bienvenidos! Qué ale-
gría verlos aquí para ver al rey. He oído que este es
nuestro último día juntos en la corte del rey. El rey
estará aquí muy pronto y le gusta oírlos cantar.
LÍDER: ¡Bienvenidos! Nuevamente. Vamos a
cantar nuestro Himno Tema.
HIMNO TEMA: “Jesús es nuestro Rey”
HORA DE LA HISTORIA
SONIDO DE TROMPETAS: (El rey y la reina
una vez más entran al salón y se sientan en sus tronos)
Reina: Es un hermoso día querido. Pero ¿sabes lo
que podría hacerlo mucho mejor?
Rey: ¿Un plato enorme con torta de fresa? ¿Una
corona que no me presione tanto mi cabeza? (sos-
tiene su corona y hace un gesto de dolor).
Reina: No es eso lo que estoy pensando exacta-
mente. Estaba pensando en la visita de Jefter.
Jefter: (Entra Jefter portando una gorra de prín-
cipe) ¿Me necesita su Majestad?
Reina: Sí, queremos que nos alegres.
Jefter: Me pongo feliz por servirles. Vuestra
majestad, conversé con alguien que llegó a la cima
del Monte Everest, la mayor montaña del mundo.
Su majestad ¿sabe qué puede ver desde la cima del
Monte Everest?
Rey: No sé, pero cuéntanos.
Jefter: ¡Muchas cosas!!!! (Se rie fuerte de su propia
broma)
Rey: Espera, creo que he escuchado ese chiste
gracioso…
Reina: No te preocupes, querido. Pero cambiando
de tema, Jefter, ¿Por qué estás usando ese sombrero?
¿Qué ha pasado con tu sombrero que usabas antes?
Jefter: Bueno, yo no imaginé que me iban a
llamar y… bueno yo… Algunas veces me pongo
esta gorra de príncipe porque …hmmm, tengo ver-
güenza… hmmm… no puedo decirlo.
Reina: Dinos. Nosotros somos como tu familia.
Puedes confiar en nosotros.
Rey: Pero si no quieres, no lo hagas, nosotros no
estamos obligados a saber tus cosas.
Jefter: Mi rey, ustedes me han persuadido con ese
argumento poderoso. Comenzaré diciéndoles que
yo siempre he sido un siervo toda mi vida, mi papá
29
 también fue un siervo, y mi abuelo igualmente.
Pero realmente lo que yo siempre he querido, es ser
un príncipe.
Rey: Bien, eso no es tan embarazoso. Una vez tam-
bién yo fui un príncipe.
Jefter: ¿Si? ¿Qué es lo que tengo que hacer para
llegar a ser un príncipe?
Reina: Jefter, no hay nada que tú puedas hacer.
Para ser un príncipe debes ser miembro de una
familia real y lamentablemente, tú no lo eres. No
importa cuán encantador seas…
Jefter: Entonces, eso significa ¿que nunca podré
ser un príncipe? ¿No hay nada que yo pueda hacer?
Reina: Exactamente, no hay nada que puedas
hacer.
Rey: ¡Espera un minuto!
El rey susurra algo en el oído de la reina. Ella se con-
mociona, luego se regocija. (Jefter comienza a salir).
No te vayas Jefter. No hay nada que tú puedas
hacer, pero eso no significa que no hay esperanza.
Nosotros podríamos adoptarte en nuestra familia.
Reina: De esa manera, podrías ser parte de una
familia real.
Rey: Sí. Y así puedes llegar a ser un príncipe.
Jefter: ¿Ustedes pueden hacer eso? pero ¿Por qué?
Yo sólo soy un siervo, no merezco ser un príncipe.
Reina: Ya sé lo que quieres decir. Escucha, yo soy
una reina en este mundo y no merezco ser parte
de la familia real de Dios, pero ¿sabes? Dios me
ha adoptado y ahora soy parte de la familia real
del cielo también. Mejor aún, cualquiera que elige
seguir a Dios, puede ser parte de su familia. Él nos
ha adoptado a todos.
Jefter: ¿Cómo?
Reina: Cuando Jesús murió en la cruz, Él pagó
nuestros pecados con su sangre. Y cuando Él hizo
eso, llegamos a ser sus hermanos y hermanas. Efe-
sios 1:5 dice que Él planificó desde el principio
adoptarnos a todos como sus hijos e hijas. Entonces
ahora hay esperanza incluso para las reinas.
Rey: Incluso para reyes viejos y tontos como yo.
Jefter: ¿También para los siervos bobos?
Reina: ¡Por supuesto Jefter! Ahora mismo procla-
maré a todos que Jefter es un miembro de la familia
real por decreto real. Desde ahora será llamado Prín-
cipe Jefter. (El rey se saca su manto y se la pone a Jefter).
Jefter: ¿Pri-pri-prin-príncipe Jefter? ¡Wow!
Rey: ¿Será posible? Es la primera vez que Jefter, o
mejor dicho el Príncipe Jefter está mudo.
Jefter: ¡No, no, no! Nunca me quedo mudo.
(toma un pedazo grande papel y lo despliega).
Yo tengo aquí una hoja de papel con un pequeño
30
discurso preparado. No llevará más de tres horas.
Rey: ¡Noooo! ¡No quiero oir un discurso de tres
horas! ¡Dame el papel! (Trata de quitarle el papel,
pero no lo consigue)
Jefter: ¡Hey! ¿Esos son los modos de tratar a un
miembro de su familia real? Usted no va a conse-
guir quitarme el discurso, nunca, nunca, nunca.
(Jefter sale corriendo, y el rey detrás de él. La reina se
encoge de hombros y sale también).
LÍDER: Como ven, este pobre siervo, ahora es el
Príncipe Jefter. Ha sido adoptado por la familia
real. Es difícil imaginarlo.
Esta semana hemos aprendido de algunos reyes
y reinas de la Biblia, realmente impresionantes.
Dios tiene un plan para nuestras vidas. Hoy hemos
aprendido que cuando aceptamos a Jesús como el
Rey de reyes llegamos a ser parte de la realeza. Esto
significa que somos príncipes y princesas. A partir
de hoy preséntense cada uno de ustedes ante sus
amigos y familiares con su nuevo título. Si creen
que Jesús es el Rey de reyes, digan “Soy un/a Prín-
cipe/Princesa y Jesús es mi rey”.
En el programa de clausura les daremos sus certi-
ficados. Esto demostrará que eres parte de la rea-
leza. Ustedes han sido elegidos por Dios para seguir
su plan, aprender su sabiduría, aceptar su poder y
permitir que Él les ayude en todo lo que hacen y
así llegar a ser victoriosos con Él. Él vendrá muy
pronto, entonces tendremos una corona real que la
usaremos por toda la eternidad, porque ¡Jesús es el
Rey de reyes!
¡Vamos a cantar con todo fervor!
HIMNO: “Rey de reyes”.
ORACIÓN.
LÍDER: Ahora es el tiempo de cerrar nuestro
programa. Esperamos que siempre vengan y nos
visiten. Tenemos otros lindos programas para
ustedes. No olviden que todo lo que han aprendido
de Dios es para ustedes. Él está listo a darnos todo
lo que necesitamos para ser felices y vivir una vida
buena. Vengan con sus padres a la Clausura.
LÍDER: Recuerden: Dios tiene un plan, es sabio,
poderoso, nos ayuda y es victorioso. Digamos en
voz alta por última vez, ¡Jesús es nuestro Rey!
MENSAJERO: Hace sonar su campana y dice:
¡Adiós! ¡Adiós! Príncipes y princesas ¡Adiós! Hijos
del rey ¡Adiós!
 Salón de las Crónicas
En esta estación se presentan las historias bíblicas durante la semana de la ECV. Aquí se hace uso del drama
y la narración para contar las historias bíblicas. Se presentará una leve dramatización acompañada con la
proyección de diapositivas, pero manteniendo siempre muy clara la verdad bíblica de los reyes y reinas.
Este salón debe estar ambientado con decoraciones de los tiempos bíblicos. Cada día usará algunos ítems
diferentes en la decoración para destacar la historia que se va a presentar.
EL LÍDER: Coordinará la presentación de las historias bíblicas cada día. Las personas que presentan los diá-
logos debieran ser buenos narradores de historias. El líder puede ser un hombre como también una mujer.
ESCRIBA: Un juvenil vestido como en los tiempos bíblicos. Hará el cierre hablando del Punto de Honor
del día y el versículo de memoria.
Prepare las escenas con anticipación.
Personajes necesarios:
1o Día - Primer Ministero del Rey, Rey Joás y siervos.
2o Día - Criada de la Reina.
3o Día - Profeta Samuel.
4o Día - El guarda de la Reina.
5o Día - Apóstol Juan.

31

DíA El Rey Joás
1 Primer Ministro: Ella escondió a su sobrino, el
PUNTO DE HONOR: Dios tiene un plan.
VERSÍCULO: “Porque yo sé muy
bien los planes que tengo para ustedes,
dice el Señor, planes de bienestar y no
de calamidad…” (Jeremías. 29:11).
REFERENCIA: 2 Reyes 11; 12.
El Pequeño Príncipe
https://www.youtube.com/watch?v=1gjxjoBmY3M
La Reparación del Templo
https://www.youtube.com/watch?v=94rkFkAkvOU
DECORACIÓN DEL SALÓN: Prepare un
escenario al frente del salón colocando una pla-
taforma con escaleras, cortinas y mucha ilumi-
nación. Prepare una pared de papel piedra. En el
piso, puede ser una alfombra y cojines.
El Primer Ministro usará una túnica de felpa, que
dé una apariencia lujosa de los tiempos bíblicos.
Él tiene una corona para el rey Joás.
PERSONAJES: Primer(a) Ministro(a), Escriba
– ayudante. Rey Joás: Un adolescente. Mujer con
bebé. Tío Joiada.
HORA DE LA HISTORIA
Primer Ministro: (Reúne a los niños fuera del salón,
antes que entren y los observa pensativamente y dice):
Bienvenidos al salón de las Crónicas. Tengo una
información muy importante para compartir con
ustedes. Vamos a entrar…
(los niños entran y se acomodan)
Primer Ministro: (Dentro del salón) He estado obser-
vando, que por la vestimenta que usan, ustedes no
son de este pueblo ¿verdad? ¿Dónde ustedes viven?
(Deje que los niños nombren algunos pueblos y ciudades
luego indique que usted no ha oído de esos lugares).
32
Wow, nunca he oído hablar de esos lugares…
Josaba: "¡Shhhh! No llores, bebé Joás, no llores.
Algún día serás rey ". (Habla y sale de escena).
bebé Joás. Tía Josaba amaba a su sobrino como si
fuera su propio hijo.
Pasó el tiempo y el bebé Joás creció, pero todavía
estaba escondido. (Entra un niño pequeño). Mira,
es Joás, ya es un niño grande ... Durante el día, su
casa estaba cerrada para que nadie pudiera verlo.
En la noche, cuando las personas que trabajaban o
visitaban el templo se iban a sus casas, Joás podía
caminar con su tío Joiada en el patio del templo.
(El tío entra y le pide al niño que paseen juntos)
Joiada: Ven Joás, corramos un poco, tenemos que
hacer actividad física ... Sé que tomas el sol por la
ventana. Vamos, uno, dos, uno, dos ... mantente
adelante mirando las paredes.
Primer Ministro: Una noche, mientras Joás y el tío
Joiada caminaban juntos en el patio del templo, Joás
vio que las paredes del templo estaban con huecos.
Joás: ¿Por qué estas paredes están tan llenas de
huecos?
Tío Joiada: Los huecos fueron hechos por los hijos
de la reina malvada, tomaron los materiales para
construir un templo/iglesia para sus ídolos. (Tío
Joiada se ve triste).
Joás: No estés triste, tío ... ¡Arreglemos las paredes!
(hable con énfasis)
Tío Joiada: No es tan simple. No tenemos dinero
en el tesoro del templo para hacer reparaciones.
Ahora es el momento de estudiar, debes aprender a
leer y a escribir.
Joás: (Abre un pergamino y habla) - No tendrás
otros dioses delante de mí ... Recuerda guardar el
sábado para santificarlo ... Honra a tu padre y a tu
madre ... no robarás. Tío, me encanta leer la Biblia,
y cuanto más leo sobre Dios, más lo amo. (sale)
Primer Ministro: Cuando Joás tenía 7 años, el tío
Joiada, con mucho cuidado, contó el secreto a los
líderes del país, solo a aquellos de confianza, que
había escondido al hijo del rey: al pequeño Joás.
Estaba diciendo en voz baja: hey, tengo un secreto:
¡el hijo del rey todavía está vivo! Algún día será el rey.
Cuando comenzó a contar, a todos les gustó y
estaban felices. Fue una noticia increíble. Y el
secreto, no se mantuvo en secreto, porque poco Rey Joás: Fue increíble conocerlos. No se olviden
a poco el secreto pasó de uno a otro hasta que que Dios tiene buenos planes para ustedes (wow).
todos lo supieron. ¿Quieres ver cómo va el secreto?
Primer Ministro: Bueno, amigos, tengo que tra-
(Pídale al niño sentado al final que hable con el otro: bajar con el rey. Gracias por venir. (Sale con el rey).
¡el hijo del rey todavía está vivo! Un día será el rey, y el
segundo habla con el tercero, hasta que todos sepan el Escriba: Repitamos el versículo, que nos da la pro-
secreto). Es bueno decir buenas noticias, ¿no? mesa de los planes de Dios para nosotros: “Porque
yo sé muy bien los planes que tengo para ustedes
Entonces, el tío Joiada reunió a la gente y estableció – dice el Señor – planes de bienestar y no de cala-
un día para la coronación del rey Joás. Todos debe- midad” (Jeremías 19:11)
rían protegerlo. Cuando todos estuvieron listos,
wow ... (Joás entra y va al frente del salón) Joás fue A veces tenemos muchos problemas en nuestras
colocado en la puerta del templo, el tío Joiada le vidas y nos sentimos tristes, si buscamos a Dios, Él
puso la corona en la cabeza y en sus manos el per- nos toma en sus manos y hace cosas maravillosas
gamino de la ley. Y todos gritaron: “¡Dios proteja con nosotros.
al rey! ¡Larga vida al rey!". (Dirigiéndose a los niños) ¡Dios tiene buenos planes para ustedes! Los espero
¿Vamos a hablar como el pueblo? (Todos dicen:) mañana.
¡Dios proteja al rey! ¡Larga vida al rey!"
MENSAJERO: (Pasa haciendo sonar la campana
Todos estaban felices y ni siquiera vieron que venía anunciando que deben ir a la siguiente estación.)
la reina malvada ... Ella escuchó a la gente aplaudir
al nuevo rey y se puso furiosa, y gritó: ¡traición!,
¡arrestar a ese rey ...! ¡Traición, traición!, gritó aún
más, rompiendo su vestido. El tío Joiada dijo a los
guardias: "Sáquenla de aquí ahora". Y el rey Joás
se convirtió en el rey. Se sentó en el trono del rey.
El trono era grande y sus pies no llegaban al suelo,
pero ¿Cuál es el problema? Él era el rey. Los músicos DíA La Reina de SabA y el
tocaron sus trompetas; los cantantes entonaban can- 2
Rey Salomón
ciones y la gente gritaba: "¡Viva el rey! ¡Larga vida al
rey! (Se dirige a los niños) ¿Ayudemos a la multitud?
Hablemos también: ¡Viva el rey, viva el rey!
Tío Joiada: El rey Joás nunca olvidó su promesa de PUNTO DE HONOR: Dios es sabio.
reparar las paredes del templo. Pidió para arreglar
VERSÍCULO: “Si a alguno de
las paredes, pero como no tenía dinero, el jefe de ustedes le falta sabiduría, pídasela a
mantenimiento no hizo nada. Entonces tuvo una Dios, y él se la dará…” (Santiago 1:5)
idea: mandó preparar un cofre grande con un agu-
jero en la tapa y lo puso en la puerta del templo. La REFERENCIA: 1 Reyes 10.
gente venía a ver el cofre y alegremente colocaban
PERSONAJES: Una criada y el escriba (vestidos a la
sus ofrendas. El cofre se llenó muchas veces hasta
moda de los tiempos bíblicos). Reina y rey, siervo.
tener suficiente dinero para las reparaciones. Y así,
arreglaron la iglesia y no había ningún huequito.
Joás: (Se levanta del trono y dice) Uf, terminamos el
HORA DE LA HISTORIA
trabajo, gracias a Dios. Tío, Primer Ministro, ¿Vamos
a dar una vuelta para ver qué más podemos reparar? SALUDO A LOS VISITANTES: (La criada, se
para en la puerta y habla un poco con los niños
Primer Ministro: Rey Joás, primero quiero pre-
antes de que entren en la habitación.)
sentarles a nuestros visitantes (Señala a los niños).
Vienen de ... (Mencione algunos lugares de dónde
vienen los niños) y les conté su historia. Dios le Criada: ¡Bienvenidos! La forma en que están ves-
cuidó y quiero que sepan que Dios también tiene tidos me dice que no son de la realeza. ¿Qué tipo
un plan para cada uno de ellos. de trabajo hacen sus padres? Y ustedes, ¿trabajan?

