Historia 1 - B4 - W

Historia I • Bloque 4 • Segundo grado
La hora del reto

Investiga en la biblioteca escolar y con tus
México en:
1 El mundo entre 1920 y 1960
compañeros de tercer grado qué pasaba Aprendizajes esperados:
en México durante la crisis de 1929, Segunda Guerra
Crisis de 1929 Guerra Fría Identifica la duración y secuencia de los procesos relacionados con el periodo de entreguerras,
la Segunda Guerra Mundial y durante Mundial
la Guerra Fría. Apóyate del siguiente la Segunda Guerra Mundial y el inicio de la Guerra Fría, aplicando los términos siglo, década, lustro y años.
esquema para ordenar la información. Localiza los principales países protagonistas de la Segunda Guerra Mundial
y la división del mundo en capitalistas y socialistas.
¿Qué aprendiste?
Lee con atención cada uno de los enunciados, identifica el nivel de comprensión que lograste
¿Cuál es el problema?
Ilustración: Humberto Vega Mendoza / Fotografía: Jorge Morales Hernández

y describe lo que significa.
Niveles de desempeño Hoy mi mamá está enojada, dice que

Criterios está harta de tener que ir por agua al río
Excelente Bueno Regular Insuficiente
Identifico la duración que está a las afueras de la comunidad,
y secuencia de los que sería más fácil ir por ella al río que
procesos relacionados pasa junto a la casa de los vecinos. Pero
con el periodo como los vecinos son tercos y malos no
entreguerras, dejan pasar: ¡El agua es de todos!, alega
Segunda Guerra Activa lo que sabes mi mamá. Mi papá ya se ha organizado
Mundial y el inicio de con los vecinos afectados para pedir a
la Guerra Fría Me llamo Ana, vivo en una casa cerca del río que mi familia
los otros vecinos que dejen el paso libre.
construyó hace varias décadas. En la parte de atrás tenemos un
Pero ellos han traído al juez de paz, ahora
huerto que mi abuela cuida desde hace muchos años. El problema
Para saber más los vecinos están temerosos de lo que
es que nuestros vecinos quieren quitarnos el huerto para poder
pueda pasar.
Puedes consultar las siguientes fuentes: acceder al río de manera más rápida. Mi papá, mi mamá y mi
Julián Millán, Tomás Rodríguez Couto (Coor.), Descubrir. Enciclopedia, 16 volúmenes, México, SEP-Hachette Latinoamérica, 1994. abuela fueron a buscar al juez de paz, para pedir que nos dejen el ¿Qué relación existe entre lo que leíste en
Varios autores, Historia I. 2º Grado Volumen II, Telesecundaria, México, SEP, 2007. huerto, que desde siempre ha formado parte de nuestra casa. Activa lo que sabes y este texto?
Consejo Nacional de Fomento Educativo Observa qué es lo que le está pasando a la familia de Ana. ¿Contra ¿Cuál es el problema? ¿Quién tiene
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA quién se están enfrentando y por qué? ¿Cómo buscaron solucionar razón? Si tú fueras el juez de paz, ¿cómo
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. el problema? lo solucionarías?
Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Tiempo de aprender Ponte a prueba
En la vida cotidiana de cualquier comunidad se viven diversos conflictos, esto es resultado de que las personas Actividad 1
tenemos intereses e ideas diferentes. En ocasiones coincidimos, pero en otras no, lo importante es lograr mediar
los intereses de las personas y respetar las ideas de los demás. Reproduce en tu cuaderno la siguiente línea del tiempo. Regresa a Tiempo de aprender e investiga más hechos
Si esto pasa en las comunidades, donde las personas son pocas, imagínate a nivel mundial lo que puede importantes sucedidos entre 1920 a 1960 y descríbelos en una línea del tiempo como la siguiente.
suceder. Un ejemplo de ello, lo has estudiado en el bimestre pasado en la Primera Guerra Mundial.
1920 1925 1930 1935 1940 1945 1950 1955 1960
Después de ésta, sucedieron más conflictos entre las naciones europeas, todas buscaban la forma de
organizarse y llevar de la mejor manera el futuro de su país, aunque no siempre fue así. Las monarquías y los Periodo entreguerras
imperios se sustituyeron por diversas formas de gobierno como el fascismo, nazismo, socialismo y capitalismo,
cada uno acompañado de características particulares que definían cómo debía llevarse la vida política,
económica y social de un país. Surgieron grandes líderes que apoyaban estas formas de gobierno e ideologías,
entre ellos Roosevelt, Churchill, Mussolini, Hitler, Stalin; y trascendieron países que se colocaron como Segunda Guerra Mundial
principales potencias en el mundo, como fue el caso de Estados Unidos y la Unión de Repúblicas Socialistas
Soviéticas (URSS).
Entre 1920 y 1960 fueron tres los procesos que destacan en la historia mundial. Guerra Fría
El mundo entre 1920 y 1960 América. La Gran Depresión (1929). Este fenómeno generó una crisis económica en todo el
mundo.
Europa. Surge el fascismo y se instauran regímenes totalitarios en Italia (1922-1939) y
Periodo entre guerras Alemania (1920-1939). Italia y Alemania se militarizan y crecen su armamento. Alemania, 1920 1925 1930 1935 1940 1945 1950 1955 1960
(1920-1939) Italia y Japón firman un tratado de amistad (1936). Las tres potencias invadieron territorios
que afectaron los intereses de Francia, Inglaterra, URSS. (1931-1939). Guerra Civil española
(1936-1939) Alemania e Italia suministran armamento y ejército al bando de Francisco Franco.
Ganan los fascistas nacionalistas (1939). Actividad 2
Entre 1939 y 1945, casi todo el mundo estaba en
Causas. Políticas: Inconformidad en el reparto territorial a partir de los Tratados de Versalles,
la creación del eje Berlín-Roma-Tokio; en defensa sus intereses se formó de manera gradual
guerra. Busca en tu biblioteca escolar un mapa
el bloque de los Aliados (Inglaterra, Francia, URSS y Estados Unidos). Económicas: Provocadas del mundo durante la Segunda Guerra Mundial,
por la crisis económica de los años veinte. Ideológicas: Exaltación de los nacionalismos, localiza y escribe quiénes fueron los protagonistas.
aparición de los fascismos / regímenes totalitarios.
Segunda Guerra Mundial Busca en tu biblioteca escolar un mapa del tiempo
Consecuencias. Políticas: Derrota del eje Berlín-Roma-Tokio, creación de la ONU, el mundo se
(1939-1945) dividió en dos, el bloque capitalista y el bloque socialista, Guerra Fría (1947-1989). Sociales: de la Guerra Fría y escribe en una columna los
Millones de muertos, aumentó la migración, mayor incorporación de la mujer en el mundo países que estaban en el bloque capitalista y en
laboral. Económicas: Principales ciudades devastadas, Activación del Plan Marshall (1947). otra los que estaban en el bloque socialista.
Tecnológicas y científicas: Desarrollo en los medios de transporte, en las comunicaciones, en la
salud e higiene, en la tecnología alimenticia, en la tecnología militar y tecnología doméstica.
Inician tensiones políticas, económicas y militares entre Estados Unidos y la Unión Soviética.
La Guerra Fría
El mundo se divide en dos, capitalistas y socialistas. Los países pobres fueron el escenario
(1947-1989) bélico de ambas potencias.
Actividad 2
Investiga en periódicos y en otras
La hora del reto
Investiga si en tu comunidad han tenido que hacer algún acuerdo a raíz
2 Debilitamiento de Europa
y presencia de los Estados Unidos
fuentes con respecto a la crisis de un conflicto.
económica que está sucediendo
ahora en Europa, averigua las Escribe en tu cuaderno cuándo pasó esto, por qué pasó, cuáles fueron
acciones que la Comunidad los nuevos acuerdos y si éstos les ayudaron a cambiar para bien la Aprendizajes esperados:
Europea ha tenido que tomar organización de la comunidad. Sigue el ejemplo. Explica las características del periodo de entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial.
y elabora un diagrama como el
anterior con lo que investigues. Mi comunidad:
Conflicto:
Motivos: Activa lo que sabes

Acuerdos: Mi papá me contó que hace un lustro mi comunidad tuvo
problemas con el pueblo vecino, debido a que invadió
¿Cómo contribuyeron en la organización de mi comunidad? parte de nuestro terreno. El conflicto tardó en resolverse
dos años y como consecuencia perdimos buena parte
de las cosechas y no pudimos vender la cantidad que
¿Qué aprendiste?
Foto: Arturo Ramos Guerrero

necesitábamos, por lo que muchos integrantes de
Lee con atención cada uno de los enunciados, identifica el nivel de comprensión que lograste nuestra comunidad tuvieron que irse a otro lado en
y describe lo que significa. busca de trabajo para conseguir dinero.
¿En tu comunidad u otra que conozcas se ha presentado
Niveles de desempeño
Criterios un caso parecido? Comenta con tus compañeros de
grado lo que pasó y en qué terminó el problema.
Explico las
características
económicas del Tiempo de aprender
Ilustración: Humberto Vega Mendoza

periodo entreguerras
que vivieron Europa y Así como la comunidad tuvo problemas para
Estados Unidos. Después de que se arregló el conflicto que tuvimos con
recuperarse, después del problema con el pueblo
el pueblo vecino, por la invasión de tierras, nos costó
vecino, así también la Primera Guerra Mundial
mucho trabajo sacar adelante nuestras cosechas, pues
Para saber más dejó a Europa devastada, pues como escenario
muchos integrantes de la comunidad se fueron en busca
de la Gran Guerra los campos de cultivo, puentes,
Puedes consultar las siguientes fuentes: de trabajo y no había quien trabajara en el campo. Se
carreteras, vías de ferrocarril, viviendas e industrias
Julián Millán, Tomás Rodríguez Couto (Coor.), Descubrir. Enciclopedia, 16 volúmenes, México, SEP-Hachette Latinoamérica, 1994. supone que nos enviarían dinero para poder reparar el
estaban destruidas; muchas personas murieron,
Varios autores, Historia I. 2º Grado Volumen II, Telesecundaria, México, SEP, 2007. daño, pero el dinero nos tarda mucho en llegar.
otras quedaron heridas o mutiladas, la mayor parte
Consejo Nacional de Fomento Educativo Reflexiona: ¿Por qué les cuesta tanto trabajo sacar de la población quedó en estado de miseria; por lo
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA adelante las cosechas? ¿Qué otro problema tiene que que Europa inició un periodo de reconstrucción de
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. enfrentar ahora la comunidad? ¿Qué se podría hacer? sus ciudades que debilitó su hegemonía.
Por otro lado, Estados Unidos, durante la guerra, basó La implementación de esta estrategia funcionó Basado en John Maynard Keynes con su Objetivos:
su economía en la producción y venta de armamento y a este periodo se le conoció como “Estado Programa
Tratado del dinero, el presidente Franklin D. Estado de bienestar 1. Reactivar la economía permitiendo
a los países Aliados; orientó el desarrollo científico a la de bienestar.” Roosevelt de los Estados Unidos elaboró en mayor participación del Estado.
producción de bienes tecnológicos como automóviles en 1933 un pacto de reorganización económica 2. Implementar mejoras en los derechos
serie, alumbrado público, telégrafo, teléfono entre otros, y llamado New Deal o Nuevo Acuerdo. de los trabajadores.
prestó dinero a Europa durante y después de la guerra. Todo
esto hizo de Estados Unidos la primera potencia económica
del mundo. Financiero Financiero Agrícola Laboral Asistencial
Este contexto de prosperidad para los Estados Unidos • Control del Estado • Campamentos de • Reducción de • Reglamento de un • Creación del sistema
sobre los bancos. trabajo para realizar producción agrícola salario mínimo y federal de seguro
y la alta demanda de las ciudades que estaban en • Concesión de obras públicas a cambio de una horario de jornada. de desempleo y de
reconstrucción y en pleno crecimiento, motivó al gobierno créditos en contratando a indemnización para pensiones.
estadounidense a acelerar su proceso de producción de la inversión desempleados. los agricultores.
bienes y servicios y el país vivió los “felices años veinte”. empresarial. Por ejemplo la Lo que logró el
• Ley de Obligaciones colonización e aumento de precios.
Para 1928, la bonanza en la economía estadounidense llevó Federales. industrialización
a los mercados a un exceso de confianza y produjeron más • Devaluación del de valle del río
productos de los que se podían comprar. Muchas fábricas dólar de 41%. Tennessee.
quebraron y despidieron a sus empleados; la economía

