CIENCIAS

SOCIALES
7º

LOGRO 1 LOGRO 2 LOGRO 3 LOGRO 4 LOGRO 5 LOGRO 6

Analiza la llegada de los Compara y comprende los Identifica las Comprende la Conceptualiza la crisis Participa activamente en
europeos a América procesos de características de la distribución social propia colonial del siglo XVII el desarrollo de las
descubrimiento y conquista colonización de América del sistema colonial clases
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EJE TEMÁTICO: GEOGRÁFICO-SOCIAL-POLÍTICO-ECONÓMICO-HISTÓRICO FECHA: TEMA: El descubrimiento de América GUÍA:
LOGRO 1: Analiza la llegada de los europeos a América
INDICADOR DE LOGRO: Identifica los rasgos esenciales del ‘encuentro de dos mundos’ CURSO: SEPTIMO

Descubrimiento de América
Empresa que supuso el mayor ensanchamiento de las fronteras oceánicas de Europa, la aventura descubridora más importante en la historia de la humanidad, cuya figura más
distinguida y esencial fue la de Cristóbal Colón, y que sobre todo destacó por hacer posible lo que recientemente se ha dado en llamar el encuentro de dos mundos. Larga y
costosa, nada casual, estuvo motivada por una serie de factores sociales, económicos, religiosos y técnicos; y se apoyó en impulsos políticos y científicos. Tras un largo
aprendizaje mediterráneo, esta empresa marítima adquirió protagonismo indiscutible en la zona del golfo de Cádiz y bajo el impulso de los marinos portugueses y andaluces, los
más capaces y mejor conocedores del Atlántico durante los siglos XV y XVI.

The European that ignored everything of Asia almost, was getting used, from the XII century, to a product that arrived of there and it was more and more dear: the spices. These
were good to season foods and to make more eatable some not well conserved plates. En un recetario de cocina de la época no faltaban pimienta, jengibre, menta, cardamomo,
nuez moscada, salvia, perejil, comino, azafrán, clavo o anís. También se utilizaban para fermentar algunas bebidas caseras. Por último, la medicina elaboraba numerosos brebajes
con estos productos. A partir del siglo XIII, el comercio de especias estaba ya perfectamente organizado. La mayor parte de ellas, las más selectas y apreciadas, procedían del
Extremo Oriente (del archipiélago de la Sonda, en la actualidad parte de Indonesia). La pimienta, sin embargo, que era la más consumida —75% del comercio de especias—
procedía de la costa de Malabar (costa suroccidental de la India). Era la especia más próxima. A través de rutas transasiáticas terrestres (Ruta de la Seda) y marítimas (ruta del
Índico), perfectamente organizadas, llegaban las especias al Mediterráneo oriental (Trebisonda, Constantinopla, Alejandría), donde fueron levantando sus factorías los mercaderes
europeos, que las recogían para distribuirlas en el mundo cristiano.

Quienes se dedicaban a este comercio en el Mediterráneo conocían sus riesgos: piratas berberiscos (de la costa de Berbería), peligro turco, guerras entre ciudades comerciales.
Un mercader podía pasar de la prosperidad económica a la quiebra si perdía un cargamento de especias. Para evitar cualquier contratiempo formaban compañías, montaban un
servicio de vigilancia y protección e involucraban a los estados. Tenían la seguridad de que cualquier mercancía llegada a puerto se vendería y las ganancias podrían ser
fabulosas. Y el florecimiento de este mercado traspasó ya lo puramente particular de tales o cuales mercaderes para convertirse en interés común de un reino o de una ciudad. Así fue como las ciudades italianas
se introdujeron en el comercio con Oriente y, una vez que lo controlaron, evitaron a toda costa que nadie les hiciese competencia. Incluso, cuando los intereses y monopolios de Venecia, Génova, Pisa, Florencia,
Nápoles, Sicilia, etc., podían amenazarse entre sí, llegaba el enfrentamiento, seguido de la caída de una y el ascenso comercial de otra que se adueñaba de los mercados de la vencida.
 La Pinta, una de las embarcaciones de Colón
Además de especias, Asia ofrecía a Europa otros productos de lujo y refinamiento, como las sedas chinas, perlas y piedras preciosas. Asia fue convirtiéndose en un lugar de monarcas de ensueño, de reinos
fabulosos repletos de oro, mucho oro, que contrastaba aún más con la pobreza agobiante de los pueblos occidentales. Europa, sus gustos y su comercio, dependía de chinos, tártaros, mongoles, turcos y árabes;
demasiados pueblos condicionando la prosperidad de unos y los gustos de otros. A principios del siglo XV, don Enrique el Navegante, hijo tercero del rey don Juan I de Portugal y gran maestre de la Orden de
Cristo, una mezcla de místico y aventurero, hizo del océano su feudo y proyectó llegar a la India (Asia) siguiendo la ruta africana, es decir, circunvalando África, que se suponía abierta al sur. Dicen que para más
tarde quedaría la exploración del océano Atlántico por el Oeste (la ruta que siguió Colón). Lo imaginó como una empresa exclusivamente lusitana y no regateó ni esfuerzos ni dinero para conseguirlo. La conquista
de Ceuta, en 1415, significaba participar en la ruta económica del estrecho de Gibraltar y en el comercio de oro y esclavos del norte de África, además de ser el comienzo de la gran aventura oceánica.