33
 (deje que los niños respondan) demuestre que nunca
ha oído hablar de estos trabajos.
Yo trabajo para la reina Makeda. Soy de la tierra de
Saba. ¿Han oído hablar de la reina de Saba? Ella es
muy, muy rica. Y ella amaba a los ídolos. Un día se
enteró de un rey israelita, el rey Salomón. Saben,
tenía mucha curiosidad porque decían que era el
hombre más sabio de la tierra, que lo sabía todo.
¿Saben lo que hizo ella? Ella decidió ir a ver a este rey
en persona ... Pero no podía viajar sola ... humm ...
fue ahí que entré en esta historia. Todos trabajamos
duro empaquetando oro, ébano, zafiros, especias y
marfil, porque la reina de Saba dijo que no podía ir
a visitar a un rey sin llevar regalos ... muchos regalos.
Siervo: (Entra hablando) Fue un viaje largo y calu-
roso. Somos africanos, de Etiopía, pero antes tenía
otro nombre: Saba. ¿De qué país son ustedes?
(Espera respuestas). Tuvimos que cruzar algunas
partes del desierto del Sahara. Cuando soplaba el
viento, que sucedía todo el tiempo, la arena nos
bañaba. Usábamos pañuelos para cubrirnos la cara
y no podíamos hablar mucho para no tragar arena.
A menudo cabalgábamos en silencio con los ojos
cerrados. Los camellos iban en la dirección correcta,
y los soldados de la reina nos mantuvieron a salvo.
Sierva: Finalmente vimos la ciudad de Salomón y
era hermosa ... Estábamos muy agradecidos de no
haber llegado el séptimo día – el sábado, porque
ese día las puertas están cerradas. ¿Sabes por qué
las puertas de la ciudad de los israelitas se cierran
el séptimo día de la semana? (Espera las respuestas).
Llegamos ... ¡por fin!
Heraldo: (Entra con la trompeta en la mano y finge
tocar) Dice: ¡Atención damas y caballeros!, ¡con
ustedes, el Rey Salomón!!! ... (el rey viene saludando
y se sienta en el trono).
Siervo: – ¡Wow! ¿Cómo será el encuentro de los dos?
Heraldo: – (Anuncia) ¡Atención!, Visita real para
el Rey. ¡Damas y caballeros – ¡La Reina de Saba!!!...
(La reina entra. Ella se inclina ante él con gran res-
peto y dice) Mi rey, vengo de un país muy lejano
porque escuché grandes cosas sobre usted y su
pueblo. Quisiera saber de dónde viene su sabiduría.
Rey Salomón: (Sonríe a Makeda y dice) Compartiré
contigo todo lo que sé. El gran Dios del cielo creó
las estrellas, los planetas, la tierra ... Las estrellas
se pueden usar como guía para viajar, ni siquiera
necesitamos GPS o Waze.
Sirvo: (Dirigiéndose a los niños) Me hice amigo de
un siervo del rey Salomón. Me dijo algo increíble ...
34
Dos mujeres discutían diciendo que eran la madre
del mismo bebé. Pobre niño, era jalado de un lado
a otro. Trajeron a las mujeres al rey Salomón para
decidir quién era la verdadera madre.
Rey Salomón: ¿Y ustedes creen que había una
prueba de ADN? No ... En ese momento, Dios me
inspiró e hice algo muy loco ...
Reina de Saba: ¿Qué hizo señor?
Rey Salomón: Fingí que no me importaba la vida
del bebé y llamé a un soldado para que quitase al
bebé de las mujeres. Y ordené: "¡Toma a ese bebé y
córtalo por la mitad!" entonces cada mujer se que-
dará con la mitad del bebé.
Reina de Saba: Me imagino la reacción de toda la
corte ... Habría tensión y miedo.
Rey Salomón: Fue entonces cuando una de las dos
mujeres comenzó a sollozar. Ella gritó: "¡No! ¡Por
favor, no!" La otra mujer, por otro lado, tenía una
expresión divertida, y dijo: ni para ti, ni para mí...
Cuando el soldado comenzó a levantar su espada, la
sollozante mujer se postró a mis pies y me rogó que
entregara el bebé a la otra mujer. ¿Puede adivinar lo
que pasó después? Yo supe que la mujer que lloraba
era la verdadera madre. Así que le entregué el bebé
a esa madre.
Reina de Saba: Qué emoción. Es mucha sabiduría.
¿Y qué más puedo aprender sobre este Dios?
Rey Salomón: ¿Has visto el arcoíris? Son molé-
culas de agua que actúan como prismas que cap-
turan la luz, cuando hay humedad en el aire, ellas
aparecen. Dios hizo al hombre, pero pecó, y des-
pués del pecado las personas se tornaron muy, muy
malas. Dios quería un lugar de paz, así que envió
un diluvio y limpió la tierra. ¿Y el arcoiris? Es la
promesa de que Dios no destruiría la tierra con
agua hasta que viniera a llevarnos al cielo. Ahora,
cada vez que veo un arcoíris, pienso en Dios.
Sierva: (Dirigiéndose a los niños, mientras los reyes
simulan seguir conversado) El rey Salomón explicó
a la reina todas las ceremonias que se hicieron en
el templo. Todos los días los sacerdotes sacrificaban
un cordero. Porque era un símbolo de que Jesús
moriría por nuestros pecados.
Siervo: Es cierto, incluso aprendí que el cordero
representaba a Jesús, el Rey de reyes, que vendría y
moriría por nuestros pecados. Dios nos ama tanto
que envió a su Hijo a esta tierra para sufrir y morir.
Reina de Saba: ¡qué alegría!, hoy conocí al Dios
verdadero. Ahora sé que el amor de Dios fue el
regalo más precioso de todos. Yo acepto ese amor.
Rey Salomón: Y ustedes, niños, ¿hay alguien aquí
que quiere aceptar ese amor también?
Sólo los sabios conocen a Dios, porque Él da sabi-
duría a cualquiera que lo pida.
Sierva: Bueno, queridos niños, gracias por pasar este
tiempo aquí. Como sierva de la reina Makeda, tengo
mucho que hacer para preparar nuestro viaje de
regreso a la tierra de Saba. ¡Adios amigos! (Todos salen).
Escriba: Queridos amigos, antes de despedirnos.
Recuerden: "Si alguno de ustedes necesita sabi-
duría, pídala a Dios, y Él se la dará" (Santiago 1:5).
Hagamos los ademanes.
MENSAJERO: (Pasa tocando la campana y los
invita a ir a la siguiente estación.)
DíA EL REY DAVID
3 hijos de Isaí y elegir al futuro rey. (hablando con los
PUNTO DE HONOR: Dios es poderoso.
VERSÍCULO: “¿Quién como tú,
¿Señor, Dios Todopoderoso, rodeado de
poder y de fidelidad?" (Salmo 89: 8).
REFERENCIA: 1 Samuel 16, 17.
DECORACIÓN DEL SALÓN: Escenografía: la
casa de Isaí, telas caídas, iluminación y sábanas.
PERSONAJES: Vestidos con ropa bíblica: profeta
Samuel, Isaí, hijos de Isaí y David. Escriba.
HORA DE LA HISTORIA
Samuel: (Se queda a un lado de la habitación e Isaí
entra al otro lado). Sean bienvenidos. Estamos en
la casa del Sr. Isaí y Dios me dijo que viniera aquí
para ungir al nuevo rey. Espero que el rey Saúl no se
entere... Él es el rey actual y se enoja y se perturba
¿Has oído hablar del rey Saúl? Dios está muy triste
con el rey Saúl, porque no es obediente. Entonces,
Dios eligió a alguien más para ser el nuevo rey. Vine
aquí para ungir al nuevo rey.
Isaí: Hola, profeta Samuel, ¡qué honor darle la
bienvenida a mi casa! Ya les pedí a mis hijos que
vinieran. (quedan actuando detrás, mientras el líder
continúa la historia).
LÍDER: Un día, David estaba cuidando las ovejas,
cuando de repente, un lobo vino a robar una oveja.
(hace sonido de lobo). David corrió tras el lobo,
arrojó piedras con su honda y asustó al lobo. La
honda era como un juguete especial, pero real-
mente funcionó. Él entrenaba todo el día, para dar
en el blanco desde muy lejos.
Al otro día, escuchó un rugido (sonido de rugido)
y vio a un oso. David sabía que las ovejas estaban
en peligro. Tomó la honda. Y giró, giró (sonido de
zumbido). Cuando soltó un extremo de la honda,
la piedra voló en el aire y golpeó la cabeza del gran
oso, noqueándolo. Qué chico tan inteligente es
este. Temeroso de Dios.
Samuel: Ha llegado el momento de conocer a los
niños) Humm… creo que un rey tiene que ser alto,
guapo, musculoso, inteligente ... ¿qué les parece?
Es difícil elegir, pero Dios impresionará mi mente,
estaré en oración ...
(Entran los hermanos de David) (Samuel continúa
analizando y haciendo comentarios rápidos a cada
uno, como): Hmmm, este es fuerte ... pero no es él.
Este es alto, pero no lo es ... (sigue hablando de cada
uno. Mueve la cabeza como diciendo que no, con cada
uno de ellos). ¡Espere! ¿Están todos aquí?
Isaí: Mi hijo menor está en el campo cuidando las
ovejas. Es David: es pequeño, demasiado joven.
Samuel: Tengo que hablar con él también.
(Suena la música. Ingresa David, si es posible con una
oveja en su regazo).
Samuel: Niños, David está llegando. Y Dios me
dijo: "Este es". David será el próximo rey de Israel.
Ungiré su cabeza con aceite. Este símbolo - signi-
fica separado para Dios. (Simula derramar aceite)
LÍDER: No pasó nada más ese día. David fue a
cuidar ovejas. Poco después, los filisteos atacaron a
los israelitas y los hermanos de David fueron a la
guerra. David fue allí para llevar pan para sus her-
manos y vio a Goliat hablando mal de Dios. David
no pudo soportarlo y dijo: Voy a acabar con este
gigante. ¡Ustedes debieron ver a Goliat! Estaba
35
 muy enojado cuando vio que un niño había sido
enviado a luchar contra él.
David tomó su honda y cinco piedras, puso la pri-
mera en la honda y giró…giró y la arrojó directa-
mente a la cabeza de Goliat. (Mientras habla, David
y alguien más grande hacen la puesta en escena). Así
es como David ganó esa batalla. Después David fue
un buen rey. La Biblia dice que él era un hombre
según el corazón de Dios. ¿Sabían que ustedes tam-
bién son "según el corazón de Dios"? Dios amaba
a David porque confiaba en él. Dios nos ama, sin
importar lo que seamos o hagamos.
Samuel: Dios tiene un plan (wow) para tu vida.
Es importante confiar en Dios por completo. Gra-
cias por pasar tiempo aquí. Tengo que hacer varias
cosas por el rey. (Sale).
Escriba: Recuerden confiar siempre en Dios porque
Él es poderoso. Repasemos nuestro versículo de hoy
con sus mímicas.
“¿Quién como tú, Señor, Dios Todopoderoso, rodeado
de poder y de fidelidad?" (Salmo 89: 8).
MENSAJERO: (Toca la campana y anuncia que
deben ir a la siguiente estación.)
36
DíA La Reina Ester
4
PUNTO DE HONOR : Dios nos ayuda.
VERSÍCULO: “Yo soy tu Dios, que
te esfuerzo; siempre te ayudaré…”
(Isaías 41: 10).
REFERENCIA: Ester 1-10.
DECORACIÓN DEL SALÓN: Use un traje que
incluya una corona o tiara dorada o plateada para
identificar a la reina y los personajes deben vestirse
según la historia.
PERSONAJES: Reina Ester, guardia, escriba.
HORA DE LA HISTORIA
SALUDO A LOS VISITANTES
Hegai: (Mantén al grupo de los niños fuera del salón)
(Mira a cada dirección como si estuviese preocupado(a)
por si alguien está siguiendo a los niños). DIGA:
¡Entren! ¡entren rápido!, déjenme averiguar que nadie
les siguió hasta aquí. Ustedes no deben ser vistos. ¿De
qué nacionalidad son ustedes? (deje que los niños digan
sus nacionalidades). Ustedes saben que la reina y su
pueblo están en peligro, ¿ustedes conocen a la reina?
Vamos a conocer la historia de Hadassa.
LÍDER: Hadassa era una niña judía, que vivía en
Persia, un reino muy rico, pero ellos eran esclavos,
cuando ella era pequeña sus padres murieron y ella
quedó muy triste, y su primo Mardoqueo la llevó para
vivir con él. Luego Hadassa se tornó una señorita muy
temerosa de Dios.
Un día, su primo Mardoqueo, escuchó que el rey
quería una nueva reina, y el rey ordenó un gran desfile
de todas las jovencitas, para escoger a la reina. Adivina
¿Mardoqueo a quien inscribió? Eso mismo, Hadassa.
Desde ese momento ella vivía en el palacio, preparán-
dose para el concurso, ahí fue cuando le dieron un
nuevo nombre ESTER – que significa “estrella”.
Guardia: Hola niños, yo vivo en el palacio donde
las señoritas se están preparando para el día donde se
escogerá a la reina… Ester tuvo que estar aquí durante
un año, ella aún no vio al rey, ella estudió, tuvo que
aprender a ser reina. Ahora ella esta lista… ¿vamos a
ver el desfile juntos con el rey?
(trompetas y entrada del rey)
Rey: Señoras y señores, hoy es un gran día… Voy a
escoger a una señorita que va a ser la reina. Me gus-
taría que todas las jovencitas de esta sala hiciesen una
fila, ¡usted puede ser la escogida!… (Ester está en medio
de las señoritas). El rey va pasando por la fila y escoge a
Ester. Baja el cetro y Ester se inclina humildemente y
el rey coloca la corona en su cabeza.
Rey: ¡Viva la reina!, vamos a aplaudir a la nueva reina!.
Líder: Un día, Ester notó que su primo Mardoqueo
estaba muy triste, Ester entendió que algo terrible
había sucedido. Una ley había sido aprobada diciendo
que en cierto día el pueblo de Persia debía matar al
pueblo de Dios.
Mardoqueo: Ester necesito que vayas a conversar con
el rey e implores que él anule esa ley.
Ester: ¡No puedo hacer eso! Si alguien, incluso la
reina, va al rey sin ser invitada, él puede mandar a
matar a esa persona, ¡No!, no puedo ir al rey.
LÍDER: Ester sabía que ella era la única espe-
ranza para salvar a su pueblo. Imagine todos iban
a morir, hasta ella… Ester pensó, pensó… oró y
envió un mensaje a su primo Mardoqueo para que
él y todos los judíos oren durante tres días. Y fue
así que sucedió, al final de tres días, Ester vistió su
mejor ropa y se dirigió al salón de audiencia del rey.
Cuando los guardias del rey escucharon pasos, ellos
prepararon sus lanzas. ¿Quién se atrevería entrar sin
ser invitado para ver al rey?
Rey: ¡Detengan al intruso! Ups… es mi reina. Entra,
reina Ester (extiende el cetro).
Ester: ¡Gracias Señor!
LÍDER: Ester explicó al rey sobre la ley que podía
llevar a ella y a su pueblo a la muerte. El rey no podía
cambiar aquella ley ¿y ahora? Él hizo una nueva ley
que decía que el pueblo de Dios podía hacer cual-
quier cosa para defenderse. Y así, ese terrible día
llegó y se fue y nadie fue herido. Ester y su pueblo
alabaron a Dios.
Hegai: No necesitamos estar tan preocupados niños.
La ley del rey los protegerá cuando ustedes se dirijan
a la próxima estación. Recuerde que Dios nos ayuda.
Tengo que salir porque debo hacer algunas cosas para
la reina. Hasta otra oportunidad. (Sale el Rey, la reina
y Hegai – el guardia)
Escriba: – Recuerde siempre que Dios nos ayuda
(wow). Aún cuando tengamos que pasar por el valle
de la sombra de muerte, Él siempre estará listo y dis-
puesto a ayudarnos porque Él es poderoso y nos ama.
Repasemos nuestro versículo del día con las mímicas:
“…Yo soy tu Dios, que te esfuerzo; siempre te ayu-
daré…” (Isaías 41: 10).
MENSAJERO: (Pasa haciendo sonar su campana
anunciando que deben ir a la siguiente estación.)
DíA El Rey Jesús
5
PUNTO DE HONOR: Dios es victorioso.
VERSÍCULO: “¡Aleluya! Ya ha
comenzado a reinar el Señor, nuestro
Dios Todopoderoso” (Apocalipsis 19: 6).
REFERENCIA: Apocalipsis 4-6; 8: 1-5;20.
DECORACIÓN DEL SALÓN: Prepare una habi-
tación (prisión) para el apóstol Juan. Con cartulina
cartón negro haga barras para colocar en la ven-
tana, pues Juan está exiliado en la Isla de Patmos.
Coloque una alfombra en el resto de la habitación
para que los niños se sienten.
PERSONAJE: Apóstol Juan: (Un anciano con ves-
timenta de los tiempos bíblicos. Actúa como si fuese un
anciano encorvado y habla imitando a un anciano.)
HORA DE LA HISTORIA
Juan: (Habla sobre su arresto - detrás de las rejas y
dice) Bienvenidos a la Isla de Patmos. Soy el apóstol
Juan y compartiré con ustedes informaciones sobre
el Rey de reyes.
37
 ¿Cómo han llegado hasta aquí? Me atrajeron a esta
prisión porque creía en Jesús. Nunca más saldré de
aquí para ver a mi familia o amigos. Soy el último
de los discípulos, o lo que queda. Estábamos muy
tristes cuando Jesús fue crucificado... ¡Pero está-
bamos muy felices cuando vimos que había resuci-
tado! Queríamos que se quedara con nosotros para
siempre, pero tenía que ir al cielo. Mientras subía
en las nubes, nos dijo que no nos preocupáramos
por que vendría otra vez. ¡Aleluya! Cada vez que
hablamos de Jesús, decimos "¡Aleluya!" (Pida a los
niños que también digan "Aleluya").
LÍDER: Un día, mientras Juan estaba sentado en
esta isla solitaria, fue confortado por las visiones de
Dios. Eran imágenes de extrañas criaturas. Uno se
parecía al león, el rey de los animales. Otro, como
un buey, que vive para servir a seres humanos. El
tercero era como un hombre. El cuarto animal se
parecía a un águila, y esto representa la naturaleza
divina de Jesús (“Aleluya”). Estos son los cuatro sím-
bolos que Jesús representa, el Rey de reyes (“Aleluya”).
Juan: En una visión vi a tres ángeles volando por
el cielo. Sé que estos ángeles te representan a ti y
a los que están hablando sobre Jesús ahora (“Ale-
luya”). Estos ángeles decían: "Temed a Dios y dadle
Gloria, porque la hora de su juicio ha llegado". Eso
significa que Jesús regresará pronto.
LÍDER: Un día, Jesús vino a este mundo para
mostrar el amor de Dios por nosotros, y habló a
los discípulos, incluso a ustedes, verdad Juan?... Yo
volveré para llevarlos y estar juntos para siempre. Y
Jesús fue al cielo.
Juan: Tuve una visión sobre cielo y les diré cómo es
allá. Primero que Jesús fue a preparar un lugar para
cada uno...Humm.. creo que nuestra casa ya está
38
lista. Hay un río, llamado el río de la vida, que sale
del trono de Dios y de Jesús (“Aleluya”).
Al otro lado del río de la vida, crece el árbol de la
vida. Este árbol es increíble, cada mes lleva una
fruta diferente. Y lo principal: sus hojas dan salud.
El cielo es muy lindo. Es más hermoso de lo que
puedo describirles.
LÍDER: Cuando el Rey Jesús vino aquí a la
tierra, sufrió mucho, por eso, Él sabe cuando estás
sufriendo, y también, Él se entristece cuando estás
triste. Él murió en nuestro lugar, para el perdón
de nuestros pecados para que podamos vivir para
siempre. Jesús quiere lo mejor para ti y sólo pide
una cosa: "Hijo mío, dame tu corazón". Es como
si estuviera parado en la puerta de tu corazón lla-
mando para entrar. Para abrir la puerta, simple-
mente puedes decir una oración: Jesús, quiero que
seas mi Señor y Salvador, el rey de mi vida. (Tome
un tiempo para orar con los niños). Yo quiero que
todos ustedes estén en el cielo.
Juan: Sé que el Rey Jesús vendrá a buscarme porque
fui Su discípulo amado... El Rey Jesús también vendrá
a buscarte a ti, a tu mamá y a tu papá. El cielo será mil
millones de veces mejor que todo lo bueno que hemos
tenido aquí. ¿Quién quiere ir al cielo?
Gracias por visitarme. Nuestra reunión será en el
cielo... no lo olvides.
Escriba: Niños, ¿Repetimos el versículo de hoy?
“¡Aleluya! Ya ha comenzado a reinar el Señor,
nuestro Dios Todopoderoso” Apocalipsis 19:6 (Los
niños salen).
MENSAJERO: (Hace sonar su campana y dice)
¡Adiós! ¡Adiós, príncipes y princesas! ¡Adiós, hijos
del rey! ¡Adiós!
 Salón de las Artes
En este salón, habrá mucha diversión y arte. Aquí ellos desarrollarán las actividades manuales. Hemos ele-
gido algunas manualidades que se relacionan con las lecciones bíblicas; pero usted podrá planificar otras
actividades. Cada arte destaca el Punto de Honor de cada día.
Los trabajos manuales propuestos para cada día son: Cofre para guardar las joyas bíblicas, porta Biblia deco-
rado, diario de oración decorado, porta retrato, coronas y escudos.
Mientras los niños trabajan, presente un resumen de la lección bíblica y repase el versículo de memoria del día.
Prepare con anticipación un modelo del arte del día para mostrar a los niños. Siga siempre las instrucciones.
Después de explicar el proceso, entregue el material para los niños e incentive a que un niño ayude a otro.
Recuerde organizar el salón y dejar limpio para el próximo grupo. Pida que muestren sus trabajos, valore y
felicite el esfuerzo y creatividad.

