EL TEXTO EXPOSITIVO 1

EJERCICIOS

1. Lee los siguientes textos y contesta a las preguntas y puntos que aparecen a
continuación.
ROBÓTICA
La robótica es el estudio de los robots o máquinas que pueden imitar
ciertas acciones humanas. Algunos robots responden automáticamente a su entorno.
La palabra robot viene del checo robota que significa trabajos forzados. Eso hacen
muchos robots: trabajar muchas horas en tareas repetitivas. Los científicos usan robots
experimentales para investigar hasta dónde se pueden imitar los movimientos de los
seres humanos.
Se puede programar a los robots para que hagan tareas que serían desagradables o
aburridas para los humanos. Incluso, si se protegen sus circuitos y mecanismos, son
capaces de funcionar en condiciones peligrosas.
Los robots pueden manejar materiales radiactivos, rociar pintura sin que los afecten los
vapores, trabajar bajo el agua y explorar un ambiente hostil como Marte.
Muchos robots industriales son brazos robóticos con articulaciones mecánicas que les
permiten moverse a partir de motores o sistemas neumáticos.
Al final de un brazo robótico hay un dispositivo llamado efector. Puede ser una mano,
una tenaza, una pistola para pintar, láseres o herramientas para cortar o soldar. Un
microprocesador ordena a los motores del brazo dónde colocar exactamente el efector.
Las instrucciones pueden programarse en el microprocesador que está dentro del robot o
enviarse por control remoto. Los humanos a menudo controlan los robots a partir de la
imagen de una cámara que está en el mismo robot.
Los robots básicos realizan tareas simples según una serie de instrucciones. Por
ejemplo, esta clase de robot no sabría qué hacer si se choca contra una pared. Sin
embargo, existen robots más sofisticados que cuentan con sensores que les permiten
reconocer su entorno. Computadoras potentes y programas muy complejos definen
instrucciones que se adaptan a distintas circunstancias y así los robots inteligentes
pueden elegir las condiciones adecuadas a cada situación.

SATÉLITES ARTIFICIALES
Hay cientos de satélites artificiales en órbita alrededor de la Tierra. Observan el planeta
y nos ayudan a navegar, a comunicarnos y a estudiar el espacio.
Casi todos los satélites son fabricados y operados por empresas comerciales. Existen
varios tipos: de navegación, científicos, de comunicación y para observar la Tierra. Los
primeros satélites entraron en acción hace más de 40 años.
Los satélites de comunicación están tan integrados a la vida cotidiana que los usamos
sin darnos cuenta. Un recital o un partido de fútbol pueden ser vistos simultáneamente
por personas que están del otro lado del mundo. Se capta el evento con cámaras y la
señal de TV se envía a un satélite que está sobre el lugar. Varios satélites retransmiten la
señal hasta que llega a uno ubicado sobre el lado opuesto del planeta. Allí, la señal se
envía a tierra, donde se recibe y se ve el evento. Millones de conversaciones telefónicas
y comunicaciones por Internet se manejan de la misma manera.
Los pronósticos meteorológicos también usan información que proporcionan los
satélites. En efecto, algunos satélites observan los patrones de las nubes, vigilan la
atmósfera, registran temperaturas y detectan tormentas. Además, retratan la superficie
del planeta: bosques y selvas, casquetes polares y océanos.
Los satélites de navegación señalan cualquier posición sobre la Tierra y son útiles para
la realización de viajes por aire, mar o tierra. En cambio, los satélites astronómicos,
como el telescopio espacial Hubble, observan el espacio y nos brindan imágenes
asombrosas de estrellas y galaxias.
Enciclopedia de las Ciencias 5. Bs. As., Larousse, 2000 (adaptación)

a) Señala las partes en las que se dividen los textos expositivos.

b) Indica y ejemplifica algunas de las características más significativas que los definen
como textos expositivos.
c) ¿Cuál es la finalidad en ambos textos?
d) Estos textos están dirigidos a los científicos o al público en general? ¿Qué intención
puede tener la persona que consulta estos textos?
e) A partir de la información que dan los textos, responde a estas preguntas:
• ¿Qué relación existe entre el significado de la palabra robota y las tareas que
realizan los robots?
• ¿Qué es un efector? ¿Cómo te lo imaginas? Descríbelo.
• ¿Cuál es la diferencia entre un robot básico y uno inteligente?
• ¿A qué se llama satélite? ¿Para qué sirve?
• ¿Sabes algo sobre robótica? ¿Qué más te gustaría saber sobre este tema?
• Explica en qué consiste la comunicación vía satélite.

2. Señala las partes en las que se divide el texto y realiza un resumen. Propón un título
para dicho texto.
TEXTO

El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las
trescuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está
siempre en el mismo sitio.La mayor parte delagua está en los mares y océanos, en los
ríos y los lagos, perotambién hay agua por debajo del suelo.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta
altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las
nubes.Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío
(por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse,
aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.Si la capa
de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de
nieve.A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de
agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de
granizo.

PÁRRAFO IDEA
er
1 párrafo
2º párrafo
3er párrafo

Resumen: En primer lugar ________________________________________________.

Después
______________________________________________________________________
_________________________________. Por último __________________________ .

Título: _______________________________________________________________