ESpañol Three-Dimensional-Therapy-Pdf-Free

Deseamos agradecer:
Rita Mauldin, quien tan pacientemente editó y reeditó nuestro trabajo para ayudar a
que este curso fuera posible.
A nuestras familias por su paciencia y apoyo.
Nuestros clientes que fueron lo suficientemente valientes como para permitirnos

ser pioneros en nuevos métodos, y para aquellos que nos permitieron usar sus
casos en nuestros ejemplos.
Derechos de autor y descargo de responsabilidad
Todo el contenido del paquete de la Guía de estudio personal de terapia

tridimensional está protegido por leyes internacionales de derechos de autor y
marcas registradas. Los propietarios de los derechos de autor y las marcas
registradas son Three Dimensional Therapy LLC, Gwen S. Legler y Leilani A.
Alexander. No puede modificar, copiar, reproducir, volver a publicar, cargar,
publicar, transmitir o distribuir de ninguna manera el material del curso, incluidos
texto, gráficos, código y/o software. Puede imprimir y descargar partes del material
de las diferentes secciones de este curso únicamente para su propio uso no
comercial, siempre que no cambie ni elimine ningún aviso de derechos de autor o
de propiedad de los materiales. Estos materiales se proporcionan únicamente con
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contenida en este documento o dentro de cualquier publicación.
Three Dimensional Therapy LLC, Gwen S. Legler y Leilani A. Alexander no aceptan

ninguna responsabilidad por el uso o mal uso de la información proporcionada
aquí. Le recomendamos encarecidamente que busque el consejo médico de su
médico, según corresponda, antes de tomar cualquier decisión de salud. El Método
de Terapia Tridimensional utilizado en cualquier forma no sustituye el diagnóstico
o tratamiento médico o psicológico. La información proporcionada por Gwen S.
Legler o Leilani A. Alexander no pretende crear ninguna relación médico/paciente,
ni debe considerarse un reemplazo de
Terapia Tridimensional
consulta con un profesional de la salud. Si tiene preguntas o inquietudes sobre su

salud, comuníquese con su proveedor de atención médica.
Los métodos de Terapia Tridimensional deben usarse para promover la curación de

la energía interna causada por traumas y experiencias pasadas. Este método
promueve la armonía y el equilibrio interior, alivia el estrés y apoya la capacidad
natural del cuerpo para sanar. Debe asumir el 100% de la responsabilidad por la
forma en que utiliza el material en este curso de estudio. Ni el autor ni el editor son
responsables de las consecuencias incurridas por aquellos que emplean los
tratamientos discutidos o enseñados en este documento. Cualquier aplicación del
material establecido en este curso de estudio, incluidos, entre otros, DVD y
manuales, queda a su entera discreción y bajo su exclusiva responsabilidad.
Three Dimensional Therapy LLC, ni los funcionarios de la LLC,

los médicos/consejeros afirman o buscan diagnosticar la presencia o ausencia de
cualquier dolencia física, mental o emocional en particular y no hacen afirmaciones
al respecto. Al ver o usar la información en el Curso de estudio personal de terapia
tridimensional, usted acepta, en caso de disputa o desacuerdo, la jurisdicción
exclusiva y el lugar de un tribunal de jurisdicción competente en Arlington,
Washington, y el uso exclusivo de la leyes de Washington.
Tabla de contenido
Sobre los autores 1
Declaración de misión 5
Introducción 6
Qué es la terapia tridimensional? 8
Técnicas Básicas 13
Revisión de la prueba muscular 14
Algunos métodos básicos de evaluación muscular 16
Cómo hacer preguntas 20
Las herramientas a utilizar y por qué 21
Otras herramientas para usar 24
Uso de las herramientas 25
Escudo de energía 26
Trabajar con un cliente 31
Precauciones y consejos al hacer terapia 32
Pre-Visita 34
Primera visita 35
Preparación del cliente para la terapia 36
Hacer que el cliente se sienta cómodo 39
Cómo trabajar con un cliente de forma remota 40
El sistema básico de creencias fundamentales 44
El Sistema Básico de Creencias Básicas (CBS 45
El Sistema de Creencias Básicas Formulario 49
Identificación del sistema de creencias fundamentales 50
El Sistema de Creencias Básicas de Empoderamiento (ECB) 56

Importancia de la estructura de la oración 60
Bloques 63
Algunos de los bloques más comunes s 63
Posibles efectos de la terapia 69
Estudios de casos 74
Ejemplos de un sistema básico de creencias fundamentales 75
Ejemplos de sistemas de creencias centrales heredados 80
Adiciones a un sistema de creencias fundamentales 90
Obs essión (Obs.) 91
Sabotaje (Sab) 94
Ejemplos de casos 97
Sistemas de creencias fundamentales paralelos 100
Sistemas de creencias entrelazados 101
Ejemplos de casos de un CBS 103
Surro puertas 111
Introducción 112
trabajo en equipo 112
Chacras 116
chakras 117
Los Siete Chakras 118
Cómo funcionan los chakras 119
Dones de Percepciones Extrasensoriales (ESP) 123
Regalos de energía 124
Visión o Visionario 125
Oído o Auditivo 127
saber 129
sentimiento 130
Imágenes 132
Una imagen vale más que mil palabras 133

Algunos ejemplos de imágenes 136
Acordonado 140
Cableado Energético 141
Acordonamiento negativo 143
Cómo cablear apropiadamente 146
El deseo central 150
Definición 151
Jerarquía de necesidades 151
Cómo se puede distorsionar el deseo central 152
Amor definido 153
Tres componentes básicos del amor 154
Lenguajes del amor 155
Los cinco lenguajes básicos del amor 156
Los niños y los lenguajes del amor 164
¿Cuál es mi lenguaje de amor? 167
Ejemplos de casos para Core Desire 168
Necesidad de supervivencia física y seguridad 169
Ejemplos de casos para el deseo central de amor 176
Deseo básico de autorrealización 193
Moviendo el pasado 194
La energía del pasado de uno 195
Cómo encontrar el pasado 196
Moviendo el pasado 196
Resumen 199
Concepción Energía 200
Definición 201
Cambiando Concepción Energía 204
Gemelo que se desvanece 216
Definición 217
Frecuencia de los gemelos que se desvanecen 218
Efectos sobre el gemelo sobreviviente 219
Características para identificar a un gemelo sobreviviente 220
Uso de T3 para tratar el síndrome del gemelo desaparecido 222
Creencias fundamentales que podrían resultar de la pérdida de un gemelo 223
Ejemplos de casos de síndrome del gemelo desaparecido 225
Los cinco sistemas cerebrales funcionales 238
Visión emocional y cognitiva del sistema cerebral 239
1. Corteza prefrontal (CPF) 240
2. El sistema de giros de Cingulate (CG) 241
3. El sistema límbico profundo (DL) 242
4. Los ganglios basales (BG) 243
5. Los lóbulos temporales (RT o LT) 244
Resumen 245
Diagrama cerebral funcional 245
Efectos traumáticos de la separación 247
Introducción 248
Reacción a la separación 248
Tratando de hacer frente 251
Posibles efectos de la separación o pérdida 251
Tratamiento 253
Ejemplos de casos 253
Adicciones 260
T3 y Adicciones 261
Causas de la adicción 262
Clientes y Adicción 263
¿Cuándo es la adicción parte del problema? 264
Familias y Adicciones 265
T3 Curación del adicto y la familia 266
Para más de Tratamiento 266
Tipos de Especialista 267
Glosario y Formularios 269
Glosario de abreviaturas 270
Guía de referencia rápida del método T3 271
Definiciones de emociones 273
Definición de emociones 275
Lectura recomendada 288
Sobre los autores
Gwen S. Legler, MSW

Nací en Salt Lake City, Utah y crecí en el pequeño pueblo de Holladay,
Utah. Después de obtener una licenciatura en psicología de la Universidad Brigham
Young, serví una misión de dos años para mi iglesia en Paraguay y Uruguay. Cuando
regresé a los Estados Unidos, me matriculé en la Escuela de Trabajo Social de la
Universidad de
Utah y recibí mi Maestría en Trabajo Social en 1967. También me convertí en un
Grafoanalista Certificado con la Sociedad Internacional de Grafoanalistas con sede
en Chicago, Illinois. Fui asistente social para el Programa de Colocación de
Terapia Tridimensional 1
Estudiantes Indígenas SUD durante cinco años, y luego me transfirieron a Cedar
City, Utah, donde trabajé en consejería general durante un año.
En 1973, Charles B. Legler se convirtió en mi esposo y tuvimos tres hijos y una hija.
La elección de ser una madre que se queda en casa fue una de las mejores
decisiones para mí, ya que fue la fuente de parte de mi mayor capacitación. Tuve
la suerte de poder educar en casa a mis dos hijos menores. Ahora soy una abuela
disfrutando de una nueva etapa de mi vida.
Después de mudarme al estado de Washington, fui empleado por el Programa de

Educación Comunitaria del Distrito Escolar de Arlington Washington para dar clases
nocturnas de Análisis de Escritura. Soy proveedor autorizado de The Listening
Program (TLP) ™, un método de estimulación auditiva basado en la música. He sido
alumno del Dr. Vearl McBride, un maestro instructor de quien recibí capacitación
en el campo de las discapacidades de aprendizaje. También estudié True Colors ,
un método para identificar tipos particulares de personalidad en individuos. Fui
certificado en el método del Dr. Brad Nelson (ahora llamado El Código del Cuerpo )
en julio de 1999. Sigo asistiendo a seminarios que mejoran mi aprendizaje y
habilidades.
Soy el fundador de la práctica de Terapia Tridimensional (T3). Mi práctica de

consejería es a menudo en sociedad con Leilani Alexander.
Leilani A. Alexander, BS
Nací en Tacoma, Washington y he vivido en todo Estados Unidos
Unidos, incluido mi lugar favorito, Hawái. Soy madre de un maravilloso hijo
Géminis y estoy casada con un fuerte y dulce Leo. Juntos también tenemos tres
hijas y nueve nietos, ¡y seguimos contando!
Obtuve mi título de Licenciado en Ciencias en la Industria Hotelera y tengo más de

40 años de formación, práctica y enseñanza en el área de Ciencias Metafísicas.
¡Sobreviví los desafíos de las personalidades múltiples en los hoteles usando mis
dones dados por Dios! Disfruto continuar mejorando mis conocimientos y
habilidades mediante el estudio y la aplicación. Me certifiqué en la Técnica Nelson
(ahora llamada El Código del Cuerpo ) al principio de la carrera del Dr. Nelson.
¡Siento que mi habilidad más importante aportada a esta terapia es mi "doctorado"
en experiencias de vida!
Soy esteticista licenciada y propietaria de Face-It , una práctica para ayudar
con la tonificación de la piel, el rostro y el cuerpo. También estoy certificado
en electroestimulación muscular europea (EMS).
En T3 trabajo como terapeuta, pero la mayoría de las veces como madre sustituta,
lo que disfruto mucho. He desarrollado mi habilidad para interpretar las energías
de nuestros clientes y ayudarlos a encontrar sus propias respuestas, lo que trae
comprensión y sanación. He trabajado con Gwen en el desarrollo de T3 en todos
los niveles y disfruto impartiendo seminarios sobre una variedad de temas, así
como T3.
Estado de la misión
Empoderar a las personas para que se den cuenta de todo su potencial y la alegría
que conlleva. Trabajamos con el pasado para cambiar el presente para que una
persona pueda crear su futuro.
Explicación del logotipo: la mariposa representa la transformación que llega a

nuestra vida cuando salimos de nuestro capullo emocional y desarrollamos alas
para volar. Dentro del cuerpo de la mariposa, puede ver el símbolo de T3, que es el
método que usamos para ayudar a las personas a comprender su pasado para que
puedan cambiar el presente y mirar hacia el futuro.
Hay tres caras en el ala de la mariposa con un color diferente por cada una. La cara
inferior es de tristeza y desesperanza. El azul simboliza las emociones de miedo,
dolor, depresión y otras emociones negativas que están muy dentro de nosotros.
La siguiente cara comienza a mirar hacia arriba, dándose cuenta de que, después
de todo, hay esperanza. El rojo simboliza la ira y otras emociones negativas a través
de las cuales una persona tiene que trabajar a medida que avanza en sus vidas.
El último rostro está sonriente y esperanzado mientras mira hacia la luz y la fuente
de un poder superior. El amarillo simboliza la luz y la verdad que libera para
disfrutar el presente y mirar al futuro con esperanza.
Introducción
Este manual y curso para enseñar Terapia Tridimensional (T3) fue desarrollado por
Gwen S. Legler, MSW y Leilani A. Alexander, BS. Nos basamos, no solo en nuestra
educación, habilidades y experiencias de vida para desarrollar este método, sino
porque reconocemos a Dios como la fuente de toda verdad y conocimiento, nos
sentimos divinamente inspirados en cada paso del camino. Debido al poder de este
método, alentamos a los practicantes, mientras usan este método, a confiar en su
fe como guía, y a hacerlo con oración y cuidado. Agradecemos a nuestros muchos
clientes por su paciencia, fe, apoyo y comentarios perspicaces, mientras
trabajábamos para desarrollar este programa.
T3 es un método innovador que ha demostrado ser exitoso de manera consistente.

En nuestra práctica, esta poderosa herramienta terapéutica está logrando en días
o semanas lo que antes tomaba meses y años para lograr usando métodos más
tradicionales. Los clientes informan cambios sorprendentes para mejorar, en sus
vidas y en las vidas de sus seres queridos.
A medida que tuvimos éxito en lo que estábamos haciendo, reconocimos la

obligación y la responsabilidad de poner este método en un formato muy
enseñable que pudiera usarse para capacitar a otros. Este curso está escrito para
ser entendido y utilizado por el profano que elige usarlo de forma limitada o para
que los profesionales titulados lo utilicen en sus prácticas privadas. Esperamos que
encuentre este curso emocionante y aventurero, pero más importante aún, para
expandir sus expectativas de vida y
logros!
¿Qué es la terapia
tridimensional?
Propósito : nuestro propósito como terapeutas es capacitar a los profesionales y
clientes para que desarrollen todo su potencial y la libertad, la alegría y el éxito que
conlleva. Son las cosas que NO sabes acerca de ti mismo las que hacen que te
atasques. A medida que una persona comprende su pasado, puede actuar, no
reaccionar, al presente, y con esa comprensión y nueva fuerza, puede perseguir sus
metas y sueños para el futuro.
Cómo evolucionó la terapia tridimensional : T3 ha evolucionado a lo largo de

muchos años. Gwen y Leilani se dan cuenta de que cada persona desarrolla
sistemas de creencias para hacer frente a la vida. Cuando los sistemas de creencias
son defectuosos, su capacidad para hacer frente se ve comprometida o limitada.
Fue a través de mucha experimentación, estudio y oración que desarrollamos la
Terapia de Creencias Fundamentales para ayudar a las personas a lidiar con la
realidad con éxito. El trabajo posterior demostró cómo el deseo central afectaba
los sistemas de creencias centrales, lo que permitía al practicante ir más profundo
y más rápido. Después de leer el libro de Gary Chapman, Los cinco lenguajes del
amor , Gwen se dio cuenta de que el deseo central más básico es ser amado y
apreciado. Cuando se satisface esa necesidad, una persona puede crear y perseguir
otros deseos con mayor éxito. Gwen y Leilani se dieron cuenta de que los lenguajes
de amor de una persona pueden distorsionarse y crear sistemas de creencias
defectuosos. Esto se discute en detalle en el capítulo 12, "Deseo central",
¡El sistema T3 que ahora enseñamos ha sido probado y funciona! Un practicante
puede hacerlo más complicado, y algunos lo han intentado pero con malos
resultados. En verdad, más simple es mejor. Recomendamos enfáticamente a
quienes toman esta capacitación que se apeguen a los conceptos básicos hasta que
los conozcan bien. Es importante que domine los conceptos básicos de la Terapia
de Creencias Fundamentales antes de utilizar la información adicional presentada
en este curso de educación personal.
El poder de los tres : en muchas sociedades y religiones, el número tres es un

símbolo poderoso y, a menudo, se usa para enfatizar la participación, el respaldo o
la influencia divina. Hemos sentido esta influencia divina al trabajar con nuestros
clientes.
3
potencia de tres. Usamos este concepto trabajando con el 3 Creamos
el nombre y el logo de T3 para enfatizar la

cuerpo, mente y espíritu; núcleo interior consciente, subconsciente y profundo.
Trabajamos en armonía con las creencias y/o antecedentes religiosos de una
persona. Respetamos el libre albedrío del cliente y solo trabajamos en aquellos
asuntos que él puede manejar. Alentamos a los practicantes que usan el Método
T3 a confiar en su fe para recibir orientación.
Lo que hacemos : a diferencia de los métodos de terapia de uso frecuente

disponibles, T3 tiene una dimensión integral adicional: la capacidad de profundizar
en el subconsciente del cliente donde están operando los sistemas de creencias
defectuosos. La mayor parte de T3 está trabajando con Core Belief Systems,
identificando y eliminando los defectuosos y reemplazándolos con
empoderadores. También trabajamos con sistemas de creencias centrales
heredados, energía emocional negativa e imágenes reales o simbólicas.
Identificamos el lenguaje de amor de una persona y averiguamos si se ha
distorsionado y cómo. Ayudamos a los clientes a ser conscientes de cómo su campo
de energía está afectando la forma en que los demás los ven y los tratan. El sistema
de creencias de un cliente también crea profecías autocumplidas que son
poderosas y, a menudo, funcionan en un nivel subconsciente profundo del que el
cliente no es consciente. Los reemplazamos por positivos.
Hemos descubierto y sido pioneros en métodos adicionales de trabajo energético

que complementan este trabajo. Esto está en un nivel más avanzado y no puede
usarse hasta que el cliente haya trabajado con sus sistemas de creencias
defectuosos y haya limpiado muchas de las experiencias negativas de su pasado.
Tratar de empujar al cliente más rápido de lo que está listo tendrá resultados
negativos. Sea paciente y recuerde que el sistema funciona.
Cómo trabajamos : utilizamos las pruebas musculares como una herramienta para
obtener respuestas. Cuando un
afirmación es verdadera o congruente, el músculo es fuerte. Hay maneras
diferentes de hacer esto. Encuentre el método que sea más confiable para usted.
Consulte el Capítulo 1 para conocer los métodos sugeridos.
En nuestra práctica trabajamos como socios, uno de los cuales es un sustituto del
cliente. Cuando trabajas solo, eres el sustituto. Usarse a sí mismo o a otra persona
como sustituto ahorra tiempo y puede ser más preciso porque un cliente puede
volverse temporalmente no verificable por varias razones.
El trabajo en equipo es cómodo y te da un nivel de seguridad, pero no es necesario.

Una vez que esté seguro de la autoevaluación, sus sesiones se desarrollarán sin
problemas.
Principios de T3 : es importante que observe los siguientes principios cuando haga

T3
• Busque la guía de un poder superior antes de hacer terapia. Elegimos tener

una palabra de oración. Hemos encontrado que hay energías negativas y
engañosas que pueden venir con un cliente contra las cuales nuestro escudo
humano no puede protegernos.
• Asegúrese de que el cliente se sienta cómodo con el entorno y los presentes.
• Respetar la agencia del cliente. Pida permiso al subconsciente antes de

proceder y durante la terapia. Ocúpate solo de aquellos problemas que un
cliente pueda manejar.
• Trabaje en armonía con la religión/sistema de creencias de una persona.
• Asegúrele al cliente que no hay juicio, las experiencias y las emociones

simplemente son.
• Las sesiones son confidenciales y la información solo se comparte con el

permiso por escrito del cliente para un propósito específico.
• Si T3 no puede beneficiar a un cliente, o no está listo, hágaselo saber. No
pierda su tiempo o dinero. En algunos casos, el cliente se beneficiaría de ver
a otro terapeuta que se especialice en un área en particular, como consejería
matrimonial o recuperación de adicciones.
• Confíe en sus instintos y sea consciente de los pensamientos o ideas sutiles

que se le ocurren mientras trabaja con un cliente.
• ¡Ten integridad en todo lo que hagas!
Clave del éxito : el cliente debe tener el deseo de cambiar y estar dispuesto a
aceptar la verdad. Esta terapia no funciona con clientes antagónicos o aquellos que
han sido coaccionados u ordenados por un tribunal para recibir asesoramiento.
Capítulo uno
Técnicas Básicas
Revisión de la prueba muscular
Cómo hacer preguntas
Herramientas a usar y por qué
Uso de las herramientas
Escudo de energía
Trabajar con un cliente de forma remota

Capítulo 1
Revisión de la prueba muscular

Uno de los puntos de referencia que un practicante debe alcanzar para ser efectivo
con T3 es tener confianza en las pruebas musculares. Por esa razón, nos
centraremos en algunos que nos parecen más efectivos. Estamos seguros de que si
practica algunos de estos métodos, encontrará uno que funcione bien para usted.
La prueba muscular se usa para indicar si la energía de nuestros pensamientos está

en armonía con la verdad. Los músculos serán más fuertes cuando una declaración
o pensamiento sea correcto, y más débiles si es incorrecto.
La polaridad es el flujo natural de energía en el cuerpo. Cuando se invierte la

polaridad del cuerpo, afectará la precisión de las respuestas del cliente. Por esta
razón, es importante que verifique su polaridad y la del cliente antes de proceder
con la prueba muscular. Hay varias formas de hacer esto.
Capítulo 1
• Pon tu mano derecha sobre tu cabeza, con la palma hacia abajo. Tener a
alguien
pruebe los músculos de su brazo izquierdo. Si es fuerte, su polaridad es
correcta.
• Luego verifique nuevamente poniendo su mano derecha sobre su cabeza, con

la palma hacia arriba para que el dorso de la mano quede sobre la cabeza.
Pruebe su brazo izquierdo de nuevo. Debería ser débil.
Capítulo 1
• Verifique la polaridad diciendo vocalmente: "Mi polaridad es 100 %". Si se

auto-prueba o hace que alguien más lo haga, será fuerte si tiene una buena
polaridad y será débil si está invertida. Por alguna razón, el cuerpo le dará una
respuesta precisa con esta prueba incluso si tiene la polaridad invertida . Si
su polaridad está cambiada, entonces golpee la mano derecha e izquierda
juntas en los lados de la palma debajo del dedo meñique. Haga esto varias
veces y vuelva a comprobarlo. Puede usar el imán para bajar por la espalda,
diciéndole al cuerpo que cambie la polaridad. Luego pruebe el cuerpo para
asegurarse de que la polaridad sea la correcta. Puede ser necesario más de
un tratamiento para cambiar la polaridad del cuerpo.
Una vez que sepa que su polaridad es precisa, puede continuar con la prueba
muscular. Los siguientes son algunos métodos que encontramos fáciles de aprender
y usar. Idealmente, querrá aprender a autoevaluarse. Incluso cuando se trabaja con
un sustituto, la autoevaluación es más rápida y puede verificar las respuestas o
aclarar las preguntas .
Algunos métodos básicos de prueba muscular

La prueba de balanceo parece ser la más fácil y rápida de aprender para la mayoría
de las personas. Párese con los pies ligeramente separados, las manos descansando
a los lados y relájese. Algunos descubren que si cierran los ojos al principio, pueden
bloquear las distracciones y obtener las respuestas correctas. Pídele a tu cuerpo que
te dé una respuesta 'sí' y debes balancearte ligeramente hacia adelante. Pídele a tu
cuerpo que te dé un 'no' como respuesta y debes balancearte ligeramente hacia
Capítulo 1
atrás. Hacemos esto para probar la polaridad también. Si se cambia su polaridad, su

cuerpo retrocederá para decir 'sí' y avanzará para decir 'no'. Para restablecer su
polaridad si está invertida, consulte la sección anterior sobre "Polaridad".
[Nicole Fortín, 2012]
Una vez que se sienta cómodo con este método, solo piense en la pregunta y vea
de qué manera se balancea. Si el cuerpo se balancea hacia un lado, el subconsciente
no sabe la respuesta o puede estar cerca de la verdad, pero necesita hacer la
pregunta de una manera ligeramente diferente.
La ventaja de esta prueba es que puede mantener una mano en contacto con el
cliente durante la prueba. El cuerpo no tiene que moverse físicamente para obtener
su respuesta; puedes sentir que quieres avanzar o retroceder.
Capítulo 1
Prueba de la junta tórica : Gwen aprendió esta del Dr. Stephen Daniel de Quantum
Techniques . 1Forma una O tocando uno de tus dedos con tu pulgar. Es importante
que toque las puntas y no las yemas del dedo y el pulgar. Algunos sugieren que use
el dedo anular, otros dicen que busque el dedo que mejor le funcione. Inserte el
dedo índice de su otra mano en la O e intente romper la conexión. Debería ser
fuerte.
Ahora puedes probar. Di "sí" e intenta romper la conexión; los dedos deben
permanecer fuertes. Di “no” e intenta romper la conexión; los dedos deben
debilitarse.
Practique esto haciendo preguntas muy concisas o simplemente nombrando una
palabra como "amor" (fuerte) u "odio" (débil). La desventaja de esta prueba es que
tiene que usar ambas manos para probar y no puede permanecer en contacto físico
con el cliente. Hay una ventaja en permanecer conectado físicamente con el cliente
con la mano; sin embargo, aún puede ejecutar su energía una vez que haya hecho
esa conexión. Esto se discutirá más adelante en la Terapia de Creencias Básicas.
1
“Técnicas Cuánticas, Manual del Cliente. 2009, Stephen P. Daniel, Ph.D., FPPR y Beth Daniel, MA, Ed.S.pg. 49.
Capítulo 1
solo de mano2 – Utilizando un dedo de su propia mano como lo haría con un brazo
de prueba, y el dedo al lado como el probador que empuja hacia abajo sobre ese
dedo, puede probar la presión tal como lo haría si estuviera empujando hacia abajo
sobre un brazo. La mayoría de la gente usa los dedos índice y medio. Experimente
con una variedad de combinaciones de dedos para encontrar la que funcione mejor
para usted.
La ventaja de este método es que puede usar una mano para probar mientras
mantiene la otra mano sobre el cliente. Por lo general, puede obtener respuestas
más rápido con este método que con cualquier otro.
Los métodos de autoevaluación son herramientas maravillosas. Muchas personas

utilizan estas herramientas no solo en sus prácticas, sino también en su vida
cotidiana. Nos gustaría advertirle que, aunque estas herramientas son poderosas,
no reemplazan la agencia en la toma de decisiones personales. Tenga cuidado y no
se vuelva dependiente de estas herramientas para responder a todas sus decisiones
diarias. Si se vuelve demasiado dependiente de obtener sus respuestas de esta
2
Este es el nombre que usa el Dr. Brad Nelson en The Body Code.
Capítulo 1
manera, obtendrá respuestas incorrectas. ¿Por qué? Aprendemos a través de las

experiencias de la vida por las decisiones que tomamos. Si nos volvemos
dependientes de esta u otras herramientas para tomar decisiones por nosotros, la
energía del universo saboteará tu respuesta. Usa tus herramientas sabiamente.
Cómo hacer preguntas

Cómo hacer las preguntas apropiadas es una de las claves más importantes para
trabajar con un cliente. Una pregunta debe ser clara, concisa y responderse con un
“sí” o un “no”. No haga una pregunta que pueda tener más de una respuesta. Por
ejemplo, “¿Estabas triste o solo?” Pueden estar tristes, pero no solos. Si hace una
pregunta de manera indecisa, vacila o no está seguro, el subconsciente lo percibe y
puede dudar en darle una respuesta correcta.
Cortar la pregunta por la mitad cuando sea posible, elimine tantas respuestas
posibles como pueda. Por ejemplo, si está buscando una edad aproximada cuando
ocurrió un evento y su cliente tiene 38 años, pregunte si ocurrió antes de los 20
años o después de los 20 años. Si ocurrió antes de los 20 años, pregunte si ocurrió
Capítulo 1
entre los 10 años. y 20 años. En caso afirmativo, pregunte si ocurrió entre los 15 y
los 20 años. Estoy seguro de que ya se ha hecho una idea.
Sea sensible a cómo responde el cuerpo a la prueba muscular. A veces le dará un

"no" como respuesta, pero es un "no" lento o débil. Pregunte si está cerca y a
menudo encontrará que está en el estadio de béisbol y solo necesita hacer la
pregunta de manera un poco diferente.
Recuerde , la forma en que define una palabra puede no ser la forma en que el
cliente define una palabra. Por ejemplo, podrías preguntar “¿Estás enojado?”. La
palabra que el cliente puede preferir es "frustrado" o "furioso". Por eso es
importante sentir cómo responde el cuerpo cuando haces una prueba muscular,
porque una respuesta "suave" o "lenta" a menudo puede significar que estás cerca,
solo necesitas jugar con las palabras.
Practique antes de continuar estudiando el material de este curso, es importante

que practique la prueba muscular y la formulación de preguntas. Lo alentamos a
que domine más de un método de prueba muscular que revisamos en esta sección
y descubrirá que puede verificar dos veces sus respuestas usando otro método
cuando sea necesario.
Las herramientas a usar y por qué

El cuerpo es físico; por lo tanto, necesita algo físico en lo que concentrarse. El imán
crea una frecuencia eléctrica armoniosa con el cuerpo que ayuda al cuerpo a
aceptar el trabajo que estás haciendo. A medida que liberas la energía negativa que
Capítulo 1
mantiene al cuerpo bajo y la reemplazas con energía positiva, elevas la frecuencia

del cuerpo. Esto permite que el cuerpo sane más rápido, se conecte con Dios o con
un poder superior, para recibir información universal y mayores percepciones.
Las tres herramientas que utilizamos para producir un campo de energía magnética
son de Nikken Inc. Estas herramientas magnéticas ayudan a concentrar la energía
de la mente hacia donde se necesita en el cuerpo. La energía magnética facilita la
liberación de energía y pensamientos negativos y los reemplaza con pensamientos
positivos. Además, el cliente se sentirá reconfortado y ayudado por estas
herramientas.
El PowerMag 3: esta es la herramienta

que preferimos y le recomendamos
que use. Se puede sostener en la mano
y cuenta con una tecnología única
llamada rotación magnética biaxial que
se puede configurar a velocidades
variables. Es el único dispositivo que conocemos que crea un tres. El PowerMag es tan
liviano que un niño puede usarlo. campo magnético dimensional, produciendo una energía
magnética increíblemente poderosa. Tiene un interruptor que le permite configurar
la intensidad de la energía para que coincida con las necesidades del cliente. Puede
ser efectivo sin tocar el cuerpo, ya que el imán dentro de la caja gira rápidamente y
puede sostenerse cerca de cualquier parte del cuerpo para producir un poderoso
3
El PowerMag reemplazó al Nikken PalmMag y nosotros preferimos el PowerMag al PalmMag ; sin embargo, el
PalmMag antiguo sigue siendo muy eficaz.
Capítulo 1
campo de energía. Esto es muy efectivo para equilibrar el cerebro o trabajar en

áreas donde no es práctico o cómodo usar el Magcreator o con personas que tienen
la piel muy sensible. Esto también es muy efectivo para usar en bebés, niños y
animales.
El Magcreator es un instrumento que parece un rodillo, tiene imanes y está

diseñado para enrollarse hacia arriba o hacia abajo, estimulando todos los nervios
que irradian desde la columna vertebral, que es como el teclado de la computadora
de la mente.
El Magboy es un dispositivo de mano que sostiene dos bolas magnéticas con

nódulos especialmente diseñados que estimulan y relajan el cuerpo mientras lo
haces rodar. Esto es más fácil de usar que Magcreator en bebés, niños y animales.
Su principal ventaja es que es pequeño y económico.
Capítulo 1
Otras herramientas para usar

Cuando un imán no está disponible, hemos encontrado que usar las siguientes
herramientas es útil. Todo tiene una frecuencia y es importante utilizar algo con la
mayor frecuencia posible que eleve el campo energético del cliente.
Los cristales tienen niveles de energía muy altos y pueden ser bastante efectivos.
En sesiones remotas, si un cliente no tiene un imán disponible, un cristal es una
buena alternativa. Es importante que el cliente tenga el cristal adecuado que vibre
bien con su energía. La mayoría de los clientes que prefieren los cristales lo hacen
porque ya son conscientes de su poder y tienen un cristal que vibra bien con ellos.
Los cristales se pueden comprar en la mayoría de las tiendas especializadas.
Su mano : habrá momentos en los que necesite usar T3 y no tenga sus herramientas
magnéticas con usted. Puedes crear una corriente eléctrica usando el índice y el
dedo medio de tu mano. Coloque un dedo a cada lado de la columna vertebral y
páselo rápidamente por la espalda de la persona para crear un campo de energía.
Esto es efectivo para liberar emociones, equilibrar órganos y para algunos
programas; sin embargo, cuando se trabaja con emociones, experiencias y sistemas
de creencias más profundos, las herramientas magnéticas son mucho más efectivas
Capítulo 1
y fáciles de usar. Use sus manos en una situación de emergencia para aliviar el estrés
de una persona hasta que pueda trabajar en ella con las herramientas adecuadas.4
Uso de las herramientas

Confíe en sus instintos : aprenda a confiar en sus instintos. Cada cliente es único y
siempre habrá alguien que “marcha con un baterista diferente”. En la parte
posterior de su tabla de emociones T3 plastificada hay sugerencias sobre en qué
dirección mover la herramienta y cuántas veces. Puede sentir que la persona
necesita que ruede en la dirección opuesta o que ruede más o menos veces de lo
sugerido. En caso de duda, pregunte al cuerpo en qué dirección debe mover la
herramienta y cuántos
4
Impartido por el Dr. Brad Nelson en un seminario anterior.
Capítulo 1
veces. Es importante tener en cuenta que la intención de la mente ayuda a que la

energía se mueva más rápido y con mayor eficacia.
Quienquiera que esté trabajando físicamente con el cliente, usted o su sustituto,

debe estar totalmente enfocado en el cliente. La energía de tu mente va hacia ese
cliente, convirtiéndose en uno con él y apoyándolo en los cambios que está
realizando.
A algunos clientes les gusta oírte decir lo que estás haciendo. Les da una sensación
de seguridad que les permite enfocarse y concentrarse en los cambios que están
haciendo.
Estas sugerencias son como ruedas de entrenamiento en una bicicleta. Descubrirá

que cuanto más trabaje con la gente, más sentirá cómo proceder.
Escudo de energía
Antes de la sesión : un escudo de energía es un campo de energía real que puede
colocar a su alrededor para protegerse de asumir la energía negativa del cliente a
Capítulo 1
medida que se libera. Es importante que se prepare y proteja antes de trabajar con
el cliente.
Si estás trabajando solo puedes despejar emociones de ti mismo, equilibrar y

enfocar tu cerebro y ponerte tu propio escudo. El PowerMag es la mejor
herramienta para trabajar sobre uno mismo ya que puede concentrar la energía sin
necesidad de que alguien le ruede por la espalda. Hay un meridiano que va desde
la nariz hasta la cabeza y baja por el cuello que sigues cuando trabajas contigo
mismo. Comience con el PowerMag y vaya desde el puente de la nariz sobre la
cabeza y baje por el tronco encefálico hasta la parte
superior de la espalda, haciendo esto varias veces.
Finalmente, sosténgalo en la base de su cuello por
un minuto o dos. Siga los pasos a continuación
mientras hace esto.
Pasos para el blindaje
1. Pregúntele a su subconsciente si necesita limpiar cualquier emoción que

pueda interferir con la sesión de terapia
del cliente. Si es así, límpielos. A veces
puedes borrarlos sin identificarlos. Si
necesita
identificar
una(s)
emoción(es) específica(s), por lo general
Capítulo 1
será una relacionada con la terapia, como "duda de sí mismo", "abrumado" o

incluso "juicio preconcebido".
2. Asegúrate de estar enfocado en el cliente. Pregúntale a tu cuerpo si tu

cerebro está equilibrado. En caso afirmativo, continúe con el siguiente paso.
Si la respuesta es no, consulte el capítulo sobre “El cerebro” para encontrar
la(s) parte(s) que necesita(n) balancearse.
3. Pon un escudo de energía a tu alrededor; ayuda si puedes imaginarlo. Por

ejemplo: Gwen se imagina a sí misma poniéndose una chaqueta blanca de
médico y, a veces, abrochándosela cuando siente que necesita protección
adicional. Leilani crea una burbuja de energía que espesa sobre un área del
cuerpo si siente que necesitará protección adicional. Si sabe de antemano
que el cliente tiene problemas similares a algunos de los suyos, ponga un
escudo adicional a su alrededor para que pueda mantenerse objetivo.
Precaución: crea tu escudo con un material cómodo. Si es una sustancia
pesada se convertirá
molesto.
4. Recuerda, ¡eres humano! La vida pasa. Tiene estrés, desafíos u otra basura
emocional que necesita despejarse antes de que pueda trabajar con un
cliente. Dígale a la mente que ponga estos temas en el estante o en un
archivador y volverá a ellos más tarde. Es sorprendente cómo la mente hace
eso, permitiéndole estar completamente enfocado en su cliente y no
preocuparse por su
propios problemas
Capítulo 1
5. Si el cliente está relacionado contigo o es un amigo cercano, prográmate para

verlo como cliente "solo para esta sesión". La razón por la que agrega la
última declaración es que el cuerpo puede hacer eso por un corto tiempo,
pero no aceptaría un programa que implique que usted ya no es su "padre,
amigo o cónyuge".
Durante la sesión : habrá momentos en los que esté trabajando con un cliente y se
encuentre con un programa o una experiencia similar a uno de los suyos y que
podría hacer que se involucre emocionalmente o pierda su objetividad. Tómese un
breve descanso y hágale saber al cliente que regresará en un momento. Vaya a otra
habitación y elimine parte de la energía emocional de usted mismo, o de su pareja
si está trabajando con uno, y luego póngase un escudo adicional. Programe su
mente para separar claramente su problema del del cliente. ¡Funciona!
Después de la sesión : después de que el cliente se haya ido, quítese el escudo de

energía de la misma manera que se lo puso. Debido a que ha tomado la energía del
cliente, lo que le permitió poner a prueba sus músculos y sentir su energía
emocional, tiene que limpiar su energía de su cuerpo. Haces esto pasándote el imán
por encima de la cabeza, usando el mismo método que usaste para protegerte.
Ayuda imaginarse quitándose el escudo primero y luego drenando su energía fuera
de su cuerpo. La energía no se puede destruir, pero se puede cambiar. Por lo tanto,
toma la energía de la sesión, que de todos modos es basura, y libérala a la Madre
Tierra como fertilizante para que crezca hermosas flores. ¡Lo que realmente
estamos diciendo es que la energía tiene que ir a alguna parte!
Capítulo 1
Si te sientes desequilibrado después de una sesión, es posible que no hayas

despejado toda la energía que estabas escapando del cliente. Pregúntele a su
cuerpo si necesita liberar energía adicional que recogió del cliente.
Cada terapeuta siente esto de manera diferente. Gwen siente una presión en la
cabeza como si la energía saliera del cuerpo y quedara atrapada en el cerebro, lo
que la hace sentir mareada o como un globo que se llena de aire. Leilani tiene una
sensación de estática en todo el cuerpo. Ambos nos sentimos extra cansados e
incluso deprimidos. Aprende a reconocer las señales que te hacen saber que
necesitas limpiar tu cuerpo de la energía que te faltó.
Capitulo dos
Trabajar con un cliente

Precauciones y consejos al hacer terapia
Pre-visita
Primera visita
Preparando al Cliente
Hacer que el cliente se sienta cómodo
Confidencialidad
Capitulo 2
Precauciones y consejos al hacer terapia

No debe predecir el futuro : T3 trabaja con el pasado y el presente para que el
cliente pueda cambiar su futuro. Aquellas personas que creen en la reencarnación
pueden querer que T3 cambie el karma de sus vidas pasadas. Las vidas pasadas son
tal como dice; ¡Pasado! No se pueden cambiar las cosas que ya sucedieron. Se
puede trabajar con el karma que un cliente cree que trajo consigo porque está
actualmente en su vida. Estos rasgos se mostrarán como un programa y se pueden
trabajar fácilmente usando el método T3.
Nunca le preguntes al subconsciente de un cliente si ha sido abusado , la respuesta

puede no ser correcta. Cada uno define el abuso de manera diferente; lo que usted
ve como abuso puede no ser reconocido como abuso por otra persona. Incluso si
está seguro de que el cliente ha sido abusado de alguna manera, y el cliente no
tiene un recuerdo consciente de ello, no se lo diga. Hay implicaciones legales si un
terapeuta sugiere o incluso afirma: "Fuiste abusado". Cuando la mente consciente
esté lista para lidiar con el abuso, el subconsciente les dará ese recuerdo. Tratar de
sacar algún recuerdo antes podría crear confusión, emociones o situaciones con las
Capitulo 2
que el cliente no está preparado para lidiar. Básicamente, ¡podrías crear un

desastre! Si sabe que tiene un caso de abuso, a menos que sea un terapeuta con
licencia y esté capacitado para tratar el abuso, le recomendamos que remita al
cliente a un terapeuta específicamente capacitado.
Asegúrese de que todos los presentes tengan algún tipo de límite : cuando otra
persona esté presente, ya sea como sustituto, amigo o familiar, asegúrese de que
esa persona tenga un escudo de energía entre ellos y el cliente. Consulte “Escudo
de energía”, en el Capítulo 1. Un familiar cercano o un amigo a menudo se hace
cargo de la energía negativa liberada. Es más fácil protegerlos al principio que
limpiarlos después. A veces, el subconsciente del cliente no responde hasta que
sabe que la otra persona está protegida.
Trabaje dentro de su nivel de habilidad : el subconsciente del cliente puede sentir

su nivel de habilidad como terapeuta y revelará información que siente que puede
manejar. Sin embargo, si se mueve demasiado rápido o intenta usar métodos más
avanzados antes de estar listo, se encontrará en problemas y provocará una
reacción en el cliente que podría ser perjudicial para el éxito de la sesión. Aprende
y siéntete seguro con cada paso del Método T3.
Cuando el cliente también esté trabajando con otro terapeuta o médico, le

sugerimos que se comunique con el otro profesional para coordinar un plan de
tratamiento. Si el cliente está tomando medicamentos y usted ha trabajado con él,
sugiérale que vea a su médico para reevaluar lo que necesita. Nunca le diga a los
Capitulo 2
clientes que ya no necesitan sus medicamentos. A menos que sea médico, no

diagnostique enfermedades o condiciones médicas.
Conozca los recursos en su área, y derivar a un cliente a un profesional apropiado

cuando sea necesario. Habrá algunos clientes que pueden beneficiarse de ver a
otro terapeuta. Por ejemplo, puede trabajar individualmente con un cónyuge, pero
remitirlos como pareja a un consejero matrimonial que pueda ayudarlos a
aprender nuevas formas de comunicarse. Algunas familias pueden beneficiarse al
ver a un consejero familiar que puede ayudarlos a aprender formas más saludables
de interactuar. Un cliente que lucha contra la adicción a una sustancia, además de
fumar, puede necesitar un programa de desintoxicación antes de trabajar con él.
Conozca sus puntos calientes : si trabaja con un cliente que tiene algunos
problemas en común con los suyos, fortalezca su escudo y asegúrese de mantener
sus problemas separados de los suyos. Incluso si ha tenido terapia para esos
problemas, todavía es posible que sienta las emociones como si fueran suyas.
Tómate un respiro, despejate, reenfocate y fortalece tu escudo.
Pre-Visita
Cuando reciba una llamada de un nuevo cliente potencial que desea hacer una cita,
sugiérale que visite su página web, si tiene una, o nuestra página web:
(www.t3counseling.com) para obtener información sobre lo que hace. Dígales que
una sesión promedio dura de 1 a 1 1/2 horas pero que permitan 2 horas. Además,
pida que le traigan o le envíen por correo electrónico la siguiente información.
Capitulo 2
Información del cliente requerida:

1. Enumere su familia biológica: padres, hermanos y sus edades, dónde encaja
usted en el orden de nacimiento y cualquier aborto espontáneo o mortinato
que haya tenido su madre. Incluya información adicional sobre padrastros
y/o padrastros o mitades
hermanos si corresponde.
2. Enumere su familia actual o situación de vida.
3. Tome nota de cualquier trauma importante en su vida: muertes, divorcios,

accidentes, abusos o un recuerdo que sienta que tuvo un impacto negativo
en su vida.
4. Enumere brevemente dos o tres razones por las que viene a terapia o lo que
espera lograr. Algunos clientes pueden escribir un libro sobre su vida, así que
recalque que lo mantengan simple y de una o dos páginas.
Primera visita
• Antes de reunirse con el cliente, asegúrese de haberse protegido. Consulte
“Escudo de energía”, en el Capítulo 1.
• Pregúntele al cliente quién lo refirió, si alguien, y qué sabe sobre este trabajo.
• Preséntelos a usted y a su sustituto si usa uno, y explique cómo trabaja y las

herramientas que usa.
• Es importante que un nuevo cliente comprenda los conceptos y principios

básicos de T3.
Capitulo 2
• Haga que el cliente firme cualquier liberación legal u otros documentos

requeridos por la ley.
• Lea la información que le proporcionaron sobre ellos mismos y cuáles son

sus expectativas. Esto lo preparará mejor para trabajar con ellos.
• Si un cliente prefiere que alguien se quede con él, como un padre, pregúntele
al subconsciente del cliente si esa persona debe estar presente en la sesión.
En caso afirmativo, asegúrese de que esa persona esté protegida antes de
que comience la sesión.
Preparación del cliente para la terapia

