Universidad Autónoma De Sinaloa

Preparatoria Augusto Cesar Sandino

Metodología de la investigación social 1
Maestro: Víctor Manuel Camacho

Análisis reflexivo:
¿Cuál es la importancia del umétodo estudio de caso?

Integrantes del equipo:

Ávila Alarcón.
Chaidez Alfaro.
Lugo Rubio.
Ramírez Hernández.
Vega Caro.
 Introducción

El método del estudio de caso representa un recurso invaluable en el ámbito de

la investigación social. Este enfoque metodológico permite adentrarse en la
complejidad de situaciones concretas, analizar múltiples facetas de un tema
específico y comprender las interrelaciones entre diversos elementos.

Al sumergirse en un estudio de caso, se fomenta el análisis profundo y

detallado de problemas reales. Esto va más allá de la mera exposición teórica,
ya que facilita la aplicación práctica de los conceptos aprendidos en clase.

Además, este método estimula el pensamiento crítico al desafiar a los

involucrados a cuestionar, analizar y sintetizar información proveniente de
diversas fuentes. Esta práctica fortalece la capacidad para evaluar y sacar
conclusiones fundamentadas, habilidades cruciales en el ámbito académico y
profesional.

El estudio de caso promueve el desarrollo de destrezas para recopilar datos,

analizar información compleja, identificar patrones y proponer soluciones o
interpretaciones fundamentadas. Además, fomenta la autonomía intelectual y la
capacidad para trabajar en equipo al requerir colaboración y discusión entre los
involucrados para abordar problemas desde diferentes perspectivas.

En resumen, el método del estudio de caso en la investigación social ofrece

una herramienta poderosa para comprender, analizar y aplicar el conocimiento
teórico en situaciones del mundo real. Este enfoque contribuye
significativamente al desarrollo cognitivo y al fortalecimiento de habilidades
analíticas en el abordaje de los desafíos sociales.
 Desarrollo

El estudio de caso representa el método de investigación más representativo

de la investigación social cualitativa. No obstante, debe aclararse que también
es usado en las investigaciones cuantitativas. La mayoría de las definiciones de
este método coinciden en señalar que “el estudio de casos implica un proceso
de indagación que se caracteriza por el examen detallado, comprehensivo,
sistemático y en profundidad del caso objeto de estudio”.

Es atinado usar el estudio de caso cuando se pretende realizar un escrutinio

muy minucioso de un fenómeno. Para ello se elige “un caso” como objeto de
estudio. Algunos consideran al estudio de caso un método; otros, un objeto de
estudio particular, mientras que hay quien lo entiende como un diseño propio
de la investigación cualitativa. Sin embargo, el estudio de caso puede ser
usado como método en cualquier disciplina para realizar investigación tanto
cuantitativa como cualitativa.

Lo que resulta de una investigación cuyo método es el estudio de caso, es una

descripción cualitativa detallada del fenómeno estudiado. Con base en un
razonamiento inductivo, partiendo de un caso particular, y estudiando a fondo
los datos arrojados por los informantes del caso, en su propio contexto, se
develan relaciones y conceptos. Además, quien investiga puede descubrir
nuevos significados, ampliar su experiencia o simplemente confirmar lo que ya
sabía. No se pretende comprobar una hipótesis previamente establecida.

Es idóneo para estudiar problemas o hechos sociales muy particulares de la

vida cotidiana. Un informante, una familia, una escuela, un evento, etc., pueden
ser objeto de estudio de este método.
Stake (1999) destaca que el caso es algo particular, especifico, pero complejo,
en funcionamiento. Stake identifica tres tipos de estudios de caso, según la
finalidad del estudio: estudio intrínseco de casos, estudio instrumental de casos
y estudio colectivo de casos.

Estudio intrínseco de casos. Se realiza cuando interesa tener una comprensión

más profunda de un caso, que por las características propias de su naturaleza
resultan de interés. Y son solo esas características las que interesan y no la de
otros casos similares.

Estudio instrumental de casos. La investigación se realiza sobre un caso

específico, no con un fin en sí mismo, sino cuando su resultado servirá de
instrumento para cumplimentar el verdadero fin investigativo. El caso particular
elegido se realiza para conocer a detalle sobre un tema o hacer más precisa
una teoría.

Estudio colectivo de casos. La realización de este tipo de estudios pone su

atención en un determinado número de casos, no en uno solo. Consiste en
estudiar minuciosamente varios casos.

El método del estudio de casos, de carácter cualitativo, sigue una lógica de

planificación y desarrollo igual que cualquier investigación cualitativa. Su
variante radica en que pretende analizar profunda y minuciosamente uno o
varios casos de un problema. Por esta razón, es pertinente ser cuidadoso en la
identificación y selección del caso o casos, así como definir su contexto y
justificar en forma contundente su investigación. Esto permitirá tener muy claro
el diseño que se realizará.
 Conclusión

En conclusión, el método del estudio de caso emerge como un componente

esencial en el aprendizaje de la metodología de la investigación social. Su
capacidad para proporcionar una comprensión profunda y contextualizada de
situaciones concretas, así como su habilidad para promover el análisis crítico y
la aplicación práctica del conocimiento teórico, lo convierten en una
herramienta fundamental.

Este enfoque no solo ofrece la oportunidad de explorar la complejidad de los

fenómenos sociales, sino que también nutre habilidades cognitivas y analíticas
valiosas. Al desafiar a los participantes a examinar, evaluar y sintetizar
información de manera reflexiva, el estudio de caso no solo enriquece el
aprendizaje académico, sino que también prepara a los individuos para abordar
de manera más efectiva los desafíos del mundo real.

En última instancia, el método del estudio de caso, al cultivar la capacidad de

análisis profundo, la autonomía intelectual y la habilidad para trabajar en
equipo, se posiciona como una herramienta indispensable en la formación de
una generación capaz de comprender, interpretar y resolver los dilemas
sociales con perspectivas informadas y fundamentadas.