ANIBAL BOMBILLA SANTANDER BIOLOGIA BASICA cOLegio SAlEsiano - cusco

“CONFÍA EN MARÍA AUXILIADORA Y VERÁS LO QUE SON LOS MILAGROS”

DON BOSCO.

PROFESOR: ANIBAL BOMBILLA SANTANDER

AREA: C y T – COMPETENCIA - 20- “INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS”.

GRADO ACADEMICO: 3RO “A y B”

TÍTULO DEL TEMA: “HISTORIA DE LA BIOLOGÍA”.

ENFOQUE DEL ÁREA DE C Y T: indagación y alfabetización científica y tecnológica .
COMPETENCIA: “20 INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS.”

CAPACIDADES:
1° Problematiza situaciones para hacer indagación.
2° Diseña estrategias para hacer indagación.
3° Genera y registra datos e información.
4° Analiza datos e información.
5° Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

FICHA DE ESTUDIO COMPLEMENTARIA N° 01.

UNIDAD. I
I. INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA

BREVE HISTORIA DE LA BIOLOGÍA (PROPULSORES MUNDIALES DE LA BIOLOGÍA)

1. ¿Cómo se inició la Biología?
La Biología surge con la historia de la humanidad en
forma inconsciente, espontánea y nada sistemática, una de las
mayores inquietudes del ser humano, ha sido siempre el
conocer su estructura y constitución, así como la de los
animales y plantas.

1.1 LA BIOLOGÍA EN LA ANTIGÜEDAD

CULTURAS: INDIA, CHINA, CALDEO ASIRÍA, EGIPTO, E INCA

Los habitantes de estas culturas al obtener los beneficios de las plantas y animales observaron la
anatomía de los animales y del hombre, así como las propiedades da las plantas.

Los incas tienen trepanaciones craneanas, trataron fracturas, domesticaron la llama, alpaca, el cuy, el pato
común, en el campo de la agricultura domesticaron y conocieron la papa y sus 300 variedades, el maíz y
sus variedades, la kiwicha, la quinua, la kcanihua, los ollucos, la oca, etc.

PIONEROS:
HERÁCLITO: Consideró el fuego como causa del movimiento y cambios en las
formas de vida.

HIPÓCRATES: Gran médico griego, fundador o padre de la medicina científica,

escribió las enfermedades más comunes con exactitud, recogidas en su libro "las v
enfermedades sagradas". Asoció la ética con la profesión, sus discípulos han recogido
su experiencia en el libro "corpus hipocraticum".

500 especies de peces, describió animales con sangre y sin HIPÓCRATES

ella, agrupándolos por sus semejanzas y diferencias, en su
libro "historia de los animales". Pensó que los organismos
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vivos fueron moldeados por un espíritu perfeccionador (la generación espontánea es una teoría sobre el
origen de la vida), inició el estudio de la anatomía comparada y es considerado padre de la embriología.

TEOFRASTO: Padre de la botánica, hizo la primera clasificación de las plantas en sus propiedades
medicinales, y en árboles, arbustos, sub-arbustos, y hiervas, estudio la reproducción
ARISTÓTELES
de los vegetales

TEOFRASTO

HERÓFILO: Descubrió la disposición de los vasos del cerebro, constató la sincronía

del pulso con los latidos del corazón y afirmó que la inteligencia no se encontraba
en éste, sino en el cerebro.

DIOSCORIDES: Médico militar, escribió "la materia médica" donde describe 300 plantas
entre venenosas y curativas.
HERÓFILO

PLINIO EL VIEJO: Identifica, describe y dibuja ciertas plantas, así como las costumbres de
numerosos animales en una enciclopedia de 37 volúmenes.

ROMA
CLAUDIO GALENO: Padre de la farmacia, fue el fisiólogo más grande de la antigüedad, hizo
grandes progresos en el conocimiento de la anatomía humana, fisiología, medicina, patología
y anatomía comparada, fue el primero en emplear las disecciones en animales, así como
emplear el método experimental en sus estudios, sus teorías han servido de base a la
medicina universal durante 15 ciclos, descubrió la retina.

