Matematicas 3, Cuellar

Matemticas
Matemticas3
Quinta edicin
Ing. Juan Antonio Cullar Carvajal

Universidad Autnoma de NuevoLen
(uanl)
Revisin tcnica
Blanca M. Borges Alonso

Universidad Autnoma de Nuevo Len
MXICO AUCKLAND BOGOT BUENOS AIRES GUATEMALA LONDRES

MADRID MILN MONTREAL NUEVA DELHI NUEVA YORK SAN FRANCISCO
SAN JUAN SANTIAGO SAO PAULO SIDNEY SINGAPUR ST. LOUIS TORONT
Director General para Latinoamrica: Martn Chueco Sternez
Director Editorial: Hans Serrano
Gerente de Portafolio de Escolar: Sergio G. Lpez Hernndez
Editor: Sergio G. Lpez Hernndez
Gerente de Produccin: Jos Palacios
Supervisora de Produccin: Cristina Tapia Montes de Oca
Coordinadora de Iconografa: Silvia Kenedy Torres
Diagramacin: By Color Soluciones Grficas
Ilustracin: Guillermo Nez
Portada: Jos Palacios
Matemticas3
Quintaedicin
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ISBN: 978-1-4562-6960-9
ISBN edicin anterior: 978-1-4562-2376-2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 23 22 21 20 19
Impreso en Mxico Printedin Mexic

ndice decontenido
Prlogo XI
1. Lugares geomtricos en el plano 1
Sistema de coordenadas rectangulares 4
Sistema de coordenadas cartesianas 4
Ubicacin de un punto en un sistema

de coordenadas rectangulares 5
Lugar geomtrico 9
Problemas fundamentales de la geometra analtica 11
Grfica de una ecuacin 12
Estrategias para trazar la grfica de una ecuacin 14
Intersecciones con los ejes 14

Simetra 15
Extensin de una grfica 17
Longitud de un segmento de recta 22
Clculo del rea por medio de un determinante 27

La regla de Sarrus 29
Divisin de un segmento de recta en una razn dada 33
2. La lnea recta 43
La recta 45
Pendiente de una recta 46

Interpretacin geomtrica de la pendiente de una recta 47
ngulo de inclinacin y pendiente 49
La pendiente de una recta como razn de cambio 54

Paralelismo y perpendicularidad de dos rectas 56
ngulo entre dos rectas 57
Ecuacin de una recta 60
Ecuacin de la recta enla forma punto-pendiente 61

Ecuacin de la recta enla forma dos puntos 62
Ecuacin de la recta en la forma pendiente-ordenada en el origen 63
Grfica de una funcin lineal a partir
de una pendiente y su ordenada en el origen 66
VI
VIII ndice de contenido
Ecuacin de la recta en la forma simtrica 67

Ecuacin dela recta en la forma general 70
Pendiente y ordenada en el origen
a partir de la ecuacin general 72

Forma normal 76
Reduccin de la ecuacin de la recta
de la forma general a la normal 79
Distancia de un punto a una recta 81
3. La circunferencia: elementos y ecuacin 85
Secciones cnicas 87
Secciones cnicas como lugar geomtrico 89

Lugar geomtrico de una circunferencia 90
Ecuaciones de la circunferencia 92
Forma general de la ecuacin de una circunferencia 92

Anlisis dela ecuacin cuadrtica
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 100
4. La parbola: elementos y ecuaciones 105
La parbola 107
Traslacin de ejes 125
Ecuacin de una parbola con vrtice
en V(h,k) y eje paralelo al eje x 125

Ecuacin dela parbola en la forma general 127
Ecuacin dela parbola con vrtice

en V(h,k) y eje paralelo al eje y 129
Determinacin de la ecuacin ordinaria
de una parbola a partir de su ecuacin general 131
Aplicaciones de la parbola 134
5. La elipse: elementos y ecuaciones 139
Definicin de la elipse 141
Ecuacin de una elipse con centro
en el origeny ejefocal sobreel eje x 142

Excentricidad de la elipse 14
IX
Ecuacin de la elipse con centro en el origen
y ejefocal sobre el ejey 152

Aplicaciones 156
Propiedad reflectora 156

Movimiento de los planetas 157
Ecuacin de una elipse con centro fuera
del origen en C(h,k) y ejefocal paralelo al eje x 161
del origen en C(h,k) y ejefocal paralelo al eje y 163
Ecuacin de una elipse en la forma ordinaria a partir
de la forma general 165
6. La hiprbola: elementos y ecuaciones 169
Definicin de hiprbola 171
Ecuacin de la hiprbola con centro
en el origeny ejefocal en el eje x 172

Relacin entrelas cantidadesa,b y c de unahiprbola 173
Ecuacin de una hiprbola con centro
en el origen y cuyosfocos estn en el eje y 178
Ecuacin dela hiprbola con centro en C(h,k)
y cuyo ejefocal es paralelo al eje x 181
Ecuacin de la hiprbola con centro
en C(h,k)y cuyoejefocal esel paraleloal ejey 183

De la forma ordinaria ala forma general de la ecuacin
de una hiprbola 185
Por tu cuenta
1. Lugares geomtricos en el plano 1
2. La lnea recta 23
3. La circunferencia: elementos y ecuaciones 57
4. La parbola: elementos y ecuaciones 75
5. La elipse: elementos y ecuaciones 107
6. La hiprbola: elementos y ecuaciones 13

Prlogo
Te imaginas un libro de matemticas que te proponga resolver los problemas no de maneraindividual,

sino en equipo, colaborativamente, entre dos o ms compaeros? Un libro en el que primero el profe-sor
o la profesora guen tu aprendizaje, de modo que te encuentres en un entorno digamos seguro,
exento de errores, en el que puedas aprender procedimientos, estudiar modelos, plantear dudas einquie-tudes,
ensayar, para luego, tras aprender la leccin, encarar por tu cuenta, siempre al lado detus com-paeros,
la resolucin de ejercicios? He aqu eselibro.
Alo largo de casi dos dcadas, estetexto ha pasado por diversas transformaciones, impulsadas ge-neralmente
por los cambios en el programa de estudios. En esta quinta edicin, sin embargo, las modi-ficaciones
provienen tambin de una reflexin acerca de cmo lograr que el aprendizaje dela matem-tica
no te resulte tortuoso y, por ello, difcil delograr.
El aprendizaje constituye una de las reas de mayor dinamismo en el mbito cientfico actual, ya
que las sociedades modernas precisan individuos con los conocimientos y las habilidades necesarias
para encarar las circunstancias siempre movedizas del mundo globalizado.
De acuerdo con descubrimientos hechos hace algunos aos por las ciencias del aprendizaje, el
trabajo colaborativo es, por un lado, la mejorforma de adquirir conocimientos dela disciplina que se
aborda y, por el otro, de desarrollar habilidades y valores sociales entre ellos, el trabajo en equipo, la
tolerancia, la apertura, el respeto, la solidaridad...indispensables en las sociedades pluriculturales de
hoy.
Por ello, el libro se divide en dos grandes partes: en una se presenta la teora y los ejemplos que
sirven de modelo para la resolucin, guiada por el profesor, de algunos problemas. La segunda est dise-ada
para que trabajes por tu cuenta, cmoda y colaborativamente, enla resolucin de problemas adicio-nales,
pues el aprendizaje selogra mejor en equipo y con el ensayo constante.
Por tu
Lugares
en el
geomtricos
plano 1 PLANO
EL
EN
decir,
no
ejemplos
cierto
No
Por
Es
el
es
aprendes
hasta
en
sabido,
cuenta
posible
de
aprendizaje
aprendizaje
lo anterior,
la
a
cierto
que
conducir
adems,
mejor
es
aprendas
punto,
tcnica
hueco.
una
que
un
actividad
ya
automvil
la
matemticas
para
que
mejor
la
hacerlo.
prctica
forma
o
a jugar
si
La
de
a
no
ciegas,
aprender
resuelves
futbol
prctica
sin
o a
hace
ejercicios,
nadar
teora
al
que
si solo
maestro,
la
del
lees
sustente
mismo
teora
reza
modo
el
puede
y
miras
refrn,
que
siempre social, re-sultar