del país entró en crisis y ante la angustia empresarios y
ahorradores retiraron su dinero de los bancos; las empresas
Ponte a prueba ¿Por qué, si la crisis de 1929
se produjo en Estados
que cotizaban en la bolsa de valores de Wall Street en Nueva Unidos, tuvo consecuencias
York comenzaron a vender sus acciones. En ese momento
Actividad 1
en Europa?
Nueva York era la capital financiera del mundo y la caída En tu cuaderno reproduce el siguiente esquema sobre el periodo de
Wikipedia
bursátil en 1929, afectó la economía de todo el mundo. A En tu cuaderno responde
entreguerras y complétalo con la información que falta en los cuadros. Si es las siguientes preguntas:
este evento se le conoce como “El crack del 29” y dio inicio a necesario regresa a Tiempo de aprender para que puedas realizar el ejercicio.
la “Gran Depresión”. ¿A qué se le conoce como
En consecuencia, Estados Unidos redujo los bienes y Contexto después de la Primera Guerra Mundial: Debilitamiento el Estado de bienestar?
servicios primarios que hacía llegar a Europa, suspendió los Más por aprender del poderío europeo. ¿En qué año y quién
prestamos a los países europeos como Alemania y recortó el Hegemonía: supremacía, influencia o poderío publicó el Tratado del
monto monetario de nuevas inversiones en estos países. que un Estado ejerce o aplica sobre otros. dinero?
Ante estos hechos, en Europa se vivió una etapa de Bolsa de valores: espacio donde las empresas Lo que provocó ¿En qué país tuvo impacto
En 1929, la bonanza en la economía llevó a
inseguridad sobre el futuro de los países, contribuyó al tienen alternativas de ahorro, pedir prestado, la teoría económica
los mercados a un exceso de confianza.
aumento de violencia, a las tensiones en las relaciones y tienen la posibilidad de buscar o encontrar expuesta en el Tratado
internacionales y muchas democracias se sustituyeron por socios.
del dinero? ¿Quién fue el
regímenes totalitarios lo que más tarde desembocaría en la Acciones: representa la inversión sobre una presidente que la aplicó
Esto se conoce como…
Segunda Guerra Mundial. propiedad. Esta propiedad puede tener varios Muchas empresas En ese momento y en qué año?
inversionistas, es decir varias empresas o tuvieron que declararse Nueva York era…
Estados Unidos, con la presidencia de Franklin D. Roosevelt personas que son dueños de una parte de la ¿Cuáles fueron los objetivos
en quiebra. Los bancos
en 1933, impulsó un plan económico y una serie de propiedad. quebraron. del New Deal o Nuevo
reformas sociales que ayudaron a superar la crisis. Acuerdo?
La hora del reto
Elabora en tu cuaderno un esquema,
Periodo entreguerras
1920 -1939 3 Socialismo, nazismo y fascismo
como el que se presenta a continuación, Aprendizajes esperados:
identifica en él los hechos más relevantes Causa… Consecuencia…
que acontecieron en el “Periodo Explica las características del periodo de entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial.
entreguerras”. Incluye los hechos que se
estudiaron en la UAI 2 de este Bloque.
¿Por qué consideras que estos hechos Causa… Consecuencia…
fueron las causas que llevaron al mundo
a una Segunda Guerra Mundial?
Causa… Consecuencia… Tú sabes que la manera de actuar de Emilio le
va restar amigos, ¿serías amigo de alguien así?
Cuando una persona quiere imponer sus gustos,
no oye a los demás o piensa que todos los que
lo rodean no saben lo que hacen, se le llama
intolerante. En la historia han existido personas así;
¿Qué aprendiste?
muchas han llegado a tener mucho poder y han
Ilustración: Humberto Vega Mendoza / Fotografía: Arturo Ramos Guerrero

