COLEGIO INTEGRADO LUCAS CABALLERO

Suaita - Santander
GUIA DIDACTICA

INFORMACION GENERAL
AREA: INGLES
PERIODO: PRIMERO
FECHA: ENERO 23 A MARZO 31
TEMAS: Saludos, familia, profesiones, días, meses, números. (1- 1000). Números ordinales 1-31
INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Reconoce expresiones sencillas y vocabulario variado de la cotidianidad para comunicarse e interactuar con su entorno en
forma oral y escrita, disfrutando del aprendizaje del idioma extranjero.

ACTIVIDADES
EJE TEMATICO: SALUD0S FORMALES E INFORMALES
EXPLORACIÓN
SALUDOS
Greetings y saludos formales e informales

https://www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY

Ahora cantaremos la canción que se encuentra en el siguiente enlace y la practicaremos a diario.

Https: //www.youtube.com/watch?v=zCNwhsBivIY, permitirá mejorar la escucha, la pronunciación, la lectura e incluso la
escritura. Hazlo con suficiente atención.

ESTRUCTURACION
Copia en tu cuaderno la canción
Good morning, good morning
How are you, good morning, good morning
I´m fine, thanks, and you?
If you are happy, clap, clap, clap (bis)
Good morning, good morning
How are you, good morning, good morning
I´m fine, thanks, and you?
If you are happy, clap, clap, clap (bis)
EJECUCION Y PRACTICA

Observa la imagen y completa con los saludos formales e informales

Practica la escritura de los saludos y despedidas en inglés:

GOOD MORNING______________________ _______________________________ ____________________________________

GOOD AFTERNOON______________________ ____________________________

______________________________________

GOOD EVENING ________________________ ____________________________

______________________________________

GOOD BYE ____________________________ ____________________________

______________________________________

GOOD NIGHT _________________________ ____________________________

_______________________________________

HAVE A NICE DAY_____________________ _____________________________

_______________________________________

HI___________ ____________________ ________________________ ____________________________

____________________

HOW ARE YOU?________________________ ____________________________ _____________________________

BYE BYE____________________ __________________________ ____________________________

_______________________

SEE YOU! __________________ __________________________ _____________________________

________________________

Redacta un dialogo sencillo utilizando los saludos vistos en clase

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__________________________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________________
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EJE TEMATICO: LA FAMILIA

EXPLORACION

Escuchar la canción

https://www.youtube.com/watch?v=XE_-rpMzOhc

Realizar un diálogo sobre los miembros que conforman mi familia como por ejemplo:
How many brothers and sisters do you have?
¿Cuántos hermanos y hermanas tienes?
What's your family like?
¿Cómo es tu familia?
who is your mom?
Quién es su mamá?
who is your dad?
¿Quién es su padre?

ESTRUCTURACIÓN
Copia en tu
cuaderno
las
siguientes
palabras

EJECUCIÓN Y PRACTICA
Desarrolla el crucigrama
Realiza oraciones con cada uno de los miembros de la familia

EJES TEMÁTICOS: LAS PROFESIONES

EXPLORACIÓN

Imprime tarjetas de vocabulario sobre trabajos y profesiones en inglés y recorta las imágenes sobre profesiones por un
lado y los nombres de las mismas por otro. Tendrás dos juegos de tarjetas, uno con imágenes y otro con nombres en
inglés. Aparte, corta una cartulina en trozos iguales del tamaño de una tarjeta. Pega las imágenes en trozos de
tarjetas, y también los nombres en otros trozos. Así tendrás un juego de tarjetas iguales para jugar. Una vez estén
listas, pídele que las baraje y luego pídele que las coloque boca abajo sobre la mesa. ¡Ahora, que comience el juego!
Pídele que tome una carta y la voltee, y luego otra. Si ambas se relacionan (la palabra doctor – con la imagen del
doctor), ya tendrá el primer par, sino, debe devolver las cartas y pasar el turno. El objetivo es encontrar todos los
pares. ¡A divertirse!
Escuchar la siguiente canción

https://www.youtube.com/watch?v=pnxQxQ5vPK4

ESTRUCTURACIÓN

COPIA EN TU CUADERNO EL SIGUIENTE VOCABULARIO

Pharmacist – farmaceuta
Mechanic – mecánico
Barber – peluquero
Nurse- Enfermera
Theacher- profesor
Tailor – costurero/sastre
Greengrocer – verdulera
Baker – panadero
Optician – oculista/óptico
Hairdresser – estilista
Florist – florista
Jeweller – joyero(a)
Butcher – carnicero
Plumber – plomera
Carpenter – carpintero
Gardener – jardinero
Locksmith – cerrajero
Real estate agent – agente de bienes raíces
Electrician – electricista
Painter – pintor
EJECUCIÓN Y PRÁCTICA

Desarrolla la siguiente sopa de letras sobre profesiones

Redacta oraciones utilizando los nombres de las profesiones.

EJE TEMÁTICO: DIAS DE LA SEMANA Y MESES DEL AÑO

EXPLORACIÓN: Realiza la siguiente actividad de inducción para recordar la escritura y pronunciación de los días y meses del
año.
https://co.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&ei=UTF-
8&p=ACTIVIDADES+DE+INDUCCION+PARA+TRABAJAR+LOS+DIAS+DE+LA+SEMANA+Y+MESES+DEL+A
%C3%91O+EN+INGLES+PARA+GRADO+QUINTO&type=E210CO885G0#id=3&vid=defa8a3ee9a28459a36152e564158624&action
=click

ESTRUCTURACIÓN
Copia en tu cuaderno

DAYS OF DE WEEK

1. Sunday - (Domingo)

2. Monday - (Lunes)

3. Tuesday - (Martes)

4. Wednesday - (Miércoles)

5. Thursday - (Jueves)

6. Friday - (Viernes)

7. Saturday - (Sábado)
EJECUCIÓN Y PRÁCTICA
BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LOS DIAS DE LA SEMANA

ESCRIBE ORACIONES UTILIZANDO LOS DÍAS DE LA SEMANA Y LOS MESES DEL AÑO.

EJES TEMATICOS: NÚMEROS DE 1 A 1000, NÚMEROS ORDINALES.

EXPLORACIÓN

VER EL VIDEO DE ESTRATEGIAS PARA APRENDER LOS NÚMEROS

https://www.youtube.com/watch?v=MON-ky-Ky8M
ESTRUCTURACIÓN
COPIA EN TU CUADERNO LOS SIGUIENTES NÚMEROS

EJECUCIÓN Y PRÁCTICA
Realiza un concurso de escritura y lectura de números

Desarrolla el siguiente crucinúmero

DIFICULTADES ENCONTRADAS PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA

AUTOEVALUACION:
Actitudinal: participación en clase. Disposición y voluntad para realizar las actividades
Procedimental : Realiza las actividades propuestas
Conceptual: Apropiación de la temática., orden y pulcritud en la presentación de los trabajos asignados