EL SALÓN: Recuerde que el Salón de las Artes es una parte del Castillo real, entonces decore con motivos
principescos. Las mesas deben ser de patas cortas a manera de banquetas y deje que los niños trabajen
cómodamente sentados en el piso.
Escoja un lugar para exhibir los trabajos terminados de cada día. Asegúrese que cada trabajo tenga el nombre
del niño que lo hizo.

39
 El Rey Joás Cofre
Usted puede escoger el modelo y el material del
(Haga una breve recapitulación de cofre. Aquí algunas opciones.
DíA
la historia porque algunos solo irán Referencias:
1 a este salón al final del carrusel).
• https://www.youtube.com/watch?v=ERI4vZE-LYQ
- Cofre de cartón
• https://www.youtube.com/watch?v=UIfVlqRxxgU
LÍDER: El rey que estamos estudiando se llama – Cofre de cartón
Joás, él reformó el templo. Cuando Joás era niño se • https://www.youtube.com/watch?v=IHp3Z6jo6c4
convirtió en el rey de Judá. El padre y el abuelo del – Baúl de caja de zapato
rey Joás hicieron algunas cosas malas.
Ellos colocaron ídolos en el templo de Dios y decían Para el cofre de madera, compre los cofres y los
a las personas que no adoren más a Dios. niños pintan y decoran.