En 1453, cuando los turcos completaron la conquista del Imperio bizantino y con ello el control del Mediterráneo oriental, las naciones occidentales, principalmente Portugal y España, se vieron obligadas a buscar
una nueva ruta a Oriente. Los portugueses, que habían sido pioneros al realizar varios viajes por el océano Atlántico, buscaron hacia el sur la nueva ruta siguiendo la costa de África, y en 1486 llegaron al cabo de
Nueva Esperanza. En 1492, Cristóbal Colón intentó llegar a la India navegando hacia Occidente y cruzando el océano Atlántico, pero tocó tierra en las actuales Antillas. Abrió así las puertas del Nuevo Mundo a la
civilización y al comercio europeos. Con el regreso de Colón a Europa, España y Portugal se vieron implicados en la controversia relacionada con los derechos sobre las tierras del Nuevo Mundo. La disputa fue
resuelta por el papa Alejandro VI, que adjudicó a Portugal todos los nuevos territorios al este de una línea que discurría unas 100 leguas (483 km), de norte a sur, al oeste de las islas Azores y de las islas de Cabo
Verde; y a España todos los territorios al oeste de esa línea de Demarcación. Esta línea demarcadora se modificó más tarde en el Tratado de Tordesillas, por el cual Portugal adquiría la soberanía sobre el territorio
oriental de Sudamérica. Esta región se convertiría posteriormente en el actual Brasil. El 1 de agosto de 1498, durante su tercer viaje, Colón arribó a un punto de la desembocadura del río Orinoco y divisó las
costas de Sudamérica. Al recorrer la costa durante varios días distinguió el carácter continental de la tierra explorada.

TRABAJO EN CLASE: 1) El descubrimiento de América fue: ¿Bueno o Malo? Argumente su respuesta 2) ¿Por qué se da el Descubrimiento de América por parte de Europa?
3) Si Colón no llega a América hoy estaríamos: a. Mejor, b. Peor, c. Igual, d. Otra ¿Cuál? 4) Escriba los antecedentes del viaje de Colón 5) ¿Cómo se repartió Europa a América?

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EJE TEMÁTICO: GEOGRÁFICO-SOCIAL-POLÍTICO-ECONÓMICO-HISTÓRICO FECHA: TEMA: La conquista de América GUÍA:
LOGRO 2: Compara y comprende los procesos de descubrimiento y conquista
INDICADOR DE LOGRO: Establece diferencias básicas entre descubrimiento y conquista de América CURSO: SEPTIMO
LA CONQUISTA
Suramérica
Paradójicamente, la exploración y la conquista sistemática del interior de Sudamérica fue iniciada por los alemanes. En 1529, Bartolomé Welser recibió del emperador Carlos V de
España un inmenso territorio en pago de los empréstitos que le había concedido. Welser envió inmediatamente una expedición a aquel territorio, que comprendía lo que es la actual
Venezuela. Pero diecisiete años más tarde la concesión a Welser fue revocada, en gran medida por la extrema brutalidad que emplearon los colonizadores alemanes con las
poblaciones indígenas. El primer europeo que penetró con éxito hacia el interior del subcontinente fue el conquistador español Francisco Pizarro. En 1531, descendiendo hacia el sur
desde Panamá, conquistó el rico Imperio de los incas. En el lapso de cinco años, mediante el uso de las armas y la traición, Pizarro llegó a obtener el control de aquél, que comprendía
los territorios de los actuales Perú, Chile, Bolivia, Ecuador, sur de Colombia y norte de Argentina. Diego de Almagro, uno de los hombres de Pizarro, conquistó Chile. En 1534,
Sebastián de Belalcázar, lugarteniente de Pizarro, tomó posesión del reino de Quito. La conquista y colonización de la región que bordea el Río de la Plata fue iniciada por Pedro de
Mendoza en 1535. Fundó un asentamiento con el nombre de Santa María del Buen Aire en 1536. Entre 1536 y 1538, Gonzalo Jiménez de Quesada sometió a los chibchas y fundó
Santafé de Bogotá, capital de la actual Colombia. En 1539, Gonzalo Pizarro, hermano de Francisco, fue en busca de la ruta de la canela, atravesó los Andes y llegó a la cabecera del
río Amazonas. Uno de sus compañeros, Francisco de Orellana, navegó en 1541 río abajo hasta su desembocadura en el océano Atlántico. El año anterior, por orden de Francisco Pizarro, Pedro de Valdivia había
continuado la conquista de Chile, tratando de vencer la resistencia de los indios araucanos (los pobladores del sur de Chile). Valdivia fundó Santiago en 1541. Alrededor de 1530, los portugueses habían empezado
a establecer poblaciones en la costa oriental de Sudamérica. Ocuparon provisionalmente todo el territorio que sería el Brasil de hoy.
Centroamérica
En 1510, Vasco Núñez de Balboa fundó en el Darién la primera colonia productiva de América, y fue el primer conquistador en remontar el istmo para llegar a la costa situada al otro lado, cuyas aguas bautizó con
el nombre de mar Pacífico. Su sucesor, Pedrarias Dávila, que había ordenado la muerte de Balboa en 1517, extendió la colonización hacia el norte y hacia el sur; en 1519 fundó la ciudad de Panamá, desde donde
emprendió la conquista de Nicaragua y Honduras. After her, the territory of Central America became scenario of the fight among Spaniards that possessed interests in Panama, The Spaniard and Mexico. Pedro of
Alvarado, the lieutenant of Hernán Cortés, the conqueror from Mexico, consolidated the control of the whole isthmus, especially after the victory on the Mayan from Guatemala. The conquerors murdered to a great
quantity of indigenous, although the deaths among these were owed more to the pock epidemics, dysentery and syphilis that arrived with those. Those that survived were enslaved or reduced to the servitude for the
Spaniards that implanted an agricultural society based on brought institutions of the Iberian peninsula. Nevertheless, the customs and indigenous traditions stayed thanks to that very few Spaniards settled down in
towns and cities.