Es importante que el cliente comprenda los siguientes principios.
• Explique que T3 se ocupa principalmente de los desequilibrios energéticos

causados por la energía emocional negativa atrapada y los sistemas de
creencias limitantes. Aliviar estos desequilibrios a menudo resulta en una
mejora en la salud emocional y física. Entonces, una persona se vuelve más
poderosa para crear el tipo de vida que le gustaría tener.
• Dígales que utiliza las pruebas de respuesta muscular como una de sus
herramientas para recibir respuestas de su subconsciente. Por lo general, nos
referimos al subconsciente como el "cuerpo", ya que es más fácil para el
cliente relacionarse. Usar un sustituto es más efectivo y rápido, lo que le
permite al terapeuta concentrarse en la dinámica de lo que está pasando con
un cliente y qué métodos se deben usar. Al mismo tiempo, el sustituto puede
Capitulo 2
concentrarse en los sentimientos y la información que está recibiendo del

"cuerpo" y dar la retroalimentación adecuada. Descubrimos que un cliente
generalmente se vuelve no evaluable a medida que trabajamos con
emociones y sistemas de creencias profundamente enterrados, por lo que es
importante que sepa cómo autoevaluarse o que pueda trabajar con un
sustituto.
[Nicole Fortín, 2012 ]
• El cliente, o su subconsciente, está a cargo de dónde vas y qué haces. La

mente ya sabe lo que hay que hacer primero. Es como pelar una cebolla:
comienzas con la capa exterior primero y trabajas hasta el centro. Si siente
que necesita abordar un tema y el cliente (o el cuerpo) se resiste, tómese un
momento para hablar de ello primero. Esto traerá emociones para aclarar
que estaban bloqueando al cliente de ir allí. A veces tienes que asegurarle al
cuerpo que reemplazarás el sistema de creencias con algo más
empoderador.
Capitulo 2
• Nunca haga preguntas para entrometerse. Es como escabullirse y leer el

diario personal de una persona; le falta integridad!
• Siempre respeta la agencia de un cliente. Pide permiso para eliminar una

emoción, una creencia o para reemplazarla. Asegúrele al cliente que será
parte activa de lo que hace y que debe participar compartiendo emociones
o ideas. No hay integridad si trabajas con un cliente sin su permiso o
conocimiento de lo que estás haciendo. Involucrar al cliente en su terapia lo
ayuda a tomar posesión de su vida, invirtiendo más de sí mismo en mejorar
y, en muchos casos, brindando comprensión y cierre a traumas pasados. La
excepción sería si trabajara con una persona en coma o con un niño o un
bebé. En el último caso, aún debe tener el permiso de los padres o tutores.
• Es útil conocer los antecedentes religiosos o el sistema de creencias de una

persona y asegurarles que usted siempre trata de trabajar dentro de su
sistema de creencias. Hemos encontrado que la mayoría de los clientes creen
en Dios o en un poder superior incluso cuando no se consideran religiosos.
• Ha sido nuestra experiencia, y la de los colegas, que necesitamos comenzar

la sesión con una breve oración para mayor protección contra la energía que
puede ser engañosa o influenciarnos para obtener respuestas incorrectas.
Como terapeuta, te abres para sentir la energía del cliente y eso también te
deja abierto a la energía engañosa de otras fuentes. Permitimos que el
cliente use cualquier oración con la que se sienta cómodo o puede pedirnos
a uno de nosotros que diga una oración corta. Con entendimiento, no hemos
Capitulo 2
tenido a nadie que objetara esta práctica. Si esto sucediera, vaya a otra
habitación y ofrezca una oración.
• Indique al cliente que esté bien hidratado antes de la cita y que tenga agua
disponible para beber durante la sesión.
Hacer que el cliente se sienta cómodo
Lo primero que debe hacer es conectarse con el cliente y asegurarse de que está
utilizando su energía. Una forma de hacer esto es decir, “Mi nombre es ___
(nombre del cliente)”_____?” Prueba muscular, y cuando la respuesta es "sí",
entonces sabes que tienes una buena conexión. Puede que tenga que repetir esa
declaración antes de recoger su energía.
Siguiente pregunta, "¿Te sientes cómodo conmigo?" Además, pregúnteles si se

sienten cómodos con su sustituto si está usando uno. Si alguien más está en la
habitación (padre, cónyuge, amigo), pregúntele al cliente si se siente cómodo con
Capitulo 2
su presencia. Si no, averigüe por qué. Si hay alguien en la sala, es posible que deba
excusarlo al principio o en algún momento durante la sesión. Los niños pequeños
a menudo necesitan la presencia de un padre. Si es así, asegúrese de colocar un
escudo de energía en el padre para que no absorba la energía negativa del niño.
A veces, el terapeuta o el sustituto le recordarán al cliente a uno de sus padres oa

una persona con la que tuvo una experiencia negativa. Si este es el caso,
reprograme al cliente para que lo vea a usted oa su sustituto como terapeuta. A
veces se sienten incómodos porque temen que les lea la mente y sepa demasiado
sobre ellos. Nuevamente, asegúreles que solo irá a donde su cuerpo necesita ir y
que mantendrán el control del cuerpo. Recuerde, cuando trabaje con amigos o
familiares, siempre prográmelos para que lo vean como terapeuta para esta sesión.
Una vez que el cliente se sienta cómodo con su entorno y lo vea como terapeuta,
puede continuar.
Cómo trabajar con un cliente de forma remota

Las sesiones también se pueden hacer por teléfono, pero nosotros preferimos
usar Skype, un programa disponible de forma gratuita en Internet. Esto permite
que el cliente y el practicante se vean como si estuvieran en la misma
habitación. Esto le da al practicante una ventaja adicional para poder leer su
lenguaje corporal.
Incluso cuando trabajamos de forma remota, nos resulta útil involucrar al cliente
en su propia curación. Cuando se les incluye en el proceso, se les empodera para
hacerse cargo de su curación.
Capitulo 2
Antes de realizar una sesión remota, pídale al cliente que tenga un imán, un cristal
u otra herramienta que pueda usar sobre sí mismo. El siguiente es un ejemplo de
cómo el cliente puede usar su herramienta en sí mismo. Recuerde, confíe en sus
instintos y pregunte si necesita hacer algo diferente.
Para despejar un sistema de creencias central defectuoso, hacemos que el cliente

sostenga su imán u otro dispositivo debajo de su ombligo, que es su chakra de
supervivencia, y que lo suba por el centro de su cuerpo hasta la garganta y la
barbilla. Al mismo tiempo, el practicante está haciendo lo mismo en su cuerpo y
transfiriendo esa energía al cliente para liberar energía negativa. Si usa un
sustituto, sube por su espalda con el imán al mismo tiempo que el cliente usa su
dispositivo en su propio cuerpo como se describe anteriormente.
Hay excepciones a cada regla, pero nunca anule su integridad. En raras ocasiones,
es posible que tenga que trabajar con un cliente sin que el cliente esté físicamente
presente o involucrado activamente. En estas situaciones, siempre obtenga
primero su permiso para poder trabajar en ellas . Dales un tiempo aproximado en
el que estarás trabajando en ellos. Los clientes sentirán los cambios en su cuerpo
mientras trabajas en ellos; es decir, cambios de humor, mareos, ansiedad, etc.
Saber cuándo trabajará en ellos les permitirá organizar su horario de manera
adecuada. Siempre haga un seguimiento compartiendo con ellos lo que hizo y
permita que el cliente comparta con usted lo
que experimentó y cómo se siente ahora.
Capitulo 2
Confidencialidad : es de vital importancia que respete la confianza del cliente

en usted y en su terapia manteniendo la confidencialidad de las sesiones. De
acuerdo con la ley que regula la consejería, se necesita el permiso por escrito
del cliente antes de compartir información con otros, ya sean familiares,
clérigos u otros profesionales.
No existe un formulario específico para hacerlo. Lo que necesita es una fecha, una
declaración que le dé permiso por escrito para compartir información con
___________ y su firma, junto con su nombre claramente impreso. Guarda esta
copia en el expediente del cliente. Si está trabajando con un niño o menor y cree
que es importante compartir algo con un padre o tutor, aún debe pedir el permiso
del niño o menor si tiene la edad suficiente para dárselo.
Debe tener cuidado de no violar la confidencialidad de un cliente sin saberlo. Por

ejemplo, alguien podría preguntarle: "¿Cómo conoce a 'Mary Jones'?" Sin pensar,
es fácil decir: "Oh, ella viene a mí para terapia". Si su cliente no les ha dicho a los
demás que está viendo a un consejero, podría ser vergonzoso para ambos.
Los estudios de casos en nuestro manual se incluyen con el permiso del cliente
siempre que sea posible. Luego eliminamos cualquier información de identificación
sin comprometer el principio que estamos ilustrando. También hacemos esto con
testimonios y no usamos el nombre de una persona.
Puede haber ocasiones excepcionales en las que necesite un traductor para un

cliente que habla un idioma extranjero o es sordo. Asegúrese de que el traductor
sea consciente de la confidencialidad y comprenda que no puede compartir esta
Capitulo 2
información con otros. Le sugerimos que haga que el traductor firme un formulario
para que mantengan toda la información confidencial.
Capítulo tres
El sistema básico de
creencias
fundamentales
El Formulario del Sistema de Creencias Básicas
Identificación del sistema de creencias fundamentales
Importancia de la estructura de la oración
Posibles efectos de la terapia
bloques
Capítulo 3
El Sistema Básico de Creencias Básicas (CBS

Sistema de creencias : el CBS consiste en programas y creencias con emociones
enredadas en ellos que ocurren en una jerarquía desde un nivel subconsciente
hasta un nivel consciente más obvio de comportamiento.
Mira un árbol por ejemplo. Las hojas y las ramas son la característica más notable
de un árbol. Esto es un símbolo de los programas que suelen ser el síntoma más
obvio en un sistema de creencias central.
Sosteniendo las ramas está el tronco del árbol. Esto es un símbolo de las creencias
que dan fuerza a los programas.
La creencia central es como el cepellón del árbol que nutre y alimenta todo el
sistema pero no es visible.
Capítulo 3
No puedes deshacerte de un árbol cortando las hojas o las ramas porque siguen
creciendo, a menudo con ramas más fuertes y más hojas. Para deshacerte del árbol,
en realidad tienes que arrancarlo de raíz. El mismo principio se aplica a los sistemas
de creencias centrales defectuosos; debe ir al núcleo y desarraigarlo y luego
reemplazarlo con un sistema de creencias central que lo empodere.
Términos en un sistema
• Programas: estos son los comportamientos o síntomas obvios que una

persona nota o reconoce conscientemente. Hay dos tipos de programas:
Negativo (NP) y Positivo (PP). Ejemplo: NP:
"No puedo perder peso". PP – “Elijo
pesar 150 libras”.
• Creencias: Estos son menos obvios pero más poderosos y alimentan los
programas. Hay dos tipos de creencias: Creencias limitantes (LB) y
Fortalecimiento
Creencias (SB).
Ejemplo: LB – “Si pierdo peso, tendré una aventura”.
SB- “Estoy soltando el peso y sigo siendo fiel”.

Capítulo 3
• Creencia central: Esta es la raíz; está en un nivel subconsciente más
profundo que alimenta las otras creencias. Habrá una creencia central
defectuosa (FCB) que será reemplazada por una creencia central
potenciadora (ECB).
Ejemplo: FCB – “Las mujeres atractivas son infieles”.
BCE – “Las mujeres atractivas tienen matrimonios exitosos”.

Los tres términos anteriores son los fundamentos de todos los sistemas de
creencias fundamentales. Siéntase completamente cómodo con estos términos y
cómo funcionan antes de trabajar con otros
partes de la CBS.
Terapia de creencias fundamentales
Parte 1
Notas_________________________________________________Nombre____________________________________________
____
Pr____________________________________________________________Fecha_________________Hora_________________
____
CBS________________________________________________________________________Cuota________________________
___
____________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Programas
+ PP/NP( ) __________________________ ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_
+ PP/NP( ) ______________________________________________________________________ _____________________

________________________________________________________________________________________________________
+ PP/NP(
)________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ PP/NP(
)________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ PP/NP(
)________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________
Creencias
+ SB/LB( )
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ SB/LB(
)_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ SB/LB(
)_________________________________________________________________________________________________
Capítulo 3
________________________________________________________________________________________________________
____
+ SB/LB(
)_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ SB/LB(
)________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____ Creencia fundamental
+ FCB ____________________________________________________ _____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ BCE ____________________________________________________________________________________________ _____

________________________________________________________________________________________________________
____ Otro
+ NBCM
_________________________________________________________________________________________________
+ PBCM_________________________________________________________________________________________________
El Formulario del Sistema de Creencias Básicas

En la página opuesta hay una muestra del formulario Core Belief System para el
sistema básico. Es requisito que domines estos conceptos básicos antes de seguir
adelante.
En la esquina superior derecha, escribe el nombre del cliente, la fecha y la hora de

inicio. En Notas, indique si trabajó solo o con un sustituto, y si alguien más está
presente, como un padre. Junto a Pr escribe quién dijo la oración.
CBS es la abreviatura de Core Belief System. En esa línea escribe el tema o idea de
la CBS. Por ejemplo, "Miedo al fracaso", "Problemas de peso", "No puedo confiar".
Si es hereditario, escriba Inh – del lado de papá (o del lado de mamá). Si trabaja en
más de un sistema en una sesión, numere el CBS para recordar en cuál trabajó
Capítulo 3
primero; por ejemplo, CBS #1 . Si usa más de un formulario, numérelos 1 de 2,
2 de 2, etc. Es importante que mantenga los formularios juntos para cada sesión. Si
cobra una tarifa, anótelo solo en la primera página.
Sugerencias: Para mayor eficiencia y claridad, compre un juego de bolígrafos de

colores. Una buena opción es la bola rodante Pilot Precise V5™ extra fina con al
menos 4 colores. Por ejemplo, use negro o azul para escribir las afirmaciones
negativas y para hacer notas en el reverso del formulario. Use verde para escribir
las afirmaciones positivas y circule el '+' junto a la afirmación para indicar que se
eliminó o reemplazó. El verde, u otro color, hace que sea más fácil ver y saber que
se hizo el trabajo. En el reverso del formulario, use púrpura para anotar los chakras
u otras partes del cuerpo que estaban equilibradas. Los diferentes colores en el
formulario hacen que sea mucho más fácil identificar dónde se encuentra y si ha
contrarrestado los negativos con un positivo.
Identificación del sistema de creencias fundamentales

A continuación, se encuentran los principios básicos para identificar los Sistemas
de Creencias Fundamentales. Recuerde seguir las precauciones del Capítulo 2,
“Trabajar con un cliente”. Una vez que haya preguntado si hay un sistema de
creencias central que pueda identificar, y el subconsciente diga "sí", entonces
proceda a identificarlo.
Punto de partida
Capítulo 3
1. El mejor lugar para comenzar es leer lo que
escribió el cliente sobre por qué viene a
verte y qué espera cambiar. Luego,
pregúntele al subconsciente si uno de
estos cambios es donde debe comenzar y,
en caso afirmativo, redúzcalo a uno.
2. A veces, el cliente no está listo para comenzar con los cambios que escribió.
Si esto sucede, pregúntele al “cuerpo” si hay una emoción que le dé una
pista. Usa tus sentidos para ver si puedes sentir cuál es la emoción. De lo
contrario, pregunte si está en el Cuadro de emociones T3 que se proporciona
en el manual. En caso afirmativo, pregunte si está en la Columna A y pruebe.
Si responde “no”, entonces pregunte si está en la Columna B. Comprende la
idea. Cuando encuentre la columna de la derecha, pregunte si la emoción
está en la sección superior y pruebe. En caso afirmativo, ¿está en el lado
izquierdo? y prueba Si "no", ¿es
¿en el lado derecho? y prueba Si la respuesta es "sí", concéntrese en la

emoción y pregúntele al subconsciente: "¿Es la emoción abandono?" Si esta
es la emoción correcta, obtendrá una respuesta positiva cuando realice la
prueba muscular.
3. Una forma más rápida de probar para encontrar una emoción es pensar y
concentrarse solo en la emoción y luego en la prueba muscular. Cuando usa
este método con pruebas musculares, una respuesta "débil" es correcta.
¿Por qué? La emoción que es un problema causa debilidad en el cuerpo. El
cuerpo solo reacciona a una emoción que es un problema. Por ejemplo, si el
Capítulo 3
cuerpo reacciona a la palabra "abandono", entonces sabes que tienes
un sistema de creencias central relacionado con el abandono.
4. Las dolencias físicas también pueden darte una pista. Consulte la Guía de
referencia de Karol Truman, Feelings Buried Alive Never Die , para encontrar
emociones relacionadas con un problema de salud que pueda tener el
cliente.
5. La escritura a mano es una ventana a la personalidad de un cliente. Estudia

el manual sobre Análisis de Escritura que también te dará pistas.
Cuanto más haga este trabajo, más desarrollará un sentido de lo que debe hacerse.
Pregúntale al subconsciente si “esto”, el pensamiento que estás explorando, es el
concepto correcto. Una vez que tenga el concepto general, puede reducirlo a partir
de ahí. Proceda a identificar el sistema de creencias fundamentales defectuoso.
En el proceso de trabajar con un cliente, un poco de humor ayuda mucho a que el

cliente se relaje, acepte su humanidad y no se juzgue a sí mismo con tanta dureza.
Recuérdeles: “La vida simplemente es; las cosas simplemente son”.
El sistema de creencias fundamentales defectuoso (FCB): utilice el formulario del
sistema de creencias fundamentales proporcionado para anotar el sistema a medida
que lo identifique.
1. Pregunte: "¿Puedo identificar un programa negativo (NP)?" En caso

afirmativo, circule 'NP' y escriba
'1' entre paréntesis.
2. Después de identificar el primer programa negativo, pregunte si hay un

segundo programa negativo que pueda identificar. En caso afirmativo,
Capítulo 3
encierre en un círculo el NP y ponga un '2' entre paréntesis. La mayoría
de CBS tienen uno o dos programas negativos, uno o dos
creencias limitantes y una creencia central defectuosa.
3. Cuando haya identificado los programas negativos, pregunte si puede

identificar una creencia limitante. Siga el mismo procedimiento anterior y
circule 'LB' y coloque el número '1' entre paréntesis. Una vez que haya
identificado la creencia limitante #1, pregunte si hay una segunda creencia
limitante que necesita identificar.
4. Cuando haya terminado de identificar las creencias limitantes, pregunte si

puede identificar la creencia central defectuosa. Si la respuesta es "no", vaya
a la sección "Bloques", página 60 y vea qué se debe hacer primero. Por lo
general, primero debe eliminar una o más emociones y luego el
subconsciente le permitirá identificar el FCB. Si aún no puede identificar el
FCB, pregunte si primero necesita borrar los NP y los LB. En la mayoría de los
casos, esto le permitirá identificar el FCB.
5. No se preocupe por la última sección, 'Otro', en el formulario de CBS en este

momento. Esto se explicará en la sección “Transmitir mensaje”, en la página
54.
6. Cuando haya identificado la creencia central defectuosa (FCB), pregunte si

puede borrar la CBS ahora. Si la respuesta es 'sí', bórrelo como se explica a
continuación. Si 'no', pregunte si necesita borrar más emociones o
recuerdos. Después de eso, generalmente puede borrarlo. Si aún no puede
borrarlo, pregunte si hay un bloqueo. Si 'sí', vaya a la sección sobre
Capítulo 3
“Bloques”. Nos ocuparemos de los bloqueos o respuestas negativas más
adelante en este capítulo. Una vez que borre los bloques, debería poder
borrar el FCB como se explica a continuación.
Limpiar el Sistema de Creencias Básicas Defectuosas – Comience limpiando

primero los Programas Negativos, luego las Creencias Limitantes y por último la
Creencia Básica Defectuosa. La mayoría de los clientes pueden borrar todo el
sistema después de haberlo identificado.
Ejemplo:
1. “¿Puedo eliminar el NP 1?” Si es así, quítelo. Indique una o dos veces lo que
está sacando a medida que lo limpia. Por lo general, tres o cuatro vueltas por
la espalda lo despejarán. Si recibe un 'no', pregunte si necesita aclarar
algunas emociones primero. Por lo general, esto será lo que debe hacer antes
de poder borrar la declaración negativa.
2. Pregunte: "¿Borré NP 1?" En caso afirmativo, pregunte: "¿Puedo borrar NP

2?" Si es 'sí', entonces bórrelo de la misma manera. Luego pregunte: "¿Borré
NP 2?"
Capítulo 3
3. Pregunte: "¿Puedo borrar LB 1?" Si es así, bórrelo de la misma manera
que hace un NP. Luego pregunta si lo aclaraste. Con la práctica, sentirá que
se aclaró una afirmación y no tendrá que seguir preguntando si la aclaró.
Para empezar, le recomendamos que verifique dos veces su trabajo. Después
de borrar el
creencia(s) limitante(s), vaya a la creencia central defectuosa.
4. Pregunte si ahora puede borrar el FCB. En caso afirmativo, límpielo de la

misma manera y luego pregunte si lo borró. Una vez que haya limpiado el
sistema FCB, verifique dos veces su trabajo preguntando si se ha limpiado el
sistema de creencias básico defectuoso. Una vez que se elimina, está listo
para reemplazarlo con una Creencia central de empoderamiento
Sistema. La excepción a esto es cuando se trabaja con un Sistema de
Creencias Fundamentales Heredado. Lo identifica y lo elimina, pero no lo
reemplaza con un ECB. Estos son sistemas heredados, lo que significa que un
padre u otro antepasado creó el sistema de creencias. Dado que el cliente
no creó el sistema, no puede cambiarlo. Por lo general, el cliente tendrá su
propio sistema de creencias básico defectuoso basado en el heredado, y en
ese momento usted colocará un CBS empoderador. Hablaremos más sobre
los Sistemas de Creencias Fundamentales Heredados en nuestra sección
sobre “Bloques”, pág. 60
¡Recuerde, siempre pida permiso en cada paso del camino!
Capítulo 3
El Sistema de Creencias Básicas de Empoderamiento (ECB)
Una vez que haya limpiado el sistema FCB, pregunte si puede identificar el Sistema
de Creencias Fundamentales de Empoderamiento. En caso afirmativo, entonces
proceda a identificarlo utilizando la misma técnica de prueba muscular que utilizó
para identificar el sistema de creencias básicas defectuosas. Pones cada afirmación
positiva a medida que la identificas. Por ejemplo, identifique PP 1 (Programa
positivo) y luego póngalo. Luego identifique la siguiente declaración positiva y
póngala. Imagine el sistema ECB como una escalera: cada declaración positiva es
como un peldaño en la escalera que ayuda el cuerpo (subconsciente) sube a un
nivel superior de pensamiento. El subconsciente necesita construir sobre la fuerza
anterior a medida que ingresa el sistema ECB.
Recuerde, siempre pida permiso para poner cada afirmación positiva.
1. Pregunte si puede identificar el primer programa positivo. En caso

afirmativo, proceda a identificarlo. Pregúntele al cliente qué declaración o
palabras le gustaría usar. Permítales que lo ayuden, ya que esto los
empodera para hacerse cargo de su propia curación. Por lo general, tendrá
una declaración positiva para contrarrestar cada declaración negativa, pero
no siempre. Por eso es importante preguntar si necesita identificar un
segundo programa positivo o una creencia limitante. A veces solo necesitas
un positivo para dos negativos o dos positivos para un negativo. Es raro, pero
a veces solo necesita una creencia central que le dé poder para reemplazar
el sistema de creencias defectuoso.
Capítulo 3
2. Ingrese las afirmaciones positivas rodando hacia abajo la parte posterior
con la herramienta magnética tres o cuatro veces. Repita verbalmente lo
positivo a medida que lo pone. Es útil que el cliente también lo repita.
3. Verifique su trabajo preguntando si —la declaración positiva— entró.

Encierre en un círculo el '+' e identifique la siguiente declaración positiva.
Cuando sienta que ha terminado de reemplazar el sistema ECB, pregúntele
al subconsciente si esto es todo lo que necesita hacer con este programa. Si
la respuesta es sí, estás acabado.
4. Si la respuesta a la pregunta anterior es no, pregunte si necesita identificar

un mensaje de difusión negativa (NBCM). Estos ocurren ocasionalmente en
relación con el sistema de creencias con el que acabas de trabajar.
Mensaje de difusión (BCM) : el mensaje de difusión es un mensaje de energía no
verbal, una oración corta que
comunica a los demás cómo queremos que
nos vean o nos traten. 5Es como una estación
de radio que transmite un mensaje; de ahí su
nombre. Podemos tener mensajes negativos
o positivos que son el resultado de nuestro(s)
sistema(s) de creencias central(es).
Piensa en cuando has estado en un grupo de personas. Hay algunos a los que
automáticamente escuchas o respetas, o sientes su confianza o sientes que puedes
confiar en ellos. Su campo de energía te está enviando ese mensaje a ti y a los
5
Kevin y Holly Beard nos dieron la idea de que había un mensaje de difusión que la gente enviaba inconscientemente
a los demás. Trabajamos con esto y descubrimos que era parte de algunos sistemas de creencias centrales.
Capítulo 3
demás. Alguien más entra en la habitación y, sin quererlo, lo ignoras,
comienzas a discutir o no estás de acuerdo con él o incluso lo molestas. Su campo
de energía le está diciendo a la gente que "me ignoren", "me victimicen" o "los
desafío".
Si ha trabajado con un cliente que sentía que no se notaba o que no se sentía incluido
en los grupos, es posible que encuentre el siguiente mensaje de difusión negativo:
NBCM (Mensaje de transmisión negativa) – “Ignórame”.
PBCM (Mensaje de difusión positivo) – “Escúchame”.
Lo borraría y luego lo reemplazaría con un Mensaje de difusión positivo.
Aunque solo tendrá un mensaje de difusión con CBS, las personas tienen diferentes
mensajes para diferentes situaciones. Algunos mensajes de difusión son específicos
para ciertas situaciones o personas y otros son generales.
Cuando cambiamos el sistema de creencias básico defectuoso de un cliente por

uno fortalecedor, por lo general cambia el mensaje de difusión negativo por uno
positivo sin siquiera pensarlo conscientemente.
Capítulo 3
Si este cambio no ocurre, entonces ayuda al cliente a identificarlo y cambiarlo.
Busque un mensaje de difusión después de que haya cambiado el sistema de
creencias básico defectuoso por uno de empoderamiento. Es posible que deba
trabajar con varios sistemas relacionados antes de poder identificar y cambiar el
NBCM. Simplemente pregunte si hay un mensaje de difusión que deba cambiarse
ahora. En caso afirmativo, identifíquelo y cámbielo. Si no, no te preocupes por eso.
Equilibrar y centrar al cliente : cuando termine una sesión con el cliente, asegúrese
de que el cerebro esté conectado y equilibrado. A veces tienes que equilibrar una
parte del cerebro durante una sesión, pero la mayoría de las veces lo harás al final.
Piensa en el cerebro como un huevo: ¡lo acabas de revolver! Ahora necesita
equilibrarlo y volverlo a poner en funcionamiento.
Preferimos usar el PowerMag para equilibrar el cerebro porque es más rápido y

efectivo. Si no tienes un PowerMag , puedes usar una de las otras herramientas
para bajar por la espalda mientras le dices al cerebro qué hacer.
Recuerde, lo importante es la intención y el enfoque.
1. Si el cliente es diestro, equilibre primero el lado izquierdo del cerebro. Si el

cliente es zurdo, equilibre primero el lado derecho del cerebro. Hágalo
manteniendo el PowerMag ligeramente alejado de la cabeza, a la altura de
los ojos, al lado del lado que está equilibrando. Haga esto durante unos 5-10
segundos, luego levántelo lentamente hasta el centro de la cabeza y
manténgalo allí unos 5-10 segundos. Repita esto para el otro lado del
cerebro.
Capítulo 3
2. Una vez que haya equilibrado cada lado del cerebro, lleve el PowerMag
al centro superior del cerebro conectando ambos lados. Lleve el PowerMag
a la parte posterior del cerebro, equilibrando y conectando el cerebro con el
tronco encefálico. Sostenga el PowerMag en la base de la cabeza durante
unos 5-10 segundos.
3. A medida que avanza desde el tronco encefálico hasta la columna vertebral,

deténgase en el chakra del corazón durante unos segundos conectando la
energía del corazón, y luego haga lo mismo mientras avanza hacia el centro
de poder, el centro de supervivencia y el chakra raíz en el centro. base de la
columna vertebral.
4. Finalmente, equilibre otras partes del cuerpo o chakras si es necesario.
Para obtener más información sobre cómo equilibrar las partes del cerebro y
comprender cómo funciona el cerebro, consulte la información sobre "El cerebro" en
el Capítulo 16.
Importancia de la estructura de la oración

Redacción de oraciones : al subconsciente del cliente le gusta una declaración
positiva o negativa redactada de una manera que tenga el mayor significado para
el cliente. La mayoría de las veces una oración tendrá una o dos líneas de largo. El
subconsciente no se preocupa por la gramática o las oraciones completas. Puede
preferir una expresión de argot o incluso una blasfemia. Nuevamente, use lo que
quiere el subconsciente del cliente.
Capítulo 3
Cuando sepa la idea de la oración, haga preguntas abiertas al cliente que lo
hagan pensar y hacer comentarios. ¡Escuchar! A menudo dicen la declaración o la
forma en que debe redactarse la oración sin darse cuenta, o tienen un momento
de "ah, ja" cuando descubren la respuesta. Como practicante, no tiene que hacer
todo el trabajo o saber todas las respuestas. Al hacer que el cliente trabaje contigo,
se siente empoderado e invierte en su propia curación.
1. Una vez que tenga una declaración que crea que es correcta, pregúntele a su
cuerpo si es correcta. Si es así, escríbalo.
2. Si no, y siente que tiene la idea correcta, pregunte: "¿Estoy en el parque de

pelota?" o
“¿Tengo la idea correcta?” En caso afirmativo, pregunte si tiene que cambiar
alguna palabra. ¿Añadir alguna palabra?
3. Si tiene dificultades para encontrar la declaración correcta, eso

generalmente significa que hay un bloqueo. Pregunte: "¿Hay un bloque?" En
este punto de la terapia, la respuesta suele ser sí. Vaya a la sección de
"Bloques", página 60, para encontrar cuál es. Después de lidiar con el bloque,
la redacción de la declaración debería ser más fácil.
4. Recuerda, solo puedes ayudar al cliente a cambiar. No se puede programar

a otra persona para que cambie y se adapte a las necesidades del cliente. Por
ejemplo, si el cliente siente que no le gusta su maestro de escuela, no puede
poner un programa positivo que diga que le gusta a su maestro. Lo que
puedes hacer es cambiar la percepción del cliente sobre su maestro o
situación.
Capítulo 3
Trabaje en tiempo presente : escriba declaraciones en tiempo presente y no
en tiempo futuro. El subconsciente siempre existe en el presente. Las experiencias
pasadas que todavía nos afectan están en la mente subconsciente como si todavía
estuvieran sucediendo hoy. Evite usar la palabra “will” u otras palabras que estén
en tiempo futuro. Dado que el subconsciente existe en tiempo presente, pensará
que no puede cambiar hoy porque tiene que esperar hasta mañana, que, por
supuesto, nunca llega.
Evite afirmaciones que tengan condiciones como “Soy amado porque soy único”.
Si alguna vez dejan de ser únicos, no serán amados. Una mejor declaración sería:
"Soy amado solo porque lo soy". O “Me siento amado”. O “Me permito sentirme
amado”.
A veces, cuando está sacando o poniendo una declaración, se sentirá impulsado a

cambiar la redacción o la declaración como si el subconsciente del cliente le
estuviera diciendo que lo cambie. Si
está tan impresionado, verifique con
la conciencia y/o
subconsciente, por lo general

encontrará que necesita hacer el
cambio. Una vez más, confíe en sus
instintos y
sentimientos.
Capítulo 3
bloques
Qué son : cuando tiene dificultades para continuar o las respuestas son confusas
mientras trabaja en un sistema de creencias fundamentales, es probable que tenga
un bloqueo. O cuando le pregunta al subconsciente si puede pasar al siguiente paso
mientras identifica o procesa un CBS y obtiene una respuesta "no", eso también se
considera un bloqueo. Hay una razón por la que el subconsciente no te deja
continuar. Pregunte: "¿Hay un bloque?" En caso afirmativo, encuentre cuál es el
bloque. Por lo general, solo tendrá uno o dos tipos de bloques.
Algunos de los bloques más comunes

Equilibrio: por lo general, equilibramos los órganos al
final de la sesión, pero un cliente puede necesitar que
algunas partes de su cuerpo se equilibren durante la
sesión, como el cerebro, el corazón o el área del chakra
de supervivencia. Por ejemplo, si está lidiando con una
situación que le provoca ira, es posible que tenga que
drenar parte de la ira del lóbulo temporal izquierdo del cerebro. O si está lidiando con
problemas de supervivencia o seguridad, el cuerpo no quiere renunciar. Es todo lo que
sabe. Es como quitarle la manta de seguridad a un niño pequeño. Puede que tenga
que calmar el chakra de supervivencia, equilibrarlo y asegurarle al subconsciente del
cliente que un sistema de creencias más efectivo lo reemplazará.
Capítulo 3
Emociones claras – Preguntar si tienes que limpiar una emoción primero. En
caso afirmativo, pregunte si está en la tabla de emociones, y si es así, proceder a
buscarlo. Si no, pregunta si es en Karol
Guía de referencia de Truman para Emociones enterradas vivas, nunca mueren. Si
está en su Guía de Referencia, pregúntele al cliente si está lidiando con algún
problema de salud y verifique primero bajo esos encabezados; es decir, "dolores
de cabeza" o "alergias". Si eso no funciona, simplemente pregunte si está entre las
letras 'A' a 'L' o 'M a Z' y continúe preguntando hasta que encuentre en qué letra
está y luego en qué página está hasta que encuentre él.
No se preocupe si la emoción está bajo un síntoma físico que el cliente no tiene. No

estás diagnosticando una enfermedad, solo estás buscando una emoción y ahí es
donde está listada. A veces encontrará que la emoción es la misma que en el
Cuadro de Emociones y puede preguntarse por qué el subconsciente lo envió a la
Guía de Referencia. El subconsciente quiere que vea la relación entre una dolencia
física y la emoción, lo que ayudará al cliente a ver cómo sus emociones afectan su
salud.
Después de borrar la(s) emoción(es), pregunte si necesita borrar otra emoción. Si

no, pregunte si puede continuar. En caso afirmativo, continúe con el Sistema de
Creencias Básicas. Si no, entonces tienes otro bloque.
Distorsión de campo 6: según el Dr. Nelson, "es como una bola esférica de energía
que golpea el campo de energía de nuestro cuerpo y lo distorsiona". Encuentra en
6
Seminario anterior impartido por el Dr. Brad Nelson
Capítulo 3
qué parte del cuerpo se encuentra y si se debe a un trauma, emoción o
problema estructural. Esto a menudo le dará una pista sobre dónde debe ir para
trabajar con un CBS. Después de borrarlo, pregunte si hay otro que necesite borrar.
Cuando haya terminado, pregunte si puede continuar con el CBS.
Imagen: puede ser una imagen real de una experiencia real o simbólica. Una
imagen es una forma poderosa de expresar emociones y/o creencias. Puede decir
en una imagen lo que se necesitarían varias oraciones o más para describir. Cuando
se trata de una imagen real de una experiencia no borrarás por completo el
recuerdo, pero desactivarás la energía emocional que lo acompaña. El cliente
puede recordar el incidente pero no tendrá el mismo impacto emocional en él
como antes.
Sin percepción/audición: el Dr. Brad

Nelson descubrió que algunos clientes no
quieren ver ni escuchar la verdad, por lo
que subconscientemente colocan un
escudo de energía sobre sus ojos y oídos
que bloquea la verdad. Además, hemos
encontrado que algunos clientes deforman o distorsionan la verdad para crear su
propia realidad. Esto es lo que realmente creen. El cliente no miente; para ellos
esta es su realidad.
Eliminas este bloqueo haciendo que cierren los ojos. Usa una de tus manos y realiza
el movimiento de sacar la energía de sus ojos. Repite este gesto varias veces y luego
baja por la espalda del cliente para asegurarte de que se despeja. A
Capítulo 3
limpie las orejas, ahueque sus manos y
colóquelas sobre las orejas del cliente.
Realice el movimiento de sacar la energía de
sus oídos y luego baje por la parte de atrás
para asegurarse de que esté limpia.
Recuerda, la energía se mueve con la intención de la mente.
Malestar físico: el cliente puede necesitar un descanso para usar el baño, tomar
una bebida o un refrigerio pequeño. Los clientes con problemas de espalda a
menudo necesitan un descanso para ponerse de pie o estirarse. Pueden estar fríos
o calientes o la habitación puede estar mal ventilada. Algo puede haber distraído
al cliente y necesitas volver a enfocarlo. Cuando se acerca al núcleo de un
problema, algunos clientes necesitan la seguridad de que pueden manejarlo. que
no están solos sino que te tienen a ti para ayudarlos. Dígales que están lidiando con
una experiencia pasada que no puede lastimarlos hoy.
Sistemas de creencias centrales heredados: algunos traumas o eventos, como una

guerra o una hambruna, pueden tener tal efecto en una persona que el sistema de
creencias centrales se transmite genéticamente a sus descendientes. El cliente por
lo general tendrá su propio sistema de creencias básico defectuoso como resultado
de uno o varios heredados. Encontrará que la necesidad de identificar y borrar un
CBS heredado es un bloqueo común. Para saber si este es el caso. . .
1. Pregunte si hay un segundo CBS que deba identificar antes de continuar con el
CBS actual. En caso afirmativo:
Capítulo 3
2. Pregunte si es un CBS heredado. En caso afirmativo, pregunte si se
hereda del lado de papá (o de mamá). Identifíquelo de la misma manera que
identifica un sistema de creencias central. Algunos sistemas de creencias
centrales pueden comenzar con los padres o ser heredados de sus antepasados,
remontándose a generaciones.
3. Identifique un CBS heredado como lo haría con un sistema FCB. Por lo general,
puede borrarlo después de identificarlo.
4. Pregunte si necesita identificar otro CBS heredado. Si es así, será del otro padre.
Identifíquelo y límpielo.
5. Recordar, no reemplaza un CBS heredado con un empoderamiento
porque el cliente no lo creó, lo heredó . Por lo tanto, no pueden cambiarlo,

simplemente lo eliminamos. El cliente generalmente tiene su propio sistema
FCB que resultó del heredado, y ahí es cuando puede instalar un sistema ECB.
De hecho, muy a menudo el CBS heredado aparece como un bloque porque
es la misma idea que el sistema FCB del cliente en el que estaba trabajando
cuando llegó a este bloque.
6. Después de haber limpiado el CBS heredado, pregunte si puede volver al sistema

de creencias del cliente. Por lo general, la respuesta es sí. Si no, pregunte si hay
otro bloque.
Redacción de la pregunta: si las preguntas no están redactadas correctamente,
pueden causar un bloqueo. Si encuentra que este es el bloque, entonces necesita
pensar en otra forma de hacer la pregunta. Puede estar haciendo una pregunta que
tiene dos respuestas, no una. Mantenga las preguntas muy simples y básicas.
Capítulo 3
Vuelva a consultar la sección sobre la "Importancia de la estructura de la
oración" en la pág. 58.
Lo mejor es pensar la pregunta en silencio, ya que así es como te comunicas con el

subconsciente. El uso de pruebas musculares te da la respuesta. Cuando dice las
preguntas oralmente, la mente consciente del cliente puede tratar de
responderlas.
En un desvío : a menudo, cuando se está acercando a una emoción o un recuerdo

doloroso o inaceptable, el subconsciente puede desviarlo. No hay una forma de
saber que esto está sucediendo, pero hay pistas. Cuando descubra que las
respuestas que obtiene no tienen sentido o no parecen ser consistentes con el
problema que está tratando, o el cliente no muestra las emociones apropiadas,
simplemente pregúntele al subconsciente: "¿Es esto un desvío?" Es sorprendente
cómo el subconsciente responderá "sí".
Es posible que deba eliminar las emociones del cliente, como el miedo, la ansiedad
o la culpa, o implementar un programa que le asegure que puede manejarlo.
Algunos clientes reprimen las emociones para evitar sentirlas. Estas emociones a
menudo hacen que el cliente se juzgue y se culpe a sí mismo. A veces ayuda
Capítulo 3
detenerse un momento y dejar que el cliente hable. Cuando trabaje con un
compañero, este puede ser un buen momento para tomar un descanso y discutirlo.
Procesar el sistema de creencias básico defectuoso es como desmantelar una

pirámide. Tienes que quitar los ladrillos de la parte superior y bajar si quieres
desmantelarlo correctamente. La mente subconsciente conoce el orden en que se
deben quitar los "ladrillos" para desmantelar el sistema de creencias central
defectuoso. Al hacer las preguntas correctas, puede encontrar el orden de cada
paso a medida que continúa procesando un sistema de creencias central.
Posibles efectos de la terapia

Puede esperar diferentes reacciones de los clientes. La mayoría está cansada por
uno o dos días, pero aún se siente aliviada. Otros se energizan inmediatamente
después de una sesión y sienten como si les hubieran quitado un gran peso de
encima. Algunos incluso encuentran alivio de dolencias físicas.
Aconseje al cliente que se lo tome con calma, incluso que tome una siesta si cree
que podría ayudar. Adviértales sobre la música que escuchan o la televisión que
ven durante las próximas 24 horas. La Terapia de Creencias Fundamentales es una
Capítulo 3
cirugía emocional. Así como una incisión física es sensible cuando se toca hasta
que sana, una “incisión emocional” es sensible hasta que puede sanar. En este caso,
la curación emocional llega mucho más rápido que la curación física. Por esta razón,
aconseje a sus clientes que no hablen sobre la terapia en detalle, especialmente
compartiendo las partes negativas, durante unas 24 horas. Esto les da tiempo para
procesar lo que hiciste y para solidificar la creencia central de empoderamiento y
otro trabajo de energía positiva que hiciste.
Los cónyuges, la familia y los amigos se preocupan y están interesados en lo que

sucedió y, a menudo, le harán preguntas al cliente sobre la terapia. Dígale al cliente
que puede dar una respuesta honesta pero general, como "Fue bien" o "Siento que
ayudó". También pueden agregar si es necesario: “Me aconsejaron que no hablara
de eso durante 24 horas, pero puedo compartirlo con ustedes después de eso”.
Son libres de decidir lo que quieren compartir.
La reacción de la trampa para cangrejos : cuando varios cangrejos quedan

atrapados en una trampa para cangrejos, se ha observado que si uno de los
cangrejos comienza a arrastrarse, los otros cangrejos lo agarran y lo empujan hacia
la trampa; por lo tanto, ninguno de los cangrejos puede escapar una vez atrapados.
Capítulo 3
Esta teoría se aplica a menudo a nuestros clientes. Cuando alguien cambia la
forma en que actúa o reacciona, quienes lo rodean lo apoyarán en su progreso o
reaccionarán como un "cangrejo" y tratarán de hacerlo retroceder. La gente se
resiste al cambio porque lo conocido es cómodo sin importar cuán disfuncional o
infeliz sea. El cliente necesitará su apoyo para lidiar con las reacciones de aquellos
con quienes se relaciona.
Muy a menudo, los familiares y/o amigos del cliente llamarán para programar una
cita como resultado de los cambios que ha realizado el cliente. A veces es
beneficioso sugerirle al cliente que invite a un miembro de la familia (cónyuge,
pareja, padre, hijo, etc.) para que venga a verlo. Ha sido nuestra experiencia que
generalmente responden positivamente a este enfoque y podemos trabajar con
otros en el círculo familiar y/o social del cliente, creando una atmósfera positiva
para que los cambios saludables ocurran mucho más rápido.
Niños : cuando trabaje con niños que tienen

habilidades lingüísticas limitadas o nulas, o que solo
hablan o entienden un idioma extranjero, ¡no entre
en pánico! En estos casos, encontrarás que se
comunican con imágenes mentales y/o
sentimientos emocionales que podrás sentir si te
relajas y confías en tus instintos.
Es importante que trabaje con los padres cuando trabaje con un niño. A medida
que el niño cambia la forma en que interactúa en su familia, es importante que los
padres cambien la forma en que responden al niño. Si el padre no comprende o no
Capítulo 3
apoya este cambio, seguirá reaccionando ante el niño de la forma en que era
y no por la forma en que ha cambiado. Esto puede hacer que el niño no progrese o
incluso recaiga. Esto es tan importante que no trabajaremos con un niño sin
trabajar con al menos uno de los padres.
Hemos encontrado que la madre es el corazón del hogar y cuando está en una
posición de fuerza o estabilidad, el niño puede progresar más rápido. Esta es la
razón por la que debe trabajar con la madre como trabaja con el niño. Esto no
implica que la madre haya causado el problema. Si ambos padres se reúnen con
nosotros y son parte de la terapia del niño, el resultado es mucho más exitoso.
Hemos encontrado que los niños a menudo reaccionan a la terapia de manera

diferente a los adultos. La mayoría de ellos están cansados o malhumorados y es
posible que no interactúen bien con familiares o amigos durante aproximadamente
1 a 3 días. Los padres a menudo verán un cambio inmediato en las áreas de
preocupación después de que el niño haya tenido tiempo de procesar. Los bebés y
los niños generalmente pueden resolver los problemas en una o dos sesiones. Al
preguntarle al subconsciente, puede averiguar si hay algo más en lo que deban
trabajar en este momento. La razón por la que agregamos "en este momento" es
que es posible que el niño no pueda lidiar con algunos problemas ahora, pero lo
hará en un momento posterior.
Cuándo proteger a un cliente : a veces necesitará más de una sesión para

identificar varios sistemas de creencias centrales relacionados antes de que el
cliente cierre. Durante este tiempo, el cliente puede estar más sensible, nervioso,
cansado o de mal humor mientras trabaja en estos problemas. En estos casos, haga
Capítulo 3
que el cliente regrese lo antes posible. Cuando un cliente se sienta
particularmente vulnerable, coloque un escudo de energía temporal a su alrededor
para protegerlo de la energía negativa en su entorno. Recuerde, la energía se
mueve con la intención de la mente y al subconsciente le gusta imaginar o sentir
un escudo.
1. Pregúntele al cliente qué lo hace sentir cálido, seguro y protegido. Algunos

ejemplos son: una manta suave, una capa de seda con capucha o una burbuja
de energía ligera. Baje por su espalda varias veces con el imán mientras les
pide que se imaginen este escudo moviéndose sobre ellos o alrededor de
ellos. Evite imágenes como armaduras u objetos hechos de metal, ya que son
físicamente pesados y el subconsciente sentirá el peso.
2. Explíquele al cliente que el escudo permitirá que entre el amor pero
mantendrá fuera la energía negativa. ¡Asegúrese de quitarse este escudo
antes de hacerles terapia en la próxima visita o también lo mantendrá fuera!
Ya que creaste el escudo para el cliente, lo quitas bajando por su espalda,
diciéndole al subconsciente que suelte el escudo.
Capítulo cuatro
Estudios de caso
Ejemplos de un sistema básico de creencias fundamentales
Ejemplos de un sistema de creencias fundamentales heredado

Capítulo 4
Ejemplos de un sistema básico de creencias fundamentales

Los siguientes estudios de casos son ejemplos de sistemas básicos de creencias
fundamentales que podría encontrar. Cuando fue necesario, se cambiaron los
nombres y la información de identificación para proteger la privacidad del cliente;
sin embargo, esto no cambiará el sistema en sí o el principio que se ilustra. Escribiré
cada ejemplo de caso tal como se escribió en el formulario del sistema de creencias
central.
Caso 1: Una madre de mediana edad vino a nosotros para poder tener una mejor
relación con su familia y los demás. Sentía que la vida era un trabajo pesado. A
menudo se sentía excluida socialmente, sentía que otros la estaban juzgando y, en
general, no estaba contenta con su vida en ese momento. La vimos en muchas
visitas y la ayudamos a resolver muchos problemas. Alrededor de un año y medio
después de que la vimos por última vez, vino para lo que llamamos una "puesta a
punto". Así como ponemos a punto un automóvil, afilamos una sierra o cuidamos
nuestras herramientas y equipos, nuestras mentes y cuerpos también necesitan
puesta a punto o ayuda para “afilar la sierra”. Este cliente estaba empezando a
sentirse abrumado y este es el sistema de creencias central que eliminamos y
reemplazamos.
Sistema de creencias fundamentales defectuoso

NP1 “Debería ser mejor, más amable, más organizada y tener una casa más
limpia…”
[Nota: A veces usamos . . . . (punto-punto-punto) después de una declaración para

indicar que el cliente puede completar los espacios en blanco con una lista de cosas.]
Capítulo 4
NP2 – “No puedo jugar hasta que el trabajo esté terminado”.
LB1 – “El trabajo nunca se termina”.
LB2 – “El trabajo siempre es lo primero”.
FCB- _ “No puedo tener alegría hasta que el trabajo esté terminado”.
Después de identificar el CBS defectuoso, borramos una imagen de ella creciendo

y sin sentirse lo suficientemente bien. Despejamos la autocondena, la culpa por
sentir alegría cuando el trabajo no está hecho y el resentimiento porque otros
pueden y ella no. Del cerebro nos despejamos agobiados y sobrecargados. Luego
identificamos y colocamos PP1, SB1 y el ECB. Después reforzamos la capacidad del
cliente de sentir alegría.
Empoderamiento del sistema de creencias fundamentales

PP1 – “Soy paciente conmigo mismo y con los demás y reconozco la etapa de
la vida en la que me encuentro y me da perspectiva”.
SB1 - “Estoy equilibrando el trabajo con la relajación en mi vida, lo que 'afilará

mi sierra”.
BCE – “Me permito notar y sentir la alegría en mi vida”.
Capítulo 4
Caso 2: Una niña de 16 años que había sido adoptada de pequeña vino a vernos de
mala gana porque, “Tres razones por las que quiero verlos son que hice un trato con
mi mamá de que en lugar de estar castigado los vería a ustedes. Dos, mi papá dijo
que me echaría si me negaba y tres, puede que hagan que me dejen en paz”.
¡Nos encantó su honestidad! También sabíamos que cuando sintiera nuestro apoyo
y pudiera sentir que realmente nos preocupamos por ella, vendría porque quería.
Para la segunda sesión ella venía por ese motivo y pronto anhelaba sus visitas con
nosotros.
Este es un caso en el que te das cuenta de que necesitas trabajar con otros; y por
lo tanto, invitamos a la madre a reunirse con nosotros, lo cual hizo de buena gana.
Ya habíamos trabajado con el hermano mayor y fue por los buenos cambios que
había hecho que la madre optó por traernos a su hija antes de intentar otra
consejería.
Primero tuvimos que eliminar el nerviosismo y el miedo, luego identificar y eliminar

un programa heredado de su madre biológica, luego identificar su propio CBS.
Antes de que pudiéramos identificarla tuvimos que quitarle un dolor de cabeza del
lóbulo temporal izquierdo donde tenía las emociones de dolor, ira y rabia. Otras
Capítulo 4
emociones que eliminamos cuando identificamos el CBS defectuoso fueron
herida, más dolor, falta de amor, ira, indeseado y frustración.

