Viceministerio Académico

Dirección de Desarrollo Curricular

“Encendamos juntos la luz”

PLANTILLA DE PLANEAMIENTO DIDÁCTICO

Dirección Regional de Educación: LIMÓN Centro educativo: CINDEA FLORIDA

Nombre de la persona docente: HERROL GAMBOA MYERS Módulo: 68 APLICACIONES DE LA QUÍMICA EN EL HOGAR Y LA COMUNIDAD
Nivel: 3 Periodo: 6 Curso lectivo: 2023 Periodicidad: MENSUAL

Competencia general (marque con una equis x, la competencia a desarrollar, según el mes: JULIO-AGOSTO

Ciudadanía responsable y solidaria (X) Competencias para la vida ( x ) Competencias para la empleabilidad digna ( )

Aprendizajes esperados Estrategias de mediación Indicadores de evaluación

Explicar mediante procesos
gráficos la organización de
los átomos en sus diferentes
niveles, grupos, familias y
capas.
Practicar gráficamente las
configuraciones electrónicas
bajo el sistema nlx
reconociendo el electrón
diferenciante y de valencia,
por flechas, de acuerdo al
comportamiento individual
de cada elemento y sus
posibles anomalías, así como
la representación de
compuestos por medio de
las estructuras de Lewis.
Valorar la importancia del
efecto positivo o negativo de
las propiedades periódicas
FOCALIZACIÓN Los estudiantes:
El docente explicará brevemente qué son las Estructuras de Lewis y su importancia en la Integran mediante
representación de compuestos químicos. procesos gráficos la
organización de los
Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos las propiedades de los
átomos en sus diferentes
electrones de valencia y cómo influyen en la formación de enlaces químicos. El docente
niveles, grupos, familias y
formulará preguntas para fomentar la participación y la reflexión sobre el tema, por ejemplo:
capas, por medio de la
¿Qué son los electrones de valencia? ¿Cómo se relacionan con la estabilidad de un átomo? las configuraciones
¿Cuáles son las reglas básicas para construir una estructura de Lewis? electrónicas bajo el
sistema nlx reconociendo
el electrón diferenciante y
EXPLORACIÓN de valencia, por flechas,
de acuerdo al
Se realizará una breve revisión de los electrones de valencia y las reglas para la construcción de comportamiento
estructuras de Lewis. El docente mostrará ejemplos paso a paso de cómo construir las individual de cada
Estructuras de Lewis para diferentes compuestos, tanto moleculares como iónicos. Los elemento y sus posibles
estudiantes trabajarán en parejas para construir las estructuras de Lewis de varios compuestos anomalías, así como la
químicos proporcionados por el docente. Se fomentará la discusión y colaboración entre los representación de
estudiantes. compuestos por medio de
las estructuras de Lewis
CONTRASTACIÓN mediante ejercicios.
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Aprendizajes esperados Estrategias de mediación Indicadores de evaluación

en nuestras acciones hacia la
materia que nos rodea.
El docente recopilará ejercicios de la actividad práctica y los revisará con la clase, señalando
errores y ofreciendo explicaciones adicionales. Se presentarán casos especiales donde las reglas Evalúa la importancia del
de las Estructuras de Lewis no son suficientes para explicar la distribución de los electrones de efecto positivo o negativo
valencia, como moléculas con resonancia. Los estudiantes se dividirán en grupos para discutir de las propiedades
cómo las excepciones afectan la comprensión de las Estructuras de Lewis y cómo estas pueden periódicas en nuestras
solucionarse. Se abarca las propiedades periódicas de los elementos químicos y como estas acciones hacia la materia
que nos rodea mediante
influyen en las características de estos.
ejercicios prácticos.

APLICACIÓN ALVARO CASTRO QUESADA

JURIAN CHAVARRIA ANCHÍA
Los estudiantes deberán investigar en sus hogares y presentar ejemplos de compuestos químicos
de uso común en la vida diaria, como medicamentos, productos de limpieza o alimentos, y
construir sus estructuras de Lewis.

Reflexiones docentes

¿Qué funcionó? ¿Qué no funciono? ¿Qué puedo mejorar?

OBSERVACIONES:

Se continúa con tema del semestre anterior

En el caso de los estudiantes de adecuación, se trabaja los mismos indicadores del grupo tratando de nivelar el nivel de exigencia para que estos
puedan trabajar el mismo contenido que sus compañeros y estos no se queden rezagados.