Norteamérica
El éxito de la conquista española de la zona meridional del subcontinente se debió, en gran parte, a las luchas que enfrentaban a los distintos pueblos indígenas de la
región. El desorden interno había sido especialmente grave en el imperio azteca, civilización que cayó ante Cortés en 1521. En cierto modo, la cultura de los aztecas o
mexicas, numérica y políticamente el pueblo más poderoso de Norteamérica, trascendió a la de los invasores. Sin embargo, los aztecas eran odiados por gran parte
de sus tribus vasallas, entre ellas los tlaxcaltecas, que se convirtieron en aliados de Cortés. Debido a esta circunstancia y a la superioridad de sus armas, la victoria
española estaba asegurada. Los mayas, otro gran pueblo indígena que poblaba principalmente la península del Yucatán, no fueron capaces de ofrecer una resistencia
efectiva a los españoles. Aunque un elevado número de indígenas de México y Centroamérica fue exterminado durante el periodo de conquista y dominio español, o
se mezclaron con los conquistadores, los mayas y otros pueblos sobrevivieron. Los descendientes de este mestizaje constituyen la mayoría de la población actual de
estas áreas.

Cortés llegó a la región que hoy se conoce como Baja California en 1536. Las más importantes expediciones durante la primera parte del siglo XVI fueron las de
Pánfilo de Narváez y Álvar Núñez Cabeza de Vaca, que exploraron parte de Florida, las costas septentrional y oriental del golfo de México, y parte del norte de México
entre 1528 y 1536); Hernando de Soto, que alcanzó y cruzó el río Mississippi en 1541; y Francisco Vázquez de Coronado, que de 1540 a 1542 exploró extensas áreas
de la parte suroeste de lo que en la actualidad es Estados Unidos. El asentamiento permanente europeo más antiguo en Estados Unidos es San Agustín, en Florida.
Fue fundado en 1565 por el español Pedro Menéndez de Avilés. Antes de 1600, los españoles habían dominado a los pueblos amerindios de las islas más grandes de
las Antillas, de la península de Florida y del sur de México. Por motivos administrativos, las colonias creadas por los españoles en el área de México se agruparon en el virreinato de Nueva España. Después de
consolidar su control sobre Nueva España, las autoridades españolas avanzaron paulatinamente hacia el norte, completaron la conquista de México y ocuparon grandes zonas del sur de lo que es Estados Unidos.
La audiencia de Guadalajara comprendía los estados del norte de México y los actuales de Texas y Nuevo México, en Estados Unidos.

TRABAJO EN CLASE:
1) En qué consiste el proceso de conquista de América 2) Elabore un cuadro comparativo de semejanzas y diferencias entre Descubrimiento y Conquista
3) En un cuadro sinóptico explique los procesos de conquista de las tres América, destacando sus características particulares, personajes, semejanzas y diferencias.

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EJE TEMÁTICO: GEOGRÁFICO-SOCIAL-POLÍTICO-ECONÓMICO-HISTÓRICO FECHA: TEMA: La colonización de América GUÍA:
LOGRO 3: Identifica las características de la colonización de América
INDICADOR DE LOGRO: Elabora reflexiones críticas acerca de la colonización americana CURSO: SEPTIMO

LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA

América del Sur

En 1600 numerosos colonizadores españoles se habían establecido de forma definitiva en Sudamérica. El virreinato del Perú, creado en 1542, y las diversas audiencias, o divisiones territoriales, en que fue
dividido el resto de la América española, tuvieron posibilidad de desarrollarse como poderosas y ricas colonias. Además de los yacimientos de minerales inmensamente productivos, sobre todo las minas de plata
de Perú, había otros recursos naturales, como las maderas y tierras cultivables, que eran abundantes en las posesiones hispanas. La agricultura y la crianza de ganado fueron actividades florecientes, y la
población indígena y los esclavos negros representaron una mano de obra disponible para los ricos colonizadores.