Pero el rey Joás amaba mucho a Dios y se propuso

a obedecer a Dios en todo lo que hacía, él quiso
seguir el plan de Dios, entonces decidió reformar
el templo. Colocó un cofre grande a la entrada del
templo y así los adultos y niños traían sus monedas
y lo depositaban allí. Ese dinero se dio para reformar
el templo y destruir los ídolos que su padre y abuelos
habían colocado. Ahora el pueblo podía ir al templo
para aprender de Dios.
¿Qué hubiese sucedido si el rey Joás no hubiera
seguido el plan de Dios?
¿Tú crees que Dios tiene un plan para ti? El texto de
hoy dice:
DíA
La Reina de SabA y el
Rey Salomón
VERSÍCULO: “Porque yo sé muy bien los 2
planes que tengo para ustedes, dice el Señor,
planes de bienestar y no de calamidad…”
(Jeremías 29: 11).
LÍDER: Hoy escuchamos hablar de una reina y de
Hoy vamos a hacer un cofre, pero no para guardar un rey famoso. ¿Alguien sabe quiénes son ellos? La
monedas, sino para guardar “joyas”. Esta semana, reina de Saba y el rey Salomón. Salomón era famoso
cada día ustedes van a recibir una joya bíblica para por su sabiduría. Entonces ella decidió averiguar
guardar en su cofre. Al final de la semana tendremos por sí misma si este rey era realmente sabio. Como
cinco joyas. Después ustedes pueden continuar pre- ella era muy rica, llevó para Salomón regalos muy
parando y guardando más joyas bíblicas en casa. finos y caros: oro, joyas, sustancias aromáticas y
materiales de construcción caros. Ella vivía en un
país muy lejano, por eso tuvo que hacer un largo
viaje para llegar a Jerusalén. Cuando ella llegó,
probó a Salomón haciéndole preguntas difíciles.
Como Salomón era realmente sabio, respondió
todas sus preguntas.
Ahora ella se preguntaba: ¿Cómo es que Salomón
se convirtió extraordinariamente sabio? Porque
él aprendió de Dios y escuchó de Él. Él estudiaba las
Sagradas Escrituras. Cuando Salomón se convirtió en

40
rey, pidió a Dios sabiduría, ¿Tú crees que Salomón
sabía todo de pronto? Pero Dios es Sabio (wow)
y Él le dio sabiduría a Salomón. Entonces cuando
él estudiaba la Biblia, podía entender las cosas que
estudiaba. Y tú ¿qué crees que Salomón estudiaba?
¿Qué nos dice nuestro versículo? Repitan con los
ademanes:
VERSÍCULO: “Si a alguno de ustedes le
falta sabiduría, pídasela a Dios, y él se la
dará…” (Santiago 1:5).
Cuando pedimos a Dios sabiduría, ¿empezamos a
conocer todo de inmediato?, No, tenemos que estu-
diar, y conforme vamos creciendo, vamos conociendo
más y más.
Hoy vamos a hacer una porta Biblia. Este trabajo
manual sirve para proteger nuestras Biblias, porque
allí estudiamos la Palabra de Dios para encontrar
sabiduría.
Porta-Biblia (o porta lección)
Porta Biblia de tela
https://www.youtube.com/watch?v=svRdyQ0Y5uk
Porta Biblia o folleto -
https://www.youtube.com/watch?v=TEaGmj86wWY
Referencias
https://br.pinterest.com/pin/719872321662283692/?nic_v1=
1aWYfXhPm%2B%2FXntrdgY3%2FIG%2BteTQFDQk8
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Materiales
• 2 piezas de cartón de 24 x 16 cm. (tapas)
• Una pieza de cartulina de 24 x 3 cm. (lomo)
• Papel cuero (cuerina) o una pieza de tela de 55
x 30 cm. (forro externo)
• Una pieza de fieltro o franela de 36 x 23 (forro
interno)
• Pegamento.
• Tijeras.
• Decoraciones en fieltro o stickers.
• 2 piezas de cordón o tiras de la misma tela del
forro, para las asas de 25 cm. c/u
Procedimiento:
1. Doble la pieza de papel cuero o tela de 55 x 30
por la mitad; marque con lápiz una línea en el
centro, luego pegue en ese centro la tira de car-
tulina de 24 x 3 cm.
2. Pegue las 2 tapas de cartón sobre la pieza de tela
o papel cuero de 55 x 30 cm.
3. Doble y pegue los bordes, superior e inferior.
4. Pegue la pieza de fieltro o franela de 36 x 23
5. Doble y pegue los bordes laterales (izquierdo y
derecho) formando un bolsillo.
6. Haga las perforaciones en ambas tapas para
pasar las asas.
7. Coloque y pegue las asas.
8. Adorne la tapa con decoraciones de fieltro o
stickers autoadhesivos. (Vea figura).
Cartulina
para el
centro
Pasos 1 y 2
Pasos 3 y 4
Pasos 5, 6 y 7
41
 DíA El Rey David
3
LÍDER: ¿Sobre qué rey estamos aprendiendo hoy?
¿Qué trabajo desempeñaba David? David era un
pastor y cuidaba de las ovejas de su padre. Cada día, él
se aseguraba que las ovejas tuvieran pasto abundante
para comer y agua para beber. Él espantaba serpientes
y otros animales que podrían herir a las ovejas. Un día
un oso atacó a una de las ovejas y la arrastró, ¿Qué
harías si ves un oso?, David no corrió; él fue detrás del
oso y lo mató con sus propias manos. ¿Cómo David
se tornó valiente y poderoso?, Él oraba y confiaba en
Dios. Él oraba a Dios pidiendo su ayuda.
¿Qué dice nuestro texto escrito por el mismo David?:
¿Quién como tú, Señor, Dios Todopoderoso,
rodeado de poder y de fidelidad? (Salmo 89:8). En
cualquier tiempo debemos orar a Dios pidiendo su
ayuda, porque sabemos que Dios es poderoso (wow)
y nos ayudará – La Biblia dice así.
VERSÍCULO: “¿Quién como tú, Señor,
Dios Todopoderoso, rodeado de poder y de
fidelidad?" (Salmo 89: 8).
Hoy vamos a hacer un diario de oración para escribir
las cosas por las cuales queremos orar.
Diario de Oración:
42
Materiales:
• Una libreta de notas.
• Papel o tela para forrar
• Tijeras
• Pegamento
• Decoraciones
Instrucciones:
1. Enseñe a los niños a usar un diario de ora-
ción. En la parte superior como título pongan:
PEDIDOS DE ORACIÓN, luego las fechas y
los pedidos.
2. Por la mitad del cuaderno trace una línea y
coloque RESPUESTAS. Bajo la sección de res-
puestas anoten las respuestas a las oraciones de la
parte superior y las fechas que se produjeron las
respuestas.
3. Una vez forrada la libreta, decore la pasta con
lo que usted crea conveniente – grecas, blondas,
stickers, motivos de fieltro, hojas, flores, ramas
disecadas etc.
4. En la parte inferior de la pasta coloque el
nombre del alumno.

DíA La Reina Ester
4 – cartón, madera, goma EVA, etc. Puede pintarlos,
LÍDER: ¿Sobre quién estamos estudiando hoy? ¿Qué
hizo la reina Ester en nuestra historia hoy? Ella fue al
rey y le pidió que salvara a su pueblo. La reina Ester
tuvo que tomar una decisión muy difícil. Amán, uno
de los consejeros del rey, había conseguido que el rey
promulgara una ley donde decía que todos los judíos
debían morir, incluso la reina Ester.
Mardoqueo, su tío, quería que ella fuera al rey y le
pidiera que salvara a los judíos. Pero el rey tenía una
regla muy seria: que nadie podía ir a verlo sin su per-
miso, si lo hiciera, podrían morir, a menos que el rey
le extendiera su cetro. Ester convocó al pueblo judío
a orar durante tres días. Entonces ella fue a ver al rey.
El rey le extendió el cetro y Ester le pidió que salvara
la vida de los judíos.
¿Qué dice nuestro versículo hoy?
VERSÍCULO: “…Yo soy tu Dios, que
te esfuerzo; siempre te ayudaré…” (Isaías
41:10).
Entonces, ¿qué hace Dios? Dios nos ayuda (wow)!
La Biblia dice que Dios nos ayuda cuando oramos,
así como ayudó a la reina Ester a ser valiente.
Ahora vamos a hacer un porta retrato como recorda-
torio de que Dios nos ayuda (wow).
Portarretrato:
Use su creatividad para preparar los portarretratos.
Mostramos algunos modelos, pero dejamos a su
criterio preparar uno bonito de acuerdo a su presu-
puesto y alcance. Puede usar el material que desee
forrarlos, decorarlos, etc.
Para este modelo
necesitamos un
tablero de madera,
listones de
madera, mimbre
o papel seda
enrollada, tijeras y
pegamento.
DíA El Rey Jesús
5
LÍDER: ¿Sobre qué rey estamos aprendiendo hoy?
Sobre el Rey Jesús. ¿Y, qué hizo el Rey Jesús en la
historia de hoy? Él vino a la tierra para enseñarnos
cómo ir al cielo. Cuando Jesús vivía en la Tierra,
algunas personas que no obedecían a Dios deci-
dieron matarlo. Pero Jesús no hizo nada malo. Él
sólo hizo cosas buenas para las personas, como sanar
a los enfermos, contar historias, jugar con los niños
y enseñar a las personas sobre el amor de Dios. Sin
embargo, clavaron a Jesús en una cruz y Él murió.
Pero, Él no permaneció muerto, se levantó de la
tumba al tercer día! ¡Él estaba vivo! ¡Había derrotado
al pecado y a la muerte! Y antes de regresar al cielo,
les dijo a los discípulos que un día regresaría para
llevar a todos los que le aman y obedecen para vivir
en el cielo con Él.
¡El Rey Jesús regresará! ¿No es emocionante? ¿Quién
irá al cielo con el Rey Jesús cuando Él venga? Todos
los que escojan amar y creer en Jesús irán la cielo. Y,
¿tú? ¿Amas a Jesús? Eso hace de ti un príncipe o una
princesa. Y cuando el Rey Jesús venga a llevarnos al
cielo, viviremos con Él para siempre.
43
 ¿Qué dice nuestro versículo hoy?

VERSÍCULO: “¡Aleluya! Ya ha comenzado

a reinar el Señor, nuestro Dios Todopoderoso”
(Apocalipsis 19:6).

Vamos a celebrar este día haciendo nuestras pro-

pias coronas. En realidad, estas coronas no son las
coronas reales, pero hoy las haremos lo más her-
mosas posible y las usaremos con orgullo.

Coronas:

Escudos:

1. Para los escudos use cartón y luego forre con

Hable a los niños sobre los diferentes tipos de
coronas que la gente usaba. Por ejemplo, la corona
de la Reina Makeda era muy diferente de las coronas
de otras reinas. Las diferentes culturas exhibían sus
riquezas en diferentes formas.
Los niños mayores pueden hacer escudos. Los
escudos no sólo se usaban para protección, sino tam-
bién para exhibir el linaje familiar del portador.
Tenga varios modelos de coronas y escudos de modo
que los niños puedan escoger.
cartulina o papel. Como son escudos de la
realeza, pueden ser dorados, plateados y de
colores brillantes como las coronas. Permita
que los Intermediarios decoren sus escudos
con cosas que son significantes para su familia.
2. Detrás de los escudos debe colocarle una o
dos asas, para portarlos en la mano o en el
brazo. (Vea el modelo).
3. Recuerde que tanto las coronas como los
escudos, los niños los usarán el día de la clau-
sura cuando estén vestidos de príncipes y
princesas del Rey de reyes.

Materiales:
Cartulinas doradas, plateadas y otras de colores
brillantes. Cintas, grecas, gemas, perlitas, mostacilla,
etc. Tijeras, pegamento.

Instrucciones:
Prepare moldes primero en papel, así será más fácil
hacerlas en cartulina. Ajuste el tamaño de acuerdo a
la cabeza del niño.

44
 Salón de Banquetes
DECORACIÓN: En la época medieval, usaban el salón de banquetes con una larga mesa en forma de U,
el líder podía sentarse en el extremo abierto para hablar con todos los presentes. Cubra las mesas con man-
teles desechables.
En la época medieval solían servir comida en grandes pedazos de pan duro o viejo. Estas hogazas de pan
fueron utilizadas como platos. Los cuchillos eran los utensilios más utilizados y muchos de los alimentos se
comían con los dedos. Para ser auténticos, en lugar de pan duro, podemos usar tostadas para servir comida.
Coloque frascos de jugo, refresco o agua en la mesa todos los días, para que los niños puedan tomarlos.
También coloque servilletas.

RUTINA DE LOS NIÑOS: Deberán lavarse las manos muy bien. Recibir las clases de cocina, orar y comer.

EL LÍDER: Mientras los niños comen repasar: punto de honor, versículo bíblico, historia y el pasaje bíblico.

