SESIÓN N°11:

•OBJETO DE ESTUDIO DE LA ENFERMERÍA

•ENFERMERO COMO PROVEEDOR DEL CUIDADO
•RELACION ENFERMERO-USUARIO-FAMILIA
•ROL DEL PERSONAL DE ENFERMERIA EN LA CULTURA DE BIOSEGURIDAD E
AREA COMUNITARIA
En la década del 50 surgen teorías de enfermería
que con base filosófica intentan explicar los
diversos funciones que implica el cuidado
profesional.

EL CUIDADO COMO LA RAZÓN

PRINCIPAL DE LA PROFESIÓN
 ENFERMERÍA COMO DISCIPLINA
PROFESIONAL
Ciencia del
cuidar/cuidado
Conformada por las
teorías y modelos
conceptuales que permiten
comprender: la dimensión de la
interrelación cuidador–
persona cuidada;
los contextos culturales de
Las prácticas cuidantes.
La complejidad de las
intervenciones de cuidado
durante el
proceso vital humano.
Filosofía del
Cuidar/Cuidado
Humanizado
Se ocupa de la mirada
del humano en sufrimiento,
padecimiento, dolor.
Las vivencias de cuidar
y ser cuidado; de vivir con
Enfermedades Crónicas.
La ética de las prácticas
cuidantes la epistemología
del conocimiento
enfermero.
La responsabilidad
moral de cuidar.
Arte del Cuidar
Implica el desarrollo
de la sensibilidad y de
la creatividad para
emitir JUICIOS
(diagnóstico enfermero);
definir y construir planes
de cuidado (intervenciones
de cuidado) y conseguir las
Metas (en los sujetos
cuidados)
.
 Qué es el cuidado?
Según Waldow: Es un ideal que se busca sea integrado en la totalidad de
nuestro vivir cotidiano. La historia demuestra que el cuidado es tan antiguo
como el ser humano y si logramos integrarlo gradualmente en el vivir y sentir
del ser humano podremos tener un futuro más ético y digno que se asemeje a
lo ideal.

EXISTENCIAL • Es parte del Ser.

•Le confiere la condición de
humanidad
RELACIONAL
•Ocurre en relación con otro ser
•Se revela en coexistencia con
otros seres

CONTEXTUAL
Waldow Vera. Cuidar: Expresión humanizadora
Asume variaciones,
intensidades, diferentes maneras
de expresiones del cuidar en
base al medio en que ocurre.
CUIDADO

Según Boff el amor es la expresión más alta del cuidado,

se cuida lo que se ama y se cree que a través del
cuidado se aprende a ser más amoroso, asimismo el
amor potencializa la capacidad para cuidar.
Es importante que las personas que ejercen el cuidado
sepan que se puede no amar en el sentido de
sentimiento, no gustar de alguien, más puede
comportarse amorosamente con esa persona siendo
respetuoso, gentil, honesto.
Todos los atributos de cuidar son esenciales en el
proceso del desarrollo del ser, ya que el cuidado
constituye la condición de nuestra humanidad.
 EL CUIDADO DE ENFERMERÍA COMO
FENÓMENO CENTRAL

Cuidado recíproco, interactivo-integrativo

• Características humanas
• Intervención interpersonal
• Requiere conocer y
aprender
• Cuidado terapéutico
• Mandato moral
¿Cuidar a quién?

 Así mismo- autocuidado

 A otro con compromiso
 Relación de ayuda
 Adaptación
 Satisfacción de necesidades

¿Cómo cuidar?

 Responsablemente
 actitud de compromiso
 Con crecimiento mutuo
 Interacción reciproca
 Dignificar al ser humano
 REQUISITOS PARA QUE LOS PROCESOS DE CUIDADO OCURRAN

Intención, predisposición
para cuidar y “estar con”;
CUIDADORA sensibilidad para percibir la
realidad y la experiencia del
otro.

Aceptación y colaboración,
presenta una actitud de
colaboración y de
SER CUIDADO responsabilidad que varían
según la forma en que es
iniciada la relación.

Waldow Vera. Cuidar: Expresión humanizadora

 EL CUIDADO ENFERMERO

Madeleine Leininger. Defendió la concepción

de que el cuidado es una necesidad humana
esencial, y el cuidar es la esencia de enfermería
y es un modo de lograr salud, bienestar y la
conservación de las culturas y de la civilización.
(Neves, 2002).

Florence Nightingale. Delineó los primeros

conceptos de la profesión, reveló caminos de la
investigación científica, enfatizando la
observación sistemática como instrumento para
la implementación del cuidado (Santiago &
Arruda, 2003).
 CUIDADO ENFERMERO
Esta presente en la historia del ser humano.
Es multidimensional en el sentido de que tiene múltiples
significados:
Valores que la sustentan (lo ético)
Fenómeno esencial de la profesión, características o
elementos que la definen (lo ontológico)
Contextualizado, varía según el contexto en que se da, la
forma en que se conoce a través de las diferentes teorías,
modelos, proceso de atención, evidencia científica,
experiencias y vivencia emocional.
Es complejo en el sentido de que ha evolucionado desde lo
intuitivo a lo científico.
CARACTERISTICAS

Constituye la esencia de la profesión

Se basa en el respeto a las personas
Es intencional, planificado y dirigido
Es un proceso tiene, etapas.
Es un proceso interpersonal
Requiere preparación profesional
Se da en un contexto
Se mueve en un continuo salud enfermedad.
 La competencia es el fruto
COMPETENCIAS de:
PROFESIONALES
DE ENFERMERIA  La formación universitaria
 La formación continuada
 Las habilidades adquiridas
con la práctica asistencial