En la primera mitad del siglo XVI, impulsados por la búsqueda de nuevas tierras ricas, por la aventura o por el interés cristiano de propagar el evangelio entre los indígenas, decenas de miles de inmigrantes
españoles y portugueses llegaron en masa a los dominios del continente americano. España y Portugal, las nuevas potencias, recibieron el apoyo de la Iglesia católica para consolidar sus respectivos imperios
coloniales. El catolicismo fue la única religión admitida en las colonias, pero la política eclesiástica era determinada y controlada por la Corona. La Iglesia y varias de sus órdenes religiosas obtuvieron muchos
privilegios y enormes extensiones de tierras en retribución por los servicios prestados en la cristianización, educación y pacificación de los indígenas.

Territorios europeos en América

A finales del siglo XVII, España y Portugal ejercían el dominio en toda Sudamérica, excepto la Guayana, que había sido invadida y dividida entre Gran Bretaña, Francia y Países Bajos. Sin embargo, las guerras
que se habían producido en el curso del siglo habían debilitado seriamente la fuerza naval de las potencias ibéricas, y tanto sus posesiones costeras en el Nuevo Mundo como sus barcos mercantes sufrían los
frecuentes ataques de los corsarios y piratas ingleses, franceses y holandeses.

Una de las consecuencias de la pérdida de los tesoros reales españoles y portugueses fue la imposición de impuestos opresivos sobre las colonias. Las dos metrópolis, que habían monopolizado desde el principio
el comercio en sus colonias, también imponían cada vez más severas restricciones sobre las economías coloniales, y esto agravó las dificultades y provocó el descontento de los habitantes de las colonias.

América Central
La Centroamérica colonial estuvo dividida en dos jurisdicciones. La audiencia de Guatemala, que se extendía desde Chiapas (actualmente estado del sur de México) hasta Costa Rica, era parte del virreinato de
Nueva España y gozaba de cierta autonomía; su capital, Antigua, se convirtió en centro burocrático, eclesial, comercial y administrativo. El resto del territorio centroamericano (el que ocupa la actual república de
Panamá), con su importante ruta de tránsito, se agregó al virreinato de Nueva Granada, inicialmente dependiente del virreinato del Perú. En el siglo XVII, España permitió una cierta autonomía a los colonizadores
que, con la cooperación de la Iglesia y el Estado, dominaron y oprimieron a los indígenas y mestizos, empleándolos como mano de obra no remunerada. En el siglo XVIII, los monarcas Borbones trataron de
regenerar el imperio introduciendo reformas que promovieran nuevas prácticas y actividades económicas, pero tales innovaciones pusieron a prueba la tradicional adaptación de los ricos colonizadores y de la
burocracia.

América del Norte

Mientras España consolidaba su posición en la Norteamérica meridional, Francia y Gran Bretaña exploraron y colonizaron el continente desde Canadá hacia el sur. En general, Inglaterra y España se habían aliado
en política internacional durante la primera mitad del siglo XVI, motivo por el que los ingleses no intentaron competir con España en Norteamérica. Francia, el principal rival de España por la hegemonía del
continente europeo, entró en la carrera por el imperio colonial con algún retraso; no obstante, sus adquisiciones territoriales en el Nuevo Mundo fueron importantes.
En 1524, el navegante florentino Giovanni da Verrazano, al servicio de Francia, recorrió la costa norteamericana desde el cabo Fear, en el norte, hasta el punto que normalmente se identifica como cabo Bretón. En
el curso de este viaje exploró las ensenadas que hoy se llaman bahías Narragansett y Nueva York. El francés Jacques Cartier realizó tres viajes entre 1534 y 1542 y exploró la costa que comprendía el golfo de
San Lorenzo, el río de San Lorenzo y un asentamiento de pueblos indígenas que más tarde se convirtió en el emplazamiento de Montreal. Francia reivindicó la parte septentrional de Norteamérica a partir de estas
expediciones. Debido a la crisis provocada en Francia por la Reforma protestante, los franceses se vieron obligados a suspender la actividad colonial durante más de medio siglo.

EJE TEMÁTICO: GEOGRÁFICO-SOCIAL-POLÍTICO-ECONÓMICO-HISTÓRICO FECHA: TEMA: La colonización de América GUÍA:

LOGRO 3: Identifica las características de la colonización de América
INDICADOR DE LOGRO: Elabora reflexiones críticas acerca de la colonización americana CURSO: SEPTIMO 3-1
Desde 1599, no obstante, establecieron puestos de comercio de pieles a lo largo del río San Lorenzo. Posteriormente, numerosos sacerdotes jesuitas franceses llegaron a estas regiones. Entre los más
destacados de estos exploradores se encuentran Samuel de Champlain, que fundó Quebec en 1608 y exploró lo que en la actualidad es Nueva York; el misionero jesuita Jacques Marquette y el explorador Louis
Jolliet, quienes en 1673 recorrieron juntos la parte superior del río Mississippi y descendieron hacia el sur hasta la región que hoy día ocupa Arkansas. En 1682, uno de los más destacados pioneros de
Norteamérica, Robert Cavalier, señor de La Salle, y su socio, el italiano Henri de Tonty, recorrieron el Mississippi desde su unión con el río Ohio hasta el golfo de México, y reclamaron todos los territorios bañados
por el río para Luis XIV, rey de Francia; en su honor llamaron a estas tierras Luisiana.

