es protgidGeneral del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente

Introducción

La Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente, establece

que es competencia del Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Medio
Ambiente y Recursos Naturales, la formulación, aplicación, expedición,
ejecución, evaluación y modificación de los programas de ordenamiento
ecológico marino con la participación que corresponda a otras dependencias y
entidades de la Administración Pública Federal. Los programas de
ordenamiento ecológico tienen por objeto establecer los lineamientos y las
previsiones a que deberá sujetarse el aprovechamiento sustentable de los
recursos naturales, el mantenimiento de los bienes y servicio ambientales y la
conservación de los ecosistemas y la biodiversidad en las zonas mexicanas y
sus zonas federales adyacentes en los términos de la Ley General del
Equilibrio Ecológico y de Protección al Ambiente.

Identificar las Leyes Federales así como su explicación

La ley general del equilibrio ecológico y protección al ambiente se encuentra

estructurada por seis títulos que contienen 25 capítulos y 9 secciones, en 194
artículos y 4 artículos transitorios. Se puede decir que la ley se estructura
alrededor de cuatro conceptos básicos: política ecológica, manejo de recursos
naturales, protección ambiente y participación social, que se fundamentan en el
partido de concurrencias, el sistema natural de áreas naturales protegidas y las
medidas de control, de seguridad y el régimen de sanciones.

El primer título, respecto al primer rubro corresponde a la preservación y

restauración del equilibrio ecológico y protección del ambiente.

El titulo segundo crea el Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas que

se integran por diferentes categorías: reservas de la biosfera, reservas
especiales de la biosfera, parques nacionales, monumentos naturales, parques
marinos naturales, áreas de protección de recursos naturales, áreas de
protección de flora y fauna, parques urbanos y zonas sujetas a conservación
ecológica.

El tercero establece el aprovechamiento racional de los elementos naturales,

tiene capítulos específicos sobre el agua y el suelo, la exploración y explotación
de los recursos no renovables.

El cuarto está dedicado a la protección del medio ambiente que esta divido en
seis secciones: atmosfera, agua, suelo, actividades riesgosas, materiales y
residuos peligrosos y energía nuclear.
El quinto título, contiene la participación social. Destaca el que está
participando se lleve a cabo a través de la formulación de la política ecológica.
El sexto título es referente a las medidas de control y de seguridad y sanciones.

Propone alternativas de desarrollo sustentable aplicando las leyes

ambientales.

Esta ley es orden público e interés social y tiene por objeto propiciar el
desarrollo sustentable y además:

I.- Garantizar el derecho de toda persona a vivir en un medio ambiente

adecuado para su desarrollo, salud y bienestar;

II.- Definir los principios de la política ambiental y los instrumentos para su

aplicación;

III.- La preservación, la restauración y el mejoramiento del ambiente;

IV.- La preservación y protección de la biodiversidad, así como el

establecimiento y administración de las áreas naturales protegidas;

V.- El aprovechamiento sustentable, la preservación y, en su caso, la

restauración del suelo, el agua y los demás recursos naturales, de manera que
sean compatibles la obtención de beneficios económicos y las actividades de la
sociedad con la preservación de los ecosistemas;

VI.- La prevención y el control de la contaminación del aire, agua y suelo;

VII.- Garantizar la participación corresponsable de las personas, enforna

individual o colectiva, en la preservación y restauración del equilibrio ecológico
y la protección al ambiente;

VIII.- El ejercicio de las atribuciones que en materia ambiental corresponde a la

Federación, los Estados, el Distrito Federal y los Municipios, bajo el principio de
concurrencia previsto en el artículo 73 fracción XXIX - G de la Constitución;

IX.- El establecimiento de los mecanismos de coordinación, inducción y

concertación entre autoridades, entre éstas y los sectores social y privado, así
como con personas y grupos sociales, en materia ambiental, y

X.- El establecimiento de medidas de control y de seguridad para garantizar el

cumplimiento y la aplicación de esta Ley y de las disposiciones que de ella se
deriven, así como para la imposición de las sanciones administrativas y
penales que correspondan.
 Conclusión