en esta es
con la parte pues el intercambio junto PLAN
GEOMTRICOS gua del con
1. del libro otras
docente: EL
Resuelve se sugiere de personas,
5.6, 8.3 individualmente ideas es
CG que trabajes siempre
2. enriquece. EN
1, 8 Renete siguiendo
CDBM con (en casa
un o estos
en
Si el compaero el saln pasos,
LUGARES grupo
es y comparen de clases)
muy
formidables cuatro grande, los
ms personas. el resultado ejercicios
en vez
matemticas la relevan-cia 3. de que planteados.
en Sin formar obtuvo
herramientas reparamos importar parejas cada
didctica las no avenidas que uno
de las pueden
Situacin una a veces ambos de ustedes. GEOMTRICOS
es que casi siempre Spti-ma que tengan trabajar
comn mar siguieron el
cartesiano tan en
plano vuelto al la direccin 4. mismo equipos
el se ha cercanas una Coevala para llegar resultado, de
duda, uso ejemplo, de tu
Por
Sin Su las ciudades ella. a partir trabajo. a l. comenten
creado. en a tercera 5. Presntenlo
se han un caso, y la la forma
que citar perpendiculares la costa
Por calles a al resto o el procedi-miento
que tiene. y las paralela el mismo, del LUGARES
costa calle grupo:
la comenten
a la sptima comparen
paralelas 6. Corrige la
son 3indica forma resultados
y Calle el resultado en que
Avenida lo y, sin
consulta e intenta obtuvieron. importar
definida.
inicial al comprender que todos
calle 7. Evala maestr@. tengan
por
la labor qu
del lo tenas
Al grupo. equivocado.
hacerlo
de
esta Si no
matemticos forma,
lo lo-gras,
el trabajo
sino, resultar
consideradas adems,
en no
el desarrollo solo
actualmente en el
de aprendizaje
de habilidades
gran de procedimientos
importancia.
de pensamiento
1. Lugares y de
socializa-cin
Image
geomtricos
Source,
Actividades en
Ubico
puntos
de
aprendizaje
el plano
en un
sistema 1
all
de coordenadas
rights 1.
Explica
rectangulares
por
escrito
siguientes en
el espacio
reserved conjuntos
proporcionado
a (1, de pares
4) (2, ordenados. la
8) regularidad
(3, 12)
bloque: (4, (el
del 16) (5, patrn)
20) que
Propsito caracteriza
lugares
alos
ejemplifico mediante
b
geomtricos (0, 0)
perme-tros (1,
de 1) (2,
el clculo pla-no, 4) (3,
en el 9) (4,
reas 16)
y la
favoreciendo re-flexin
y la
c
comprensin (3, 27)
interpretar
para (2, 8)
en (1,
espacial 1) (0,
0) (1,
su entorno 1)
cotidianas (2, 8),
(3, 27)
situaciones
Enla seccin impresa en color y diseada para que la trabajes con la gua del
profesor o dela profesora, se presenta la teora, ejemplos y ejercicios. En la sec-cin
impresa en blanco y negro, en hojas desprendibles y con espacio para que
escribas se plantea cierta cantidad de ejercicios para que los resuelvas colabora-tivamente.
XI
XII Prlogo
Yasea porque ayudas a tus amig@s a entender conceptos y procedimientos, o bien porque los aprendes
de ell@s, o an mejor, porque junt@s los comprenden a plenitud notars que el trabajo conjunto en la
resolucin de los problemas planteados te resultar provechoso para aprender matemticas.
En esta edicin se haincluido de forma sistemtica una seccin, llamada Tu decides, en la que se
plantea un dilema asociado con la matemtica y en el que puede haber una respuesta errnea o no. El
caso es que t, con base en conceptos y procedimientos matemticos, tomes una decisin y la sustentes
ante a tus compaeros. As, no solo desarrollas habilidades propiamente matemticas, sino tambin
2. Halla
lo que
comunicativas y de pensamiento crtico, pues sostienes
se pide una postura no en creencias ni opiniones, sino
en las
actividades
en datos comprobables. a
a d a partir
x2
dela circunferencia
a El radio + y2
? 6x
de la + 2y
circunferencia. ? 15
= 0
b Las coordenadas
del centro d
de la La longitud
c circunfe-rencia. de la circunferencia
La ecuacin
dela circunferencia del crculo). (o sea,
ordinaria. e el
El rea pe-rm
en la del crculo.
forma
Tdecides
Roberto
dirige
sus empleados. una empresa
de computacin
El lunes
deflores pidi y le
en forma al jardinero gusta
2x2 + plantear
2y2 ? de anillo que hiciera problemas
2x ? 2y a partir
sin dificultad + 2 = en el
0. El jardinero de las mero matemticos
el punto ecuaciones centro
ecuaciones deljardn a
que saba 2x2 +
y solicit marca trazar 2y2 ? un can-tero
el centro una circunferencia 2x ?
en la la ayuda 2y
escuela. de su del jardn, + 1 =
imposible. El hijo hijo, pero no y poda 0 y
observ que precisamente entenda encontrar
El pap
no poda la ecuacin el lenguaje
creerlo. y le dijo:
por esos
das estudiaba delas
Tiene Pap,
la razn te han las c-nicas
el hijo? asignado
Explica una tarea
por qu
El discernimiento de quin est en lo correcto a partir de

conocimientos comprobables implica el desarrollo del pen-samiento
crtico, de manera que en la seccin T decides
podrs desarrollarlo mientras aplicas lo que has aprendido
de matemticas.
Solo meresta darte una clida bienvenida y a tu profesor o profesora un agradecimiento profundo,
ya que gracias a su preferencia llegamos a esta quinta edicin. Muchas gracias.
El autor
Lugares geomtricos
en el plano
1 pLano
eL
en
Situacin didctica CG 5.6, 8.3 geomtricos
CDBM 1, 8
Sin duda, el plano cartesiano es una de las herramientas matemticas ms formidables
que se han creado. Su uso se ha vuelto tan comn que a veces no reparamos en la relevan-cia
Lugares
quetiene. Por citar un caso, en las ciudades cercanas al marcasi siempre las avenidas
son paralelas a la costa y las calles perpendiculares a ella. Por ejemplo, la direccin Spti-ma
Avenida y Calle 3 indica la sptima calle paralela a la costa y la tercera a partir de una
calle inicial definida.
Image
Source,
all
rights
reserved
Propsito del bloque:

ejemplifico lugares
geomtricos mediante
el clculo de perme-tros
y reas en el pla-no,
favoreciendo la
comprensin y la re-flexin
para interpretar
su entorno espacial en
situaciones cotidiana
Interdisciplinaridad
Biologa I.
Fsica I.
Competencias genricas y sus atributos (CGA) Competencias disciplinares bsicas extendidas (CDBE)
CGA 5.6. Utilizalas tecnologas dela informacin yla CDBM 1. Construye einterpreta modelos matemticos
comunicacin para procesar einterpretar informacin. mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos,
algebraicos, geomtricos y variacionales para comprender
CGA 8.3. Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos ylas habilidades conlos que y analizar situaciones reales, hipotticas o formales.
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. CDBM 8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y
textos con smbolos matemticos y cientficos.
Articulacin de componentes para ellogro delos aprendizajes esperados en este bloque.

Eje Componentes Contenido central
Lugares geomtricos y Sistema de referencia y Lageometra
analtica
comomtodopara
sistemas de referencia. Del localizacin: elementos dela la resolucin de tareas geomtricas.
pensamiento geomtrico al geometra analtica Conceptos
bsicosdelsistema
de
analtico coordenadas rectangulares, orientacin y
posicin en el plano.
Reconocimiento
yconstruccindelos
lugares geomtricos: recta, circunferencia,
elipse, parbola e hiprbola.
Tratamiento
visualyrepresentaciones
mltiples delos lugares geomtricos:
coordenadas rectangulares y paramtricas,
puntos singulares, races y
comportamiento asinttico.
Contenidos especficos
Conocimientos Habilidades Actitudes
Lugar geomtrico delneas Identifica
lascaractersticas
de Privilegia
el dilogopara
la construccin
rectas y curvas: los diferentes lugares de nuevos conocimientos.
Sistemas
decoordenadas geomtricos en el plano. Serelaciona
consussemejantes
deforma
rectangulares. Estima
la distancia
entredos colaborativa mostrando disposicin al
puntos utilizando segmentos trabajo metdico y organizado.
Segmentos
rectilneos.
Distancia
entredos
rectilneos. Aporta
ideasenlasolucindeproblemas
puntos.
Representa
grficamente
las promoviendo su creatividad
coordenadas del punto medio
Divisindeunsegmento y una razn dada sobre un
de recta en una razn segmento rectilneo.
dada.
Analiza
diferentes
estrategias
Permetros y reas defiguras para el clculo de permetros y
en el plano. reas en el plano.
Selecciona
diferentes
maneras
delocalizar puntos en el plano.
Aprendizajes esperados
Usa
losconceptos
bsicosdela geometra
analtica
promoviendo
elpensamiento
reflexivo
ylgico comouna
nueva forma de interpretar su entorno espacial; contribuyendo ala construccin de nuevos conocimientos que
aplique en su vida cotidiana.
Emplea
elclculodepermetros
yreasenelplano
cartesiano
para
resolver
creativamente
problemas
desu
contexto.
3
Evaluacin
de diagnstico
I. Enlos ejercicios 1 y 2 hazlo que se indica. 5. Determina si el punto P(4, 5) satisface la ecuacin
y = 3x ?7.
1. En Equipo. portafolio dE EvidEncias. Recuerda y, pLano
si es necesario, investiga cules 6. En la ecuacin

son los elementos fun-damentales y2 = x, para qu valores de x el valor eL
de la geometra plana y luego elabora un de y es un nmero real? en
cartel con la informacin que obtengas. Gurdalo en 7. En la ecuacin x2 = y, para qu valores de y el valor
tu portafolio deevidencias tras mostrarlo con tus com-paeros de x es un nmero real?
y escuchar los comentarios del profesor.
8. Enla ecuacin yx42=- , para qu valores de x el
2. En plEnaria. Con la informacin contenida en el
valor de y es un nmero real? geomtricos
cartel elaborado en la actividad anterior y con la gua

del profesor, plantea algunas conjeturas acerca de 9. Enla ecuacin 25=-yx2 , para qu valoresde x
cmo podras emplear esos elementos para trazar l-neas el valor de y es un nmero real?
ya sea rectas o curvas. Obtn algunas conclusio-nes, Lugares
10. Trazala grfica dela ecuacin y = 2x + 6.

que irs desechando o reafirmando con lo que
aprendas en el bloque. 11. Si una persona camina 40 metros (m) hacia el Este y
3. Determina las coordenadas de los vrtices del trin-gulo

luego 30 m hacia el Norte, a qu distancia se en-cuentra
delafigura siguiente. de su punto de partida?
y
N
8 A
7
6
5
4 30
3
2
d
1
x
O 1 23 45 6 78
O E
40
C
S
B
4. Localiza en un sistema de coordenadas cartesianas los 12. Calcula el permetro y, mediante la frmula de He-rn,
puntos A(4, 0), B(2, 5), C(3, 0), D(?4, ?1), E(0, ?2), el rea del tringulo delafigura de abajo. (Nota:
F(0, ?2) y G(5, ?3). la frmula de Hern es =-sa sb --As
sc()()(),
ab++ c
con s = .)
y 2
c a
=
24 26
=
O x c cm
A C
b = 20 cm
4 Lugares geomtricos en el plano
Sistemade coordenadas
rectangulares
Hasta el siglo xvii, la geometra y el lgebra se desarrollaron como dos disciplinas distin-tas,
separadas. Sin embargo, en 1637 elfilsofo y matemtico francs Ren Descartes
public la obra La geometra, donde unific ambas materias mediante un sistema de
coordenadas rectangulares.
La genialidad de Descartes estriba en que represent, por medio de lneas rectas, dos
direcciones bsicas, una horizontal y otra vertical, y a partir del lugar donde se cortan o
cruzan es posible situar cualquier punto en el plano. Con la conexin del lgebra y la
geometra mediante un sistema de coordenadas surgi la disciplina que hoy denominamos
geometra analtica.
La idea bsica de la geometra analtica consiste en sustituir problemas dendole
geomtrica por otros de carcter algebraico, y viceversa, por medio de un sistema de
coordenadas rectangulares, conocido tambin como sistema de coordenadas cartesianas
en honor de su creador.
Sistema de coordenadas cartesianas

