"AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA"

INTEGRANTES: Navarro Chica Carlos Enrique Mendoza Rivera Jefh Pingo Amaya
Jocelyn Silva Juárez Harold Cristofer Ticliahuanga Salvador Jean Pierre Vílchez
Céspedes Jessica

DOCENTE: Navarro Yanayaco Marvin

EXPERIENCIA CURRICULAR: Actividades Integradoras II- Expresión Creativa

GRUPO

N°6 PRODUCTO INNOVADORPROBLEMÁTICA:

Exceso de exigencia a alumnos durante las clases virtuales, generandofactores

psicológicos negativos en tiempos de pandemia.

PRODUCTO:

CHARLAS VIRTUALES DE MOTIVACIÓN Y ORIENTACIÓN A

ESTUDIANTESDURANTE TIEMPOS DE PANDEMIA. EXORDIO (SALUDO, HOOK,
INTR. AL TEMA)

Querida y estimada concurrencia, reciban ustedes miscordiales saludos, en esta

oportunidad quiero comentarte algomuy importante, espero que me brindes la
debida atención.

Para empezar unas pequeña pero grandes preguntas, ¿Tegustaría que tu hijo
duerma tranquilo sin estrés por lasactividades académicas? ¿Quisieras que tu
hijo este motivado yasí poder llevar una mejor organización de sus
actividadesacadémicas? entonces:

Es momento que ayudes a tu hijo a afrontar estos tiemposdifíciles e impúlsalo a

que genere unas ganas para seguiradelante sin importar ningún obstáculo.

Alguna vez has pensado o te has dado cuenta, mi hijo estámuy raro
últimamente, lo siento preocupado luego queterminan sus clases, y no sabes
exactamente qué es lo queocurre porque cuando le preguntas, no te responde
algocoherente, pues, tienes que saber algo importante, elaprendizaje depende
de la gran motivación y ganas que tengatu hijo.

Déjame decirte querido(a) amigo(a), que esta pandemia nos haafectado a todos
de diversas maneras, desde hace más de unaño hemos tenido que adaptarnos a
una nueva modalidadpara la educación; es en esta situación, que la forma en la
quelos estudiantes manejan el estrés se ha vuelto fundamental,pues, aunque
estos se mantengan en casa, muchas veces laexigencia y carga de actividades
resultan demasiadoagobiantes causando desmotivación, estrés y
muchapreocupación.

CUERPO (2 IDEAS PRINCIPALES)

Te gustaría encontrar alguna estrategia para que tu hijoencuentre motivación,

sobrelleve el estrés generado por lasactividades académicas y la exigencia que
esta compone.Te preguntarás, ¿Cómo lo lograremos? Bien, te comento:sabemos
la importancia de las charlas motivacionales, ya quehemos realizado muchas de
ellas, de la misma manera hemosdado alternativas de solución y porque no,
solucionadoproblemas de diversa índole, ¿Por qué lo hacemos?
Porquequeremos o buscamos un desarrollo sostenible.Déjame decirte amigo(a),
mediante el taller que proponemos,buscamos ayudar a niños y adolescentes, a
que la mayor partedel tiempo estén pensando en salir adelante,
buscamosgenerar una motivación y orientación sobre la necesidad de saber
controlar lo que sentimos y comoesto afecta a nosotros mismos y a nuestro
entorno, a travésde este taller brindaremos charlas de manera virtual
ypersonalizadas para que su hijo durante este tiempo depandemia pueda
enfocarse en sus propósitos.CHAVEZ (2021), Nos comenta que realizó un
estudio por elMinisterio de Salud y Unicef y revela que 3 de cada 10 niños
yadolescentes de entre 6 y 17 años presentaron algúnproblema de salud mental
en el contexto de la pandemia porCovid-19.Este es un importante dato, quiero
que sepas que nosotrosnos encargaremos de ayudar a tu hijo mediante
charlasmotivadoras que lo impulsen y así evitar en gran medidafactores
psicológicos negativos

Con mucha seguridad te digo, que a través de este taller“motivación y

orientación a estudiantes durante la pandemia”nos comprometemos a que tu
menor, tenga una flexibilidad,comodidad y sobre todo la seguridad al momento
de realizarsus actividades educativas, reiteramos lo importante que
eslevantarnos y sentir unas ganas de seguir adelante, como noquerer que
nuestro hijo tenga una participación activa enclase, una formación disciplinada
ante cualquier circunstanciay sobre todo la responsabilidad que es tan
importante paraafrontar estos tiempos difíciles.Amigo(a) si permites a tu hijo
acceder a este taller tegarantizamos una ayuda orientada a que él pueda
expresarsus ideas de manera concreta, que muestre una empatía almomento de
participar y sobre todo que sepa el manejo delas presiones educativas en este
nuevo contexto estudiantil.

CONCLUSIÓN (RESUMEN Y FRASE FINAL)

Ahora, luego de escucharnos te preguntamos a ti, madre,padre de familia, que

tan importante crees que es este tallerde charlas virtuales sobre motivación y
orientación a tu menorhijo estudiante durante este tiempo de pandemia, ¿crees
queva a servir de algo?, luego de haber escuchado como es quenos enfocamos
y cuáles son nuestras metas a cumplir coneste taller, queda en ti, el brindarle
una buena motivación,responsabilidad, disciplina y sobre todo una visualización
afuturo con una sensación al levantarse de querer arrasar elmundo, de querer
salir adelante, sentirse la persona mássegura del mundo.

Queda en ti, el querer que tu hijo afronte esta etapa difícil quetanto daño
emocional nos está haciendo, estoy seguro que loharás, porque eres una gran
persona y padre o madre,muchas gracias, por tu momento y decisión tomada,
medespido, sabiendo que vamos a comunicarnos muy pronto.Mil gracias, que
Dios lo acompañe.