NP1 -- “Tengo miedo del mundo, así que actúo”. (Ella crea una fachada)
NP2 -- “Me escondo para evitar el ridículo y la vergüenza”.
LB1 – “Oculto mis verdaderas emociones para que no puedas lastimarme”.
LB2 – “ No puedo dejar que la gente vea quién soy realmente porque me
rechazarán”.
FCB – “Para qué molestarse, no soy amado ni comprendido”.

PP1 : "Entiendo que no siempre se trate de mí".
PP2 – “Estoy discerniendo cuándo es seguro salir de mi escondite”.
SB1 – “Estoy aprendiendo a reconocer y comprender mis verdaderas

emociones”.
Capítulo 4
BCE – “Elijo tener esperanza en un futuro mejor”.
Luego equilibramos su cerebro, su corazón y su centro de poder.
Caso 3: Esta cliente tiene poco más de veinte años y nos ha estado viendo por otros
problemas. Un día me preguntó si podíamos sacar un programa sobre conducción.
Ella había tenido un permiso de aprendizaje durante cinco años, pero tenía miedo
de tomar el examen de manejo para obtener su licencia que le permitiera conducir
sola. Antes de que pudiéramos identificar el C BS tuvimos que borrar dos imágenes.
La primera fue una experiencia que tuvo cuando tenía unos 7 u 8 años. Puso la
camioneta familiar en reversa, no pudo sacarla y entró en pánico cuando el auto
retrocedió. No recuerda quién detuvo la camioneta ni nada más relacionado con
ese incidente.
La segunda experiencia ocurrió alrededor de los 16 o 17 años. Con solo un permiso

de aprendizaje, tomó el automóvil familiar sin permiso y fue a encontrarse con un
novio que no se presentó como estaba previsto. Frustrada, dio marcha atrás y sintió
que golpeaba algo. Entró en pánico, a pesar de que el automóvil no sufrió daños,
sabiendo que estaría en serios problemas cuando llegara a casa. Ahora temía
conducir, creyendo que cada vez que lo hacía chocaría contra algo o se metería en
problemas.
Capítulo 4
notario público – “Voy a golpear algo o me voy a meter en un lío.”
libra – “Siempre estoy en problemas cuando manejo.”
FCB - "¡Soy un fracaso!"

BCE – “Elijo mantenerme enfocado, conducir a la defensiva y al máximo de mi
potencial.”
Después de que eliminamos este sistema defectuoso de creencias fundamentales,

pudo aprobar su examen de manejo y ahora tiene su licencia de conducir. No
mucho después de esto, pudo comprar su primer automóvil.
Una nota interesante: sacamos CBS sobre el miedo a conducir de su hermana,

madre, tía y un primo varón que tenían sistemas similares heredados del lado
materno sobre el miedo a conducir. Este ejemplo muestra cómo los sistemas
heredados pueden funcionar en una familia. Pueden ser cortos y solo necesitan una
declaración positiva. Un sistema corto puede tener un impacto tan grande en la
vida de una persona como un CBS más largo.
De nuevo, pregunta y el cuerpo te dirá lo que necesita.
Ejemplos de sistemas heredados de creencias fundamentales

La mayoría de las veces, cuando identifique y elimine los sistemas de creencias
heredados, encontrará que el cliente tiene su propio sistema que se formó como
resultado del CBS heredado. Los siguientes estudios de caso muestran la relación
Capítulo 4
entre los dos. Por lo general, identificará y eliminará un sistema heredado
y luego trabajará con el sistema del cliente; sin embargo, también ha funcionado a
la inversa. Incluso hay momentos en los que estará a mitad del camino a través del
CBS del cliente y se dará cuenta de que tiene que detenerse y trabajar con el
heredado antes de terminar con el sistema del cliente. Una vez más, pregúntele al
cuerpo qué debe hacer a continuación y el subconsciente lo guiará en la forma en
que
quiere trabajar con estos sistemas.
Capítulo 4
Caso
4: Esta mujer tiene poco más de cincuenta años y veía a Gwen sola o, a
veces, tanto a Gwen como a Leilani. En este caso Gwen
trabajó con ella sola. Vino porque se sentía deprimida,
estaba subiendo de peso y sentía que no tenía control
sobre su cuerpo. Tuve que identificar y aclarar la creencia
heredada del lado de su padre, que se remonta a varias
generaciones antes de que pudiera identificar y publicar su
CBS. Su padre era, “un alimento-
aholic”, obeso y tenía otros problemas de salud. Ahora estaba muerto.
Creencia fundamental heredada Padre

NP1 – “Tengo miedo de ser como mi padre.” [Nota: El padre del cliente que
tenía sobrepeso y mala salud temía que fuera a ser como su padre que había
tenido sobrepeso y mala salud; por lo tanto, la cliente había heredado el
miedo de su padre y este sistema FCB.]
Tuvimos que despejar algunas emociones heredadas de ira, descontrol, miedo y

otras.
LB1 – “ Estoy enojado conmigo mismo.”
LB2 – “No tengo control sobre mi vida.”
FCB – “Me temo que nunca seré exitoso ni feliz.”
Capítulo 4
Su CBS defectuoso basado en el CBS heredado NP1

– “Estoy programado para dormir mal”.
LB1 – “Soy igualito a mi padre.”
LB2 – “Estoy enojado porque me saboteo a mí mismo.”
FCB – “Moriré una muerte temprana.”
Las emociones que aclaré fueron el fatalismo y la predestinación, es decir, ser como
su padre. Aclaré este CBS e identificamos el CBS empoderador.
Su empoderamiento CBS
PP1 – “Puedo relajarme y descansar”.
PP2 – “Puedo mantener mi dieta y programa de ejercicios”.
PP3 – “Estoy programado para tener mi peso ideal.”
Con este programa puse una imagen en la que se imaginaba cómo quería verse.
SB1 – “Soy libre de alcanzar mi propio diseño.”
SB2 – “Estoy en armonía conmigo mismo.”
SB3 - "Soy un niño de Dios."
BCE -“Tengo la salud para disfrutar de una vida rica y plena.”
Capítulo 4
Caso
Han pasado muchos años desde que trabajó en este tema, sin embargo, ha
mantenido un buen peso y está saludable.
5: Esta es una mujer soltera de unos veinte años que nos vería en algunas
visitas para tratar problemas de su pasado, disfrutar de los cambios realizados y,
después de varios meses, regresar y tratar otro problema. No es inusual que
algunos clientes trabajen de esta manera, como pelar la cebolla una capa a la vez.
Hizo un progreso notable y se estaba preparando para iniciar su propio negocio,
algo que había querido hacer durante mucho tiempo. Vino a vernos para lidiar con
un bloqueo que sintió que le impediría tener éxito.
Identificamos N1, LB1, despejamos preocupación, falla y no hay tiempo para . . .

[novio]. Identificamos el FCB y comenzamos a despejar el CBS. Teníamos un
bloqueo que no nos permitía borrar el FCB y descubrimos que teníamos que
identificar y borrar un CBS heredado de su madre antes de poder borrar el FCB.
Primero mostraré el CBS heredado, luego el de ella. Limpiamos imágenes de la
infancia de personas haciéndola sentir culpable si no hacía lo que querían.
Sistema de creencias fundamentales heredado: de la madre

NP1 – “Tengo que hacer por los demás antes de poder hacerlo por mí
mismo”.
LB1 – “No puedo manejar las consecuencias del éxito o la felicidad”.
FCB – “Seré juzgado severamente si parezco más feliz que los demás”.
Capítulo 4
Su sistema de creencias básico defectuoso basado en CBS heredado

NP1 – “Mi negocio consumirá mi vida”.
Tuvimos que despejar imágenes de su juventud en las que cuando sacaba buenas
notas y tenía éxito sus compañeros la llamaban “esnob”, “crees que eres mejor
que…” y otras expresiones despectivas similares.
LB1 – “Me temo que decepcionaré a mi inversor y a otros”.
LB2 – “Yo soy mi negocio y mi negocio soy yo”.
FCB – “Si tengo demasiado éxito, la gente me juzgará un snob”.
Su empoderador sistema de creencias fundamentales

PP1 – “Mi negocio me dará la libertad de vivir la vida que quiero vivir”.
SB1 : “Estoy tomando las decisiones adecuadas para el servicio sin sentirme
culpable”.
SB2 – “Mi negocio es lo que hago; [su nombre] es quien soy”.
BCE – “Me permito disfrutar de la felicidad y el éxito”.
Luego, pudimos equilibrar su cabeza y su corazón, unirla como una sola y darle
permiso para dejar que su espíritu libre saliera y fuera parte de ella. Unos meses
más tarde recibimos una invitación para la gran inauguración de su nueva tienda.
Capítulo 4
Caso
6: Esta clienta tiene treinta y tantos años y vino a vernos porque tenía
problemas de relación con su esposo, familiares y amigos. Era artista y se sentía
“bloqueada en su vida artística creativa” provocando “depresión, ansiedad, rabia y
tristeza”. También tenía miedo de tener hijos. En su segunda visita con nosotros,
descubrimos que tenía un CBS heredado de su padre y uno de su madre que debían
identificarse y aprobarse antes de que pudiéramos trabajar con su CBS.
CBS heredado - Papá

NP1 – “Las cosas que quiero no puedo tener”.
LB1 – “Estoy enojado conmigo mismo por conformarme con menos”.
FCB – “Renuncio a mi control”.
CBS heredado - Mamá

NP1 – “Sé que lo peor va a pasar”.
LB1 – “Tengo que tener el control para sentirme seguro”.
FCB – “La vida es una lucha, nunca podré ser feliz”.
Capítulo 4
Limpiamos ambos programas heredados, pero antes de que pudiéramos identificar

su CBS, tuvimos que borrar las emociones que recogió de su madre mientras estaba
en el útero de su madre. Su madre era cristiana, soltera y embarazada de ella.
1er trimestre : shock, cuando su mamá descubrió que estaba embarazada; terror,
miedo, culpa, impotencia y no poder apegarse.
2do trimestre : miedo, dolor, pánico, retribución, pensamiento de aborto, y en este

punto la cliente asumió la emoción de su madre de que nadie la quería.
3er trimestre : confusión, vergüenza, indignidad y miedo al apego de su madre.
Después de su nacimiento : miedo al apego, miedo al abandono, más miedo y

demasiado miedo para conectarse. Ahora podríamos identificar el CBS del cliente.
Su CBS defectuoso basado en ambos CBS heredados

NP1 – “No me puedo permitir ser como mi mamá.”
NP2 – “Lucho contra mi creatividad para evitar ser como mamá”.
NP3 –“Todo es confianza o no confianza”. [Esta NP tuvo que ser identificada

y eliminada antes de que pudiéramos poner su ECB.]
LB1 – “Tengo miedo al apego por temor a no estar a la altura y ser

rechazado”.
FCB – “Creé esta familia, así que soy responsable de mantener unida a esta
familia”.
Capítulo 4
Caso
[Lo que significa que cuando su madre quedó embarazada de ella forzó el
matrimonio]
LB2 : "Me 'expulso' de una relación antes de que me rechacen".
Su empoderador sistema de creencias fundamentales

PP1 – “Soy un eslabón importante entre las generaciones pasadas y las
futuras”.
Capítulo 4
PP2 – “Estoy permitiendo que la creatividad fluya a través de mí,
fácilmente y sin esfuerzo”.
PP3 – “Estoy discerniendo en quién confiar y cuánto”.
[Este programa tuvo que instalarse después de que eliminamos NP3.]
ECB : “Soy responsable de mis elecciones y permito que mi familia y otras

personas sean responsables de las suyas”.
Trabajo de imagen: hicimos que fotografiara

a Leilani quitándose un "yugo de
responsabilidad" de sus hombros. Luego
equilibramos su cerebro, la volvimos a
conectar con su área de vinculación, la
conectamos y la conectamos a tierra consigo misma,
conectamos su corazón, abrimos su centro de poder y
bajamos el tono de su centro de supervivencia.
Después de su última visita con nosotros, estaba feliz y emocionada y se sentía lista
para tener hijos. Ya no tenía la necesidad de rechazar a su esposo antes de que él
pudiera rechazarla a ella, se sentía segura en su matrimonio.
Capítulo cinco
Capítulo 5
Adiciones a un sistema
de creencias
fundamentales
Obsesión
Sabotaje
Obsesión (Obs.)
Es un enfoque intenso, ya sea consciente o subconsciente, en tener o evitar algo.
Aunque no es necesariamente malo, se puede concentrar demasiada energía en
detrimento del cliente. Cuando una persona está obsesionada con algo,
generalmente le da una visión de túnel. Una vez que haya identificado la creencia
central defectuosa, pregúntele al subconsciente si necesita identificar una
obsesión. En caso afirmativo, identifíquelo. Las pistas para ayudarlo a identificar la
obsesión generalmente se encuentran en el sistema de creencias central que acaba
de identificar. Se vincula con el tema del sistema de creencias central defectuoso.
Por ejemplo, si no se sienten amados, entonces pueden estar obsesionados con
sentirse amados o evitar el amor, porque el amor no es seguro. Si está lidiando con
un miedo, como el miedo al abandono o al rechazo, entonces probablemente estén
obsesionados con el "abandono" o el "rechazo total".
Tenga en cuenta que una obsesión es una declaración muy breve de la verdad
emocional del cliente. Encierre en un círculo la abreviatura, "Obs". en el formulario
y escriba: “con miedo”; o “con abandono”; o “con temor a la vergüenza”; etc.
Capítulo 5
Capítulo 5
Me gusta usar la siguiente historia para ayudar a mis clientes a entender cómo una
obsesión puede ser un problema. Supongamos que está detrás de las rejas y ve un
objeto que realmente desea, pero cuando alcanza las rejas, está apenas más allá
de las puntas de sus dedos. Como estás tan cerca de él, continúas empujando
contra los barrotes, pensando que puedes alcanzarlo. Esto es como una obsesión:
estamos tan concentrados en conseguirlo que nos cerramos a otras posibilidades.
Cuando se aclara la obsesión, permite que el cliente tenga una perspectiva

diferente. Ahora puedes retroceder y mirar a tu alrededor. Tal vez veas un palo que
puedes usar para alcanzarlo; o hay alguien cerca que te lo puede pasar; o puede
encontrar que hay una puerta que puede abrir, lo que le permite recuperarla usted
mismo. Incluso podría haber otro objeto que sea mejor.
Capítulo 5
Cuando reduce o elimina la energía abrumadora de una obsesión, no elimina

necesariamente lo que el cliente quiere; sino que eliminas la energía paralizante y
lo liberas para ver otras posibilidades.
Cuando preguntas si hay una obsesión y la respuesta es "no", entonces no te

preocupes por eso. No todos los sistemas FCB están obsesionados con ellos.
Despeja la obsesión junto con la FCB y reemplázala con un comunicado para darles
una nueva visión.
Ejemplo: una clienta que era soltera y de cuarenta y tantos años vino a vernos para
obtener ayuda en el trato con hombres y relaciones. Ella era un ejemplo clásico de
alguien que tenía una visión distorsionada. Ella creó la verdad que quería ver en un
hombre, en lugar de verlo como realmente era. Esto hizo que ella se involucrara en
relaciones poco saludables.
Obs . – con ver la verdad de la manera que ella quiere.
NV – Veo la verdad en la realidad y la manejo.
Sabotaje ( Sab)
Por lo general, el sabotaje es la deformación o distorsión del deseo central que
ocurre a un nivel mucho más profundo que la creencia central. Un deseo central es
la fuerza motivadora en la vida de uno. Siempre está involucrado con nuestras
necesidades y deseos más profundos. Una vez que lo haya descubierto, encierre en
Capítulo 5
un círculo la abreviatura "SAB" en el formulario y elimínelo al mismo tiempo que

elimina el sistema de creencias básico defectuoso. Reemplázalo con un Verdadero
Declaración (TS). El sabotaje se analiza con más detalle en Core Desire (Capítulo
12).
El sistema FCB, especialmente el sabotaje, es una profecía autocumplida. A nuestra

mente subconsciente le gusta tener razón. Si crees que eres tonto y no puedes
aprender, el subconsciente lo hará realidad. El subconsciente creará circunstancias
en las que te sabotearás a ti mismo, confirmándote a ti mismo y al mundo que
realmente eres tonto. ¡Lo que crees, lo creas!
Notas_________________________________________________Nombre____________________________________________
____
Pr____________________________________________________________Fecha_________________Hora_________________
____
CBS________________________________________________________________________Cuota________________________
______
________________________________________________________________________________________________________
____ Programas
+ PP/NP( ) _____________________________________________________ _____________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_
+ PP/NP( ) ____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
+ PP/NP(
)________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ PP/NP(
)________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ PP/NP(
)________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____ Creencias
+ SB/LB( )
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____ + SB/LB(
)_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ SB/LB(
)_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ SB/LB(
)_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____ + SB/LB(
)________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Capítulo 5
+
FCB_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ BCE _________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____ Otro
Obs.____________________________________________________________________________________________________
____________
NV ______________________________________________________________________ ____________________________
________________________________________________________________________________________________________
________
sábado
________________________________________________________________________________________________________
________
________________________________________________________________________________________________________
________
TS _________________________________________________________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
+ NBCM ________________________________________________________________________________________________
+ PBCM ____________________________________________________________________________________________
_____
Ejemplos de casos
Caso 1: Este joven tenía veinticinco años, había sido diagnosticado como obsesivo-
compulsivo y tomaba medicamentos. La madre no tenía opciones para su hijo,
excepto someterse a un procedimiento de cirugía cerebral muy costoso que puede
o no funcionar. Decidimos tomar el caso. Este joven era bastante inteligente,
motivado y trabajaba bien con nosotros. Todos quedamos gratamente
sorprendidos por el increíble progreso que hizo. Necesitaba varias sesiones
repartidas en un período de tiempo, pero ahora se siente más feliz, tiene más
control sobre su vida y no está considerando la cirugía.
Capítulo 5
En su primera visita, despejamos una serie de emociones y programas
negativos aislados para prepararlo para su próxima visita. En su segunda visita,
tuvimos que limpiar mucha ira y odio, así como las siguientes imágenes y
emociones antes de que pudiéramos identificar y trabajar con su Sistema de
Creencias Básicas Defectuosas que fue el resultado de estas experiencias.
Age 9 : imagen de él siendo objeto de burlas, burlas, disgusto y humillación por parte
de los escolares e incluso de los maestros; despejó mucha tristeza.
8 años : frustración, tristeza y desilusión por su bautismo como miembro de su iglesia;

esperaba ser más normal después y no lo fue.
6 años : esta era aproximadamente la edad en que la gente lo etiquetaba como

diferente y él reconocía que lo era.
Edad 2 : gran pérdida de seguridad: no pudimos descubrir qué era, pero aún pudimos
eliminar la emoción.
Al nacer : enojado con todo: el médico, su mamá y papá y otros.
Segundo trimestre en el útero : se sentía no deseado y sabía que su padre biológico

no lo quería, lo cual era cierto.
Creencia básica
defectuosa NP1 – Soy diferente, no soy humano.
NP2 – No soy querido.

Capítulo 5
LB1 – Actúo como creo que me percibes.
LB2 – Estoy enojado con todo y con todos.
FCB – Uso mi ira para ocultar el dolor [que es muy profundo].
Obs . – con el control de su mundo.
sábado _ – Tengo que tener ira para tener poder y destruyo para demostrarlo.
Descubrimos que la obsesión y el sabotaje eran parte de otro sistema y con el que
trabajaríamos más adelante.
Creencia fundamental potenciadora
PP1 : soy humano y elijo ser más suave, por lo que soy accesible.
PP2 – Elijo mirar hacia el futuro y experimentar emociones verdaderas.
SB1 – Elijo permitirme sentir otras emociones.
Capítulo Seis
Sistemas de creencias
fundamentales paralelos
Sistemas de creencias entrelazados
Ejemplos de casos de CBS paralelo

Capítulo 6
Sistemas de creencias entrelazados

Cuando está trabajando con un CBS y golpea un "bloqueo", una de las posibilidades
es que exista un segundo CBS que debe identificarse antes de que pueda continuar
con el primer CBS. O si está identificando una creencia o programa que es similar,
pero que no encaja del todo con lo que está trabajando, esto es una indicación de
que tiene otro sistema de creencias que necesita ser identificado.
Simplemente haga la pregunta: "¿Hay otro sistema de creencias central que deba
identificar antes de que podamos seguir adelante?" En caso afirmativo, pregunte
"¿Se hereda?" Si no, pregunte "¿Es el propio CBS del cliente?" A esto lo llamamos
"collares enredados", ya que hay dos CBS que deben identificarse antes de que
pueda procesar cualquiera de ellos, al igual que desenredar los cables de la
computadora, las luces del árbol de Navidad o los collares de un joyero.

Capítulo 6
Los temas de los dos CBS pueden ser de naturaleza similar u opuesta. Aquí
es cuando necesita hacer preguntas claras y concisas, de "sí" o "no". Las siguientes
son diferentes posibilidades que podría tener al trabajar con un CBS paralelo.
• Trabaja de un lado a otro entre dos sistemas FCB hasta que estén
identificado.
• Puede tener dos sistemas FCB diferentes, pero solo una creencia central
defectuosa que alimenta ambos sistemas. Estos sistemas serán de naturaleza
similar.
• Es posible que tenga un sistema heredado que necesite identificar y

procesar. Luego regrese al primer sistema de creencias central defectuoso y
continúe.
• Tiene dos sistemas heredados, uno del lado de cada padre, que tienen que
ser identificados uno tras otro, o uno justo después del otro. Por lo general,
estos deben eliminarse antes de regresar al sistema de creencias central del
cliente.
• Mientras elimina un sistema de creencias central defectuoso, puede llegar a

una declaración negativa que el subconsciente no liberará. Si no se debe a
un bloqueo más común, pregunte si esa declaración es parte de otro sistema
de creencias central. En caso afirmativo, identifique el nuevo sistema.
El orden en que se identifican y procesan estos sistemas no lo determina usted, lo

determina el subconsciente del cliente. Recuerda preguntarle al cuerpo y permitir
que sea tu guía.

Capítulo 6
Ejemplos de casos de un CBS paralelo
Caso 1: Este es el caso de un hombre de mediana edad que tenía la capacidad de
ser muy exitoso pero no lo fue. Siempre que el éxito estaba al alcance de la mano,
de repente se interrumpía o se impedía que sucediera. Lo atribuyó a cosas fuera de
su control. Sentimos que él mismo era la causa del sabotaje. Llevábamos un tiempo
trabajando con él porque tenía muchos asuntos que tratar desde que nació hasta
ahora. Entonces estaba listo para ir más profundo.
Este CBS es un excelente ejemplo de un sistema de creencias paralelo donde dos,

o en este caso, tres CBS tenían que identificarse simultáneamente porque estaban
muy enredados.
Primero, identificamos una declaración negativa heredada de su papá. A

continuación, identificamos la misma declaración negativa heredada del cliente en
función de los programas heredados. Tercero, identificamos un programa
heredado de su mamá.
Este proceso fue de ida y vuelta a medida que identificamos los tres CBS.
Tres sistemas de creencias centrales defectuosos

NP1 de Papá – Solo valgo si tengo un desastre.
Cliente NP1 – Demuestro mi valía teniendo un desastre.
NP1 de mamá : llamo mi atención al tener un desastre.
LB1 de papá : demuestro mi valía soportando desastres.
Cliente LB1 : demuestro lo fuerte que soy al superar el desastre.

Capítulo 6
LB1 de mamá : solo me aman cuando hay un desastre.
FCB de papá : los desastres evitan que el mundo vea mi fracaso.
Cliente FCB : escondo mis deficiencias haciendo que otros se concentren en

mi
desastre.
FCB de Mamá – Hago desastres para sentirme amada.
Siempre le preguntamos al subconsciente el orden en que quiere proceder cuando

trabajamos con un CBS paralelo. En este caso, nos dimos cuenta de que
necesitábamos borrar la herencia heredada de mamá.
Primero la CBS, luego la de papá. El cliente necesitaba algo de tiempo para hablar
y sentirse validado. Entonces estaba listo para borrar su CBS. A continuación,
introducimos tres declaraciones positivas, y luego eliminamos los sentimientos de
inadecuación, debilidad y vulnerabilidad antes de que pudiéramos incluir el BCE.
Creencia fundamental
potenciadora PP1 : Soy digno porque lo soy.
PP2 – Salgo de la emoción del momento y uso el discernimiento y el juicio

para ayudar mejor.
SB1 – Confío en mi fuerza y sabiduría.
ECB – Me estoy relajando con mi humanidad y compartiendo con otros las

alegrías de los logros.

Capítulo 6
Dado que el cliente tenía una profecía autocumplida de fallar, tuvimos que
limpiar el campo de energía en él que absorbió el desastre. Eso significaba que si
estaba cerca de un potencial desastre o fracaso, su subconsciente atraería y
absorbería esa energía hacia él, haciendo que sucediera. Equilibramos su chakra de
supervivencia y centro de poder, corazón y cerebro.
Este trabajo ayudó al cliente a progresar hacia el éxito. Todavía tiene que eliminar
algunos otros sistemas de creencias centrales defectuosos, pero continúa
trabajando con nosotros y ahora está teniendo éxito.

Capítulo 6
Caso 2: Este joven tiene veinticinco años y está terminando su maestría
mientras trabaja. Es muy inteligente y afable, pero se sentía infeliz e insatisfecho.
Sus padres se divorciaron cuando él era un niño y su padre usó a los niños para
lastimar o manipular a su ex esposa.
El cliente vino a vernos por varias razones. Pensaba en lo negativo más que en lo
positivo. Estaba dolido por la ruptura con su novia de cuatro años y descubrió que
se estaba retirando demasiado a su propio mundo. Era consciente de que su
procrastinación aumentaba en su vida, pero se sentía impotente para cambiar. Nos
atendió durante tres visitas, estaba motivado e invirtió en cambiar su vida e hizo
algunos cambios importantes como resultado de esta terapia. Poco después
cambió de trabajo y es mucho más feliz.
Este es un buen ejemplo de la CBS paralela. Antes de empezar, tuvimos que sacar
mucha tristeza porque él sentía que no era lo suficientemente bueno a los ojos de
su papá. Identificamos el CBS heredado de su papá, junto con su propio CBS basado
en el sistema heredado. Luego limpiamos el CBS heredado, limpiamos el sistema
FCB del cliente y lo reemplazamos con un sistema ECB. A continuación,
identificamos y limpiamos un sistema FCB heredado de su madre. Aunque
identificamos juntos los sistemas heredados y los propios del cliente, los
enumeraré por separado, ya que será más fácil de leer.
Creencia básica defectuosa heredada de papá

NP1 : tengo que prepararme para lo peor.
NP2 – Lo peor siempre va a pasar.
LB1 – Si parezco grande y exitoso, lo peor no me llegará.

Capítulo 6
FCB – La imagen lo es todo.
Obs . – con la creación de una imagen de éxito
Creencia central defectuosa del cliente

NP1 : lo peor siempre va a suceder.
NP2 – No soy lo suficientemente bueno, así que tengo que esquivar lo

negativo.
LB1 : solo puedo esquivar hasta cierto punto y luego definitivamente lo
conseguiré. FCB – La imagen es algo que no puedo cumplir.
sábado _ – No puedo estar a la altura, así que saboteo mi éxito.
[Nota: su procrastinación fue una de las formas en que saboteó su éxito].
Su cerebro estaba tan cómodo con los pensamientos negativos y el pesimismo que
tuvimos que limpiar esa energía antes de poder instalar el sistema ECB.

PP1 – Soy consciente de lo negativo, pero elijo centrarme en lo positivo.
PP2 – Tengo mi propio valor y elijo ser el hombre que quiero ser.
SB1 : elijo elevar mi energía por encima de la basura y la basura.
ECB : soy libre de seguir mi propio camino y ser mi propia persona.
TS – Me apoyo en mis esfuerzos por alcanzar el éxito.

Capítulo 6
Creencia básica heredada de mamá NP1
: no soy lo suficientemente bueno y nunca lo seré.
NP2 – Creo un desastre, así que tengo una excusa para parar.
LB1 – Procrastino sabiendo que voy a fallar.
FCB – Creo una imagen que me funciona.
sábado _ – Creo el fracaso para poder saber quién me amará y me apoyará.
Luego descubrimos que teníamos que borrar un segundo CBS defectuoso del
cliente como resultado del CBS heredado de su madre. A medida que los lea, verá
cómo los sistemas heredados se reforzaron entre sí en su efecto sobre los sistemas
de creencias del cliente. Limpiamos imágenes de su juventud de medirse a sí mismo
contra otros mientras limpiamos el sistema FCB.
Creencia central defectuosa # 2 del cliente

NP1 – Siempre estoy mirando hacia arriba. [Lo que significa que se compara
con otros mayores, más grandes y mejores.]
NP2 – Mido mis debilidades contra sus fortalezas.
LB1 – Siempre soy el último en hacerlo.
LB2 – Lo odio. . . .
FCB – Tengo que hacerlo como tú lo haces, solo que mejor.
Obs. - con tratar de estar a la altura

Capítulo 6

Declaración Extra Positiva – “¡Sin ego!” [Esto era necesario antes de que
pudiéramos instalar el BCE. Una declaración positiva adicional es una base que
respalda el sistema ECB. Es el "tema" del sistema de creencias central. A menudo,
cuando el cliente hace una
ENORME cambio de 90°, el cuerpo necesita apoyo extra para permitirle hacer este
cambio. Hay varias maneras de reconocer que esto es necesario. Si siente que el
cuerpo está empezando a entrar en pánico, o cuando está bloqueado para
identificar o poner en marcha el sistema de creencias de empoderamiento,
pregunte si el cuerpo necesita una declaración positiva adicional. Con práctica y
tiempo, sentirás que esto es necesario.]
PP1 : Puedo discernir cuándo aceptar los puntos de vista de los demás y
cuándo confiar en los míos. [Necesitábamos eliminar la ira del lóbulo
temporal izquierdo antes de poder continuar.]
SB1 - Soy libre para aceptar la vida que quiero y disfrutar de quien soy.
ECB – Me estoy relajando y disfrutando de las aventuras de mi vida.
NV – Estoy disfrutando el proceso de llegar a donde quiero ir.
Esta fue una sesión de dos horas y, por lo general, es mejor no durar tanto, pero
esta fue una excepción, ya que los cuatro sistemas de creencias centrales estaban
Capítulo 6
unidos y tenían que trabajar juntos. Como resultado de tanto trabajo,
equilibramos su cerebro, limpiamos la energía de sus oídos que le impedía escuchar
la verdad, abrimos el chakra de la garganta para que pudiera hablar por sí mismo,
trajimos energía curativa a su corazón y nivelamos su energía. chacra de poder

Capítulo Siete
sustitutos
Introducción
Trabajo en equipo
Capítulo 7
Introducción
¿Qué significa ser una buena gestante subrogada? Para ser bueno, debe darse
cuenta de que es el defensor del cliente. Los ayudas y estás con ellos en su
asombroso mundo de descubrimiento y curación. Generar confianza y confianza
con el cliente es extremadamente importante. ¿Cómo construyes eso? Siendo
honesto, con el cliente y contigo mismo. ¡Conoce tu nivel de habilidad y deshazte
de tu ego! ¡No es sobre ti! Se trata del cliente y de hacia dónde debe ir. No te
preocupes, el cliente sentirá tu habilidad y solo irá a esa profundidad que tú puedas
manejar. Algunos clientes pondrán a prueba tus habilidades. ¡Mantenga la
confianza, sea honesto y un poco de sentido del humor nunca está de más!
Respetar la inteligencia del cliente. ¿Recuerdas que en el primer seminario
hablamos de “bloques”? Si llegas a un bloque, no inventes algo solo para quedar
bien. ¡No lo harás! Un cliente notará la diferencia y usted perderá. Un bloque es
honesto. Habrá momentos en que tu mente estará completamente en blanco,
nada, como una pizarra sin nada escrito. Eso será cierto, y si así se afirma, el cliente
estará completamente de acuerdo contigo. ¡Hurra! Ser honesto contribuye en gran
medida a generar el respeto del cliente y la confianza en uno mismo y en sus
habilidades.
Trabajo en equipo
El trabajo en equipo es uno de los componentes más importantes de esta terapia.
Un equipo puede ser usted y un cliente o, a veces, usted, un cliente y un asociado.
Después de trabajar con un cliente, puede descubrir una condición que está fuera

Capítulo 7
de su área de especialización. Tenga un equipo de expertos al que pueda referir a
su cliente. por ejemplo un matrimonio
consejero, médico o consejero de drogas y alcohol, mostrará más respeto y

preocupación por el cliente si conoce sus límites y actúa en consecuencia.
Si elige trabajar con otro practicante, recuerde que usted tiene su trabajo y ellos
tienen el suyo. Trate de encontrar a alguien que
sea diferente a usted. ¿Cuáles son sus fortalezas y
debilidades en comparación con las suyas? ¿Podéis
comunicaros bien o sois demasiado parecidos? En
nuestra práctica T3, somos completamente
opuestos. Es por esa oposición y un gran respeto por los dones de cada uno que lo
hacemos tan bien juntos. Somos un equipo.
Cuando formas parte de un equipo, una regla muy importante que debes recordar
es: “¡Nunca le digas a tu asociado que está equivocado frente al cliente!”. Como
equipo, realmente trabajas como uno solo. Menospreciar a un miembro del equipo
es lo mismo que menospreciarse a sí mismo oa su capacidad en este trabajo.
Cuando sea necesario, tome un descanso lejos del cliente y hable sobre lo que está
pasando.
Por ejemplo, un tiempo fuera para nosotros puede significar muchas cosas:
• Quiero compartir con ella lo que veo o escucho.

Capítulo 7
• Establecemos un plan de acción juntos.
• Uno de nosotros no entiende a dónde va el otro, así que obtenemos claridad

y comprensión.
• Algo que acaba de decir el cliente puede tocar uno de nuestros puntos
calientes y necesitamos aumentar nuestros escudos.

• El cliente necesita algo de tiempo para pensar, preocuparse y tener un
“borde nervioso” que lo ayude a decidir trabajar con nosotros para mejorar
su vida y ser un participante activo en la terapia.
Por una serie de razones, tómense un descanso como equipo y regresen como
equipo. Si estás trabajando solo es el mismo concepto. Tómese un descanso y
despeje su mente, drene las emociones acumuladas y luego regrese como un
miembro mejor y más sólido del equipo.
Como madre sustituta, tenga a mano un bloc de notas. Habrá ocasiones en las que
le venga a la mente una declaración o una imagen que no tendrá nada que ver con
la creencia central en la que está trabajando actualmente. Escríbelo. Dos
posibilidades son que el cliente lo está llevando a un viaje lateral o simplemente se

Capítulo 7
ha adelantado a la creencia central actual y esa declaración será perfecta en una
oración o dos.
No entres en pánico, recuerda que nunca estás solo. Hay mucho conocimiento en
la energía de este lado y del otro. Úsalo todo. Úselo como un miembro más del
equipo. El respeto, la confianza y el trabajo en equipo lo inspirarán a lograr todo lo
que un cliente necesita de usted.
Capítulo Ocho
chakras
Los Siete Chakras
Cómo funcionan los chakras

Capítulo 8
chakras
Los chakras son muy importantes en este tipo de terapia. Muchos de nuestros
programas están tan profundamente incrustados en nuestro subconsciente que
los almacenamos junto con las emociones asociadas a estos programas
profundamente en nuestros chakras. Es importante que nosotros
entender qué es un chakra y cómo funciona para nosotros.

Capítulo 8
Los Siete Chakras
Los chakras se llaman los centros de poder del cuerpo y por una buena razón.
Tenemos siete centros de poder mayores y varios menores. Los que más trabajarás
son:
Chakra de la corona – Esto se encuentra en la parte superior de su cabeza. Es donde

envías y recibes información espiritual. Encontrará este chakra cerrado si un cliente
tiene problemas con Dios o la religión.
Tercer ojo : ubicado en la frente. Este es tu ojo de la verdad. Este ojo solo ve la
verdad. Usarás este ojo para ver las imágenes del cliente. Si el cliente no quiere ver
la verdad o la realidad, este chakra se cerrará.
Chakra de la garganta : este chakra se encuentra justo donde dice el nombre, en la

garganta. Esta área controla el habla y el lenguaje. Si el cliente tiene dificultad para
decir la verdad o siente que tiene que tragarse sus palabras, esta condición puede
causar tensión en las cuerdas vocales y dolores de garganta continuos.
Chakra del corazón : aunque todos los chakras son importantes, este es uno de los
más importantes porque mucho depende del amor en nuestras vidas. El amor
puede traernos la mayor alegría y felicidad y, sin embargo, las más profundas penas
y dolores.
Chakra de poder : este chakra se encuentra en nuestro plexo solar. Se llama el

chakra del poder porque aquí es donde extraemos energía adicional para
expandirnos a nosotros mismos y a nuestros campos de energía cuando nos
preparamos para la batalla.