El punto de partida de la geometra analtica es el sistema de coordenadas cartesianas,
mediante el cual es posible resolver problemas de geometra empleando recursos alge-braicos.
Recuerda que a partir de lo que suele llamarse recta numrica pueden representarse
los nmeros reales, tanto positivos como negativos. En esa recta se escogen dos puntos
arbitrarios, Oy U, que representarn grficamente los nmeros cero (0) y uno (1), respec-tivamente.
Enlafigura 1 se muestra una recta numrica en la que se han situado varios puntos,
los cuales se han rotulado con los nmeros respectivos. La ubicacin de los puntos co-rrespondientes
a los nmeros enteros no necesita explicacin.
?5 ?4 ?3 ?2 ?1 0 1 2 3 4 5
U' O U
Figura 1. Recta numrica con nmeros

enteros positivos y negativos marcados.
Imagina que debemos situar el nmero ?2.4 en una recta numrica. En virtud de que
?3 < ?2.4 < ?2 (es decir, ?3 es menor que ?2.4, que es menor que ?2), el punto que co-rresponde
a dicho nmero est situado entre los que corresponden a ?3 y ?2; por tanto,
dividimos el segmento que une a ?3 y ?2 en 10 partes iguales, de las cuales tomamos
cuatro hacia la izquierda a partir de ?2; luego localizamos ?2.4. Del mismo modo podra-mos
representar un nmero racional cualquiera; por citar algunos casos: 2.5, ?1.5, 45, - 5
4,
etctera. Cmo podramos representar, por ejemplo, el nmero - 10 ?
El mtodo que debes seguir para hacerlo consiste en trazar un tringulo rectngulo
de catetos 3 y 1, tomando como unidad de longitud la que corresponde al segmento OU.
Como 10 = 9 + 1 = 32 + 12,la longitud dela hipotenusa ser 10. Entonces debemos
colocar sobre la recta numrica un segmento igual a la hipotenusa a partir de O hacia la
izquierda; el extremo izquierdo de dicho segmento es el punto que representa grficamen-te
el nmero - 10
5
Atodo nmero real x (racional Q o irracional I) le hacemos corresponder un punto

P en la recta numrica y recprocamente, es decir, a todo punto Ple corresponde un n-mero
real x, el cual ser positivo si Pest a la derecha del origen Oy negativo si est ala
izquierda. Esta correspondencia uno a uno entre los elementos de dos conjuntos se llama
biyeccin.
Una recta numrica tambin recibe el nombre de eje orecta orientada. El eje seforma pLano
de dos semiejes o semirrectas. El semieje positivo es el que tiene origen en O y contiene el eL
punto U. El otro semieje, que tambin tiene origen en O y contiene a U', se denomina en
semieje negativo.
Cabe ahora preguntar: en qu consiste un sistema de coordenadas cartesianas y
para qu se usa? Pararesponder, empecemos por trazar en el plano dos rectas perpendi-culares
(llamadas, segn su direccin, eje horizontal y eje vertical), las que, desdeluego, se
geomtricos
cortan en un punto que simbolizaremos con la letra O. Denotaremos, es decir, represen-taremos

los semiejes positivos mediante la punta de unaflecha, como se muestra en la
figura 2. Al eje horizontal lo designaremos con la letra x y al eje vertical con la letra y.
Como se observa en lafigura 2,las dosrectas que hemos trazado dividen el plano en y
Lugares
cuatro regiones llamadas cuadrantes, que se enumeran en sentido matemtico negativo,

es decir, contrario al sentido en que giran las manecillas del reloj. El primer cuadrante es II I
Segundo Primer
el que ocupa la parte superior derecha y lo designaremos con el nmero I; el segundo
cuadrante cuadrante
cuadrante es el que ocupa la parte superior izquierda y lo designaremos, lgicamente, con
el nmero II; el dela parte inferior izquierda ser el III; y el dela parte inferior derecha O
ser el cuarto cuadrante, IV. III IV

Tercer Cuarto
Las coordenadas cartesianas de un punto P en el plano respecto a este sistema de
cuadrante cuadrante
referencia es la pareja ordenada de nmeros reales P(x, y), siempre en ese orden, donde
la coordenada x, llamada abscisa, es la representacin del valor de x en el eje horizontal
o eje x, mientras quela coordenada y, llamada ordenada, eslgicamente la representacin Figura 2. Sistema de
del valor de y en el eje vertical o eje y. coordenadas cartesianas.
Las abscisas (x) son positivas si el punto P(x, y) est situado a la derecha del eje
vertical, y negativas si est ubicado a la izquierda del mismo eje. Deforma anloga, las
ordenadas (y) son positivas si el punto P(x, y) est situado arriba del eje horizontal y
negativas si est situado por abajo del mismo eje.
Ubicacin de un punto en un sistema

de coordenadas rectangulares
Para ubicar (tambin se dice marcar, situar o localizar) en un sistema de coordenadas
rectangulares un punto P(x, y), cuyas coordenadas se conocen, se siguen los pasos indi-cados
en el recuadro siguiente.
Cmo situar un punto en el plano cartesiano

Sigue estos pasos para situar un punto cuyas coordenadas se conocen en un sistema
de coordenadas rectangulares, tambin conocido como plano cartesiano:
1. A partir del origen muvete x unidades ala derecha si la abscisa x es positiva, o x
unidades a la izquierda si es negativa.
2. A partir del punto al que llegas en el paso anterior, desplzate tantas unidades hacia
arriba sila ordenada y es positiva, otantas unidades hacia abajo si y es negativa.
3. Marca el punto al que llegues en el paso anterior.
En el ejemplo que sigue ubicaremos puntos en un sistema de coordenadas rectangulares.

Ejemplo 1 Ubicacin de puntos en un sistema de coordenadas rectangulares
Ubiquemos los puntos (x, y) que se indican a continuacin en un sistema de coordenadas

rectangulares.
a A(5, 3).
Solucin A partir del origen nos movemos cinco unidades a la derecha, luego tres uni-dades
hacia arriba y marcamos el punto A, como se observa en seguida.
A(5, 3)
3
x
O
5
b P(?4, 7). c B(0, ?5).
Solucin A partir del origen nos move-mos Solucin Como x = 0, desde el origen
cuatro unidades ala izquierda, luego nos movemos cinco unidades hacia abajo
siete unidades hacia arriba y marcamos el y marcamos el punto B.
punto P, como se advierte en lafigura.
y y
P(?4, 7)
7
O
x
?5 B(0, ?5
x
O
?4
7
d P(4, ?1). e C(?3, ?2).
Solucin A partir del origen, nos move-mosSolucin A partir del origen nos movemos
cuatro unidades a la derecha, luego tres unidades ala izquierda, luego dos unida-des
una hacia abajo y marcamos el punto P. hacia abajo y marcamosel punto C.
pLano
y y
eL
en
4
O
x
?3
1 x
P(4, ?1) O
geomtricos
?2
C(?3, ?2) Lugares
Una de las aplicaciones ms frecuentes de un sistema de coordenadas rectangulares se