La protección del medio ambiente es una garantía constitucional, ya que el v

Estado está obligado a preservar el medio ambiente, problema que a todos nos
afecta como colectividad y cualquier ciudadano debe tener el Derecho de
demandar, la reparación del daño al Estado, cuando se le afecte su medio
ambiente. Porque al afectarlo está atentando contra su salud y contra el
desarrollo de un ambiente sano, al cual tiene Derecho por ser parte del
entorno.
 CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

Artículo 1o. En los Estados Unido Mexicanos todo individuo gozará de las
garantías que otorga esta Constitución, las cuales no podrán restringirse ni
suspenderse, sino en los casos y con las condiciones que ella misma
establece.

Está prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los esclavos del
extranjero que entren al territorio nacional alcanzarán, por este solo hecho, su
libertad y la protección de las leyes.

Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el

género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de
salud, la religión, las opiniones, las preferencias, el estado civil o cualquier otra
que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar
los derechos y libertades de las personas.

Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado

-federación, estados, Distrito Federal y municipios-, impartirá educación
preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la
secundaria conforman la educación básica obligatoria.

La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas

las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y
la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la
justicia.

I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha

educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a
cualquier doctrina religiosa;
II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados
del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las
servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
Además:

a) Será democrático, considerando a la democracia no solamente

como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un
sistema de vida fundado en el constante mejoramiento
económico, social y cultural del pueblo;
 b) Será nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos-
atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al
aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra
independencia política, al aseguramiento de nuestra
independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento
de nuestra cultura, y

c) Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los

elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto
con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la
familia, la convicción del interés general de la sociedad, cuanto
por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e
igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los
privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de
individuos;

III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo párrafo y

en la fracción II, el Ejecutivo Federal determinará los planes y
programas de estudio de la educación preescolar, primaria,
secundaria y normal para toda la República. Para tales efectos, el
Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de las
entidades federativas y del Distrito Federal, así como de los diversos
sectores sociales involucrados en la educación, en los términos que
la ley señale.
IV. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita;
V. Además de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria
señaladas en el primer párrafo, el Estado promoverá y atenderá
todos los tipos y modalidades educativos -incluyendo la educación
inicial y a la educación superior- necesario para el desarrollo de la
nación, apoyará la investigación científica y tecnológica, y alentará el
fortalecimiento y difusión de nuestra cultura.
VI. Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y
modalidades. En los términos que establezca la ley, el Estado
otorgará y retirará el reconocimiento de validez oficial a los estudios
que se realicen en planteles particulares. En el caso de la educación
preescolar, primaria, secundaria y normal, los particulares deberán:

a) Impartir la educación con apego a los mismos fines y criterios que

establecen el segundo párrafo y la fracción II, así como cumplir
los planes y programas a que se refiere la fracción III, y
 b) Obtener previamente, en cada caso, la autorización expresa del
poder público, en los términos que establezca la ley;

VII. Las universidades y las demás instituciones de educación superior a

las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la
responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de
educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios
de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y
de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y
programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y permanencia
de su personal académico; y administrarán su patrimonio. Las
relaciones laborales, tanto del personal académico como del
administrativo, se normarán por el apartado A del artículo 123 de
esta Constitución, en los términos y con las modalidades que
establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las características
propias de un trabajo especial, de manera que concuerden con la
autonomía, la libertad de cátedra e investigación y los fines de las
instituciones a que esta fracción se refiere, y
VIII. El Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la
educación en toda la República, expedirá las leyes necesarias,
destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación,
los Estados y los Municipios, a fijar las aportaciones económicas
correspondientes a ese servicio público y a señalar las sanciones
aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las
disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos que las
infrinjan.

Artículo 4o. (Se deroga el párrafo primero)

El varón y la mujer son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el

desarrollo de la familia.

Toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada

sobre el número y el espaciamiento de sus hijos.

Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. La Ley definirá las

bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la
concurrencia de la Federación y las entidades federativas en materia de
salubridad general, conforme a lo que dispone la fracción XVI del artículo 73 de
esta Constitución.
Toda persona tiene derecho a un medio ambiente adecuado para su desarrollo
y bienestar.

Toda familia tiene derecho a disfrutar de vivienda digna y decorosa. La Ley

establecerá los instrumentos y apoyos necesarios a fin de alcanzar tal objetivo.

Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de

alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo
integral.

Los ascendientes, tutores y custodios tienen el deber de preservar estos

derechos. El Estado proveerá lo necesario para propiciar el respeto a la
dignidad de la niñez y el ejercicio pleno de sus derechos. El Estado otorgará
facilidades a los particulares para que coadyuven al cumplimiento de los
derechos de la niñez.

Toda persona tiene derecho al acceso a la cultura y al disfrute de los bienes y

servicios que presta el Estado en la materia, así como el ejercicio de sus
derechos culturales. El Estado promoverá los medios para la difusión y
desarrollo de la cultura, atendiendo a la diversidad cultural en todas sus
manifestaciones y expresiones con pleno respeto a la libertad creativa. La ley
establecerá los mecanismos para el acceso y participación a cualquier
manifestación cultural.
 Ley General de la vida silvestre

El propósito de esta ley es la conservación de la flora y la fauna silvestre,

mediante la protección y el aprovechamiento sustentable, de modo que se
mantenga y se promueva su diversidad e integración

Disposiciones preliminares Establece

Artículo 1º Establece la unión del gobierno federal, estatal y municipal.

Respecto a la conservación y aprovechamiento sustentable de la vida silvestre
y su hábitat en el territorio del país.

Articulo 2º Aplicara las disposiciones de la LGEEPA y de otras leyes

ambientales.

Articulo 3º Para los efectos de esta ley se entenderá por: presentan una lista
de conceptos básicos)

- Capacidad de carga
- Captura y caza
- Conservación
- Especies y poblaciones
- Manejo de hábitat
- Muestreo
- Plan de manejo para la conservación de vida silvestre

Artículo 4º Es deber de todos los habitantes del país conservar la vida

silvestre; queda prohibido: cualquier acto que implique su destrucción, daño o
perturbación, en perjuicio de los intereses de la Nación.
Articulo 5º el objetivo es la conservación mediante la protección
aprovechamiento sustentable, se logre mantener y promover la restauración de
su diversidad e integridad, así como incrementar el bienestar de los habitantes
del país.

Deberá promover:

I. Conservación y recuperación de las especies silvestres.

II. Las medidas preventivas.
III. La difusión de la información.
IV. La participación de los propietarios.
V. La utilización de los medios adecuados para o afectar a otros
ejemplares, poblaciones, especies y su hábitat.
VI. Los criterios para las sanciones.

Título III

De las autoridades

Articulo 7º Se establece para

I. Garantizar la unidad de propósitos

II. coordinar la definición, regulación, y supervisión de las acciones de
conservación y de aprovechamiento sustentable de la biodiversidad
III. cumplimiento de los lineamientos de la política nacional en materia
de vida silvestre y su hábitat;

Articulo 9º Corresponde a la federación

La formación conducción operación y evaluación con la participación que

corresponda a las entidades federativas, de la política nacional sobre la
conservación y aprovechamiento sustentable de la vida silvestre y su hábitat

Articulo 11º

I. Autorizar registrar y supervisar técnicamente el establecimiento de

unidades de manejo para la conservación de bvida silvestre
II. Atender los asuntos relativos al manejo control y remediación de
problemas de ejemplares y poblaciones que se tornen perjudiciales
III. Aplicar las medidas de sanidad relativas a la vida silvestre

Articulo 12º Se sujetara a las bases previstas de la ley general de equilibrio

ecológico y protección al ambiente
Articulo 14º Cuando por razón de la materia y de conformidad con la ley
orgánica de la administración publica federal u otras disposiciones aplicables,
se requiera de la intervención de otras dependencias, la secretaria ejercerá sus
atribuciones en coordinación con las mismas.

