RUBRICA No.

5
RUBRICA PARA EVALUAR: Caso de uso
CARRERA/ASIGNATURA/CLAVE: Ingeniera en Informtica/ Anlisis y Modelado de Sistemas de Informacin/FF-1005
COMPETENCIA ESPECFICA: Analizar y modelar proyectos de sistemas de informacin aplicando el paradigma orientado a o!etos"
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: RUBRICA: 1 de 3 GRUPO: UNIDAD:
CRITERIOS /
EVALUACIN
EXCELENTE
100
NOTABLE
90
BUENO
80
SUFICIENTE
0
DESEMPE!O
INSUFICIENTE:
COMPETENCIA
NO ALCAN"ADA
#NA$
Diagrama de casos
de uso
Los actores estn
bien
especifcados y
son necesarios
en el sistema;
Los casos de uso
indican
claramente su
funcionalidad
utilizando verbos
en infnitivo; Se
utilizan extend e
include de forma
correcta y
justifcada; No
hay faltas de
ortoraf!a en el
diarama;
Se denota orden
dentro del
diarama "las
l!neas no se
cruzan#
#os actores estn
ien especificados
y son necesarios en
el sistema$
#os casos de %so
indican claramente
s% f%ncionalidad
%tilizando &eros en
infiniti&o$
Se %tilizan e'tend e
incl%de de forma
correcta y
!%stificada"
Los actores estn
bien
especifcados y
son necesarios
en el sistema;
Los casos de uso
utilizan verbos en
infnitivo;
Se utilizan
extend e include
de forma
correcta y
justifcada$
Los actores no
necesariamente
aportan
informaci%n al
sistema;
Los casos de uso
usan nombres sin
verbos en
infnitivo y no
presentan
informaci%n &ue
sirva para
establecer su
funcionalidad;
Se usa extend e
include sin
justifcaci%n
aluna$
Los actores no
aportan
informaci%n al
sistema;
Los casos de uso
usan nombres sin
verbos en
infnitivo y no
presentan
informaci%n &ue
sirva para
establecer su
funcionalidad;
Se usa extend e
include sin
justifcaci%n
aluna$
E%&'()*(+(),- .'
(+%o .' /%o
Se expresa
claramente la
descripci%n del
caso de uso;
'efne
claramente las
conjeturas;
'efne
claramente
condiciones
previas y
resultantes;
'efne
claramente los
pasos;
(ndica
claramente el o
los actores
benefciados;
)ace buen uso
de ortoraf!a y
redacci%n$
Se expresa
claramente la
descripci%n del
caso de uso;
'efne
claramente las
conjeturas;
'efne
claramente
condiciones
previas y
resultantes;
'efne
claramente los
pasos;
(ndica
claramente el o
los actores
benefciados$
*xpresa la
descripci%n
aun&ue no del
todo claro;
*stablece las
conjeturas
ambiuas;
*stablece
condiciones
previas y
resultantes un
tanto fuera de
contexto;
(dentifca
parcialmente al o
los actores
benefciados$
La descripci%n no
es clara; Las
conjeturas
uardan relaci%n
con el tema o no
son lo
sufcientemente
claras; Las
condiciones
previas y
resultantes no
son claras; Los
pasos no tienen
un orden claro o
no tienen &ue ver
con el caso de
uso$
No hay cuidado
en la redacci%n ni
ortoraf!a$
La descripci%n no
es nada clara;
Las conjeturas
uardan relaci%n
con el tema o no
son lo
sufcientemente
claras; Las
condiciones
previas y
resultantes no
son claras; Los
pasos no tienen
un orden claro o
no tienen &ue ver
con el caso de
uso$
No hay cuidado
en la redacci%n ni
ortoraf!a$
P0'%'-1+(),- +tiliza s%lo el
tiempo fjado
como tope tanto
para la
presentaci%n
como para las
explicaciones$
+sa efectos de
transici%n y entre
prrafos sobrios
+sa hasta ,
minutos extras
para su
presentaci%n;
Se encuadra
dentro de los
elementos
indicados en el
anexo -; Se
presenta de
+sa hasta 1.
minutos extras
para su
presentaci%n;
(ncluye
elementos extras
de los indicados
en el anexo -; Se
presenta de
forma
+sa ms de 1.
minutos extras
para su
presentaci%n$
+sa efectos
excesivos en una
transparencia y
los efectos
adems no
uardan una
+sa ms de 1.
minutos extras
para su
presentaci%n$
+sa efectos
excesivos en una
transparencia y
los efectos
adems no
uardan una
y sin exceso$ Se
encuadra dentro
de los elementos
indicados en el
anexo -$
Se presenta de
forma ordenada;
)ace uso de
buena dicci%n
"uso de lenuaje
y modulaci%n/
utiliza bien las
palabras sin
repetirlas
constantemente;
'emuestra
preparaci%n en
su presentaci%n$
Las diapositivas
cuidan la
redacci%n y la
ortoraf!a$
forma ordenada;
Lee directamente
la transparencia/
pero
complementa
con comentarios
personales;
0resenta alunos
vicios de dicci%n
"como
muletillas#;
Las diapositivas
tienen hasta 3
errores
ortorfcos o de
redacci%n
desordenada;
Lee directamente
la transparencia/
y casi no
complementa
con comentarios
personales;
0resenta muchos
vicios de dicci%n
"como
muletillas#;
Las diapositivas
tienen hasta 1.
errores
ortorfcos o de
redacci%n$
l!nea "son muy
diferentes#;
Lee directamente
la transparencia
sin arear
aportes
personales;
No cuida su
presentaci%n
personal para el
caso;
+tiliza lenuaje
reducido y repite
constantemente
alunas palabras;
Las
transparencias
incluyen errores
tiporfcos y
ortorfcos$
l!nea "son muy
diferentes#;
Lee directamente
la transparencia
sin arear
aportes
personales;
No cuida su
presentaci%n
personal para el
caso;
+tiliza lenuaje
reducido y repite
constantemente
alunas palabras;
Las
transparencias
incluyen errores
tiporfcos y
ortorfcos$
SUBTOTAL POR
ESCALA DE
EVALUACIN
EVALUACIN FINAL
DEL
E2ERCICIO
FEC3A DE LA
EVALUACIN
NOMBRE 4 FIRMA DEL
DOCENTE
L$($ 1213*L4 S1L51'6 7*N'681
OBSERVACIONES