La Corona inglesa reclamó sus derechos sobre Norteamérica basándose en el viaje de Giovanni Caboto entre 1497 y 1498, pero durante casi un siglo no hizo ningún intento de colonización. La primera colonia
británica de Norteamérica fue fundada en 1583, cerca de la actual ciudad de Saint John’s (en Terranova), por el navegante y soldado inglés Humphrey Gilbert, pero los colonizadores regresaron a Inglaterra ese
mismo año. En dos ocasiones, 1585 y 1587, Walter Raleigh intentó establecer una colonia en la isla Roanoke, en la actual Carolina del Norte, pero cuando los exploradores británicos visitaron Roanoke en 1590 no
encontraron rastro de los colonos. La primera colonia británica permanente de Norteamérica fue Jamestown, levantada en Virginia en 1607. La colonia de Plymouth fue
creada en 1620, en las orillas de la bahía del cabo Cod, y la colonia de la bahía de Massachusetts se estableció entre los años 1628 y 1630, a orillas de la bahía de
Massachusetts. Después de 1630, los ingleses colonizaron sistemáticamente todo el litoral atlántico entre Acadia, una colonia francesa, y Florida. En 1664, se
anexionaron la colonia holandesa de Nueva Holanda (fundada en 1624), que rebautizaron como Nueva York, y los asentamientos junto al río Delaware que los
holandeses habían arrebatado a los colonos suecos en 1655. La población y riqueza de las colonias inglesas crecieron rápidamente. Para más información, véase
Estados Unidos de América: Historia.

A comienzos de la década de 1690, la mayor parte del subcontinente norteamericano, desde Canadá hasta el golfo de México, estaba ocupada por Francia y Gran
Bretaña. Las colonias francesas estaban muy dispersas. Los principales asentamientos se agruparon en Canadá y cerca de la desembocadura del río Mississippi; una
línea de puestos comerciales y militares, situada a lo largo de los cursos fluviales del Ohio y el Mississippi, conectaba ambas regiones. Las posesiones inglesas
consistían en doce colonias que se extendían por el litoral atlántico. La decimotercera, Georgia, fue incorporada en 1733.

LA COLONIZACIÓN INGLESA, PORTUGUESA Y HOLANDESA

Gran Bretaña tomó la iniciativa en la expansión de Europa hacia Asia, África y el Pacífico. Los portugueses, que disfrutaban de estabilidad política,
poseían experiencia marítima y contaban con una posición geográfica favorable, fueron los primeros europeos que doblaron el cabo de la costa Henri de Tonty
surafricana (cabo de Buena Esperanza) para llegar hasta el sur y este de Asia en el siglo XV. Portugal, interesada principalmente en dominar el En el siglo XVII, el explorador
comercio de especias, estableció factorías y fuertes a lo largo de la costa en lugar de colonias. El monopolio comercial portugués en Oriente se vio francés René Robert Cavelier,
seriamente amenazado por los ingleses y holandeses a finales del siglo XVI. Los holandeses se instalaron en el cabo de Buena Esperanza y, tras señor de La Salle, reclamó para
expulsar a los portugueses hacia 1800, obtuvieron el control de Java y Ceilán (actualmente Sri Lanka). La Compañía de las Indias Orientales se fundó Francia una extensa región de
en la India durante esta época e inició oficialmente la conquista del continente en 1757. tierra del Nuevo Mundo que incluía
el actual estado de Arkansas. Su
Fueron numerosos los motivos que llevaron a Europa a comenzar la colonización del continente americano. Entre ellos se encuentran la búsqueda de amigo y compañero, el explorador
metales preciosos, la necesidad de encontrar nuevas tierras para la agricultura, la huida de persecuciones derivadas de motivos religiosos y el deseo italiano Henri de Tonty, estableció
de ganar a los pueblos indígenas para la causa de la cristiandad. En dicha colonización fue más habitual la creación de colonias que de factorías, un puesto comercial en el río
aunque aquéllas, una vez establecidas, mantenían relaciones comerciales frecuentes y de carácter exclusivo con las respectivas metrópolis. El Imperio Arkansas en 1686, que más tarde
español fue el principal poder metropolitano en el Nuevo Mundo y se extendió a través de gran parte de México, Centroamérica y Sudamérica. Los se convertiría en Arkansas Post, el
portugueses se establecieron principalmente en Brasil. Mientras que los españoles y los portugueses tuvieron tendencia a crear asentamientos mixtos primer asentamiento francés
que absorbieran a las poblaciones indígenas de sus territorios, los colonizadores británicos y franceses se inclinaron por la fundación de colonias puras, permanente de la región.
eliminando y desplazando a sus anteriores habitantes.
TRABAJO EN CLASE
1) ¿En qué consiste el proceso de colonización de América? 2) Elabore un mapa mental de la colonización de Suramérica
3) Realice un mapa conceptual sobre la colonización de Centroamérica 4) Diseñe una línea de tiempo de la colonización en Norteamérica
5) ¿En cuál de las Américas la colonización fue más agresiva? Argumente su respuesta 6) ¿Cuáles son las principales consecuencias de la colonización?
7) Estructure un cuadro comparativo de la colonización inglesa, portuguesa y holandesa 8) ¿Cuál fue el colonizador más tirano? ¿Por qué?

