Universidad de Buenos Aires

Facultad de Derecho

Síntesis de Ponencia
“Didáctica General y Didácticas Específicas”

TEMA: “Pedagogía jurídica.”

Autores:

Carabajal Mauricio Nicolás - ABOGADO.

Ruiz Micaela - ABOGADA

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Resumen

En el ámbito de la pedagogía jurídica, la distinción entre la didáctica general y las didácticas específicas
es relevante para diseñar estrategias de enseñanza efectivas en el campo del derecho y la justicia. Así
como en la educación en general, la pedagogía jurídica se beneficia de una comprensión clara de cómo
abordar la enseñanza en diferentes contextos y niveles educativos.

1. Niveles educativos y especializaciones jurídicas: Al igual que en otros campos, en la pedagogía

jurídica se pueden identificar diferentes niveles educativos, como la formación inicial en derecho, la
educación legal continua y la educación superior en leyes. Cada uno de estos niveles puede requerir
enfoques didácticos específicos para optimizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de derecho.

2. Edades y necesidades de los estudiantes de derecho: La pedagogía jurídica también debe considerar
las edades y necesidades de los estudiantes. Por ejemplo, los enfoques pedagógicos pueden variar para
estudiantes jóvenes que están ingresando a la educación jurídica y para aquellos que buscan formación
jurídica continua a lo largo de sus carreras.

3. Disciplinas y áreas del derecho: La pedagogía jurídica abarca diversas disciplinas y áreas del derecho,
como derecho penal, civil, laboral, ambiental, internacional, entre otras. Cada una de estas áreas puede
requerir enfoques didácticos específicos para garantizar la comprensión y el dominio de los conceptos
jurídicos relevantes.

4. Contextos institucionales: Las instituciones educativas que ofrecen programas de derecho pueden
variar en su enfoque y en sus objetivos. Por lo tanto, la pedagogía jurídica debe adaptarse a las
características específicas de cada institución, ya sea una facultad de derecho, una escuela de derecho o
una institución de capacitación legal.

5. Características de los estudiantes y diversidad: La pedagogía jurídica debe considerar la diversidad de

los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades especiales, como los estudiantes con
discapacidades, así como la diversidad cultural y de experiencias de vida que pueden influir en el
proceso de aprendizaje en el campo del derecho.

En última instancia, la pedagogía jurídica busca proporcionar a los estudiantes las habilidades y el
conocimiento necesarios para comprender y aplicar el derecho de manera efectiva. Para lograr esto, los
profesores deben ser conscientes de las diferencias en los estudiantes y en las áreas del derecho que
enseñan, y adaptar sus enfoques pedagógicos en consecuencia. La distinción entre la didáctica general y
las didácticas específicas ofrece una base sólida para la planificación de la enseñanza en el campo de la
pedagogía jurídica, permitiendo una educación más efectiva y centrada en las necesidades de los
estudiantes y del campo legal en sí.

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

 CAMILLONI, A. “Didáctica General y Didácticas Específicas, en CAMILLONI” A., “El saber

didáctico”, Bs. As. Paidós, 2007.