¿Qué es el Bullying?

• ES EL MALTRATO A OTRA
PERSONA,
ESPECIALMENTE A
ESTUDIANTES, HACIENDO
USO DE:
FUERZA
AUTORIDAD
SUPERIORIDAD SOCIAL
SUPERIORIDAD
INTELECTUAL.
 ¿POR QUE SE HACE?
• PORQUE EL ABUSADOR
EXPERIMENTA UN
SENTIMIENTO DE
EXCITACIÒN GOZOSA.
• SE SIENTE PODEROSO
• SE DIVIERTE
 QUE PASA CON LA VICTIMA

• ES INTIMIDADA
• SE ASUSTA
• SUFRE VERGÜENZA
• OFENDIDA
• HUMILLADO
• LASTIMADA
Categorías de agresión que
conforman el Bullying
 AGRESIÓN FÍSICA
Directa: cuando
se refiere a golpes
y patadas,
encierros

Indirecta: cuando la
agresión va dirigida
a sus pertenencias,
como robar,
esconder o romper
sus objetos.
 AGRESIÓN PSICOLÓGICA O
VERBAL Indio

Dicen cosas desagradables e

hirientes, se burlan de él / ella o le
llaman por apodos
desagradables o por insultos:
Retrasado
Choco

Enano

Negro Fuere
ño
Tonto
Burlas crueles acerca de su indumentaria,
aspecto físico, origen étnico o anomalías
visibles causa confusión entre cómo
“debería ser” y cómo “es” el niño o niña.
 EXCLUSIÓN SOCIAL
• Le ignoran, le aplican a
“ley del hielo”
• Excluyen de su grupo
de amigos/amigas con
chismes o rumores.
• Le dejan fuera de
grupos de trabajo y no
le permiten participar
• Es mas común en niñas
mayores y
adolescentes
 Amenaza
• Amedrentar, coaccionar y chantajear

Produce una angustia

continua mientras la
víctima espera que se enuresis
cumpla la amenaza.
encopresis

cuting

adicciones
No suicidio
come
 ACOSO CIBERNÉTICO
• Mienten o levantan rumores falsos de
él / ella, le envían notas desagradables
en el teléfono, internet o escrito y
tratan de hacerle desagradable a los
demás estudiantes.
 AGRESION GRUPAL
• Generada por dos o más niños,
• Mientras avanzan los grados se
ven obligados a reunirse para
formar bandas o maras de
agresores para evitar que a ellos
les suceda también
 Consecuencias Psicológicas
• baja autoestima
• inseguridad y ansiedad
• afecta severamente las relaciones
interpersonales
• concepto que la persona tiene de sí mismo,
de su familia, de los demás y del mundo.
• El niño o niña acosada en un arrebato de
desesperación e impotencia, termina
agrediendo o matando a compañeros y
maestros de un medio que ya no soportan.
• Las probabilidades de éxito en la vida de
alguien que ha sufrido acoso son
significativamente menores que las de quien
desarrolló seguro y confiado de sí y de los
demás.
 ¿QUE HACER?
• Crear un Comité Coordinador de
Prevención:
– Revisar las políticas actuales y el
reglamento del colegio o escuela hacia el
bullying y la agresión.
– Proponer una política general de intervención
con la Administración de la Institución
educativa.
 REVISAR LA ACTITUD DE
LOS Y LAS MAESTRAS

• Es necesario capacitar al personal docente en

entender el bullying y la forma de intervenir con los
alumnos.
• La aplicación de la política de “Cero tolerancia al
bullying” es indipensable.
ENTRENAMIENTO A PADRES DE
FAMILIA

• Los padres necesitan conocer los criterios

y herramientas requeridos para identificar
tempranamente si sus hijos o hijas están
siendo objeto de acoso por parte de
compañeros (as), o bien si tienen hijos (as)
con características de acosadores
(bullies).
 OJO CON LA FAMILIA
• Muchas de las conductas de permisividad del
abuso o de abusar de los demás provienen del
hogar, ya que muchos de los abusadores y de
los abusados suelen tener antecedentes de
abuso (físico, emocional y/o verbal) en casa.
• Los padres tienen que aprender a identificar si
están contribuyendo (o al menos permitiendo y
tolerando) al fenómeno del bullying y a cambiar
los hábitos familiares si lo están haciendo.
• El control del bullying administración del
colegio, maestros, compañeros y el niño
mismo.
 Dentro del grupo de alumnos

• hay que prestar especial atención a

quienes hayan sido Víctimas de acoso, a
los Bullies y a los Testigos, pues todos
ellos desarrollan problemas emocionales y
psicológicos que pueden afectar durante
toda la vida.
 Las víctimas
• La víctima es una persona indefensa
debido a la desigualdad de poder,
que es atacada por un agresor o por
un grupo de agresores.
• Esta agresión causa temor en ella no
sólo en el momento del ataque, sino
que crea una expectativa de recibir
futuros ataques similares.
• Una característica que se repite en la
mayoría de los casos de estudiantes
que viven intimidación y maltrato es
que la aparición de este problema se
sitúa entre la niñez y la adolescencia
que conlleva al suicidio.