Capítulo 8
Chakra de supervivencia : este chakra se encuentra en el área abdominal
inferior. Todos los problemas de supervivencia se almacenan allí. Esta área es muy
importante porque la supervivencia es uno de nuestros instintos naturales.
¡Descubrirá que todos sus clientes que tienen problemas de supervivencia tendrán
esta área afectada!
Chakra raíz : este chakra se encuentra al final de nuestra médula espinal. Usamos
este chakra para ponernos a tierra con la Madre Tierra y drenar la energía negativa.
Los centros de poder menores con los que trabajará están en las palmas de las
manos y las plantas de los pies.
Cómo funcionan los chakras

Es importante que comprenda cómo
funcionan los chakras porque tienen un
propósito importante. Los chakras
Corona, el tercer ojo, la garganta y el
corazón son considerados chakras
espirituales. Los chakras de poder,
supervivencia y raíz se consideran
chakras físicos. Los chakras absorben
energía que proviene de nuestros
pensamientos, sentimientos y ambiente exterior y alimentan esta información a
nuestros cuerpos. Nuestro cuerpo se ve afectado por la calidad de la energía que
pasa por los chakras. Si tenemos sentimientos negativos o programas negativos,

Capítulo 8
estaremos filtrando energía negativa a través de nuestros chakras y hacia
nuestro cuerpo.
Muchas de las imágenes que ves muestran los chakras como puntos coloridos en
el cuerpo. Un Chakra es en realidad un centro de poder que gira alrededor ya través
de nuestro cuerpo físico. La palabra sánscrita para Chakra se traduce como "rueda"
o "giro". Imagina un tornado. Ahora córtalo en siete rebanadas (como lo harías con
un pepino) y coloca cada rebanada alrededor de los centros de energía del cuerpo.
Como un tornado, los centros de poder se arremolinan y captan la información
energética que nos rodea, luego la traducen al cuerpo. Luego, el cuerpo decide qué
es importante conservar y qué devolver al mundo. También envía información que
desea que otros conozcan. En un mundo perfecto, tus chakras están equilibrados
de manera uniforme, lo que significa que la información es consistente. Incluso
durante los desafíos de la vida, sus chakras permanecerán equilibrados.
Siendo la vida como es, habrá ocasiones en que los chakras se desequilibren; en
algunos casos, esto se denomina mensaje de difusión. Dependiendo del programa
y en qué chakra esté almacenado, determinará qué mensaje envía a los demás. Por

Capítulo 8
ejemplo, el cliente tiene un programa sobre "Lo arreglaré y luego me
amarás". Este programa se almacena en el chakra del corazón, lo que lo
desequilibra y envía el mensaje de transmisión: "Dámelo, lo haré" o "Dámelo, lo
arreglaré". Luego está el mensaje extremo que dice: "Descárgate de mí", ¡y te
garantizo que todos lo harán! Cada programa y emoción fuerte en la que trabajes
se almacenará en uno o más de estos chakras. Cuando esté trabajando en un
programa, recuerde limpiar la energía emocional negativa del chakra
correspondiente. Tu tarea es averiguar qué chakra, y recuerda, puede haber más
de uno. No es difícil. Si tienes dudas, ¡recuerda preguntar!
Dado que los chakras están en el "centro" de nuestro

cuerpo físico y están involucrados en todos sus procesos
físicos, mentales y emocionales, es fácil ver por qué son
tan importantes para nuestro bienestar. Si tenemos uno
o más chakras que están desequilibrados, con el tiempo
esto puede conducir a enfermedades físicas,
emocionales o mentales. Mantener nuestros chakras
alineados con la armonía que deben tener puede
conducir a una sensación de salud y equilibrio que, a su
vez, puede mejorar nuestras vidas en muchos niveles diferentes. Por ejemplo, si
nuestro chakra del corazón está
desequilibrada, entonces podemos tener dificultades para establecer buenas
relaciones con nuestros seres queridos, o puede dejarnos sintiendo poca empatía
por nuestros semejantes. O, por otro lado, podemos ser “demasiado” emocionales
y tomarnos las cosas demasiado en serio, lo que puede llevarnos a sufrir y

Capítulo 8
preocuparnos innecesariamente. También hay evidencia médica de que las
personas que viven una vida feliz tienen una menor incidencia de enfermedad
coronaria, lo que demuestra que un corazón feliz es un corazón más sano.
Comprender las relaciones entre nuestro subconsciente y nuestro cuerpo físico
puede ayudarnos a llevar una vida más feliz y saludable.
No podemos evitar entrar en contacto con energía negativa o sentirnos deprimidos

a veces, pero hay mucho que podemos hacer para cambiar nuestros sentimientos
de negativos a positivos y para protegernos de la energía dañina en el medio
ambiente.

Capítulo Nueve
Regalos de
percepciones
extrasensoriales
(ESP)
Regalos de energía
Visión o Visionario
Oído o Auditivo
Conocimiento
Sentimiento
Capítulo 9
Regalos de energía
Hay 4 categorías básicas de regalos de energía o, como algunos los conocen, como
"percepción extrasensorial" o sus "seis sentidos". ¿Qué son? ¿Cómo los uso? ¿De
dónde vienen y por qué no puedo tener los que quiero?
• Visión
• Audiencia
• Conocimiento
• Sentimiento
Hace años, en tiempos prehistóricos, nuestros antepasados sabían qué agua beber
o dónde encontrar comida, y lo más importante, ¡cuándo estaban en peligro de ser
la cena! Avance unos pocos miles de años a la edad oscura. Si las personas usaban
sus dones, se les consideraba poseídos por el diablo y se les daba muerte. En el
mundo de hoy, sabemos que con solo abrir un grifo nos dará agua potable, la
comida se encuentra en su tienda local y la cena es algo inaudito. Además, en el
mundo de hoy, si se te considera psíquico, ¡o simplemente eres raro o perteneces
a un programa de televisión! Por lo tanto, puede ser difícil encontrar las fortalezas
que tiene y una forma segura de desarrollar estas habilidades. De eso se trata este
capítulo.
Una persona tendrá estos cuatro dones pero en diferentes puntos fuertes y de
muchas maneras diferentes. Al comprender estos dones, cómo funcionan y cómo
usarlos, no solo le dará una idea de este trabajo, sino que abrirá una dimensión
completamente nueva en su vida. Será liberador. Le dará una visión y profundidad

Capítulo 9
asombrosas para comprender a los demás. No solo los verá bajo una luz
diferente, sino que sentirá su verdadera intención con una comprensión más
profunda.
Visión o Visionario
El don de la visión también se conoce como “El Ojo de la Verdad”, “El Tercer Ojo”
o “El Ojo de Dios” porque lo que ves a través de este ojo es la verdad. El tercer ojo
está ubicado en tu frente justo encima del puente
de tu nariz, también se conoce como tu tercer
chakra.
¿Recuerdas cuando eras un niño y tu madre sabía lo
que estabas haciendo y sin embargo te daba la espalda? “Veo lo que estás
haciendo”, decía cuando tenías la mano en el tarro de galletas. Es porque estaba
usando su tercer ojo para verte. Como discutimos antes en el capítulo Chakra, la
energía recorre y recorre el cuerpo recogiendo la verdad.
“¿Cómo veo las fotos?” Tu puedes preguntar. Primero cierra tus ojos humanos; no
quieres distracciones que influyan en tu visión. Luego permita que la imagen se
desarrolle o fluya. Hay varias formas en que el cliente le permitirá ver. Algunos de
los más comunes que hemos encontrado son imágenes, películas o ver a través de
los ojos del cliente exactamente como lo vio. Piensa en cómo ves las imágenes
cuando alguien te cuenta una historia o lees un libro. Así verás la foto del cliente.
Relájate, a veces estas cosas toman tiempo, el cliente tiene que revelar la imagen
para que puedas verla. Si tratas de apresurarlo, se convertirá en tu imagen o en lo
que supones que debería ser. No tenga miedo de compartir con el cliente a medida

Capítulo 9
que se desarrolla su imagen; explícales lo que estás viendo. Puede que no
lo entiendas, pero lo harán y te ayudarán a ver más claramente. La confianza
también es importante. Cuanto más confíes en tu habilidad, mejores serán las
imágenes.
Durante una sesión, el tercer ojo del practicante se usa para ver diferentes tipos de
verdad, ya sea real o simbólica. El cliente registrará una situación de acuerdo a
cómo la percibió. Para ellos esto es verdad. ¿Pero es realmente? Es posible que el
cliente no siempre recuerde lo que realmente sucedió, ya sea por la edad o porque
le dijeron algo diferente, lo que hizo que el cliente creyera otra cosa, o porque el
cliente no tenía todos los hechos y asumió el resto. Será su trabajo descubrir cuál
era la verdad, luego ayudar al cliente a recordar y ver la verdad también.
Por ejemplo; una clienta inteligente muy capaz descubrió que cada vez que se
acercaba a los hombres que proyectaban poder y autoridad, retrocedía y
prácticamente desaparecía. Era como si su cuerpo estuviera allí, pero no había
nadie en casa. Durante una sesión nos mostró, usando imágenes en la mente, que
había sido menospreciada y muy avergonzada por dos maestros fuertes y
autoritarios. Su verdad era que, cuando estaba rodeada de hombres fuertes, no
tenía poder. A través de la terapia, vio por qué se volvió tan indefensa y pudo
corregir la verdad distorsionada, lo que le permitió ver la verdad de que es una
adulta con su propio poder personal.
El don de la vista funciona muy bien cuando su cliente no entiende inglés o cuando
trabaja con un niño pequeño que carece de habilidades lingüísticas. No se alarme

Capítulo 9
si su visión no se ve tan clara como una fotografía o una imagen en un libro,
o como los psíquicos se muestran en la televisión. No sucede exactamente de esa
manera.
Recuerde que todos los dones toman tiempo para desarrollarse, toman tiempo
para confiar. ¡Las cosas más importantes que debes recordar son preguntar,
practicar y confiar!
Oído o Auditivo
Oír o auditivo también se consideran un regalo o ESP. Es posible que escuche voces
a través de tus oídos o en tu cabeza, como pensamientos
que no son tuyos. A veces la voz es tan fuerte que te das la
vuelta para ver quién está hablando, y otras veces es tan
suave como un susurro. Aquí hay un ejemplo de cómo se usa
nuestra audición a diario. Es tan simple como hacer una
pregunta en tu mente antes de hacerla en voz alta.
"¿Necesito pan en casa?" El
la voz en tu cabeza te dirá si o no. Algunas veces actuaremos sobre nuestras
respuestas y otras no. La mayoría de ustedes probablemente ya están usando este
don de la audición y ni siquiera son conscientes de ello. La sugerencia es tan débil
que no la escuchaste o nos acostumbramos tanto a cierta voz que ni siquiera nos
damos cuenta de que alguien nos está hablando respondiendo nuestras preguntas.
¿Con qué voz estás más familiarizado? ¿Pregunta capciosa? No precisamente. La

voz más familiar que escuchamos es la nuestra, pero en terapia necesitamos

Capítulo 9
diferenciar entre la voz del cliente y la nuestra. Aquí es donde es importante
aprender a escuchar su voz, porque en la terapia, su voz responderá preguntas y
dará declaraciones del cliente, así como la voz interior del cliente. Muy a menudo,
esta será la primera vez que el cliente se siente realmente escuchado, verbal y
emocionalmente. Todos quieren ser escuchados. El cliente puede tener más de una
voz, tal como tuvimos la voz de un niño que creció hasta convertirse en una voz de
adulto. Es posible que escuche la voz del niño interior, subconsciente o adulta del
cliente. También habrá momentos en los que escuchará una voz del pasado del
cliente haciendo una declaración, como una madre, un padre o posiblemente un
acosador de la escuela. Depende de usted discernir quién es quién. ¿Confundido
todavía?
¿Cómo desarrollas tu habilidad? Escuchas, especialmente a tu voz interior. Si no

puede diferenciar entre la charla ociosa y su voz interior, pídale a su voz interior
que cambie. Por ejemplo, ¿cuál es la voz que considera que escucharía con
respeto? Pide, y será creado. Tal vez la voz que cree tenga un acento extranjero o
un barítono profundo o incluso una voz femenina suave. Practica, prueba
diferentes sonidos y recuerda que es tu voz. Usted está a cargo de cómo escucha.
De lo que no estás a cargo es del contenido de lo que escuchas. La información está
a nuestro alrededor, solo necesitamos escuchar. Es increíble las respuestas que
obtendrás. Todas aquellas preguntas cuyas respuestas has querido conocer estarán
ahí. “¿Necesito pan?” "¡¡Sí!!" Y lo oirás tan claro que te darás la vuelta para ver
quién te habla. Es como pasar de buscar datos en la biblioteca a usar fibra óptica,
Internet de alta velocidad. Una nota de advertencia: estas voces nunca te dirán qué

Capítulo 9
hacer; solo sugerirán cosas o responderán a sus preguntas. ¡Y no todas las
personas que escuchan voces son esquizofrénicas!
Conocimiento
Ahora bien, este es un desafío para quienes lo usan. ¿Por qué? Porque no tienes
nada que respalde o pruebe tu conocimiento, simplemente lo sabes. Cada fibra de
tu ser lo sabe. ¡Simplemente es! Es un problema matemático del que sabes la
respuesta pero no sabes cómo lo obtuviste, no puedes explicarlo, ¡simplemente es
y es correcto! Aquí es donde entra mucha confianza y paciencia. Si confías y tienes
paciencia, se demostrará que tienes razón la mayoría de las veces. ¿Cómo?
A las personas con este don a menudo se les pregunta de dónde obtuvieron su
información.
"¿Has leído mi diario?"
"Debes haber escuchado su conversación".
"Ya leíste el final".
Se te da el saber para que puedas actuar inmediatamente. Piensa en esos héroes

de la historia que dijeron “No sé por qué, no me tomé el tiempo para pensarlo.

Capítulo 9
Simplemente sabía que este era el curso de acción y actué en
consecuencia”. ¡Tenían razón!
Sentimiento
“Sentir” es similar a “Saber”, excepto que realmente sientes algo físicamente. Se
sabe que los hombres tienen "instintos viscerales" y las mujeres tienen "intuición",
pero básicamente es lo mismo. Para su uso en terapia, algunos de los sentimientos
más comunes son: el estómago puede dar vueltas o sentir náuseas; le dolerá la
cabeza o tendrá un dolor agudo en cierta área de su cabeza, o su piel puede sentirse
húmeda o hormigueante, su cuerpo puede sentir una sensación de hormigueo. Lo
importante es, ¿sabe qué significan estos sentimientos para su cliente? ¿Sabe usted
la diferencia?
Por ejemplo, el dolor agudo en el lado izquierdo de la cabeza es una indicación de

que la ira contenida del cliente está comenzando a manifestarse. El estómago
revuelto o la sensación de náuseas indica que el cliente tiene miedo o ansiedad
acerca de los problemas de supervivencia. Los síntomas físicos y dónde aparecen
en el cuerpo son pistas muy importantes con respecto a los programas en los que
está trabajando o en los que trabajará.

Capítulo 9
Por eso es muy importante poder separar tus sentimientos de los de tu
cliente. Un cliente te dará sentimientos emocionales para que sepas a dónde ir
cuando hagas terapia o entiendas por lo que pasó el cliente durante una situación
determinada. Hay ocasiones en las que no te gustará cómo te hace tu cliente
sentir.
Es importante recordar que estos son los sentimientos del cliente y son
importantes pero no durarán mucho. Una vez que un cliente se da cuenta de que
estas son sus emociones que usted está sintiendo y donde pertenecen, los
sentimientos desaparecerán tan rápido como llegaron.
En tu vida diaria estos dones también te guiarán y protegerán. Los lugares y las
personas que conozcas emitirán una energía que te dirá si debes o no confiar en
esa persona o si estás en un lugar seguro. ¿Esa persona está siendo honesta
contigo? ¿ Tienen su mejor interés en mente? ¿ Estás siendo usado? Ya sea que
haga terapia regularmente o no, podemos alentarlo a desarrollar sus dones. Te
fueron dados por una razón. Practique usándolos, aprenda a confiar en ellos,
disfrútelos; son un regalo

Capítulo diez
Imágenes
Una imagen vale mas que mil palabras
Algunos ejemplos de imágenes

Capítulo 10
Una imagen vale mas que mil palabras

La imagen es una herramienta muy importante para cualquier consejero.
¿Recuerdas el dicho “una imagen vale más que mil palabras”? Lo mismo es cierto
en la creación de una imagen para el cliente. Las imágenes se pueden hacer para
reemplazar un programa o para un trabajo más profundo. Lo importante que debe
recordar es que usted es el defensor del cliente y se debe establecer la confianza
entre usted y el cliente antes de que pueda proceder con cualquier imagen.
Ser consciente a la hora de preparar al cliente para el trabajo de imagen. Asegúrese

de que el cliente se sienta cómodo. Si es necesario, pídales que se pongan de pie y
se estiren, tal vez beba un poco de agua antes de comenzar. La música siempre es
agradable, si la tienes fácilmente disponible. No se apresure a buscar un
reproductor de CD y música cuando el cliente esté listo. El momento se perderá y
llevará mucho más tiempo reenfocar al cliente y recuperar la imagen. La música
debe mantenerse a un volumen muy bajo y debe ajustarse a la imagen.
Familiarícese con la música para que los cambios de tempo puedan usarse para
hacer que la imagen sea más perceptible. También es útil si la música es benigna y
estrictamente instrumental. ¡No querrás que el cliente tararee o cante de fondo!

Capítulo 10
Mientras el cliente se acomoda, coloque sus manos cómodamente sobre
los hombros del cliente, arriba o al costado, o sobre su espalda detrás del chakra
del corazón. Su toque debe ser ligero y tranquilizador. Descansar las manos
completamente sobre los hombros del cliente hará que el cliente se sienta
agobiado, incapaz de participar en la imagen. Este es el momento de comenzar a
bajar el nivel de octava de su voz a un volumen constante y relajante. ¡Tener
confianza! El cliente puede estar nervioso por lo que va a ver o sentir. Este es un
momento importante para recordarle amablemente al cliente que todo estará bien
y que nunca estará solo, usted estará ahí con él todo el tiempo.
A continuación, haga que el cliente cierre los ojos, respire profundamente y se

relaje. Es un momento importante para recordarle suavemente al cliente que su
subconsciente tendrá el control y que no hay nada consciente que deba hacer o
preocuparse. Dígale al cliente que se tome este tiempo para relajarse mientras
usted se toma este tiempo para centrarse y concentrarse. Para mí, este es mi
momento de cerrar mis ojos humanos, bloquear el mundo, centrarme y decir una
breve oración en silencio pidiendo guía y verdadera visión. Luego, cuando esté listo,
empiezo.
Comience por decirle al cliente lo que ve, siente, sabe o escucha. Recuerda usar
cuál es tu don más fuerte. ¡Confianza! Al comenzar, la información comenzará a
fluir en su mente. No se asuste si no sabe todo, la imagen vendrá justo cuando se
necesita. Cuando tomas un libro y comienzas a leer, solo sabes lo que hay en las
páginas que has leído. No sabes todos los giros o vueltas que tomará la historia del
libro. Es lo mismo con una imagen. La información que necesita vendrá según sea
necesario.
Capítulo 10
Si el miedo o la duda se apoderan de ti y comienzas a entrar en pánico, la
verdadera imagen no llegará. Lo mejor es entonces respirar hondo y empezar
creando una imagen que quieras que el cliente vea.
Por ejemplo: muchos de nuestros clientes vienen con varas de medir. Siempre se
están midiendo con algo o alguien, pero nunca alcanzan su objetivo porque siguen
subiendo el listón sobre sí mismos. Entonces, dependiendo de quiénes sean y con
qué se relacionen, les daré una imagen para ver, una meta o una vara de medir
real. Si se trata de una persona, entonces
crearé una imagen de ellos de pie junto a
esa persona y viéndose a sí mismos más
pequeños o no tan significativos, como el
cliente se ve a sí mismo. ¿Cómo sé esto?
Por
escuchándolos hablar durante la sesión,
¿qué están diciendo? Ya sea que se trate de una imagen corta o de una larga, el
patrón sigue siendo el mismo. Se sorprenderá de cómo comenzará con una imagen
que usted creó y, de repente, las imágenes del cliente vendrán a su mente. Puede
pensar que estas imágenes son su propia creación, pero ¿lo son realmente?
Recuerde, usted es parte de este cliente. Su energía y la de ellos se han fusionado,
convirtiéndose en parte del todo. Confía y permite.

Capítulo 10
Algunos ejemplos de imágenes
Un cliente llega con la habilidad de crear bellas artes y quiere pero no quiere. ¿Por
qué? Primero, hable con el cliente para ver por qué siente que no crea. ¿Qué es lo
que sienten que los está frenando? Luego procede a encontrar el programa
específico usando el subconsciente. A veces lo que piensa el cliente no siempre es
la realidad. El cliente no miente, ni se le puede llamar mentira, porque es lo que
realmente piensa conscientemente. En este caso, nuestro cliente no pudo plasmar
en el lienzo lo que vio en su cabeza . A sus ojos, su trabajo nunca fue lo
suficientemente bueno. Después de buscar en el subconsciente, encontramos que
el cuñado del cliente es un artista exitoso. Tiene tanto éxito que sus pinturas son
solicitadas para colgar en muchos edificios prestigiosos y sagrados, y se gana la vida
con ello. En la mente del cliente, cuanto más dinero ganes haciendo lo que sea que
hagas, más éxito tendrás. La imagen que se creó para nuestro cliente fue que él
observara a su cuñado luchar desde la niñez hasta la edad adulta mientras
practicaba y practicaba para lograr su técnica perfecta. Verá, aunque nuestro
cliente disfrutó de su talento artístico de muchas maneras, nunca practicó. Nunca
se tomó el tiempo para encontrar dónde estaba su talento. Nunca sacrificó ninguna
parte de su vida para practicar su pintura. Una vez que nuestro cliente vio cómo las
elecciones de cada uno de sus pasados habían afectado su futuro, para el cliente
todo tuvo sentido. Puede que no le haya gustado lo que vio, pero la verdad es la
verdad. En este ejemplo, ¿cuánta imagen creó para el cliente y cuánto creó su
subconsciente? Es sorprendente que una vez que comienzas, la información fluirá.
En el siguiente ejemplo de imágenes, como en muchos otros, visualmente me
coloco justo detrás oa un lado del cliente, dependiendo de la comodidad del

Capítulo 10
cliente. Al ponerse en esta posición, usted apoya al cliente sin ser
entrometido. En algunas situaciones, usted es la seguridad del cliente. Saber que
estás allí con ellos les da la fuerza y el coraje para ir a donde necesitan ir y ver lo
que necesitan ver. Estar en esta posición ayuda a la mente consciente del cliente a
comprender cómo puede ver y experimentar lo que hace el cliente. Estoy con el
cliente, viendo lo que el cliente ve y guiándolo a través de la imagen, cada imagen,
paso a paso, tomándome el tiempo para asegurarme de que el cliente entienda lo
que está viendo y por qué. Al guiar al cliente a través de la imagen, puede hacer
una pausa y esperar mientras el cliente “siente” la emoción del momento. Si el
cliente empieza a llorar, dale tiempo para derramar algunas lágrimas. Las lágrimas
son curativas. Consuélelos con una voz comprensiva pero nunca pierda la imagen.
Si están en una habitación de una casa de su pasado, mantenlos en esa habitación
mientras derraman esas lágrimas. Hable con ellos con una voz tranquilizadora
sobre lo que sienten y por qué. No tienen que responderte en voz alta porque estás
con ellos sintiendo lo que ellos están sintiendo. Por eso sabrás si lo consiguen y
cuándo es el momento de seguir adelante. Otros clientes querrán moverse
rápidamente por la imagen, sin recibir la información que necesitan. Sin embargo,
debido a que USTED es el que está a cargo, puede traerlos de regreso a una parte
específica de la imagen mientras que el subconsciente puede reorganizar la imagen
para que el cliente la obtenga. Tuve un cliente, en su imagen, destruyó una casa
antes de que tuviéramos la oportunidad de encontrar todas las respuestas que
estaba buscando. El subconsciente recreó el hogar con todos los secretos para que
ella los redescubriera y sanara. No recreé conscientemente el hogar para ella; Me
sorprendió humanamente ver la casa de regreso, pero confié en la imagen y

Capítulo 10
regresamos al hogar donde ella se empoderó al descubrir la verdad. ¡Fue
increíble ver cómo funcionaba! Confianza
Es importante saber cuándo terminar la imagen y devolver al cliente a la realidad.

Si la imagen es curativa y una imagen feliz de sentirse bien, es posible que el cliente
no tenga prisa por volver a la realidad. Deles un minuto para disfrutar y cimentar
esta imagen en su mente, luego, con una voz firme pero constante y amable,
devuelva al cliente a la realidad. Recuerda que tú eres la autoridad guiándolos a
través de la imagen.

Capítulo 10
Si el cliente se resiste a la imagen, tómese un minuto para averiguar por
qué. ¿Será porque el cliente teme lo que va a ver o sentir? Muchos de nosotros
tememos la verdad hasta que se descubre. Explícale al cliente que estarás con él
en cada paso del camino. Recuérdeles que no hay juicio, “La vida simplemente es;
las cosas simplemente son”. Explíquele al cliente que
no tiene que pasar por los sentimientos intensos que
uno asociaría con el miedo. Sentirán la emoción
suficiente para ayudarlos a comprender qué o por qué
la situación por la que pasaron tuvo un impacto tan
grande en sus vidas como para programarlos de la manera en que lo hizo. Otra
razón puede ser que el cliente no haya generado la confianza al nivel necesario para
permitirle acompañarlo a través de la imagen. En este caso, continúe trabajando
en otros programas que rodeen o respalden el problema hasta que el cliente esté
listo. Recuerde que el cliente ha vivido tanto tiempo con el secreto, y como nos dijo
un cliente: "Es mejor que el diablo lo conozcas que el diablo que no". ¡Intenta
recordarles suavemente que es mejor sin ningún demonio! Tómese el tiempo para
generar seguridad y confianza, no solo con el cliente sino con usted mismo. Relájate
y permite
fluya la verdad. Si lo permites, te garantizo que funcionará.

Capítulo Once
acordonado
Cableado de energía
cordón negativo
Cómo atar apropiadamente

Capítulo 11
Cableado de energía
El cordón comienza cuando estás en el útero. Este no es un cordón energético, sino
uno físico, el cordón umbilical. Cuando nacemos, el cordón umbilical en el que
hemos confiado para mantener nuestra vida se corta repentinamente, ¡dejándonos
sin conexión alguna! Aquí es donde tiene lugar una conexión de energía espiritual
conocida como cordaje. Aquí hay un desglose de lo que sucede. La Madre comienza
a sentir el calor de su corazón mientras sostiene a su hijo. Este es un cordón de
energía que se está formando, que se libera del chakra del corazón y se conecta
con el corazón del niño. Una vez que el niño siente esta conexión del cordón de
energía cálida, el niño pasa por el mismo proceso y se conecta con la Madre. Toda
esta conexión se produce en segundos. Este cordón energético le permitirá a la
Madre sentir las emociones del niño y enviarle información y lo más importante,
amor. Este proceso continuará de muchas maneras diferentes a medida que el niño
madure y desarrolle lazos con otros miembros de su familia.

Capítulo 11
También se realiza cording con docentes de escuelas, especialmente en
preescolar, kínder y primer grado. Un maestro, que enseña a los niños en sus
primeros años, llegará a casa agotado. ¿Por qué? Por todos los alumnos que la han
acordonado. Ella, a su vez , los ha conectado, alimentándolos con información y
apoyo emocional a través de sus cables de energía.
Enamorarse es también una experiencia muy poderosa de acordonamiento, ya que

uno se conecta en el corazón con otra persona con una fuerte emoción. Es una
experiencia maravillosa hasta que el amor sale mal. El primero que se desenamora
puede arrancar su cordón del corazón del otro, dejando una herida dolorosa. El
cordón de la otra persona podría quedar colgado en el aire, vacío. Este tipo de
lesión emocional puede tardar toda una vida en sanar. O se cicatriza y el dolor
nunca desaparece, de ahí el término "Cicatriz por
vida."
El acordonado delante del cuerpo siempre se realiza con integridad. El cuerpo

reconocerá estos cordones y tendrá la opción de aceptarlos o rechazarlos. Cuando
las cuerdas se colocan con amor eterno, nunca se rompen. Se estirarán para
siempre. Desafortunadamente, a veces los buenos cables pueden fallar. La
intención era buena, pero el tiempo puede cambiarlo todo. ¡Para todas las cuerdas
buenas hay aquellas que no son saludables pero se vuelven irritantes, dolorosas,

Capítulo 11
controladoras o simplemente malas! Algunos clientes colocan el cordón en
el área abdominal, también llamada área de supervivencia. La persona hace esto
para ayudar a otra persona a sobrevivir. Un niño puede sentirse responsable por
uno de sus padres; un padre puede sentir que tiene que proteger o controlar al
niño; un esposo o esposa puede sentir que necesita "arreglar" al cónyuge.
Acordonar desde el área de supervivencia a menudo permite que esa persona
continúe con un comportamiento ineficaz y no es saludable. Esto se suma
fuertemente a los programas de codependencia o alienación completa.
Los niños adoptados tienen sus propios problemas especiales con las cuerdas. A
veces, debido a las experiencias de la vida, un niño adoptado no se relaciona con
sus padres adoptivos. Puede ayudarlos ayudándolos en el proceso de acordonado,
como se explicará más adelante.
cordón negativo
El cordón también puede ocurrir detrás del cuerpo. Estos cables no tienen
integridad.
Estos son algunos ejemplos de cordones negativos:
• La expresión, “un cuchillo en la espalda”

donde la gente te envía "dagas" de energía
desde atrás.
• Las personas que quieren controlar, a

menudo conectan la parte blanda de un hombro, la columna vertebral o, lo
que es peor, el tronco cerebral con la intención de "lavar el cerebro".

Capítulo 11
• Algunas personas te acordonarán porque quieren tu energía. Sienten
que si tuvieran una parte de ti, podrían parecerse más a ti. Esto no funciona
porque la energía de todos es como las huellas dactilares de un individuo. Así
como una persona no puede cambiar sus huellas dactilares, tampoco puede
cambiar sus huellas energéticas; por lo tanto, la energía del que está
conectado y la energía del que está conectado no pueden engranar. Su
energía se vuelve estática y discordante. Esto crea discordia entre ellos.
• Algunos cables son pequeños y tratan de ser sencillos. Estos cables se pueden
lavar regularmente en la ducha o el baño.
Durante una sesión mientras trabaja en un programa, si sospecha que un cliente
ha sido conectado de una manera poco saludable, comience por preguntarle al
subconsciente para estar seguro. Una vez que haya confirmado un cordón, es
importante saber dónde está la ubicación del cordón en el cuerpo. Puedes
preguntarle al cuerpo, o usar tus sentidos, o preguntarle al cliente. Muchas veces
el cliente tendrá una sensación incómoda donde está el cordón; dolor de espalda,
dolor de hombro, dolor en el cuello. Cuando estés buscando físicamente un cordón
de energía, encontrarás que la energía alrededor del cordón se sentirá más espesa
y cálida.
Siempre pídele permiso al cuerpo antes de intentar mover o quitar un cordón. Si la
respuesta es "no", es posible que primero deba eliminar algo más.
Eliminar los cables no deseados de su cliente le dará más fuerza y poder personal.
Al quitar un cable, la intención es muy importante. Mientras retira el cordón o los
cordones, explíquele al cliente lo que está haciendo y por qué. Esto ayudará al
cliente a visualizar y sentir el proceso que se está llevando a cabo, convirtiéndolo

Capítulo 11
en una parte activa del proceso. Se puede quitar un cordón girándolo
cuidadosamente cerca del cuerpo, quitándolo y devolviéndolo, sin juzgarlo, a la
persona que lo posee. Envíe todos los cables hacia atrás sin emoción, fácil y
suavemente. Si lo devuelve con ira o lo devuelve como una banda elástica, el
receptor lo sabrá e inmediatamente intentará grabar a su cliente.
Si le arrancas el cordón a tu cliente, será extremadamente doloroso. Recuerde que

un “corazón roto” es un cordón que ha sido rasgado, dejando un gran agujero que
tardará mucho tiempo en sanar. Cuando el corazón sane el agujero, dejará una
profunda cicatriz emocional y debilitará permanentemente el corazón. Nunca se
debe cortar un cordón. Si se corta el cordón, parte de la energía del cordón
permanece con el cliente y se pudrirá, causando dolor y debilitando esa parte del
cuerpo. Una vez
estos cordones se han quitado, coloque las manos
del cliente o sus manos, dependiendo del nivel de
comodidad del cliente, sobre el área donde se
quitó el cordón. Pida la energía sanadora de Dios
para esa zona. Usted y el cliente visualizan una
tirita de energía colocada sobre la herida mientras
sana.
Una vez que el área ha sido curada y el cliente
energía restaurada, la curita se disipará por sí sola.
Si está trabajando en temas de supervivencia y el cliente ha sido conectado en el

área de supervivencia por alguien a quien ama y quiere permanecer conectado,
entonces mueva el cable hacia el corazón. Para hacer esto, pídale al cliente que se
Capítulo 11
imagine a esa persona a unos 4 a 6 pies de distancia frente a él. Sujete el
cordón cerca del cuerpo, gírelo suavemente, muévalo hacia el corazón y vuelva a
conectarlo. Pídales que se imaginen a la otra persona haciendo lo mismo.
Vuelva a confirmar que los hilos estén en su posición correcta y pídale al cliente
que envíe amor a la otra persona a través del hilo. La intención lo es todo cuando
se trata de energía personal. Luego coloque nuevamente sus manos en el área
donde se quitó el cordón, pida la energía sanadora de Dios y coloque una "curita"
sobre esa área.
Cómo cablear apropiadamente

Hay aquellos individuos que no están atados a nadie. Algunos ejemplos son niños
adoptados; niños que han perdido a sus padres a una edad muy temprana y ahora
son adultos; una persona que vivió en hogares de acogida o experimentó la
experiencia de vivir en diferentes familias; o niños cuyos padres no pudieron
conectar con ellos debido a sus programas. Estos clientes pueden cerrarse
emocionalmente con los demás. Permitir que su cliente se una a alguien a quien
ama es una parte muy importante del proceso de curación. Haga que el cliente
cierre los ojos y visualice a la persona a la que desea atar de pie frente a él. A
continuación, dígale al cliente que envíe un cordón desde su corazón a la persona
que ama que está parada frente a él. Dado que es del corazón, el cordón solo puede
enviar amor y apoyo. Luego haga que el cliente visualice recibir un cordón desde el
corazón de esa persona hasta su corazón. A veces es útil que su cliente describa el
cordón o la sensación que experimenta al recibir el cordón. Bloquee esta sensación
y el cable rodando por la espalda del cliente con el Power Mag.

Capítulo 11
A veces, una persona a la que el cliente quiere conectar, por la razón que
sea, no es receptiva a la conexión. En estos casos, sea honesto con el cliente y dígale
la verdad. La otra persona puede tener problemas de los que el cliente no es
consciente, que le impiden aceptar su cable. Haga que el cliente tire de su cordón
hacia su campo de energía. Nunca deje un cable "ondeando con la brisa" o suelto.
Si dejas el cordón suelto hace que el cliente pierda energía, es hiriente y deja vacío.
Algunas reglas importantes para recordar son:
• Cording es una herramienta muy poderosa que puede ocurrir de forma

natural o con intención.
• La intención es muy importante.
• Siempre pida permiso al subconsciente antes de enviar, recibir o quitar

cualquier cordón.
• Al retirar cualquier cordón, siempre pida un escudo o curita de energía

curativa de Dios sobre el agujero dejado por el cordón para proteger el
campo de energía y al cliente.
Si siente que el cliente se siente incómodo con sus manos sobre su cuerpo, pídale
que coloque sus manos sobre el área a curar y usted coloque sus manos sobre sus
hombros, enviando energía curativa de sus brazos a sus manos.
Ejemplo de caso: cordón negativo

Este cliente era una madre joven que voló para vernos porque estaba desesperada
por recibir ayuda. Tenía dolores en el corazón, a veces tan severos que pensaba
que estaba teniendo un ataque al corazón. Vio a varios médicos y especialistas que

Capítulo 11
le hicieron muchas pruebas pero no pudieron encontrar una explicación
física para su dolor de corazón.
Limpiamos algunas emociones e imágenes negativas. Descubrimos que ella había

estado en una relación emocionalmente controladora y abusiva con un novio
anterior antes de casarse con su esposo actual. Tenía mucho miedo de su novio
anterior y temía la idea de que pudiera encontrarse con él inesperadamente ya que
vivía en la zona. Todavía se sentía controlada por él.
Descubrimos que él la había atado tan poderosamente que su energía todavía la

controlaba. Imagine su mano izquierda colocada sobre su hombro izquierdo con
los dedos clavándose en la carne junto al corazón. Así la tenía atada
energéticamente. En esencia, era como si realmente tuviera su mano allí y pudiera
moverla o controlarla a su gusto. Quitamos el cable de energía y se lo devolvimos
sin emoción. Usando el Magcreator , que era la herramienta que estábamos
usando en ese momento, eliminamos cualquier energía residual, sellamos los
agujeros de energía alrededor de su corazón y le pusimos un escudo de energía
hasta que pudo terminar de sanar. El cliente sintió un alivio inmediato del dolor.
Ella informó poco después que no tenía dolores de corazón y que ya no le tenía
miedo a su ex novio.
Ejemplo de caso: niño adoptado

Un cliente trajo a su hijo recién adoptado que tenía unos seis meses. Todavía estaba
atado a su cuidador en otro país, pero no a su madre adoptiva. Después de trabajar
en un poco de programación, le quitamos el cable al cuidador y el niño
inmediatamente comenzó a llorar. Fue desgarrador para todos nosotros, pero

Capítulo 11
sabíamos que era necesario. Si bien este era un cordón positivo y la única
seguridad que tenía el niño en ese momento, ya no cumplía un propósito positivo
y se estaba volviendo perjudicial para la relación de vínculo entre la Madre adoptiva
y el niño. Luego atamos la Madre adoptiva al niño y luego el niño a la Madre.
Inmediatamente, el niño se acomodó y se acurrucó en la Madre.
Hasta el día de hoy, son una unidad familiar fuerte.

Capítulo Doce
El deseo central
Definición
Jerarquía de las necesidades
Cómo se puede distorsionar el deseo central
Amor definido
Tres componentes básicos del amor
lenguajes de amor
Los cinco lenguajes básicos del
amor Los niños y los lenguajes del
amor ¿Cuál es mi lenguaje del
amor?
Capítulo 12
Definición
El Deseo Central es la fuerza motivadora en la vida de uno. Es un anhelo
poderosamente profundo que a menudo pasa desapercibido. La necesidad de dar
y recibir amor será el deseo central primario. Hasta que se satisfaga esta necesidad,
otras necesidades serán secundarias.
Jerarquía de las necesidades

Maslow sugiere que los motivos (o deseos) “se organizan en una jerarquía desde
las necesidades biológicas más básicas hasta la necesidad de autoestima y
autorrealización, que representan el desarrollo superior de la personalidad”.7
1. Necesidades corporales: incluye la necesidad de alimentos, agua y aire.
7
AH Maslow, Una teoría de la motivación humana, Psychological Review 50(4) (1943) 370-96.

Capítulo 12
2. Necesidades de seguridad: protección contra daños o lesiones
3. Necesidades de amor y pertenencia: estatus, aceptación y aprobación
4. Necesidades de adecuación, seguridad, autoestima, superación personal,

competencias
5. Necesidades de autorrealización, comprensión más amplia, autorrealización
(desarrollar el propio potencial; crecimiento)
Hemos encontrado a través de nuestras experiencias y estudios que la necesidad

de amor puede reemplazar las necesidades físicas en muchos casos.
Cómo se puede distorsionar el deseo central

Nuestras experiencias de vida pueden distorsionar nuestra percepción sobre cómo
cumplir nuestros deseos. Esto tiene lugar en un nivel tan subconsciente que ni
siquiera reconocemos lo que está sucediendo. La corrección del sistema de
creencias defectuoso a través de la terapia de creencias centrales a menudo corrige
la distorsión del deseo central, lo que permite que una persona encuentre la
realización de formas más saludables. Por ejemplo, si un niño solo siente el amor y
la atención de su madre cuando está enfermo, entonces de adulto creará la
enfermedad para sentirse amado.
Muchos psicólogos creen que la necesidad insatisfecha de amor es la base más

común de los desajustes de personalidad en nuestra sociedad. ¿Podemos añadir
que muchos problemas de salud también se derivan de la falta de amor? La forma
en que un cliente trata de satisfacer esta necesidad determina los sistemas de

Capítulo 12
creencias: pueden ser fortalecedores o defectuosos según el pasado del
cliente y su percepción de cómo se satisfizo su necesidad de amor.
El deseo central puede alimentar uno o varios sistemas de creencias, pero no

necesariamente será parte de cada CBS que identifiques. Trabajará con algunos
sistemas de creencias que se ocupan de otros temas. Una pista de que necesita
identificar un deseo central o un lenguaje de amor distorsionado es cuando
encuentra varios CBS que parecen estar relacionados o tratan un tema similar, o
piensa que trata un problema que se repite en una forma ligeramente diferente.
Amor definido
Una definición de Erich Fromm citada por Coleman es: “El amor es la unión con
alguien, o algo, fuera de uno mismo, bajo la condición de conservar la separación y
la integridad de uno mismo. Es una experiencia de compartir, de comunión, que
permite el pleno desarrollo de la propia actividad interior”. 8El amor saludable crea
una sensación de seguridad, fortalece nuestro sentido de identidad y nutre el
crecimiento del ser amado como individuo.
El amor malsano es cuando alguien intenta convertirse en uno con los demás
mediante la sumisión a una persona o grupo. Entregan su identidad e incluso la
integridad de quienes son para sentirse amados y aceptados.
8
James C. Coleman, Dinámica de la personalidad y comportamiento eficaz (Nueva Jersey, Scott Foresman & Co.
1960).

Capítulo 12
A El felpudo es un objeto inanimado. ¡Puedes limpiarte los pies, pisarlo, patearlo o

lo que quieras! No tiene voluntad propia. Cuando tratamos a los demás como
objetos, excluimos la posibilidad del amor. La manipulación por la culpa o la
coacción por el miedo es ajena al amor. “Dejarse usar o manipular por otro no es
un acto de amor, sino un acto de traición. Estás permitiendo que él o ella desarrolle
hábitos inhumanos. El amor dice: 'Te amo demasiado para dejar que me trates de
esta manera. No es bueno ni para ti ni para mí.9
Otros van al extremo opuesto y dominan o dominan a otros para sentir un sentido
de pertenencia. Tienen que tener el control para sentirse seguros. En ambos casos,
a menudo hay una hostilidad o ira subyacente, ya que ninguno de los extremos
produce paz, seguridad interior o libertad para ser fieles a sí mismos.
Tres componentes básicos del amor

Amor fraterno – El tipo de amor más básico para toda la humanidad; el sentido de
responsabilidad, cuidado, respeto y conocimiento de otros seres humanos para
promover su bienestar. No es de ninguna manera exclusivo.
9
Gary Chapman, Los cinco lenguajes del amor , pág. 98.

Capítulo 12
Amor de madre/paternidad – Implica cuidado y responsabilidad por el
bienestar y crecimiento del niño, una aceptación voluntaria de que la vida del niño
es suya. El verdadero amor de los padres guía y nutre al niño mientras le permite
desarrollar su propia personalidad y talentos.
amor marital – Fromm lo describe como “el anhelo de una fusión completa, de
unión con otra persona. Es por su propia naturaleza exclusivo. Encuentra su
10
culminación en el marco del matrimonio”. Es aquí donde vemos la mayor
inversión del yo en la felicidad y el bienestar de la otra persona. En una relación
saludable, una persona debe sentirse libre de ser quien es sin sentir que se le
imponen demandas o expectativas de ser otra persona.
Un individuo necesita amor y aceptación para un desarrollo saludable. Tenga esto

en cuenta al identificar el deseo central.
lenguajes de amor
Es útil identificar los principales lenguajes de amor del cliente, ya sea en la primera
o en la segunda visita. Conocerlos lo ayudará a usted y al cliente a comprender
mejor qué hace que el cliente se sienta amado o no amado, y cómo se relacionan
sus sistemas de creencias centrales con esto. Recuerde , el deseo central del cliente
se relacionará con la CBS, generalmente como una obsesión y/o sabotaje. Cuando
su capacidad para recibir o dar amor se ha distorsionado, desarrollarán sistemas de
10
James C. Coleman, Dinámica de la personalidad y comportamiento eficaz, pág. 338.

Capítulo 12
creencias defectuosos que reforzarán esas distorsiones, lo que afectará su
capacidad para interactuar con los demás de manera saludable y satisfactoria.
Está en la naturaleza humana crear lo que uno cree que sucederá, lo que se
convierte en una profecía autocumplida. Si un cliente ha experimentado un rechazo
frecuente o doloroso en el pasado, lo más probable es que cree situaciones que lo
rechacen una y otra vez, ya que eso es lo que espera. En algunos casos, el cliente
rechazará primero antes de que pueda ser rechazado, dándole una falsa sensación
de control y seguridad. Como se mencionó antes, una persona se resiste al cambio
porque lo conocido es predecible y hay seguridad en eso. Como profesional, deberá
ayudar a su cliente a superar el miedo y la ansiedad del cambio, y ayudarlo a ver
cómo sus sistemas de creencias limitantes le impiden realizar su potencial y
encontrar la libertad y la felicidad.
Los cinco lenguajes básicos del amor

Según Gary Chapman, existen básicamente cinco lenguajes de amor emocional:
cinco formas en que las personas hablan y entienden el amor emocional. Una vez
que aprendas a comprender y hablar el lenguaje principal del amor de otra
persona, tendrás la clave para una buena relación con aquellos con quienes te
asocias. Creemos que la mayoría de las discordias maritales son el resultado de
parejas que no entienden los lenguajes de amor del otro. Esto se traduce en
necesidades y expectativas insatisfechas.
Cuando un niño se siente amado, se desarrollará con normalidad, sintiéndose

seguro para explorar su mundo, y podrá entablar relaciones sanas. Cuando una
persona recibe amor, es mucho más probable que esté motivada para
Capítulo 12
corresponder. Gran parte del mal comportamiento infantil está motivado
por los antojos de un "tanque de amor vacío".
Encontrarás introvertidos y extrovertidos en todos los niveles del mundo; esto es

lo mismo con los lenguajes del amor. Algunos serán muy extrovertidos en sus
expresiones de amor, mientras que otros serán mucho más reservados. Un
introvertido puede ser pasado por alto o malinterpretado y no recibir el amor que
necesita, mientras que un extrovertido puede usar la atención para llenar su
canasta de amor cuando no es su lenguaje principal de amor. Ojo que hay de ambos
tipos y esto puede causar cierta confusión a la hora de identificar los lenguajes del
amor.
La siguiente información es un breve resumen de los lenguajes del amor del libro
de Gary Chapman, “Los cinco lenguajes del amor”. Le recomendamos que lea este
y otros libros suyos sobre los lenguajes del amor. Todas las citas son de su libro a
menos que se indique lo contrario.
Palabras de afirmación : son cumplidos verbales o palabras de agradecimiento que

fortalecen a una persona. Se expresan mejor en declaraciones de afirmación
simples y directas.