Lee con atención cada uno de los enunciados, identifica el nivel de comprensión que lograste Activa lo que sabes impuesto su voluntada sobre la de los habitantes
y describe lo que significa. de su país. Investiga el significaso de la palabra
Jesús tiene un amigo que se llama Emilio, le gusta salir “intolerancia”. ¿Alguna vez has escuchado hablar
Niveles de desempeño con él porque es carismático y tiene buenas ideas, pero o leído sobre el socialismo, nazismo o fascismo?,
Criterios
Excelente Bueno Regular Insuficiente Emilio siempre quiere imponer su punto de vista. Cuando ¿qué es lo que has escuchado o leído?
Identifico lo que se reúnen con otros amigos para ver a dónde van a ir, él ¿A qué crees que se refieran estas palabras?
significa socialismo, es quien decide y si otra persona no lo quiere seguir, no
fascismo y nazismo. le da la razón o propone otro lugar, Emilio se enoja y a
Identifico las causas veces hasta ha llegado a los golpes con algún amigo. Esto Tiempo de aprender
de la Segunda Guerra ha ocasionado que muchos se alejen de él y le sugieren
Mundial. En Europa, tras la Primera Guerra Mundial se
a Jesús ya no juntarse con Emilio.
buscaron alternativas, no sólo para reconstruir
A Jesús le gusta salir con Emilio, pero: ¿cuál es el
Para saber más físicamente las ciudades, también surgió la
problema de su amigo? ¿Cómo reacciona Emilio cuando
necesidad de reestructurar formas de gobierno
Puedes consultar las siguientes fuentes: no lo siguen sus amigos?
que dirigieran el futuro de la sociedad, lo que trajo
Julián Millán, Tomás Rodríguez Couto (Coor.), Descubrir. Enciclopedia, 16 volúmenes, México, SEP-Hachette Latinoamérica, 1994.
Entre las cosas que debe de saber Emilio es que para la caída de los gobiernos monárquicos y diversos
Varios autores, Historia I. 2º Grado Volumen II, Telesecundaria, México, SEP, 2007.
convivir con otros hay que ser tolerante con la ideas de conflictos obreros, el malestar de las sociedades
Consejo Nacional de Fomento Educativo los demás. Si tuvieras un amigo que le gusta imponer su se agudizó a partir de la crisis económica de 1929
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA forma de pensar, ¿cómo lo ayudarías para integrarlo y promovieron la instauración de regímenes
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. y mejorar la convivencia con tu grupo de amigos? totalitarios con ideologías radicales.
territorios, colonizó Libia, conquistó Etiopía e al poder en 1933 con tres prioridades: luchar contra su
Socialismo Regímenes totalitarios Nazismo
intervino en la Guerra Civil española. En 1936, enemigo: el comunismo; perseguir a minorías como gitanos,
Lenin 1922 Hitler 1933
ante la posibilidad de un conflicto armado homosexuales o testigos de Jehová y exterminar a los judíos, a
europeo, pactó con Hitler el Eje Alemania-Italia. quienes consideraban “raza inferior”, a quienes Hitler calificaba
Fascismo
de empresarios avaros y explotadores del pueblo alemán.
Trotski URSS Alemania En Alemania, Adolfo Hitler fundó en 1921 el
Partido Nacional-Socialista Alemán, conocido Hitler estaba a favor de rearmar a los alemanes y de no pagar
Mussolini 1925
Stalin como NAZI. Los principios de este partido las indemnizaciones de la guerra; utilizó propaganda para
estaban basados en el resentimiento que exaltar los valores nazis y para reunir a todos los alemanes
Italia • Estado controlador de todo
provocaron las reparaciones de guerra bajo su liderazgo. Hitler logró imponer la dictadura nazi
• Administración, cambio mediante un Führer y un ejército.
y distribución colectiva de • Suprimió las instituciones que Alemania tenía que pagar a los países pactando con las clases alta, media y obrera a través de la
los medios de producción. • Estado controlador de toda la democráticas: partidos políticos vencedores por haber perdido la Primera reactivación de la economía; eliminando a sus opositores
• Desapareció la propiedad sociedad mediante un Duce o Jefe y sindicatos. Guerra Mundial, establecidas en los Tratados e imponiendo su doctrina. Al igual que Mussolini, tenía
privada. dictador y un ejército, persiguió toda • Estableció un cuerpo de policía de Versalles. El objetivo de la doctrina nazi ambiciones imperialistas y comenzó anexándose Austria y
• Proponía suprimir la oposición. política llamado la Gestapo, que era establecer un dominio racial de Alemania parte de la entonces Checoslovaquia, para posteriormente,
explotación del hombre • Corporativizó la sociedad, sindicando lo mantuvo en el poder. en todo el mundo, a través del exterminio de invadir Polonia en 1939. Hecho que desencadenó la Segunda
por el hombre. de manera obligatoria a los • Exaltó el nacionalismo alemán.
trabajadores a un partido único.
quienes consideraba inferiores. Hitler llegó Guerra Mundial.
• Desaparición de las clases • Promovió la idea de superioridad
sociales. • Implementó la política expansionista, de la raza aria y el exterminio de
adquisición de nuevos territorios las razas inferiores, que condujo Más por aprender
para fortalecer la nación. al genocidio. Ideología: el estudio de una idea que se convierte en una forma
Ponte a prueba de pensar y logra influir en la actuación de los hombres.
La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas En Italia la crisis económica agudizó el descontento
Genocidio: Persecución sistemática y destrucción total o parcial
(URSS) se formó durante la Primera Guerra social dado que Italia, a pesar de ser uno de los países Actividad 1 de grupos.
Mundial, cuando un levantamiento popular que ganó en la Primera Guerra Mundial, no obtuvo
Marxista-Comunista bajo la dirección de Lenin beneficio de su participación y sí deudas, desempleo y Reproduce en tu cuaderno el siguiente cuadro
y con el apoyo de Trotsky y Stalin derrotaron al malas condiciones de vida, por lo que muchos obreros y llénalo con la información que se te pide.
Actividad 2
Zar Nicolás II e impulsaron un gobierno socialista. salieron a las calles exigiendo soluciones a la clase
Motivos por los que se
En un principio el régimen socialista se basó en empresarial burguesa. La agitación obrera indujo a la instauraron en Europa En tu cuaderno reproduce este cuadro y escribe las
las ideas de Karl Marx y quiso hacerle justicia a la burguesía italiana a financiar el Partido Nacional Fascista regímenes totalitarios. similitudes y diferencias que encuentres en los principios
clase obrera. Más tarde, con la muerte de Lenin, encabezado por el periodista y maestro ex socialista ideológicos de los regímenes totalitarios.
la imposición del socialismo se dividió y enfrentó Benito Mussolini y su escuadrón de paramilitares
En qué países. Principales cambios URSS Italia Alemania
a sus mismos líderes al grado de matarse entre conocidos como Camisas Negras, para que frenaran y
ellos. En 1928, Stalin tomó el control del gobierno, reprimieran las huelgas y cualquier movimiento obrero Similitudes
y para mantenerlo impuso una dictadura que, a la que afectara los bienes de la burguesía y capitalistas. En
larga, haría que fracasara el ideal comunista. Por 1922, la izquierda organizó una huelga general a la que
Quiénes fueron sus Diferencias
otro lado, en 1939, firmó el Tratado de No agresión Mussolini puso fin con la Marcha sobre Roma y como líderes.
con Alemania en el que se pactaba la división de resultado de ello, el rey Víctor Manuel III entregó el poder
Polonia entre ambos países y se acordó no luchar a éste. Para 1925, Mussolini se proclamó Duce de Italia
entre sí, sin embargo en 1939, Alemania invadió e instauró una dictadura fascista. Mussolini buscaba ¿Por qué estos regímenes totalitarios fueron causas que
Polonia y planificó la invasión de la Unión Soviética. fortalecer la nación italiana mediante la expansión de propiciaron la Segunda Guerra Mundial?
Actividad 2
Imagina que eres un reportero de la Segunda Guerra Mundial. Ahora
escribe en tu cuaderno un artículo comentando lo que ocurrió durante
La hora del reto
Investiga y escribe en tu cuaderno
4 La Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
qué estaba pasando en México Aprendizajes esperados:
el lustro que duró la guerra. entre los años de 1939 y 1945.
Pregunta e investiga que pasaba Analiza el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial.
Tu artículo debe incluir: en tu comunidad y en tu estado
1. El inicio del conflicto, qué países participaron y cómo se en esos años. Busca alguna
agruparon. persona que te pueda contar ¿Cuál es el problema?
2. Escribe algunos de los principales hechos ocurridos, quiénes cómo se enteró del comienzo de
fueron los ganadores de la guerra y quiénes los países derrotados. la Segunda Guerra Mundial. Hoy hicimos en la escuela un ejercicio para que
3. El papel de la mujer en la guerra. Activa lo que sabes comprendiéramos cómo se desarrolló la Segunda Guerra
Mundial, el instructor dividió al grupo en dos equipos, Ana
4. Agrega un comentario de cómo terminó el conflicto bélico.
El 1 de septiembre de 1939, el mundo se enteró María quedó en el que sería el bando de los Aliados y yo en
a través de la radio y los periódicos del inicio de del Eje Berlín-Roma-Tokio. Al principio nos involucramos
la guerra. tanto que empezamos a discutir sobre quién se iba a
quedar en cada grupo, todos queríamos hablar al mismo
¿Qué aprendiste? Lee el texto y reflexiona sobre: ¿Qué guerra se
tiempo y no dejamos que el instructor terminara de dar las
anunciaba? ¿Qué sabes sobre el tema?
Lee con atención cada uno de los enunciados, identifica el nivel de comprensión que lograste indicaciones, por lo que al principio no entendimos bien la
y describe lo que significa. actividad.
Era una soleada mañana de domingo. En los
hogares ingleses, las familias se reunieron El instructor nos llamó al orden y nos hizo ver la dificultad
Criterios ansiosas en torno a la radio y escucharon la para ponernos de acuerdo. Nos pidió pensar cómo tenían
Excelente Bueno Regular Insuficiente aguda y fría voz del primer ministro Neville que hacer los gobiernos de los países para ponerse de
Identifico la duración Chamberlain: “Esta mañana, el embajador acuerdo en temas tan importantes como la economía, la
y la secuencia de los inglés en Berlín entregó al gobierno alemán
migración de personas, el comercio, el respeto a los límites
procesos relacionados una nota terminante, en la que se advierte
con la Segunda
territoriales. Después tendríamos que hacer un resumen y
que si a las 11:00 horas no nos ha hecho saber
Guerra Mundial. que está listo para retirar de inmediato sus una exposición. Fue difícil ponernos de acuerdo, hasta para
tropas de Polonia, nuestros países estarán en escoger el color del marcador para hacer un cartel.
guerra. Debo decirles que no hemos recibido
Para saber más respuesta alguna y que, en consecuencia, este
país está en guerra con Alemania… Malo es Tiempo de aprender
Puedes consultar las siguientes fuentes:
que luchemos contra la fuerza bruta, la mala
Cristina Medrano y Gustavo Cárdenas, Atlas Universal y de México, México, SEP-Castillo, 2006. Al igual que en el grupo de Ana María tuvieron problemas
fe, la injusticia, la represión y la persecución,
Julián Millán, Tomás Rodríguez Couto (Coor.), Descubrir. Enciclopedia, 16 volúmenes, México, SEP-Hachette Latinoamérica, 1994. para organizarse y realizar la actividad propuesta por el
pero estoy seguro de que contra todo eso
Martha Ortega, Panorama del siglo XX, Volumen 1, México, SEP-Santillana, 2002. instructor; a algunos países de Europa les pasó lo mismo
prevalecerá el derecho.” Eran las 11:15 horas
Robert Swindells, Hermano en la tierra, México, SEP-FCE, 2001.
del 3 de septiembre de 1939. después de la Primera Guerra Mundial, pues al tratar de
organizarse surgieron grandes conflictos que detonaron
Varios Autores, Tiempo de Guerra. Historia Ilustrada
Consejo Nacional de Fomento Educativo una Segunda Guerra Mundial, la cual duró de 1939 a 1945
de la Segunda Guerra Mundial, México, Reader’s Digest
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA
México, 1992, p.25. y fue el conflicto más sangriento de la historia, su desenlace
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. modificó sustancialmente el mapa político mundial.
Causas de la • El rechazo a las disposiciones del Tratado de Versalles por parte de Alemania.
Paralelamente a la guerra, en Alemania, Hitler aplicó 6 millones de judíos murieron en las cámaras de gas
Segunda Guerra Mundial la política de higiene racial con la idea de purificar u hornos crematorios. Este hecho se conoce como
• El reparto territorial como consecuencia a la Primera Guerra Mundial.
la raza aria que los nazis consideraron como la raza Holocausto.
• Los problemas derivados de la crisis económica mundial.
• La exaltación de los nacionalismos.
superior y de la cual los alemanes eran descendientes. Como parte del desarrollo de la Segunda Guerra
• El surgimiento de regímenes totalitarios.
Sólo la raza superior podía considerarse como Mundial, resultó ser un momento trascendental para
ciudadanos y el Estado se comprometió a proveer la las mujeres, pues dado que los hombres se alistaban
En la década de 1930 Alemania, Italia y Japón se militarizaron y aumentaron la producción de armamento, buena vida a los ciudadanos, por lo que se instauró el en las filas de las fuerzas armadas, la participación
invadieron diversos territorios con la idea de consolidar sus naciones y hacerlas más fuertes ante otras, esto control reproductivo de la sociedad alemana donde de la mujer destacó por primera vez en la medicina,
provocó un ambiente tenso y como consecuencia los países que compartieron intereses se agruparon en hombres y mujeres se sometieron a varios exámenes en las oficinas, en la industria y hasta en el ejército.
bandos distintos. Por un lado Gran Bretaña, Francia, Estados Unidos y la URSS conformaron el grupo de Los que acreditaban su buena salud y la pertenencia Durante la guerra, las mujeres experimentaron un
Aliados; por el otro lado, entre 1939 y 1940 se formalizó la creación del Eje Berlín- Roma-Tokio. a la raza superior, de esta forma, todos aquellos sentido de independencia y liberación, pero a medida
que presentaron “defectos” o enfermedades se les que los hombres regresaban de la guerra se esperaba
internó en hospitales y más tarde fueron asesinados. que las mujeres volvieran a desempeñar los papeles
Desarrollo de la Segunda Guerra Mundial
Adolfo Hitler (1889-1945) llegó al puesto de máximo tradicionales de esposa y madre, y aunque en muchos
poder en el Estado alemán en 1933; aplicó sus ideas casos fue así, sirvió de estímulo para que las mujeres
1939 Inicia la guerra 1940 Italia entra a la guerra 1941 Pearl Harbor nacional-socialistas a través del partido NAZI, como se proyectaran de manera definitiva y relevante en
En septiembre Alemania Italia entra a la guerra, invadió la Estados Unidos entró a la guerra debido ya se dijo en la UAI 3 de este Bloque, “El mundo entre el mundo laboral, así como en todos los ámbitos, el
invadió Polonia. En Somalia inglesa y posteriormente al bombardeo de Japón a Pearl Harbor, en 1920 y 1960”. Hitler no hizo caso de las condiciones político, económico, productivo y social que impulsaron
consecuencia Francia atacó a Egipto con el objetivo Hawai. La participación estadounidense del Tratado de Versalles e inició la expansión alemana; los movimientos feministas de los años sesenta.
y Gran Bretaña le de controlar el norte de África e en la guerra inclinó la balanza en favor de
invado territorios fraceses, austriacos, checos y el 1
declararon la guerra. impedir que las colonias inglesas las potencias Aliadas (Inglaterra, Francia,
de septiembre de 1939 invadió Polonia, con lo que se
abastecieran Inglaterra. Estados Unidos y la URSS).
dasató la Segunda Guerra Mundial. Ponte a prueba
Dentro de Alemania, Hitler sostenía su propia guerra. Actividad 1
1943 Las fuerzas aliadas comenzaron 1942 Declaración de las Naciones Unidas
a recuperar posiciones En enero, 26 naciones firmaron la Declaración de las Sus enemigos eran los comunistas y los judíos
Alemania e Italia perdieron varias batallas en el norte Naciones Unidas. Los avances japoneses en Asia y en quienes representaron para Hitler todos los males que Investiga en la biblioteca escolar: ¿Que estipulaba
de África. Europa comenzó a ser invadida por el el Pacífico estaban siendo imparables. Los alemanes aquejaban a la nación alemana, los consideró la raza el Tratado de Versalles? ¿A qué países menciona o
ejército de los Aliados, iniciando por Italia. La URSS recuperaron posiciones en África. A finales del año el inferior, agitadores, empresarios avaros que exprimían al involucra?, y reflexiona qué relación tiene el Tratado
recuperó posiciones sobre los alemanes. Italia firmó su grupo de los Aliados recuperaron Egipto, se iniciaron pueblo, les veía como débiles y culpables de aceptar los con el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial.
rendición y se pasó al lado de los Aliados. En el Pacífico, ataques e incursiones sobre Italia, por parte de los Aliados. tratados de paz, por lo que corrompía y contaminaba a
las fuerzas aliadas recuperaban posiciones. Reproduce el esquema en tu cuaderno y auxíliate
la nación. Al principio, se les obligó a portar una estrella de él para ordenar la información.
de David para identificarlos, les prohibió el contacto
1944 El Pacífico en su apogeo 1945 Final de la guerra con los arios, después se les expropió sus bienes, se les Tratado de Versalles: Relación con la
Los rusos recuperaron Leningrado. En junio los Aliados Berlín cayó en manos de los soviéticos, Hitler despidieron de sus trabajos e impusieron impuestos Segunda Guerra
entraron a Roma e iniciaron el desembarco en Normandía se suicidó y Alemania se vio forzada a firmar su especiales, se les prohibió el acceso a las universidades, Mundial:
para recuperar Francia. Para el verano la guerra entre Estados rendición. En agosto de ese mismo año, Estados el uso de transporte y la asistencia a lugares públicos,
Unidos y el Japón en Asia, el Pacífico estaba en su apogeo. Los Unidos derrotó a Japón con el lanzamiento de dos más tarde fueron concentrados en barrios especiales
rusos iniciaron la recuperación de Polonia. A finales de año bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki, Países involucrados:
(guetos) donde vivían hacinados y se les impuso el
Francia ya estaba en poder de los Aliados. Mussolini murió obligando a Japón a firmar su rendición.
trabajo forzoso. Finalmente, tanto niños como adultos
ajusticiado por el propio pueblo italiano.
fueron trasladados a los campos de exterminio donde
La hora del reto
A partir del esquema que realizaste en la actividad 2 de Ponte a
5 Las consecuencias
prueba, analiza cuáles de las consecuencias son de orden político
y cuáles son de orden social. Escribe en tu cuaderno un cuadro
de la Segunda Guerra Mundial
sinóptico y argumenta por qué lo crees así a manera de conclusión. Aprendizajes esperados:
Reflexiona sobre las consecuencias que trajo para la humanidad la Analiza las consecuencias económicas y sociales de la Segunda Guerra Mundial.
Segunda Guerra Mundial y responde en tu cuaderno ¿Cómo afectan
al mundo las guerras?
Activa lo que sabes

¿Qué aprendiste? Seguramente has escuchado alguna vez sobre una Tiempo de aprender
guerra: ¿Qué la provoco?, ¿quiénes participaron?,
¿qué consecuencias tuvo?, ¿crees que se pudo evitar?, Después de cinco años de guerra en el mundo, el
¿cómo?, ¿es posible un mundo sin guerras?, ¿por qué? 14 de agosto de 1945, Japón aceptó las condiciones
Niveles de desempeño de los Aliados y firmó su rendición. Los periódicos
Criterios
Excelente Bueno Regular Insuficiente en México, con grandes encabezados, anunciaron el
Identifico la secuencia ¿Cuál es el problema? final de la guerra. En distintas ciudades del mundo,
de los procesos pero sobre todo en los países que participaron
relacionados la Mi abuelo dice que, como en la Segunda Guerra directamente en la guerra, la gente salió a las calles a
Segunda Guerra Mundial muchos hombres tuvieron que ir a combatir, festejar, a cantar y a brincar. En Estados Unidos
Mundial. alguien tuvo que hacer su trabajo en las ciudades; las el presidente Harry Truman proclamó dos días
Analizo las mujeres lo hicieron. Desde entonces las sociedades de festejo.
consecuencias aceptaron un cambio en las actividades de las
El final de la guerra causó mucha alegría, pero como
económicas y sociales mujeres. ¿Cuáles fueron las consecuencias de este
de la Segunda Guerra todo hecho histórico tendría sus consecuencias.
cambio?
Mundial. ¿Cuáles te imaginas que fueron estas cpnsecuencias?
Anótalas en tu cuaderno.