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EJE TEMÁTICO: GEOGRÁFICO-SOCIAL-POLÍTICO-ECONÓMICO-HISTÓRICO FECHA: TEMA: Organización social de la Colonia GUÍA:
LOGRO 4: Comprende la distribución social propia del sistema colonial
INDICADOR DE LOGRO: Distribuye adecuadamente funciones dentro del sistema colonial CURSO: SEPTIMO

ORGANIZACIÓN SOCIAL EN LA COLONIA

El término COLONIA se le asigna al periodo de la historia de América en el cual la fusión de razas había conseguido una estabilidad de la sociedad, en la cual funcionaba ya una pirámide social con determinadas
funciones para cada una de las clases que la componían. Se llega a esta etapa tras haber terminado los procesos de conquista por parte de los europeos hacia los territorios y hombres del Nuevo Continente que
se caracterizó por su violencia y ferocidad. A esta altura ya el indígena era reconocido como ser humano, aunque de inferior categoría que el hombre blanco (europeo); además se encontraban en la sociedad las
clases que podemos observar en la siguiente gráfica:

Obviamente los españoles encabezaban la pirámide y tenían los trabajos más suaves y mejor pagados, como eran todos los puestos de
gobierno y administración de los bienes de la corona en América, también pertenecían a esta clase los religiosos; en segundo lugar vamos a
encontrar la clase social más determinante de la época: los criollos, ya que serán ellos los responsables de las profundas revoluciones que se
van a organizar en la decadencia de este periodo, los criollos eran hijos de españoles nacidos en América y tenían funciones secundarias en la
sociedad como el comercio u oficios religiosos de menor categoría, ellos ganaban poco y pagaban muchos impuestos, además no tenían opción
de participar en las decisiones del gobierno, nunca estuvieron conformes. La tercera clase era la de los mestizos, a la cual pertenecían
generalmente los artesanos y comerciantes menores, o aquellos que sabían algún arte básico como la zapatería o la carpintería, la vida de esta
clase era como actualmente la de las clases bajas, estratos 1 y 2; en el cuarto renglón estaban los indígenas que gracias a la lucha de
personajes como Fray Bartolomé de las Casas habían obtenido algunos derechos mínimos, como el de la vida, existían algunos resguardos para
ellos, pero en su mayoría habían sido cogidos por los españoles y criollos para trabajar la tierra a cambio de techo y comida. Por último se
encontraban los esclavos negros y mulatos que tenían a su cargo los más duros trabajos de la sociedad y no recibían nada a cambio de lo que
hacían; algunos lograron escaparse y refugiarse en comunidades a las que llamaron Palenques, su líder principal fue Benkos Biohó también
conocido como Domingo Biohó, un negro cimarrón traído de Guinea, líder de los palenques de la Matuna y de los Montes de María,
autoproclamado rey del Arcabuco quien después sería ahorcado en la plaza pública de Cartagena de Indias, por orden del gobernador García
Girón, el 16 de marzo de 1621.

El período que se entiende como Colonia es el comprendido entre los años 1550, fecha en que se instituyó la Real Audiencia de Santa Fe, y
1810, terminando, pues, la Colonia en el momento que se proclama la Independencia de nuestro territorio. Durante el período de la Colonia, los
territorios americanos dependieron económica y políticamente de España. La producción y riquezas obtenidas durantes todo ese tiempo en
América estuvieron destinadas a España quien impuso e implantó un sistema económico dependiente. Los grupos existentes en América
durante la Colonia fueron sometidos por la fuerza y pasaron a depender de España, a tal punto que se puede decir que ni siquiera eran dueños
de su propia vida, pues, fueron considerados inferiores a los españoles y sometidos a sus disposiciones generalmente de abuso y maltrato.

