REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE PLANIFICACIÓN

OFICINA DE GESTIÓN HUMANA

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
TIPO DE PERSONAL A EVALUAR
PERIODO EVALUADO: I DESDE: ENERO HASTA: MARZO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

DATOS DEL EVALUADO

Apellidos y Nombres: Cédula de Identidad:
Cargo o Puesto de trabajo: COCINERAS (OS) Código:
Ubicación Administrativa:

DATOS DEL EVALUADOR

Apellidos y Nombres: NIEVES PEREZ MARCO ANTONIO Cédula de Identidad: 16690730
Cargo o Puesto de trabajo: GERENTE Código:
Ubicación Administrativa: BOLIVAR C2

DATOS DEL SUPERVISOR DEL EVALUADOR

Apellidos y Nombres: GISELA ALIZO Cédula de Identidad: 11691072
Cargo o Puesto de trabajo: GERENTE Código:
Ubicación Administrativa: TALENTO HUMANO

PAUTAS DEL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Módulo “I”: En este módulo se establecen los Objetivos de Desempeño Individual (O.D.I) que los servidores públicos deben cumplir en el período a evaluar.
Módulo “II”: En este módulo se ponderan las competencias con relación al cargo y se evalúan de acuerdo al grado en que estén presentes en el evaluado o evaluada. El Peso asignado a cada competencia no puede
ser mayor a siete (7). Y la sumatoria de los pesos no debe superar los cincuenta (50) puntos
Módulo“III”: En este módulo se obtendrá el Rango de Actuación del Evaluado.
Módulo“IV”: En este módulo se expresan las acotaciones con respecto a los resultados de la evaluación del servidor público, así como las prácticas a seguir para mejorar el desempeño.

MÓDULO “I”
Marque con una X mayúscula el rango obtenido por el trabajador
ESTABLECIMIENTO Y EVALUACIÓN DE OBJETIVOS DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL
RANGOS
OBJETIVOS DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL (ODIS) PESO PESO X RANGO
1 2 3 4 5

5
*Asistencia y Puntualidad al trabajo
5
*Asistencia y Puntualidad a las reuniones de trabajo
6
*Asistencia y Puntualidad a los despliegues de campo
ODI NRO 4: Seleccionar, limpiar, manipular y procesar los rubros alimenticios
recibidos, garantizando que los mismos se encuentren frescos y limpios. 7

ODI NRO 5: Elaborar el menú de acuerdo a la cantidad de comensales del plantel en el

cual presta sus servicios y de acuerdo los lineamientos recibidos del Gerente Estadal, 7
conforme a las necesidades de cada nivel educativo.

ODI NRO 6: Participar en el control, conversación, almacenamiento y custodia de los

rubros alimenticios. Lleva el control del despacho diario de las comidas a los beneficiarios
del Programa de Alimentación Escolar y Garantiza el buen funcionamiento de la cocina y 6
el comedor.
ODI NRO 7: Realizar la limpieza de cocina, utensilios y el área del comedor antes y
después de atender a los comensales.
Revisa y controla los equipos livianos y pesados utilizados en la cocina, comunicando 7
cualquier incidencia al Inspector, con el fin gestione la solución ante la Gerencia Estadal,
de ser el caso.

ODI NRO 8: Atender cualquier actividad encomendada por su superior inmediato

inherente al área o cuando sea requerido su aporte para alcanzar las metas establecidas en
la ejecución del Programa de Alimentación Escolar. Representa mensualmente las 7
estadisticas de todas las actividades desarrolladas en la cocina y comedor escolar.

50 TOTAL:

* ITEM OBLIGATORIOS: Los ODIS establecidos (1-2-3), deben contener las competencias indicadas.
 MÓDULO “II”
EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
RANGOS
COMPETENCIAS PESO PESO X RANGO
1 2 3 4 5

1. Formación, Capacitación y Desarrollo: Mide la motivación del servidor público

para el mejoramiento continuo a través de estudios, cursos, lectura y cualquier otra
actividad individual u organizacional que asegure su evolución personal y profesional 5
además de cumplir con la aprobación en el semestre de un curso avalado por el Ministerio
con competencias en planificación.