Título IV

Concentración de participación social

Art 15º La secretaria promoverá la participación de todas las personas y

sectores

Art 16º La secretaria contara con un consejo técnico consultivo nacional para la
conservación y aprovechamiento sustentable de la vida silvestre, cuyas
funciones consistirán en emitir opiniones o recomendaciones

Art 17º La secretaria podrá celebrar convenios desconcentración con las

personas físicas y morales interesadas en su conservación y aprovechamiento
sustentable.

Título V

Disposiciones comunes para la conservación y el aprovechamiento

sustentable de la vida silvestre

CAPÍTULO I DISPOSICIONES PRELIMINARES

CAPÍTULO II CAPACITACIÓN, FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN Y

DIVULGACIÓN

CAPÍTULO III CONOCIMIENTOS, INNOVACIONES Y PRÁCTICAS DE LAS

COMUNIDADES RURALES

CAPÍTULO IV SANIDAD DE LA VIDA SILVESTRE

CAPÍTULO V EJEMPLARES Y POBLACIONES EXÓTICOS

CAPÍTULO VI TRATO DIGNO Y RESPETUOSO A LA FAUNA SILVESTRE

CAPÍTULO VII CENTROS PARA LA CONSERVACIÓN E INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO VIII SISTEMA DE UNIDADES DE MANEJO PARA LA

CONSERVACIÓN DE LA VIDA SILVESTRE

● SECCIÓN I DE LAS UNIDADES DE MANEJO PARA LA

CONSERVACIÓN DE VIDA SILVESTRE
● SECCIÓN II DE LAS UNIDADES DE MANEJO PARA LA
CONSERVACIÓN DE FAUNA SILVESTRE
CAPÍTULO IX SUBSISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN

CAPÍTULO X LEGAL PROCEDENCIA

TÍTULO VI

CONSERVACIÓN DE LA VIDA SILVESTRE

CAPÍTULO I ESPECIES Y POBLACIONES EN RIESGO Y PRIORITARIAS

PARA LA CONSERVACIÓN

CAPÍTULO II HÁBITAT CRÍTICO PARA LA CONSERVACIÓN DE LA VIDA

SILVESTRE

CAPÍTULO III ÁREAS DE REFUGIO PARA PROTEGER ESPECIES

ACUÁTICAS

CAPÍTULO IV RESTAURACIÓN

CAPÍTULO V VEDAS

CAPÍTULO VI EJEMPLARES Y POBLACIONES QUE SE TORNEN

PERJUDICIALES

CAPÍTULO VII MOVILIDAD Y DISPERSIÓN DE POBLACIONES DE

ESPECIES SILVESTRES NATIVAS

CAPÍTULO VIII CONSERVACIÓN DE LAS ESPECIES MIGRATORIAS

CAPÍTULO IX CONSERVACIÓN DE LA VIDA SILVESTRE FUERA DE SU

HÁBITAT NATURAL

CAPÍTULO X LIBERACIÓN DE EJEMPLARES AL HÁBITAT NATURAL

TÍTULO VII

APROVECHAMIENTO SUSTENTABLE DE LA VIDA SILVESTRE

CAPÍTULO I APROVECHAMIENTO EXTRACTIVO

CAPÍTULO II APROVECHAMIENTO PARA FINES DE SUBSISTENCIA

CAPÍTULO III APROVECHAMIENTO MEDIANTE LA CAZA DEPORTIVA

CAPÍTULO IV COLECTA CIENTÍFICA Y CON PROPÓSITOS DE ENSEÑANZA

CAPÍTULO V APROVECHAMIENTO NO EXTRACTIVO

 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
UNIDAD ACADEMICA ESCUELA DE BIOLOGIA

ALUMNA CASADO RUVALCABA ANNEL DEL

ROCIO
 PROFESORA YAMEL RUBIO

Resumen de LGEEPA, LGVS Y CONSTITUCION

POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS
MEXICANOS ART 1, 3 Y 4