ARABIA. GALENO

Los árabes crearon la farmacopea, buscaron el elixir de la vida, utilizaron como medicamentos el ruibarbo, el
alcanfor, la nuez vómica, el sen, el tamarindo, trataron la catarata mediante la reducción o extirpación del
cristalino, emplearon la anestesia, cauterizaron mediante fuego, utilizaron pomadas, ungüentos, jarabes.

AVICENA. IBN - SINA: Médico y filósofo, escribió su libro "canon de medicina". Es el príncipe de los médicos,
propagó el conocimiento de las ciencias naturales, estuvieron en vigencia durante 7 siglos.

1.2 LA BIOLOGÍA EN LA EDAD MEDIA:

La edad media se caracterizó por el oscurantismo, la superstición, el predominio de la filosofía escolástica. La

biología estancó su desarrollo, los monasterios fueron únicos centros que concentraron los conocimientos de la
antigüedad, dedicados a copiar los escritos y dibujos dejados por los griegos, romanos, árabes, entre estos
tenemos.

TOMAS DE AQUINO: Acepta la generación espontánea de los seres vivos a partir de la

materia inerte al ser animados por principios espirituales, divinos o demoníacos, escribió su
libro "suma teológica"

1.3 LA BIOLOGÍA DURANTE EL RENACIMIENTO:

PIONEROS:
STO. TOMAS DE AQUINO

LEONARDO DA VINCI: Florentino de nacimiento, realizó disecciones, dibujos

exactos y detallados de la estructura interna del cuerpo humano, especialmente
del embrión, sus órganos y sus funciones, observó y graficó el funcionamiento de
las válvulas cardiacas, sentando las bases de la anatomía humana.

LEONARDO DA VINCI

ANDRÉS VESALIO: Escribe su libro "HUMANTE CORPORIS FÁBRICA" con el que tuvo
un extraordinario éxito por ser el libro más perfecto de ese entonces,
critica a los torpes seguidores de galeno.

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PARACELSO: Aportó a la medicina moderna el término sinovial, líquido que lubrica las articulaciones, fabrica
medicamentos a partir de minerales para curar enfermedades.
ANDRES VESALIO

PARACELSO
FABRICIUS: Realizó disecciones y estudió la fisiología de las venas (válvulas)
MIGUEL DE SERVET: Hizo descripción exacta de la circulación de la sangre desde el
corazón a los pulmones (descubrió la circulación sanguínea pulmonar), por tal hecho fue
quemado vivo.

MARCELO MALPIGHI: Con la ayuda del microscopio, observó los capilares

sanguíneos.

MIGUEL DE SERVET

WILLIAM HARVEY: Estudió el organismo, su funcionamiento y el desarrollo del cuerpo

humano, descubrió la circulación sanguínea sistemática.
MARCELO MALPIGHI

MATHIAS SCHLEIDEN: Al realizar estudios con el microscopio concibió la idea que los vegetales estaban
formados por células, y que el crecimiento de ellas era por regeneración

1.4 LA BIOLOGÍA EN LOS SIGLOS XVII, XVIII, XIX.

PIONEROS Y SUS APORTES:

NEHEMIAH GREW: Médico inglés estudió la estructura de las plantas y su

semejanza con los animales, realizó una clasificación de ambos reinos.

ANTÓN VAN LEEWENHOEK: Observó los seres microscópicos que existen en una
gota de agua, gracias a un microscopio casero.

THEODOR SCHWANN: Se relacionó con la teoría celular, el también afirma que al igual
que los vegetales, los animales estaban constituidos por células, lo que contribuyó a
afirmar que todo ser vivo estaba formado por células. LEEWENHOEK

T. SCHWANN
M. SCHLEIDEN

ROBET HOOKE: Descubre la estructura del tejido suberoso o corcho en los vegetales, a
través de un microscopio rudimentario, encontrando espacios o
cavidades que tienen la forma de un panal de abejas, llamándolo con el
nombre de “celdilla”.

ROBERT BROWN: Observó el núcleo de las células y los movimientos

ROBERT HOOKE oscilatorios de las partículas en suspensión, denominándolos
movimientos brownianos.

