República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental de la Gran Caracas

Núcleo La Guaira, Maiquetía

Escuela República del Salvador

PNF: Contaduría Pública

Tecnología de la comunicación e información

MODELOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL

Profesora: Estudiantes:

Mariangel Navarro. Yovera Keryaly

V-31.380.244

Mariana Guanchez.

V-29.777.773

La Guaira, 27 de Enero del 2024

 MODELOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL

Analizando la definición de Educación a Distancia (EAD) del Dr. Gustavo Cirigliano, fundador Educa-ar,
este señala que la educación a distancia es un punto intermedio de una línea continua en cuyos
extremos se sitúa la relación presencial profesor – alumno por una parte, y la educación autodidácta
abierta en que el alumno no necesita de ayuda del profesor, por otra. (García Aretio, Hacia una
definición de Educación a Distancia (citando a Dr. Gustavo Cirigiliano), 1987).

Los modelos de educación a distancia son enfoques o estrategias que se utilizan para impartir educación
a estudiantes que no están físicamente presentes en un salón de clases tradicional. Algunos de los
modelos más comunes incluyen:

1. Educación en línea: Los estudiantes participan en clases virtuales a través de plataformas en línea,
donde pueden acceder a materiales de estudio, interactuar con sus profesores y compañeros, y
completar tareas y exámenes.

2. Aprendizaje mixto: También conocido como "blended learning", combina la enseñanza presencial con
la educación en línea. Los estudiantes asisten a clases presenciales en ciertos momentos, pero también
completan actividades y tareas en línea.

3. Educación a distancia basada en correspondencia: Los estudiantes reciben materiales de estudio por
correo postal o electrónico, y completan las tareas y exámenes de forma independiente, sin la necesidad
de asistir a clases presenciales.

Los modelos de educación semipresencial, también conocidos como "blended learning" o aprendizaje
mixto, combinan elementos de la educación presencial con la educación a distancia. Este enfoque busca
aprovechar lo mejor de ambos mundos, integrando la interacción en persona con la flexibilidad y
accesibilidad de la educación en línea. Algunos ejemplos de modelos de educación semipresencial
incluyen:

1. Clases presenciales complementadas con actividades en línea: Los estudiantes asisten a clases
presenciales para recibir instrucción directa y participar en discusiones y actividades en grupo. Luego,
completan actividades adicionales, estudian materiales de apoyo y participan en discusiones en línea a
través de plataformas virtuales.

2. Rotación de estaciones: Los estudiantes alternan entre el aprendizaje presencial y el aprendizaje en

línea, dividiendo su tiempo entre actividades en el aula y actividades virtuales. Por ejemplo, un grupo de
estudiantes puede trabajar en proyectos colaborativos en línea mientras otro grupo recibe instrucción
directa del profesor en el aula.

3. Seminarios intensivos o residenciales: Los estudiantes participan en sesiones presenciales intensivas

durante períodos específicos, complementadas con actividades y tareas en línea antes y después de los
encuentros presenciales.
Los modelos de educación semipresencial ofrecen flexibilidad y personalización, permitiendo que los
estudiantes aprovechen las ventajas de la interacción cara a cara con sus profesores y compañeros, al
mismo tiempo que acceden a recursos y actividades en línea para profundizar su aprendizaje.

Modelo de Aprendizaje en Línea (Online Learning): Este modelo implica la entrega de contenido
educativo a través de plataformas en línea, con interacción entre estudiantes y profesores a través de
herramientas virtuales. Países como Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Australia y muchos otros han
adoptado ampliamente este modelo para ofrecer programas completos de educación a distancia.

Modelo de Clases Virtuales Sincrónicas: En este enfoque, los estudiantes participan en clases en tiempo
real a través de videoconferencias o aulas virtuales. Países como España, México, Argentina, Colombia y
otros han implementado este modelo para garantizar la continuidad educativa durante situaciones de
emergencia, como la pandemia de COVID-19.

Modelo de Aprendizaje Semipresencial (Blended Learning): Este modelo combina la instrucción

presencial con actividades y recursos en línea. Países como Finlandia, Singapur, Corea del Sur y Estados
Unidos han adoptado el aprendizaje semipresencial para proporcionar a los estudiantes una experiencia
educativa más flexible y personalizada.