45

DíA EL REY JOÁS
1 • 25 g de levadura fresca de panadería
PUNTO DE HONOR: Dios tiene un plan.
REFERENCIA: 2 Reyes 11, 12.
VERSÍCULO: “Porque yo sé muy bien los
planes que tengo para ustedes – dice el Señor
– planes de bienestar y no de calamidad... ”
(Jeremías 29:11).
LÍDER: Bienvenidos a nuestro salón de ban-
quetes. Estoy feliz de tenerlos aquí. Mi nombre es
_________________, y soy chef en el castillo. El
rey tiene un gusto muy particular. Por eso tengo que
trabajar duro para saber qué poner en cada comida.
Esta semana voy a compartir los piqueos (snacks)
favoritos del rey. Le gustan mucho estos piqueos
porque le recuerdan las historias bíblicas.
Hoy vamos a preparar Deliciosos Ladrillos. ¿Se ve
sabroso? ¡Hmmm! Vamos a aprender a preparar
pan y paté... el pan será el ladrillo y el paté el mor-
tero. Entonces estaban reconstruyendo los muros
del templo.
Después de que los niños aprendan ambas recetas,
pídales que corten una rebanada de pan integral en
4, este es el ladrillo y el mortero será paté de aceituna.
Paté de Aceitunas
Ingredientes:
• 1/2 taza de aceitunas negras o verdes picadas
• 1/4 taza de agua
• 3 cucharadas de aceite de oliva
• 3 rebanadas de pan de molde vegano o 1 pan
francés
Preparación: Mezclar el agua con el aceite; picar el
pan muy pequeño y sumergirlo en el agua. Llevar
todos los ingredientes a la licuadora (o procesador de
alimentos), licuar hasta que esté homogéneo. Si está
seco, agregue una pequeña cantidad de agua, sufi-
ciente para licuar. Almacenar en la refrigeradora.
46
Pan Integral
Ingredientes:
• 400 ml de agua tibia
• 100 ml de aceite
• 1 cucharadita de sal
• 2 cucharadas de azúcar morena
• 1 taza de avena
• 1/2 taza de germen de trigo
• 1/2 taza de linaza
• 2 tazas de harina integral
(Es posible que necesite agregar más harina para que
seque la masa)
Preparación: En un vaso mezcle la levadura con
el azúcar y un poco de agua tibia. Déjelo reposar
por 15 minutos. Después agregue los otros ingre-
dientes. Sobre una superficie lisa y enharinada,
amase bien la masa. Forme los panes y colóquelos
en un molde de pudin engrasado. Déjelo crecer
hasta que casi duplique el tamaño. Coloque en el
horno a 200 ° C, durante aproximadamente 25 a
30 minutos (Atención, el tiempo de horneado puede
variar, dependiendo del horno).
Mientras comparte los ingredientes, hable con los
niños: la historia bíblica de hoy trata sobre un niño
rey llamado Joás. ¿Qué nos enseña Joás acerca de
Dios? Deje que los niños respondan. ¡Muy bien! Que
Dios tiene un plan (wow) para nuestras vidas. Joás
continuó el plan de Dios y reconstruyó el templo.
Animó a las personas a participar y compartieron no
sólo su dinero, sino también sus talentos.
Este pan será el ladrillo. Debemos extender el mor-
tero sobre uno de los ladrillos y luego colocar el
otro ladrillo encima. Luego presione ligeramente
para que la mezcla se extienda por toda el área del
ladrillo. Y a diferencia de la gente de la época de
Joás, ¡comamos nuestros ladrillos!
Pero antes de probar nuestros ladrillos, pidamos
la bendición de Dios por nuestra comida (puede
invitar a un niño a orar). Joás siguió el plan de Dios
y tuvo un gran impacto en su pueblo. También
puede marcar la diferencia obedeciendo a Dios y
pidiéndole a Jesús que entre en su corazón.
PREGÚNTALES: ¿Qué tipo de plan crees que Dios
tiene para tu vida? Un buen plan. Quiere que crezca
fuerte. Él quiere que me comunique con Él a través de
la oración. ¿Cómo sabemos sobre el plan de Dios?
Orando a Dios. Confiar en Él cuando necesitamos
ayuda. Recordemos a los niños que el plan de Dios es
que nos sucedan cosas buenas. El nunca nos hace daño.

DíA La Reina de SabA y el
2 Rey Salomón
PUNTO DE HONOR: Dios es sabio.
REFERENCIA: 1 Reyes 10.
VERSÍCULO: “Si a alguno de ustedes le
falta sabiduría, pídasela a Dios, y él se la
dará...” (Santiago 1: 5).
LÍDER: Bienvenidos al salón de banquetes. Hoy
compartiré uno de los piqueos favoritos del Rey.
Pero antes de eso, ¿quién puede decirme los nombres
de nuestro rey y nuestra reina de hoy?
¡Muy bien! La reina de Saba y el rey Salomón. ¿Qué
nos enseñan sobre Dios? Ah, tú eres
¡inteligente! ¡Nos enseñan que Dios es sabio (wow)!
Dios hizo sabio a Salomón, y pudo compartir esa
sabiduría con la reina Saba. Ella reconoció que
Salomón era sabio por causa de Dios, y le dio su
corazón a Dios como resultado de todo lo que
Salomón compartió con ella. Estaba tan agradecida
con Salomón por enseñarle acerca de Dios que ella
compartió joyas con su reino. También le dio madera
para construir, oro y otras riquezas.
Hoy vamos a disfrutar de los Palitos de Joyas. Estas
joyas no se pueden gastar, pero nos hacen ricos con
buena salud. Haremos palitos de joyas para que
todos puedan sentarse y disfrutarlos.
Palitos de Joyas
Ingredientes:
• Piña cortada en cubos;
• Manzana cortada en cubos;
• Fresas
• Uvas verdes y oscuras.
• Melón cortado en cubos.
• Palillos de 20 a 25 cm. (brochetas).
Preparación: Lave bien la fruta y pélela si es nece-
sario. Córtelos en cubos y colóquelos en las bro-
chetas, intercalando las frutas. Cada niño aprenderá
a lavar las frutas, luego dará consejos sobre cómo
pelarlas y luego hacen sus brochetas de frutas.
Muffins Reales
Ingredientes:
• 2 huevos; (puede usar harina de linaza con agua
para reemplazar)
• 3/4 taza de azúcar morena o rubia;
• 1/2 cucharadita de canela molida;
• 1 taza de harina de trigo;
• 60 ml de aceite;
• 1 cucharadita de polvo de hornear
Preparación: Simplemente mezcle todo, y ponga
en moldes para muffin. Para terminar, corte una
banana, espolvoree las rodajas con azúcar y canela y
colóquelas en los panecillos.
Hornee a 180 oC durante aproximadamente 20
minutos. Después de cocido en el horno, espolvorear
con más azúcar y ponerlo en la badeja listos para servir.
¡Estarán muy ricos y bien esponjosos!
LÍDER: Mira tus palillos y dime: ¿qué tipo de
joyería crees que tienes? Anímalos a imaginar - las
fresas – rubíes, las uvas verdes – esmeraldas.
Todos necesitamos sabiduría, y Dios ha prometido
darnos sabiduría si le pedimos, porque Él compar-
tirá la sabiduría que le dio a Salomón. Esta promesa
también incluye a los niños y hoy debemos reclamar
esta maravillosa promesa. Dios es sabio y su plan es
compartir esa sabiduría con nosotros.
PREGÚNTELES: ¿Qué tipo de joyas te hace recordar
este bocadillo? Las frutas son saludables. ¿Por qué es
importante comer alimentos saludables? Porque nos
ayudan a crecer fuertes. Nos dan energía para vivir. Nos
ayudan a tomar decisiones sabias porque nos permite
pensar con claridad.
¿Quién es la persona más sabia que conoces? ¿Tu mamá?
¿Tu papá? ¿Tu profesor? ¿Tu pastor?
Esté atento a las respuestas que los niños dan y recuér-
deles que es bueno confiar en los adultos cuando necesi-
tamos ayuda.
47

DíA El Rey David
3 para horno y con un cuchillo haga 3 cortes horizon-
PUNTO DE HONOR: Dios es poderoso.
REFERENCIA: 1 Samuel 16 y 17.
VERSÍCULO: “"¿Quién como tú, Señor,
Dios Todopoderoso, rodeado de poder y de
fidelidad?” (Salmo 89: 8).
LÍDER: Bienvenido de nuevo al salón de banquetes.
¿Cuántos de ustedes están aquí por primera vez? Me
alegra que hayas venido hoy, porque vamos a comer
uno de los piqueos favoritos del rey, Patitas de Oso
con miel.
Antes de comer, ¿quién puede decirme el nombre
del rey del que estamos aprendiendo hoy? David
¡Muy bien! Pero nuestra historia de hoy trata de
David antes que sea rey, cuando todavía era un niño
y cuidaba las ovejas de su padre.
Bueno, en la historia bíblica, David nos enseña que
Dios es poderoso (wow), y su poder incluye la capa-
cidad de protegernos física y espiritualmente. David
entendió bien el carácter de Dios a su corta edad.
Para que los niños de hoy también puedan enten-
derlo. Antes de que David fuera rey, pasó mucho
tiempo cuidando las ovejas y comunicándose con
Dios. Su vida estuvo tan llena del amor de Dios que
compuso música para alabarlo. Dios honró la rela-
ción de David al protegerlo varias veces. Lo libró de
un oso y de un león y le dio la fuerza para proteger
a sus ovejas.
Patitas de Oso con Miel
Ingredientes:
• ¼ taza de miel
• 1 cucharada de aceite de maíz
• 1 huevo batido (puede sustituir por harina de
linaza y agua)
• 1 cucharada de cáscara de naranja rallada
• ½ cucharada de sal
• 1 ½ taza de avena
48
Preparación:
Mezclar la miel, el aceite y el huevo. Después agregar
los ingredientes restantes. La masa debe ser dura.
Con una cuchara, coloque la masa en una bandeja
tales en el borde de la galleta como formando los
dedos del oso. Hornee durante 10 a 12 minutos en
un horno a 400 oC. Servirlos con miel de abeja.
Después de enseñar la receta, tenga otra lista para servir.
Aquí están nuestras patitas de oso (muestrales las
galletas). Se ven muy sabrosas, vamos a colocar miel
encima y acompañarlas con la ensalada de frutas.
Ensalada de Frutas
Ingredientes:
• 1/2 papaya picada
• 1/2 melón picado
• 1 manzana grande con cáscara, picada
• 2 plátanos en rodajas y luego cortados por la
mitad
• Jugo de 3 naranjas
Preparación: Mezcle todas las frutas con el jugo
de naranja (excepto el plátano). Coloque el plátano
justo antes de servir la ensalada, ya que se malogra
fácilmente, comprometiendo todo el sabor de la
ensalada. Si lo desea, agregue mango y piña picados.
Use frutas de su zona. Tres o cuatro tipos.
LÍDER: Dios apreció la amistad de David con Él, y
una y otra vez lo protegió y perdonó. David entendió
que Dios es poderoso (wow).
¿Tendrías miedo si te toparas con un oso? ¿Cómo
crees que se sintió David? Con miedo. Tal vez quería
correr tan rápido cuanto pudiera. Cuando alguien te
asusta, ¿qué haces? Llamas a alguien. Gritas. También
asusto a esa persona. Si Dios salvó a David del oso,
¿crees que nos puede ayudar con alguno de nuestros
problemas hoy? Recuerde a los niños que Dios es
poderoso y puede cuidarnos en cualquier situación.

DíA La reina Ester
4 • 1 raja de canela
PUNTO DE HONOR: Dios nos ayuda.
REFERENCIA: Ester 1-10.
VERSÍCULO: “… Yo soy tu Dios; que
te esfuerzo; siempre te ayudaré…” (Isaías
41:10).
LÍDER: Bienvenido a nuestro cuarto día de la
Escuela Cristiana de Vacaciones. ¿Fueron estos días
maravillosos? ¿Qué aprendiste esta semana?
Bueno, hoy estamos aprendiendo sobre una reina
maravillosa. Ella era muy joven; los historiadores
nos dicen que ella probablemente tuvo unos 14 años
cuando fue elegida reina. Ella era realmente una
heroína en todos los sentidos de la palabra y su his-
toria nos enseña mucho sobre el carácter de Dios. La
reina Ester amaba Dios y sabía que Él podía ayudarla
con cualquier problema. Y así fue. Él salvó su vida,
así como la vida de todos los demás judíos. La reina
Ester nos enseña que Dios nos ayuda (wow).
Cetros Sabrosos
Ingredientes:
• Piñas
• Uvas verdes y rojas
• Brochetas de 20 cm.
Preparación: Cortar la piña en rodajas. Inserte una
uva verde, dos rodajas de piña y una uva roja en una
punta. Servir con tostadas.
Además del cetro, a una reina le gusta algo sor-
prendente para aumentar su inmunidad: bebida de
almendras o bebida de ajonjolí.
LÍDER: Hoy vamos a probar los sabrosos cetros.
Este es uno de los bocadillos favoritos de la reina
(muestra un cetro listo). El rey Asuero extendió su
cetro a Ester y le salvó la vida. Ella a su vez salvó la
vida de su pueblo.
Deje que los niños preparen sus sabrosos cetros.
Y ahora aprenderemos a hacer ...
Bebida de Almendras
Ingredientes:
• 250 gramos de almendras
• 1 litro de agua
• 2 clavo de olor
Preparación: Hidratar las almendras en agua her-
vida durante 15 minutos. Drenar el agua y pelar las
almendras. Hervir ½ litro de agua con canela y clavo
de olor y luego enfriar. Licuar las almendras peladas
con la infusión de canela. Tamizar y a la par agregar
el agua restante con el fin de estrujar toda la fibra.
Servir inmediatamente y endulzar con miel o
albarrobina.
Bebida de Ajonjolí
Ingredientes:
• 200 g de ajonjolí (sésamo)
• 1.8 litros de agua hervida (fria)
• 5 g de sal
Preparación: Hidratar el ajonjolí en agua tibia.
Pasados 20 minutos, colar y desechar el agua. Pro-
cesar en un vaso de licuadora el ajonjolí hidratado
con 1 litro de agua y la sal. Finalmente tamizar con
una malla fina o un colador.
Para endulzar puede añadir miel o algarrobina.
Servir acompañado de canela molida.
LÍDER: El punto de honor de hoy es que Dios nos
ayuda (wow). Y queremos que entiendas que no hay
nada demasiado pequeño o demasiado grande para
Dios. Nos ofrece Su ayuda cuando lo pedimos, lo único
que debemos hacer es orar y lo conseguiremos. Recuerda
Él tiene un plan para cada uno de nosotros. Él es
sabio más allá de cualquier cosa y nos ofrece poder
y ayuda hoy y para siempre. ¡Servimos a un Dios
impresionante!
PREGUNTAS PARA PENSAR: ¿Qué crees que
sintió Ester cuando apareció ante el Rey Asuero?
Miedo. Confianza en que Dios la protegería. Asus-
tada de que ella podriá morir.
¿Cómo crees que se sintió Ester cuando el rey le
extendió su cetro? Aliviada. Ella lo amaba.
¿Era importante que Ester y todo su pueblo orara
antes de presentarse al rey? Ciertamente. Estoy
segura que sí.
Si oro, ¿funciona? Pedí algunas cosas, pero Dios no
me permitió obtenerlas. Recuerde a los niños que
Dios es sabio y sabe exactamente lo que necesitamos.
Él siempre responde nuestras oraciones. Sólo tenemos
que orar por sabiduría para entender la respuesta.
49

