TUTORA: Paula Castellano

Alumna: Fernández Mariela

Fecha de entrega : 11/06/23
 ACTIVIDADES

1)-Presentación : Problemáticas filosoficas

2)-SESION HIPOTETICA DE FILOSOFÍA EN UNA CLASE DE INGLÉS.
Edades de los alumnos: 5 años
Presentación: Lectura de un cuento “Tortoise and Hare´s Race”
Discusión Filosófica: Hablar,preguntar,responder,reflexionar sobre
hábitos alimenticios salud, competitividad, valores acerca de ,tolerancia
disciplina ,empatía ,amistad etc.

Presentación del Capítulo: Cuento “ Tortoise and the Hare´s Race”

.El cuento empieza así : Una tarde se encuentran la tortuga y la libre en
el parque. La tortuga esta haciendo ejercicio, y la libre le pregunta
porqué el está haciendo eso? Qué a él hacer ejercicio le parece
aburrido, y que él prefiere comer papitas y tomar gaseosa ,además no
necesita porque el considera que está en buena forma.
La tortuga le responde que hacer ejercicio es bueno para la salud. Y
además le dice que el no come comida chatarra porque no contribuye a
estar saludable. La libre entonces le dice que cuándo quiera le puede
correr una carrera. La tortuga acepta y pactan un día para correr la
carrera. El día de la carrera llega y comienzan a correr, la libre al
principio de la carrera corre mucho más rápido que la tortuga, y
burlando se dice “ ah esto va hacer muy fácil, la tortuga es lenta y jamás
podrá alcanzarme. Entonces decide parar a comer algo ,papitas y
gaseosa nuevamente y se acuesta a dormir una siesta. Cuando se
despierta ve a la tortuga q está a pasos de llegar a la meta ,entonces
corre con todas sus fuerzas, llega agotado pero no llega. Finalmente la
tortuga gana la carrera. La tortuga se acerca amablemente y le pasa la
mano saludándolo x la carrera” La libre le pregunta puedo ejercitarme
con vos mañana? La tortuga le responde “ por supuesto pero no más
Junk Food y se van juntos.

Formulación de preguntas: Introducción al cuento, repaso y nuevo

vocabulario en Inglés
¿Les gustó el cuento?
_ Qué animales aparecen en el cuento? (dog,squirrel,bear,cats etc. )
Podemos contar cuantos animales hay ( one ,two,three)
-Que otras cosas ustedes pueden observar en el cuento?
( trees,park,flowers etc)
-Cuántos colores pueden nombrar? ( red,green,White,purple )
-Cuáles son los principales animales del cuento?

Discusión filosófica
¿De todo lo que escucharon que les pareció más interesante? El/ la que
quiere hablar va a levantar la mano?

Introducción al debate sobre hábitos alimenticios.

A ustedes les gusta comer papitas y tomar gaseosas?

-Les gusta ir comer en McDonald a comer hamburguesas esas que
muestran x la tele o por internet?
-Que pasa si comemos muchas papitas, o hamburguesas y tomamos
gaseosas, o comemos muchas golosinas todos los días? ¿Cómo nos
sentiríamos que piensan ustedes? ¿Nos dolería la panza?
-Que entienden x hacer ejercicio?
-A quien le gusta hacer ejercicio acá?
-Quien les parece que es más saludable el conejo o la liebre?

-Debate sobre competitividad y algunos valores.

-Que entienden por la palabra competencia?
-Creen que es bueno competir?
-A ustedes les gusta competir?
-Que pasa al final del cuento quien gana la carrera?
-Y que actitud demuestra la tortuga hacia el conejo? ¿No lo saluda al
final de la carrera y se va con su medalla de ganador?
-O se acerca al conejo y lo saluda? Q piensan sobre esto está bien o mal
lo que hace?
-La tortuga fue amable con la liebre?

Cierre de Sesión
Les gustaría ir al parque y hacemos una carrera entre todos y todas?

ANALISIS DE LA SESION
Con este tipo de actividad lo que desea implementar en los
alumnos ,primero es la instancia de debate y el pensamiento crítico y
personal de cada uno. Aprender a pensar y reflexionar sobre cuestiones
que tiene q ver con valores cómo la competencia ,los hábitos
alimenticios, la empatía, la solidaridad. Través de esta actividad los
alumnos pueden adquirir otros conocimientos q les resulte significativo
para ellos. Crea un dinamismo de pensamiento visto desde múltiples
dimensiones como cita Santiago en filosofía con los más pequeños. Crea
una crítica personal acerca de los modelos preestablecidos que crean
los medios de comunicación y propaganda ( x ejemplo que sean
conscientes de que la comida chatarra o Junk Food que muestran por la
televisión o los que promuelgan las cadenas de comida rápida ,tales
como Mac Donald o otras, si se consume a diaria puede ser nocivo para
la salud. Pensar críticamente les permitirá mejorar la capacidad de
emitir un juicio de analizar y evaluar las diferentes razones, para
sostener una posición, les permitirá a los chicos tener mayores defensas
antes la difusión de valores consumistas provenientes de los medios
( como cita Santiago en filosofía con los más pequeños ) Medir
consecuencuencias. A través de esta discusión se comparar diferentes
modos de pensamientos críticos y creativos desde diferentes posturas
q los alumnos formularán con
diferentes respuestas. Se introducirá temas sobre valores a través de
las preguntas referidas a la competencia, que entienden ellos por esta
palabra y si es bueno competir o no.A la vez con el cuento reflexionaran
temas tales como ser solidarios ,la empatía, la ayuda mutua. La
importancia del trabajo en equipo. A través de una dimensión creativa
donde pueda complementarse con una dimensión ética ,pensar
teniendo en cuanta a los demás. Que pueden tener pensamientos
propios sin condicionamientos ,que aprendan q poder escuchar a los
demás, que no todos podemos pensar lo mismo pero debemos ser
respetuosos con las ideas de los demás .Ser solidarios con el otro para
así poder construir entre todos un mundo mejor y más justo para
todos.
El cierre de la actividad consciente en hacer un juego de carreras en
parque con todos los estudiantes.De esta manera se creará un ambiente
llevado a cabo en la naturaleza y poner en practica el juego como
experiencia significativa creado en un contexto que será significativo
para los alumnos.