Modelo de Educación a Distancia Asincrónica: Este enfoque se centra en el aprendizaje autónomo,

donde los estudiantes acceden a materiales de estudio, tareas y evaluaciones en línea sin requerir una
interacción sincrónica con los profesores. Este modelo ha sido ampliamente utilizado en países como
China, India, Brasil y Sudáfrica para llegar a estudiantes en áreas remotas o con limitaciones de acceso a
la educación presencial.

Modelo de Educación a Distancia por Correspondencia: Aunque menos común en la era digital, algunos
países como Noruega, Suecia y Nueva Zelanda continúan utilizando este modelo tradicional, donde los
materiales educativos se envían por correo postal y los estudiantes completan las tareas y evaluaciones
a distancia.

La implementación de estos modelos varía según las necesidades educativas, la infraestructura

tecnológica disponible y las políticas gubernamentales. En muchos casos, los países combinan varios
modelos para adaptarse a las circunstancias locales y proporcionar una educación más inclusiva y
accesible.

Estos países han demostrado que es posible implementar con éxito modelos de educación a distancia y
semi presencial, y han servido como ejemplos a seguir para otros países que buscan mejorar el acceso a
la educación a través de medios no presenciales.

Varios países han tenido éxito en la implementación de modelos de educación a distancia y semi
presencial. Algunos de los países que se destacan por su éxito en este ámbito son:
1. Finlandia: Ha sido reconocido por su enfoque innovador en la educación, incluyendo la
implementación exitosa de modelos de aprendizaje mixto que combinan la enseñanza presencial con el
uso de recursos digitales.

2. Singapur: Es conocido por su sólido sistema educativo y ha sido pionero en la implementación de

estrategias de aprendizaje mixto, que han demostrado ser efectivas para mejorar el rendimiento
estudiantil.

3. Corea del Sur: Ha logrado integrar con éxito la tecnología en la educación, implementando modelos
de educación a distancia y semi presencial que han contribuido al éxito académico de sus estudiantes.

4. Estados Unidos: Ha desarrollado una amplia gama de programas de e-learning y aprendizaje mixto,
con instituciones como la Universidad de Phoenix y la Universidad Estatal de Arizona siendo líderes en la
implementación de estos modelos.

5. Canadá: Ha sido reconocido por su enfoque progresista en la educación a distancia, con universidades
como la Universidad de Athabasca ofreciendo programas de educación a distancia altamente exitosos.

En cuanto a Venezuela, el país ha experimentado un crecimiento en la implementación de modelos de

educación a distancia y semi presencial, especialmente en el nivel universitario. Sin embargo, el acceso a
tecnologías y conectividad limitada ha representado un desafío para la implementación generalizada de
estos modelos en todos los niveles educativos.

Plataformas en Línea y Aulas Virtuales: En respuesta a la pandemia, muchas instituciones educativas en

Venezuela han adoptado plataformas en línea y aulas virtuales para ofrecer clases y recursos educativos
a distancia. Estas plataformas permiten la entrega de contenido educativo, interacción entre estudiantes
y profesores, y la realización de evaluaciones en línea.

Programas Semipresenciales en Instituciones de Educación Superior: Algunas universidades e institutos

técnicos en Venezuela han implementado programas semipresenciales que combinan clases
presenciales con actividades y recursos en línea. Esto permite a los estudiantes acceder a una educación
más flexible y adaptarse a sus horarios y responsabilidades personales.

Uso de Plataformas de Mensajería Instantánea: En algunos casos, los profesores y estudiantes han
utilizado aplicaciones de mensajería instantánea como WhatsApp para mantener la comunicación y
entregar materiales educativos de manera remota.

La implementación de estos modelos ha sido desafiante debido a las limitaciones de acceso a internet, la
escasez de recursos tecnológicos y las dificultades económicas que enfrenta el país. Sin embargo, estas
iniciativas han demostrado ser fundamentales para garantizar la continuidad educativa en un contexto
complejo.

En comparación con otros países, Venezuela aún enfrenta desafíos significativos en la implementación
efectiva de la educación a distancia y semi presencial debido a problemas como la infraestructura
tecnológica limitada, la falta de acceso a Internet en algunas zonas rurales, y la escasez de recursos para
la adquisición de tecnología educativa. A pesar de estos desafíos, el país ha realizado esfuerzos para
avanzar en este ámbito, especialmente en el contexto universitario.