ROBERT .BROWN

CARLOS LINNEO: Científico sueco, introdujo un sistema de

Clasificación de las
plantas y animales estableciendo "la nomenclatura binomial y los
grupos taxonómicos” usados Universalmente para nominar a las
plantas y animales, escribió su libro "sistema de la naturaleza".
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JORGE CUVIER: Estudió a los vertebrados, fue el creador de la anatomía comparada y la paleontología.
CARLOS LINNEO
FRANCISCO REDI: Demostró que los insectos no nacen por generación espontánea, por lo que se le
considera el fundador de la helmintología (el estudio de los gusanos). Realizó estudios sobre el veneno de
las víboras, y escribió observaciones en torno a las víboras.

JUAN BAUTISTA LAMARK Y TREVIRANUS: Emplea por primera vez el término de FRANCISCO REDI

biología, desarrolló la teoría de la evolución de los animales, manifestó que lo vivo proviene de lo inanimado,
negó la teoría de la generación espontánea; escribió su libro "Filosofía zoológica", donde se indica que la
fuerza impulsora de la evolución son las necesidades de los seres vivos, (por ello el cuello largo de la
jirafas) a él se debe la afirmación que la función hace al órgano; es decir los órganos en desuso tienden a
atrofiarse.

TREVIRANUS
Juan B. LAMARK

CARLOSDARWIN:
Ccientífico inglés, realizó un viaje a américa en el barco Beagle, destruye la teoría fijista
que considera que los seres vivos siempre han sido así, demostró la evolución de todos
los seres vivos incluidos al hombre, escribe sus libros "Origen de las Especies por
Selección Natural" y la " Evolución del Hombre".

HUGO DE VRIES: Experimentó con plantas donde aparecen estructuras no usuales CARLOS DARWIN
pero que su descendencia las heredaba, llamándolos mutantes, manifestó que las
grandes mutaciones favorables explicaban la evolución.

LUÍS PASTEUR: Biólogo francés creador de la microbiología, probó que un ser vivo
proviene de otro ser vivo, refutó la teoría de la generación espontánea, comprobó
que las infecciones se deben a seres microscópicos que se trasladan por el aire,
elaboró la vacuna antirrábica, así como abundo sobre procesos
de la fermentación y la putrefacción.

GREGORIO MÉNDEL: Monje austriaco, padre de la

LUIS PASTEUR
genética, realizó experimentos con los
guisantes estableciendo las leyes que rigen el proceso de la
herencia y la variación, escribió su libro "experiencias acerca de la
hibridación".

ROBERTO KOCH: Descubrió el bacilo de koch o tuberculosis, cultivó bacterias y dio GREGORIO MÉNDEL
nacimiento a la ciencia de la bacteriología, hizo uso de los
colorantes para destacar la estructura de los seres microscópicos,
recibió el premio nobel de medicina.

ROBERTO KOCH

1.5 La Biología del Siglo XX:

En el presente siglo se han realizado la gigantesca revolución científica tecnológica (rtc), en el campo de la
biología al descubrirse "la teoría celular”, el concepto de los organismos, la teoría de la evolución, la
herencia y la variabilidad, etc.

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A fines del segundo milenio ha surgido la BIOTECNOLGÍA O INGENIARÍA GENÉTICA (biología molecular) la
agricultura hidropónica o sin tierra, el riego por aspersión y goteo, el papel de los abonos biológicos, el control
biológico de las plagas, la producción de súper enemas y fermentos para producir los yogures, quesos,
bebidas, la difusión de alpacas y la explotación de hormonas en la agricultura y la zootecnia. Se crean nuevas
formas de vida llegando al EMPALME DE GENES, (manipulación de los genes para producir especies
nuevas) se fabrican medicinas sobre la base de especies vegetales como la una de gato, se cultivan bacterias
in vitro para la agricultura, la minería, (lixiviación) entre los principales.