presenta en el trazo de algunas ciudades, donde se tienen dos calles que son el punto de
referencia para la numeracin de las casas. La direccin de una de las calles es Orien-te-Poniente
y la otra Norte-Sur. Por ejemplo, en la ciudad de Monterrey, estas calles son
Aramberri y Jurez, como se muestra en la figura 3.
Figura 3. En el trazo de algunas ciudades se usan dos calles como ejes principales, en este
caso, Jurez (la calle vertical) y Aramberri (la horizontal), en Monterrey, Nuevo Len.
Resuelve las actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza 1 de la segunda parte del libro (pginas 1-3)
Ubico puntos en un sistema de coordenadas rectangulares
1. Explica por escrito en el espacio proporcionado la regularidad (el patrn) que caracteriza a los
siguientes conjuntos de pares ordenados.
a (1, 1) (2, 2) (3, 3) (4, 4) (5, 5)
b (1, 3) (2, 5) (3, 7) (4, 9) (5, 11
2. Determina las coordenadas de los puntos A, B, C, D, E y F que se localizan en el sistema de

coordenadas rectangulares mostrado en seguida.
G
C
D E B
x
O
3. Marcaen el sistema de coordenadas cartesianas siguiente los puntos P(x, y) que se indican.
a P(4, 5) b C(2, 0)
c F(?4, 7) d R(0, 3)
e A(0, ?2) f S(?2, 0)
g M(2.5, ?2.5) h N(?0.5, ?0.5)
O x
4. Indica las coordenadas de los vrtices del tringulo de la figura mostrada a continuacin.
A
x
O
9
Tdecides
Juan sostiene quelos puntos A(4, 7) y B(7, 4) en el plano cartesiano son iguales. Rubn
dicelo contrario. Quin tiene la razn? Cundo podemos decir quelos puntos P(x1,y1)
y R(x2, y2) son iguales? Explica grficamente tus respuestas.
pLano
eL
en
Lugar geomtrico
En nuestro sistema solar hay ocho planetas que orbitan alrededor del Sol. La trayectoria
geomtricos
de cada uno es diferente y cada trayectoria satisface un conjunto de condiciones especfi-cas.

La ruta de cada planeta puede describirse y predecirse a partir de tales condiciones
y puede pensarse como un lugar (del latn locus) geomtrico de puntos.
Lugares
Sistema solar
Jpiter
Mercurio
Saturno Venus
Sol
Tierra Urano Figura 4. La rbita de
Marte los planetas que forman
el sistema solar puede
considerarse un lugar
Neptuno Cinturn de asteroides
geomtrico de puntos.
En geometra, unafigura geomtrica (recta, circunferencia, elipse, parbola, bisectriz,

mediatriz, etctera) es tambin un lugar geomtrico si es un conjunto de puntos que sa-tisfacen
una condicin o una serie de condiciones especficas.
Lugar geomtrico
Sellama lugar geomtrico al conjunto de puntos que cumplen una condicin dada. En
otros trminos, cuando unafigura o grfica contiene todos los puntos que satisfacen
una condicin especfica, y solo contiene puntos quela satisfacen se dice que es el lu-gar
geomtrico de dichos puntos.
Entrelos ejemplos ms notables delugares geomtricos tenemos:
La mediatriz de un segmento de recta

La circunferencia
La parbola
La elipse
Veamos brevemente cules son las condiciones concretas que cumple cada uno de estos
ejemplos delugares geomtricos.
MEdiatriz dE un sEgMEnto dE rEcta La mediatriz de un segmento de recta es la recta

perpendicular a ese segmento y que lo divide ala mitad. Los puntos que forman la media-triz
equidistan delos extremos del segmento de recta
Podemos trazar la mediatriz de un segmento de recta de esta forma (figura 5):

a abre un comps ala misma distancia dela longitud del segmento y coloca la punta de
acero en un extremo del segmento, digamos A, y haz una marca; b coloca la punta del
comps en el otro extremo del segmento, digamos, B,y haz otra marca, de modo quelas
dos marcasse corten o crucen; c une con una recta los puntos de corte o cruce.
a b c
A B A B A
r
Figura 5. Trazo de una mediatriz mediante el comps.
La recta r que resulta de unir los puntos localizados esla mediatriz del segmento de recta
AB y tiene las caractersticas siguientes:
Pasa por el punto medio del segmento AB.

Un segmento de recta y su mediatriz son perpendiculares entre s. Los puntos que
forman la mediatriz equidistan delos extremos del segmento de recta.
Radio la circunfErEncia La circunferencia es el lugar geomtrico de todos los puntos en el

plano que equidistan de un puntofijo, por ejemplo, Cenlafigura 6, que es el centro dela
circunferencia y cualquier segmento quelo une con uno delos puntos dela circunferen-cia
C
Centro es un radio de esta.
Si queremos dibujar la circunferencia cuyos puntos equidisten 2.5 centmetros (cm)
de un punto fijo C, abrimos un comps hasta que la distancia entre sus puntos sea 2.5 cm
(figura 6). Se hace centro con la punta de acero del comps y al girar la otra punta se
Figura 6. Circunferencia. traza la circunferencia.
la parbola Una delas curvas que ms frecuentemente vemos en la vida cotidiana esla
parbola. Podemos identificarla si seguimos la trayectoria de una pelota de bisbol que
vuela al ser bateada, la del chorro de agua que sale de una manguera o, en algunos casos,
el arco de un puente (figura 7a-c).
La parbola es el lugar geomtrico de los puntos en el plano que equidistan de una
recta y un puntofijo que no est en dicha recta. La rectafija sellama directriz y el punto
fijo, foco. La recta que pasa por el foco y es perpendicular ala directriz se denomina eje;
D(directriz)
d1 d1 = d2
M
P
L
V(vrtice)
d2
V Agua que sale de
Eje una manguera
Parbola
F
(parbola)
F(foco)
R
a b c
Figura 7. a Representacin geomtrica dela parbola; b el arco que sigue el chorro de agua al
salir traza una parbola, y c el arco de un puente es, en ocasiones, una parbola.
11
el punto que pertenece al eje de la parbola y que equidista de la directriz y del foco se
llama vrtice (figura 7a).
El segmento de recta que pasa por el foco y es perpendicular al eje de la parbola
recibe el nombre delado recto y se denota con LR.
Construccin de una parbola con regla y comps. Si conocemos el foco (F) y la recta di-rectriz
(d) de una parbola, podemos trazarla siguiendo estos pasos (figura 8): pLano
H P eL
1. Secoloca un cateto de la escuadra de 45 sobre la recta directriz. en
d
F
2. Secorta un hilo ala longitud del otro cateto (BH enla figura 8).
3. Se
fija una punta del hilo al foco con un alfiler y la otra punta al extremo B del cateto
BH dela escuadra. Figura 8. Construccin
de una parbola.
4. Se coloca el lpiz pegado a la escuadra y estirando el hilo, de modo que el hilo quede geomtricos
siempre tirante.
5. Finalmente, se desliza la escuadra sobre la mediatriz.
Deesta manera al marcar un conjunto de puntos que se sitan ala derecha del vrtice de d1 + d2 = constante
Lugares
la parbola y que pertenezcan a su eje podemos localizar tantos puntos dela parbola y d1 + d2 > F F' B
trazarla con una aproximacin tan buena como sea posible (figura 8).
d1 P
la ElipsE La elipse es el lugar geomtrico delos puntos en el plano tales quela suma de V'
sus distancias a dos puntos fijos llamados focos es constante. En la figura 9 se muestra F' d2
una elipse de focos F y F'. El segmento de recta VV' que pasa por los focos se llama eje
F
mayor o ejefocal. El segmento derecta BB' que es perpendicular y biseca (corta en dos) V
al eje mayor VV' se denomina eje menor. Cada extremo del eje mayorsellama vrtice y el
Figura 9. Elipse.
punto medio del segmento VV' y de FF' es el centro dela elipse.
Podemos construir una elipse utilizando un cordn, un lpiz y dos tachuelas, como
se indica a continuacin:
1. Coloca las dos tachuelas en una hoja de cartn. Los puntos fijos donde se colocan las
tachuelas sern los focos dela elipse ylos denotaremos con Fy F', respectivamente.
2. Toma un cordn de longitud mayor quela distancia entre las tachuelas y ata cada P (x, y)
extremo a una tachuela. d1 d2

