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Erick Erinkon Sigmund Freud

Lo que contempla es que el individuo a medida que va pasando
Piensa que el desarrollo humano es un proceso relacionado con los instintos sexuales y
por diferentes etapas lo que va desarrollando es su conciencia
agresivos que deben satisfacerse.
por mediación de la interacción social.

Aumentó el entendimiento del “Yo” como una fuerza positiva que

ayudaría al individuo a poder reconciliar las fuerzas sintónicas y El “Yo" aparece por primera vez durante la fase anal. A partir de ahora el “ello" va no
las diatónicas, así como solucionar crisis que surgen de los genes tendrá control directo sobre cada acción del niño.
lo cultural e histórico de
cada individuo.

Se enfoca más a los factores sociales que a los factores

Da más importancia al factor genético.
biológicos.
Creé que la personalidad es formada en los primeros años de vida. Cuando los niños se
Cree que la primera interacción del niño comienza desde su
enfrentan a conflictos relacionados con sus necesidades biológicas y exigencias de la
nacimiento, lo que constituye su desarrollo social y que seguirá en
sociedad o de adulto.
su vida.

Existe la "fijación” que es lo que ocurre cuando una persona no progresa normalmente de
Cada etapa de la vida se ve marcada por un conflicto que es lo que
una etapa a otra y hay una permanencia con demasiado apego a una etapa determinada.
permite el desarrollo del individuo. Cuando la persona resuelve
cada uno de los conflictos esto le hace crecer.

1. Oral (desde el nacimiento hasta los 12 a

1. Confianza frente a desconfianza (desde el nacimiento hasta
18 meses de edad). La principal fuente de placer del bebé está relacionada con las
los 12 a 18 meses de edad). EI bebé desarrolla el sentido del si el
actividades centradas en la boca (succión y alimentación).
mundo es un lugar bueno y seguro.
Virtud: la esperanza.

2. Anal (12-18 meses a 3 años). El niño deriva gratificación sexual reteniendo y

2. Autonomía frente a vergüenza y duda (12-18 meses a 3 años).
expulsando las heces. La zona de gratificación es la región anal y el entrenamiento para el
El Niño desarrolla un equilibrio entre la independencia y la
control de esfínteres es una actividad importante.
autosuficiencia frente a la vergüenza y la duda.
Virtud: la voluntad.
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3. Fálica (3 a 6 años). El niño se apega al progenitor del sexo contrario y posteriormente

3. Iniciativa frente a culpabilidad (3 a 6 años). El niño toma la
se identifica con el de su mismo sexo. Se desarrolla el súper yo. La
iniciativa a probar nuevas actividades y no es agobiado por la
zona de gratificación pasa a la zona genital.
culpabilidad. Virtud: la intención.

4. Industria a la inferioridad (desde los 6 años hasta la pubertad).

El niño debe aprender las habilidades de la cultura o afrontar 4. Latencia (desde los 6 años hasta la pubertad). Tiempo de relativa calma entre etapas
sentimientos de incompetencia. más turbulentas.
Virtud: la habilidad.

5. Identidad confusión frente a la identidad (pubertad hasta 5. Genital(desde la pubertad hasta la Adultez). Resurgimiento
la abultes temprana). El adolescente debe de los impulsos sexuales de la etapa fálica canalizados en la
determinar el propio sentido de si mismo ("¿quién soy yo?"), o sexualidad adulta madura.
expresivamente confusión respecto a los papeles.
Virtud: la fidelidad.
6. Intimidad frente al aislamiento (adultez
temprana). La persona busca establecer
compromisos con los demás; si no se tiene éxito puede, sufrir
aislamiento y auto absorción. Virtud : el amor

7. Generatividad frente al estancamiento (adultez intermedia) El

adulto maduro se preocupa por establecer y guiar a la siguiente
generación o siente un empobrecimiento general. Virtud: la
responsabilidad.

8. Integridad frente a la desesperación (adultez mayor). La persona

anciana logra la aceptación de su propia vida y se permite la
aceptación de la muerte o desespera por su imposibilidad de
volver a la vida.
Virtud: la sabiduría.