Para saber más
La Segunda Guerra Mundial dejó a su paso millones
Puedes consultar las siguientes fuentes: de muertos a los que se suman aquellas personas
Cristina Medrano y Gustavo Cárdenas, Atlas Universal y de México, México, SEP-Castillo, 2006. asesinadas en los campos de exterminio por su raza
Julián Millán, Tomás Rodríguez Couto (Coor.), Descubrir. Enciclopedia, 16 volúmenes, México, SEP-Hachette Latinoamérica, 1994. o por su filiación política en territorio alemán. Al
Martha Ortega, Panorama del siglo XX, Volumen 1, México, SEP-Santillana, 2002. igual que en la Primera Guerra Mundial, las ciudades
Varios autores, Atlas de Geografía Universal, México, SEP, 2010.
quedaron devastadas, había un alto porcentaje
de personas desaparecidas, ancianos y niños
Consejo Nacional de Fomento Educativo abandonados, militares mutilados por causas de la
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA contienda, muchas mujeres se quedaron solas dado
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. que sus esposos fueron enviados a la contienda.
El territorio de Alemania fue dividido, para Rusia La recuperación europea era muy importante para
la parte oriental y el resto del país fue ocupado Estados Unidos, le convenía desde los puntos de El derecho a la Proceso de
Carta del Atlántico Finaliza la Segunda
por ingleses, franceses y estadounidenses. vista económico, político y militar. Deseaba frenar autodeterminación descolonización
(1941) Guerra Mundial
de los pueblos. (1945-1960)
Posteriormente, Berlín, la capital alemana fue dividida la influencia socialista en Europa por un lado y abrir
en Berlín Occidental y Berlín Oriental. mercados para sus productos por el otro. Por ello
fue un entusiasta promotor de los acuerdos de Al término de la Segunda Guerra Mundial y con la creación, en 1945, de la Organización de las Naciones Unidas
Italia, aunque su territorio no sufrió mayor mutilación,
Bretton Woods donde se establecieron las reglas que (ONU), muchos de los pueblos sometidos por potencias europeas de Asia y África, basados en el derecho
sí perdió sus colonias en el continente africano.
regularan y controlaran la economía y las relaciones de autodeterminación, solicitaron a este organismo su independencia. A este proceso se le conoce como
Japón no logró formar la Gran Asia Japonesa y su internacionales entre los países más industrializados descolonización, en el cual, alrededor de 40 países, entre ellos India que logró emanciparse de Inglaterra de
extensión territorial se redujo a sus cuatro islas. del mundo. manera pacífica, mientras que otros pueblos tuvieron que pasar una década en guerra para poder lograrlo.
Estados Unidos emergió como nueva potencia
mundial, pues su incorporación a la guerra significó
un giro favorable para los aliados, demostró gran Ponte a prueba
capacidad de modernización militar y sus finanzas Firma de los acuerdos Bretton Woods (1944)
presentaron un saldo extraordinario debido al Actividad 1 Acuerdo, plan o proceso Consistió en:
endeudamiento de los Estados de Europa occidental. Plan Marshall
Reproduce en tu cuaderno el siguiente cuadro,
En 1947, el presidente Truman, a través de su investiga y complétalo con la información que Acuerdos Bretton Woods
secretario de estado George C. Marshall propuso Se crearon dos organismos: se te pide. Si es necesario, regresa a Tiempo de
Carta del Atlántico
un plan para la recuperación económica del viejo aprender.
continente conocido como Plan Marshall. Descolonización
Actividad 2
Banco Mundial
Consistía en ayuda Identifica los países que resultaron victoriosos y aquellos que fueron vencidos en la Segunda Guerra Mundial.
Plan Marshall económica y tecnológica
Escribe en el esquema cuáles fueron las consecuencias que la guerra dejó.
para sacar adelante a
Consecuencias
las economías europeas Fondo Monetario Internacional
y también apoyo a la Consecuencias que
reconstrucción de Japón. afectaron a todos. Países
Los países del este (1947-1951) vencedores
de Europa y España
que no participó en Se acordó el uso del dólar
la Guerra quedaron como moneda internacional.
fuera del Plan. La
En 1948 los países que
URSS, rechazó
se beneficiaron del Plan
participar.
Marshall formaron la
Organización Europea de
Además, en 1948, se firmó el Acuerdo General de Países
Cooperación Económica.
Aranceles y Comercio (GATT), con el fin de regular vencidos
Antecedente de la
Comunidad Económica el comercio entre las naciones. Estos mismos
Europea (1957). organismos crearían plataformas para la ayuda e
inversión en países pobres.
Actividad 2
Haz en tu cuaderno un cuadro con el siguiente esquema y
describe los factores militares, tecnológicos y políticos que
La hora del reto
Ubica en el mapa El mundo en la Guerra Fría
6 El mundo se divide en dos
algunos de los países que pertenecían al Aprendizajes esperados:
caracterizaron la Guerra Fría. bloque socialista y aquellos que pertenecían
al bloque capitalista. Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría.
Militarmente…
Responde en tu cuaderno.
¿En qué bloque se encontraba México?
¿En qué bloque se encontraba Cuba?, y
argumenta las razones. Después busca
en tu biblioteca escolar y describe qué
La Guerra Fría se caracterizó consecuencias trajo pertenecer a ese bloque.
por desarrollar… Identifica las diferencias entre capitalismo y
socialismo, y explica por qué las diferentes
Políticamente Tecnológicamente… posturas llevaron al mundo a una Guerra Fría.
Activa lo que sabes ¿Cuál es el problema?

Estoy un poco desanimado y ya no quiero ir a la Ya pasaron dos semanas, Rafael y Amanda aún siguen
¿Qué aprendiste? escuela. Mi mejor amigo Rafael, tenía una novia peleados, y por lo tanto nuestro grupo sigue dividido
Lee con atención cada uno de los enunciados, identifica el nivel de comprensión que lograste muy bonita, que se llama Amanda. Llevaban en dos. El otro día me encontré a Carlos un amigo de la
y describe lo que significa. juntos como dos años y gracias a su noviazgo, escuela al que sí le hablo pues estamos de parte de Rafael,
mis amigos y yo empezamos a salir en “bola” caminaba hacia su casa y cuando me lo topé, me di cuenta
Niveles de desempeño con la amigas de Amanda. Todo estaba muy que traía el ojo amoratado. Yo como soy muy bueno
Criterios
Excelente Bueno Regular Insuficiente bien, habíamos formado un buen grupo y nos para las peleas y él es mi amigo, le pedí que me contara
Identifico la duración la pasábamos bien, hasta que Rafael y Amanda quién fue. Me contó que estaba jugando fut en el predio
y la secuencia de los se pelearon. Ahora nuestro grupo de amigos se de don Jacinto cuando llegó Joel, él es el hermano de
procesos relacionados dividió en dos, por un lado estamos los amigos Amanda y como sabe que estamos de parte de Rafael, se
con la Guerra Fría. de Rafa y por el otro los que apoyan a Amanda. empezaron a decir de cosas y al final llegaron a los golpes.
Analizo los conflictos Esto ha hecho que el ambiente en la escuela Yo le propuse que fuéramos a contarle a Rafael y que nos
económicos y éste muy pesado y que por cualquier cosa nos organizáramos para vengarnos del hermano de Amanda.
militares durante enfrentemos. ¡Ojalá Rafael y Amanda arreglen
la Guerra Fría. ¿Por qué si el problema es de Amanda y Rafael, los
pronto sus problemas!
demás se han dividido? ¿Qué consecuencias ha traído
Consejo Nacional de Fomento Educativo Reflexiona, ¿en algún momento te ha pasado el problema? De seguir así, ¿hasta dónde llegarán los
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA algo parecido?, ¿qué han hecho tú o tus amigos conflictos? ¿Qué va a pasar si Rafael y Amanda nunca se
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. al respecto? vuelven a hablar?
Ambos acuerdos, la OTAN y el Pacto de Varsovia, tenían Este periodo también se caracterizó por la
Tiempo de aprender competencia tecnológica entre capitalistas y
el objetivo de promover la seguridad y protección de los
Al final de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos se consolidó como la gran potencia mundial e impulsó el miembros de cada bloque, el capitalista y el socialista. socialistas. El mundo no les fue suficiente y comenzó
Plan Marshall con el que Inglaterra, Francia, Italia y Alemania lograron su restauración económica. La URSS quien A este periodo en el que mundo quedó divido en dos también la carrera por la conquista del espacio, la
al término de la guerra, también figuró como otra gran potencia mundial, rechazó participar en el plan, pues los bloques se le conoce como Guerra Fría, la cual duró de cual se inició con el envío de satélites y después con
soviéticos no estaban de acuerdo con la forma que los estadounidenses querían organizar las fronteras europeas. 1945 hasta 1989. el desarrollo de viajes tripulados por hombres.
Estados Unidos buscaba la estabilidad con la instauración de gobierno y mercados económicos parecidos al Durante la Guerra Fría se emprendió una carrera Debido a las tensiones diplomáticas y militares,
suyo, es decir, capitalistas. Mientras que la URSS estaba convencida de encontrar la estabilidad en la integridad armamentista, en la que Estados Unidos y la URSS así como a la competencia tecnológica se
de sus propias fronteras socialistas, por lo que tenía que asegurarse de que el nuevo orden europeo posibilitara desarrollaron armas nucleares, químicas y bacteriológicas desarrollaron el mundo del espionaje y la policía
la existencia a largo plazo del régimen soviético sin ninguna intervención, así se conformó el “cinturón de destinadas a destruir al contrincante, lo que mantuvo al secreta.
seguridad” formado por los Estados y territorios que el Ejército Rojo había liberado de los alemanes. mundo en gran tensión ante la idea de desencadenar
Más por aprender
El 4 de abril de 1949 en Bruselas, los países de Europa occidental y Estados Unidos firmaron la Alinaza llamada una tercera Guerra Mundial. Lo cual se evitó dado que
ambos bloques se contuvieron a través de mediaciones Proletariado: clase social surgida con el desarrollo
Organización del Tratado del Atlántico del Norte (OTAN) para contener militarmente a la URSS, éste fue el inicio
de la sociedad capitalista, formada por todos aquellos
de la Guerra Fría. diplomáticas y a que los enfrentamientos no se
que carecen de propiedad sobre los medios de
El mundo en la Guerra Fría efectuaron en territorio de los países líderes. producción y venden su fuerza de trabajo para vivir.
Sin embargo, sí sucedieron varios enfrentamientos Capitalismo: sistema político, social y económico
bélicos en las periferias como: la guerra de Corea que se rige por la ley de la oferta y la demanda,
entre 1950 y 1953; la edificación del Muro de Berlín existe la propiedad privada, se estimula la
en 1961; la crisis de los misiles en Cuba en 1962 y la competencia entre empresas, se promueve la
guerra de Vietnam entre 1964 y 1975. El objetivo de las división de poderes y la representatividad.
intervenciones fue aumentar las zonas de influencia Socialismo: sistema político, social y económico que
tanto capitalistas como socialistas. rige el Estado, no hay competencia entre empresas,
los medios de producción son de la colectividad
Por otro lado, los países del Tercer Mundo podían ser y son administrados por el Estado. El régimen
capitalistas o socialistas, se caracterizaron por la debilidad promueve la dictadura del proletariado.
de su economía y por no producir su propia tecnología.
Ponte a prueba
Actividad 1
Contesta en tu cuarderno las siguientes preguntas:
Capitalistas Aliados EEUU Socialistas Aliados URSS Otros aliados URRS ¿A qué se le conoce como Guerra Fría y cuántos años duró?
Guerrillas anticomunistas Guerrillas comunistas Neutrales ¿En qué años se firmaron los tratados que dividieron al mundo en dos bloques? Escribe los nombres completos
de los tratados y cómo se nombró a cada bloque.
Como respuesta y en contraofensiva a la OTAN, los países de Europa oriental que incluye a la URSS firmaron el
Tratado de Amistad, Colaboración y Asistencia Mutua, conocido como el Pacto de Varsovia. ¿Qué conflictos bélicos sucedieron durante la Guerra Fría?
Actividad 2
Investiga en tu biblioteca de aula y responde en tu cuaderno
lo que se te pide, utiliza el mapa Palestina, 1967-1994.
La hora del reto
Dibuja un mapa en tu cuaderno
7 La Guerra Fría
donde se muestre la zona en conflicto Aprendizajes esperados:
¿Qué guerra se llevó a cabo en 1956? Localiza en el mapa el lugar. e investiga para responder:
Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría.
En la Guerra de los Seis Días, ¿qué territorios ocupó Israel? ¿Qué sucesos originaron los conflictos
Localízalos en el mapa, señálalos con verde. entre los judíos y los árabes, cuáles han
sido las consecuencias?
En 1977, el presidente de Egipto negoció la devolución de la
península del Sinaí. Localízala en el mapa y márcala de azul. ¿Cuál fue el papel que jugaron Estados
Unidos y la URSS en el conflicto Israel-
¿A qué continente corresponden los sucesos mencionados?
Palestina? ¿La intervención de estas dos
¿Cuál fue la importancia de estos lugares durante la Guerra Fría? potencias está relacionada con
la Guerra Fría?, ¿por qué?
¿Qué aprendiste?
Activa lo que sabes ¿Cuál es el problema?
y describe lo que significa. En el pueblo de San Andrés hay un problema muy grande, Me contó mi mamá que hace dos décadas,
los límites conocidos van desde el ojo de agua hasta en el pueblo que está cerca de mi comunidad,
Niveles de desempeño todos sus habitantes tenían una misma religión,
Criterios Las Trancas que hacen esquina con la carretera, por el
Excelente Bueno Regular Insuficiente norponiente. Después, desde Las Trancas hasta la casa de pero que por esos años fueron llegando al
Explico el conflicto don Matías por el suroeste y, por la vereda que lleva a San pueblo personas nuevas, que tenían costumbres
árabe israelí como Jacinto el límite se marca en el desfiladero por el sureste parecidas, pero que practicaban otra religión. Al
parte de la Guerra Fría. principio esto causó muchos problemas porque
hasta llegar a la carretera y cerrar el contorno.
Conozco las causas la gente originaria del pueblo no los quería,
del conflicto árabe- Pues los comuneros de La Estrella reclaman las tierras que
deseaban que se fueran pues tenían diferente
israelí. están de costado al camino a San Jacinto, doña Natalia
religión y hasta querían hacer su templo, al
cuenta que las tierras fueron cedidas a la gente de San
pueblo le interesaba que su religión se respetara.
Andrés desde hace mucho tiempo; su abuelo le contó que