3. Por ltimo, coloca el lpiz bajo el cordn, como se observa en la figura 10; tensa el
F'
cordn tirando de l hacia un punto P y muvelo mientras lo mantienes estirado.
F
Lafigura resultante es por definicin una elipse (figura 10). La forma dela elipse depen-de
dela ubicacin delas tachuelas y de la longitud dela cuerda quelas une. Observa en Figura 10. Trazo de una
lafigura 10 que la longitud dela cuerda que unelas tachuelas esla constante d1 + d2. elipse.
Problemasfundamentales
dela geometra analtica
Motivados por introducir los mtodos algebraicos del matemtico francs Francois Vite
(1540-1603) en la resolucin de problemas geomtricos, Ren Descartes (1596-1650) y
Pierre de Fermat (1601-1665) inventaron simultneamente la geometra analtica, una de
las ms grandes aportaciones al desarrollo de las matemticas.
Descartes parte de un lugar geomtrico para encontrar su ecuacin algebraica; en
cambio, Fermat empieza con una ecuacin algebraica para estudiar sulugar geomtrico.
Estosson los aspectos inversos dela geometra analtica y, de hecho, son los dos proble-mas
fundamentales de esta rama de las matemticas:
1. Dada una ecuacin, interpretarla geomtricamente, es decir, construir su grfica co-rrespondiente,

su lugar geomtrico).
2. Dada una grfica olugar geomtrico obtener su ecuacin correspondiente.
Veamos a continuacin detalladamente ambos problemas.
Grfica de una ecuacin

Si se tiene una ecuacin con dos variables x y y, por ejemplo, cualesquiera delas siguientes:
y = 5x ? 6
y2 = 8x
y = x2 ? 7x + 12
x2 + y2 = 16
por lo general hay un conjunto infinito de puntos cartesianos o pares ordenados P(x, y)
que la satisfacen. Cada uno de esos pares se toman como las coordenadas (x, y) de un
punto en el plano. Por citar un caso,los puntos P(4, 7) y A(?1, ?8) satisfacen la ecuacin
y = 3x ? 5, ya que si
x = 4, entonces y = 3(4) ? 5 = 7
x = ?1, entonces y = 3(?1) ? 5 = ?
Ello desemboca en la definicin siguiente.
Grfica de una ecuacin

El conjunto detodos los puntos cuyas coordenadas satisfacen una ecuacin se llama
grfica olugar geomtrico dela ecuacin.
Deacuerdo con esta definicin, todo punto P(x, y) que satisfaga una ecuacin est en la
grfica que le corresponde, y viceversa: si un punto est en la grfica de la ecuacin, en-tonces
satisface tal ecuacin.
Para obtener la grfica aproximada de una ecuacin basta localizar cierto nmero de
puntos quela satisfacen y dibujar la lnea continua quelos une (la lnea puede ser recta o
curva).
Afin de obtener puntos de la forma P(x, y) que satisfagan una ecuacin se asignan
valores a una de las dos variables, x o y, y luego se sustituyen en la ecuacin de que se
trata para obtener los valores de la otra variable, con lo que se encuentran los valores
correspondientes.
Ejemplo 2 Trazo de la grfica de una ecuacin
Tracemos la grfica de la ecuacin y = 2x + 1.
Solucin Asignemos arbitrariamente los valores siguientes ala variable x: ?2, ?1, 0, 1 y
2. Elaboremos una tabla, es decir, hagamos una tabulacin para determinar ahora los
valores que corresponden a y
x y = 2x +l y P(x, y)
?2 y = 2(?2) + 1 = ?3 ?3 (?2, ?3)
?1 y = 2(?1) + 1 = ?1 ?1 (?1, ?1)
0 y = 2(0) + 1 = 1 1 (0, 1)
1 y = 2(1) + 1 = 3 3 (1, 3)
2 y = 2(2) + 1 = 5 5 (2, 5)
13
Localicemos los pares ordenados obtenidos y tracemos una lnea continua que y
pase por todos ellos, como se indica en la figura. (2, 5)
La grfica dela ecuacin (figura lateral) del ejemplo es una recta. De hecho,la
4
grfica de toda ecuacin de primer grado con dos variables x y y, Ax + By + C = 0,
con A y B diferentes de cero, es una recta que no es paralela al eje x ni al eje y. (1, 3)
pLano
2
eL
(0, 1) en
Cabe sealar respecto al ejemplo anterior que dos puntos determinan una recta,
x
de modo que para trazar estelugar geomtrico habra bastado considerar solamen-te ?2 ?1 0 1 2
dos puntos y no ms, como se hizo. Sin embargo, cuantos ms puntos se consi-deren, (?1 , ?1) ?1
mejor ser la aproximacin de la grfica obtenida. ?2
(?2, ?3) ?3 geomtricos
Trazo de la grfica de una ecuacin Ejemplo 3 Lugares
a Tracemos la grfica dela ecuacin x = 5.
Solucin En este caso, para cualquier valor de y, el valor de x siempre es 5. Por tanto,
la grfica de esta ecuacin es una recta vertical, como se muestra enla figura (recta para-lela
al eje y). Si x = 0, su grfica es una recta que coincide con el eje y como se advierte
enla figura siguiente.
y
x = 5
x
0 1 2 3 4
b Tracemos la grfica dela ecuacin y = 4.
Solucin En este caso, para cualquier valor de x, el valor de y siempre es 4. Por consi-guiente,
la grfica de dicha ecuacin es una recta horizontal, como se indica en lafigura
(recta paralela al eje x).
5
y = 4
x
Ejemplo 4 Trazo de la grfica de una ecuacin
Tracemos la grfica de la ecuacin y = x2 ? 4.
Solucin Puesto que enla ecuacin tenemos un valor elevado al cuadrado, sabemos que
el lugar geomtrico respectivo no es una recta. Entonces tendremos que considere ms
de dos puntos. Asignemos a x los valores que se indican en la tabla siguiente y obtenga-mos
los valores que corresponden a y. Despus localicemos en el plano cartesiano los
puntos obtenidos y tracemos la curva quelos une.
y
(?3, 5)
x y = x2 4 P(x, y)
(3, 5)
?3 y = (?3)2 ? 4 = 5 (?3, 5)
?2 y = (?2)2 ? 4 = 0 (?2, 0)
?1 y = (?1)2 ? 4 = ?3 (?1, ?3)

x
0 0 y = (0)2 ? 4 = ?4 (0, ?4)
(?2, 0) (2, 0)
1 y =(1)2 ? 4= ?3 (1, ?3)
(?1, ?3) (1, ?3) 2 y = (2)2 ? 4 = 0 (2, 0)
(0, 4) 3 y = (3)2 ? 4 = 5 (3, 5)
Como se observa en la figura lateral, la grfica de y = x2 ? 4 parecer ser una parbola que
se abre hacia arriba. Cabesealar quela grfica de y = 4 ? x2es una curva semejante ala
anterior, pero que se abre hacia abajo.
Esimportante sealar que en los tres ejemplos anteriores no se muestrantodos los puntos
delas grficas. La grfica de una ecuacin se considera completa cuando al marcar un
nmero suficiente de puntos cartesianos estos hacen evidente un patrn, o bien, se mues-tra
el comportamiento de su curva.
Estrategias para trazar la grfica de una ecuacin