 Conocimiento
CARACTERÍSTICAS  Compromiso
DE LA  Ética
ENFERMERA
CUIDADORA  Arte
 Auto aceptación.
 LA ESTRUCTURA DEL CUIDADO

HACER Bienestar
CONOCER CAPACITAR
POR del
cliente
Actitudes Conocimiento Mensaje Acciones Resultados
filosóficas argumentado que se terapéuticas esperados/
hacia las sobre las transmite
propuestos
personas y condiciones al
hacia el clínicas en paciente
cliente general y la
señalado situación del La estructura de cuidados en su enlace con las
cliente en actitudes filosóficas de las enfermeras, la
particular comprensión argumentada, el mensaje
transmitido, acciones terapéuticas y resultados
propuesto . Swanson, 1993.
CARACTERÍSTICAS DEL CUIDADO
DE ENFERMERÍA

Se dirige a las respuestas humanas en el proceso Salud-

Enfermedad.

Se basa en la interacción continua con la persona:

Relación de ayuda, Comunicación terapéutica, y Educación
Sanitaria.

Se aplica de forma individual e integral.

Apoya a la persona en sus transiciones

Según se aborde la relación entre cuidado, persona, salud y

entorno, se clarificará el campo de la disciplina enfermera.
 LA PERSONA COMO
SISTEMA

El El serser
se refiere arefiere
nuestro a
nuestro
Ethos, a su
ethos, a su El saber (conocer), tiene
indagación
filosófica, al
indagación
humanismo filosófica, que ver con la claridad
al humanismo que teórica y metodológica; El hacer (o el quehacer),
tiende a la con la disciplina, la cual es el ejercicio
comprensión de la se refiere al “campo profesional, que tiene
científico en el que se su origen en la
sociedad en que
investigan determinados prestación de un
vivimos; es la actitud
aspectos de la realidad
ante la vida o posición servicio a la población.
con el propósito de
existencial dentro de Este desempeño ha
generar, utilizar y
la cual se debe venido evolucionando
difundir el
desenvolver el simultáneamente con los
conocimiento.”
desarrollo disciplinar (Trujillo, 1986). componentes teóricos e
y de servicios investigativos que
humanos.” configuran una disciplina
(Trujillo, 1986). en desarrollo.
 EL ENFERMERO COMO PROVEEDOR
DEL CUIDADO
Desde hace décadas los cuidados de salud en el mundo occidental han
evolucionado de forma asombrosa, exigiendo la puesta en marcha de
importantes recursos materiales y humanos, marcando prioridades en la
orientación de los costes.

La compleja situación en que nos encontramos

actualmente, hace necesario articular
estrategias que permitan asegurar los servicios
con previsión de futuro, la rentabilización de los
recursos se revela como la máxima prioridad.

Los profesionales de Enfermería constituimos una fuerza humana y social

de gran impacto, por su número, polivalencia y flexibilidad, nuestras
competencias son muy diversas y se adaptan a todos los ámbitos
relacionados con el cuidado de la salud, la asistencia directa, gestión,
docencia e investigación, aportando un servicio especial, claro, concreto e
indiscutiblemente necesario.
 EL SUJETO DEL CUIDADO DE ENFERMERÍA
COMO SER HOLÍSTICO

Las enfermeras holísticas son aquellas que reconocen y tratan a cada

individuo de manera diferente. Las enfermeras holísticas se
describen a menudo por los pacientes como las enfermeras que
“realmente les importa”.

Supraordinada
CUIDADO DE LA SALUD
E
X
Isoordinaria C
L Cuidado desde el
Disciplina humanística y sanitaria. U campo de la
Conocer e interesarse por la persona. CUIDADO DE ENFERMERÍA medicina.
S
Servicio de calidad.
Desde la persona como ser holístico. Infraordinadas O
R
A

CUIDADO
CUIDADO HUMANIZADO CUIDADO CLÍNICO CUIDADO COMUNITARIO
PALIATIVO
ROL DEL PERSONAL DE ENFERMERIA EN LA
CULTURA DE BIOSEGURIDAD EN EL AREA
COMUNITARIA

Las medidas de Bioseguridad son un conjunto

de normas preventivas que debe aplicar el
personal de salud y de enfermería para
evitar el contagio por la exposición de
agentes infecciosos, sean físicos, químicos o
biológicos, sobre todo sangre y fluidos
corporales, que pueden provocar daño, por su
carácter contaminante; constituyéndose en
problema de salud pública al aumentar la
estadía hospitalaria, elevar los costos de
atención.

La prevención y el control de las Infecciones

Intrahospitalarias se basan en estrategias
ligadas principalmente a la aplicación de
medidas de bioseguridad.
ROL DEL PERSONAL DE ENFERMERIA EN LA
CULTURA DE BIOSEGURIDAD EN EL AREA
COMUNITARIA
Las medidas de Bioseguridad son un conjunto
de normas preventivas que debe aplicar el
personal de salud y de enfermería para
evitar el contagio por la exposición de
agentes infecciosos, sean físicos, químicos o
biológicos, sobre todo sangre y fluidos
corporales, que pueden provocar daño, por su
carácter contaminante; constituyéndose en
problema de salud pública al aumentar la
estadía hospitalaria, elevar los costos de
atención.

La prevención y el control de las Infecciones

Intrahospitalarias se basan en estrategias
ligadas principalmente a la aplicación de
medidas de bioseguridad.
¡Gracias!