TRABAJO EN CLASE:
1) ¿Qué significa el concepto ‘Colonia’?
2) Elabora un cuadro comparativo con las funciones de cada clase social de la colonia
3) Has el que camino que une los dibujos con la clase social según corresponda Utiliza diferentes colores):
 4) Asemeja la pirámide social de la Colonia con
la de hoy, establece semejanzas y diferencias
entre las épocas.
5) ¿Qué papel desempeñan Fray Bartolomé de
las Casas y Domingo Biohó en la sociedad
colonial?
6) ¿Qué vida es más digna, la de hoy o la de la
colonia? MESTIZOS INDÍGENAS ESCLAVO s ESPAÑOLES CRIOLLOS

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EJE TEMÁTICO: POLÍTICO-ECONÓMICO-SOCIOCULTURAL FECHA: TEMA: Las Colonias en el siglo XVII y GUÍA:
LOGRO 5: Conceptualiza la crisis colonial del siglo XVII Los movimientos revolucionarios
INDICADOR DE LOGRO: Debate acerca de las ideas de los movimientos revolucionarios de la Colonia CURSO: SEPTIMO

LAS COLONIAS EN EL SIGLO XVIII MOVIMIENTOS INSURGENTES DEL SIGLO XVIII

A lo largo del siglo XVIII, el malestar popular en las colonias En la sociedad colonial, como lo hemos observado existían grandes diferencias
españolas desembocó en numerosas ocasiones en revueltas, sociales, pues había personas muy ricas y que gozaban de diversos privilegios
especialmente en Paraguay, de 1721 a 1735, en Perú, de 1780 a mientras otras por el contrario vivían en la pobreza y la opresión. Además los
1782, y en Nueva Granada, en 1781. españoles seguían acaparando los cargos más importantes del gobierno.

Las desigualdades sociales constituían otra causa de
descontento entre la población de las colonias españolas y
portuguesas. Los peninsulares nacidos en la metrópoli, cuando
eran enviados a las colonias ocupaban los cargos públicos más
altos. Normalmente pertenecían a la nobleza, mantenían una
actitud despectiva con otros grupos sociales y su máximo interés
era sólo acumular riqueza en las colonias y regresar a Europa. El
grupo social que se situaba por debajo de los peninsulares era el
compuesto por los criollos, hijos de españoles nacidos en
América. Aunque a los criollos la ley les daba derecho a las
mismas prerrogativas de las que gozaban los peninsulares, en la
práctica estos derechos se incumplían, y la mayor parte de los
criollos eran excluidos de los altos cargos civiles y eclesiásticos.
El odio a los peninsulares hizo que los criollos se unieran a los
mestizos y mulatos.
Las reformas borbónicas no lograron los resultados esperados por España. Al
contrario, despertaron el rechazo general de la población hacia los nuevos impuestos,
las nuevas medidas económicas y las grandes exigencias de los funcionarios
llegados. Los criollos eran conscientes de que, por beneficiar a las mercancías
traídas de España, se estaba arruinando la industria local. Además los nuevos
conocimientos y la llegada de libros que hablaban de igualdad y libertad hicieron
nacer en ellos un sentimiento nacionalista.
En Santafé de Bogotá se dio una amplia circulación de los libros que trataban sobre
la ilustración, especialmente en las bibliotecas de Antonio Nariño y Pedro Fermín de
Vargas. A partir de estas lecturas los criollos empezaron a pensar en la posibilidad de
exigir más derechos a la Corona española. Los indígenas fueron los primeros en
protestar. Pero su protesta no era reciente ni tenía que ver sólo con las reformas
borbónicas. Desde el descubrimiento mismo los indígenas habían expresado diversas
maneras de librarse de la opresión de los recién llegados.

En el virreinato del Perú, los indígenas vivían sometidos a las más diversas formas de explotación, como la mita y otros trabajos forzados. Pero la que más los agobiaba, en el siglo XVIII era el
reparto, que consistía en el abuso por parte de los corregidores en el precio de los productos que les vendían a los indígenas. Ante tan
graves problemas los líderes dispuestos a luchar no se demoraron en aparecer, el primero de ellos fue Condorcanqui, a quien tomó el
nombre de Túpac Amarú II, pues así se llamaba el antiguo cacique del imperio incaico en la época precolombina.

Túpac Amarú II había nacido en el Perú, en la provincia de Tinta, y ocupaba el cargo de cacique. De joven se educó en un colegio de los
jesuitas. En la rebelión liderada por él participaron indígenas y también esclavos, a quienes había prometido la libertad, criollos y
mestizos. Para él todo eran víctimas del mismo sistema. Su rebelión, sin embargo, fue aplastada porque los indígenas no tenían o no
sabían usar armas de fuego. Y por la traición de caciques leales a los españoles, y criollos asustados por un movimiento con el que poco
tenían en común.
 En el Virreinato de la Nueva Granada (que era como se llamaba nuestro país en ese momento) los más inconformes eran los habitantes de las ciudades que no eran de linaje noble y que
vivían del trabajo de sus manos, a ellos se les denominó comuneros; ellos, en cambio de lo que querían los indígenas y negros que era liberarse definitivamente de España, creían que el rey
era bueno, y que los malos eran los funcionarios españoles que él mandaba al país. Por tal motivo en 1781 decidieron revelarse contra el régimen colonial, esta revolución fue muy grande e
importante, fue como una bomba nunca antes vista, y la mecha de la bomba la prendió Manuela Beltrán, una habitante de la Villa del Socorro quien el 16 de Marzo de 1781, en la plaza y en
pleno día de mercado arrancó el edicto que había ordenado Gutiérrez de Piñeres en el cual se anunciaban nuevos impuestos.