PIONEROS Y SUS APORTES:

OPARIN: Afirma que los seres vivos proceden de la materia no viva, relaciona el origen
"de la vida con la historia de la tierra pasando de sistemas químicos simples a complejos a
través de un proceso evolutivo que duró millones de años; escribió su famoso libro "Origen de
la Vida en la Tierra"

IVÁN PAVLOV: Naturalista ruso, estudió la actividad nerviosa superior del hombre y de los
animales a través de los reflejos condicionados, descubrió las leyes y mecanismos
fundamentales de la actividad del cerebro. La teoría de los reflejos condicionados, sirvió para OPARIN

la construcción de los aparatos de la informática utilizando el sistema de seriales.

IVÁN MICHURIN: Biólogo soviético, estudió la herencia, la variación y la regulación de las especies vegetales
al medio ambiente, trabajó en horticultura y árboles frutales, estableció métodos para obtener otras formas de
plantas en áreas geográficas diferentes por hidratación, creó 300 tipos de bayas, escribió su libro
"OBTENCIÓN POR SEMILLAS DE NUEVAS CLASES DE ÁRBOLES FRUTALES Y BAYAS".

TIMIRIASEV: Naturalista soviético, investigó el proceso de la fotosíntesis en las plantas, escribió sus libros
"papel cósmico de la planta" donde interpreta la relación entre los rayos solares y la materia viva, su libro
"ciencia y democracia" es la mejor muestra de defensa de los recursos naturales para bien de la humanidad

ALEXANDER FLEMING: Médico y bacteriólogo inglés, descubrió la penicilina en

1925para combatir las infecciones que sufren los seres vivos.

BOYSEN, JENSEN Y WENT: Completan el cuadro de vitaminas descubiertas y

establecen su importancia en la nutrición.

WATSON Y CRICK: En 1953 descubrieron y graficaron la estructura molecular del ADN

ALEXANDER FLEMING que encierra La clave de la vida llegando a la conclusión que el ADN contiene el
CÓDIGO GENÉTICO y explica la forma que se transmiten los caracteres hereditarios a
través de los nucleótidos. Considerado el padre de la biología molecular

WATSON CRIICK

POLOSNKI: Al estudiar el ADN, interpreta su papel en el funcionamiento de la célula.

LINUS PAULING: Descifró la estructura de las moléculas de ADN, señalando la forma de
escalera helicoidal de aquella.

ALBERT SABIN: Científico norteamericano encontró la vacuna contra la Poliomelitis.

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HUBERT BOYER Y STANLEY COHÉN: 1980. Trasladaron genes de un organismo a otro LINUS PAULING

(empalme de genes) dando origen a la ingeniería genética constituyéndose de esta

manera en tecnología de punta, concibiendo nuevas formas de vida, sus trabajos se realizan en el valle de la
silicona. (California)

GOBIND KHORANA Y COLS: Hindú, produjo en el laboratorio los primeros genes

artificiales, completó el diccionario de código genético.

SEVERO OCHOA: Español, obtuvo ácidos nucleicos artificialmente logrando

fabricar el virus del mosaico del tabaco (VMT), recibiendo el premio Nobel de
Biología.

SEVERO OCHOA WALTER GILBERT: Al estudiar el ADN produjo el INTERFERON GENÉTICO,

OCHOAOCHOA proveniente de las bacterias para tratar algunas formas de cáncer iniciándose la lucha
contra este flagelo, propone que el proyecto genoma humano se haga a escala mundial.

DAVID BALTIMORE: Actúa en el campo de la ingeniería genética, manifiesta que la universidad debe ser el
gran núcleo industrial en el campo de la genética y los universitarios deben ser sus promotores, reflexiona
sobre los cambios.

ROBERTO GALLO LUC Y MONTAGNIER: EE. UU y francés respectivamente, descubren el virus del sida
(síndrome de inmune deficiencia adquirida) el VIH que quiere decir virus inmune humana.

JAN WILMUT: 1997, jefe del equipo de investigación de Roslin Institute de

Edimburgo, (escocia) ha logrado la reproducción clónica creando la oveja clónica Dolly a partir de una
célula somática tomada de la ubre da una oveja, sin necesidad del espermatozoide, para lo cual se extrajo
del núcleo da la célula, el ADN, (perfil genético) sometiéndolo a un baño químico, para luego introducir en un
huevo sin fertilizar al que habían extraído el núcleo. El embrión creado de esta manera fue implantado en
una oveja adulta para el
proceso de embarazo.