Para saber más Maximiliano fue el que firmó esos papeles y que ni siquiera
Durante dos lustros, los habitantes originales
y los nuevos se estuvieron peleando hasta que
Puedes consultar las siguientes fuentes: en tiempos de la Revolución alguien los reclamó.
un día provocaron un incendio en el centro del
Cristina Medrano y Gustavo Cárdenas, Atlas Universal y de México, México, SEP-Castillo, 2006. El caso es que el reclamo llegó al municipio pero nada se pueblo. Afortunadamente nadie salió herido,
Julián Millán, Tomás Rodríguez Couto (Coor.), Descubrir. Enciclopedia, 16 volúmenes, México, SEP-Hachette Latinoamérica, 1994. ha resuelto, en el año llevan dos enfrentamientos y varios pero sí tuvieron que intervenir las autoridades.
Martha Ortega, Panorama del siglo XX, Volumen 1, México, SEP-Santillana, 2002.
heridos, doña Natalia convocó a una asamblea para llegar Las diferencias siguen existiendo, pero ahora se
Planeta Sedna, La caída mundial del crecimiento, http://www.portalplanetasedna.com.ar/el_mundo12.htm.
a un acuerdo pero, algunas personas de ambos bandos pueden convocar asambleas para tratar asuntos
Planeta Sedna, Guerra Israel-Palestina, http://www.portalplanetasedna.com.ar/conflicto01.htm.
Varios autores, Historia I. 2º Grado Volumen II, Telesecundaria, México, SEP, 2007. creen que no se puede negociar. Como quieren hacer un donde tienen que ver todos los habitantes del
adoratorio en el mismo lugar… pueblo, sin excepción.
Consejo Nacional de Fomento Educativo
¿Cuáles son las causas del problema? ¿Cómo se podría resolver la situación?
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. ¿Quién crees que tenga la razón? ¿Qué alternativas existen?
Ya entrado el siglo XIX, una organización de judíos
Tiempo de aprender llamados Sionistas promovía la creación del Estado de
Fechas Hechos Más información…
1962 La Guerra de los Seis Días. Israel ganó y se quedó con más territorio árabe,
Palestina, región que cierra el Mar Mediterráneo Israel en el lugar que ellos consideraban su patria; la
perteneciente a Egipto, Siria y Jordania.
al oriente, fue la cuna de las tres religiones cuestión religiosa ha sido considerada como una de las
causas de conflicto en esa parte del planeta. El pueblo 1973 La Guerra de Yom Kippur. Volvió a ganar Israel y como consecuencia
monoteístas (que tienen un solo dios) del mundo: Estados Unidos aumentó su influencia en la zona.
la judía, su dios es Yahvé y Moisés su profeta; la judío fue perseguido y expulsado de muchos países
europeos, durante las guerras mundiales hubo un éxodo 1977 El presidente de Egipto Anuar el Sadat visitó Israel La Paz se formalizó hasta 1982.
musulmana, su dios es Alá y Mahoma su profeta y para negociar la paz y la devolución de la península
la cristiana su dios es Dios padre y Jesucristo, hijo de judíos a varias partes del mundo, entre ellas a Estados del Sinaí.
de ese dios, es su profeta. Unidos. Sin embargo, necesitaban un territorio para
1982-1985 Israel invadió Líbano para destruir los campamentos En estas guerras los grandes beneficiados y
poder tener un país: el Estado de Israel. guerrilleros de la Organización para la Liberación de proveedores de armamento fueron Estados Unidos
El pueblo judío vivió en la región de Palestina
Concluida la Segunda Guerra Mundial, la comunidad Palestina (OLP). y la URSS.
desde el año 1700 antes de nuestra era (a.de n. e.),
sus creencias religiosas, basadas en las leyes del internacional decidió que el pueblo judío debía tener un
profeta Moisés, les hicieron pensar que Jesucristo territorio donde habitar y en 1948 se creó el Estado de El conflicto entre los palestinos e israelitas continúa hasta nuestros días, a pesar de los esfuerzos que ha hecho
era un falso mecías (redentor y libertador del Israel. Entonces, las grandes potencias tomaron partido. la comunidad internacional para ponerle fin a los enfrentamientos, atentados y pérdidas de vidas humanas.
pueblo de Israel) y por ello debía ser sacrificado. La región es muy rica en yacimientos de petróleo y éste
Así nació el cristianismo. era necesario para promover la industria, además, el
Palestina, 1967-1994
Líbano Ponte a prueba
Los problemas por la conservación y el derecho de dominio comercial de esa zona permite tener presencia
culto en los lugares sagrados de las tres religiones en tres continentes. Por ello las grandes potencias han Siria
Actividad 1
han estado presentes siempre. tenido especial atención en ella.
Mar Mediterráneo Reproduce en tu cuaderno el siguiente cuadro
Fechas Hechos Más información… Localiza en Tiempo de aprender las instituciones que
Gaza se fundaron después de la Segunda Guerra Mundial
1945 Se formalizó la creación de la Organización de las El objetivo era tener un espacio en donde se arreglaran
Naciones Unidas, en San Francisco, Estados Unidos. Su los conflictos internacionales y se evitaran los y explica su propósito.
cede actual se encuentra en la Ciudad de Nueva York. enfrentamientos militares. Israel
Año de
1947 La ONU aprueba dividir el territorio de Palestina La pérdida de territorio del pueblo palestino de origen Institución Propósito
fundación
y crear el Estado de Israel. árabe causo indignación.
1948 Se proclamó la fundación del Estado de Israel. Desde finales de la Primera Guerra Mundial, Inglaterra
Desierto Jordania
controlaba Palestina, territorio que cedió en 1948.
del Sinaí
Egipto
1948-1949 Primera guerra entre judíos y árabes. Israel logró apropiarse de más territorio del que
le habían otorgado.
La derrota palestina exacerbó el nacionalismo árabe Arabia
y fomentó la teoría panárabe. Saudita
En el conflicto intervinieron Estados Unidos, quien
apoyó a los judíos y la URSS quien apoyó a los árabes.
Territorios ocupados por Israel en 1967 N
1960 Los principales países productores de petróleo crearon El objetivo de esta organización ha sido controlar los Jerusalén-este, anexionado en 1967 Mar Rojo
la Organización de Países Exportadores de Petróleo precios del petróleo.
Sinaí, ocupado por Israel en 1967 y restituido a Egipto en 1982
(OPEP). Sus integrantes actuales son: Arabia Saudita,
Golán, ocupado por Israel en 1967 y anexionado en 1981
Argelia, Ecuador, Emiratos Árabes Unidos, Indonesia,
Irak, Irán, Kuwait, Libia, Nigeria, Qatar y Venezuela. Zona de seguridad del sur de Líbano controlada por el ejército israelí
La hora del reto
Inventa un corrido donde narres cómo Estados Unidos buscó
8 Latinoamérica durante la Segunda
controlar a América Latina a través de los planes de desarrollo y las
dictaduras conservadoras. Toma como tema la resistencia contra
Guerra Mundial y la Guerra Fría
la influencia de los Estado Unidos en el periodo de la Guerra Fría. Aprendizajes esperados:
¿Cuáles fueron los efectos de la Guerra Fría en el caso Explica las formas de control y de resistencia en Latinoamérica
que explicaste en el corrido? durante la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría.
Escríbelo en tu cuaderno.
¿Qué aprendiste?
Criterios
Explico las formas
de control y de
resistencia en