DíA El Rey Jesús
5 de hornear. Coloque por cucharadas la masa en una
PUNTO DE HONOR: Dios es victorioso.
REFERÊNCIA: Apocalipsis 4-6; 8: 1-5; 20.
VERSÍCULO: “… ¡Aleluya! Ya ha comen-
zado a reinar el Señor, nuestro Dios Todopo-
deroso". (Apocalipsis 19:6).
LÍDER: Bienvenidos al último día de la Escuela
Cristiana. Aprendiste sobre varios reyes y reinas de la
Biblia esta semana. ¿Alguien puede decirme sus nom-
bres y lo que nos enseñan sobre el carácter de Dios?
Rey Joás - Dios tiene un plan (wow);
Reina Saba y el rey Salomón - Dios es sabio (wow);
Rey David - Dios es poderoso (wow);
Reina Ester - Dios nos ayuda (wow).
Hoy aprenderemos sobre el Rey de reyes. ¿Cuál es
su nombre? ¡Jesús! ¡Muy bien! Y Jesús nos enseña
que Dios es victorioso (wow). Dios es victorioso
porque tiene un plan perfecto para ti y para mí.
Es sabio y poderoso, nos ayuda a seguir ese plan y
nos da poder para decir no a las cosas malas. Es tan
fuerte y tan grande como cualquier rey que haya
vivido o vivirá en el futuro. Entonces, si lo aceptas
como tu único rey, Él te hará un príncipe o una
princesa. Eso significa que tú y yo pertenecemos a
la realeza. ¡Somos hijos de Dios!
Hoy vamos a probar unas galletas para celebrar el
hecho de que somos de la realeza.
Galletitas de Plátano
y Avena
Ingredientes:
• 1 taza de plátano (alrededor de 2 plátanos
grandes)
• 1 taza de avena fina
• 1 cucharada de aceite vegetal (yo usé coco)
• 1 cucharadita de polvo de hornear
• Canela en polvo al gusto (opcional)
• 1/4 taza de pasas (opcional)
• 1/4 taza de nueces picadas (opcional)
50
Preparación:
Aplastar los plátanos con un tenedor y mezclar con
la avena. Después agregar los demás, el aceite, la
canela, las pasas y nueces. Al final agregar el polvo
bandeja para hornear enmantequillada. (Cada plá-
tano es diferente, puede estar muy maduro, y caso la
pasta esté muy ligera agregue un poco más de avena).
Ponga en el horno durante 15-20 minutos a 200 oC.
Y brindemos por la salvación - celebrando con una
bebida especial.
Primero decoremos nuestras copas o vasos.
Pronto estaremos en una fiesta muy importante,
cuando entremos en la eternidad, habrá una mesa
súper grande y podremos brindar por la vida eterna
que Jesús nos regala. ¡Hoy vamos a brindar con algo
saludable y muy sabroso!
Piña Colada
• Piña
• 2 cucharadas de leche de coco
• 175 ml de leche
• Azúcar morena
• Hielo
Preparación: Batir en la licuadora unas rodajas de
piña, la leche de coco y la leche, un poco de azúcar
morena. Agregue un poco de hielo para refrescarlo.
Es delicioso y diferente del jugo de piña habitual
LÍDER: Jesús vendrá pronto y tendremos nuestra
casa allí en el Cielo con Él. Tomaremos nues-
tras coronas reales y las colocaremos a los pies de
Jesús en alabanza y adoración. ¡Qué día esperado!
¡Qué gran bendición para compartir con nuestros
amigos y familiares!
PREGÚNTELES: ¿Qué significa ser victorioso?
Poderoso. Imbatible. Un ganador.
¿Quién es Jesús? El hijo de Dios. Él es nuestro rey.
Vivió aquí en la tierra, pero ahora está en el cielo.
¿Qué opinas de pertenecer a la realeza? No estoy
seguro. Es maravilloso. ¿No es verdad?
¿Sabías que cuando eres un príncipe o una princesa,
nadie puede quitar eso de inmediato?
¿Aceptaste a Jesús como tu rey? Si dicen que sí, escriba
los nombres y entregue la lista al pastor o director. Se les
dará la oportunidad de entregar sus corazones a Jesús.
 Salón de Juegos
Esta estación necesita muy poca decoración, sin embargo usted tendrá que hacer ciertas cosas cada día para
preparar los juegos. Algunos juegos son auténticos del tiempo medieval, otros son modernos, pero han sido
adaptados y ajustados al tema. Todos los juegos podrán realizarse tanto dentro como fuera de un salón. Lo
ideal es llevar a los niños fuera del salón, porque el aire fresco y el ejercicio ayudarán a que ellos se manejen
mejor el resto del programa. Cada día presentamos dos alternativas de juegos, elija la que más se adapte a
su grupo.
Durante los juegos, los niños recordarán el punto de honor y el versículo del día. Es importante que cada
día, antes de terminar la sesión tenga momentos para comentar y aplicar la lección bíblica a los juegos.

EL LÍDER: Dará la bienvenida, explicará un poco sobre el fondo histórico de la actividad, colocará emoción
y creatividad en los juegos. Recuerde la historia bíblica del día y simpre haga referencia de ella a los niños. Rea-
lice las preguntas de reflexión y aplicación al tema del día.

51

DíA El Rey Joás
1 Niños: (estarán confundidos y quizás alguien dirá:
Obstáculos en el Camino
LECCIÓN: Así como el juego se hace fácil
cuando conocemos las reglas, asi también la vida
es mucho más fácil cuando conocemos el plan y
las reglas a seguir.
ORGANIZANDO EL JUEGO: Consiga los obstá-
culos y asegúrese de tener todas las piezas necesarias
para el juego.
Sitúe los obstáculos antes que los niños lleguen:
1. El trono del rey.
2. El taburete de la reina.
3. La prisión.
4. La ventana de Castillo (aro hula hula).
5. El puente colgante.
Materiales: Cada grupo debe contar con:
• Una mesa pequeña de patas cortas (mesita de
sala) para que los niños se arrastren debajo de
ella (Prisión).
• Un banco pequeño (Taburete de la reina)
• Silla con apoyador de brazos (Trono del rey)
• 1 aro – hula hula (Ventana del Castillo)
• Discos de lanzamiento (uno por niño)
• 3 colchonetas inflables de piscina (flotadores)
• Puente colgante.
Cubra el trono y el taburete de la reina con mantas
majestuosas de colores, y la prisión con una lona o
manta oscura
EL JUEGO:
1. Forme dos grupos.
2. Trace una línea de inicio. Los grupos deben
formar una fila detrás de la línea de inicio.
3. Explique el orden de los obstáculos, mientras un
auxiliar los muestra a los niños.
4. El equipo ganador será el que más rápido pasa
todos los obstáculos del camino.
52
LÍDER: Estoy contento que todos estén aquí y listos
para jugar. Este primer juego es especial. Entonces,
¡comencemos a jugar! (espere un momento)
¿Por qué no empiezan?
“No conocemos el juego, explíquenos las reglas”).
LÍDER: ¡Ah, ya veo! Ustedes necesitan conocer
cómo es el juego ¿Verdad? Ustedes necesitan
conocer el plan a fin de disfrutarlo. Esto nos
recuerda el Punto de Honor de hoy – Dios tiene
un plan (wow). Ahora entiendo – así como Dios
tiene un plan para ti y para mí y si seguimos ese
plan, la vida será mejor. También el juego se disfru-
tará mejor si conocemos el plan de juego.
Muy bien, les voy a explicar:
1. El primero de cada grupo corre y se sienta en
el trono del rey.
2. Cruza por encima el taburete de la reina.
3. Cruza la prisión arrastrándose.
4. Lanza el disco por la ventana del castillo.
5. Cruza el puente colgante.
6. Corre de regreso a su grupo.
Sigue el segundo de la fila y hace lo mismo, hasta ter-
minar con el último. El equipo que primero termina
de cruzar todos los obstáculos es el que gana.
Los que están en la fila esperando su turno, animan
al compañero que va a correr.
Construyendo Paredes
LECCIÓN: Este juego nos recuerda al Rey Joás,
quien guió a su pueblo en la recostrucción de las
paredes del Templo.
ORGANIZANDO EL JUEGO:
• Prepare el terreno de juego colocando dos líneas
opuestas. Una en cada extremo del campo.
• Divida a los alumnos en dos grupos.
• Distribuya los “ladrillos” en dos grupos (16
“ladrillos” para cada grupo).
• Se construirá una pared de cuatro filas con una
base de cuatro ladrillos.
Materiales:
• Prepare 32 “ladrillos”. Para esto necesitará 64
bolsas de papel (de mercado).
- Llene las bolsas con papel arrugado.
 - Ponga una segunda bolsa sobre la primera
formando así un rectángulo cerrado.
Instrucciones:
1. El objetivo es que los niños carguen los
“ladrillos” entre sus rodillas hasta las líneas tra-
zadas en los extremos del campo donde se cons-
truirán las “paredes”. Un grupo correrá para
un extremo y el otro grupo hacia el extremo
opuesto. Pero ambos grupos se posesionarán en
el centro del campo.
2. Tenga a los dos grupos de niños en el centro del
campo, con su filera de “ladrillos” (16 por grupo).
3. Cuando suena el silbato, el primer niño de cada
grupo recoge un “ladrillo” lo coloca entre las
rodillas y cuidadosamente camina hasta la línea
del extremo que le corresponde “construir su
pared”. Antes de regresar a la línea central de
inicio, debe asegurarse que su “ladrillo” esté bien
asentado, porque va ser parte de la “pared”.
4. El niño vuelve corriendo al centro donde está
su grupo y el siguiente niño que está en fila,
repite las acciones.
5. El juego termina cuando se coloca el último
“ladrillo” y la “pared” está bien firme.
6. El grupo que termina primero, es el que gana
el juego.
LÍDER: Este juego nos recuerda al rey Joás y cómo
él dirigió a su pueblo. Él sabía que Dios tiene un
plan (wow), entonces juntó el dinero que la gente
traía al Templo y lo usó para hacer un hermoso
templo otra vez y un lugar santo para que Dios sea
adorado.
Ahora ustedes van a trabajar juntos construyendo
sus propias paredes. ¡Comiencen!.
(Realice las siguientes preguntas, dependiendo cuál de
los juegos realizó)
PREGUNTAS PARA DESPUÉS DEL JUEGO
“OBSTÁCULOS EN EL CAMINO”
1. ¿Cuál fue el resultado de comenzar a jugar
antes de conocer las reglas o el plan de juego?
2. ¿Fue más divertido conocer cómo jugar?
3. ¿Fue más fácil cruzar los obstáculos del camino
después que observaste a otros hacerlo?
4. Ver como los otros viven ¿Te ayuda a conocer
que Dios tiene un plan para cada uno?
PREGUNTAS PARA DESPUÉS DEL JUEGO
“CONSTRUYENDO PAREDES”
1. ¿Fue difícil cargar los bloques como lo hicieron?
2. ¿Fue gratificante observar cómo la pared iba cre-
ciendo, mientras estaba siendo construida?
LÍDER: Gracias por venir y jugar hoy. Recuerden
que Dios tiene un plan (wow) para ustedes y Él los
guiará si se lo piden.
DíA La Reina de Saba y
2 el Rey Salomón
Acertando en el Blanco
LECCIÓN: Dios nos da su sabiduría sin límites;
pidiéndola y recibiéndola mejorará nuestra exis-
tencia y asegurará nuestro éxito en la vida.
ORGANIZANDO EL JUEGO: Trace dos líneas
frente al tablero de blancos. Una línea a una dis-
tancia de 3 pasos para los más pequeños y la otra de
unos 5 pasos para los más grandes.
Materiales:
• Prepare 5 “balas” hechas de semillas o lentejas
para cada grupo.
- Consiga medias de niño.
- Eche una taza de lentejas o semillas
en cada media.
- Ajuste con un nudo para que las lentejas
no caigan. (Vea figura)
• Prepare el tablero de blancos (vea el modelo).
- Un tablero de 1.20 x 1.20 cm.
- Coloque soportes atrás y a los costados de
tal manera que el tablero pueda pararse
solo. Ajuste los soportes al piso con cinta
adhesiva fuerte para mantenerlo firme.
- Perfore 5 agujeros geométricos en el tablero.
- Pinte el tablero y escriba los proverbios alre-
dedor de los agujeros. Los Proverbios son:
2:6; 4:5, 3:5; 4:5; 3:13 y 3:21.:
53

