Comienza el recorrido…

Propósito didáctico:

 Propiciar la escritura de textos en situaciones contextualizadas utilizando los

conocimientos que tienen sobre el sistema.

Ámbito de la literatura:

 Escribir palabras significativas y frecuentes para ellos.

 Reconocer la orientación de la escritura de izquierda a derecha.
 Escribir palabras conocidas, significativas y frecuentes para ellos.
 Utilizar un repertorio de escrituras estables para crear otras nuevas.

Propósito comunicativo:

 Tomar la palabra para presentarse y escuchar la presentación de otros. (En 2do A

tomarán la palabra para contar novedades s sobre las vacaciones).
 Confeccionar un horario para colgar en el aula y recurrir a él para una mejor
organización y ara informar a otros.
 Armar un afiche y un video con normas de convivencia para ser respetadas y
comunicadas.

¡BIENVENIDOS A SEGUNDO!

La docente se presentará, les contará cómo se llama, los invitará a presentarse y les propondrá
escribir sus nombres en un cartel que luego pegarán en sus ficheros.

(En estos ficheros guardarán pertenencias, fotocopias cuando falten, mensajitos que quieran
escribir, etc).

Seguido a esto les explicará que a diferencia de primer grado, trabajarán con cuatro
cuadernos, uno para cada área.

Les entregará las carátulas para que completen con los datos necesarios y las peguen en los
cuadernos correspondientes para una mejor organización.

En el cuaderno: (PUEDEN HACER O PEGAR UN CARTEL DE BIENVENIDOS)

 Nos presentamos.
 Organizamos los cuadernos para cada materia.
 ¡Nos organizamos!

La docente comenzará la clase recordando las materias especiales del año pasado. Les
preguntará cómo pueden hacer para que podamos saber qué día tenemos cada materia. Así
llegarán a la idea de confeccionar un horario para el salón y para su cuaderno.

(Imagen ejemplo. PODEMOS BUSCAR OTRA)

En el cuaderno:

 Registramos los horarios de las materias especiales.

Con respeto y con amor

La docente comenzará la clase invitando a los niños y a las niñas a mirar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=HbSh4op7KyI

Les preguntará si saben qué significa convivir. Anotará las respuestas en el pizarrón.

Esto le dará pie para comenzar a trabajar normas de convivencia.

Reflexionarán sobre qué necesitamos hacer para tener una buena convivencia.
Para registrar, trabajarán en grupos.

Dibujarán y escribirán normas para confeccionar, luego, un afiche para dejar en el salón.

Les propondrá grabar un video con sus dibujos y voces para compartir con los niños y niñas de
primer ciclo.

En el cuaderno:

 Miramos un video sobre convivencia.

 Trabajamos en grupos.
 Confeccionamos un video y un afiche con consejos para mantener una buena
convivencia.