Latinoamérica.
Conozco las causas
de la dominación
y resistencia en
Latinoamérica
durante la Segunda Activa lo que sabes ¿Cuál es el problema?
Guerra Mundial
y Guerra Fría. Mi abuela cuenta que cuando era Imagina que se acerca la fiesta de tu comunidad y tanto la familia
pequeña, el dueño de la tierra donde Ortiz como la familia Fonseca quieren ser los organizadores, decir
Para saber más vivían sus padres era quien decidía qué qué se come, qué se baila, a qué hora comenzarán los festejos, cómo
sembrar, qué comer y hasta los nombres se va a adornar la plaza, a quién van a invitar para la inauguración;
Puedes consultar las siguientes fuentes: de mis tíos y el de ella, el dueño tenía ellos también van a decir de qué color van a ir vestidos los músicos
Cristina Medrano y Gustavo Cárdenas, Atlas Universal y de México, México, SEP-Castillo, 2006. el control de todo lo que sucedía en porque lo van a pagar todo. Cada familia está haciendo sus planes
Julián Millán, Tomás Rodríguez Couto (Coor.), Descubrir. Enciclopedia, 16 volúmenes, México, SEP-Hachette Latinoamérica, 1994. su propiedad; desde luego que dejó en secreto; sin embargo, los amigos de cada familia quieren saber
Martha Ortega, Panorama del siglo XX, Volumen 1, México, SEP-Santillana, 2002. de tenerlo porque se repartieron las qué hacen los otros. ¿Qué les sugerirías tú que hicieran para “entrar
Planeta / Sedna, Dictaduras en América Latina, http://www.portalplanetasedna.com.ar/dictadura_latina.htm.
tierras entre quienes las trabajaban a la organización contraria” y saber sus planes? Por ejemplo, ¿que
y él quería seguir controlando. ¿Por unos primos de los Ortiz se hicieran amigos de los Fonseca y
Consejo Nacional de Fomento Educativo qué unas personas o países quieren entraran a ver qué hacen? ¿Qué una mujer de la familia Fonseca
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA controlar a los demás? ¿Cuáles son las ofreciera sus servicios de cocinera a los Ortiz? Piensa cuál sería la
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. consecuencias del control? estrategia más adecuada para conocer los planes “del enemigo”.
La isla de Cuba, tan cercana a las costas
Tiempo de aprender Cuba, un país latinoamericano de México y de los Estados Unidos,
Ponte a prueba
fuera de la influencia capitalista vivía a principios de la década de los
Los países de América Latina, incluido México que le había Actividad 1
declarado la guerra a Alemania por el hundimiento de un 50 una dictadura bajo el presidente
barco de carga, no entraron a la Segunda Guerra Mundial Fulgencio Batista quien aceptaba muchas Contesta en tu cuaderno la siguiente pregunta:
para combatir. Por un lado, su papel fue el de dar asilo a los de las sugerencias de sus amigos los
En los años 50 estaba gobernada por la dictadura Para mantener el control ¿cuáles fueron las estrategias que
extranjeros que, por razones políticas o por falta de trabajo estadounidenses; sin embargo, una parte
de Fulgencio Batista. predominaron en la política de los Estados Unidos hacia
no podían seguir viviendo en sus países de origen; por el del pueblo no estaba de acuerdo con
Latinoamérica?
otro lado, América Latina vendió materias primas para la seguir viviendo en la pobreza y con poca
activación de las economías de Estados Unidos y países educación. Entonces un grupo de jóvenes,
europeos quienes fabricaban objetos para la vida diaria y Un grupo de jóvenes guerrilleros se levantó entre los que se encontraba Fidel Castro, Actividad 2
no armamento. en armas contra el régimen en 1956, decidió aceptar la oferta de la URSS para
pero sería hasta 1959 que triunfarían y lo apoyarlos a cambiar de régimen político Del siguiente cuadro, subraya con rojo las palabras que tienen
Como ya estudiaste, las ideologías y los sistemas relación con la Revolución cubana.
derrocarían. y así se llevó a cabo la Revolución cubana,
económicos habían dividido al mundo en dos bandos:
que convirtió a Cuba en el primer “territorio Arma un mapa conceptual con los conceptos que se encuentran
Estados Unidos, capitalista y defensor de todas las libre” de influencia estadounidense de abajo, de manera que muestres la relación de América Latina con
libertades, buscaba aliados apoyando con dólares a los América. los Estados Unidos durante la Guerra Fría.
países, por ejemplo latinoamericanos, para la construcción Estados Unidos no apoyó la revolución, Cuba
de casas, escuelas, carreteras, compras de semillas, pidió ayuda a la URSS y rompió relaciones Durante la primera mitad del siglo XX, los
con el gobierno estadounidense. gobiernos de México con Lázaro Cárdenas; Exilio
sistemas de riego, etc., de esta manera aseguraba que esa
Brasil, con Getúlio Vargas y de Argentina Política
nación perteneciera de su lado.
con Juan Domingo Perón, promovieron Dictadura
El otro bando lo encabezaba la URSS, socialistas quienes reformas sociales y aplicaron políticas que
no permitían las libertades de que gozaba el mundo Estados Unidos planeó, en 1961, invadir Democracia
Cuba en la famosa operación de Bahía de promovían el nacionalismo y favorecían los
capitalista, la manera en la que ellos buscaban aliados era movimientos sindicales y la participación
Cochinos, pero la operación fracasó.
ofreciendo entrenamiento militar, investigación científica del Estado en la economía nacional, estas Capitalismo
o invadiendo el país si le quedaba cerca; de esta manera
políticas se extendieron por el continente Golpe de Estado
formó lo que se conoció como “Cortina de Hierro”. La URSS
ya que favorecían el crecimiento de las
y sus países vecinos y aliados formaron el llamado Segundo Fidel Castro fue uno de los líderes de economías nacionales.
Mundo, del que se sabía sólo lo que ellos querían contar y la Revolución cubana y trabajaría para Materias primas
era tan difícil entrar como salir de un país de ese bloque. hacer grandes cambios sociales como el El gobierno estadounidense había aplicado
reparto de tierras o la nacionalización de las políticas similares después de la Gran Mercado
Recuerda que entre 1946 y 1989 los sistemas de Nacionalismo
industrias norteamericanas. Depresión y los países europeos también lo
comunicación no eran los de ahora; hacer una llamada
hicieron después de las guerras mundiales,
desde algún lugar de México a alguna ciudad de Estados
pero en ellos no había riesgo de que las
Unidos, por ejemplo, era muy difícil y muy caro; no había Soberanía
Otro líder de la Revolución cubana fue cosas se inclinaran hacia el socialismo. Petróleo
Internet, los sistemas de televisión transmitían programas
el argentino Ernesto Che Guevara, su Durante la Segunda Guerra Mundial,
locales. Por eso, si las grandes potencias, E. E. U. U. y la
pensamiento revolucionario trascendería e
URSS querían saber lo que hacía su enemigo tuvieron que América Latina en general se mantuvo Guerrilla
impactaría en la juventud latinoamericana, Socialismo
construir un complicado, eficiente y extenso sistema de sobre todo después de su muerte en 1967.
del lado de los Aliados, aunque sin
espías. protagonismo militar.
La hora del reto
Responde en tu cuaderno:
9 Los cambios demográficos
¿Cómo han ayudado en tu comunidad los
avances de la medicina?, ¿cómo afecta la pobreza
y los cambios en el paisaje urbano
y la desigualdad a los tuyos?, ¿cómo les ha Aprendizajes esperados:
afectado a ti y a tu comunidad el fenómeno de la Identificar los cambios demográficos, las causas de los problemas ambientales y los cambios en el paisaje urbano.
migración? Pon un ejemplo. ¿Con qué problemas
ambientales se está enfrentando tu comunidad?,
¿han buscado soluciones para combatir su Activa lo que sabes
deterioro?, ¿de qué manera?
¿Has oído la expresión “vivir en paz”?, ¿qué significa?,
¿para qué queremos vivir en paz?
Cuando en el salón de clase todos están contentos,
aprenden más rápido y hasta les da tiempo de pensar
en una excursión, en un proyecto de teatro, en un
¿Qué aprendiste? experimento. Eso mismo le pasa a la humanidad.
Cuando se viven tiempos de paz se puede investigar
Lee con atención cada uno de los enunciados, identifica el nivel de comprensión que lograste para hacer vacunas y evitar enfermedades, se pueden
y describe lo que significa. hacer experimentos hasta producir un teléfono móvil,
como los celulares o en su momento la televisión
Criterios a colores.
Identifico los cambios Como no hay guerra, no mueren los jóvenes, hombres
demográficos, o mujeres, se quedan en su país y necesitan fuentes de
las causas de trabajo, sistemas de salud, escuelas; nacen más niños y
los problemas los ancianos viven más tiempo por las medicinas nuevas
ambientales y los y buenas. Las ciudades crecen; se necesitan más fábricas,

cambios en el paisaje más transportes, más comida.
Cortesía Secretaría de Turismo del Distrito Federal

urbano.
Para saber más
Como tú sabes todos los hechos tienen dos caras, lo
Puedes consultar las siguientes fuentes: que comentamos arriba es el lado bueno de “vivir en
Julián Millán, Tomás Rodríguez Couto (Coor.), Descubrir. Enciclopedia, 16 volúmenes, México, SEP-Hachette Latinoamérica, 1994. paz”; sin embargo, el mundo entero se ha olvidado de
Martha Ortega, Panorama del siglo XX, Volumen 1, México, SEP-Santillana, 2002.
que los abusos son muy malos. Hemos abusado de los
gases contaminantes y con eso hemos provocado un
Consejo Nacional de Fomento Educativo cambio de clima, que trae consigo nuevas enfermedades
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA (respiratorias, alergias), la falta de terrenos para cultivo,
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. inundaciones, climas extremosos.
Hubo otros efectos no previstos por los gobernantes. Las ciudades demandan servicios como
Tiempo de aprender agua potable y energía y para ofrecerlos hay que traerlos de otros lugares, lo que puede generar
Después de la Segunda Guerra Mundial muchas desequilibrios ecológicos y ambientales.
personas dejaron sus países y se mudaron a otros
que les ofrecían más facilidades para su trabajo,
para vivir conforme a sus ideas o donde no fueran Ponte a prueba
perseguidos. Muchas de estas personas eran
científicos que encontraron en otros lugares las Actividad 1
Wikipedia / NASA
condiciones de libertad y recursos económicos
Investiga y reflexiona respecto de las siguientes preguntas y escribe en tu cuaderno tus comentarios.
para poder desarrollar sus investigaciones.
¿Cuál es la principal causa de la pobreza y la desigualdad?
Uno de los problemas que más ha lastimado al
ser humano es la mala distribución de la riqueza. ¿Qué continente es el más afectado por el hambre? ¿Qué ha hecho la ONU para combatirla?, ¿ha tenido éxito?
Réplica del Sputnik 1, primer satélite artificial.
Cada vez son más los ciudadanos pobres y ¿Por qué la gente sale de sus lugares de origen?
menos los que acumulan las grandes fortunas. El
Medicina ¿Qué promovió la migración masiva en los años 50 y 60?
hombre ha inventado muchas cosas, pero todavía
tiene el reto de configurar un sistema económico ¿Qué es lo que está provocando la contaminación y el cambio de clima?
• 1950 los antiestamínicos medicamentos
que ofrezca mejor distribución de bienes en el
(contra las alergias).
mundo. • 1951 Estados Unidos produce 150 mil kilos de penicilina.
Actividad 2
Las ciudades crecieron y el nivel de competencia • 1953 se reporta que fumar cigarrillos produce cáncer
también. Antes de la década de los 50, una de pulmón. Enlista cinco consecuencias del crecimiento demográfico.
persona que vivía en la provincia, decidía ir a la • 1955 el Dr. Salt produce la vacuna contra la poliomielitis.
• 1960 sale a la venta la píldora anticonceptiva. 1.
ciudad y podía encontrar trabajo con facilidad
• 1968 se realiza el tercer transplante de corazón con éxito.
aunque no tuviera una preparación especializada;
con el crecimiento de las ciudades y la migración
Comunicación 2.
de las personas del campo, los empleos eran
solicitados por más gente, es lo que se conoce
como “mayor oferta”; por tanto la preparación, • 1956 se inaugura el primer cable transatlántico
de telefonía. 3.
los estudios y la experiencia requeridos para
• 1957 URSS lanza el primer satélite alrededor de la Tierra.
conseguir un puesto son mayores.
• 1959 la URSS hace alunizar la nave Lunik III para tomar
Muchas de las personas que llegan a las ciudades fotos de la Luna. 4.
y no encuentran empleo se quedan a vivir en la
periferia, a las afueras de la ciudad, donde se han Ciencia
formado “cinturones de miseria”, poblados por los 5.
miles de personas que no han estudiado y van a • 1947 Bell inventa el transistor.
la ciudad con el espejismo del empleo. • 1959 en Sudáfrica se hace un diamante sintético.
• 1960 se descubren las técnicas radioactivas
Los avances científicos y tecnológicos que
del Carbono 14 para saber la fecha de las piezas ¿Cuáles serían las soluciones para abatirlos?
conocimos entre 1950 y 1960 fueron muchos y
de arqueología.
algunos cambiaron para siempre nuestras vidas. Discute las respuestas con tus compañeros de grupo.
La hora del reto
De acuerdo con el siguiente texto, ¿qué cosas positivas y que cosas negativas trajo consigo el descubrimiento
10 Los avances científicos y tecnológicos
de la energía nuclear? Responde en tu cuaderno.
y su aplicación en la vida diaria
Acerca de los dilemas éticos que produce el avance en la investigación científica y tecnológica, Albert Einstein Aprendizajes esperados:
(1879-1955), cuyas investigaciones permitieron el desarrollo de la energía atómica, lamentó mucho las consecuencias
provocadas por las bombas atómicas lanzadas sobre Hiroshima y Nagasaki al final de la Segunda Guerra Mundial. Explica la influencia de la guerra y los cambios sociales en las manifestaciones artísticas y culturales de la época.
A partir de 1946 estuvo a cargo del Comité de Emergencia de Científicos Atómicos, desde ahí luchó por el desarme
nuclear se opuso a la militarización alemana y a las políticas de los Estados Unidos en la Guerra Fría. Irónicamente,
con sus investigaciones se abrió una nueva era armamentista, siendo él un pacifista. Activa lo que sabes
Antes de la Segunda Guerra Mundial las mujeres en todo el mundo usaban medias de seda; estas medias eran
Elabora en tu cuaderno una lista de los avances tecnológicos y científicos que han llegado a tu comunidad. muy delgadas y el hilo se rompía con mucha facilidad. Después de la guerra, a partir de la década de los 50, la
¿Cuál de estos avances es hoy el más importante en tu comunidad?, ¿por qué? industria de las medias de mujer cambió por completo, introdujeron el hilo nylon que usaron en la fabricación de
los paracaídas que había demostrado ser resistente, transparente y muy durable para la producción de medias.
¿Qué aprendiste? Dicen que los avances de la humanidad se miden por los avances bélicos. ¿Estás de acuerdo con esta
expresión?, ¿por qué crees que surgió?, ¿puedes relacionar el comentario con el párrafo de arriba? Investiga
Lee con atención cada uno de los enunciados, identifica el nivel de comprensión que lograste de qué está hecho el nylon.
y describe lo que significa. En tu cuaderno anota tus reflexiones, tu investigación y después escribe un texto con tu opinión completa.
Criterios
Excelente Bueno Regular Insuficiente ¿Cuál es el problema?
Explico la influencia
de la guerra en los El otro día estuve en casa de Alfredo, mi mejor amigo,
avances científicos haciendo la tarea y su papá nos ayudó. Cuando me
y tecnológicos de la acompañaron a mi casa, el papá de Alfredo nos contó que
época. cuando él tenía nuestra edad, hace tres décadas, tenía que
ir a la escuela caminando y que no existía la carretera que