Para facilitar el trazado de la grfica que corresponde a una ecuacin debemos analizar
esta ltima para determinar:
Susintersecciones con los ejes del sistema de coordenadas.

La simetra dela curva.
La extensin de las variables dela ecuacin.
Las asntotas horizontales y verticales que la grfica puede tener.
En esta seccin nicamente explicaremos las primeras tres estrategias.
Intersecciones con los ejes

Los puntos (si los hay) donde la grfica de una ecuacin corta los ejes coordenados se
llaman intersecciones con los ejes (figura 11).
Lainterseccin con el eje y es el olos valores dela variable y cuando x = 0.

Lainterseccin con el eje x es el o los valores dela variable x cuando y = 0.
Respecto a lafigura 11, el punto (0, b) representa la interseccin con el eje y, mien-tras
que el punto (a, 0) indica la interseccin con el eje x
15
Si se tiene una ecuacin, para determinar las intersecciones en y se calcula el valor de y

para x = 0; y para establecer las intersecciones en x se determina el valor de x cuando
y = 0. En el ejemplo que siguen veremos cmo hacerlo.
y Interseccin en y
pLano
eL
en
(0, b)
x
0 (a, 0)
Interseccin en x
geomtricos
Figura 11. Intersecciones con los ejes. Observa en cada

caso el valor correspondiente de la x y de la y.
Lugares
Estrategias para trazar la grfica de una ecuacin Ejemplo 5
Determinemos las intersecciones con los ejes dela ecuacin y = 2x ? 6.
Solucin Para determinar la interseccin en y hacemos x = 0
y = 2x ? 6
y = 2(0) ? 6
y = ?6
Ahora determinamos la interseccin en x, para lo cual hacemos y = 0
y = 2x ? 6
0 = 2x ? 6 y
Interseccin en x
de donde
x =26 x
0
3
6
x =
2
x =3
6
En la grfica del costado se observan las intersecciones con los ejes que acabamos de
Interseccin en
obtener.
En sntesis, para determinar las intersecciones de una grfica:
Con el eje x, se debe hacer y = 0.

Con el eje y, se debe hacer x = 0.
Veamos en seguida una segunda estrategia para trazar la grfica de una ecuacin.
Simetra
Otra estrategia til para trazar una grfica consiste en determinar su simetra, si es que la
tiene, respecto al eje x, al eje y o al origen.
Simetra de una grfica respecto al eje x Una grfica es simtrica respecto al eje x si para
cada punto P(x, y) que le pertenezca, el punto P(x, ?y) tambin le pertenece.
y Por ejemplo, si tenemos la ecuacin y2 = 2x, observamos que los puntos (8, 4) y
(8, ?4) la satisfacen, ya que si x = 8, entonces
3
2 y2 = 2(8)
1 y2 = 16
x
1 2 3 4 5
y = 16
?1
?2 y = 4
?3 En este caso, se observa que para cualquier valor de y, tanto y como su simtrico ?y produ-cen
el mismo valor de x; en lafigura 12, esto serefleja como una simetra respecto al eje x.
Figura 12. Grfica sim-trica
respecto al eje x, el
Para determinar si la grfica de una ecuacin essimtrica respecto al eje x, en dicha
cual es tambin un eje de ecuacin se sustituye y por ?y. Si se obtiene una ecuacin equivalente se verifica entonces
simetra de la grfica. la simetra respecto a dicho eje.
Ejemplo 6 Estrategias para trazar la grfica de una ecuacin
Determinemos si la grfica dela ecuacin y2 ? 5x + 6 = 0 es simtrica respecto al eje x.
Solucin Al sustituir y por ?y en la ecuacin proporcionada queda (?y)2 ? 5x + 6 = 0,

de donde resulta y2 ? 5x + 6 = 0. Como la ecuacin que resulta al sustituir y por ?y es
equivalente a la original, entonces la grfica respectiva es simtrica respecto al eje x.
y Simetra de una grfica respecto al eje y La grfica de una ecuacin es simtrica respec-to
(?x, y) (x, y)
al eje y si para cada punto P(x, y) que est en ella P(?x, y) tambin lo est, como se
8 ve observa en la figura 13.
6 Por ejemplo, si tenemos la ecuacin y = x2 ? 9, nota quelos puntos (4, 5) y (?4, 5)
4 la satisfacen; por consiguiente, essimtrica respecto al eje y. Observa qu
2
x
34
? ? ?2 ?1 0 1 2 3 4 si x = 4 tenemos: si x = ?4 tenemos:
?2
?4
y = (4)2 ? 9 y = (?4)2 ? 9
?6 y = 16 ? 9 y = 16 ? 9
?8
y = 7 y = 7
?9
Figura 13. Grfica sim-trica Para comprobar la simetra de una grfica respecto al eje y en la ecuacin dada se sus-tituye
al eje y. La curva
x por ?x y si se obtiene una ecuacin equivalente, se cumple la simetra.
corta al eje y en ?9.
Comprobemos que la ecuacin x2 ? 5y + 3 = 0 es simtrica al eje y.
Solucin
(?x)2 ? 5y + 3 = x2 ? 5y + 3
x2 ? 5y + 3 = x2 ?5y +3
Por tanto, se comprueba tal simetra.

