UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

TEMA:

Programa Educativo “PREVENCIÓN Y ATENCIÓN FRENTE AL ACOSO

ENTRE ESTUDIANTES”

ASESORA:

-Maritza Zapata Moran

INTEGRANTES:

-López Romero Dolly

-Jiménez Rivera Nandy

-Carmen Sarango Melannie

-Santisteban Paucar Carmen

CICLO:

-VI

Piura - 2021
ACOSO ESCOLAR
BULLYNG
LINK
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=FHzAnNQBzA8
1
1. Forma de maltrato, normalmente intencionado
y perjudicial.

2.
2 De un estudiante hacia otro compañero,
generalmente más débil, al que convierte en
su victima habitual.

3.
3 Duración: semanas, meses e incluso años.
 Los niños que hacen bullying
ven al otro compañero como un
objetivo fácil de intimidar
La intimidación es
intencional y premeditada

Lograr dominio y control

sobre la otra persona Generalmente sucede fuera de la
supervisión de un adulto.

Un estudiante o grupo de Puede ser provocado por

estudiante atacan comentarios estigmatizantes de
repetidamente adultos: “gordito”, “flaquita”,
“negrito”
T • Pegar
FÍSICO VERBAL

I •
•
•
•
•
Empujar
Patear
Dar de puñetazos
Esconder, robar o romper objetos
Obligarlo a hacer algo que no quiere
•
•
•
•
Insultar
Poner apodos
Hablar mal de alguien
Difundir rumores falsos

P
• Amenazar
• Burlarse de la forma de hablar de otros

EXCLUSIÓN SOCIAL CYBERBULLYING

O •
•
•
Ignorar
Hacer la “ley del hielo”
Discriminar
Intimidar utilizando el celular o Internet (correos
electrónicos, páginas web, redes sociales)

Por ejemplo: colgar una imagen comprometedora o

S
• No dejar participar en los juegos datos que perjudiquen o avergüencen a la
colectivos víctima.
• Rechazar Dejar comentarios ofensivos en fotos.
Enviar mensajes amenazadores por correos
electrónicos o redes sociales.
Factores que
influyen en el
bullying
 Personales
Agresor Víctima
❏ Biológicos
❏ Biológicos
Fuerza
Debilidad
❏ Personalidad
❏ Personalidad
Crueldad
Impulsividad Retraimiento
Labilidad emocional Ansiedad

❏ Conducta social
❏ Conducta social
Liderazgo Escasas habilidades
Escasa empatía sociales
Aislamiento
 Ambientales
Agresor Víctima
❏ Escolares
❏ Escolares
Ascendencia social
Escasas relaciones
Amistades
Actitud pasiva
Actitud negativa
❏ Familiares
❏ Familiares
Alto control
Conflictiva
Sobreprotección
Impulsividad
Tolerancia
Modelos violentos
❏ Medios de
❏ Medios de
comunicación
comunicación
Indefensión
Identificación modelo
Violencia
Actores involucrados en el bullying
El
acosador/
El agresor
acosado/ Espectador
la víctima
¿Cómo nos damos cuenta
de que estamos ante una
situación de Bullying?
Perfil de la víctima ¿Como son?

➔ Esta mas triste y vulnerable

➔ Se relaciona menos con los
compañeros
➔ Puede presentar marcas o
rasguños
➔ A menudo desaparecen sus
cosas
➔ Hay cambios de actitud y de
conducta.
 ¿Como
son?

➔ Sus compañeros le muestran respeto

o miedo
➔ Posee ira, agresividad e impulsividad

➔ No reconoce a la autoridad

➔ Presenta conductas antisociales

 Espectador

❏ Espectadores neutrales

❏ Espectadores anti prosociales

❏ Espectadores prosociales
 • Todas las formas de violencia tienen un impacto negativo en el desarrollo
y bienestar de los estudiantes.
PARA LA
VÍCTIMA
-Pérdida de confianza en sí mismo y en
los demás
-Problemas de rendimiento escolar
-Miedo o rechazo a asistir a la escuela
-Aislamiento
-Ansiedad, depresión
-En casos extremos, intento de suicidio
-Baja expectativa de logro
-Desórdenes alimenticios y de sueño
-Abandono escolar
PARA EL AGRESOR O PARA EL LA COMUNIDAD
AGRESORA ESPECTADOR EDUCATIVA
-Dificultad para desarrollar la labor
-Bajo rendimiento escolar -Insensibilidad ante las agresiones
educativa,
-Suspensiones frecuentes cotidianas y noreacción ante el
afectando la convivencia
-Aprende a usar la violencia para resolver sufrimiento del otro escolar
conflictos o lograr objetivos -Sentimientos de rabia, impotencia y -Sensación de impunidad
-Generalización de conductas violentas en otros culpabilidadpor no saber cómo cuando no se intervienepara
ámbitos como, por ejemplo, en las relaciones de ayudar a la víctima detener el maltrato
pareja -Tolerancia a la violencia
-Pérdida de autoridad de los
-Falta de sensibilidad ante el sufrimiento de otros -Valoración de la violencia como docentes y directivosde la
(empatía) forma deprestigio social escuela
-Probabilidad de desarrollar conductas que
infringen la ley
 Establecer en conjunto normas de convivencia en el salón de clases

 No juzgues a tus compañeros por su apariencia.

 No emplear nunca la violencia como solución de los problemas.

 Comunica inmediatamente al profesor si has presenciado algún caso de bullying.

 No trates a tus compañeros como no te gustaría que te trataran a ti.

 Relaciónate con los compañeros que veas que están más solos en clase.

 Rechaza la violencia y el maltrato como forma de relacionarse con los demás.

El Siseve (www.siseve.pe ) es
la plataforma virtual del
Ministerio de Educación
(MINEDU) que permite a los
estudiantes reportar casos de
violencia en su contra o en
contra de otros alumnos.

Beneficios de la inscripción
Si eres un ESCOLAR AGREDIDO:
● Tu reporte es anónimo.
● Brinda recomendaciones para
evitar repetición de evento.
● Informa dónde buscar ayuda en tu
ciudad.
● Brinda un código de seguimiento
de tu reporte, para que conozcas
de qué manera ayudan.
Si eres TESTIGO O FAMILIAR:
● Te informa cómo ayudar a la víctima de
violencia escolar.
● Conocerás las instituciones que brindan
ayuda en tu localidad.
● Obtendrás un código de reporte para que
puedas hacer seguimiento al caso.
● Tu reporte ayudará a generar una
investigación del caso.
● Con la información que brindes podremos
articular con otros sistemas de protección
infantil.
DINAMICA
 “¡SÁCALE
TARJETA ROJA
A LA
VIOLENCIA!”

GRACIAS