Para saber más ahora pasa cerca de nuestra comunidad. La carretera la
construyeron hace 20 años y ahora es más rápido y seguro
Puedes consultar las siguientes fuentes:
José Antonio Chamizo, Grandes ideas de la ciencia del siglo XX, México, SEP-Conaculta, 2004.
llegar a la escuela. El problema es que está cerca del río y
Julián Millán, Tomás Rodríguez Couto (Coor.), Descubrir. Enciclopedia, 16 volúmenes, México, SEP-Hachette Latinoamérica, 1994. ahora con el cambio climático, cuando llueve fuerte durante
Luca Fraioli, Historia de la ciencia y de la tecnología. El siglo de la ciencia, México, SEP-Diana, 2002. varios días, se inunda y nos quedamos incomunicados. Esto
Martha Ortega, Panorama del siglo XX, Volumen 1, México, SEP-Santillana, 2002. ha pasado en los últimos cinco años y hasta ahora poca ayuda
Varios autores, El gran libro de los inventos, México, SEP-Planeta, 2004. hemos recibido de las autoridades.
Los avances tecnológicos y científicos le han traído al hombre
Consejo Nacional de Fomento Educativo muchos beneficios como la construcción de una carretera o
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA las medias casi irrompibles, pero también problemas como el
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. cambio climático. Son las dos caras en una misma moneda.
Los países desarrollados tuvieron la capacidad de
Tiempo de aprender invertir en investigación, que promovió el desarrollo
Ponte a prueba
Los avances científicos y tecnológicos anteriores a la Segunda Guerra Mundial se fueron probando y poniendo de tecnología que los fue haciendo más poderosos,
mientras que los países con pocos recursos se fueron
Actividad 1
en práctica durante el conflicto bélico. Son de destacar los beneficios obtenidos en la investigación científica
y tecnológica, que se potenciaron durante los años posteriores, en la Guerra Fría. quedando atrás. Los avances tecnológicos también han Apóyate en Tiempo de aprender y realiza una
marcado la desigualdad entre naciones. caricatura de los beneficios y desventajas de
Esto sucedió justo porque en la Guerra Fría se trataba de mostrar la superioridad de una organización
social sobre otra, entonces el mundo capitalista promovió la intervención del Estado en diferentes sectores Hay que tomar en cuenta que a lo largo de la historia, el los avances científicos y tecnológicos en la vida
de la economía; la industria y la infraestructura fueron los ramos en los que más se participó, se promovió progreso tecnológico siempre ha tenido que enfrentar cotidiana.
la masificación de la salud y la escuela, también, en las sociedades más industrializadas, se promovió la dilemas éticos y hoy no es la excepción. Por ejemplo, los
investigación científica y el desarrollo de tecnología. avances en la industria han aumentado la contaminación
Actividad 2
y la devastación de la naturaleza en el mundo.
Aviación y navegación: De acuerdo con lo que has leído y trabajado, elabora

Industria del armamento un cuadro sinóptico de los cambios ocurridos a
Medicina: Construcción de aviones más
y viajes espaciales:
Descubrimiento de la penicilina grandes y se hicieron comunes los partir de la Guerra Fría en lo social y la economía.
Durante la Guerra Fría se
(1928) y el desarrollo posterior vuelos comerciales. Otro invento
desarrolló la industria del
de los antibióticos. que ayudó mucho en la guerra fue
armamento y se hizo mucho
La píldora anticonceptiva, que el radar (1935), instrumento que
más sofisticado y más peligroso.
revolucionó la mentalidad con permitía localizar barcos o aviones
Los viajes espaciales se lograron
respecto a la sexualidad enemigos y que posteriormente
gracias a la evolución tecnológica
y concepción. sirvió para la navegación
en esta industria.
marítima y área.
Energía nuclear:
Comida enlatada: Su descubrimiento le mostraría
Llegó para quedarse, se usó al hombre su capacidad mortal
en la guerra para darle de comer Avances tecnológicos y de destrucción, por lo ocurrido
a los soldados sin que la comida se y científicos en Hiroshima y Nagasaki. En años
echara a perder. Actualmente posteriores se utilizaría como
se utiliza en la vida cotidiana. alternativa para generar electricidad
en plantas nucleares.
El plástico y la fibra sintética: Electrodomésticos:

En la industria se perfeccionaría la producción El desarrollo tecnológico modificó también la dinámica
Wikipedia / NASA
del plástico y de productos derivados de éste. familiar debido a los electrodomésticos que hicieron
La manufactura del plástico, favorecería el desarrollo más productivas las labores en casa, un ejemplo fue la
de la electrónica y la informática. La fibra sintética como aspiradora, el refrigerador, la licuadora entre otros. Su
el nylon o el poliéster, cambiaron la forma de vestir uso aumentó el tiempo libre de las personas, sobre todo
de la población. en los países más desarrollados.
Astronauta Buzz Aldrin en la luna, Apollo 11.
Actividad 2
Describe en tu cuaderno en un
La hora del reto
En tu cuaderno explica la influencia de la guerra en alguno de estos
11 Influencia de la guerra en las
manifestaciones artísticas y culturales
cuadro sinóptico, ¿cuáles fueron las ámbitos y dependiendo del elegido elabora…
influencias que tuvo este proceso en
el pensamiento, la literatura, la música, En el pensamiento social Historieta
las artes plásticas o los medios de Aprendizajes esperados:
En la literatura Poema
comunicación en el estado? Explica la influencia de la guerra y los cambios sociales en las manifestaciones artísticas y culturales de la época.
En la música Corrido
¿Por qué se dieron estas influencias?
En las artes plásticas Caricatura
¿Qué impacto tuvieron?
En los medios masivos de comunicación Caricatura
En la educación Cuento
Activa lo que sabes
¿Qué aprendiste?
Seguro te ha sucedido que, en ocasiones,
Lee con atención cada uno de los enunciados, identifica el nivel de comprensión que lograste pasan cosas muy fuertes o significativas en tu
y describe lo que significa. vida y te impactan mucho. Podemos hablar
de algo muy alegre o muy triste. Puede ser
Criterios también que sólo veas una cosa o un suceso y
que ese hecho te impacte por mucho tiempo.
Explico la influencia
de la guerra en los En tales casos es muy posible que sueñes con Mi abuelo me contó que cuando él era niño, no había
cambios sociales, en algo cercano a lo que observaste. Se entiende radiodifusoras culturales indigenistas. Por lo que ha
las manifestaciones que algunas cosas impactan de algún modo escuchado la primera que hubo se fundó hace tres décadas
artísticas y culturales en las personas que les producen sueños, en el estado de Guerrero. Hoy sabemos que hay más de
de la época. donde se puede manejar la situación. 20 emisoras indigenistas en todo el país, que hacen sus
Identifico la relación transmisiones en las distintas lenguas que hay en México.
También habrás notado que en algunos
entre los cambios
sociales, artísticos y casos, cuando dos personas comienzan a El desarrollo de las radiodifusoras son también parte de
culturales de la época. llevarse mucho y pasan mucho tiempo juntos, los avances tecnológicos y científicos de la Guerra Fría.
actúan de un modo similar, dicen algunas Estaciones de radio indígena han dado proyección a la voz
palabras semejantes y a veces, hasta pueden de 31 lenguas indígenas que se hablan en México. Pero la
Para saber más
Fotografía: Marina Morris

