CONDICIONAMIENTO

BIOLÓGICO

PRINCIPIOS
LEGITIMANTES

RECHAZO DE
LAS CATEGORÍAS
MENTALES
Y SU EXISTENCIA
NEGACIÓN DE LA EXPERIENCIA AUTÓNOMA

LA MENTE
COMO UNA
TABULA
RASA
 CONCEPCIÓN DEL CONOCIMIENTO

CULTURA
EXPERIENCIAL

(RESTRICTIVA DEL
CONDICIONAMIENTO
FUTURO)

CONDICIONANTES
DEL
COMPORTAMIENTO
HUMANO

CRÍTICAS

ESTRUCTURAS
COGNITIVAS
COMO REGULADORAS DEL
MEDIO (NATURAL Y SOCIAL)
EXTERIOR

MEDIACIÓN
TRANSFORMADORA
 ADAPTACIONES COGNITIVAS HEREDITARIAS

POSIBILIDADES
Y RESISTENCIAS
EL CONOCIMIENTO
VÁLIDO

CONOCIMIENTOS
INNATOS
Y ADQUIRIDOS CONFLICTO
COGNITIVO

INCORPORACIÓN DESARROLLO
ASIMILACIÓN Y DE LAS
MODIFICACIÓN ESTRUCTURAS
DE LA REALIDAD MENTALES
EN LA
CONSTRUCCIÓN
DEL SENTIDO DE
LA EXPERIENCIA

ESTRUCTURAS
MENTALES Y
EL DESARROLLO
DE LAS FORMAS

CRÍTICAS
(DESDE LAS
POSICIONES
CULTURALISTAS)

PARALELISMOS
CON LA
DESARROLLO TEORÍA
RELATIVAMENTE EPISTEMOLÓGICA
AUTÓNOMO DEL DE KHUN
CONOCIMIENTO
 METODOLOGÍA CONDUCTISTA Y MECANICISTA

TEORÍAS DEL PROCESAMIENTO

DE LA INFORMACIÓN

LA MENTE HUMANA
SE CONSTITUYE
POR MEDIO DE LA
CULTURA
 APRENDIZAJE
INCOMPRENSIBLE E
INSEPARABLE DEL
CONTEXTO
SOCIOOCUTURAL
ASIMILACIÓN DE LA CULTURA

lenguajes CARÁCTER
SIMBÓLICO

ZONA DE
DESARROLLO
PRÓXIMO

CONTRASTE ENTRE
IMPOSICIONES CRÍTICAS DEL
MECÁNICAS EMPIRISMO
(CONDUCTISTAS)
Y LA INTERIORIZACIÓN
(PCULIAR) DE
REPRESENTACIONES
INTERINDIVIDUALES
EN UN MARCO
CULTURAL CONCRETO

CIERTA CORRELACIÓN
ENTE EL
CONSTRUCTIVISMO
PIAGETIANO Y LAS
POSICIONES
CULTURALISTAS
EL EJE SE
CENTRA EN
LA ACTIVIDAD
SOCIOCULTURAL
DEL INDIVIDUO

ANÁLISIS
MICROGENÉTICO
OBSERVACIÓN E
IMITACIÓN,
EXPERIENCIA
DIRECTA,
TRANSMISIÓN
UNIDIRECCIONAL
Y COMUNICACIÓN
INTERACTIVA,
CONTRASTE Y/O
DIÁLOGO