Tijob’al, Dr. Rodolfo Robles/Colegio Dr.

Rodolfo Robles
Tijonik: K’iche’ Ch’ab’al/Curso: Idioma K’iche’ /25 pts.
Tak’al Tijonik: Urox Junab’/Grado: Tercero Básico pts.

Presentación del trabajo: Trabajar ordenadamente, a mano o computadora; subir el documento como
archivo de pdf a clasroom, evitar trabajar en documentos de google; evitar copias y plagios.

Competencia: Utiliza la lectura en el idioma k’iche’ de manera efectiva para fines académicos.

Presaberes: Anotar la fórmula para conjugar un verbo transitivo e intransitivo.

Transitivos: Tiempo + Objeto + Sujeto + Verbo

Intransitivo: Tiempo + Pronombre + Verbo

TRABAJO INDIVIDUAL
RI RAJAWAXIK: Xab’ana le kata’y chawe.
A. Lea cuidadosamente la siguiente historia, varias veces.

B. Localice y encierre en un círculo todos los verbos. (mínimo 10)

C. Subraye las palabras e ideas conocidas.

1. Jela’ = Allá
2. Tinimit= Pueblo/ Ciudad
3. Xelaju’= Xela
4. Qanan= Doña/Señora (Nuestra mamá/ una señora mayor respetada xd)
5. Qatat= Don/Señor (Nuestro papá/ señor respetado)
6. Kakitiko= Siembran
7. Ichaj= Hierba
8. Saqwach= Papa
9. Pix= Tomate
10. Sib’oy= Cebolla
11. Mukun= Güicoy
12. Ch’ima= Güisquil
13. Kinaq’= Frijol
14. Repo’y= Repollo
15. K’i= Rico/Dulce
16. Kichaj= Sus hierbas
17. Tata’ib’= Señores
18. Ke’Ki’kotik= Están felices
19. Ke’tzenik/Ke’jajatik= Se ríen
20. Ke’taji’nik= Están haciendo trabajo de campo
21. Kulew= Su terreno
22. Keki’y= Crecen
23. Uwach Tiko’n= Cosecha
24. Je’l= Bonito
25. Uwachulew= Naturaleza/Tierra
26. Rax= Verde
27. K’ok’= Oloroso
28. Ruxlab’= Hueles (oler/huele rico)
 29. Tiko’n= Siembra
30. Jawi= Donde
31. Chuchu’ib’= Señoras/Ancianas
32. Tata’ib’= Señores/Ancianos
33. Akalab’= Niños
34. Junam= Igual
35. Ke’chakunik= Trabajan
36. Kakik’am= Llevan
37. Jalajoj= Diferentes
38. K’ayb’al= Mercado
39. Kekik’yij= Venden
40. Winaq= Personas
41. Ajloq’omanel= Compradores
42. Kakita’= Preguntan
43. Kikib’ij= Dicen
44. Uxe’= Debajo
45. Ixkaul= Volcán
46. Kekiloq’= Compran

D. Escriba en español la idea principal de la historia en 3 líneas.

• Los señores, señoras y niños trabajan por igual en las siembras en faldas del volcán, ellos están
orgullosos de sus campos saludables, venden sus cosechas en el mercado, los compradores son felices
porque compran hierbas saludables y naturales.
E. Ilustre lo que entendió sobre la historia.

F. Responder las interrogantes:

• ¿Cuál es el significado del título de la lectura?
La siembra de las hierbas
• ¿Cuál es el nombre del departamento que menciona la lectura?
Xela/Quetzaltenango
• ¿Qué productos siembran y cosechan las personas?
• Hierba, Papa, Tomate, Cebolla, Güicoy, Güisquil, Frijol, Repollo
• ¿Dónde venden los productos?
En el mercado
• ¿Quiénes labran la tierra?
Los señores y señoras :D
• ¿En qué comunidad se obtiene esta gran riqueza agrícola?
Chuwikabyok (nose)
RI TIKO’N ICHAJ
Jela’ pa ri timinit Chuwikabyok rech Xelaju’, le qanan qatat kakitiko je’lalaj taq uwach
ichaj. Le ichaj are q’anwach, saqwach, pix, sib’o’y, mukun, ch’ima, kinaq’, repo’y, k’i
kichaj le tata’ib’ ke’ki’kotik, ke’tzenik, ke’jajatik, are chi’ ke’taji’nik pa taq le kulew. Pa
kulew kek’iy uloq le taq uwach tiko’n, je’l kekayik le uwachulew. Rax, rax, rax, k’ok’,
k’ok’, k’ok’ le ruxlab’ le taq tiko’n.
Jawi kel taq uwach le tikon, le chuchu’ib’, tata’ib’ le ak’alab’ junam ke’chakunik, xa
kakik’am b’ik ri jalajoj taq uwach ichaj pa k’ayb’al.
Are taq le chuchu’ib’ kekik’yij le taq ichaj pa k’ayb’al sib’alaj ke’kikotik. Le winaq
ajloq’omanel kakita’ jawichi’ tikom wi ri jalajoj taq ichaj. Le chuchu’ib’ kikib’ij jela’ chi
uxe’ le ixkanul. Le ajloq’omanelab’ ke’kikotik, ke’kikotik, kikiloq’ b’ik le rax, taq ichaj.