TÍTULO DEL TEMA: “EL METODO CIENTÍFICO Y SUS PASOS.

ENFOQUE DEL ÁREA DE C Y T: indagación y alfabetización científica y tecnológica .
COMPETENCIA: “20 INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS.”

CAPACIDADES:
1° Problematiza situaciones para hacer indagación.
2° Diseña estrategias para hacer indagación.
3° Genera y registra datos e información.
4° Analiza datos e información.
5° Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

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PROPÓSITO: Formula preguntas sobre el hecho, natural o tecnológico que indaga para delimitar el problema.
Determina el comportamiento de las variables, y plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las
que establece relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas. Considera las variables
intervinientes que pueden influir en su indagación y elabora los objetivos.
Método científico:
Te explicamos qué es el método científico, sus pasos y características. Además, ejemplos de su
aplicación paso por paso.

El
método científico puede utilizarse en ciencias tan disímiles como la química o la psicología.

¿Qué es el Método Científico?

El método científico es un proceso que tiene como finalidad establecer relaciones entre hechos para
enunciar leyes y teorías que expliquen y fundamenten el funcionamiento del mundo.

Es un sistema riguroso que cuenta con una serie de pasos y cuyo fin es generar conocimiento
científico a través de la comprobación empírica de fenómenos y hechos. En el método científico se
utiliza la observación para proponer una hipótesis que luego se intenta comprobar a través de
la experimentación.

Muchos de los descubrimientos que hoy conocemos partieron de una hipótesis que fue comprobada
a través de este método. Es utilizado en la mayoría de las ciencias como la química, la física,
la psicología; y puede ser aplicado para explicar fenómenos de la vida cotidiana.

Galileo Galilei fue uno de los pioneros en el uso del método científico experimental. Con los años, su
aplicación ha tenido múltiples interpretaciones de muchísimos pensadores, entre los que se
encuentran John Locke, Isaac Newton, David Hume, Immanuel Kant y Karl Hegel. En Discurso del
método (1637), René Descartes dispuso ciertas reglas para orientar la razón hasta ser iluminado con
la verdad en las ciencias

¿Por qué el método científico?

Desde que el ser humano utiliza la razón para desarrollarse, ha necesitado la explicación de ciertos
fenómenos que rigen al mundo. Según el campo de acción y las implicancias del estudio, existe una
serie de métodos que ayudan al descubrimiento. No es igual el método histórico al método lógico, así
como no es igual el inductivo o el deductivo.

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Sin embargo, el método científico predomina y se puede extrapolar a casi todas las ciencias ya
que se basa en dos pilares fundamentales: la falsabilidad y la reproducibilidad:

 Falsabilidad. Cualidad que poseen las proposiciones, leyes o teorías (que el método científico
considera como verdaderas) de ser reevaluadas como falsas. Esta idea fue propuesta por el
filósofo austríaco, Karl Popper y permite diferenciar al conocimiento científico del que no lo es.
 Reproducibilidad. Capacidad que posee un determinado conocimiento científico de ser replicado
por otra persona y en otro momento bajo las mismas condiciones obteniendo el mismo resultado.

Características del método científico

El método científico es verificable y explicativo.

 Riguroso. El investigador debe seguir el orden de todos los pasos del método, sin alterar
ninguno de ellos.
 Objetivo. Se basa en hechos concretos y comprobables, y no en deseos, creencias u opiniones.
Es responsabilidad del científico u investigador mantener su visión subjetiva al margen de
la investigación.
 Progresivo. Los conocimientos que se obtienen son acumulativos. Pueden reafirmar o
complementar las investigaciones y descubrimientos ya existentes, o incluso corregirlos.
 Racional. Utiliza la razón para realizar deducciones y se basa en la lógica y no en opiniones o
creencias.
 Verificable. La hipótesis propuesta debe poder ser aplicada y comprobada empíricamente a
través de la experimentación.

