Expresión oral y producción escrita

Roselin Franco
20232-0064
Esquema del texto Hablar en clase habla el docente, habla el alumno
 La comunicación no verbal
La comunicación no verbal (CNV) es aquella que ocurre a través de canales diferentes
al lenguaje hablado o escrito, es decir, es el lenguaje corporal y gestual completando así
aquello que se dice completando el espectro comunicativo.
Son 4 los canales gestuales:
• La cara: las muecas, los labios y el ceño están incluidos. La sonrisa y los gestos
o mohines con la boca, hoy la nariz o las cejas pueden agregar cierta emoción a
lo que se dice. Con los labios y otras partes de la cara se puede expresar hoy
expresividad; curvándolos hacia abajo (tristeza), llevando una comisura al
costado (duda), abriendo la boca dejando caer la mandíbula (estupefacción),
exhalando el aire con los labios en forma de silbido (alivio), mordiendo el labio
inferior (provocación) mordiendo el labio superior (bronca), etcétera.

• Los ojos: proporcionan la orientación de la mirada y el contacto visual necesario

con nuestro interlocutor o los demás participantes de una conversación. Es
fundamental incluir al otro a través de la mirada, en lugar de mirar al vacío o
solo a la pantalla de presentación. Es un elemento muy importante en la
comunicación con las personas, pues se usa para establecer contacto y conocer el
impacto en ellos.

• El cuerpo: el torso, los hombros, hoy la postura de los brazos y las manos, las
piernas y la forma de pararse son todos partes de esta selección. Hay que prestar
atención a las posturas, ya sea de pie como sentado, ya que la forma de mover
los brazos y las manos, así como la forma de sentarse o estar parados, revelan
algunos aspectos de la personalidad del orador.

• La voz: contribuye a la forma del discurso a través de la internación, el timbre,

la adicción, el ritmo, el volumen, la modulación, la pronunciación y otras
características es por esto que es útil conocer algunas características de la voz.
Resultan ser 5 los diferentes sistemas de la comunicación no verbal:
1. Sistema kinésico: se enfoca en la comunicación no verbal que se manifiesta a
través de los diversos movimientos del cuerpo: el análisis de las expresiones
faciales y las posturas corporales.
2. Sistema proxémico: describe las distancias entre las personas al interactuar. Hay
cuatro tipos de distancia; la íntima, la personal, la social y la pública.
3. Sistema crómico: se refiere a cómo utilizamos el tiempo culturalmente y se
divide en 2 categorías:
El monocrónico se basa en dividir el tiempo en áreas horarias dedicadas a con
una sola tarea.
El policrónico es aquel que use el tiempo y la diversidad de manera indiferente y
puede realizar varias tareas al mismo tiempo.
4. Sistema diacrítico: a través de los códigos de vestuario, el arreglo personal hoy el
uso de distintivos religiosos o corporativos, el tipo de maquillaje, joyería,
tatuajes, etc., este sistema sirve para manifestar la identidad grupal e individual.
 El estatus, el estilo, la edad, la sexualidad, el atractivo, el gusto y otros factores se
pueden conocer a través de este conjunto de elementos.
5. Sistema para lingüístico: estudia las características no verbales de la voz, aquellas
que dependen de las emociones del emisor: el tono con el que habla, el volumen
y el ritmo.
Hoy la programación neurolingüística es un modelo que investiga cómo funciona la
mente humana coma la percepción, hoy el procesamiento de información y la
experiencia coma y como usamos el lenguaje para transmitir nuestra representación
del mundo. Hoy se centra en los sentidos y cómo organizamos y filtramos
información del mundo exterior. Hoy esta reconoce 3 sistemas de representación:
o Los visuales: observan la estética y apariencia de las cosas que les resultan
importantes, suelen ser metódicos y ordenados, usando los colores para
clasificar los objetos.
o Los auditivos: hoy saben escuchar y les gusta conversar. Hablan más lento,
toman su tiempo para elegir palabras, no les suele gustar el ruido y suelen
asociar ideas y música.
o Los kinestésicos: seguían por las emociones y sentimientos, necesitan el
contacto físico y no le dan importancia al orden y a los detalles.
Para establecer una conexión más fuerte y mejorar la comunicación, es importante
comprender estos sistemas representacionales y adaptarse al canal de comunicación
principal de una persona. Por ejemplo, es efectivo utilizar un lenguaje ordenado,
detallado e incluir imágenes visuales cuando se comunica con una persona visual. Es
crucial escuchar atentamente y proporcionar conformación auditiva cuando se está
con una persona auditiva. Hoy la comunicación emocional y gestual coma como
palmadas, caricias o abrazos coma se valora con una persona quinestésica.