tener aficiones similares. ¿Se dice que estas Guerra Fría ha tenido otras influencias, el arte del pueblo y
Puedes consultar las siguientes fuentes: personas se han influenciado? las manifestaciones culturales de desencanto o desacuerdo
Eduardo R. Huchim, Medios de comunicación. Historia, cultura y sociedad, México, SEP-Santillana, 2002. con las situaciones que se viven en una sociedad son también
En ocasiones ha sucedido lo mismo con el
Martha Ortega, Panorama del siglo XX, Volumen 1, México, SEP-Santillana, 2002. producto de esa época, hay que ver de qué manera.
arte, toma como motivos algunos sucesos de
la historia y los vuelve en algo bello. El arte Los avances tecnológicos y científicos le han traído al hombre
Consejo Nacional de Fomento Educativo siempre está influenciado por el entorno del muchos beneficios como la construcción de una carretera o
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA artista. Veamos cuáles fueron estas influencias las medias casi irrompibles, pero también problemas como el
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. en el periodo de la Guerra Fría. cambio climático. Son las dos caras en una misma moneda.
Tiempo de aprender La Guerra Fría provocaría en…
El periodo de la posguerra en los Estados Unidos fue un periodo de prosperidad económica, pero la tensión Latinoamérica Estados Unidos Europa
bélica afectó a su sociedad. En la década de los años 50 Estados Unidos intervendría en la guerra de Corea y
Particularmente en México, los En la música el rock and roll y un En Inglaterra surgieron varios
en la de los 60 en Vietnam. Esto propició que sus ciudadanos manifestaran su inconformidad con la guerra. En
cambios en la música llegaron y los poco después los jóvenes hippies, grupos de rock como los Rolling
otras partes del mundo, diversos pensadores se preguntaron sobre la naturaleza humana, ¿está en la naturaleza
medios de comunicación masivos cuyo lema era el amor y la paz. Su Stones y los Beatles, este último
humana comportarse de manera tan violenta como en esta guerra?, ¿existe una forma de convivir entre todos ayudaron a la difusión. Los nuevos protesta era en contra de la guerra y grupo fue legendario, cambió el
sin importar las diferencias?, ¿cómo tendría que organizarse la humanidad? Son preguntas que había en el ritmos, el mambo, el cha cha cha y de la sociedad que la alimentaba. concepto de la música.
ambiente y que nutrieron las más variadas expresiones culturales en un contexto donde las amenazas de guerra sobre todo el rock and roll marcaron
convivían con las noticias sobre los más grandes logros humanos. una diferencia.
México tuvo su Época de Oro En el cine, Estados Unidos fue el Italia y Francia también se
La Guerra Fría provocaría en… cinematrográfica, en los años 50. principal productor y desarrollador convirtieron en importantes
de este medio. productores de películas.
Latinoamérica Estados Unidos Europa
En las artes plásticas mexicanas, En las artes plásticas la principal En los años 70 surgió el arte
En el otoño de 1968, en México, Un movimiento social pacifista, En 1968 en mayo, jóvenes La Generación de la Ruptura corriente plástica fue la del conceptual, es decir, obras
surgiría el movimiento de sobre todo encabezado por jóvenes, estudiantes protestan en París se distanciaría de la Escuela expresionismo abstracto, con el relacionadas con los objetos no
estudiantes, que acabaría en la que se rebelaban ante la idea contra la sociedad de consumo, Mexicana de Pintura. Algunos de estadounidense Jackson Pollock. necesariamente con la pintura
trágica matanza de Tlatelolco. de tener que ir a la guerra. Este reciben apoyo de los sidicatos, los sus representantes fueron José Luis o la escultura. Su objetivo era la
Muchos jóvenes se unirían después movimiento criticaba los valores de transportes, se les une el Partido Cuevas, Vicente Rojo y Juan Soriano. transmisión de ideas y conceptos.
a la guerrilla y se abriría un episodio la civilización occidental. Socialista Francés, hay huelga Sus aportaciones principales fueron El principal representante fue el
en nuestra historia conocido como general y disturbios. En agosto de obras inspiradas en lo abstracto, alemán Joseph Beuys.
la Guerra Sucia. Estos movimientos 1968 en Praga, capital de la antigua cosmopolitas y apolíticas.
estuvieron influidos por las teorías Checoslovaquia, el preidente quiere
socialistas y comunistas. hacer cambios hacia un socialismo Se desarrollaron los medios masivos de comunicación; la radio, el cine y la televisión. Después de la guerra, la
más “humano” y las fuerzas televisión cambió las costumbres en la convivencia familiar. La vida que antes era más hacia las calles se volcó hacia la
soviéticas invaden Praga, los jóvenes intimidad de las casas porque la tecnología empezó a proporcionar el esparcimiento y la diversión dentro del hogar.
salen a las calles a protestar y sacan La música también se podía ya escuchar en casa a través del tocadiscos.
a las fuerzar de la URSS.
En la literatura, se dio el Boom En cuanto a la cultura se refiere, El surgimiento de corrientes Ponte a prueba
latinoamericano en los años sesenta, Nueva York se convirtió en la nueva ideológicas como el existencialismo,
sus principales representantes capital de la cultura. Tuvieron que se hizo popular entre los
fueron Carlos Fuentes de México, influencia en la literatura los jóvenes. Fue una doctrina que
Actividad 1
Gabriel García Márquez de Colombia escritores estadounidenses Ernest hablaba de la libertad y del sentido
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
y Julio Cortázar de Argentina. Hemingway y John Dos Passos. de la existencia, La náusea, un libro
escrito por el filósofo francés Jean ¿Qué provocó la Guerra Fría en los jóvenes de los Estados Unidos?
Paul Sartre en 1938 se convirtió en
el manifiesto de la época; otro libro ¿Cuáles fueron los escritores más influyentes que surgieron en Latinoamérica, Estados Unidos y Europa?
esencial fue El extranjero de Albert ¿Cuál fue la música popular más representativa de la época?
Camus.
¿Cómo cambió la dinámica familiar con los medios de comunicación?
La hora del reto
Enlista en el cuadro los alimentos
Alimentos
Papa
Periodo en el que se
introdujo al mercado
Relación con el periodo
de la Guerra Fría 12 Historia y cambios en la comida
que consumiste la última semana Aprendizajes esperados:
y proporciona la información que Frituras
se te pide. Hamburguesas Reconoce el impacto de los avances científicos y tecnológicos en la vida cotidiana.
Redacta un texto breve donde Pollo

expliques tu opinión con respecto Leche Activa lo que sabes
del impacto que estos avances
Soya
científicos y tecnológicos han En el pueblo de Pedro se siembran cada año tres hectáreas de tomate, dos de frijol, cinco de maíz y una
marcado en tu vida cotidiana. Arroz de calabaza. Pero, como la comunidad es muy, muy antigua, la tierra se ha ido cansando poco a poco y los
Maíz productos cada vez son menos.
Calabaza Una cosa más, la comunidad ha crecido y es necesario alimentar a sus integrantes cuyo número es cada
vez mejor. En 20 años la población ha crecido en un 200%, la producción ha disminuido una tercera parte
Papaya
y, como hay niños, los adultos quieren darles la mejor alimentación para que crezcan sanos y para ello
Carne necesitan generar alternativas.
¿En cuántas sociedades habrá pasado algo similar?
¿Qué aprendiste?
¿Qué relación tiene el pueblo de Pedro con los temas de historia que estudias en este bloque?
Criterios
Excelente Bueno Regular Insuficiente El mundo ha cambiado y la población tiene necesidades
Explico la influencia diferentes a las que tenía hace 100 años. Aunque, las
de la guerra en los necesidades básicas siguen siendo las mismas pero la
cambios alimenticios posibilidad de satisfacerlas también ha cambiado.
y sociales de la época.
Las matemáticas no engañan. La población en el mundo

Identifico la relación
es cada vez mayor y la superficie de cultivo no puede
entre los cambios
sociales y alimenticios aumentarse indefinidamente. Tampoco pueden crecer
de la época. mazorcas más y más grandes, ¿o sí?, ¿calabazas más
grandes?, ¿a toda la gente le gusta la comida saludable?
Para saber más Los avances científicos cada vez pueden propiciar
mejores condiciones de vida para mayores sectores de
Puedes consultar la siguiente fuente:
la población, aunque en la vida de las personas esto
Víctor Ego Ducrot, Los sabores de la historia, México, SEP-Norma Ediciones, 2004.
parezca inalcanzable, estudiando la historia parece algo
Consejo Nacional de Fomento Educativo vertiginoso. Sin embargo, es ahora conocido que todo
DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA cambio en el ecosistema produce una cadena de efectos
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. difícil de calcular.
un sector importante de la población pues permite
Tiempo de aprender conservar los perecederos por más tiempo y preparar
Ponte a prueba
Después de la Segunda Guerra Mundial hubo alimentos con prontitud.
Actividad 1
varios factores que influyeron en el cambio de las Uno de los adelantos tecnológicos con mayor
costumbres alimenticias: 1) la explosión demográfica cuestionamiento en la actualidad es la transformación Describe en un artículo las razones por las que en el siglo XX se incrementó la producción de alimentos
y; 2) la masificación del consumo y 3) la incorporación genética de los alimentos, que permitiría según el y los medios para conservarlos; reflexiona sobre las causas de la escasez de alimentos de hoy en día e inclúyelo
de la mujer a la industria, las oficinas, escuelas, pensamiento de la época, el alza en la producción al final del artículo.
hospitales, etc. en muy poco tiempo. Esto y el uso de químicos
Estos factores se movieron en direcciones distintas fertilizantes y pesticidas en el aumento a la Actividad 2
pero tuvieron un impacto muy similar. Por una parte, producción fueron de las principales banderas de
los avances de la ciencia permitieron conocer con la época, entonces no se cuestionaba el impacto De seguro en tu comunidad hay alimentos deliciosos, ¿cuál es tu favorito?
mayor exactitud las necesidades alimentarias de ambiental.
Reproduce en tu cuaderno la siguiente lista y escribe en ella su origen y el periodo en que llegaron a la región.
las personas, por ello, la comunidad internacional Por otra, las transformaciones en el transporte y el
se preocupó por el abasto de alimentos, sobre todo aumento de las vías de comunicación permitieron
Ingredientes o alimentos Origen Periodo
en los países más pobres del mundo, con ello se ha a las grandes empresas llevar sus productos a más
difundido también la dieta saludable y programas lugares, con ello los hábitos de consumo cambiaron
para lograr una dieta balanceada, se promovió el y se insertaron nuevos platillos y alimentos a las
consumo de proteínas y calcio principalmente. La dietas regionales, principalmente los conocidos como
invención de los electrodomésticos ha beneficiado a comida chatarra.
En el siglo XX…
Se incrementó de la producción de alimento gracias a la llamada Con el desarrollo de los transporte

Revolución verde, evento ocurrido gracias al estadounidense se incrementó el comercio y el
Norman Borlaug, quien comenzó a estudiar en los años 40 formas de intercambio internacional.
aumentar la producción de los agricultores.
Cortesía Secretaría de Turismo del Distrito Federal

La vida moderna aceleró las actividades del hombre y éste necesitaba comer sin tener
El desarrollo del comercio, que ocupar tanto tiempo en la preparación de sus alimentos.
de los transportes, de la
industria, de la ciencia y la
tecnología han cambiado De ahí que la industria haya incursionado en la producción de alimentos en serie o se
definitivamente las haya inventado la comida instantánea o fast food, exportada desde Estados Unidos
costumbres de todos los para el mundo.
pueblos del mundo incluso
la de la forma de comer.
La invención de los electrodomésticos ayudó a seguir teniendo comida tradicional,
preparada en casa, pero en menor tiempo.

Historia 1 - B4 - W

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Historia 1 - B4 - W

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Historia I • Bloque 4 • Segundo grado

La hora del reto

Ilustración: Humberto Vega Mendoza / Fotografía: Jorge Morales Hernández

Niveles de desempeño Hoy mi mamá está enojada, dice que

Motivos: Activa lo que sabes

Foto: Arturo Ramos Guerrero

Ilustración: Humberto Vega Mendoza

quebraron y despidieron a sus empleados; la economía

Ilustración: Humberto Vega Mendoza / Fotografía: Arturo Ramos Guerrero

Activa lo que sabes

Ilustración: Humberto Vega Mendoza

Activa lo que sabes ¿Cuál es el problema?

Ilustración: Humberto Vega Mendoza / Fotografía: Arturo Ramos Guerrero

Ilustración: Humberto Vega Mendoza

Ilustración: Humberto Vega Mendoza / Fotografía: Arturo Ramos Guerrero

Ilustración: Humberto Vega Mendoza

Cortesía Secretaría de Turismo del Distrito Federal

Ilustración: Humberto Vega Mendoza

Aviación y navegación: De acuerdo con lo que has leído y trabajado, elabora

El plástico y la fibra sintética: Electrodomésticos:

Fotografía: Marina Morris

Redacta un texto breve donde Pollo

Ilustración: Humberto Vega Mendoza

Se incrementó de la producción de alimento gracias a la llamada Con el desarrollo de los transporte

Cortesía Secretaría de Turismo del Distrito Federal

También podría gustarte