Pasos del método científico:

 Observación. Mediante la actividad sensitiva, el hombre da cuenta de fenómenos que se le

presentan. En este primer paso se observan y registran los fenómenos de la realidad. Es
importante tener en cuenta los hechos objetivos y dejar de lado opiniones subjetivas o personales.
 Inducción y preguntas. Los fenómenos que han sido observados podrán tener una regularidad o
una particularidad que los reúne. Esta observación despierta preguntas e interrogantes sobre
algún hecho o fenómeno.
 Hipótesis. Una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la posible explicación a la pregunta
formulada. Esta hipótesis debe poder ser comprobada empíricamente.
 Experimentación. La hipótesis es testeada una cantidad suficiente de veces como para
establecer una regularidad.
 Demostración. Con los dos pasos anteriores, podrá determinarse si la hipótesis planteada era
cierta, falsa o irregular. En el caso de que la hipótesis no pueda ser comprobada, se podrá
formular una nueva.
 Tesis. Si la hipótesis no es refutada, ya que es comprobada en todos los casos, se
elaboran conclusiones para dictar leyes y teorías científicas.

Ejemplos del método científico:

Vacuna contra la poliomielitis – Jonas Salk (1955)

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 Observación. En 1947 la polio era una enfermedad muy común en los Estados Unidos y el
mundo causado por el poliovirus.
 Inducción y preguntas. Estudios anteriores habían logrado cultivar el virus en laboratorio. Jonas
Salk, con el apoyo de la Fundación Nacional estadounidense para la Parálisis infantil decidió
desarrollar un prototipo vacunal.
 Hipótesis. El desarrollo de la primera vacuna contra la polio puede obtenerse a través de un virus
muerto.
 Experimentación. Durante ocho años, Salk experimentó en laboratorio. La primera vacuna fue
probada por Salk, sus familiares y un grupo de voluntarios. Tras esta primera prueba, Salk inició
un ensayo clínico a dos millones de niños.
 Demostración. En 1955, tras los resultados del ensayo con niños, se detectó que la vacuna era
segura y efectiva para prevenir la poliomielitis en el 90 % de los casos.
 Tesis. Salk desarrolló una vacuna inyectable basada en las tres variedades del virus cultivadas en
tejido de mono e inactivados en formol. La vacunación masiva comenzó enseguida y los casos de
polio comenzaron a disminuir considerablemente.

Vacuna contra la poliomielitis – Albert Sabin (1962)

 Observación. Al mismo tiempo que Salk investigaba su vacuna, Albert Sabin estaba intentando
desarrollar una vacuna contra la polio.
 Inducción y preguntas. ¿Cómo desarrollar un prototipo vacunal?
 Hipótesis. Una vacuna desarrollada a partir de un virus vivo puede garantizar la inmunidad del
paciente durante un periodo extendido.
 Experimentación. Albert Sabin realizó las primeras pruebas de su vacuna con él mismo, sus
familiares, un grupo de investigadores y los detenidos de una cárcel. La prueba masiva fue
realizada por el Ministerio de Salud de la Unión Soviética en 1957.
 Demostración. En 1962 el Servicio de Salud Pública estadounidense aprobó la vacuna diseñada
por Sabin y la Organización Mundial de la Salud (OMS) empezó a utilizarla.
 Tesis. Se desarrolló una vacuna en forma de jarabe que se administra por vía oral. Esta vacuna
no solo logró proteger a las personas contra la polio sino que lograba que no sean portadoras de
la enfermedad y, por lo tanto, que no contagien (esta es la principal diferencia con la vacuna de
Salk). Es al día de hoy la vacuna más utilizada en la lucha contra esta enfermedad.

Fuente: https://concepto.de/metodo-cientifico/#ixzz7v9jggDTL

Pensamiento científico
Te explicamos qué es el pensamiento científico y cómo surgió. Además, características y ejemplos
de pensamiento científico.

El
pensamiento científico se basa en la razón y el espíritu crítico.
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¿Qué es el pensamiento científico?

El pensamiento científico es un modo de razonamiento inaugurado por la aparición de las
ciencias modernas. Se basa en el escepticismo, la observación y la experimentación, es decir, en la
comprobación demostrable de las interpretaciones que hacemos del mundo y de las leyes que lo
rigen.