Capítulo 12
Otra forma de expresar este amor es usar palabras de aliento: inspirar
coraje, ayudar a una persona a desarrollar su potencial y realizar sus sueños. El
estímulo requiere la voluntad de sentir lo que siente la otra persona sin juzgar, y
de experimentar el mundo desde su perspectiva. Debemos estar dispuestos a
aprender lo que es importante para nuestro cónyuge, hijo, amigo u otros.
Las palabras de aliento pueden ser difíciles de pronunciar si no es su principal

lenguaje de amor. Puede que le cueste un gran esfuerzo aprender este segundo
idioma. Esto puede ser especialmente cierto si su lenguaje de amor son las
afirmaciones y tiene un patrón de ser sarcástico, crítico o de usar palabras
condenatorias.
El amor es amable. Si vamos a comunicar amor verbalmente, debemos usar

palabras amables. Cómo lo dices es tan importante como lo que dices. A veces
nuestras palabras dicen una cosa, pero nuestro tono de voz dice otra. Cuando
enviamos mensajes dobles, la otra persona generalmente interpretará nuestro
tono, no nuestra voz. Esto crea una "negación plausible", provocando un
argumento de que nadie gana.
El amor hace peticiones, no demandas. Si expresamos nuestros deseos como

demandas, podemos alejar a los demás. Una petición introduce el elemento de
elección y afirma el valor del otro.
Una persona, cuyo lenguaje de amor es la afirmación, necesita sentirse apreciada;

sin embargo, debe ser honesto y sincero, o tendrá el efecto contrario. Una
afirmación dada directa y/o indirectamente ayuda a una persona a sentirse amada.

Capítulo 12
El lado negativo de este lenguaje de amor es la crítica, el ridículo, la
humillación, la vergüenza y el menosprecio.
Tiempo de calidad : “Un aspecto central del

tiempo de calidad es la unión. No nos referimos
a proximidad. . . la unión tiene que ver con la
atención enfocada”. Hagan actividades juntos:
reunirse para almorzar, sentarse y conversar,
jugar juegos, salir a caminar, son solo algunas
sugerencias. Además de la unión, “a la persona le gusta la conversación de calidad,
el diálogo comprensivo donde dos personas comparten sus experiencias,
pensamientos y sentimientos. Las palabras de afirmación se enfocan en lo que
decimos, mientras que la conversación de calidad se enfoca en lo que escuchamos.
Mostrar un genuino deseo de comprender al otro. Haz actividades de calidad, algo
que a la otra persona le encantaría hacer”. Recordar:
• Mantén el contacto visual cuando la otra persona esté hablando.
• No escuche mientras hace otra cosa al mismo tiempo, no realice múltiples

tareas.
• Escuche los sentimientos.
• Observa el lenguaje corporal.
• Evite interrumpirlos.
El lado negativo de este lenguaje de amor es la multitarea escuchando, ignorando,
interrumpiendo, mostrando desinterés, excluyendo o aislando. Esto hace que uno
sienta que se le está "dando la espalda".

Capítulo 12
Recibir regalos: “Los regalos son símbolos visuales del
amor. A
El regalo es algo que puedes sostener en la mano y
decir: 'Mira, estaban pensando en mí' o 'se
acordaron de mí'. Este es uno de los amores más
fáciles.
Idiomas para aprender. Un regalo se puede comprar, encontrar o
hecho, el costo no es importante.
Tenga cuidado al identificar los obsequios como un lenguaje de amor porque a una
persona se le puede haber enseñado que debe dar obsequios para ciertas
ocasiones, o que lo use para satisfacer la necesidad de su lenguaje de amor
principal; es decir, dar regalos por las afirmaciones o como un servicio.
El lado negativo de este lenguaje de amor es olvidar ocasiones importantes para

dar regalos, regalos falsos (valor exagerado o engañoso), volver a regalar,
obsequios condicionales (ataduras) o dar y recibir.
Actos de servicio : expresas tu amor haciendo cosas por una persona o personas
simplemente porque sabes que lo apreciarán. Puede ser tan simple como traerles
una bebida, hacer una tarea o preguntar cómo
puedes ayudar. Servicio es poner las necesidades
de otra persona antes que las tuyas. El servicio
significa mucho para esta persona, notará
cuando alguien haga algo por ella y se sienta
realmente amada.

Capítulo 12
Muy a menudo necesitamos examinar y estar dispuestos a cambiar los
estereotipos de roles. Sacar la basura o dar servicio al auto no es necesariamente
un rol masculino, así como lavar los platos, cocinar o limpiar la casa no es
necesariamente un rol femenino.
Lo contrario de este lenguaje de amor es no servir cuando sabes que lo necesitas o

lo quieres. Duele cuando te ven servir a otros pero ignoras sus necesidades. Si una
persona de servicio tiene que rogar, regañar o exigirte que la ayudes, y finalmente
lo haces, esto no transmite amor. Causa frustración y dolor que no te haya
importado lo suficiente como para hacerlo voluntariamente.
“El amor siempre se da libremente. El amor no se puede exigir. Podemos pedirnos

cosas, pero nunca debemos exigir nada”.
Toque físico : el toque de amor puede tomar muchas formas: tocar o sostener
manos, enlazar los brazos, sentarse uno al lado del otro,
y sobre todo dar abrazos. Dado que los niños tienen más
dificultad para mostrar o recibir amor a través del tacto,
camúflalo dando suaves golpes mientras camina, o se
inclina hacia ti cuando está parado a tu lado. También es
aceptable para ellos que mamá les alborote el cabello o
corra
sus dedos a través de él.
El contacto físico significa más que solo intimidad sexual. Muchos hombres asumen
que el contacto físico es su principal lenguaje de amor porque desean tener
relaciones sexuales. Para el hombre, el sexo tiene una base física. No dejes que este
Capítulo 12
sea tu único criterio para definir este lenguaje de amor. Para las mujeres,
el deseo sexual está enraizado en sus emociones, no en su fisiología. Su deseo tiene
una base emocional. Si se siente amada, admirada y apreciada por su esposo,
entonces tendrá el deseo de intimar con él.
Lo opuesto a este lenguaje es retener o evitar tocar, o usar castigos físicos como
bofetadas o azotes. El más dañino es el abuso sexual, el abuso físico y/o el abuso
sexual. Una bofetada en la cara o el abuso físico es perjudicial para cualquiera, pero
es extremadamente devastador para una persona cuyo principal lenguaje de amor
es el tacto. El trauma de la infidelidad en un matrimonio se agrava para aquel cuyo
lenguaje de amor es el tacto.
En general : uno puede sentirse incómodo al expresar o recibir amor si su

experiencia pasada con el amor ha sido negativa o hiriente. Las personas usarán el
lado negativo de su lenguaje de amor para lastimar a otros cuando ellos mismos
están sufriendo. Por ejemplo, una persona de afirmación será crítica o sarcástica;
una persona de tiempo de calidad le dará la espalda; una persona que regala
volverá a regalar; una persona de servicio ignorará sus necesidades; ¡y una persona
de contacto físico simplemente te abofeteará!
Descubriendo su lenguaje principal de amor : ¿Qué le hace sentir más amado por
su cónyuge? ¿Por tu familia? ¿Por otros? ¿Qué deseas por encima de todo? Si la
respuesta no es clara, observe el uso negativo de los lenguajes del amor.
¿Qué hace, dice o deja de hacer o decir su cónyuge/familia que le duele

profundamente? Si alguien usa negativamente su lenguaje principal de amor, lo
lastimará más profundamente que a otra persona. No solo se están negando a
Capítulo 12
hablar tu lenguaje principal de amor, sino que en realidad están usando ese
lenguaje como un cuchillo en tu corazón. Lo contrario de lo que más te duele es
probablemente tu idioma.
Otra forma de descubrir su lenguaje principal de amor es examinar lo que hace o

dice para expresar amor a sus seres queridos. Lo más probable es que lo que estás
haciendo por los demás sea lo que desearías que hicieran por ti. Tenga en cuenta
que a veces imitamos lo que vimos hacer a nuestros padres y puede que no sea
nuestro lenguaje de amor natural. La cultura y la religión también pueden afectar
o distorsionar la forma en que expresamos nuestro lenguaje de amor.
Si dos idiomas parecen ser iguales, entonces quizás seas bilingüe. A veces tenemos
un idioma primario, y luego uno secundario que también es muy importante.
Como practicante, puede ayudar a su cliente a descubrir sus lenguajes de amor

haciendo que dedique tiempo a escribir cuáles creen que son sus lenguajes de amor
en orden de importancia. Debe tener en cuenta que sus lenguajes de amor pueden
estar distorsionados o fuera de servicio.
El amor marca la diferencia : el amor es una elección que hacemos para ayudar a
alguien a sentirse mejor. Sentirse amado aumenta nuestro sentido de valor. “Si
alguien me ama, debo ser importante”. Cuando una persona está segura en el
amor, la libera para desarrollar su máximo potencial. Seguros de su propia valía,
orientan sus esfuerzos hacia el exterior en lugar de obsesionarse con sus propias
necesidades. El amor honesto siempre libera.

Capítulo 12
“Si las personas importantes en nuestras vidas han aprendido a hablar
nuestro lenguaje principal de amor, nuestra necesidad de amor seguirá siendo
satisfecha. Si, por el contrario, no hablan nuestro lenguaje de amor, nuestro tanque
se agotará lentamente y ya no nos sentiremos amados”. Amar a otra persona de la
forma en que lo sienta, es definitivamente una elección que podemos hacer.
Los niños y los lenguajes del amor

Cuando los niños son pequeños, necesitan los cinco lenguajes del amor, ¡así que
sígalo! La mayoría de los malos comportamientos en niños y adolescentes se
pueden atribuir a canastas de amor vacías.
Observe a su hijo, observe cómo interactúa con los demás. ¿Qué los hace felices,
contentos versus enojados o retraídos?
“El amor comienza, o debería comenzar, en el hogar”. Cuando los miembros de la

familia comienzan a hablar el lenguaje de amor principal de los demás, el clima
emocional de una familia mejora enormemente.
Afirmación – Damos libremente palabras afirmativas cuando los niños son

pequeños; los aplaudimos y los alabamos. A medida que crecen tendemos a criticar

Capítulo 12
o condenar más lo que es muy perjudicial para un niño cuyo lenguaje son
las afirmaciones. Cuando enseñe a este niño, elógielo o felicítelo primero, luego lo
escucharán cuando le dé instrucciones.
Calidad Tiempo : preste a este niño toda su atención. Métete en su mundo, haz
cosas con él. Esto le dice al niño que te importa, que es importante para ti, que
disfrutas estar con él. Es la calidad de su tiempo, no la cantidad de su tiempo lo que
es importante para él. Cuando el niño llegue a casa de la escuela y quiera mostrarle
algo, tómese un momento y preste toda su atención. Entonces el niño se siente
amado y realizado.
Recepción Regalos : a todos los niños les encantan los regalos, pero algunos niños
están más entusiasmados con sus regalos que otros. Recuerde, no es el costo o el
tamaño del regalo lo que importa, sino el hecho de que los hizo sentir especiales
porque pensó en ellos. Por ejemplo, cada niño le trae a la madre un ramo de dientes
de león. Fíjate si el niño se queda para ver la expresión o reacción de mamá, o si
simplemente sale corriendo y juega. Cuando los obsequios son importantes para
un niño, se quedarán esperando la reacción de mamá y la afirmación ganada. . Si
tu hijo te da un regalo o te hace algo , asegúrate de mostrarle tu agradecimiento
porque ese es su lenguaje de amor.

Capítulo 12
Actos de servicio : los padres realizan muchos "actos de servicio" cuando
los niños son pequeños. Muchos niños dan por sentado este servicio, pero para
otros estas acciones comunican amor. Si su hijo interviene para ayudarlo sin que se
lo pidan, esta es su forma de mostrar amor. Otro ejemplo de que el servicio es un
lenguaje de amor es cuando el niño le pide que trabaje con él o lo ayude con un
proyecto. En esta situación, ellos muestran amor al pedirte que participes y tú
muestras amor al participar con ellos.
Toque físico : todos los niños necesitan contacto físico, pero a medida que crecen,
especialmente los niños, se alejarán de él. Si su hijo se inclina contra usted, o se
abraza con usted, o toca de otras maneras, entonces el tacto es su lenguaje de
amor. Para los niños, el alojamiento rudo o la lucha libre pueden ser una forma
segura de expresar el contacto físico. Para un niño cuyo lenguaje de amor es el
contacto físico, es importante que le enseñes lo que es apropiado.
Resumen : si un niño no recibe amor o no se siente valorado por sus padres, lo

buscará en sus compañeros, especialmente durante la adolescencia. Al desarrollar
una relación fuerte y amorosa entre usted y su hijo ahora, podrá disminuir la
presión negativa de los compañeros. Esto también les ayuda a alcanzar sus metas
y lograr un futuro exitoso.

Capítulo 12
¿Cuál es mi lenguaje de amor?
1. De niño, ¿usted sentir adecuadamente amado por tus padres? ¿Si es así,
cómo? Si no, ¿qué sintió que faltaba? ¿Qué es lo que más te dolió?
2. ¿Qué hace tu cónyuge/pareja que te hace sentir amado? ¿O sentirse herido

y no amado? ¿Qué te hace sentir especial?
3. ¿Qué dicen o hacen sus hijos que lo hace sentir apreciado? ¿Qué hacen que
te hiere profundamente o te hace sentir rechazado?
4. Mire hacia atrás en su noviazgo si está casado o recuerde algo especial.

novios/novias: ¿qué los hizo especiales o diferentes de los demás?
5. ¿Conoces el lenguaje de amor de tu cónyuge? ¿Has probado a preguntarle?

Si no, ¡hazlo!
6. ¿Conoces el lenguaje de amor de cada niño? Observa lo que haces para que
se sientan más confiados y seguros.
7. ¿Sabes qué lenguaje necesitan tus amigos o compañeros de trabajo para

sentirse valorados o apreciados?
Si una persona no recibe suficiente refuerzo de su valor, se sentirá vacía, lo que

provoca que esté a la defensiva, resentida y enojada, lo que provoca que lastime a
los demás con el lado negativo de su lenguaje de amor. Por ejemplo, una persona
que necesita afirmaciones será crítica y sarcástica. Una persona de tiempo de
calidad te ignorará o te dará la espalda.

Capítulo 12
Como practicante, tenga en cuenta que una persona que está herida, sola
o enojada tendrá sistemas de creencias centrales defectuosos que están
distorsionados por su lenguaje de amor. Necesitan amor desesperadamente, pero
es posible que no confíen en él. O pueden buscar el amor de maneras poco
saludables. Nos ha resultado difícil trabajar con una persona de tiempo de calidad
porque la terapia los hace sentir especiales, escuchados y son el centro de atención
que alimenta su canasta de amor por primera vez. Ellos crearán razones para seguir
regresando. Tener este conocimiento sobre el lenguaje de amor verdadero de un
cliente evitará que te manipule y podrás ayudar al cliente de forma terapéutica.
Recuerde : cuando una persona no se siente amada, primero se sentirá herida y

luego se enfadará y se resentirá. La ira retenida en el interior se convierte en odio.
Si su cliente se siente enojado o lleno de odio, vuelva al dolor y averigüe qué lo
causó. Esa será una pista importante de su deseo central.
Ejemplos de casos para Core Desire

Los siguientes ejemplos de casos ilustrarán las diferentes formas en que se
distorsiona el deseo central de una persona. A menudo, pero no siempre, la
obsesión y/o el sabotaje reflejarán cómo se distorsiona.
• Los dos primeros casos se centran en la necesidad de supervivencia y

seguridad.
• A continuación habrá ejemplos de los lenguajes del amor y cómo se

distorsionan.
• Por último habrá un apartado sobre la necesidad de autorrealización o

autorrealización. A veces, estas necesidades pueden superponerse.
Capítulo 12
Necesidad de supervivencia física y seguridad.
Caso 1: Este es un niño de 5 años 11que fue adoptado de un país del tercer mundo.
Nació de padres solteros en la pobreza. Su
madre murió cuando él tenía 18 meses y su
padre se lo llevó a él y a su
hermana mayor a un orfanato porque no podía
cuidar de ellos. Este niño vivió en el orfanato
durante
más de un año y medio, en pésimas condiciones, hasta que sus futuros padres
adoptivos pudieran sacarlo del país a Estados Unidos.
La madre adoptiva escuchó que teníamos la capacidad de trabajar con niños

pequeños y que habíamos ayudado a otros niños adoptados. Ella nos lo trajo
después de que había estado con ellos como dos años porque no dejaba de comer,
incluso robaba comida de otros; mentía constantemente, no se apegaba y se
negaba a aprender. Lo vimos durante tres visitas. Los niños progresan
notablemente, incluso cuando provienen de situaciones traumáticas.
Sus principales lenguajes de amor son (1) contacto físico y (2) tiempo de calidad.
Recuerde, los niños necesitan cumplir con los cinco lenguajes del amor a medida
que crecen, pero generalmente hay uno o dos que necesitan más.
11
Para mantener la confidencialidad, esta no es una foto del niño real.

Capítulo 12
Sistema de creencias básicas NP1
defectuoso : tengo que conseguirlo antes que otra
persona.
NP2 – Tengo que esconderlo o usarlo antes de que me lo quiten.
LB1 – Si me atrapan, me darán una paliza.
LB2 – No tendré suficiente. (Miedo a la supervivencia.)
FCB – Estoy completamente solo; Tengo que luchar por mí mismo.
SAB – Si me quedo pequeño, no tengo que luchar por mí mismo. (Nota: a

medida que los niños crecían, los trasladaban a otra sección con niños
mayores y ellos, a su vez, les robaban la comida a los niños más pequeños).
A continuación, teníamos que despejar la ansiedad, la hiperactividad y la

dispersión. Mientras sacamos el CBS defectuoso, tuvimos que borrar imágenes de
estar en el orfanato y que le quitaran la comida. No sabía lo que era estar lleno y
satisfecho. Luego introducimos el sistema de creencias central de
empoderamiento.

PP1 – Me estoy relajando y estoy aceptando que es suficiente.
PP2 – Elijo experimentar mucho.
SB1 – Elijo contar la historia real.
SB2 – Tengo una mami y un papi que me cuidan y protegen.

Capítulo 12
ECB – Estoy sintiendo en quién puedo confiar.
TS – Es seguro aprender.
Descubrimos que la razón por la que no aprendería se debía al sabotaje. Tuvo que
quedarse pequeño para sobrevivir y conseguir lo suficiente para comer. Si
aprendiera eso significaría que estaba creciendo y sería trasladado a un grupo de
mayor edad donde sería el más pequeño y el más indefenso. En las siguientes dos
sesiones sacamos programas de desconfianza, no es seguro amar, y programas
heredados de los padres biológicos sobre los mismos temas.
Su madre informó que después de la primera visita él cenó, se levantó de la mesa

y dijo: “Ya tuve suficiente”. Come normalmente, ahora puede vincularse y
acurrucarse con su familia, está diciendo la verdad y está aprendiendo. Está al nivel
de su grado y le está yendo bien.
El siguiente caso es un ejemplo de dos deseos centrales de supervivencia física y la

necesidad de amor que se deforma.
Caso 2: J----- Vivió con sus padres biológicos hasta el año y medio. Durante ese
tiempo fue abusada sexual y físicamente, tuvo privación de alimentos y abandono
general. Parece que estuvo encerrada en su habitación durante largos períodos.
Luego fue colocada en un hogar de acogida hasta los 2 años, momento en el que
fue adoptada. Continuó viendo a sus padres biológicos hasta los 3 años y medio.
Todavía tenía problemas con el abandono y el apego. A pesar de este trauma, ha

Capítulo 12
progresado mucho con el amor y la seguridad que le han brindado sus
padres adoptivos.
Su madre adoptiva nos la trajo con la esperanza de que pudiéramos ayudarla con
su problema de enuresis nocturna e hiperactividad que, según su madre, se debía
al miedo, no a un problema físico.
En su primera visita con nosotros, aclaramos imágenes de abuso sexual, privación

de alimentos y estar encerrada en una habitación oscura, sabiendo que su madre
biológica no estaba allí para ella. Despejamos emociones de dolor interno, miedo
e imágenes de no estar segura a la hora de acostarse como cuando fue abusada.
Identificamos sus lenguajes de amor siendo el contacto físico y los regalos los más
importantes. Identificamos y limpiamos un sistema FCB y lo reemplazamos con un
sistema ECB que la ayudó a estar más relajada.
El siguiente es también un excelente ejemplo de un sistema de creencias paralelo.

Durante su segunda visita, identificamos una creencia central heredada de su
madre biológica y luego su FCB basada en ella.
Creencia básica defectuosa heredada de la madre

biológica NP1 : el dolor es amor.
LB1 – Cedo por el miedo.
LB2 : tengo que mantenerme en movimiento para estar seguro.
FCB –Hago lo que sea necesario para sobrevivir en el momento.

Capítulo 12
Creencia central defectuosa del cliente basada en el NP1
heredado : el dolor es amor.
NP2 – Cedo con miedo.
LB1 : tengo que moverme para estar seguro.
LB2 – Tengo que estar al tanto de todo a la vez. [Todos sus chakras están
abiertos, lo que la abruma con todo lo que sucede a su alrededor.] FCB –
Siempre estoy en peligro.
sábado – Tengo miedo de las cosas buenas.
Limpiamos el CBS heredado y luego su sistema FCB. Luego identificamos y pusimos

en su sistema ECB.

PP1 – Estoy aprendiendo a confiar en el amor en todos los niveles.
PP2 – Estoy aprendiendo a establecer límites ya respetar los límites de los

demás.
SB1 – Elijo relajarme y sentir seguridad versus peligro.
ECB – no es necesario – ver declaración verdadera.
TS – Tengo padres que me mantienen a salvo y me enseñan a estar a salvo.
Luego identificamos el sistema FCB heredado de su padre biológico junto con su

sistema FCB, que era exactamente el mismo. Como eran idénticos borramos el

Capítulo 12
heredado y el de ella al mismo tiempo. Usando el dispositivo magnético,
subimos la parte de atrás tres veces para el padre, luego tres veces para el cliente.
Creencia básica defectuosa heredada del padre biológico

NP1 – Si se siente bien lo hago.
LB1 – Mi vida no es mía.
LB2 – Es mi manera – [físicamente poderoso para conseguirlo].
FCB – Tengo que atraparte antes de que tú me atrapes.
sábado – Tengo que demostrar lo poderoso que soy.

PP1 – Elijo reconocer las consecuencias de mis acciones.
SB1 – Mi cuerpo y mi vida son míos.
SB2 – Estoy dando compasión y aprendiendo a compartir.
BCE : elijo ver lo bueno en las personas y ser amable con ellas.
TS – Quien soy es lo suficientemente poderoso.
PP especial : estoy seguro y en paz en mi cama por la noche .

(Ocasionalmente encontramos que el subconsciente le dará una declaración
extra positiva de que el cliente necesita).

Capítulo 12
J------ regresó para una visita más para que pudiéramos lidiar con la enuresis
nocturna. La madre informó que estaba mucho mejor y que dormía mejor.
Borramos las imágenes de abuso y luego identificamos su sistema FCB.
Creencia central
defectuosa NP1 : el cambio es malo.
NP2 : nunca sé qué esperar, pero generalmente es malo.
LB1 – Cuando mojo la cama me mantiene a salvo.
FCB – Estoy paralizado de miedo – No puedo hacer nada.
Obs. – con miedo por la falta de seguridad.
sábado – La vida es impredecible – Sé que me lastimaré pero no sé cuándo

ni por qué.

PP1 – Estoy aprendiendo a manejar el cambio sin miedo.
PP2 – El cambio me ayuda a crecer.
SB1 – Elijo permanecer seco, sabiendo que estoy protegido.
ECB – Elijo tener el coraje de crecer.
NV – Me estoy permitiendo reconocer y sentir paz.
TS – Estoy aprendiendo a llevar la vida en paz a través de mis padres.

Capítulo 12
Mueva el pasado : llevaba la energía de su pasado en el estómago, el tercer
ojo y la cabeza. Sacamos la energía del pasado de estas áreas y la dejamos atrás.
(Esto se enseña en el Capítulo 13).
Energía de concepción : fue concebida con la energía del miedo y la

imprevisibilidad. Eso significaba que ella siempre miraba la vida a través de esa
energía. Le quitamos esta energía y la concebimos de nuevo con la energía de la
Paz y el Valor. (Esto se enseña en el Capítulo 14.)
Lo último que hicimos fue equilibrar sus órganos femeninos y ponerla en control.
Es asombroso lo rápido que un niño puede procesar el trabajo energético. Un
adulto con este tipo de antecedentes hubiera necesitado muchas más sesiones. Su
padre adoptivo estaba tan impresionado con los cambios que habían hecho sus
hijos que vino a vernos para tratar algunos problemas que sentía que estaban
bloqueando su energía creativa.
Ejemplos de casos para el deseo central de amor

Caso 3 – Tiempo de calidad: Trabajamos con este joven durante una de nuestras
clínicas fuera del estado. Como estamos en un área por solo dos semanas, vemos
clientes durante al menos tres visitas y trabajamos rápido y profundo. Podemos
programar sus cuerpos para manejar esto, sabiendo que pueden continuar
procesando después de que nos vayamos. Nuestras clínicas fuera de la zona han
tenido mucho éxito. Vimos a este joven durante cuatro visitas, y luego regresamos
11 meses después y lo vimos para una visita más. Había procesado y cambiado lo
suficiente desde las últimas visitas que estaba listo para profundizar. Fue la última

Capítulo 12
visita donde encontramos el deseo central deformado por su lenguaje de
amor de tiempo de calidad.
Este joven es el menor de seis hermanos. Tenía ocho años cuando sus padres se
divorciaron. Su madre se volvió a casar un año después. Su padre biológico era un
hombre enojado y abusivo. Su padrastro era un hombre mucho más amable.
Cuando el cliente tenía 11 años, tuvo un grave accidente automovilístico que casi
lo mata y lo dejó con algunas deformidades físicas, un problema del habla,
problemas de memoria y uso limitado de un brazo y una pierna. Una de las razones
por las que acudió a nosotros fue para ver si podíamos ayudarlo a recuperar la
memoria antes del accidente y si podía curarse más. Ahora era un adulto joven
pero todavía vivía en casa, temeroso de mudarse y estar solo. No le gustaba la
sensación de impotencia que le impedía seguir adelante.
Durante sus primeras cuatro visitas lidiamos con su frustración por depender del
apoyo de otros y sentirse estancado en la vida. Se preguntaría a sí mismo: "¿Por
qué viví? No tengo ningún propósito". Nos ocupamos de un sistema FCB heredado
de su padre y madre biológicos; miedo a mostrar emociones; temor de que sea
como su padre biológico; cómo reconocer y expresar apropiadamente su profunda
ira hacia su padre biológico; identificó sus lenguajes de amor. En la cuarta visita nos
trasladó la energía de su pasado. Identificamos su energía de concepción negativa
que era Depresión y la reemplazamos con la energía de concepción empoderadora
de Entusiasmo por la vida. Trabajó duro con nosotros y valió la pena. Habló de tener
un futuro y pudo ver posibilidades para sí mismo. Expresó el deseo de ser escritor.
Esto fue todo lo que pudo manejar durante este tiempo en la clínica. También
trabajamos con su madre para que ella lo viera como un hombre.
Capítulo 12
Regresamos a su área 10 meses después y nos reunimos con él una vez más.
Fue entonces cuando descubrimos cómo se distorsionaba su necesidad de amor.
Creencia básica
defectuosa NP1 : tengo que mantener el statu quo.
NP2 – Es mi seguridad.
LB1 – Tengo miedo del cambio y de lo que traerá.
LB2 – Me temo que no puedo manejarlo.
FCB – No puedo ser mejor o más inteligente.
Obs. – con ser amado permaneciendo indefenso.
sábado – Me siento querido por la atención y ayuda que recibo.
Asociaba el tiempo de calidad (cómo se sentía amado) con la atención y el cuidado

que recibía de su familia y de los demás. En su mente subconsciente, si mejorara,
no sería atendido, lo que para él era lo mismo que no ser amado nunca más.
Corregimos este concepto erróneo eliminando el FCB junto con el miedo adicional
y reemplazándolo con el ECB.

PP1 – Estoy encontrando emoción al explorar mi mundo y sus opciones.
PP2 – Veo lo que estoy haciendo y elijo seguir adelante.

Capítulo 12
SB1 : reconozco que tengo un buen sistema de apoyo que me ayuda
a seguir adelante.
SB2 – Estoy usando juicio y sabiduría en la carrera que seguiré.
ECB – Me doy permiso para avanzar en la vida.
NV – Me estoy enfocando en mis fortalezas y siento el aliento de los demás.
TS1 – Obtengo más amor a medida que logro y sigo adelante.
TS2 – Estoy eligiendo formas de tener éxito y sintiendo autosatisfacción y

amor.
[Nota: Este fue uno de esos raros momentos en los que necesitábamos dos
declaraciones de verdad.] Equilibramos su cerebro, corazón, bajamos el tono de su
chakra de supervivencia y aumentamos su chakra de poder.
Más tarde nos enteramos de que estaba obteniendo empleo y capacitación en

habilidades que lo ayudarían a conseguir un trabajo y vivir en un apartamento
propio.

Capítulo 12
–
Caso 4 Tiempo de calidad: Gwen conocía a esta joven desde hacía mucho tiempo
y fue una de las primeras personas con las que trabajó después de tomar la clase
del Dr. Brad Nelson en 1999. También nos permitió probar nuevas ideas a medida
que desarrollábamos T3. Después de encontrar la conexión entre los lenguajes del
amor y el deseo central, volvió a vernos.
Sus principales lenguajes de amor fueron tiempo de calidad, contacto físico y
afirmaciones. Los tres son muy fuertes con ella. Este estudio de caso muestra cómo
se distorsionaron los dos principales lenguajes del amor.
Creencia central defectuosa

NP1 – Mi “lío” es una excusa para dejar fuera a la gente. [Nota: Tenía un
espacio habitable y un automóvil muy desordenados, por lo que no había
lugar para otros.] NP2 – Las relaciones no son seguras.
LB1 – Temo que recrearé a mi familia – [lo que significa que tendrá un
matrimonio infeliz como el de sus padres].
LB2 – Tengo que elegir entre las citas y la rectitud. [Su necesidad de contacto
físico es tan fuerte que teme volverse inmoral, lo que violaría su gran valor
por la virtud.]
FCB – Estoy atrapado entre la rectitud y las relaciones.
Obs. – con miedo a no tener una familia.

Capítulo 12
sábado – No puedo tener la relación que quiero, así que me protejo

excluyéndolos.
Antes de despejar la FCB tuvimos que despejar imágenes que ella tenía de malos
matrimonios, tanto de sus padres como de otros. Despejamos emociones de
frustración, ira, estancamiento y desesperación. Luego limpiamos el FCB. Luego lo
reemplazamos con el BCE.

PP1 – Estoy desarrollando amistades primero, sabiendo que puedo discernir
cuándo volverme más serio.
PP2 : elijo hacer que mi espacio personal sea acogedor y cómodo.
SB1 – Elijo romper el patrón familiar y crear uno mejor.
SB2 – Disfruto de amistades y relaciones dentro de mi sistema de valores.
BCE : soy libre de seguir adelante con mi vida.
NV – Elijo tener una actitud positiva sobre mi vida.
TS – Elijo reconocer las buenas relaciones y saber que son posibles.
Su canasta de amor está tan vacía desde la infancia, a excepción de su madre, que
probablemente necesitará más terapia en torno a las relaciones. Sin embargo, esta
joven ha estado avanzando con su vida y superando a su familia en educación y
potencial de ingresos.

Capítulo 12
–
Caso 5 Servicio: Los dos principales lenguajes de amor de esta joven son el Servicio
y el Contacto Físico. En el momento en que nos vio, estaba asistiendo a la escuela
de posgrado, especializándose en una carrera que cumplía con sus dos principales
lenguajes de amor. Este caso muestra cómo una persona puede distorsionar su
lenguaje de amor mientras trata de sentirse amada además de dar amor.
Creencia central
defectuosa NP1 – Siento y doy amor cuando sirvo.
NP2 – Debo servir a los demás antes de servirme a mí mismo.
LB1 – Los límites son malos.
LB2 – Cuando la gente necesita ayuda, debo servir.
FCB – Cuando me preocupo por alguien, no tengo límites.
Obs. – con mostrarte cuánto te ama – con el servicio.
sábado – Si no te mejoras, es mi culpa.
sábado 2 – En lugar de ser un fracaso total, me corto y corro. [En algunos

casos, puedes tener más de un sabotaje.]

PP1 – Estoy escuchando y confiando en mis instintos.
PP2 : estoy estableciendo límites suaves y un límite firme.

Capítulo 12
SB1 – Los límites me ayudan a servir mejor y permiten que mis clientes y otros
crezcan.
SB2 – Estoy discerniendo la verdadera necesidad del individuo.
ECB - Es una bendición para todos cuando las personas caminan solas.
NV : no es necesario
TS – Reconozco y permito a otros su libre albedrío y permito el flujo y reflujo

de
vida.
Esta joven pudo permitirnos mover su pasado que estaba almacenado en un área
de su cuerpo donde temía que pudiera tener una condición precancerosa. Tuvimos
que ayudarla a limpiar los cordones nocivos de las personas que estaban drenando
su energía. Llevamos energía curativa a su corazón para curar los agujeros que
quedaron allí por pérdidas pasadas.
Ella nos vio para una visita más y logró un progreso notable en solo dos visitas.
Ahora podía establecer límites, dar y sentir amor apropiadamente y encontrar
alegría en ayudar a las personas a ayudarse a sí mismas. Ahora puede tener una
carrera satisfactoria sin estar
consumido por ella.
Caso 6 Afirmaciones: Esta joven acudió a nosotros en busca de ayuda para su

ansiedad. Se sentía estresada y agobiada por sentirse responsable de todo y de

Capítulo 12
–
todos. Tuvo bastante éxito en su carrera a pesar de que no podía relajarse y
simplemente disfrutar de la vida.
Identificamos sus lenguajes de amor y los dos más importantes fueron

Afirmaciones y Tiempo de Calidad. Este sistema de creencias central es un buen
ejemplo de cómo creamos un sistema de creencias central defectuoso para
ayudarnos a evitar la pérdida del amor que se correlaciona con la pérdida de valor.
Creencia central defectuosa –

Perfeccionismo NP1 – Cuestiono mi juicio.
NP2 – Si tomo una decisión equivocada las consecuencias son horrendas.
LB1 – Si algo sale mal, es mi culpa.
LB2 -- Tengo que tener el control.
FCB – Si no controlo, todo se derrumbará, alguien saldrá lastimado.
Obs. – con perfección
sábado – Si es perfecto nada puede salir mal.
Una persona que tiene afirmaciones como lenguaje de amor hará cualquier cosa
para evitar la crítica, la vergüenza o la humillación. Esto hace que la persona se
sienta no amada, no deseada y sienta que tiene poco o ningún valor.
Subconscientemente, esta clienta sintió que si podía ser perfecta no sería criticada.

Capítulo 12
Tenía que tener el control para asegurarse de que nada saliera mal. Eliminamos
este sistema FCB, eliminamos las emociones de la duda, y luego pusimos el sistema
ECB.
Potenciar la creencia central

PP1 – La vida es una aventura y estoy aprendiendo de mis experiencias.
PP2 – La decisión es mía y tengo el poder de corregir el rumbo.
SB1 – Permito a otros las bendiciones de ser responsables de sus propias

acciones y emociones.
SB2 – Tengo el discernimiento para saber cuándo mantener el control y

cuándo dejarlo ir.
Antes de que pudiéramos ir al BCE teníamos que borrar una imagen. Hicimos que
se visualizara a sí misma alejándose de todos sus hermanos y de las
responsabilidades pasadas de ser la hija mayor. A continuación, le hicimos imaginar
la libertad de estar en su situación actual.
BCE : me estoy relajando y la única persona de la que soy realmente

responsable soy yo.
NV : estoy equilibrando mi vida y sé cuándo lo bueno es lo suficientemente

bueno y cuándo
tiene que ser perfecto.
TS – Elijo tener alegría sobre la perfección.

Capítulo 12
–
Acordonamiento: tenía un vínculo con un antiguo novio que le impedía
comprometerse por completo en su matrimonio actual. Se visualizó sacándolo de
su

Capítulo 12
corazón, devolviéndolo y viéndolo solo como un amigo. También eliminó un lazo

de su corazón con un “hombre de fantasía” que había creado y que hacía imposible
que cualquier relación actual lo reemplazara.
Luego, equilibramos el cerebro y la programamos para que estuviera a cargo de

qué lado del cerebro usar en un momento dado.

Capítulo 12
Caso 7 – Afirmaciones: Una Madre trajo a su hija de ocho años a vernos porque
tenía constantes problemas de salud, muchos miedos y pesadillas. Los padres
estaban divorciados pero trabajaban bien juntos para que la hija pudiera tener una
buena relación con ambos padres. En su primera visita aclaramos un sistema FCB
que era su trabajo mantener la paz, mantener a todos felices y cuidar de su mamá.
Su madre era una alcohólica en recuperación y tuvimos que borrar los recuerdos y
las emociones de la niña de ver a su madre ir a tratamiento mientras la dejaban en
la casa de su abuela. En su segunda visita trabajamos con este sistema FCB.
Creencia central
defectuosa NP1 : no tengo derecho a elegir mi
propio destino.
NP2 – Tengo que hacerte feliz para conseguir lo que quiero.
LB1 – Me convierto en quien quieres que sea para evitar la contienda.
LB2 – No sé quién soy ni qué quiero ser.
FCB – Mi valor está determinado por las opiniones de los demás.
Obs. – con evitar la crítica, la humillación.
sábado – Si estoy enfermo, menos se espera de mí.

PP1 – Tengo derecho a explorar mis posibilidades.

Capítulo 12
PP2 - Tengo derecho a expresar mis necesidades y deseos de manera

adecuada.
[En este punto, tuvimos que borrar las imágenes de su mamá explotando cuando
bebía y del temperamento de su papá.]
SB1 : tengo la confianza y la fuerza para defender lo que es mejor para mí.
SB2 – Tengo valor porque soy.
ECB – Estoy discerniendo el verdadero significado detrás de los comentarios
y opiniones de la gente. NV – Estoy aprendiendo a comprender y manejar
los comentarios negativos de los demás.
TS – Me estoy relajando, eligiendo un ritmo que me resulte cómodo y soy libre

para estar saludable.
Luego vimos a su madre. Trabajar con la Madre ayudó a la hija ya que pudimos
ayudar a la Madre a ser más responsable como madre. Esto le dio permiso a la hija
para ser quien era sin la carga de cuidar a mamá.
Caso 8 – Contacto Físico: Vimos a este cliente durante un período de cuatro años.
Todavía estábamos desarrollando algunos de nuestros métodos mientras
trabajábamos con ella. Cuando teníamos un nuevo avance, ella parecía sentirlo,
pedía una cita y era lo que necesitaba. Hicimos muchos de nuestros
descubrimientos sobre los lenguajes del amor mientras trabajábamos con ella. Sus

Capítulo 12
principales lenguajes de amor eran el contacto físico y las afirmaciones. La

distorsión de su necesidad de amor la preparó para ser manipulada y utilizada por
los hombres, lo que resultó en relaciones rotas e insatisfactorias. A medida que
identificamos este sistema FCB, eliminamos las emociones de vacío, culpa, dolor,
tristeza y no ser lo suficientemente bueno.

NP1 – Veo a mi padre en otros hombres. [Buscando constantemente su
aprobación como si fuera de su padre.]
NP2 – Tengo que hacerte feliz para que me ames.
LB1 – Hay algo malo en mí cuando no soy feliz cuando te hago feliz.
LB2 – Corro antes de lastimarme.
FCB – Soy indigno del amor verdadero.
sábado – El amor es sexual.

PP1 – Reconozco cómo estoy buscando el amor y la aceptación de mi Padre
en otros hombres y elijo dejarlo ir.
SB1 – Elijo caminar un nuevo camino con honestidad, integridad y convicción.
ECB – Cada día elijo conscientemente amarme a mí mismo y satisfacer mis

propias necesidades.

Capítulo 12
[Le dimos la propiedad de su cuerpo, para cuidarlo y amarlo . Luego pusimos

un mensaje de transmisión positivo que les diría a otros, especialmente a los
hombres, cómo verla y tratarla].
PBCM – Respétame a mí ya mi cuerpo.
Ahora estaba lista para soltar un cordón de un hombre que sabía que no era bueno
para ella. Él la ató en la espalda con energía controladora y manipuladora que le
impidió dejarlo o, si se separaba, seguiría volviendo a él. Ella nos vio en dos visitas
más para afinar su capacidad de tener una buena relación. Pudo romper
permanentemente con dos hombres con los que tuvo una relación de ida y vuelta
durante años. Eso la liberó de su control y, junto con nuevos sistemas de creencias,
más tarde conoció a un hombre con el que ha tenido una relación muy satisfactoria
durante varios años.
Caso 9 – Regalos: Una Madre nos trajo a sus dos niñas pequeñas para ver si
podíamos ayudarlas a llevarse mejor. La Madre estaba teniendo problemas para
disciplinar a su hija mayor por robarle cosas a su hermana menor. Sin saberlo, la
Madre estaba usando el lenguaje de amor de la hija para los regalos como castigo.
Cuando la hija robaba algo, la Madre le quitaba un juguete como castigo. Cada vez
que usamos el lenguaje de amor de un niño al revés para disciplinarlo, es un "doble
golpe". Lo ven como una pérdida de amor y pertenencia; una forma de rechazo.
Pierde su eficacia como disciplina porque la pérdida de amor que representa es
demasiado grande para que el niño la maneje. La hija comenzó a rechazar los

Capítulo 12
regalos de su Madre por temor a que se los quitaran. Este tipo de disciplina podría
haber funcionado con otro niño cuyo lenguaje de amor fuera diferente, pero fue
totalmente ineficaz con esta niña. El siguiente sistema FCB muestra otra forma en
que el niño distorsionó el lenguaje de amor de los regalos.
Creencia central
defectuosa NP1 : tomar cosas me hace sentir que
tengo el control.
NP2 – Estoy completamente solo.
LB1 – Tengo derecho a lo que quiero.
FCB – Conseguir lo que quiero me hace sentir especial.
sábado – Tengo poder cuando me salgo con la mía.
Tuvimos que despejar las emociones de egocentrismo, falta de compasión y "yo-

yo-yo". Luego ponemos en el sistema ECB.

PP1 – Tomar cosas me hace sentir mal porque no tengo control, no tengo
poder. [Este fue uno de esos raros casos en los que funcionó el uso de un
programa negativo en un programa positivo.]
SB1 – Respeto lo que es de los demás.
ECB – Me siento empoderado cuando hago lo correcto y me hace feliz.

Capítulo 12
TS – Tengo verdadero poder cuando uso el autocontrol para hacer lo que sé que
es correcto.
Luego equilibramos su glándula pineal, lo que la ayudaría a desarrollar más

conciencia. La vimos para algunas visitas más para tratar otros problemas. También
trabajamos con la Madre y su hermana para que pudieran aprender una forma más
efectiva de interactuar entre sí y encontrar formas más saludables de sentir y dar
amor.
Deseo central de autorrealización

Según Abraham Maslow, la necesidad de desarrollar el propio potencial representa
el desarrollo superior de la personalidad. Cuando se satisfacen las necesidades
básicas de supervivencia y amor, una persona puede pasar a actividades más
gratificantes y significativas. Los seres humanos tienen un profundo deseo de sentir
que están “llegando a alguna parte”, de marcar una diferencia en su vida y en la
vida de los demás, de explorar su mundo, descubrir cosas nuevas y encontrar
satisfacción en un nivel superior. Como dijo Maslow, “. . . uno de nuestros impulsos
más persistentes parece ser el de construir, mejorar e ir más allá de los logros y
entendimientos previos, para llegar un poco más alto y más lejos que ayer”.
Esta sección se ocupará de algunas historias de casos que ilustran esta profunda
necesidad de encontrar actividades que le den significado a su vida y cómo un
sistema de creencias central defectuoso puede frustrarles en el cumplimiento de
esta profunda necesidad interna.