INSTRUCCIONES:
1. Posesione a los niños en la línea de
lanzamiento.
2. Cada grupo debe tener 5 “bolsitas”.
3. Tomen turnos para lanzar las “bolsitas” a los
blancos. Antes que el niño lance su “bolsitas”
debe leer en voz alta el proverbio del blanco
que está apuntando. Para los niños más
pequeños que todavía no saben leer, su líder
de grupo le ayuda a leer, el niño repite el pro-
verbio en voz alta.
4. Hable con ellos sobre el significado del
versículo.
LÍDER: Este es un juego especial porque nos
ayuda a aprender algunas de las cosas que el Rey
Salomón dijo a la reina de Saba. Él compartió con
ella que Dios es sabio (wow). Ahora, cada uno
de ustedes tendrá su turno de lanzar su “bolsitas”
en uno de los blancos; primero leen el versículo y
luego hace su lanzamiento. Ustedes pueden lanzar
las veces que deseen hasta lograr introducir su “bol-
sitas” en uno de los blancos.
Componiendo Proverbios
LECCIÓN: Algunas veces necesitamos de otros
para que nos ayuden a entender la sabiduría.
ORGANIZANDO EL JUEGO: Asegúrese de
contar con rompecabezas suficientes, de tal manera
que cada niño reciba una pieza. Presentamos 6 rom-
pecabezas de 5 piezas en el anexo de este manual.
Materiales: Prepare los rompecabezas con los prover-
bios. Use cartulina de color (un color para cada rom-
pecabeza), imprima los proverbios y corte las piezas
por las líneas punteadas. Es mejor usar cartulina
gruesa, para que no se doblen fácilmente las piezas.
54
EL JUEGO:
1. Entregue una pieza del rompecabezas a cada
niño.
2. Los niños formarán sus grupos de acuerdo al
color de las piezas del rompecabezas. Por eso
se recomienda que cada rompecabezas sea de
un color diferente de los otros.
3. Una vez que todos en el grupo tienen las piezas
de un mismo color, se sientan y comienzan a
componer el proverbio.
4. El grupo que compone primero el proverbio,
lo lee en voz alta y es el ganador.
5. Suena el silbato y todos comienzan
LÍDER: Este juego les ha ayudado a descubrir los
interrogantes que ustedes tenían al recibir una pieza
del rompecabezas ¿verdad?
El Rey Salomón compartió estos proverbios con
Makeda, la reina de Saba. Así también ustedes ahora
que ya descubrieron su proverbio, compártanlo con
otros grupos.
(Realice las siguientes preguntas, dependiendo cuál de
los juegos realizó)
PREGUNTAS PARA DESPUÉS DEL JUEGO
“ACERTANDO EN EL BLANCO”:
1. ¿Por qué piensas que Salomón habló mucho
sobre la sabiduría?
2. ¿Qué significa “tener sabiduría”?
PREGUNTAS PARA DESPUÉS DEL JUEGO
“COMPONIENDO PROVERBIOS”:
1. ¿Fue difícil encontrar las piezas de tu proverbio?
2. ¿Fue difícil decidir qué significaba tu proverbio?
3. ¿Qué piensas que sintió la Reina Makeda
cuando Salomón compartió con ella los
proverbios?
LÍDER: ¡Gracias por venir niños! Recuerden que
Dios es sabio y dará su sabiduría si le pedimos.

DíA El Rey David
3 ORGANIZANDO EL JUEGO: Forme dos
Jalando la Cuerda
LECCIÓN: Dios es poderoso y lo suficientemente
fuerte para protegernos de cualquier cosa que pueda
herirnos. Solamente tenemos que pedir y Él nos dará
la fuerza necesaria.
ORGANIZANDO EL JUEGO: Divida a los niños
en dos grupos. Prepare una cuerda en cuyo centro
esté amarrado una bufanda o pañuelo. Trace una
línea en el centro la cual indicará que los grupos no
podrán cruzar esa línea.
Materiales:
• Una soga de unos 10 metros.
• Una bufanda o pañuelo.
EL JUEGO:
1. Los equipos se reúnen y deciden qué táctica
van a usar.
2. Los equipos sostienen la cuerda por los
extremos.
3. Cuando suena el silbato, comienzan a jalar la
soga, tratando de llegar hasta el centro donde
está el pañuelo amarrado, pero sin cruzar la
línea central. El equipo que cruza la línea
pierde, tienen que tratar de jalar la soga hacia
su área hasta alcanzar el pañuelo.
4. El grupo que consigue sacar el pañuelo de la
cuerda, gana.
LÍDER: Este juego de jalar la cuerda, se jugaba
hace muchos años cuando los marineros tenían que
jalar las cuerdas de las enormes velas de sus barcos.
Este trabajo fue practicado por los antiguos
chinos y egipcios. Se cree que se originó en los
días de las navegaciones a vela, cuando los mari-
neros necesitaban ajustar las velas de sus barcos
que cruzaban el océano, o estaban en combate.
Salven a las Ovejas
LECCIÓN: David no dejaba a sus ovejas a disposi-
ción de los leones o de los osos, él las protegía.
equipos. Trace una línea de inicio. Al extremo
opuesto de la línea de inicio, trace dos círculos para
que sean los corrales de las ovejas.
EL JUEGO:
1. En este juego todos son pastores y ovejas.
2. Los equipos se posesionan en fila detrás de la
línea de inicio.
3. El primero y segundo de la fila de cada
equipo, al sonido del silbato, corren tomados
de la mano hasta su corral designado y allí se
queda el primero.
4. El segundo vuelve corriendo hasta donde está
el resto de su grupo. Se toma de la mano
con el tercero de la fila y corren tomados de
la mano hasta su corral respectivo, se queda
el segundo y el tercero vuelve corriendo para
llevar al cuarto y así sucesivamente.
5. El equipo que primero consigue estar completo
en su corral es el que gana y serán designados
como pastores honorarios. Los del otro equipo
serán designados ovejas honorarias. Ambos son
importantes y nos recuerdan cómo David sabía
que Dios es poderoso (wow).
LÍDER: (Realice las siguientes preguntas, depen-
diendo cuál de los juegos realizó).
PREGUNTAS PARA DESPUÉS DEL JUEGO
“JALANDO LA CUERDA”
1. ¿Quién jaló más fuerte hoy en “jalando la cuerda”?
2. ¿El más pequeño o pequeña del equipo, fue
tan fuerte como el más grande?
3. ¿El más pequeño o pequeña del equipo, podría
haber ganado el juego solo/sola?
4. Cuando el más grande compartió su fuerza ¿el
juego se desenvolvió mejor? ¿Qué pasa cuando
Dios comparte su poder con nosotros?
PREGUNTAS PARA DESPUÉS DEL JUEGO
“SALVEN LAS OVEJAS”
1. ¿Qué te gustó más, ser oveja o pastor?
2. ¿Te sentiste seguro en el “corral”?
3. ¿Cómo crees que David se sentía siendo un
niño cuidando ovejas?
LÍDER: Recuerden niños que Dios es poderoso (wow)
para darnos fuerza y para cuidarnos. Gracias por venir.
55
 6. El segundo niño del equipo, comienza lan-
zando su marca al cuadrilátero 2. Comienza
saltando en un pie el cuadrilátero 1, salta
DÍA La Reina Ester hasta el 3 y prosigue hasta el final.
4 7. Si el jugador que está saltando, pisa una línea,
pierde el equilibrio y se sostiene con el otro
pie o las manos, pierde el juego y vuelve a
la línea de inicio, para intentar una segunda
oportunidad.
Saltando Rayuela 8. Si un niño pequeño necesita ayuda para
lanzar su marca, puede ser ayudado por cual-
LECCIÓN: Dios nos ayuda y nos cuida; no importa quier otro del equipo. Esto es un esfuerzo de
quienes somos. equipo.
9. El equipo que logra que todos sus integrantes
ORGANIZANDO EL JUEGO: Trace en el suelo salten la rayuela sin errores, gana.
dos rayuelas. Haga el juego más interesante al trazar
diseños diferentes (vea ejemplos).
Piedras, Pergamino
y Espada
LECCIÓN: Dios nos ayuda y nos cuida; no importa
quienes somos.

ORGANIZANDO EL JUEGO: Forme dos

grupos. Marque las fronteras, trazando dos líneas
paralelas en el centro del campo, a 2 metros de dis-
tancia una de otra.

INSTRUCCIONES:
Materiales: Prepare marcadores para que los niños
los usen. Puede diseñar las rayuelas con tiza o con
cinta adhesiva de color.
INSTRUCCIONES:
1. Divida a los niños en dos grupos.
2. Los grupos están alineados frente a las
rayuelas.
3. El primer niño lanza su marcador al primer
cuadro (1). El marcador debe caer en el cua-
drilátero, no en las líneas, ni fuera de ellas.
4. El jugador salta sobrepasando el cuadrilátero
donde está la marca. O sea, no pisa el cuadri-
látero de la marca y sigue saltando, siguiendo
las reglas del juego hasta el final.
5. Da la vuelta y regresa saltando en un pie,
recoge su marca sosteniéndose en un pie, sin
usar la otra mano o el otro pie, si lo hace,
pierde el juego.
1. En este juego hay tres elementos – una piedra,
un pergamino y una espada.
a) La piedra es un puño cerrado.
b) El pergamino es la mano extendida mos-
trando la palma.
c) La espada es el puño cerrado, pero con los
dedos índice y anular extendidos. (Tenga a los
niños practicando para que graben bien estos tres
elementos).
2. Los grupos se reúnen y en forma secreta
deciden que elemento serán, si piedra, perga-
mino o espada.
3. Llegado el tiempo de comenzar, ambos
equipos se posesionan en las líneas de inicio
del centro del campo. Un equipo frente al
otro.
4. El líder contará hasta tres. Una vez expre-
sado el número 3, ambos equipos mues-
tran el elemento que han decidido –
puede ser piedras, pergaminos o espadas.
Las piedras tuercen la espada. La espada corta el
pergamino. El pergamino envuelve a la piedra.
5. El equipo que gana, persigue al perdedor. Si
son alcanzados antes de llegar a la meta, van a
formar parte del equipo ganador.