El pensamiento científico es un tipo de pensamiento ajeno a los métodos y razonamientos de

la religión, la magia y la escolástica medieval. Por el contrario, abraza el pensamiento crítico y
racionalista de los filósofos renacentistas.

En la Modernidad, se manifestó especialmente en el Método Científico, propuesto formalmente

por el filósofo y escritor Sir Francis Bacon (1561-1626) en su obra De dignitate et augmentis
scientarumn (“De la dignificación y progreso de la ciencia”). Pero es ante todo, junto con su
aplicación a las técnicas (la tecnología), del mundo contemporáneo tal y como lo conocemos.

Tiene gran efectividad a la hora de traducir el universo observable a fenómenos demostrables,

reproducibles y mensurables, con la intención de que sean independientes de las subjetividades
individuales. Así, ha puesto a nuestro alcance métodos y herramientas inimaginables en épocas
anteriores a su surgimiento y formalización.

Desde entonces, la ciencia avanza a grandes pasos. Los cambios que provoca presentan a la
sociedad debates éticos sobre la responsabilidad de sus consecuencias.

Origen del pensamiento científico:

La inquietud por conocer y comprender el universo, es decir, el germen del pensamiento científico, ha
existido en nuestra especie desde sus inicios. Por eso hubo grandes practicantes de lo que en la
Antigüedad se conocía como “Filosofía”, o “Filosofía natural” y que es el precursor directo de
la ciencia moderna.

El pensamiento científico propiamente dicho apareció luego del Renacimiento. Fue fruto del radical
cambio filosófico y cultural que se dio tras el fin del Medioevo y el reemplazo de la fe religiosa por la
razón humana como valor supremo de la humanidad.

Características del pensamiento científico:

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Las teorías científicas, como la evolución, deber ser demostradas con evidencias.
El pensamiento científico consta de cuatro características esenciales:

 Objetividad y racionalidad. El pensamiento científico debe ser ajeno a los sentimientos,

intereses y opiniones de quien lo formule, dado que intenta obtener conclusiones respecto de las
leyes que gobiernan el universo, independientemente de la apreciación de los seres humanos.
 Demostrabilidad y verificabilidad. Las conclusiones científicas deben ser universales, y para
ello deben poder demostrarse empíricamente, siendo así válidas en el mundo entero y pudiendo
comprobarse mediante la experiencia directa (experimentos) o mediante una explicación que no
pueda ser refutada mediante argumentos lógicos y demostrables.
 Sistematicidad y metodicidad. El pensamiento científico se lleva a cabo mediante
procedimientos ordenados, explicables, que paso a paso formen un sistema racional, empírico y
analizable en cualquiera de sus elementos. Así, por ejemplo, un experimento debe poder
replicarse tantas veces como sea necesario y obtener siempre el mismo resultado.
 Precisión y comunicabilidad. Siempre que se llegue a una conclusión científica, ésta debe ser
precisa, es decir, concreta, específica, y debe poder ser entendible y explicable a terceros, o sea,
comunicable en su totalidad.

Ejemplos de pensamiento científico

I
ncluso las tecnologías más básicas son fruto del pensamiento científico.

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Por un lado, las llamadas ciencias exactas o duras son una manifestación del pensamiento científico.
También lo son aquellas con aplicaciones concretas en la tecnología, como la electricidad,
la informática o la astronomía, por ejemplo.
Además, son ejemplos del pensamiento científico una enorme variedad de conocimientos
racionales, empíricos, comprobables y comunicables. Entre ellos se destacan las leyes de
la física, las aplicaciones de la química, la comprensión de la anatomía y la bioquímica.
También encontramos el pensamiento científico en contextos menos evidentes, como los
razonamientos matemáticos y lógicos, las teorías sociológicas, psicológicas, económicas y de
otras ciencias sociales. En todos los casos, es necesario que cumplan con las premisas y exigencias
del método científico.
Fuente: https://concepto.de/pensamiento-cientifico/#ixzz7v9tSaLxE
GRACIAS.
PROFESOR: ANIBAL BOMBILLA SANTANDER.

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