EJE TEMÁTICO: POLÍTICO-ECONÓMICO-SOCIOCULTURAL FECHA: FASE DOS:

TEMA: LA REBELIÓN
Las Colonias ARMADA
en el siglo XVII y GUÍA:
FASE
LOGRO 5: Conceptualiza UNO:colonial
la crisis LA REBELIÓN
del siglo XVIIPACÍFICA
INDICADOR DE LOGRO: Debate acerca de las ideas de los movimientos revolucionarios de la Colonia
Los movimientos revolucionarios
CURSO: SEPTIMO 5-1
Dentro de los comuneros, que eran en su Ya que las promesas de las
mayoría del departamento de Santander, se capitulaciones fueron
distinguían dos líderes fundamentales: incumplidas, Galán, reorganizó
- Juan Francisco Berbeo y al ejército popular de los
- José Antonio Galán comuneros y lanzó su ofensiva
contra las tropas reales para
El primero era más partidario de las protestas Sin embargo, España, que ya presentía esto, conseguir a sangre
estaba y fuego
preparada paralo
pacíficas que del uso de la fuerza, por lo que defender su autoridad y atemorizó a las poblaciones para que no apoyaranpor
que no se había logrado a
convenció a Galán de realizar una marcha las víasmejor
los comuneros; además, el ejército español estaba de la paz.
armado y tenía
por todo el país para presionar al gobierno y más experiencia que los comuneros. Así, se desencadena la más brutal
exigirle los derechos que se necesitaban, represión contra los líderes comuneros y sus pocos seguidores fieles y se
Asustadas por la
Galán siguió magnitud
la idea de la yrebelión,
de Berbeo la marchaque
termina masacrando a la totalidad del movimiento.
ya llegaba a Santafé las autoridades prometieron cumplir lo pedido
se encaminó hacia Santafé de Bogotá. por el
pueblo, que en general era: permitir la participación de más clases aparte de
Como si fuera poca violencia, además de asesinar a los líderes populares,
los españoles en los cargos importantes del gobierno y disminuir los altos
generalmente se les degollaba (les quitaban la cabeza) y se les
impuestos a los productos nacionales.
descuartizaba para enviar las partes de sus cuerpos muertos a varios
lugares del país para que fueran exhibidas en la plaza pública con el fin de
El 5 de junio de 1781, en la ciudad de Zipaquirá, finalizó el primer acto de
atemorizar al pueblo para que no se atreviera nunca más a revelarse contra
levantamiento de los habitantes del Nuevo Reino de Granada, iniciado el 16
España. Sin embargo, estas medidas
de marzo en la Villa del Socorro. Juan Francisco Berbeo, capitán comunero,
sanguinarias poco le sirvieron a la
en nombre de los habitantes del Nuevo Reino, presentó a los comisionados
corona, pues el pueblo había sembrado
del gobierno Virreinal, 35 capitulaciones que expresaban de una parte los
ya la semillita de la independencia
agravios e injusticias de que habían sido víctimas a lo largo de los años y por
y no la iba a dejar morir hasta
otra parte, las aspiraciones de los distintos grupos sociales, en el campo
conseguirla.
político y económico.

Las capitulaciones fueron recibidas por le arzobispo Caballero y Góngora y se José Antonio Galán
prometió darles solución, pero, una vez dispersos los inconformes, las
promesas se incumplieron.
EJE TEMÁTICO: POLÍTICO-ECONÓMICO-SOCIOCULTURAL FECHA: TEMA: Las Colonias en el siglo XVII y GUÍA:
LOGRO 5: Conceptualiza la crisis colonial del siglo XVII
INDICADOR DE LOGRO: Debate acerca de las ideas de los movimientos revolucionarios de la Colonia
Los movimientos revolucionarios
CURSO: SEPTIMO 5-2
HOJA DE ACTIVIDADES…
1. Completa la siguiente ficha de datos acerca del Movimiento de los Comuneros:
LOS COMUNEROS

Causas ¿Por qué se dio?

¿Dónde se dio?
Ubicación espacio-temporal
¿Cuándo se dio?
1.
¿Cuáles son sus personajes? 2.
3.

¿En qué consistió su primera

fase?

¿En qué consistió su segunda

fase?

¿Cómo terminó?

¿Cuáles fueron sus

consecuencias?

2. ¿Cuál fue para ti el líder más importante del Movimiento Comunero? ________________________________________ Explica ¿por qué? _______________
_______________________________________________________________________________________________________________________________

3. Explica ¿cuál era la diferencia básica entre la batalla de los Comuneros y la de los indígenas dirigidos por Túpac Amarú II? ___________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Crees que hoy en día sea posible formar un grupo como el de los Comuneros? _________ Explica tu respuesta __________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
5. Redacta un poema en honor de Manuel Beltrán.