La vaca
El libro empieza contando la historia de un viejo maestro que deseaba enseñar a uno
de sus discípulos cómo muchas personas viven atadas a una vida de mediocridad y
no logran superar los obstáculos que le impiden triunfar.
Entonces el maestro junto con el joven aprendiz decide visitar algunos de los lugares
más pobres de la provincia, encontrando la vivienda más humilde de todas; en
aquella casa vivían: el padre, la madre, cuatro hijos y dos abuelos quienes se las
arreglaban para poder acomodarse en el lugar. La familia tenía una flacuchenta vaca
que con la poca leche que producía sustentaba a la familia siendo considerada como
lo único de valor que poseían.
El aprendiz y el maestro pasaron la noche en aquella casa, y al día siguiente los dos
se dispusieron a continuar su camino, pero antes, el maestro le dijo a su discípulo que
era hora de qué aprendiera la lección y, sin previo aviso frente al joven mató a la
vaca.
El aprendiz quedó estupefacto ante la acción de su maestro y tras seguir con su
camino en los siguientes días siempre pensaba que aquella familia moriría de hambre
sin su vaca.
Entonces 1 año más tarde ambos decidieron regresar y buscar la humilde casa en la
que vivía aquella familia, encontrando una casa grande en la que era obvio que debía
de vivir una familia con mayores posesiones; el discípulo estaba seguro de que
aquella familia había perecido y se preguntaba que habría sido de ellos y a dónde
fueron a parar.
Pero entonces se sorprendió al ver que del interior de la casa salía el mismo hombre
que les había dado morada 1 año atrás y se preguntó a sí mismo cómo era posible que
durante solo un año todo cambiará. Entonces se acercó al hombre y este respondió
sus dudas contando que el mismo día que ellos se habían su vaca había sido
asesinada, el hombre tras enterarse de la muerte del animal se había desesperado y
angustiado por la pérdida de su única fuente de sustento, pero luego decidió que tenía
que hacer algo por su propia supervivencia y la de su familia.
Es así como decidieron limpiar el terreno de la parte de atrás de la casa. conseguir
algunas semillas y sembrar vegetales y legumbres con las que pudieran alimentarse,
después de un tiempo empezaron a vender algunos vegetales que sobraban y con ese
dinero compraron más semilla y comenzaron a vender sus vegetales en el puesto del
mercado de esta manera pudieron tener dinero para comprar ropa y arreglar la casa.
Después de que el hombre terminara de contarle al maestro y al discípulo su historia,
ambos conversaron en privado. El maestro enseñó al alumno que, si esa familia
hubiera mantenido su vaca, no estarían donde están hoy, demostrando que la vaca,
aunque era su única posesión también era una cadena que les impedía superar una
vida de mediocridad y miseria.
Este libro me inspira a salir de mi zona de confort, perseguir mis sueños y vivir una
vida plena y satisfactoria. Nos alienta a superar la mediocridad y buscar la excelencia
en todo, no ser conformistas pues esto nos limita nos enseña que hay que superar
aquellas falsas creencias que no nos permiten superarnos.