Capítulo Trece
Moviendo el pasado
La energía del pasado de uno
Cómo encontrar el pasado
Moviendo el pasado
Resumen
Capítulo 13
La energía del pasado de uno

Un cliente compartió con nosotros una técnica que experimentó con el Dr. Tomas
en Colorado. Le pregunta a un cliente: "¿Dónde ves tu pasado?" Si una persona ha
tenido un buen pasado o ha lidiado con problemas de su pasado, fácilmente señala
detrás de ellos. Un cliente que no se había enfrentado a problemas pasados y
todavía estaba afectado por ellos, señalaría en algún lugar frente a su cuerpo. Este
cliente entonces tendría que pasar por esta energía negativa de su pasado todos
los días de su vida.
Además de lo que encontró el Dr. Tomas, hemos encontrado que una persona
también puede tener un fragmento de su pasado que necesita ser movido. En
términos generales, tuvieron una buena vida, pero hay un recuerdo fuerte que
todavía los afecta. En este caso, solo necesita mover este fragmento ya que su
pasado ya está detrás de ellos.
Imagina correr una carrera con las botas de plomo puestas: nunca ganarás. Cuando
la energía del pasado de un cliente está frente a él, así es como se siente
emocionalmente. Los ralentiza y los detiene.
Una vez que haya trabajado a través de los sistemas de creencias centrales
defectuosos del cliente, entonces es hora de mover la energía de su pasado.

Capítulo 13
Cómo encontrar el pasado

Primero, pregúntele al cliente en qué parte de su cuerpo se siente su pasado está
almacenado. Te mirarán confundidos al principio, pero recuérdales que es donde
se sienten. él. A menudo ayuda si cierran los ojos para sentir la energía. Es
sorprendente cómo siempre apuntan a algún lugar en la parte frontal del cuerpo.
En este punto, les explicas cómo han almacenado allí la energía de su pasado y
cómo les afecta continuamente. Explique cómo los va a ayudar a superar su pasado
para que su futuro esté libre de trabas y sean libres para seguir adelante con éxito.
Moviendo el pasado
Para mover el pasado del cliente, comience por hacer que el cliente cierre los ojos
y se relaje. Luego coloque sus manos suavemente sobre los hombros del cliente;
cierra los ojos y pide al cuerpo que te oriente sobre cómo mover el pasado del
cliente. La idea es quitarlo del frente del cuerpo del cliente y mover la energía
detrás de él. El subconsciente del cliente le mostrará cómo; luego lo actúas de la
forma en que el cliente te lo ha mostrado mientras haces el trabajo de creación de
imágenes. Algunos ejemplos son:

Capítulo 13
Cliente A : esta era una persona muy detallada que tenía problemas de
supervivencia y almacenó esta energía pasada profundamente en el área
abdominal. Fue tan detallada que se imaginó que sus cajas subían a una cinta
transportadora clasificadas y etiquetadas. Los puse en una plataforma rodante y
rodé las cajas detrás de ella. Creó una unidad de almacenamiento, completa con
estantes en los que almacenar sus cajas. Le hizo sentir segura saber dónde estaban,
y le dije que podía visitarlos si alguna vez necesitaba alguna información pasada
que estaba almacenada. “ PERO ”, enfaticé, “solo puede ingresar a su
almacenamiento para leer la información, volver a colocarla en la caja, volver a
colocar la caja en el estante y salir de la unidad de almacenamiento con las manos
vacías”. El hecho de que pueda imaginárselo en un área segura y organizada fue
suficiente para ella. En este punto, no creo que haya vuelto a pensar en esta unidad
de almacenamiento creada.
Cliente B : este era un espíritu libre que se sentía arrastrado y constantemente

juzgado por su pasado, que almacenaba en el área de sus ojos porque se sentía
juzgada por todos los que veía. Se imaginó piedras en el área de los ojos, tan
pesadas que le costaba levantar la cabeza y mirar hacia arriba. Sin saberlo, su
subconsciente recordó que un tren pasaba por nuestra oficina todas las tardes
alrededor de las tres. Cuando la estábamos pasando, se imaginó que todas las
piedras iban a parar a un vagón de ferrocarril y el tren se las llevaba de forma
permanente.

Capítulo 13
Cliente C: moviendo un fragmento del pasado : este cliente era la madre de un hijo
a quien veía como un niño indefenso debido a un accidente pasado. Había dejado
atrás con éxito su pasado excepto por este fragmento causado por el accidente que
la había impactado emocionalmente.
Le entregamos una almohada larga y le pedimos que la sostuviera como si fuera su

hijo después del accidente. En este punto ella se afligió por el accidente y lloró por
un momento.
[A veces es importante dejar que el cliente se aflija por un momento, dependiendo
de la situación.] Suavemente le quitamos la almohada y la movimos detrás de ella
para mover la energía de este accidente pasado y las emociones que lo
acompañaron. Usamos el imán para liberar cualquier otra energía de su pasado. A
continuación le pedimos que visualizara a su hijo con un traje y que lo viera como
el hombre que es. Se sintió muy aliviada como resultado de este trabajo de imagen.

Capítulo 13
Resumen
Una vez que haya movido su pasado, use el imán para bajar por su espalda,
eliminando cualquier energía residual.
Es importante hacer lo que el cliente necesita y no juzgar sus imágenes. Necesitan

dejar de caminar a través de la energía de su pasado todos los días, y tú estás ahí
para ayudarlos. Ningún cliente ha tenido la misma imagen aunque algunos pueden
ser similares. No intente forzar algo que no es suyo porque el subconsciente del
cliente sabrá su verdadera intención y no cooperará. Si no obtiene una imagen del
cliente, es posible que tenga algo más que el cliente deba hacer antes de estar listo
para cambiar su pasado. ¿Seguirán teniendo recuerdos del pasado? Sí, pero no
tendrán el impacto que tenían antes. La libertad es un sentimiento maravilloso y es
nuestra intención ayudar al cliente a encontrarlo.

Capítulo catorce
Concepción Energía
Definición
Cambiando la Energía de la Concepción
Estudios de caso
capitulo 14
Definición
La energía de concepción es la energía con la que fuiste concebido, no cuando
naciste o respiraste por primera vez, lo cual está más en línea con la astrología.
Concepción
La energía se convierte en una parte importante de tu
vida en el desarrollo de tu personalidad. ¿Podemos
calcular el momento de la concepción? Aún no. Pero
como se mostrará en este capítulo, la importancia de
este asunto es astronómica. El efecto crítico de
Conception Energy es un principio que se ilustra una y
otra vez.
Conception Energy es la emoción más fuerte que tenemos con nosotros. Cualquiera
que sea la energía en la que se concibe al niño, esa es la energía a través de la cual
el niño recibe y envía información hacia y desde el mundo.
Imagine el campo de energía a su alrededor que todos tenemos. Si fuiste concebido

en la energía de la ira, toda la información que recibas del mundo en el que vives
estará ligada a la energía de la ira. Además, la información que envías al mundo
también estará ligada a la energía de
ira, y actuarás en consecuencia. Lo mismo es cierto si
tuvieras la suerte de nacer con la energía de
concepción del amor.
Toda la información que recibas del mundo será

capitulo 14
atada con amor, y toda la información que envíes también estará atada con
amor. ¿En qué energía te gustaría ser concebido? ¿Qué energía crees que hará que
un niño tenga más éxito y sea más feliz en su vida? Es increíble ver a un grupo de
niños pequeños en el juego. ¡Puedes elegir fácilmente a aquellos que fueron
concebidos con amor, alegría o paz, y aquellos que no lo fueron!
¿De dónde viene esta energía? ¿Cómo saber en qué energía fue concebido un
cliente niño o adulto? Puede provenir de cualquiera de los padres, aunque
generalmente más de la Madre que del Padre. Nadie puede decir de antemano en
qué estado de ánimo estará cualquiera de los padres en el momento de la
concepción. Recuerde que la concepción puede tener lugar en el momento de la
relación sexual hasta siete días. ¡Pueden pasar muchas cosas en un período de siete
días! Piense en la notoria "aventura de una noche". El hombre se va y la mujer se
pregunta si llamará. Pasa el primer día y empieza a ponerse un poco nerviosa, tal
vez hasta un poco desesperada. Uno o dos días después se siente herida, usada, no
deseada, patética. Luego viene la gran ira! ¿Y dónde en toda esta emoción fue
concebido el niño? ¿Fue bajo la emoción de la ira nerviosa, desesperada, herida,
no deseada? A veces la energía de un Padre es muy fuerte o lo consume todo. El
niño, aunque esté en el vientre de la Madre, puede ser influenciado por esta
energía fuerte o que todo lo consume. Teniendo en cuenta lo importante que es
realmente la energía de la concepción, rara vez se piensa en esto cuando se concibe
a la mayoría de los niños. Parece ser un lanzamiento de dados en cuanto a qué
energía emocional recibirá cualquier niño. Así que ahora tenemos energía de
concepción, y encima de esto está toda la programación que recibe un niño.

capitulo 14
¡Agregue todos los programas heredados y tendrá una gran olla de sopa
mixta! ¿Puedes cambiar esta energía? Por supuesto, pero el tiempo es importante.
Cambiar la energía de concepción de alguien es una herramienta poderosa,

extremadamente importante y, sin embargo, delicada. Intente cambiarlo
demasiado rápido y no funcionará, pero puede causarle al cliente un caos interno
extremo. En la vida, como en la terapia, el tiempo lo es todo. En este tipo de terapia
a menudo nos referimos a “pelar la cebolla”, el corazón de la cebolla es donde
reside la energía de la concepción. No es hasta que haya eliminado las muchas
capas de la "cebolla" o programación que el cuerpo podrá darle una emoción de
energía de concepción precisa. Esta técnica es tan poderosa que puede afectar el
ADN del cliente. ¡Manéjalo con cuidado!
¡Recuerde que esto no es un viaje del ego! Si sus intenciones no están en el lugar
correcto, esta técnica no funcionará. El Espíritu es fuerte y sabrá tus verdaderas
intenciones. No usas esta técnica para probar cuán poderoso eres o para jugar a
ser Dios. Y no todos necesitarán o querrán que se use este programa en ellos.
Nuevamente, estás trabajando en un ser humano; respetar a cada persona al
máximo. ¡Este es uno de los últimos trámites que harás en T3!
No puedes cambiar la energía de concepción por ti mismo. Esta es una técnica en

la que siempre usamos a Dios; no solo nuestro Padre Celestial sino también nuestra
Madre Celestial. Como saben, todos fuimos concebidos en el cielo antes de que
fuéramos concebidos en la tierra. Todos somos hijos de nuestra Madre Celestial y
Padre Celestial, y solo Ellos tienen el poder de hacer los cambios que el cliente
necesita. Todos los Espíritus reconocen este principio, y si se le aborda con la

capitulo 14
confianza de que “simplemente es”, el cliente, sin importar su trasfondo
religioso, lo aceptará fácilmente. En todos los años de hacer esta técnica, todos
nuestros clientes la han aceptado con facilidad y una relajada sensación de
seguridad, así como con sincero aprecio.
Cambiando la Energía de la Concepción

Para comenzar, haga que el cliente se siente cómodamente y ofrézcale un trago de
agua. Es importante que el cliente esté bien hidratado. La música es una buena
opción, asegúrese de que sea tranquila y de fondo; quieres que el cliente se
concentre en ti. Además, si está trabajando en equipo, el practicante que está
usando el imán y dando instrucciones al cuerpo debe ser el único que hable. Ser
interrumpido rompe el flujo de energía y el enfoque para el cliente. Asegúrese de
que estén físicamente cómodos porque este es un programa largo y el cliente
necesita estar cómodo para poder concentrarse en los cambios que están a punto
de ocurrir. Explique a su cliente qué es la energía de la concepción y cómo puede
afectarle. Hágales saber lo que va a hacer y cómo lo va a hacer.
Pon a prueba a tu cliente para averiguar cuál es su energía de concepción. No hagas

esto difícil. Has estado trabajando con este cliente durante algún tiempo, por lo
que en este momento deberías tener una idea clara de cuál es su energía de
concepción. Una vez que haya confirmado cuál es la energía de concepción del
cliente, pregúntele al cuerpo si necesita cambiarse y, de ser así, ¿está listo? Si
obtiene una respuesta "sí", pregúntele al cliente con qué energía le gustaría
reemplazar su energía de concepción. Esto hace que el cliente juegue un papel

capitulo 14
activo en la toma de decisiones; después de todo, es su energía la que estás
cambiando
Después de tomar la decisión, comience a bajar la voz a una octava tranquilizadora

para consolar a su cliente. Tome su mano y sosténgala con la palma hacia abajo
sobre el chakra de la coronilla para sentir qué tan lejos se extiende la energía del
chakra de la coronilla por encima de la cabeza. Lentamente levante y baje la mano
hasta que sienta que el aire es más denso. Aquí es donde comenzará a juzgar qué
tan lejos se extiende el campo de energía de su cliente desde el cuerpo y dónde
necesitará comenzar a cambiar su energía de concepción. El campo de energía
podría tener una altura de 6 a 8 pulgadas y una altura de 2 a 3 pulgadas. Párese
detrás del cliente, prepárese para usar el PowerMag y comience.
En este ejemplo, usaré la energía de concepción actual de "ira" y la reemplazaré

con la energía de concepción de "paz".
Este es un ejemplo de cómo le hablo al cliente:
Voy a empezar pidiéndole a tu cuerpo que escuche mi voz y me permita

guiarlo en este cambio. Primero, comienza a liberar y drenar la energía de
concepción de la ira de tu campo de energía, comenzando aproximadamente
a quince centímetros por encima de tu cabeza, permitiendo que fluya hacia
el cuerpo.
Aquí es donde comienza a usar el PowerMag rodando por la espalda del cliente.
Debes trabajar con el cuerpo, la mente y el espíritu al mismo tiempo. El imán es
para que el cuerpo lo ayude a liberar la energía negativa; usar imágenes es para

capitulo 14
ayudar a la mente a concentrarse y estamos trabajando directamente con
el espíritu. Vea en su mente cómo el cuerpo drena la energía. Hable despacio,
dando tiempo al cuerpo para seguir y llevar a cabo sus instrucciones. Use un guión
general con el que esté familiarizado, pero agregue cosas personales que sean solo
para su cliente actual.
Para ayudar al cuerpo, voy a pedirle que cambie la energía negativa de la

"ira" a un color marrón oscuro, como sirope de chocolate caliente con helado
de vainilla. Vea cómo se derrite fácilmente y sin esfuerzo del helado tal como
se derrite y se aleja de su campo de energía en todos los niveles de su aura.
A medida que esta energía sale del aura, llega a la parte superior de la
cabeza; su cabeza puede comenzar a sentirse pesada. La energía negativa es
siempre energía oscura pesada. Pido que esta energía sea liberada y drenada
primero del cerebro derecho , luego del cerebro izquierdo, del frente del
cerebro y de la parte posterior del cerebro y luego por el tronco encefálico y
por la columna vertebral. Drenando de su Tercer Ojo para que lo que vea de
su tercer ojo sea claro y veraz. Recuerda, la energía de los chakras corre de
adelante hacia atrás, de lado a lado, rodeándote por completo. . .
limpiándose ahora de sus ojos humanos para que no haya distorsión y vean
la vida claramente y la realidad tal como es.
Drenando de sus oídos para que las palabras que escuche sean claras...
ahora a través de su quinto chakra, su chakra de la garganta donde las
palabras que hable ya no serán nerviosas sino suaves y verdaderas.

capitulo 14
Es importante que sienta o vea cómo se está agotando la energía para saber
cuándo hacer una pausa y permitir que el cliente sienta realmente cómo se agota
la energía.
Drenando desde sus hombros, relajando sus hombros y permitiendo que la

energía pesada simplemente se deslice… drenando ahora por sus brazos, sus
codos, sus muñecas, drenándose por sus dedos. Tus manos y dedos pueden
sentirse pesados y pueden sentir un poco de picazón, pero esa es la energía
negativa que drena de tus manos. Solo deja que fluya.
Liberando y drenando ahora fuera de sus pulmones. . . drene de su

pulmón derecho y ahora de su pulmón izquierdo. Limpiar toda la suciedad y
el asco que se almacena allí. Ahora que sus pulmones se vacían,
concentrémonos en su corazón. El corazón que tiene energía negativa de ira
tiene que trabajar más duro cada vez que late. Entonces, para aliviar el
pesado peso de la ira del corazón, ahora estoy instruyendo al corazón para
que libere la energía de la ira; desde adentro el corazón, el chakra del
corazón, el aura y el campo energético; de adelante hacia atrás, de lado a
lado.
Concéntrese ahora en su Power Chakra ubicado en el área inferior del

diafragma dentro de su caja torácica. . . abriendo este chakra y limpiando
toda la energía de la Ira. . . a través del chakra, campo de energía del aura,
de adelante hacia atrás, de lado a lado. Drenando ahora de tu área
abdominal, tu chakra de supervivencia. . . drenando lo último de "muck and
guck" de tu chakra de supervivencia... de adelante hacia atrás, de lado a lado.

capitulo 14
Si su cliente ha tenido problemas de supervivencia, este es el mejor
momento para notarlo y hacer una limpieza final.
Drenando y liberando tu energía de Ira desde tus caderas, muslos, rodillas,

tobillos y desde la parte inferior de tus pies. Tus pies pueden sentirse pesados
y rígidos, pero esa es la pesadez de la energía negativa que sale de tu cuerpo
hacia la Madre.
Tierra; cambiando la forma de energía en fertilizante y dándosela como
regalo a la Madre Naturaleza para crear belleza. Ahora voy a dejar de rodar,
pero me relajaré y permitiré que el cuerpo continúe drenando la energía
negativa de la ira fuera del cuerpo.
Es importante que continúe controlando el programa. Si el cliente necesita una
bebida, dale una pero no pierdas el control del cliente ni del momento. No se
involucre en charlas ociosas, quiere mantener al cliente enfocado en lo que está
sucediendo en su cuerpo. Tome un trago si es necesario, respire hondo y continúe...
Como saben, fuimos concebidos en el cielo mucho antes de que fuéramos

concebidos aquí en la tierra. Tenemos un Padre Celestial y una Madre
Celestial. El Padre Celestial protege a nuestra Madre Celestial, pero cuando
uno de sus hijos la necesita, Él le permite salir de detrás de Él y tender la mano
con amor para ayudar a uno de Sus hijos. Nada da más alegría a la Madre
Celestial que ayudar a uno de Sus hijos. Voy a pedirle ahora a nuestra Madre
Celestial que salga de detrás de la protección del Padre Celestial para ayudar
a uno de sus hijos. Tú.
Tu objetivo aquí es que el cliente se relaje y sienta el amor de los padres perfectos.

capitulo 14
Aquí es donde reemplazarás la energía de la Ira con la energía de
concepción de la Paz. A veces puede ofrecer una segunda energía o apoyo para el
cliente. Esta energía debe ser aprobada previamente por el organismo del cliente.
En este caso utilizaremos la concepción energética de la Paz y añadiremos la
Confianza.
Del corazón del Padre Celestial le voy a pedir que les envíe el don de la energía
de nueva concepción de la Paz, y del corazón de la Madre Celestial le voy a
pedir que les envíe el don de la Confianza. Vea ahora mientras están uno al
lado del otro, sus corazones comienzan a brillar a medida que un cordón de
energía sale de sus corazones, se une y se extiende hacia abajo desde los
cielos para encontrarse con su campo de energía en la frecuencia correcta
que su cuerpo puede aceptar fácilmente y sin esfuerzo. Siente como tu campo
de energía se eleva un poco más para encontrarse con la energía de
concepción que viene hacia él. A medida que entra y llena tu campo de
energía, comenzarás a sentir un cosquilleo en tu cabello cuando la energía de
la Paz y la Confianza se encuentra y entra en tu chakra corona ubicado en la
parte superior de tu cabeza... llenando primero tu cerebro derecho, luego tu
cerebro izquierdo, el frente a su cerebro a través de su chakra del tercer ojo,
ahora llenando la parte posterior de su cerebro. Siente un cosquilleo en la
cabeza a medida que la energía entra en la parte posterior del cerebro, baja
por el tronco encefálico y baja por la columna vertebral... limpiando y
limpiando a través de su campo de energía.
Recuerda que la oscuridad no puede quedarse donde hay luz.

capitulo 14
Desde la parte frontal del cerebro, la energía fluye hacia abajo
a través de sus ojos humanos, donde todo lo que ve estará entrelazado con
paz y confianza, hacia abajo a través de sus oídos, donde las palabras que
escuche estarán entrelazadas con paz... hacia abajo a través del centro de tu
garganta, tu quinto chakra, curando tus cuerdas vocales para que las
palabras que hables estén entrelazadas con paz y confianza... Hacia abajo
sobre los hombros donde encontrará que sus músculos se relajan... ahora
hacia abajo desde los hombros hasta los brazos, los codos, las muñecas y
hacia abajo hasta los dedos. Tus dedos sentirán un hormigueo y serán tan
ligeros que se sentirán como si pudieran flotar, esa es la energía positiva que
fluye a través de ellos.
Ahora concéntrese en sus pulmones, llene sus pulmones con la energía

curativa de la Paz y la Confianza. Mientras sus pulmones se llenan y sanan,
vea y sienta su corazón mientras se llena con la maravillosa energía de la Paz
y la Confianza. Tu corazón ha trabajado muy duro por ti, pero al llenarlo con
tu nueva energía de concepción, esto lo hará más ligero y hará que el corazón
sane y se vuelva más fuerte. A medida que su corazón continúa llenándose,
la energía de concepción positiva se drena y comienza a llenar su chakra de
poder, de adelante hacia atrás, de lado a lado. Una vez que su chakra de
poder se llena, la energía de la concepción se drena hacia su área abdominal
y luego hacia su chakra de supervivencia. A medida que esta energía llene su
chakra de supervivencia, siéntanla fluir hacia sus caderas, sus muslos, sus
tobillos y sus pies hacia la tierra, donde estarán conectados y arraigados con
la Madre Tierra.

capitulo 14
A medida que la energía llene el cuerpo, ahora voy a pedirle
que estalle hacia adelante a través de cada poro, expulsando cualquier
energía negativa a través de todos los niveles de sus auras, a través de su
campo de energía. Las personas que conozcas sentirán tu paz interior.
Cuando hables, tus palabras estarán llenas de confianza. Tu vida tendrá más
paz y tu mundo más confianza. Esta es una bendición que les han dado sus
amorosos Padres Celestiales. Y aunque deje de rodar, tu cuerpo seguirá
recibiendo esta bendición. Y ahora agradezco al Padre Celestial y a la Madre
Celestial por su amor y bendición al cambiar su energía de concepción. Y
ruego que así sea y así será... amén.
En este punto reconforte al cliente y déle un minuto para que se calme. Algunos
clientes pueden estar emocionados porque es la primera vez que sienten tanto
amor. Este cambio a menudo tomará de 3 a 5 días, pero los clientes notan cambios
en sus vidas casi de inmediato. Le pedimos al cliente que no escuche música alta
fuerte o películas o programas de televisión atrevidos durante 3 a 4 días. Por lo
general, un cliente necesita un seguimiento más para ver cómo está y si tiene
alguna pregunta que necesite respuesta. Si todo salió bien, encontrará al cliente
feliz y muy contento.
Caso 1 – Conception Energy: Uno de los clientes que vimos era un niño de cinco
años que era bipolar y estaba lleno de rabia e ira. Varios factores se juntaron
creando en él una “tormenta perfecta para la ira”. Era un embarazo no planificado
y solo 15 meses menor que su hermano mayor. Los padres estaban construyendo
una casa durante el embarazo y la madre lo describió como un momento muy
estresante. El médico indujo el parto, lo que provocó que naciera demasiado
capitulo 14
pronto. Esto causó presión en el área de la ira de su cerebro. Cuando nació,
lloró mucho hasta que descubrieron que tenía problemas estomacales. La madre
dijo que no empezó a disfrutarlo hasta que tuvo unos seis meses.
Lo vimos por dos visitas. A medida que identificamos su FCB aclaramos imágenes
de cuando estaba en el útero y sentía ira y desesperación. En el vientre tuvo la
emoción de la ira por haber nacido antes de tiempo. [Nota: cuando revisamos su
energía de concepción después de trabajar con sus sistemas de creencias,
descubrimos que era "Ira", lo que explica por qué sus emociones eran tan intensas.]
Creencia básica
defectuosa NP1 : solo me escuchan cuando estoy
enojado.
NP2 – La ira me da poder.
LB1 – Expreso mis emociones a través de la ira.
LB2 – Solo puedo hacer que las cosas sucedan cuando estoy enojado.
FCB – Estoy muy enojado porque no tengo control.
Eliminamos esta creencia central defectuosa, pero no pudimos reemplazarla con

un ECB hasta que identificamos y eliminamos un CBS heredado de su madre.
Aunque la madre no era bipolar, su padre, su abuelo y algunos otros parientes sí lo
eran.
Creencia básica defectuosa heredada de la

madre NP1 : ¡necesito su atención y la necesito ahora!

capitulo 14
LB1 – Si no haces lo que quiero que hagas, ¡no me amas!
FCB – ¡No sé qué hacer excepto explotar!
sábado _ – No es mi culpa, es tuya. [No responsable de la ira]
Limpiamos el CBS heredado y luego pudimos volver e identificar e instalar el

sistema Empowering Core Belief para el cliente.
Empowering Core Belief PP1 –

Estoy eligiendo otras formas de ser escuchado.
PP2 – Estoy eligiendo formas pacíficas de expresarme.
SB1 – Estoy aprendiendo otras formas de expresar mi ira.
SB2 – Estoy eligiendo aprender paciencia.
BCE : elijo dar un paso atrás y alejarme antes de enojarme.
En la segunda visita pusimos un sistema ECB aunque no necesitábamos sacar un

FCB. Esto fue para prepararlo para cambiar su concepto de energía.

PP1 - Tengo opciones y estoy eligiendo la mejor opción.
SB1 – Confío en que mis padres harán lo mejor por mí.
BCE – Soy paciente conmigo mismo.

capitulo 14
Observe cuántas de sus declaraciones usan la palabra "elegir" o "elección".
Estas palabras ayudan a empoderar a un cliente que no ha sentido ningún control
en su vida y a darse cuenta de que tiene opciones.
Había tanta ira en su pasado que tuvimos que mover la energía de su pasado. Lo
sacamos de su área de supervivencia, su corazón y su centro de poder y lo pusimos
en una bolsa de basura y lo enviamos. Pudimos sentir un corazón muy bonito bajo
la ira.
Su energía de concepción fue "Ira". Lo limpiamos de su campo de energía y de su

cuerpo, reemplazándolo con una nueva concepción de energía de "Paz y Bondad".
Esta fue una situación en la que necesitábamos trabajar con el hermano mayor en
una sesión para trabajar con los programas que creó para lidiar con la ira de su
hermano. También le preguntamos a la Madre si nos recibiría. Cuando cambia a un
miembro de la familia, es útil ver al menos a uno de los padres y ayudarlo a cambiar
para lidiar con los cambios.
La Madre ha informado que se ha calmado y está manejando su ira mucho mejor.

Otros miembros de la familia lo han notado, pero piensan que “simplemente está
creciendo”. Probablemente volveremos a ver a este niño para revisar el trabajo que
hicimos y ver si necesita otro trabajo.

capitulo 14
Caso 2 – Conception Energy: Este cliente trabajó con nosotros en el pasado
cuando estábamos aprendiendo sobre el trabajo de la energía emocional. Ella fue
una de las primeras con las que pudimos trabajar usando nuestra técnica para
cambiar la energía de concepción negativa en energía de concepción fortalecedora.
Ella preguntó si podíamos ayudarla con su indecisión. Iba a una heladería y se

debatía sobre qué sabor comprar. Le costaba mucho elegir algo para comer de un
menú y dudaba de sus elecciones. Cuando iba de compras se preocupaba
constantemente por sus decisiones y si eran las mejores. Se sintió sofocada con
estas constantes dudas y conjeturas.
Le hicimos preguntas al subconsciente y descubrimos que necesitábamos cambiar

su energía de concepción de "Indecisión". Después de que limpiamos la energía de
su campo de energía y de su cuerpo, la reemplazamos con “decisión” y “confianza”.
Más tarde nos informó que salió a comer con sus hijos y sus familias, miró el menú,
decidió rápidamente y ordenó sin dudar de su decisión. Su familia se sorprendió
porque estaban acostumbrados a que ella fuera la última en ordenar.
Explicó que ahora va de compras sin dudar constantemente de sus decisiones.
Expresó lo liberador y liberador que era tomar las decisiones diarias que muchos
dan por hecho.

Capítulo quince
Gemelo que desaparece

Definición
Frecuencia de los gemelos que desaparecen
Efectos sobre el gemelo sobreviviente
Características para identificar un gemelo sobreviviente
Uso de T3 para tratar el síndrome del gemelo desaparecido
Creencias fundamentales que podrían resultar de la pérdida de un

gemelo
Ejemplos de casos
Capítulo 15
Definición
Es un embarazo que comienza con al menos dos o más óvulos fertilizados y se
desarrolla en varias etapas desde el feto hasta el bebé, pero uno o más se pierden
durante el embarazo. El otro gemelo o múltiples pueden perderse en cualquier
momento durante el embarazo, pero generalmente ocurre temprano en el
embarazo y la madre y/o el médico pueden o no saber que estaba embarazada de
dos o más fetos/bebés. O tal vez hubo material fetal adicional presente al nacer,
pero el médico no lo comentó con la madre porque se preocupaba por su bienestar.
El tejido fetal suele ser absorbido por el otro gemelo/múltiple, la placenta o la

madre. El gemelo que desaparece puede morir debido a una placenta mal
implantada, una anomalía como la falta de órganos o un desarrollo deficiente, una
anomalía cromosómica incompatible con la vida o la incapacidad de la madre para
tener dos o más bebés que resulten en un aborto espontáneo de un
gemelo/múltiple. En este último caso, la madre suele experimentar sangrado u
otras complicaciones durante parte de su embarazo.
De ahora en adelante, nos referiremos al síndrome del gemelo desaparecido (VT)

como "un gemelo" para facilitar la escritura y la comprensión; pero tenga en cuenta
que también puede ocurrir en múltiplos.
Uno de los desafíos al tratar con el síndrome del gemelo desaparecido es que el
cliente puede querer pruebas. A menudo están asombrados, conmocionados o
sorprendidos de no saber. Después de que se calman, a menudo sienten que es
verdad y llegan a un entendimiento sobre su vida. Advierta al cliente que sea

Capítulo 15
amable si habla con su Madre. Es posible que ella no haya sido consciente
de que perdió un bebé, y esto también podría causarle sentimientos de conmoción
o culpa.
Frecuencia de los gemelos que desaparecen

El síndrome del gemelo desaparecido se reconoció por primera vez en 1945 y se
detectó al examinar la placenta después del parto. El mayor uso de la ecografía ha
aumentado la conciencia de la desaparición de un gemelo y puede detectar la
presencia de gemelos/múltiples ya en el primer trimestre. Una ecografía de
seguimiento puede revelar la desaparición de un gemelo. Los estudios muestran
que alrededor del 10-15% de los embarazos resultan en la pérdida de un gemelo.
Se estima que el 50% de los embarazos asistidos por ovulación dan como resultado
un síndrome del gemelo que se desvanece.

Capítulo 15
Efectos sobre el gemelo sobreviviente
Un gemelo sin gemelos a menudo experimenta dificultades psicológicas más
adelante en la vida que parecen estar relacionadas con la pérdida de su gemelo. A
menudo informan sentimientos de pérdida, soledad o incompletitud más adelante
en la vida. Incluso pueden suponer que tenían un hermano en el útero antes de
que se revele este hecho, lo que sugiere que se forjó una conexión muy fuerte entre
ellos incluso a una edad temprana de gestación.
Existe un vínculo poderoso entre los gemelos que es diferente del vínculo con otros
hermanos. Este vínculo entre gemelos perdura más allá de los confines del útero.
Muchos de los síntomas de un gemelo que desaparece pueden aplicarse a un
gemelo que pierde a su hermano después del nacimiento.
El gemelo sobreviviente a menudo experimenta dolor, ira, depresión y

desesperación. Perder un gemelo es uno de los eventos más poderosos en el útero.
Un sobreviviente sin gemelos puede experimentar problemas con:
• Relaciones y/o incluso con su identidad sexual
• Sentimientos irrazonables de responsabilidad o culpa.
• Experimenta sueños inquietantes y recurrentes de su gemelo.
• Miedo a dormir solo
• Miedo a la pérdida repentina o al abandono.
• Profunda soledad; una profunda, profunda tristeza
• Trastornos alimentarios y/o problemas con la comida
• Escuchar voces o hablar con un amigo imaginario

Capítulo 15
• Experimentar una desconexión entre su lado derecho e izquierdo.
• Dominio mixto del cerebro como si compartiera el cerebro con el gemelo
• No puedo crecer, no puedo dejar al gemelo atrás
Características para identificar un gemelo sobreviviente
Si uno tiene la mayoría de las siguientes características, él o ella podría ser un

gemelo sobreviviente:
• Tiene problemas de control en la vida para compensar el hecho de que no

pudo controlar lo que sucedió en el útero.
• Sabotea las relaciones, especialmente cuando van bien; difícil confiar en otro
o vincularse.
• Siente que no se merece todo lo bueno que este mundo tiene para ofrecer.
• Tener problemas de dinero todo el tiempo, sin merecer tenerlo o

conservarlo.
• No le importa si viven o mueren; o lo contrario, y tiene miedo a la muerte.
• A menudo se siente abandonado, excluido, excluido del resto de la

población.

Capítulo 15
• Tiene problemas con Dios. ¿Cómo pudo permitir que esto sucediera?
¿Donde estuvo el?
• Tiene baja autoestima y falta de amor propio.
• A menudo entra en un campo de curación; no pudieron salvar a su gemelo,

por lo que se ven obligados a salvar a otros.
• Pensando a menudo: “Ojalá pudiera encontrar a alguien como yo”. Tiene
fotos de sí mismo en su billetera y/o en su tocador.
• Tiene sentimientos que no son fácilmente explicables.
• Se emociona demasiado cuando alguien nuevo llega a la familia,

especialmente si esa persona es del mismo sexo que el gemelo que se
desvanece.
• Buscando algo toda su vida pero sin saber qué es; un anhelo que no se puede
cumplir; siente que falta una parte de ellos.
• Puede ser considerado un solitario, a menudo hace las cosas solo.
• Ella es una mujer con un fuerte lado masculino, o él es un hombre con un

fuerte lado femenino.
• Necesidad de estar físicamente cerca de los demás.
• Fascinación con los gemelos.
• Fascinación por los espejos; o al revés, miedo a los espejos.
• Le gusta tener dos cosas: dos gatos, dos perros, camas gemelas.

Capítulo 15
Uso de T3 para tratar el síndrome del gemelo
desaparecido
Los problemas personales y el dolor que surgen de la pérdida de un gemelo son casi
imposibles de detectar en una terapia normal. T3 es una de las pocas terapias
disponibles que puede identificar y tratar el síndrome del gemelo desaparecido. A
través de la prueba muscular, puede acceder a los recuerdos del útero.
No tenemos el hábito de preguntar de forma rutinaria si el cliente tiene un gemelo

desaparecido, y le recomendamos que tampoco lo haga. Procedemos con la terapia
como de costumbre, y cuando el cuerpo está listo para ir allí, comienza a darnos
pistas. A veces simplemente lo sentimos; otras veces, notamos que sus sistemas de
creencias centrales parecen apuntar a un gemelo que se desvanece. Luego le
preguntaremos al subconsciente y lo verificaremos dos veces para asegurarnos de
que estamos obteniendo una respuesta correcta. Antes de decírselo al cliente, le
preguntamos a su subconsciente si el cliente está listo para escucharlo. Si no,
esperamos hasta el momento adecuado para decírselo. Normalmente puede ser
en esa sesión, ya sea en ese momento o un poco más tarde. Hemos encontrado
que cuando el subconsciente nos da esta información, el cliente está listo para ir
allí. En la mayoría de los casos, cuando les decimos que pueden ser gemelos
sobrevivientes, se emocionan mucho y algunos incluso rompen a llorar. De alguna
manera lo sintieron. Esto les permite llorar la pérdida, comprender sus
sentimientos y emociones inexplicables del pasado y, lo que es más importante, les
brinda la oportunidad de comprenderlo y seguir adelante con su vida.

Capítulo 15
Creencias fundamentales que podrían resultar de la
pérdida de un gemelo
• “Si no como, me moriré de hambre”. Comen en exceso para evitar morir de
hambre, ya que creen que su gemelo no comió lo suficiente.
• “Tomé todo el alimento y se murió de hambre”. Esto puede conducir a la

bulimia o la anorexia.
• “Fracasé porque no pude mantenerlo vivo conmigo”. Esto puede conducir a

programas de fracaso, culpa o culpa extrema, autocastigo o autosabotaje.
• “No puedo crecer porque no puedo dejar atrás a mi gemelo”. Tienen

programas que los mantienen dependientes de otros, o los ayudan a evitar
crecer, aprender y convertirse en adultos responsables.
• “Tengo que vivir tanto para mí como para mi gemelo”. Esto puede resultar
en programas en los que dividen su cuerpo en dos, con una desconexión
entre los lados izquierdo y derecho. Esto a menudo resulta en problemas de
aprendizaje ya que el cerebro no funciona como un todo. O podrían tener
programas sobre el rendimiento superior para compensar al gemelo.
• "No soy digno…." o “No merezco…”. Crearán sistemas de creencias que les
impedirán disfrutar de lo mejor que la vida tiene para ofrecer o luchar
económicamente.
Mientras revisamos los archivos de los clientes en busca de ejemplos de sistemas

de creencias centrales que involucran VT
Síndrome, nos dimos cuenta de que la mayor ayuda vino como resultado de que el
cliente supiera y entendiera que era un gemelo sin gemelos. La información

Capítulo 15
respondió a muchas de sus preguntas, brindándoles una mayor
comprensión de sus sentimientos y comportamientos. Este conocimiento le dio al
cliente el avance que necesitaba, y el trabajo de creencias centrales lo apoyó.

Capítulo 15
Ejemplos de casos de síndrome del gemelo desaparecido
Caso 1 – Afectados por pérdida y tristeza: Cuando trabajamos con
niños/adolescentes solicitamos que al menos uno de los padres, preferiblemente
ambos, venga a por lo menos una visita. Este hombre vino a vernos de mala gana
porque estábamos trabajando con su hijastra adolescente. Su esposa tenía dos
hijos de un matrimonio anterior pero él había sido su padre desde que eran muy
jóvenes. También tuvieron tres hijos juntos.
Lo más obvio que notamos fue su profunda, profunda tristeza y pérdida. Estaba
lleno de dolor emocional. Tenía un hermano que falleció antes de que él naciera.
Su madre había tenido una muerte lenta y dolorosa y él estaba con ella cuando
murió; sintió que podría haber hecho algo para salvarla. Tenía otro hermano que
murió un año después de la muerte de ella. Su padre falleció casi 4 años después.
Ahora temía sufrir más pérdidas si la ira de su hijastra provocaba que la familia se
dividiera.
Cuando comenzamos a trabajar con su CBS en torno a la pérdida, tuvimos la fuerte

impresión de que tenía un gemelo que se desvanecía. Revisamos cuidadosamente
nuestras impresiones para asegurarnos de que teníamos razón. Luego le
preguntamos en voz baja a su subconsciente si estaba listo para escuchar esta
información, y lo estaba. Identificamos y eliminamos un CBS defectuoso en torno a
su miedo a la pérdida y lo reemplazamos por uno de empoderamiento. Aceptó
regresar para otra cita para que pudiéramos tratar más con su síndrome del gemelo
desaparecido.

Capítulo 15
Regresó en 5 semanas y todavía sentía pérdida y dolor, especialmente
porque faltaban unas semanas para el aniversario de la muerte de su padre.
Trabajamos con la siguiente CBS.

NP1 – “Si dejo ir el dolor de la pérdida (muerte en familiares) los habré
abandonado”
NP2 – “Es mi trabajo mantenerlos vivos (memoria)”
LB1 – “Me conecto con mi familia a través del dolor de la pérdida”
LB2 – “Mi dolor los mantiene vivos y me trae consuelo”
FCB – “Si dejo ir el dolor, me muero”
Obs. – con sentir el dolor
sábado – “Si me vinculo (con la familia viva) perderé – no puedo soportar

otra pérdida”
El dolor era su conexión subconsciente con su familia que había muerto. Borrar este
programa fue como perder a su familia nuevamente. No pudimos continuar con la
limpieza del sistema CBS defectuoso hasta que le aseguramos a su subconsciente
que lo reemplazaríamos con un mejor sistema de creencias. Si no, su subconsciente
podría recuperar el sistema de creencias central original. No es inusual tener esta
situación en la que debe tranquilizar al subconsciente antes de que le permita
limpiar el sistema FCB. Tuvimos que despejar las emociones de culpa y la sensación

Capítulo 15
de que estaba siendo castigado. Un gemelo sin gemelos a menudo siente la
necesidad de ser castigado por no mantener vivo a su gemelo en el útero.
Después de borrar el sistema FCB, lo reemplazamos con el siguiente sistema ECB.

PP1 – “Elijo soltar el dolor para poder sentir su alegría”
PP2 – “Bendigo a mi familia viviendo una vida alegre”
SB1 – “Estoy eligiendo conectarme con mis familias en ambos lados con
amor”
SB2 – “Nuestro amor mutuo nos mantiene conectados”
ECB – “Elijo dejar ir el dolor para sentir la alegría de conectarme con los
demás”
NV – “Estoy construyendo hermosos recuerdos de mi familia con mis hijos”
TS – “Elijo estar conectado con mi familia para siempre”
Entonces estuvo listo para identificar y limpiar su energía de concepción negativa

que era el miedo y la pérdida . Lo reemplazamos con una nueva concepción de
energía de confianza y paz mezclada con alegría. Tanto él como su esposa han
notado que parece más tranquilo y feliz. También tomó una decisión que le cambió
la vida y que lo está ayudando a seguir adelante.
Caso 2 - Pérdida de dos gemelos: El caso más inusual de un gemelo desaparecido

con el que hemos trabajado fue el de un hombre que nos había visto antes en

Capítulo 15
programas sobre el fracaso, la inmensa tristeza y la sensación de inutilidad.
Recuerde que cuando un cliente está listo para enfrentar el Síndrome de TV, su
cuerpo nos da la información o pistas para buscarlo. Una vez más, insistimos en que
no le preguntes de forma rutinaria a una persona si tiene un gemelo desaparecido.
No nos habíamos sentido impresionados ni siquiera considerados que él podría
estar lidiando con esto. Su esposa nos sugirió que creía que él tenía un VT y nos
pidió que lo revisáramos.
Cuando nos reunimos con el hombre, descubrimos que no solo tenía uno, sino dos
gemelos desaparecidos: un hermano y una hermana. Se había unido a ellos en el
útero y perder a dos gemelos fue devastador para él. Esto hizo que tuviera
problemas de vinculación a lo largo de su vida, ya que no podía soportar más
pérdidas. También trató de compensar la pérdida de los gemelos siendo todo para
todas las personas. Cuando probamos para encontrar sus lenguajes de amor,
descubrimos que podía ser cualquiera de los cinco a su voluntad. Fue evaluado de
forma independiente con dos pruebas de personalidad diferentes para ver cómo
se ubicaba en las cuatro categorías. En cada prueba se colocó justo en el medio.
Podía asumir cualquiera de las cuatro personalidades a voluntad.
Identificamos y eliminamos un programa de su niño interior en torno a la pérdida

de los gemelos: ser abandonado, solo y sin conexión. Todavía estaba buscando a
sus gemelos. Tuvimos que despejar emociones de inmensa pena, tristeza y soledad.
A continuación, trabajamos en el siguiente programa, “No vincular”. Esta fue una
sesión remota ya que vivía en otro estado.

Capítulo 15
NP1 – “Temo el dolor del vínculo”.
NP2 – “Si me vinculo, pierdo”.
LB1 – “Si me vinculo, seré responsable de cuidarlos”.
LB2 – “Si me uno, van a sentir mi verdadero yo”.
FCB – “La vinculación me da pánico”. [En este punto tuvimos que despejar el
miedo y el pánico]
Obs. – con nunca más ser lastimado [En este punto limpiamos el dolor
profundo y la traición]
sábado – “La vinculación trae demasiado dolor y responsabilidad.”
Antes de instalar el sistema ECB, teníamos que borrar una imagen de él siempre
mirando hacia afuera. Era el mayor de su familia y tenía una gran responsabilidad
cuando era niño, pero nunca fue reconocido por su servicio.

PP1 – “Cuando me vincule, ganaré mi mundo”.
PP2 – “Anticipo las emociones de la vida que trae el vínculo”.
SB1 – “Me estoy relajando y compartiendo la responsabilidad.”
SB2 – “La vinculación me está ayudando a encontrar mi alegría”.
BCE : "Elijo vincularme".

Capítulo 15
NV – “Nunca volveré a lastimarme como la primera vez”.
La nueva visión fue una de esas excepciones a la regla donde necesitábamos usar
una palabra negativa en una declaración positiva. Por último, ponemos en la
declaración verdadera.
TS – “La vinculación me permite ser parte de . . .”
Una vez que supimos que su cuerpo había aceptado este trabajo, hicimos un
trabajo de imagen donde lo vinculamos emocionalmente con su familia,
comenzando con el hijo menor hasta el mayor y luego con su esposa. Hicimos que
moviera las cuerdas desde su área de supervivencia hasta el corazón para que
pudiera sentir amor y no estar tan agobiado por tener toda la responsabilidad sin
el amor.