Si un servidor realiza 2 (dos) cursos avalados por el Ministerio con competencias en Planificación debe indicar los nombres y duración de los mismos

2. Servicio Valor: Mide el grado en que los procesos de trabajo y las relaciones con el
colectivo del servidor público reflejan el interés por satisfacer los requerimientos de los 7
usuarios externos e internos ofreciéndoles un servicio eficiente.

3.Capacidad para innovar: Es la capacidad para ofrecer creatividad y originalidad. Un 2

estilo innovador permite pensar de qué manera se puede mejorar en el futuro.

Si un servicdor público realizó un proceso de innovación, se debe exponer el detalle del mismo y a que área de especialización obedece

4. Fortalece la relaciones de trabajo: Mide la habilidad del servidor público para 7

interactuar en forma cordial, amable y proactiva, tanto individual como colectivamente

5. Entender y Aplicar Normas: Identificación con las políticas, reglamentos y códigos

de conducta que regulan todos los aspectos de las responsabilidades inherente al 6
desempeño del cargo y conducta apropiada en la organización.

6. Alentar acción colectiva: Habilidad del servidor público de infundir al colectivo 7

organizacional la aplicación de acciones acertadas en situaciones determinadas

7. Hábitos de Seguridad Cumplimiento de las normas y procedimientos establecidos por 2

la organización para proteger la integridad física y mental del servidor público

8. Compromiso sobre los recursos: Mide el grado de responsabilidad del servidor

publico por la conservación, uso y mantenimiento de los bienes materiales, herramientas y 2
equipos asignados a su área y en otras de la organización, con la finalidad de optimizar su
utilidad y beneficio tanto individualmente como colectivamente.

9. Oportunidad y Tíempo: Mide el grado de capacidad del servidor público por

gestionar en forma consistente, rápida y directa los requerimientos individuales y 5
colectivos de los usuarios internos y externos

10. Transparencia de la Comunicación : Mide la habilidad del servidor público para

recibir, comprender y transmitir en forma oral y escrita ideas e información de manera que 2
facilite la rápida comprensión, logrando una actitud positiva en cualquier situación de
trabajo.

11. Cooperación y trabajo en Colectivo. Capacidad del servidor público para cooperar 5
y prestar ayuda o asistencia para el logro de los fines organizacionales.

50 TOTAL:

MÓDULO “III”
En este módulo se obtendrá el Rango de Actuación del Evaluado: Total Módulo I + Total Módulo II

Calificación Final ESCALA CUANTITATIVA RANGO DE ACTUACIÓN

Total Modulo “I” 100 – 124 No cumplió

Total Modulo “iI” 125 – 249 Cumplimiento Ordinario

Bueno
250 – 374 Cumplimiento de Proceso de Mejora
Muy Bueno
375 – 499 Cumplimiento Destacable
Excelente
500 Cumplimiento Emulable
Total Modulo “I” + “II”

Rango de Actuación

MODULO “IV”

CURSOS REALIZADOS:

ACOTACIONES DEL SUPERVISOR EVALUADOR

EJEMPLO: EL SERVIDOR PÚBLICO HA SIDO EVALUADO (A) EXCELENTE CUMPLIMIENTO EMULABLE, POR CUANTO EL MISMO REALIZÓ OTRAS ACTIVIDADES ADICIONALES A
LOS OBJETIVOS DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL ESTABLECIDOS, COMO SON: TRASLADARSE POR UNA SEMANA A DICTARLES CURSOS DE SIEMBRA DE HORTALIZAS A LAS
COMUNIDADES DE LA PARROQUIA CATIA Y REALIZO DOS CURSOS (NOMBRES DE LOS CURSOS) AVALADOS POR EL MINISTERIO DE PLANIFICACIÒN .

FIRMA DEL EVALUADO Fecha: / / FIRMA SUPERVISOR INMEDIATO FIRMA SUPERVISOR MEDIATO