56
 6. El equipo que consigue capturar a todos los
integrantes del otro equipo, es el ganador.
LÍDER: (Realice las siguientes preguntas, dependiendo
cuál de los juegos realizó).
PREGUNTAS PARA DESPUÉS DEL JUEGO
“SALTANDO RAYUELA”
1. ¿Te gustó saltar rayuela? ¿Fue cansador saltar
la ida y la vuelta?
2. ¿Podría haber sido más fácil si alguien te
hubiera ayudado a saltar la vuelta?
3. ¿Sentiste como si tu equipo dependía de ti,
mientras saltabas?
4. ¿Cómo piensas que se habrá sentido Ester al
presentarse al rey sin ser invitada?
PREGUNTAS PARA DESPUÉS DEL JUEGO
“PIEDRAS, PERGAMINO, ESPADAS”
1. ¿Cómo te sentiste al ser capturado por
alguien del otro equipo?
2. ¿Te gustó dejar tu equipo y unirte a los
nuevos compañeros?
3. ¿Cómo escogió tu equipo ser ese elemento?
4. ¿Escuchaste al líder?
5. ¿El líder les ayudó? ¿Cómo ayudó Dios a
Ester?
LÍDER: Recuerden niños que Dios nos ayuda
(wow) en todo momento. ¡Hasta mañana!
DíA El Rey Jesús
5
Pasar la Corona
LECCIÓN: Dios tiene una corona para nosotros
porque somos de la realeza gracias a Él.
ORGANIZANDO EL JUEGO
LÍDER: Hoy estamos aprendiendo que Dios es
victorioso (wow) ¿Saben qué significa ser victo-
rioso? Significa que no hay rey o gobernante que
sea más poderoso o majestuoso que nuestro Rey
Jesús. Nadie puede gobernarlo o hacer algo mejor
que Él. Él es el rey más grande del mundo, y es
nuestro rey ¿Quién es nuestro rey?
NIÑOS: ¡Jesús es nuestro rey!
LÍDER: ¡Correcto! Jesús es nuestro rey, porque Él
nos ha adoptado. Nosotros somos de la realeza tam-
bién. Entonces vamos a practicar poniéndonos nues-
tras coronas e inclinándonos ante el Rey de reyes.
Materiales: Dos coronas – Una para cada grupo.
INSTRUCCIONES:
1. Divida a los niños en dos grupos.
2. Haga que formen dos líneas, uno detrás de
otro.
3. Dé a la primera persona de cada fila una
corona.
4. Cuando suena el silbato, la primera persona
se pone la corona, si es varón se arrodilla, si
es niña, hace una venia, se quita la corona y
la pone en la cabeza de la 2da. persona de su
línea, sin voltear hacia atrás. Y así sucesiva-
mente va pasando la corona. Recuerden que,
si es un niño, tiene que recibir la corona y
arrodillarse, luego prosigue.
5. Si la corona cae al suelo, tienen que comenzar
de nuevo desde la primera persona.
6. La corona tiene que ir hasta el último de la fila
y regresar a la primera persona en línea.
7. El juego termina hasta que la corona llegue a
la primera persona que comenzó el juego.
8. El equipo que logra primero devolver la
corona sin haber caído al suelo, gana.
LÍDER: (Hace sonar el silbato y dice) ¡Comiencen
a jugar!
57
 El Rey está en Su Corte
LECCIÓN: Dios tiene una corona para noso-
tros porque somos de la realeza gracias a Él. Nadie
será dejado fuera de su reino, si lo elegimos como
nuestro Rey.
ORGANIZANDO EL JUEGO: Divida a los
niños en dos grupos de igual número. Integre a los
líderes de grupo también. Un líder de grupo puede
ser el “rey”.
LÍDER: Hoy vamos a jugar un juego llamado “El
rey está en la corte”. Es muy divertido.
EL JUEGO:
1. Haga dos círculos – uno dentro del otro. Los
niños del círculo exterior se colocan exacta-
mente detrás de un niño del círculo interior.
2. Elija al líder del círculo interior para que sea el
“rey”. El “rey” se coloca en el centro.
3. Cuando el líder de los juegos grita “¡el rey está
en su corte, corran súbditos corran!” El “rey”
y los del círculo interno comienzan a aplaudir.
4. Cuando terminan de aplaudir, los niños del
círculo interno levantan sus brazos y los del
círculo externo y el “rey” deben colocarse
delante de los niños del círculo interno.
5. Cuando todos los niños están en su lugar, una
persona quedará fuera – esa persona será el
nuevo “rey”. Él o ella deberá entrar al círculo
interno y jugar nuevamente.
58
LÍDER: (Realice las siguientes preguntas, dependiendo
cuál de los juegos realizó)
PREGUNTAS PARA DESPUÉS DEL JUEGO
“PASAR LA CORONA”
1. ¿Cómo te sentiste con la corona en tu cabeza?
2. ¿Crees que perteneces a la realeza?
3. ¿Cómo puedes recordar que eres de la realeza
si todavía no usas tu corona?
PREGUNTAS PARA DESPUÉS DEL JUEGO
“EL REY ESTÁ EN SU CORTE”
1. Si estuviste en el círculo externo ¿qué sentías
mientras esperabas que las palmas dejen de
sonar?
2. ¿Qué sentiste cuando fuiste dejado fuera?
3. ¿Sabías que Dios no deja fuera a nadie? ¿Sabías
que Él quiere que cada uno de ustedes sean
parte de su familia?
4. ¿Te gustaría orar conmigo y agradecer a Dios
porque eres parte de Su familia?
LÍDER: Qué hermoso saber que Dios es nuestro
Rey y nos dará una corona porque Él es victorioso
(wow). Gracias niños por venir.
 Programa de Clausura
El programa de clausura es un evento impor-
tante tanto para los niños como para sus padres.
Hay diversas cosas para presentar: mostrar lo que
hicieron; compartir la emoción de la ECV; tocar
los corazones de los adultos con los cantos y presen-
taciones. Y tener una aproximación de los padres
con la iglesia, los maestros y el pastor.
Los componentes para este programa son los
mismos que se realizaron durante la ECV, porque
lo mejor para los padres es experimentar lo que la
ECV fue para sus hijos y ver un ejemplo de los pro-
gramas diarios. Entonces planifique el programa
con lo siguiente:
BIENVENIDA: Palabras de bienvenida por el
director de la ECV.
ORACIÓN: Por un niño o adulto.
Entrada de la guardia de honor – Portadores de
las banderas, estandartes, Biblia, cantos alusivos y
repetición de los votos.
PARTE ESPECIAL: Incluya algunos cánticos que
los niños aprendieron durante la ECV.
PARTE CENTRAL: Puede presentar un video o
diapositivas que resuman la alegría y el desarrollo
de la ECV. También puede presentar alguna lec-
ción bíblica de la semana escenificada con la parti-
cipación de los alumnos.
ENTREGA DE CERTIFICADOS: Esta es la
parte cumbre del programa. La entrega de coronas
y escudos reales a las princesas y príncipes del Rey
de reyes. Tenga una escena preparada con Jesús en
el trono y desde allí él entregará a cada niño y niña
sus coronas y escudos. Pida que todos los niños
asistan vestidos de príncipes y princesas. Los líderes
de grupos tendrán preparados los certificados y
las coronas de su grupo. El director llamará por
nombre al niño y éste sube al escenario central y
recibe de manos de Jesús su corona y su certificado
que le acredita ser un príncipe o princesa del Rey
de Reyes.
MENSAJE DEL DIRECTOR: Diga a los padres
cuán feliz se sintió de tener a sus hijos en la ECV
“Castillos y Coronas”. Ahora ellos han apren-
dido que cuando aceptan a Jesús como el Rey de
reyes llegan a ser parte de la familia real del cielo.
Ahora les presento a los príncipes y princesas del
Rey celestial (presente a todos los niños que están en
el escenario).
HIMNO TEMA: Cantan todos los niños con sus
líderes.
ORACIÓN: Pida al pastor que haga una oración
de dedicación.
DIRECTOR: Agradezca a toda su asistencia. Pre-
sente, con la ayuda de los directores de los depar-
tamentos responsables, los programas de conti-
nuación que ofrece la iglesia; tales como: Escuela
Sabática de menores, Club de Aventureros, Club de
Conquistadores, Grupos Pequeños, etc. e invítelos
a participar.
Designe 30 o 45 minutos para que las familias
puedan recorrer los salones del Castillo. Allí pueden
conocer y hablar con los maestros y ver los trabajos
que sus hijos hicieron.
Es en este momento cuando los maestros y auxi-
liares deben saludar a cada padre y decirles cuán
felices se sintieron de contar con sus hijos. El
interés y amor que usted muestre por los niños
puede ayudar a atraer familias a su iglesia.
Haga que los padres saboreen algunos bocaditos y
refrescos en el Salón de Banquetes - Haga que los
59
 niños participen atendiendo a las personas. Mientras sirve diga a los padres que su presencia ha sido especial
e invítelos a los próximos eventos.

PROGRAMA DE SEGUIMIENTO: La Escuela Cristiana de Vacaciones terminó, pero la misión de con-

ducir a los pequeños para el Reino de los Cielos aún no.
Envíe una carta a los padres agradeciendo la participación de sus hijos en la ECV e invítelos para la iglesia.
En la siguiente semana, envíe una foto de la ECV e invite a un programa especial. Marque un reencuentro
con derecho a un rey, a una reina y a un refrigerio...
Invítelos a los Grupos Pequeños, Aventureros, Conquistadores y Escuela Sabática.

Joyas Bíblicas para el Cofre

Cada día se entregará una joya terminando el programa en el Salón de la Corte. El tamaño de las tarjetas
debe ser de acuerdo con el tamaño del cofre que los niños prepararán.

DÍA 1 DÍA 2
Porque yo sé muy bien los
planes que tengo para Si a alguno de ustedes le
ustedes, dice el Señor, falta sabiduría, pídasela
planes de bienestar y no a Dios, y él se la dará.
de calamidad… Santiago 1:5
Jeremías 29:11

DÍA 3 DÍA 4
¿Quién como tú, Señor, Yo soy tu Dios, que te
Dios Todopoderoso, esfuerzo; siempre te
rodeado de poder y de ayudaré…
fidelidad?
Isaías 41:10
Salmo 89:8

DÍA 5

¡Aleluya! Ya ha
comenzado a reinar
el Señor, nuestro Dios
Todopoderoso.
Apocalipsis 19:6

60
Anexos

61
 La bendición de
Jehová es la que
enriquece, y no
añade tristeza
con ella.
Proverbios 10:22

Oye, hijo mío, la

instrucción de tu
padre y no desprecies
la dirección de tu
madre.
Proverbios 1:8

En todo tiempo ama

el amigo, y es como
un hermano en
tiempo de angustia.
Provérbios 17:17

62
 La luz de los ojos
alegra el corazón, y
la buena fama
engorda los huesos.
Proverbios 15:30

La blanda respuesta
quita la ira, mas la
palabra áspera hace
subir el furor.
Proverbios 15:1

Hijo mío, si los

pecadores te
quisieren engañar,
no consientas.
Proverbios 1:10

63
 CARTA A LOS PADRES

Estimados padres:

Muy pronto estaremos realizando la Escuela Cristiana de Vacaciones con un programa

espectacular titulado “Castillos y Coronas, una aventura real”.

Esta será una semana donde los niños aprenderán sobre el carácter de Dios, a través de
los reyes y reinas de la Biblia.

Nuestra aventura también incluye juegos, manualidades, dramas, refrigerios, buena mú-
sica y ¡mucho entretenimiento!

Este programa es abierto para los niños de 5 a 12 años. Ayude a su niño a descubrir la
herencia real a la que tiene derecho. Esta será una aventura de toda una vida.

Día de inicio de la ECV :

Hora de inicio: Termina:
Teléfono de contacto:

Matricule a sus hijos en esta aventura de aprendizaje bíblico impresionante.

Al servicio del Rey,

__________________
Directora

64
INSCRIPCIÓN: Llegar por lo menos 30 minutos antes del inicio, para organizar su mesa y prepararse para recibir a
los padres. Tenga todo el material para que los padres inscriban a sus niños: fichas de inscripción, lapiceros, registro de
grupos. Luego, prepare una lista de los niños inscritos en orden alfabético, para el control de asistencia de toda la semana.
Sepárelos por grupos. Es importante tener el registro de los niños y a qué grupo pertencen. En caso que algún padre nece-
site retirar a su hijo a medio programa, usted tendrá registrado a qué grupo pertenece y dónde puede ubicarlo.

FICHA DE INSCRIPCIÓN

Nombres y Apellidos:

Dirección:

Fecha de Nacimiento: Edad:

Nº Teléfono de su casa: Cel:

Correo eletrónico: Religión:

Nombre del padre:

Nombre de la madre:

Tutor o persona encargada:

Alguna indicación médica:

Grupo de color:

FICHA DE INSCRIPCIÓN

Nombres y Apellidos:

Dirección:

Fecha de Nacimiento: Edad:

Nº Teléfono de su casa: Cel:

Correo eletrónico: Religión:

Nombre del padre:

Nombre de la madre:

Tutor o persona encargada:

Alguna indicación médica:

Grupo de color:

65
 REGISTRO DE LOS GRUPOS

GRUPO: GRUPO:

LÍDER DEL GRUPO: LÍDER DEL GRUPO:

ASISTENTE DEL LÍDER: ASISTENTE DEL LÍDER:

MIEMBROS DEL GRUPO: MIEMBROS DEL GRUPO:

1- 1-

2- 2-

3- 3-

4- 4-

5- 5-

6- 6-

7- 7-

8- 8-

9- 9-

10 - 10 -

GRUPO: GRUPO:

LÍDER DEL GRUPO: LÍDER DEL GRUPO:

ASISTENTE DEL LÍDER: ASISTENTE DEL LÍDER:

MIEMBROS DEL GRUPO: MIEMBROS DEL GRUPO:

1- 1-

2- 2-

3- 3-

4- 4-

5- 5-

6- 6-

7- 7-

8- 8-

9- 9-

10 - 10 -

66
REGISTRO ALFABÉTICO DE LOS ASISTENTES

NOMBRES GRUPOS DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5

67
 MÚSICA

Incluímos la letra del canto tema, letra y música de las marchas para la
ceremonia de las banderas y votos.

- JESÚS ES NUESTRO REY -

HIMNO TEMA

Sobre las estrellas hay un reino, ¡Cristo es el Rey!,

Para siempre con Él viviremos, Él en su palacio nos espera.

Coro
Escucha esta canción que alegra el corazón
Juntos cantaremos ¡Gloria al Señor!
Abre el corazón y alaba al Señor
Canta que Jesús es nuestro Rey
Pronto lo veremos en las nubes, ¡viene con poder!
Él nos llevará a su palacio, vamos a reinar con Él.

Coro
Escucha esta canción que alegra el corazón
Juntos cantaremos ¡Gloria al Señor!
Abre el corazón y alaba al Señor
Canta que Jesús es nuestro Rey (Repite 3 veces)

68
 GRACIAS DAMOS POR LA PATRIA
JEAN HICKERSON WILLIAM

69
 SOMOS NIÑOS DE JESÚS
JEAN HICKERSON

70
 MI PRECIOSA BIBLIA LA ESCUELA CRISTIANA
S.B.J. DR. S.B. JACKSON E.S.C..

Me gus – ta a la es – cue - la cris - tia - na ir. Es mi

Je - sús des– de el cie - lo me cui - da a mí. Su Pa-

go - zo ve – nir y a-pren-der a - quí de Je - sús la en-señan-za y el

la - bra me en-se–ña que se hu - ma – nó y muy pron-to ven-drá y me

bien - ha - cer, y del mal la ba - ta - lla ven - cer.

lle - va - rá do con Él go – za – ré e-ter - ni - dad.

71
 INFORME

Asociación/Misión:

Iglesia de:

Distrito Misionero:

Correo electrónico:

Teléfono:

Fecha que se llevó a cabo la ECV:

Número de personas que participaron:

ADVENTISTAS NO ADVENTISTAS

NIÑOS

PERSONAL

Algunos comentarios sobre el programa “Castillos y Coronas”

Nuestros planes para el programa de seguimiento:

72