Capítulo 15
Caso 3 - Luchas financieras: Este era un hombre divorciado que vino a
vernos mientras luchaba por tener éxito financiero y sentía que tenía un sistema
de creencias que le impedía alcanzar el éxito. En la primera visita, su subconsciente
nos dio pistas de que tenía un gemelo desaparecido. Es inusual ir allí en una primera
visita, pero él estaba listo y definitivamente fue un factor en sus problemas
financieros. Sin embargo, tuvimos que trabajar en un programa para ayudarlo a
dejar su fachada antes de que pudiéramos trabajar con el programa VT. También
tuvimos que sacar un CBS heredado de su papá que “nunca podría tener éxito”.
También identificamos sus lenguajes de amor. La siguiente CBS trata de su VT.

NP1 – “Los archivos adjuntos no son seguros”.
NP2 – “Tengo que ser quien tú quieras, para ser aceptado”.
LB1 – “¿Quién quieres que sea?”
LB2 – “Si hago todo lo que puedo y no lo apruebas, me siento traicionado”.
FCB – “Cuando falla, todo es culpa mía”.
Obs. – con aceptación
sábado – “Algo falta – si tan solo pudiera . . .” (Si pudiera tener éxito, ser
feliz, ser amado, etc., entonces podría encontrar lo que falta. Sin embargo,
nada de lo que hizo llenó esa necesidad faltante).
Limpiamos este FCB de su niño interior y luego del adulto. Recuerda, solo pones el
ECB en el adulto.

Capítulo 15
PP1 – “Me estoy tomando un tiempo para descubrir quién soy realmente y
mantener esa personalidad”.
SB1 – “Estoy eligiendo quién quiero ser”.
SB2 – “Estoy encontrando y experimentando la alegría en las cosas que

hago.”
ECB – “Elijo reconocer y aprender de las experiencias de mi vida”.
NV – “Soy honesto y me siento cómodo con lo que soy y con lo que me estoy
convirtiendo”. TS – “Me honro a mí mismo y a mi gemelo al tener éxito en
mi vida”.
Limpiamos emociones durante la sesión, y antes de ponerle el ECB le abrimos el

chakra del corazón para que volviera a sentir. Usamos el PowerMag para hacer
correr la energía desde su chakra superior hasta su tronco encefálico, hasta su
corazón y sus pies para ponerlo a tierra.
Nos dijo que saber que tenía un gemelo desaparecido le ha dado mucha
información sobre sus sentimientos y las otras luchas que ha tenido. Lo vimos
durante cuatro sesiones más ya que había más programas que afectaban su éxito.
Era una persona mucho más centrada, capaz y segura después de la terapia que
cuando lo vimos por primera vez.
Caso 4 - No puedo crecer: Este fue uno de los primeros clientes con los que
trabajamos que tenía un gemelo que se desvanecía, y aún no estábamos

Capítulo 15
familiarizados con este fenómeno. Descubrimos y fuimos pioneros en parte
de nuestro trabajo con Vanishing Twin con esta clienta que, afortunadamente,
estaba muy dispuesta a dejarnos probar y desarrollar nuestro método con ella. La
mayoría de los clientes nunca pueden demostrar que tuvieron un VT y solo pueden
confiar en sus sentimientos de que tiene mucho sentido y se siente bien para ellos.
En este caso, la madre del cliente había escrito un diario. Tuvo un embarazo difícil
y el médico no estaba seguro de que llevaría a término al niño. En su cuarto mes
de embarazo escribió que tuvo un sangrado abundante y cuando el médico la
revisó, dio positivo que había perdido al bebé. Aproximadamente dos semanas
después, notó que el médico se sorprendió al descubrir que todavía estaba
embarazada. La cliente nació 3 meses antes de tiempo y no se esperaba que viviera,
y si lo hacía, los médicos dijeron que probablemente tendría algunos problemas
importantes. Ella vivió y venció las adversidades, convirtiéndose en una
encantadora jovencita antes de acudir a nosotros para recibir terapia.
Cuando se dio cuenta de que había perdido a una hermana gemela idéntica, lloró y
se afligió durante varias semanas, más que cualquier otro cliente con el que
hayamos trabajado. Siempre quiso una hermana y solo tuvo hermanos. Llevaba
fotos de sí misma en su billetera, tenía fotos de sí misma en su tocador y pensó que

Capítulo 15
esto era algo normal que todos hacían. Estaba fascinada con los espejos y
parecía estar siempre buscándose a sí misma. Tenía un severo dominio cerebral
mixto hasta el punto de que la escuela la ponía en clases de educación especial y
les decía a sus padres que no esperaran mucho de ella, que la graduarían
socialmente. Para cuando nos vio, sus padres ya habían hecho mucho para trabajar
con su dominancia de cerebro mixto, pero ella seguiría volviendo a dominancia
mixta. Descubrimos que estaba dividiendo su cerebro y su cuerpo como si estuviera
tratando de compartirlo con su gemelo desaparecido. Si uno daba un paseo con
ella y estaba a su lado izquierdo, seguiría chocando con ellos. Una persona solo
podía caminar sobre su lado derecho. Estamos seguros de que su gemelo estaba a
la izquierda de ella en el útero.
Estaba fascinada con los gemelos y seguía deseando ser gemela, y quería tener
gemelos cuando tuviera hijos. Su madre bromeaba diciendo que los gemelos son
demasiado trabajo y que un niño a la vez es suficiente. Esto creó una profunda ira
subconsciente hacia su madre, ya que la culpaba por la pérdida de su gemelo
porque sentía que su madre no quería gemelos. También estaba muy enojada con
su hermano menor cuando nació, ya que se suponía que era su hermana. Incluso
estaba enojada con Dios, de lo que no se había dado cuenta, por llevarse a su
gemela y dejarla atrás. Probablemente el efecto más limitante de perder un gemelo
es que su mente subconsciente no quería crecer por temor a dejar atrás al gemelo.
Esto le impidió seguir adelante con su vida y se quedó atascada.
No incluimos el trabajo real de creencias centrales que hicimos con ella, ya que
todavía estábamos desarrollando nuestras formas y métodos. Estamos escribiendo
sobre los sistemas de creencias que tenía y los cambios que hicimos.
Capítulo 15
Una vez que se dio cuenta de que estaba tratando de compartir su cuerpo
con su gemelo, con la esperanza de que eso los mantuviera juntos, pudo dejar de
lado esa necesidad y pudimos unirla como una sola persona. Fue una sesión muy
emotiva para ella dejar atrás el pasado ya su gemelo. Sin embargo, la clienta se dio
cuenta de que nunca podría volver atrás, y solo yendo hacia adelante podría
esperar volver a estar con su hermana gemela. Luego pudimos programar su
cerebro para que fuera el cerebro izquierdo dominante y el derecho subdominante.
Todavía tiene que reprogramarse de vez en cuando. Ahora una persona puede
caminar sobre su lado izquierdo y no ser golpeada. Ella se ha unido como una sola
persona.
Ella y su hermano resolvieron sus diferencias varios años antes de que ella tuviera
terapia y ahora son muy cercanos. Una vez que entendió por qué estaba enojada
con su Madre y Dios, desarrolló una buena relación con ambos. También fue a la
universidad durante unos dos años, mantuvo un promedio de A a B y se volvió
autosuficiente. Pudo seguir adelante, casarse y formar su propia familia. Todavía
quiere gemelos, pero al menos sabe que serán sus propias personalidades y no un
reemplazo para su gemelo.
Caso 5 – Amor sin llenar: Gwen trabajó con este hombre tanto sola como junto con
Leilani durante un período de unos seis años. Cada vez que lo veíamos, lo
ayudábamos con los problemas, pero dejaba de vernos justo cuando sentíamos que
estábamos listos para hacer un “gran avance”, como si no estuviera listo para ir a
donde necesitaba ir. Nuevamente enfatizamos: no pregunte rutinariamente si
tienen un gemelo que se desvanece. Cuando sea el momento adecuado, el

Capítulo 15
subconsciente le dará la percepción y la información que necesita para
sentir o sentir que es una posibilidad y luego podrá verificarla.
Tres días antes de la fecha prevista para reunirse con Gwen, ella tuvo la impresión
más fuerte de buscar un gemelo desaparecido. La idea era tan fuerte y tenía tanto
sentido explicar su comportamiento y desafíos que no podía esperar a su próxima
sesión. Gwen primero exploró un poco para asegurarse de que estaba listo para ir
allí y que su impresión era correcta, luego le presentó la idea. Lo pensó y de repente
todo empezó a tener sentido para él. También hizo el comentario de que no estaba
listo hasta ahora para conocer y tratar este tema. Tenía sentido para él por qué no
descubrimos esto antes.
Había perdido a una hermana. Siempre había sido muy protector con las mujeres,
pero también tenía dificultades para relacionarse con ellas. Ahora se dio cuenta de
que esperaba que las mujeres cumplieran con la pérdida de su hermana, cosa que
no podían hacer, y las culpaba de su soledad. Trató de satisfacer esa necesidad de
maneras que no eran apropiadas, incluso recurriendo a la pornografía, pero nunca
pudo sentirse conectado con una mujer. Para su crédito, unos meses antes de esta
sesión tuvo una experiencia que le hizo sentir repulsión por la pornografía y dejarla
por completo. Este es un caso en el que el simple hecho de saber sobre el gemelo
que se desvanece le permitió hacer cambios en su pensamiento y sentimientos
hacia las mujeres sin trabajar en un sistema de creencias central específico.
Necesitará más trabajo sobre las creencias básicas, pero saber sobre el gemelo que
se desvanece le ha permitido dar sentido a sus sentimientos y comprender sus
comportamientos pasados, especialmente en su relación con las mujeres.

Capítulo 15
Conclusión: solía haber muy poca información disponible sobre la
desaparición de gemelos, pero a medida que los médicos y otras personas se
vuelven más conscientes de este fenómeno, hay más artículos e información
disponibles, especialmente en Internet. Le recomendamos que investigue y se
mantenga al tanto de nueva información.

Capítulo dieciséis
Los cinco sistemas

cerebrales
funcionales
Visión Emocional y Cognitiva del Sistema Cerebral
Gráfico funcional del cerebro

capitulo 16
Visión Emocional y Cognitiva del Sistema Cerebral

En la terapia puede haber una necesidad de hacer un trabajo más específico con el
cerebro. Por ejemplo, equilibrar los lados izquierdo y derecho, asegurarse de que
la mente se comunique con el cuerpo o equilibrar partes específicas. Aquí hay
alguna información adicional sobre el cerebro que puede ayudar.
Hay cinco partes principales en el cerebro. A continuación se presenta una revisión

de estos y sus funciones. Puede que tenga que equilibrar uno o más de estos, y
despejar las emociones tal como lo hace con los órganos. La siguiente información
está tomada del libro del Dr. Daniel Amen, Change Your Brain, Change Your Life.
Usabilidad / Analítica Diseño / Creativo
Funciones del cerebro izquierdo Funciones del

cerebro derecho
Pensamiento Analítico Pensamiento Holístico
Intuición Lógica
Lenguaje Creatividad
Ciencias y Matemáticas Arte y Música

1. Corteza prefrontal
Juicio

capitulo 16
Organización
Pensamiento analítico
Área de Trastorno por Déficit de Atención
5. Left Temporal 5. Right Temporal

Lobe Lobe
Language Usage Social cues
Anger Side Creativity
Listening/reading
Left Side of Basal Ganglia Right Side of Basal Ganglia
[Nicole Fortin, 2012]

2. Cingulate Gyrate (This runs down
the center of the brain on top.)
Flexibilidad Emocional 3. Límbico Profundo
Puede ver opciones Vinculación
Recuerdos almacenados de cooperación
Turno de Atención Apetito y Ciclos de Sueño
4. Ganglios basales
Integra sensación y movimiento.
Modula la ansiedad/miedo
Integra sentimientos
1. Corteza prefrontal (CPF)
Este es su "supervisor"; es la parte del cerebro que te ayuda a mantenerte
enfocado, hacer planes, controlar impulsos y tomar buenas (o malas) decisiones.
Supervisa la gestión del tiempo, el juicio, la organización y el pensamiento crítico.
capitulo 16
Te ayuda a aprender de tus errores. Nos ayuda a reconocer sentimientos y
emociones, y palabras como 'amor' u 'odio', y cómo expresarlas.
Cuando el PFC no funciona correctamente, causa problemas como la falta de

objetivos claros o visión de futuro, lapso de atención corto, control deficiente de
los impulsos, distracción, retrasos crónicos, desorganización, falta de juicio,
procrastinación, hiperactividad, falta de perseverancia, corto plazo. problemas de
memoria, aburrimiento, impaciencia y Trastorno por Déficit de Atención (TDA).
Cuando una persona con ADD se esfuerza más, en realidad hace que el PFC se
desactive más, lo que empeora el problema. Las personas con ADD a menudo
buscan inconscientemente el conflicto como una forma de estimular su propio PFC.
Inconscientemente, algunas personas aprenden a encender su PFC mediante

conflictos, café o cigarrillos, ira, una vida acelerada o mediante actividades físicas
altamente estimulantes, incluso peligrosas.
2. El sistema de giros de Cingulate (CG)

Esto nos ayuda con la flexibilidad cognitiva o la capacidad de seguir la corriente,
adaptarnos, cambiar y enfrentar con éxito nuevos problemas. Permite a las
personas cooperar y ver opciones y nuevas ideas. Cuando el cingulado no funciona
correctamente, la gente se atasca en el mismo pensamiento y sigue pensando una
y otra vez. Se preocupan demasiado, se aferran a rencores o heridas pasadas, son
obsesivos y/o compulsivos y se oponen al decir que no, incluso cuando sí es mejor.

capitulo 16
Son discutidores y poco cooperativos, adoptan comportamientos adictivos
(comer en exceso o apostar) o sustancias (drogas, alcohol, etc.) y pueden tener ira
al volante. A menudo existe la necesidad de suplementos de serotonina.
3. El Sistema Límbico Profundo (DL )

Establece el tono emocional del cerebro. Aquí se almacenan recuerdos muy
cargados de emociones. Controla el apetito y los ciclos de sueño (incluye el
hipotálamo), promueve la vinculación y modula la motivación. También procesa
directamente el sentido del olfato, que es el único de los cinco sentidos que va
directamente al cerebro para su procesamiento. (Los otros sentidos se envían a
través de una estación repetidora).
Las hembras tienen un sistema límbico profundo más grande que los machos. Las
mujeres están más en contacto con sus sentimientos y tienen una mayor capacidad
para vincularse con los demás, razón por la cual las mujeres son las principales
cuidadoras de los niños: no existe una sociedad en la tierra donde a los hombres se
les asigne el papel de principal cuidador de los niños. (pág. 42 – Amén)
Cada vez que una persona está involucrada sexualmente con otra persona, se
producen cambios neuroquímicos en ambos cerebros que fomentan el vínculo
límbico y emocional. Esta es la razón por la cual el sexo casual realmente no
funciona para la mayoría de las personas. Por lo general, la mujer se siente más
herida debido a su mayor capacidad para vincularse.

capitulo 16
Cuando el límbico está hiperactivo, la persona se vuelve malhumorada,
irritable, deprimida, tiene poca motivación, pérdida de la libido, problemas de
apetito, problemas para dormir y un aumento del pensamiento negativo.
Los eventos externos también pueden causar problemas que interrumpen el

vínculo. Tres de los más comunes son: la muerte, el divorcio y el síndrome del nido
vacío. El divorcio puede ser el tipo de estrés más grave que puede experimentar un
ser humano.
4. Los ganglios basales (BG)

Es un conjunto de grandes estructuras que rodean el limbo profundo. Aquí se
produce la integración de sentimientos, pensamientos y movimiento. Establece la
velocidad de ralentí del cuerpo o el nivel de ansiedad, mejora la motivación, media
el placer/éxtasis y controla el movimiento motor suave.
Cuando los ganglios basales están hiperactivos, es más probable que las personas
se sientan abrumadas por el estrés y se queden inmóviles. Si los ganglios basales
están poco activos (generalmente con un trastorno por déficit de atención), la
persona se siente estimulada a la acción. Esta persona es una buena persona de
respuesta ante emergencias. Otros problemas son la ansiedad o ataques de pánico,
nerviosismo, prever lo peor, tensión muscular, temblores, dolores de cabeza, y uno
puede convertirse en un adicto al trabajo. Cuando una persona se pone ansiosa,
altera su respiración, cortando el oxígeno al cerebro. La respiración profunda
fuerza el oxígeno al cerebro nuevamente.
El alcohol y la cafeína son muy perjudiciales para los ganglios basales.

capitulo 16
5. Los lóbulos temporales (RT o LT)
Si es diestro, el lado izquierdo del cerebro es el lado dominante y ayuda a
comprender y procesar el lenguaje, el aprendizaje auditivo, la recuperación de
palabras, los recuerdos y la estabilidad emocional. El lado derecho del cerebro es
el lado subdominante y nos ayuda a reconocer las expresiones faciales, decodificar
la entonación vocal, ayuda con las señales sociales, el ritmo, la música y el
aprendizaje visual. A los lóbulos se les ha llamado la "corteza interpretativa";
también se les han atribuido fuertes sentimientos de convicción, gran intuición y
conocimiento de la verdad.
Los problemas con el lóbulo temporal izquierdo provocan agresiones internas o

externas, pensamientos oscuros o violentos, sensibilidad a los "desaires", paranoia
leve, problemas para encontrar palabras, dificultades para leer e inestabilidad
emocional.
Los problemas con el lóbulo temporal derecho causan dificultad para reconocer las
expresiones faciales, decodificar la entonación vocal y luchas de habilidades
sociales. La dislexia es causada por la disminución de la actividad en la mitad
posterior del lóbulo.
Los problemas con ambos lóbulos provocan problemas de memoria, amnesia,

dolores de cabeza, miedo y ansiedad sin motivo, periodos de vaciamiento o
confusión, convulsiones y preocupaciones religiosas o morales. Los lóbulos se
asientan en un área vulnerable del cerebro y son más propensos a sufrir lesiones
por un golpe en la cabeza desde casi cualquier ángulo. La pérdida de sueño provoca
una marcada disminución de la función.

capitulo 16
Resumen
Vea el resumen de una página de estas cinco partes en la página siguiente. Hemos
descubierto que aclarar las emociones y los sistemas de creencias básicos
defectuosos a menudo equilibra el cerebro. Hemos tenido algunos clientes que
informaron que podían disminuir o incluso eliminar los medicamentos que estaban
tomando para ADD u otros problemas. Precaución , siempre haga que el cliente
consulte con su médico antes de cambiar o suspender cualquier medicamento. La
musicoterapia ahora se reconoce como una práctica cada vez más exitosa y ha
demostrado ser poderosa para ayudar al cerebro a sanar y funcionar mejor.
Recuerde, al equilibrar el cerebro, compruebe si hay distorsiones de campo y

también pregunte si hay un problema estructural. Es posible que sea necesario
derivar a la persona a un quiropráctico calificado que pueda realizar ajustes
craneales. Es posible que el cliente también necesite ver a un médico para recibir
medicamentos. Si ya están tomando medicamentos, deben trabajar con su médico
para hacer cualquier cambio.
Gráfico funcional del • Enfocado

Función de los ganglios basales
cerebro
• Integra sensación y movimiento.
Función PFC • Modula la ansiedad
• Juicio • Controla la reacción de
• Control de los impulsos respuesta
• Organización • Controla el movimiento suave
• Pensamiento prospectivo del motor.
(objetivos)
función cingulada • cambiar la atención
• Puede ver opciones
• Ir con la corriente
• Cooperación
(flexibilidad)
• Cambiar pensamientos
capitulo 16
Funciones del lóbulo temporal • Escuchando, leyendo

Aprendizaje Auditivo
Lóbulo temporal izquierdo • Control de la ira
• Uso del idioma
Funciones del sistema límbico
• Establece un tono emocional
• Vinculación
• Sentido del olfato
• Controla el apetito y los ciclos de
sueño.
• recuerdos cargados
• Estabilidad emocional
• Memoria
Lóbulo temporal derecho
• Señales sociales
• Creatividad
• Aprendizaje visual
• Arte y música

Capítulo Diecisiete
Efectos traumáticos de
la separación
Introducción
Reacción a la separación
tratando de hacer frente
Posibles efectos de la separación o pérdida
Tratamiento
capitulo 17
Introducción
La siguiente información se tomó de un folleto de Bienestar Infantil que se escribió
originalmente para ayudar a los trabajadores sociales a lidiar con la separación de
los niños de sus padres para colocarlos en un hogar de crianza.
Mucha de la información en este folleto es aplicable a cualquier edad, y he

adaptado la información para mostrar que los mismos principios aplican ya sea que
se trate de separación de los padres, pérdida por muerte de un ser querido,
abandono (tanto emocional como físico), rechazo, divorcio de los padres u otros
traumas que hacen que una persona sea insegura en sus relaciones con los demás.
Muchos adultos aún cargan con sentimientos de abandono; ya sea de su infancia o
de experiencias como adultos.
Reacción a la separación
Cada persona reacciona de manera diferente ante la separación o el abandono
dependiendo de su edad y experiencias de vida anteriores. La mayoría de las
personas reprimen sus emociones de esas experiencias porque son dolorosas e
inaceptables. Las siguientes son algunas reacciones comunes.
Ya sea consciente o inconscientemente, cuando una persona es abandonada,

puede sentir emociones de pérdida, rechazo, humillación, insignificancia e
inutilidad completas, y falta de control sobre lo que está sucediendo. Estas
emociones de abandono a menudo conducen a sistemas de creencias centrales
defectuosos en torno a la falta de control o la inutilidad.

capitulo 17
La persona a menudo reacciona con ira, dirigiéndola a la persona que cree
que fue responsable del abandono, o puede volver su ira hacia sí mismo, lo que se
convierte en depresión, o puede hacer ambas cosas. Cuando la depresión de una
persona no es causada por un desequilibrio químico, generalmente se debe a la ira
que se ha vuelto hacia adentro y se ha suprimido.
Los adultos a menudo cometen el error de suponer que los niños son demasiado
pequeños para comprender lo que sucede durante un trauma como la muerte, el
divorcio o la crianza temporal, o creen que pronto se olvidarán del incidente; por
lo tanto, no les dan una explicación honesta a su nivel de comprensión, o incluso
distorsionan la verdad para que sea menos dolorosa para el niño. Si un niño no sabe
lo que está sucediendo, creará su propia interpretación del evento para satisfacer
la necesidad de una explicación. Los niños a menudo se culpan a sí mismos por la
pérdida porque es su forma de dar sentido a una situación incontrolable. Esto les
ayuda a negar su enojo hacia sus padres u otros seres queridos mientras asumen
la culpa. El niño entonces tiene que encontrar una razón para su “maldad”, como
no hacerlo mejor en la escuela, pelear con un hermano o no hacer sus tareas.

capitulo 17
Otra reacción común es el miedo al castigo. Teme represalias porque está
enojado con quien lo abandonó. A menudo, el niño traerá un castigo menor con la
esperanza de evitar uno más temido. A menudo ven el mundo a través de este
campo de energía del miedo que distorsiona la realidad y su capacidad para hacer
frente con eficacia.
Cuando un niño es colocado en cuidado de crianza, adoptado o mezclado con otra

familia, su primera reacción es “cortejar” a estas nuevas personas en su vida y hacer
que quieran conservarlo. Nos referimos a esto como "El período de la luna de miel".
Los adultos con problemas de abandono también tratan de “cortejar” a la otra
persona cuando desarrollan una nueva relación.
Otro efecto de la separación es que la persona se queda con "puntos de activación",

lo que significa que cualquier cosa que le recuerde la razón de la separación en
primer lugar hace que reaccione como si lo estuvieran abandonando nuevamente.
Estos le causarán más miedo y ansiedad al anticipar otra separación.
Una persona tiene necesidad de ser amada y de amar, pero al mismo tiempo teme
ser abandonada nuevamente. Reaccionan a cualquier nueva relación a la luz de
experiencias pasadas. Un niño reacciona a esta confusión con la preocupación de
que si ama a su(s) nuevo(s) padre(s) está siendo desleal con el anterior. Esto es
especialmente cierto en casos de divorcio cuando uno de los padres enfrenta al
niño contra el otro padre o usa al niño como un peón. Los niños a menudo lidian
con esto manteniendo nuevas relaciones a una distancia emocional segura.

capitulo 17
tratando de hacer frente
En algunos casos, la persona rechazará la nueva relación antes de que pueda ser
rechazada, lo que le dará una falsa sensación de control. A menudo precipitan lo
que más temen solo para acabar de una vez; sabotean la relación. En otras
situaciones, exhibirán un comportamiento que no es aceptable para probar la
nueva relación y ver si realmente los quieren o no.
Otra forma en que uno puede mantenerse emocionalmente seguro es provocar

que el padre o la persona en una nueva relación se enoje con ellos, lo que hace que
esa persona se retraiga o incluso lo rechace. También le da una excusa para
enojarse con ellos para evitar la cercanía. La ira se convierte en una tapadera para
el miedo y la ansiedad que siente al acercarse a alguien solo para ser rechazado o
abandonado nuevamente.
Posibles efectos de la separación o pérdida

• La creación de un patrón de expectativas : seguirá esperando que todas las
relaciones futuras estén condenadas al mismo destino que la primera,
saboteando inconscientemente la nueva relación, haciendo del abandono
una profecía autocumplida.
• Mayor sensibilidad a futuras experiencias de separación : este es un "talón

de Aquiles" emocional. Cualquier cosa que le recuerde su primera pérdida
provocará un aumento de la ansiedad y el miedo y desencadenará viejos
patrones de afrontamiento.

capitulo 17
• Miedo a la cercanía emocional o trastorno de desapego : este es un
miedo inconsciente de acercarse a alguien por miedo al dolor que trae la
pérdida, y la persona anticipa plenamente que esto vendrá. Sus temores
inconscientes de más pérdidas hacen que se aíslen de ser amados. Esto
puede afectar su capacidad para relacionarse con las personas cuando son
mayores, haciendo que se distancien de su cónyuge o de sus propios hijos, o
que nunca se casen.
• Recrear patrones de comportamiento pasados : mientras se reprime el

dolor del pasado, el pasado lo controla. A menudo recrea en futuras
relaciones el mismo patrón de rechazo que sintió en su pasado. Se convierte
en víctima de su propio comportamiento autodestructivo. Por ejemplo, si fue
rechazado cuando tenía tres años, puede sabotear futuras relaciones cuando
lleve tres años en ellas, provocando inconscientemente la ruptura que sabe
que se avecina.
Cuando una persona reprime su dolor y sus miedos, utiliza energía psicológica que
de otro modo estaría disponible para afrontar, dominar y disfrutar nuevas
situaciones de vida. Reduce la flexibilidad emocional de la persona y le impide
funcionar al máximo de sus capacidades físicas, intelectuales y emocionales. Se
puede comparar con una persona que intenta sostener una pelota bajo el agua.
Toda su energía se va a mantener la pelota bajo el agua, evitando que sean libres
para nadar y disfrutar del agua.

capitulo 17
Tratamiento
El método T3 es especialmente efectivo para ayudar a una persona a lidiar con las
emociones reprimidas de su pasado. No importa qué tan joven era la persona,
incluyendo estar en el vientre de la madre, a través del subconsciente podemos
acceder a los programas y experiencias que han creado las creencias centrales que
utiliza para hacer frente a las relaciones en el presente. El método T3 ayuda a una
persona a comprender la dinámica de la pérdida o el abandono y cómo todavía
afecta su comportamiento e incluso sabotea su futuro.
Ejemplos de casos
Caso 1: Trabajamos con este cliente de forma remota ya que estaba en otro país.
Una de sus razones para vernos es que le costaba sentir compenetración con la
gente. Fue difícil para él formar relaciones cercanas. Era tímido, tenía miedo de ser
lastimado y sintió que esto explicaba su ansiedad social. Nació prematuramente y
pasó un tiempo en una incubadora y se preguntó si esto también lo había afectado.
En nuestra primera sesión con él, tuvimos que lidiar con su miedo al fracaso para
que pudiera seguir adelante con la terapia. Durante la siguiente sesión descubrimos
que tenía un gemelo desaparecido. Su pérdida y abandono comenzó en el útero y
se agravó al nacer cuando se sintió abandonado nuevamente cuando lo colocaron
en una incubadora. Tuvimos que despejar las emociones de 'miedo a conectar',
'incapaz de conectar',
'conmoción', 'desesperación' y 'soledad'.

capitulo 17
Luego identificamos y aclaramos el siguiente sistema de creencias básico
defectuoso:
Creencia básica
defectuosa NP1 : es mi culpa.
NP2 – Tengo que ser castigado.
LB1 – Si me preocupo demasiado por alguien, me dejarán.
LB2 – Me voy antes de que me dejen.
FCB – Simplemente no soy lo suficientemente bueno.
Obs . – con auto sabotaje.
sábado _ – No puedo avanzar; Nunca puedo ser todo lo que puedo porque
estoy dejando algo atrás.

PP1 – No era su momento. [Se refiere a su gemelo desaparecido que
no vive] PP2 – Con la comprensión viene la paz.
SB1 : ahora tengo la confianza y la comprensión para desarrollar

relaciones
BCE – Mi valor tiene valor.
NV – Me estoy respetando y apoyando.

capitulo 17
TS – Voy adelante con alegría.
Este cliente trabajó con nosotros durante dos sesiones más y lo ayudamos con su
adicción a los videojuegos ya que eran su sustituto para las relaciones. En nuestra
última sesión nos dijo que la pornografía ya no era un problema y que tenía novia
y su relación había mejorado mucho.

capitulo 17
Caso 2: Una madre divorciada trajo a su hijo preadolescente a vernos por
varias razones, una de las cuales era que peleaba con su hermana menor, lo que
generaba tensión y contención en el hogar. Los padres habían pasado por un
amargo divorcio y el hijo estaba muy ansioso por saber dónde viviría. Trabajamos
en otras 3 creencias centrales sobre el abandono antes de este sistema FCB. Este
caso es un ejemplo clásico de cómo un niño lidió con la ansiedad por separación.
Creencia básica
defectuosa NP1 : amo y odio a mi hermana.
LB1 – Si me permito amar a mi hermana, me dolerá cuando tenga que irme.
FCB – Estoy resentido de que ella se quede y yo me tenga que ir. [Esta creencia
se basa en otro CBS que identificamos donde vio a su madre deshacerse de
los hombres, y él se estaba convirtiendo en un hombre, así que era justo
antes de que ella se deshiciera de él].

PP1 – Me siento lo suficientemente seguro para amar y respetar a mi
hermana.
SB1 -n/n
ECB – Mi hermana y yo siempre seremos familia y eso nos mantendrá unidos.
La madre informó que él y su hermana se llevaban mucho mejor y que su hijo

parecía más relajado y no tan ansioso por el divorcio de los padres. Le sugerimos a
la madre que viniera a vernos para que pudiera trabajar en sus problemas que
estaban

capitulo 17
afectando a sus hijos, y lo hizo.
Caso 3: Este adolescente fue traído a vernos porque parecía desconectado de su

familia y solo se encariñaba con sus amigos. Se mantendría alejado de las
relaciones. Su madre adoptiva nos dijo que nació prematuramente, pasó semanas
en cuidados intensivos y luego lo colocaron en un hogar de acogida hasta que fue
adoptado a los dos años. Cuando vimos al niño, se mostró reacio a vernos y muy
estoico. Después de la primera sesión se sintió comprendido y validado en sus
sentimientos y estaba deseando volver.
En su segunda visita, descubrimos que tenía un gemelo que se desvanecía, lo que

agravaba su sensación de pérdida y miedo al apego. Tuvimos que identificar y
limpiar juntos dos sistemas de creencias centrales relacionados, lo que también es
un ejemplo de un sistema de creencias central paralelo. Identificamos y limpiamos
el primer sistema FCB, pero no pudimos poner los positivos hasta que identificamos
y limpiamos el segundo sistema FCB y lo reemplazamos con un ECB. Luego volvimos
al primero y pusimos el sistema ECB.
Creencia básica defectuosa

#1 NP1 : no siento que pertenezca.
NP2 – No tengo ningún propósito.
NP3 – Faltan partes de mí.
LB1 – Mi vida no es mía.
LB2 – Solo quiero salir – [del útero y de la vida].

capitulo 17
FCB – Nada es mío.
sábado _ – Siento que hay una fuerza exterior controlando mi fuerza interior.
[Impotente, no
control]
Tuvimos que eliminar las emociones adicionales de pérdida, dolor y dificultad.

Luego identificamos FCB 2.
Creencia básica defectuosa

#2 NP1 – ¿Por qué yo?
NP2 – No me siento querido.
LB1 : no es seguro adjuntarlo; solo voy a perder.
LB2 – No puedo soportar más pérdida o dolor.
FCB – ¿Qué me pasa que no soy lo que quieres?
Obs. – con lo que falta
Creencia central de empoderamiento #1

SB1 – Elijo aprender y aceptar ser parte de este mundo.
SB2 – Elijo caminar mi camino con honor y dignidad.
BCE – Reconozco las compensaciones que me han dado.
TS – Elijo tener el control de mis elecciones.

capitulo 17
Cuando un cliente siente que no tiene control sobre su vida, a menudo
usamos palabras de empoderamiento como "Yo elijo" o "Estoy eligiendo" para
ayudarlo a sentir algo de control nuevamente. Asegúrese de utilizar programas en
los que tengan una elección honesta y no tomen de la agencia o elección de otra
persona.
Creencia central de empoderamiento #2

PP1 – Soy un niño con un destino y un propósito.
PP2 – Me estoy permitiendo sentir el amor y la aceptación de los demás.
SB1 – Reconozco que siempre habrá personas en mi vida que me aman y se

preocupan por mí.
SB2 – Sé que tengo el amor y el apoyo que necesito para enfrentar los desafíos
de mi vida.
BCE : no he perdido nada, he ganado.
NV – Con comprensión estoy avanzando con éxito.
Regresamos a la primera CBS y pusimos la creencia central de empoderamiento.

No necesitábamos ningún programa positivo ya que los del ECB #2 también los
cubrían.

capitulo dieciocho
Adicciones
En consulta con Steffi Haroldsen, MSW, LICSW, CADC I
T3 y Adicciones
Causas de la adicción
Clientes y adicción
¿Cuándo es la adicción parte del problema?
Familias y adicción
T3 Sanando al Adicto y la Familia
Formas de Tratamiento
Tipos de Especialista
capitulo 18
Nada registra los acontecimientos de una vida triste tan
gráficamente como el ser humano
cuerpo." Por Gabor Mate
T3 y Adicciones
La adicción es una enfermedad crónica complicada que involucra tanto el lado físico
como el emocional en la vida de una persona. Tenga en cuenta que siempre hay
más de un trauma físico o emocional que respalda la adicción. Por eso
especificamos en nuestro curso contar siempre con un sistema de apoyo de
especialistas con los que esté familiarizado, para trabajar con usted en la atención
y recuperación de un cliente adicto.
¡¡Presta atención aquí!! ¡¡Esto es importante!! La adicción es un tema complicado.
La mayoría de los consejeros en adicciones, especialmente los buenos, siempre

cuentan con un equipo de apoyo que trabaja con ellos. Si elige trabajar con un
adicto, deberá comprender algunos hechos importantes y problemas emocionales.
Solicitamos la ayuda de Steffi Haroldsen, MSW, LICSW, CADC1, una consejera

certificada de drogas y alcohol, quien es una de las estimadas especialistas de
nuestro equipo para brindarnos esta información. Ella afirma: “Una predisposición
capitulo 18
genética, las influencias sociales y la personalidad no pueden crear una
adicción. Es el acto de usar una sustancia o comportamiento que provoca cambios
en el cerebro y el cuerpo que llamamos dependencia”.
Causas de la adicción
Haroldsen dice: “Según mi experiencia, las personas que desarrollan una adicción
tienen lo que yo llamo una “ herida en el corazón ”. Las heridas del corazón son
causadas por una o más experiencias dolorosas. Es tan doloroso que la herida a
menudo está profundamente enterrada, escondida detrás de paredes tan gruesas
que la herida nunca sana y no se recuerda conscientemente. Esta dolorosa
experiencia puede ser causada por la muerte de un ser querido provocando
sentimientos de abandono una y otra vez. El trauma podría haber sido causado por
una enfermedad, accidente, abuso, negligencia o una interpretación infantil de una
experiencia negativa.
Las personas que se sienten a merced de sus circunstancias, con pocas esperanzas
de tener el control de sus propias vidas, carecen de confianza y esperanza para
crear un futuro mejor. El descontento y la tristeza, más el dolor emocional y/o
físico, pueden llevar a una persona a consumir una sustancia o continuar en una
conducta adictiva para escapar de los dolores
de vida.

capitulo 18
Usar el Método T3 es muy efectivo para ayudar a una persona a cambiar
sus sistemas de creencias centrales defectuosos que se alimentan de estas
experiencias, emociones y creencias negativas. Es uno de los métodos más
efectivos para ayudar a un cliente a comprender cómo sus experiencias pasadas y
su interpretación podrían haber causado estas "heridas en el corazón".
Como sabemos, todos experimentamos las cosas de manera diferente. Por eso es
tan importante recordar que no hay lugar para el juicio cuando se trabaja con un
adicto.
Clientes y adicción
Muchos adictos ni siquiera son conscientes de que son adictos al uso o
comportamiento de sustancias. El hecho de que la sustancia o el comportamiento
no sea ilegal no significa que no sea adictivo; por ejemplo, computadoras, comida,
pornografía, juegos de azar. El cliente puede no darse cuenta de que la sustancia o
el comportamiento tiene control sobre su vida. Pueden pensar que es solo un
hábito que pueden romper en cualquier momento, pero en realidad, este no es el
caso.
Como profesional, deberá reconocer los síntomas de la adicción y comprender las

consecuencias, incluso si su cliente no lo hace. Tenga en cuenta que todas las
capitulo 18
adicciones tienen un período de retiro. Algunas sustancias pueden ser
graves y potencialmente mortales cuando el cuerpo no las recibe regularmente,
por lo que es muy importante que el adicto sea monitoreado por un hospital o
centro de tratamiento.
¿Cuándo es la adicción parte del problema?

Las siguientes definiciones le ayudarán a comprender la adicción:
• Usar de una sustancia o un comportamiento no necesariamente causa un

problema. El alcohol, las drogas, la pornografía, los juegos de azar, etc. se
usan ocasionalmente para la recreación, para aliviar el dolor corporal o para
participar en una reunión social. Lo importante es que la persona puede
tomarlo o dejarlo. Muchos adolescentes y adultos jóvenes pueden
experimentar comportamientos riesgosos, pero la mayoría abandonará el
uso excesivo mientras se enfoca en tener éxito en la escuela, el trabajo, la
vida familiar o para evitar situaciones peligrosas y problemas legales.
• Abuso de una sustancia provoca la incapacidad para cumplir con las

obligaciones debido al uso recurrente de la sustancia o al comportamiento.
Cuando se gasta tiempo y dinero en la búsqueda de la droga o el
comportamiento, el juicio de una persona se ve afectado y su mundo se
vuelve disfuncional.
• Dependencia sobre una sustancia o un comportamiento se llama “adicción”.

Se define por pasar mucho tiempo en el uso o búsqueda de la sustancia o el
comportamiento. Afecta la capacidad de desempeñarse en las principales
áreas de la vida, causa problemas físicos y una disminución en el

capitulo 18
funcionamiento mental. La tolerancia aumentada indica una
necesidad progresiva de aumentar la sustancia o el comportamiento para
evitar la pérdida del efecto. “. . . ¡Solo tengo que tenerlo a cualquier costo!”
Cuando un cliente tiene un problema con el "uso" o "abuso" de una sustancia o

comportamiento, T3 es una herramienta poderosa para disminuir o incluso detener
el uso o comportamiento. En el caso de
“dependencia”, también necesita trabajar con un equipo de apoyo profesional.
Familias y adicción
Cuando una persona desarrolla una adicción, su necesidad de la sustancia o el
comportamiento se vuelve compulsiva. Se preocupan por pensar, planificar y
adquirir la sustancia o la experiencia mientras ignoran otros aspectos de la vida.
Los miembros de la familia sienten que el adicto ya no es parte de la familia. El
adicto ya no está interesado en escuchar, compartir o participar en actividades
familiares.
Si los miembros de la familia tratan de expresar sus preocupaciones, el adicto se

pone a la defensiva y acusa a la familia de ser controladora. Por lo general, los
miembros de la familia comienzan a dudar y racionalizar lo que realmente está
sucediendo y anular la realidad. Cuando esto sucede, la familia puede tratar de
encubrir al adicto, inventando excusas por las que el adicto actúa de la manera en
que lo hace. Algunos pueden usar el humor para aliviar la tensión, o un miembro
de la familia asumirá demasiadas responsabilidades para mantener la familia
funcional.

capitulo 18
T3 Sanando al Adicto y la Familia
Los practicantes de T3 pueden ser útiles de muchas maneras. El cliente necesita
aprender que la forma más efectiva de lidiar con las emociones y el
comportamiento negativos es reconocer qué sistemas de creencias están
alimentando el comportamiento disfuncional. ¿Cuáles son las experiencias
dolorosas que se están encubriendo?
Recuerde, las creencias fundamentales defectuosas se utilizan de manera

subconsciente para racionalizar la verdad, de modo que el cliente pueda vivir y
funcionar con las emociones dolorosas que están tan profundamente enterradas.
T3 permite al adicto liberar las emociones, imágenes o experiencias negativas. Con
comprensión, el cliente reemplazará los sistemas de creencias defectuosos con
programas funcionales y fortalecedores.
La familia del adicto también necesitará ayuda. T3 es eficaz para ayudar a los
miembros de la familia a identificar los sistemas de creencias centrales defectuosos
que los mantienen encerrados en su comportamiento disfuncional. Ahora es
posible crear sistemas de creencias fortalecedores más saludables.
Además de usar T3, debe alentar a la familia a buscar asesoramiento familiar para
que puedan aprender formas más saludables de comunicarse y trabajar juntos.
Formas de Tratamiento
Tres formas de tratamiento son la desintoxicación, el tratamiento para pacientes
hospitalizados y ambulatorios.

capitulo 18
Algunos clientes, especialmente los alcohólicos, necesitan supervisión
durante la desintoxicación para evitar daños o incluso la muerte. Después de la
desintoxicación, los tratamientos más exitosos requieren terapia de grupo
combinada con tratamiento individual.
Haroldsen ha comentado que durante sus primeros meses de tratamiento, muchos

de sus clientes le han dicho que sienten que se están volviendo locos. “De hecho”,
dice, “estos síntomas son signos muy positivos de curación”.
Para el adicto, estos son temas dolorosos que han tratado de enterrar en el pasado
y que ahora están saliendo a la superficie. Esta es la razón por la que los adictos
necesitan más de un tipo de terapia durante el tratamiento.
La adicción es un asunto serio o incluso “mortal”. Un consejero apropiado

especializado en adicciones determinará los tipos de tratamiento que necesitará el
adicto además de cualquier trabajo de T3 que usted pueda hacer.
Tipos de Especialista
Hay especialistas para las diferentes adicciones. Por lo general, hay más de una
asociación que brinda capacitación para la certificación, por lo que los nombres y
las siglas pueden ser diferentes.
Aquí están algunos ejemplos:

capitulo 18
Trabajadores Sociales Licenciados - LCSW o LICSW
Consejero Certificado en Alcohol y Drogas - CFADC I, II o III
Consejero Certificado en Juego Compulsivo - CCGC
Terapeuta certificado en adicción al sexo - CSAT
Cada individuo ha recibido capacitación específica además de obtener su título y

mantener su licencia estatal. Los psicólogos con licencia y los profesionales de la
salud mental con licencia se especializan en el tratamiento de las adicciones y, por
lo general, incluirán su especialidad en su sitio web.
Recuerde: si no es un terapeuta con licencia, no intente tratar adicciones usando

solo T3 u otro trabajo emocional/energético. La adicción es una enfermedad
complicada, pero con trabajo en equipo, ¡se puede tratar con éxito!

Apéndice A
Glosario y Formularios
Glosario de abreviaturas
Métodos T3
Formulario de terapia de creencias fundamentales

Apéndice A
Glosario de abreviaturas
Esta es una referencia rápida para las abreviaturas comunes utilizadas en la Terapia
Tridimensional . Los aprenderá rápidamente a medida que los use.
Términos utilizados en la Terapia de Creencias Fundamentales:
CBS - Sistema de creencias fundamentales
TCC : terapia de creencias fundamentales
ECB : empoderamiento de la creencia fundamental
FCB – Creencia central defectuosa
FD - Distorsión de campo
Inh . – Heredado
LB – Creencia limitante
NBCM – Mensaje de difusión negativo
NP – Programa Negativo
NV – Nueva Visión
Obs . - Obsesión
PBCM - Mensaje de difusión positivo
PP – Programa Positivo
sábado _ – Sabotaje
SB – Fortalecimiento de la creencia
TS - Declaración verdadera
Abreviaturas adicionales:
Bal . - Balance
Cuerpo – Término que usamos para referirnos a la mente subconsciente
CD – Deseo central
Exp. #1 – Primera experiencia o recuerdo que encuentras en
un cliente. T3 – Terapia Tridimensional w/o - Una abreviatura
de 'sin'
Terapia tridimensional 267 Apéndice A
Guía de referencia rápida del método T3

Antes de empezar:
1. Pregunte: ¿la persona se siente cómoda con usted?
2. Elimina el miedo, el nerviosismo, la ansiedad.
3. Limpia algunas emociones si es necesario.

