ESCUELA NORMAL PARTICULAR

“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”

GESTION EDUCATIVA CENTRADA EN LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
DOCENTE: JOSE MANUEL MARTINEZ LEÓN
DOCENTE EM FORMACIÓN: CRISTIAN JAIR RAMIRO MATEO
Prioridades Ámbito Problemática Objetivo Meta Acciones periodo
principal
Mejora del Académico Bajo Mejorar el Aumentar en  Implementar un A lo largo del
Aprendizaje rendimiento nivel de un 20% el programa de clases año.
académico en aprendizaje de porcentaje de personalizadas con
áreas clave, los estudiantes estudiantes enfoque en áreas
identificado a en las áreas de que alcanzan específicas de
través de matemáticas y niveles de dificultad.
evaluaciones y lectura para competencia  Introducir técnicas
seguimientos asegurar un avanzados en pedagógicas
periódicos. dominio sólido matemáticas centradas en el
de los y lectura al estudiante, como
contenidos. final del año. aprendizaje basado
en proyectos.
 Realizar
evaluaciones de
aprendizaje de
manera regular para
ajustar estrategias.

Prioridades Ámbito Problemática Objetivo Meta  Acciones periodo

principal
 ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
GESTION EDUCATIVA CENTRADA EN LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
DOCENTE: JOSE MANUEL MARTINEZ LEÓN
DOCENTE EM FORMACIÓN: CRISTIAN JAIR RAMIRO MATEO
Normalidad Convivenci Abandono Establecer un Reducir el  Implementar A lo largo del
Mínima a Escolar escolar y falta entorno ausentismo programas de año.
Escolar de participación escolar escolar en un concientización
en actividades saludable y 15% y sobre la
escolares, promover la aumentar la importancia de la
afectando el participación participación asistencia regular y
clima y la activa de los en la participación en
participación en estudiantes en actividades actividades.
la comunidad actividades extracurricula  Organizar eventos y
educativa. escolares y res. actividades
extracurricular extracurriculares
es. atractivas que
fomenten la
participación.
 Crear un sistema de
reconocimientos
para la participación
destacada en
actividades y
eventos escolares.

Prioridades Ámbito Problemática Objetivo Meta  Acciones periodo

principal
Fortalecer Relaciones Baja Incrementar la Aumentar la  Establecer un A lo largo del
la Comunitari participación de participación participación programa regular de año.
 ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
GESTION EDUCATIVA CENTRADA EN LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
DOCENTE: JOSE MANUEL MARTINEZ LEÓN
DOCENTE EM FORMACIÓN: CRISTIAN JAIR RAMIRO MATEO
Participació as padres, activa de la en eventos reuniones y eventos
n de la estudiantes y comunidad en escolares en comunitarios para
Comunidad comunidad en la vida escolar, un 20% y fomentar la
eventos fortaleciendo mejorar la participación.
escolares y en el la relación comunicación  Crear canales de
proceso entre la entre la comunicación
educativo, institución escuela y la efectivos, como
afectando la educativa y los comunidad boletines mensuales
conexión entre miembros de la en un 30%. y plataformas en
la escuela y la comunidad. línea, para
comunidad. mantener a la
comunidad
informada sobre las
actividades
escolares y logros.
 Desarrollar
iniciativas que
promuevan la
participación de
padres en la toma
de decisiones
escolares.
Prioridades Ámbito Problemática Objetivo Meta  Acciones periodo
principal
Fomentar la Inclusión y Falta de Promover un Implementar  Desarrollar A lo largo del
Inclusión y Diversidad. programas y ambiente estrategias programas de año.
Diversidad prácticas inclusivo que que mejoren capacitación para el
 ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
GESTION EDUCATIVA CENTRADA EN LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
DOCENTE: JOSE MANUEL MARTINEZ LEÓN
DOCENTE EM FORMACIÓN: CRISTIAN JAIR RAMIRO MATEO
inclusivas que respete y la personal en temas
atiendan a la valore la participación de inclusión y
diversidad de diversidad de y el bienestar diversidad.
estudiantes. los de  Implementar
estudiantes. estudiantes estrategias para
diversos. garantizar el
bienestar de los
alumnos.
 Fomentar el valor
de la diversidad en
planteles
educativos y que
promuevan la
inclusión.

Prioridades Ámbito Problemática Objetivo Meta  Acciones periodo

principal
Desarrollo Desarrollo Necesidad de Desarrollar Mejorar las  Implementar A lo largo del
de Personal. fortalecer las habilidades habilidades programas y talleres año.
Habilidades habilidades que socioemocion que fomenten la
Socioemoci socioemocionale contribuyan al ales en un inteligencia
 ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
GESTION EDUCATIVA CENTRADA EN LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
DOCENTE: JOSE MANUEL MARTINEZ LEÓN
DOCENTE EM FORMACIÓN: CRISTIAN JAIR RAMIRO MATEO
onales s de los bienestar 15%. emocional.
estudiantes. emocional y  Facilitar sesiones de
social de los orientación y
estudiantes. asesoramiento para
apoyar el desarrollo
personal.
 Integrar actividades
socioemocionales
en el plan de
estudios.

Prioridades Ámbito Problemática Objetivo Meta  Acciones periodo

principal
Sostenibilid Sustentabil Falta de Fomentar Implementar  Establecer A lo largo del
ad idad y conciencia prácticas medidas que programas de año.
Ambiental y Responsabi ambiental y sostenibles y reduzcan el reciclaje y reducción
Responsabil lidad responsabilidad responsabilida impacto de residuos.
 ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
GESTION EDUCATIVA CENTRADA EN LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
DOCENTE: JOSE MANUEL MARTINEZ LEÓN
DOCENTE EM FORMACIÓN: CRISTIAN JAIR RAMIRO MATEO
idad Social Social. social en la d social en la ambiental y  Incorporar prácticas
comunidad institución promover sostenibles en la
educativa. educativa. acciones de gestión de recursos.
responsabilid  Promover iniciativas
ad social. de responsabilidad
social, como
proyectos
comunitarios.