1. Sistema de creencias fundamentales
2. CBS heredado
3. CBS paralelo
4. Obsesión y nueva visión
5. Sabotaje y declaración verdadera
6. Mensajes de difusión
7. Declaración de confianza
8. Identificar los lenguajes del amor
trabajo de energía
1. Imágenes
2. acordonado
3. Mueve el pasado
4. Energía de la concepción
5. Gemelo que desaparece
Revision final
1. Equilibrar el cerebro, otros órganos según sea necesario
2. Chakras de equilibrio
3. Centrado o conectado a tierra en el cuerpo
4. Proteja al cliente si es necesario
5. Programar la próxima cita si es necesario
Terapia tridimensional 268 Terapia de creencias fundamentales
Notas_________________________________________________Nombre____________________________________________
____
Pr____________________________________________________________Fecha_________________Hora_________________
____
CBS________________________________________________________________________Cuota________________________
______
________________________________________________________________________________________________________
____ Programas
+ PP/NP( ) ____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_
+ PP/NP( ) ____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
+ PP/NP(
)________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ PP/NP(
)________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ PP/NP( )_____________________________________________________________________
____________________________
________________________________________________________________________________________________________
____ Creencias
+ SB/LB( )
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____ + SB/LB(
)_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ SB/LB(
)_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ SB/LB(
)_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____ + SB/LB(
)________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
+ FCB_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____
+ BCE ____________________ _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____ Otro
Obs.________________________________________________________ ___________________________________________
NV _________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________
sábado
________________________________________________________________________________________________________
________
________________________________________________________________________________________________________
________
TS _________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________
+ NBCM ________________________________________________
_________________________________________________
+ PBCM_________________________________________________________________________________________________
apéndice B
Definiciones de emociones
Definición de emociones
Definición de Emociones Bibliografía
apéndice B
Definición de emociones
Abandonado: Abandonado por completo y finalmente, totalmente abandonado, desierto; se
rindió, se retiró, renunció; cedió el control.
Horrorizado: Golpeado con una conmoción o asombro abrumador; lleno de miedo u horror
repentino.
Agonía: Dolor o sufrimiento extremo y generalmente prolongado; tortura, tormento. Puede ser
físico o mental.
Asombro: Sorpresa abrumadora o asombro.
Ira: Un fuerte sentimiento de desagrado y beligerancia suscitado por un agravio real o supuesto;
ira. (Nota: esta es una emoción secundaria. Las emociones primarias bajo la ira son el miedo, el
dolor o la inseguridad. La ira es un encubrimiento o una forma de negación de estas).
Angustia: Sufrimiento o dolor agudo, por lo general más mental que físico.
Molestia: Una persona o cosa que perturba o molesta de una manera que disgusta, preocupa o
irrita; ser persistentemente molestado.
Ansiedad: esta emoción no está en nuestro gráfico, pero debería estarlo. Ver "Miedo" para las
diferencias en estas emociones.
La ansiedad es un sentimiento generalizado de malestar y aprensión. “A veces, el desastre que

inconscientemente teme es una ruptura de sus propios sentimientos y deseos reprimidos”. (pág.
333, Coleman). Demasiada ansiedad puede mantener nuestros cuerpos movilizados
crónicamente para una acción de emergencia cuando no es evidente ninguna acción apropiada.
Su fuente no está clara y, a menudo, está por debajo del nivel de conciencia. La terapia debe
ayudar al individuo a identificar la fuente original de su miedo reprimido que le está causando
ansiedad.
Consternado: Lleno o superado por el horror o el miedo; consternado
Traición: El sustantivo para traicionar que significa entregar o exponer a un enemigo por traición;
ser infiel en la custodia o cumplimiento de un fideicomiso; ser desleal o violar una confianza;
seducir y desertar.
Culpa: Hacer responsable; Encuentra los errores; censura. Por lo general, se usa en el contexto
de responsabilizar a alguien o algo más para que el que culpa no tenga que asumir la
responsabilidad.

apéndice B
Según el Dr. Daniel Amen, 'culpar' es uno de los pensamientos negativos automáticos (ANT) más
venenosos. “La culpa es muy dañina. Cuando culpas a algo oa alguien más por los problemas de
tu vida, te conviertes en una víctima pasiva de las circunstancias y haces muy difícil hacer algo
para cambiar tu situación. . . . Te vuelves impotente para cambiar nada. El 'juego de la culpa' daña
tu sentido personal de poder”. Tienes que asumir la responsabilidad de tus problemas antes de
que puedas esperar cambiarlos.
Amargura: Un sentimiento que es difícil de soportar o es doloroso; una pena amarga; un

sentimiento que causa dolor; algo experimentado a un gran costo (una amarga lección); un
sentimiento de resentimiento; ser cínico; un sabor acre áspero, desagradable.
Compasión: Un sentimiento de profunda simpatía y dolor por alguien golpeado por la desgracia,
acompañado por el deseo de aliviar el sufrimiento. Por lo general, se considera un rasgo positivo,
pero si sentimos demasiado o no podemos ayudar, entonces el sentimiento puede abrumar
nuestro sistema físico.
Conflicto: Contradecir, estar en oposición; choque; discrepar; pelear, luchar o batallar; lucha
prolongada; antagonismo u oposición entre intereses, valores, principios o metas; discordia de
acción o sentimiento; incompatibilidad o interferencia; una lucha mental que surge de demandas
o impulsos opuestos.
Confusión: Trastorno; convulsión; tumulto; caos; falta de distinción o claridad; perplejidad;

desconcierto; un estado mental perturbado; desorientación
Desprecio: Un sentimiento de desdén por cualquier cosa considerada ruin, vil o sin valor; desdén;
acto de condenar.
Inseguridad creativa: Incapaz de arriesgarse, o sentirse seguro, utilizando el propio poder para
crear a partir de la originalidad del pensamiento o la imaginación. Como resultado, las ideas, las
innovaciones, la capacidad artística no se expresan.
Curiosidad: El deseo de aprender o saber acerca de cualquier cosa; curiosidad. Esta definición
parece bastante inofensiva. Esta emoción podría volverse negativa cuando uno se interesa
indebidamente en los asuntos de los demás o se entromete; o uno despierta la atención o el
interés por ser inusual o difícil de explicar, raro o extraño. Una persona puede ser curiosa sobre
algo que no es de su interés.
Intrepidez: Una persona que es intrépida no puede ser intimidada o vencida por el miedo; o
hecho desanimarse, desanimarse, amenazarse.

apéndice B
Muerte de un Sueño: Un sueño es una aspiración, meta o visión que uno tiene del futuro y siente
esperanza de lograrlo. Cuando este sueño se hace añicos o se destruye, uno pierde la esperanza
de lograrlo alguna vez.
Estado defensivo: Un estado de resistir el ataque o protegerse uno mismo; ser sensible a la
amenaza de crítica o daño al propio ego; estar en guardia contra amenazas reales o imaginarias
a la persona física y/o emocional. Cuando uno toma una posición de protección, la progresión
puede estancarse.
“El comportamiento orientado a la defensa nos ayuda a protegernos de la autodevaluación o el

daño emocional y alivia la tensión y la ansiedad asociadas con la frustración, el conflicto y la
presión”. (p. 197, Coleman) Cuando la integridad o el valor del yo están en peligro,
automáticamente se ponen en funcionamiento varios mecanismos de defensa.
Depresión: El estado de estar triste, melancólico, desanimado, abatido. Puede ser un estado
donde la tristeza o retraimiento sea mayor y más prolongada que la justificada por cualquier
motivo objetivo. Inactividad funcional, embotamiento.
Puede haber diferentes causas de depresión desde lo físico hasta lo emocional. A veces, la
depresión es “la ira vuelta hacia adentro”. Un individuo tiene ira o resentimiento inconsciente
hacia alguien o algo, pero lo reprime y la ira se vuelve contra uno mismo. Los pensamientos
suicidas pueden acompañar a la depresión.
Descontento: Insatisfecho, no feliz por lo que se tiene; inquieto; anhelando más de lo que tienen
o queriendo hacer más de lo que pueden.
Desánimo: Sentirse privado de coraje, esperanza o confianza; desanimado, desanimado. Ser

desaconsejado, disuadido; perder el deseo de probar o intentar algo.
Desdén: Mirar o tratar con desprecio; despreciar; desdén; pensar indigno de atención; considerar
por debajo de uno mismo; considerar como indigno.
Disgusto: Causar repugnancia o náusea; ofender el buen gusto o el sentido moral; un fuerte
disgusto; fuerte aversión.
Desánimo: Sentirse vacío de esperanza, coraje o ánimo; desanimado; no sentirse tranquilo.
Deshonra: Falta o pérdida de dignidad, gloria, respeto o reputación; deshonra, vergüenza,

ignominia; sentirse insultado o violado; causar vergüenza o deshonra o traer reproche; violar o
seducir. Una persona puede deshonrar a otra o ser víctima de deshonra por las acciones de otra.
Desagrado: No satisfecho; desaprobación; malestar; inquietud; descontento.

apéndice B
Pavor: Temer mucho; ser muy reacio a hacer, conocer o experimentar; terror o aprensión en
cuanto a algo en el futuro; temor reverencial.
Esfuerzo No Recibido: Cuando el trabajo, logro, intentos o esfuerzos de uno no son aceptados; o
el mejor esfuerzo de uno no se considera lo suficientemente bueno; o se sintió despreciado; las
ideas de uno no fueron escuchadas ni consideradas; no sientas aprobación o validación.
Vergüenza: Sentirse avergonzado o cohibido; desconcertado; perder la compostura; sintiendo

demasiada atención.
Vacío: Sentirse agotado, drenado, hueco; una gran falta; un vacío o ausencia.
Envidia: Codiciar o desear excesivamente; un sentimiento de descontento resentido; admiración

a regañadientes o codicia con respecto a las ventajas, posesiones o logros de otro. (Ver "nota"
bajo resentimiento)
Excitación: Un estado de estar excitado o incitado a emociones o sentimientos, o incitado a la

acción o provocado o despertado. Acto de llamar, poner en movimiento o movimiento, convocar;
llamada a la actividad; incitando a la actividad; encendido a la emoción apasionada.
Fracaso: Alguien que no alcanza el éxito o logro en algo esperado, intentado, deseado o
aprobado; incumplimiento de algo debido, requerido o esperado; deficiencia; puede ser una
persona que está insolvente o en quiebra. ( Nota : la persona bien adaptada es más capaz de
admitir sus faltas que el individuo mal adaptado, que es más propenso a sentirse amenazado por
rasgos indeseables como el fracaso. La persona entonces tiene que rechazar o distorsionar tales
percepciones para mantener una actitud favorable). Imagen de uno mismo.)
Miedo: Una emoción angustiosa provocada por un peligro inminente, maldad o dolor; la amenaza
puede ser real o imaginaria; timidez; pavor respetuoso, asombro o reverencia (p. ej., “temor del
Señor”); un sentimiento de inquietud, inquietud, preocupación ansiosa; ser dudoso. Un estado
emocional desagradable caracterizado por la anticipación del dolor o una gran angustia. Una
condición entre la ansiedad y el terror.
El miedo puede provenir de un sentimiento de impotencia, inmovilizándonos. Un peligro

específico generalmente provoca miedo. Un peligro que no podemos precisar y definir tiende a
provocar ansiedad. La ansiedad es interna y tan vaga que uno puede sentir el peligro pero no
identificarlo.
Fluster: Un estado de desorden o confusión; sentirse confuso, comportarse de manera agitada,

confundida o excitada; pérdida de compostura.

apéndice B
Pensamiento brumoso: pensamiento poco claro; estado de confusión mental, incertidumbre u

oscuridad; desconcierto; difícil tomar una decisión; los pensamientos son vagos (no bien
definidos) o confusos; incapaz de concentrarse o clasificar los pensamientos y sentimientos.
Desamparado: Triste y solo por motivo de abandono, deserción, desolación o vacío; miserable,
sin esperanza o casi sin esperanza; privado, privado o abandonado; estando en mal estado.
Inquietud: Tendencia a preocuparse, sentirse irritable, perturbado o descontento; sufrir desgaste

emocional; sentirse preocupado; un desgaste por la preocupación que es improductivo y por lo
general no conduce a una solución; preocuparse por alguien o algo; impaciente o irritable;
oposición pasiva.
Frustración: Estar decepcionado, engañado o engañado; incapaz de causar un cambio o tener un

efecto; ser impedido de lograr un objetivo o meta; ser frustrado, desconcertado, derrotado;
impedido de satisfacer ciertos impulsos y deseos, ya sea consciente o inconsciente; haciendo
inútiles los esfuerzos de uno, a menudo causando la depreciación del ego.
Las barreras para lograr nuestros objetivos pueden originarse fuera de nosotros en nuestro
entorno o dentro de nosotros como resultado de nuestras características personales; por
ejemplo, problemas físicos, falta de talentos especiales y competencias inadecuadas (reales o
imaginarias). Puede ser útil explorar más a fondo las causas de la frustración que podrían ayudar
al individuo a manejarla mejor.
Algunas de las causas más comunes de frustración son: (1) Retrasos: Vivimos en una cultura
consciente del tiempo que es altamente especializada e interdependiente, y muchos retrasos son
inevitables. (2) Carencia: La mayoría de nosotros no carecemos de las necesidades básicas de la
vida (pero pudimos tenerlas en el pasado), pero tendemos a concentrarnos en lo que nos falta
materialmente. Las carencias que son especialmente preocupantes en nuestra cultura son las
deficiencias físicas (atractivo, destreza física, infertilidad, etc.). (3) Pérdidas: Estas son
especialmente frustrantes porque a menudo están fuera de nuestro control. (4) Fracaso:
Cualquier fracaso es frustrante y puede amenazar nuestros sentimientos de valía. (pág. 150-51,
Coleman)
Furia: Ira violenta, rabia salvaje; violentamente incontrolable; ira extrema; impulsado por la rabia;
fuerza desenfrenada.
Sombrío: Melancolía; triste; abatido; alicaído; triste o deprimente; desprovisto de brillo, color y
alegría; sombrío, triste; poca o ninguna esperanza; abatido, pesimista.
Duelo: Sufrimiento emocional intenso causado por una pérdida, desastre, desgracia, etc.; dolor
agudo; profunda tristeza. Es una reacción universal al duelo, incluso entre los animales. Uno
siente que una parte de sí mismo también se ha ido. Las necesidades de quien sufre son, en

apéndice B
primer lugar, libertad para expresar sus sentimientos; y luego, apoyo mientras intenta construir
una nueva vida.
El duelo a menudo se complica con sentimientos de hostilidad, culpa y depresión, especialmente

si el individuo tiene sentimientos ambivalentes hacia la pérdida.
Culpa: El sentimiento de haber hecho mal o cometido una ofensa; culpabilidad, legal o ética;
conducta que involucre mala acción, crimen o pecado; incumplimiento del deber; merecedor de
castigo; por debajo de los estándares que él mismo establece.
La culpa puede ser una emoción útil si puede llevar a la corrección del error ya la reparación del
daño. Cuando no conduce a la redirección del esfuerzo o se centra en la autocondenación y la
autodevaluación en lugar de en la mejora futura, entonces puede volverse patológico. Es común
que uno asuma la culpa por el mal comportamiento de otro, del cual es víctima (p. ej., abuso,
divorcio de los padres, muerte, etc.), pero como no lo provocó, no puede hacer restitución; la
culpa es entonces improductiva e incluso dañina. La culpa severa a menudo va acompañada de
sentimientos de depresión.
Odio: Estado o condición de fuerte desagrado o mala voluntad, u odio. El odio es: aborrecer;
despreciar; gran disgusto o aversión; deseo de evitar; encogerse de (odia el trabajo); con la gente
connota el porte de malicia.
Lo opuesto al amor es la indiferencia, no el odio. Otro término para el odio es “amor herido”, bajo
el odio se encuentra el amor que ha sido herido o traicionado.
Angustia: Angustia mental; angustia. ( Nota : algunas personas pueden sentir un dolor físico real
en su corazón debido a una profunda tristeza o pérdida).
Indefensión: Un sentimiento que resulta de no poder ayudarse a uno mismo; privación de fuerza
o poder; incapacitación; sin ayuda ni protección.
Desesperanza: Desprovisto de esperanza; sin esperar nada bueno; desesperado; sin remedio ni
cura; ninguna perspectiva de cambio o mejora; desesperado.
Horror: Terror y repugnancia; algo muy malo, feo, desagradable, etc.; erizarse, estremecerse o
temblar; fuerte sentimiento causado por algo espantoso o impactante; emoción dolorosa de
miedo intenso, pavor o consternación; coagulación de la sangre. La emoción puede surgir al
presenciar un incidente o evento de extrema violencia, crueldad o rareza, o lo macabro.
Hostilidad: Ser opuesto en sentimiento, acción o carácter; ser antagónico; no amistoso ni

hospitalario; enemistad; resistencia. El origen de la hostilidad suele estar en la frustración y puede
dar lugar a una acción agresiva. “Los sentimientos hostiles suelen ser una reacción normal y

apéndice B
justificable ante una situación difícil, pero a veces son el resultado de actitudes inmaduras y
expectativas poco realistas. Una persona inmadura se molesta y enoja fácilmente por retrasos
menores, desilusiones, descortesía u hostilidad en los demás, o cambios repentinos en los planes.
Un individuo maduro es capaz de ver los granos de arena como granos de arena y no como
montañas... a menudo crecemos sintiéndonos culpables por nuestra hostilidad y tratamos de
negarla, o no sabemos cómo enfrentarla. Los sentimientos hostiles pueden disfrazarse de muchas
máscaras, como regaños, hipercrítica, disposición para menospreciar y menospreciar; guardar
rencor o ser prejuicioso”. (Coleman, págs. 334-335). La hostilidad puede indicar un sentimiento
subyacente de inferioridad y/o inmadurez emocional.
Humillación: El acto o instancia de hacer que una persona sienta una dolorosa pérdida de orgullo,
dignidad o autoestima; sentirse humillado; mortificado
Herir: Ofender o entristecer; afectar adversamente; sufrir dolor o angustia corporal o mental;
sufrir necesidad o necesidad; herir los sentimientos de; una lesión que afecta la mente o la
conciencia, como un desaire.
Ignorado: una persona se siente desapercibida o no reconocida; se siente ignorado; rechazado

sin razón suficiente; una sensación de que nadie es consciente de él/ella; pasado por alto.
Indignación: Sentimiento de ira o desprecio, especialmente ante una acción o trato injusto,
mezquino o desagradecido; considerar como indigno o impropio; Lleno de resentimiento o ira
intensos y profundos provocados por la molestia o el disgusto con algo que en realidad es o se
siente que es injusto, indigno o malo.
Inferioridad: La creencia o sentimiento de que uno es bajo o inferior en posición, rango, grado o
grado (generalmente en comparación con otra persona); una falta de autoestima o confianza en
uno mismo. (Nota: los sentimientos de inferioridad pueden causar problemas en las relaciones
interpersonales, ya que uno puede ser demasiado sensible a los comentarios o hacer un esfuerzo
exagerado para demostrar su propia idoneidad y valía jactándose, alardeando o siendo
hipercrítico con otras personas).
Inseguridad: Cualidad o estado de inseguridad que es: no estar a salvo del peligro; sentir más
ansiedad de lo que parece justificado; faltón; no firme ni confiable; falta de seguridad; falta de
confianza o certeza, no firmemente fijado en la posición.
Inestabilidad: La tendencia a comportarse de manera impredecible, cambiante o errática; no

firme en una posición o soporte; carente de permanencia; carece de constancia o propósito de
carácter; inestable; susceptible de cambiar o fluctuar rápidamente; vacilante

apéndice B
Interiorización: El acto de incorporar dentro de uno mismo los valores culturales, costumbres,
etc. de otra persona o de un grupo a través del aprendizaje, socialización o identificación; hacer
subjetivo (basado en sentimientos, no en hechos).
Celoso: Resentido y envidioso del éxito, logros, ventajas, etc. de alguien; tener miedos
sospechosos; miedos a la rivalidad, infidelidad; vigilante en la custodia de algo.
A veces, los celos resultan del miedo a no ser amado. Un niño puede tratar de satisfacer sus
necesidades imponiéndose a los demás y volviéndose detestable. Esto hace que sea menos
querido y rechazado y aumenta la falta de amor que siente. Los celos a menudo resultan de la
inseguridad.
Júbilo: Un sentimiento o una expresión de alegría o júbilo; el acto de regocijarse o jubilarse.
Falta de control: falta de control o dirección; no puede regular ni mandar; una sensación de que
otras personas o cosas determinan su curso.
Soledad: Una sensación deprimente de estar solo; sentirse desprovisto de compañía amistosa o
comprensiva, apoyo, etc.; sin compañía amistosa o compañerismo; de pie aparte, aislado.
Anhelo: tener un deseo o anhelo ferviente o fuerte; añorar.
Amor no recibido: Sentirse no deseado, no atendido; no aceptada. No sentirse amado puede

generar inseguridades, ansiedades y falta de confianza. Una persona sana tiene tanto amor
propio (no egoísmo) como amor por los demás. Una persona puede sentir falta de amor de sí
misma (y no saberlo) así como de los demás. También un sentimiento de que se rechaza el amor
expresado. (ver “No amado”).
Lujuria: deseo o apetito sexual intenso; deseo sexual descontrolado o ilícito; un deseo o anhelo
apasionado o abrumador (p. ej., ansia de poder); entusiasmo ardiente; ánimo; gusto (p. ej., ansia
de vivir); tener un anhelo o deseo apasionado.
Miserable: Miserablemente infeliz o incómodo; asistido con o causando miseria; digno de piedad;
sentirse privado; infeliz, inquieto.
Malhumorado: Melancólico o malhumorado, como persona o estado de ánimo; de

temperamento agrio, hosco.
Nervioso: Extrañamente o agudamente intranquilo o aprensivo; temeroso; tímido; perteneciente

o que afecta a los nervios; detención; animoso o vigoroso.

apéndice B
Entumecido: Incapaz de sentir emoción; privado de sensación; inconsciente; debilitado o incapaz

de movimiento o movimiento; insensible; amortiguado (Nota: así como el shock protege al
cuerpo del dolor físico, el entumecimiento puede protegernos del dolor emocional).
Lleno de alegría: Sintió gran alegría o deleite, euforia; alegría sentida en exceso o más allá de los
límites.
(Nota: lo que se elimina del cuerpo es el exceso de energía, no la alegría en sí).
Abrumado: Sentido abrumado en mente o sentimiento; se sintió dominado por una fuerza o
números superiores; se sintió agobiado en exceso; se sintió incapaz de resistir; se sintió engullido,
aplastado, oprimido, etc.
Dolor: Sufrimiento físico típicamente por lesión o enfermedad; un ejemplo de tal sufrimiento;
una sensación angustiosa en una parte del cuerpo; angustia mental o emocional grave; también
puede ser una persona o cosa problemática o molesta (p. ej., un dolor en el cuello); las
contracciones uterinas del parto.
Pánico: un miedo abrumador repentino que produce un comportamiento histérico o síntomas

físicos como temblores e hiperventilación; una sensación de muerte inminente.
Cuando una persona siente pánico, respira superficialmente, privando al cerebro del oxígeno
necesario, lo que agrava el problema. El siguiente ejercicio de respiración hace maravillas para
ayudar a una persona a superar un ataque de pánico y recuperar el control nuevamente: con voz
tranquila, dígale que respire profundamente mientras cuenta hasta cuatro, mantenga la cuenta
hasta cuatro; exhale a la cuenta de cuatro y sostenga la cuenta de cuatro antes de repetir.
Pasión: Emoción convincente; fuerte sentimiento amoroso; amar; fuerte deseo sexual, lujuria;
una fuerte afición, entusiasmo o deseo por algo (p. ej., pasión por la música); un estallido de
emoción; ira violenta; ira o rabia; un objeto de amor o ambición; los sufrimientos de Cristo en la
cruz. Molesto: Molesto; irritado; enfadado; decepcionado.
Lástima: Sentir pena por el sufrimiento, la angustia o la desgracia de otra persona. Puede llevar
a uno a dar alivio o ayuda oa mostrar misericordia.
( Nota : La lástima difiere de la simpatía o la compasión en que, con la lástima por la angustia o el
sufrimiento de otra persona, una persona a veces considera a la otra como débil o inferior).
Orgullo: Una alta estima de uno mismo por algún mérito o superioridad real o imaginario; (la
vanidad es orgullo vacío, un deseo excesivo de ser notado, elogiado o aprobado). El orgullo no es
necesariamente negativo, ya que es una cualidad o estado de ser orgulloso, tener respeto propio

apéndice B
o autoestima; nos impulsa a hacer lo mejor que podamos; un sentimiento de gratificación que
surge de la asociación con algo bueno o loable.
El orgullo se convierte en un problema cuando una persona se considera mejor que los demás,
no se deja enseñar, tiene que tener razón, espera más crédito o elogios de los que se merece, o
trata a los demás con desdén.
Rechazo: Sentirse negado, rechazado o rechazado; se siente descartado como inútil o sin
importancia; se siente rechazado, no deseado; acto de abandono.
Resentimiento: Un sentimiento de disgusto o indignación hacia alguien o algo considerado como

la causa de una herida o insulto; irritación; disgusto indignado por algo que se considera
incorrecto, injusto o injusto; a menudo con animosidad (mala voluntad que se muestra en acción,
fuerte hostilidad o antagonismo).
(Nota : el resentimiento y la envidia son comportamientos que alejan a un individuo de otras

personas y, a menudo, se interponen en el camino de ajustes realmente efectivos. Roban energía
y evitan que una persona afronte con éxito el estrés nuevo o severo que pueda surgir. El
resentimiento puede causarnos distorsionar la realidad y percibir amenazas inexistentes que
consumen una cantidad desmesurada de energía.)
Tristeza: Estar infeliz, triste o afligido; verse afectado por la pena.
Desprecio: Tratar o mirar con desprecio, escarnio o desdén; burlarse, mofarse o despreciarse
altivamente.
Auto-abuso: El yo es el objeto del abuso. Esto puede venir de muchas maneras: masturbación;
maltratar el cuerpo mediante el uso de sustancias adictivas; no cuidar el cuerpo por falta de
sueño, dieta o nutrición adecuada; trabajar más allá de lo que uno puede o debe soportar;
castigarse o gravarse excesivamente.
El abuso generalmente tiene un elemento de ira hacia uno mismo o hacia otra persona o
incidente. El individuo dirige la ira hacia sí mismo, lo que a menudo incluye sentimientos de culpa,
vergüenza, deshonra o mala imagen de sí mismo. El abuso de sí mismo puede ayudar a expiar sus
"pecados", reales o imaginarios. Las enfermedades pueden ser formas de autocastigo; es decir,
"No merezco ser sanado".
Inseguridad sexual: Inseguridad en la capacidad o desempeño sexual; inseguros en su propio

género, como sentir falta de feminidad (mujeres) o masculinidad (hombres). Por ejemplo, una
niña puede sentir que es demasiado marimacho, o un niño puede sentir que es demasiado
marica. En el matrimonio, falta de una relación personal íntima y satisfactoria que involucre

apéndice B
respeto mutuo y sentimientos de cercanía. (Esto también se aplicaría a una relación sexual fuera
del matrimonio).
Perversión sexual: El acto de extraviarse moralmente, apartarse del uso correcto o apropiado del
sexo; usar indebidamente o aplicar mal los deseos sexuales; degradar sexualmente;
comportamiento sexual anormal. La desviación sexual es un método para lograr la satisfacción
sexual que la sociedad considera indeseable y por el cual puede haber sanciones penales. Algunos
ejemplos de esto son el exhibicionismo, la pedofilia (el niño es el objeto sexual), la violación, la
promiscuidad y la homosexualidad.
( Nota : Esta emoción puede ser causada porque el individuo ha iniciado o participado en un
comportamiento sexual anormal, o ha sido víctima de este tipo de comportamiento por parte de
otra(s) persona(s). También puede ser causado cuando un individuo ve, escucha o presencia
dicho comportamiento en persona o en los medios de comunicación).
Vergüenza: El sentimiento doloroso de haber hecho o experimentado algo deshonroso, impropio

o tonto, etc.; desgracia; ignominia; humillación, motivo de arrepentimiento, decepción, etc.;
puede conducir a sentimientos de culpa.
Choque: Una perturbación repentina o violenta de las emociones o sensibilidades; golpear con
terror, horror, sorpresa o repugnancia; un acto destinado a escandalizar o excitar a una persona
(o personas) rompiendo tabúes usando vulgaridad, obscenidad, insultos étnicos; etc.
Tristeza: Angustia causada por la pérdida, desilusión, pena; Sentir o expresar pena, infelicidad o
tristeza.
Estresado: Incapacitado por el estrés. Cuanto más dure una situación de estrés, más severa será
la tensión en la persona.
Sorpresa: Golpear con un repentino sentimiento de asombro o asombro, especialmente por ser
inesperado; toparse o descubrirse repentina e inesperadamente; algo que sorprende, como un
evento, apariencia, declaración o regalo inesperado; un ataque o asalto realizado sin previo aviso;
tomar desprevenidos. (Asombrar es más fuerte que sorprender.)
Se da por hecho: Se siente tratado con indiferencia descuidada; no dado gracias o

reconocimiento por algo logrado similar a ignorado. Es una necesidad humana básica sentir que
somos importantes y que tenemos algo valioso que aportar a los demás.
Terror: Miedo intenso, agudo y abrumador; violencia o amenazas de violencia utilizadas como
medio de intimidación o coerción; miedo extremo

apéndice B
No amado: El sentimiento o creencia de que uno no es amado o cuidado; uno ya no es objeto del
afecto de alguien. Un niño privado de amor crece sintiéndose inseguro e inadecuado, ya sea
retirándose de las relaciones o tomando represalias, incapaz de dar o recibir amor. Amar y ser
amado es una de las mayores necesidades humanas. “El amor es unión con alguien, o algo, fuera
de uno mismo, bajo la condición de conservar la separación e integridad del propio ser. Es una
experiencia de compartir, de comunión, que permite el pleno desenvolvimiento de la propia
actividad interior… Paradójicamente, cuidar profundamente algo fuera de uno mismo es una de
las experiencias humanas más gratificantes y autorrealizantes”. (Coleman, págs. 128-129).
Sin apoyo: Sentí una falta de ayuda o aliento; sin base; incapaz de soportar, soportar o sostener
por falta de apoyo; no previsto por otro; incapaz de actuar o liderar por falta de seguidores.
Indigno: Carente de valor o excelencia; bajo la dignidad de; no de mérito o carácter adecuado;
no encomiable o creíble; no merecedor; no valioso o adecuado; impropio. Inútil: No sirve para
un propósito; de ningún bien práctico; sin valor
Debilidad: Falta de fuerza física; incapacidad para soportar la presión o tensión; sometido o
vencido; la falta de poder para realizar una función; debilidad, falta o defecto; una falta de fuerza
moral o fuerza de carácter.
Insípido: Débil, sin espíritu; indeciso o irresoluto; sin fuerza de carácter.
Sin valor: Sin importancia o valor; sin excelencia de carácter, calidad o estima; sirviendo para
nada. Sentirse valioso como persona es una necesidad psicológica básica. Necesitamos sentir que
somos importantes. Si uno carece de un sentido de valor personal, se vuelve negativo, crítico,
desanimado y apático y ve poco significado o desafío en la vida.
Anhelo: Estar lleno de deseo anhelante; anhelo profundo acompañado de ternura o tristeza.

apéndice B
Definiciones de Emociones Bibliografía
Webster's New World Dictionary of the American Language . World Publishing Co., NY College
Ed. 1962
Webster's 3rd New International Dictionary of the English Language Unabridged , G. & C.
Merriam Co., 1966. vol. I, II y III.
Diccionario universitario universal de Webster , Gramercy Books, NY 1997.
Diccionario colegiado de Webster , cuarta edición. de The Merriam Series, G. & C. Merriam Co.,
Mass., 1933.
Dinámica de la personalidad y comportamiento eficaz , James C. Coleman; Scott, Foresman & Co.,
Nueva Jersey, 1960.
Los sentimientos enterrados vivos nunca mueren..., Karol Kuhn Truman; Distrito Olympus,
Nevada, 1991.
Análisis de escritura a mano , Gwen S. Legler, MSW, 1994.
Cambie su cerebro Cambie su vida , Daniel G. Amen, MD; Times Books, Random House, Nueva
York, 1998.

Apéndice C
Lectura recomendada
Lista de lecturas recomendadas
Cómo puede usar su comprensión de la energía para sanar

Apéndice C
Lista de lecturas recomendadas

Le recomendamos encarecidamente que lea los siguientes libros. Le brindarán una
mayor comprensión de las emociones y los comportamientos, y lo ayudarán a
convertirse en un mejor terapeuta.
Daniel G. Amén, cambia tu cerebro, cambia tu vida , Mind Works Press, Fairfield, CA.
Don Campbell, El efecto Mozart , Avon Books, Nueva York.
Gary Chapman, The Five Love Languages , Northfield Publishing, Chicago, 1995. (También
recomendamos su libro sobre la ira, The Other Side of Love , y sus otros libros).
James C. Coleman, Personality Dynamics, Scott, Foresman & Co., Chicago, 1960. (Este fue mi libro
de texto universitario favorito y puede ser difícil de encontrar).
Brad Nelson, El código de la emoción , 2007. Bienestar desenmascarado, Mesquite, Nevada.
Brad Nelson, Curso de estudio en el hogar “El código de la emoción” y “El código del cuerpo”,
2010.
Candace B. Pert, Moléculas de las emociones , Scribner Books, Nueva York.
Karol Kuhn Truman, Feelings Buried Alive Never Die , Olympus Distributing, St. George, Utah.
(Consulte la lista de emociones al final del libro que se relacionan con diferentes enfermedades).
Karol Kuhn Truman, Sentimientos curativos…desde su corazón , Olympus Distributing, St. George,
Utah.
The Listening Program: un método basado en la música para mejorar la escucha, el aprendizaje
y el neurodesarrollo . Comuníquese con ellos al: (801) 622-5676, www.advancedbrain.com,
Ogden, Utah.
Advanced Brain Technologies presenta seminarios en todo el mundo a los que le

recomendamos asistir si es posible.
Carolyn Kalil, Siga sus verdaderos colores para el trabajo que ama, BookPartners, Wilsonville,
Oregón, 1998.
Stephen P. Daniel, Beth Daniel, Quantum Techniques Client Manual, Quantum Techniques, 2009.
www.quantumtechniques.com.
Lo siguiente está en DVD.
El secreto - Edición extendida , 2006, TS Production. www.elsecreto.tv.

Apéndice C
Cuando una persona bosteza, provoca la necesidad de bostezar en casi todos.

Cuando una persona tose, cualquiera que se esté recuperando de un resfriado a
menudo toserá posteriormente. ¿Te has preguntado alguna vez por qué?
Mi teoría personal es que cuando bostezamos o tosemos, emitimos una frecuencia

específica que puede ser recibida por otras personas (receptivas) e inicia una
respuesta similar con ellas.
Durante las últimas semanas, hemos revisado la historia de nuestra comprensión

de la energía: cómo funciona, qué es, de dónde viene. Aunque nuestra
comprensión es notablemente primitiva, entendemos algunos elementos de la
energía y cómo se interrelacionan.
¿Probaste mi pequeño experimento la semana pasada? ¿Notaste que, cuando te

enfocaste en enviar “vibraciones” de gratitud, las cosas parecían ir mejor? Por el
contrario, cuando nos detenemos en todo lo que va mal, ¡podemos observar un
marcado aumento en el número de cosas que van mal!

Apéndice C
Cada enfermedad o condición tiene sus propias frecuencias específicas que
desencadenan la reparación de tejidos. Existe un “plano” energético que gobierna
el desarrollo de los diferentes tejidos del cuerpo, aunque cada célula tiene el mismo
ADN. Algunas partes del anteproyecto dirigen el desarrollo de los labios, otras de
la piel, otras de cada uno de los órganos internos, y todo esto ocurre cuando dos
células se unen para convertirse en una sola célula en la concepción.
Energía ambiental: es importante que entendamos los efectos de la energía

ambiental en el cuerpo. Se han encontrado efectos curativos específicos en
frecuencias específicas y se han cuantificado. Por ejemplo, la regeneración nerviosa
y el crecimiento de neuritas a partir de células ganglionares cultivadas tiene lugar
a una frecuencia de 2 Hz (un Hz = 1 ciclo/segundo). El crecimiento óseo se estimula
a 7 Hz, cuya curación del ligamento tiene lugar a 10 Hz.
La disminución de la necrosis de la piel y el aumento de la formación de capilares y

fibroblastos para crear tejido nuevo se logran mejor con frecuencias de 15, 20 y 72
Hz. 40 Hz es una frecuencia antiinflamatoria que también disminuirá la hinchazón.
Las frecuencias superiores a 2000 Hz son capaces de crear un bloqueo nervioso.
Cuando un sanador terapéutico toca el agua, esa agua estimulará el crecimiento de
las plantas.
Hay efectos dañinos de frecuencias específicas. A 60 Hz, se ha documentado que

hay un aumento en la proliferación de células de cáncer de mama. Cuando un
paciente psicótico toca el agua, esa agua suprimirá el crecimiento de las plantas.
La energía generada a través de las manos de un terapeuta se ha cuantificado en el

rango de 0,3-30 Hz, principalmente en 7-8 Hz. Curiosamente, hay un marcado
Apéndice C
aumento en la fuerza de gauss cuando el terapeuta entra en su estado
meditativo, de oración o de curación, por una suma de 0,001 gauss. Solo para poner
ese número en perspectiva, la fuerza de gauss que emite el corazón es 0,000001 y
el cerebro emite 0,0000001. Hay generadores de frecuencia eléctrica que pueden
generar cualquier frecuencia y cualquier fuerza, y estos dispositivos eléctricos
pueden tener protocolos preestablecidos que pueden programarse y administrarse
a los pacientes.
La homeopatía se basa en el principio de que el agua tiene enlaces de hidrógeno

que son capaces de absorber y almacenar frecuencias. Estas frecuencias pueden
ayudar a restaurar la frecuencia saludable faltante en el tejido o cancelar la
frecuencia dañina generada por el tejido enfermo.
Las anomalías de forma o estructura en la anatomía del cuerpo deberán corregirse

antes de que las vías de energía puedan restaurarse de forma permanente. Cuando
la estructura o la alineación del cuerpo están desequilibradas, las fuerzas de
gravedad normales continúan empujando el tejido hacia un mayor desequilibrio.
Cuando la estructura del cuerpo está alineada, la gravedad puede convertirse en el
terapeuta.
Hay muchas maneras diferentes para que el cuerpo absorba energía en los tejidos.
El acupunturista puede usar una aguja, electricidad, láser, calor o presión. El
terapeuta de masaje genera energía a través de tocar y frotar. Jin Shin Jyutsu
proporcionará energía curativa y un flujo adecuado de energía en todo el cuerpo a
través del tacto. Un herbolario puede usar un extracto de una planta que se ingiere
en el cuerpo para generar esa frecuencia. La técnica de rolfing estira la fascia

Apéndice C
mientras que el shiatsu usa una presión profunda para estimular la
descomposición y la reforma del tejido en un estado más saludable.
Ya hemos mencionado médicos que usan PEMF y muchos otros dispositivos para
estimular las energías curativas en el cuerpo. Un terapeuta de sonido utilizará el
sonido para hacer vibrar el tejido. Otras modalidades que emiten frecuencias
curativas incluyen imanes, luz infrarroja lejana, saunas o cristales. ¡La lista sigue y
sigue!
Nuestro cuerpo recibe un constante bombardeo de vibraciones en las gamas de

frecuencias más bajas. Estos incluyen calor, luz, olor, rayos láser y movimiento. Las
frecuencias más altas son generadas por radios, televisores, teléfonos celulares,
microondas, infrarrojos, luz visible, luz ultravioleta, rayos X y rayos gamma. Incluso
los bancos de peces y las bandadas de pájaros se mueven en sincronía debido a las
señales de vibración llamadas "resonancia de onda".
La mente como sanadora: por último, hablemos y comprendamos el poder de la

mente. La intención o “voluntad” facilita el cambio en la dirección deseada. En
1988, se realizó un estudio de oración para una unidad de cuidados coronarios. Se
ofreció oración remota en nombre de 400 pacientes específicos durante 10 meses.
Los resultados mostraron que los pacientes por quienes se ofrecieron oraciones
tuvieron menos complicaciones generales, menos neumonía, menos asistencia con
el ventilador y menos antibióticos.
usar.
En 1993, un grupo de personas que practicaban la meditación trascendental,

meditaron por la paz en Washington, DC Durante ese período de estudio, hubo una
Apéndice C
disminución en la tasa de delincuencia hasta que el grupo se fue. Durante
este mismo período de tiempo, las principales ciudades circundantes tuvieron un
aumento en la tasa de criminalidad.
Intention incluso tiene la capacidad de cambiar máquinas aleatorias y pudo inclinar

la proporción de cara a cruz a una proporción de 52-48 después de más de 10,000
intentos. Se ha demostrado claramente que la intención o la "voluntad" tienen
efectos positivos en bacterias, levaduras, plantas, hormigas, pollitos, ratones, ratas,
perros, gatos, células humanas y enzimas.
La mente subconsciente es capaz de procesar información a 20.000.000 de

estímulos/segundo. Desafortunadamente, responde a estos estímulos en base a
experiencias pasadas, que pueden no reflejar la realidad presente. La mente
consciente procesa la información a 40 estímulos/segundo. Tiene la capacidad de
anular el reflejo de la mente subconsciente.
El efecto placebo se define como “las personas mejoran porque creen que están
recibiendo medicamentos”. Cuando a los pacientes con rodillas artríticas se les
ofreció cirugía de rodilla para raspar el tejido inflamado de la articulación, y al
grupo de placebo solo se le abrió la rodilla sin raspar, ambos grupos mejoraron
después de la cirugía en la misma medida. La hipnosis es otra herramienta
mediante la cual la mente puede anular las capacidades normales del cuerpo.
De ahí mi audaz declaración, que repito aquí: Toda curación tiene lugar en el nivel
de energía
nivel.

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Deseamos agradecer:

A nuestras familias por su paciencia y apoyo.

Nuestros clientes que fueron lo suficientemente valientes como para permitirnos

Todo el contenido del paquete de la Guía de estudio personal de terapia

Three Dimensional Therapy LLC, Gwen S. Legler y Leilani A. Alexander no aceptan

consulta con un profesional de la salud. Si tiene preguntas o inquietudes sobre su

Los métodos de Terapia Tridimensional deben usarse para promover la curación de

Three Dimensional Therapy LLC, ni los funcionarios de la LLC,

Qué es la terapia tridimensional? 8

Revisión de la prueba muscular 14

Algunos métodos básicos de evaluación muscular 16

Cómo hacer preguntas 20

Las herramientas a utilizar y por qué 21

Otras herramientas para usar 24

Uso de las herramientas 25

Trabajar con un cliente 31

Precauciones y consejos al hacer terapia 32

Preparación del cliente para la terapia 36

Hacer que el cliente se sienta cómodo 39

Cómo trabajar con un cliente de forma remota 40

El sistema básico de creencias fundamentales 44

El Sistema Básico de Creencias Básicas (CBS 45

El Sistema de Creencias Básicas Formulario 49

Identificación del sistema de creencias fundamentales 50

El Sistema de Creencias Básicas de Empoderamiento (ECB) 56

Algunos de los bloques más comunes s 63

Posibles efectos de la terapia 69

Ejemplos de un sistema básico de creencias fundamentales 75

Ejemplos de sistemas de creencias centrales heredados 80

Adiciones a un sistema de creencias fundamentales 90

Obs essión (Obs.) 91

Sistemas de creencias fundamentales paralelos 100

Sistemas de creencias entrelazados 101

Ejemplos de casos de un CBS 103

Surro puertas 111

trabajo en equipo 112

Los Siete Chakras 118

Cómo funcionan los chakras 119

Dones de Percepciones Extrasensoriales (ESP) 123

Regalos de energía 124

Visión o Visionario 125

Oído o Auditivo 127

Una imagen vale más que mil palabras 133

Cableado Energético 141

Acordonamiento negativo 143

Cómo cablear apropiadamente 146

El deseo central 150

Jerarquía de necesidades 151

Cómo se puede distorsionar el deseo central 152

Amor definido 153

Tres componentes básicos del amor 154

Lenguajes del amor 155

Los cinco lenguajes básicos del amor 156

Los niños y los lenguajes del amor 164

¿Cuál es mi lenguaje de amor? 167

Ejemplos de casos para Core Desire 168

Necesidad de supervivencia física y seguridad 169

Ejemplos de casos para el deseo central de amor 176

Deseo básico de autorrealización 193

Moviendo el pasado 194

La energía del pasado de uno 195

Cómo encontrar el pasado 196

Moviendo el pasado 196