17
Simetra de una grfica respecto al origen Una grfica es simtrica respecto al origen si
para cada punto P(x, y) que est en ella, cada punto P'(?x, ?y) tambin lo est.
Para revisar si la grfica de una ecuacin essimtrica respecto al origen se sustituye
x por ?x y y por ?y en dicha ecuacin. Si se obtiene una ecuacin equivalente ala original,
entonces se comprueba la simetra (figura 14).
pLano
y
eL
en
P(x, y)
x
0
geomtricos
Figura 14. Grfica sim-trica

P' (?x, ?y)
respecto al origen. Lugares
Estrategias para trazar la grfica de una ecuacin Ejemplo

Comprobemos que la grfica dela ecuacin x2 + y2 = 16 essimtrica respecto al origen.
Solucin
x2 + y2 ? 16 = 0
(x)2 + (y)2 ? 16 = (?x)2 + (?y)2 ? 16
x2 + y2 ?16 = x2 + y2 ? 16
Por consiguiente, x2 + y2 = 16 es simtrica respecto al origen.
Extensin de una grfica

Al trazar las grficas de las ecuaciones y = 2x + 1 y y = x2 resulta que no tienen interrup-ciones,
es decir, son continuas. Sin embargo, hay ecuaciones cuyas grficas no son de
-25
estetipo; por ejemplo, si tenemos la ecuacin y = 3 , observa que en x = 3 la expre-x
x -
sin no est definida, ya que la divisin entre cero no lo est; por tanto, en x = 3 no hay
grfica para esa ecuacin.
Llamamos extensin de una grfica a los intervalos de variacin para que los valores
de x y y son nmeros reales. La extensin indica si una grfica es una curva cerrada o si
se contina de forma infinita. Adems, proporciona la ubicacin general de la grfica en
el plano.
Para determinar la extensin de una grfica se procede como sigue:
1. Afin de hallar la extensin de la variable x, de ser posible (no siempre lo es) se des-peja
la variable y.
2. Se determinan los posibles valores de x para los cuales los valores de y son nmeros
reales.
3. Para determinar la extensin dela variable y se despeja la variable x.
4. Se determinan los posibles valores de y para los cuales los valores de x son nmeros
reales.
Esimportante precisar que la extensin de la variable x sellama dominio dela relacin

que corresponde a la ecuacin respectiva, mientras quela extensin de la variable y se
llama rango.
Hallemos la extensin de las variables x y y dela ecuacin 9x2 + 25y2 = 225 y esbocemos
su grfica.
Solucin Para hallar la extensin dela variable x despejemos primero la variable y
925xy += 225
22
25 225=- 9
yx22
y 2 = 225 - 9 x2
25
y = 225 - 9 x2
25
Observa que y es un nmero real si el radicando 225 - x9 2
es un nmero real mayor o

25
igual que cero, o sea, 225 -09x2 =.
25
Veamos cmo resolver esta desigualdad. Sean r1 y r2 las soluciones de la ecuacin

225-092
x = y las denominaremos valores crticos de la desigualdad 225-09x2 = . Determine
25 25
mosel valor de r1 y der2 (sea r1 <r2)
225 - 9 x2 = 0
25
225 (
x2 -=9250 )
225 x -=90
2
225 = 9x 2
x = 225
2
9
x = 25
2
x = 25
x = 5
luego
r1 = ?5 y r2 = 5
Los nmeros crticos dividen a la recta numrica en tres intervalos, como se muestra en
la figura siguiente:
x < ?5 ?5 = x = 5 x >5
?5 5
A continuacin, seleccionamos un nmero de cada intervalo, el que t consideres, y eva-luamos

225 -x9 2
la expresin . Si el resultado de la evaluacin es un nmero positivo, en-tonces

25
todos los nmeros que estn en el intervalo al que dicho nmero pertenece es
elemento de la extensin de la variable x. Si el resultado de la evaluacin es un nmero
negativo, entonces todos los nmeros que pertenecen al intervalo al que dicho nmero
pertenece no son elementos de la extensin de la variable x.
19
Seleccionemos el nmero ?6 del intervalo x < ?5, despus el nmero cero del inter-valo
?5 = x = 5 y el nmero 6 del intervalo x > 5/3.
Si x = ?6,
225 -x9 2 225 (--96)2

=
25 25 pLano
225 - (936) eL
=
25 en
=- 99
25
Como es menor que cero, entonces todo nmero que est en el intervalo x < ?5 est ex-cluido
(no pertenece) ala extensin (dominio dela relacin) dela variable x. geomtricos
Si x = 0 (este nmero pertenece al intervalo ?5 = x = 5),
225 -x9 2
= 225 - 0 = 25 Lugares
25 25
El resultado dela evaluacin para x = 0 es un nmero positivo; entonces, todo nmero

que est en el intervalo ?5 = x = 5 s pertenece a la extensin dela variable x.
Si x = 6 (este nmero est en el intervalo x > 5), entonces
225 -x9 2 225 - ( 6 )2

=
25 25
99
=-
25
De acuerdo con el resultado de la evaluacin, el intervalo x > 5 no pertenece ala exten-sin

dela variable x.
Conclusin Tenemos que la extensin dela variable x dela ecuacin 9x2 + 25y2 = 225 es
el conjunto de todos los nmeros reales que estn en el intervalo ?5 = x = 5.
Observa que las intersecciones en x de la grfica de esta ecuacin son x = ?5 y x = 5.
Determinemos a continuacin la extensin dela variable y; para esto, primero despe-jemos
la variable x dela ecuacin 9x2 + 25y2 = 225
925xy 22
+= 225
9 225=- 25
xy 22
225 - 25 y 2
x 2
=
9
225 - 25 y
x =
9
225 -y25 2
Observa que x es un nmero real si el radicando es un nmero real mayor oigual

9
que cero, o sea
225 - 25 y =0
2
225 - 25 y
2
Sean r1 y r2, con r1 < r2, las soluciones de la ecuacin = 0; entonces

9
225 - 25 y 2
=0
9
225 25 y2 -= (90 )
225 25 y 2
-= 0
225 = 25 y 2
225
y =
2
2
y2 = 9
y = 9
y = 3
Los nmeros crticos r1 y r2 son ?3 y 3, respectivamente. Estos nmeros dividen la recta

numrica en tres intervalos, como se muestra en lafigura presentada a continuacin.
y < ?3 ?3 = y = 3 y > 3
?3 3
225 -y25 2
Para evaluar la expresin seleccionemos el nmero ?4 del intervalo y < ?3, el

9
nmero cero del intervalo ?3 = y = 3 y el nmero 4 del intervalo y > 3.
Si y = ?4,
225 - 25 y 225 25(-- 4)2

2
=
9 2
225 - 25( 16)
=
9
=- 175
9
Para y = ?4, la expresin 225 -y25

2
es un nmero negativo; por tanto, todo nmero que

9
est en elintervalo y < ?3 no pertenece ala extensin dela variable y, es decir, a su rango.
Si y = 4,
225 - 25 y 2
=
225 25 (-- 4)2
9 2
225 - 25 ( 16 )
=
9
= - 175
9
Si y = 0,
225 - 25 y - 25( 0)2

= 225
2
9 2
225
=
2
Conclusin La extensin dela variable y dela ecuacin 9x2 + 25y2 = 225 es el conjunto
detodos los nmeros reales que estn en el intervalo ?3 = y = 3.
21
Observa que las intersecciones en y de la grfica de esta ecuacin son y = ?3 y y = 3 y

y que es simtrica respecto al origen 4
9x2 + 25y2 = 225 3
2
9(?x)2 +(?y)2 = 225 1
x
9x2 + 25y2 = 225 ? ? ? ?2345 0 1 2 3 4 5
?1 pLano
La grfica de la ecuacin 9x2 + 25y2 = 225 se muestra en la figura lateral. ?2 eL
?3
en
?4
Estrategias para trazar la grfica de una ecuacin Ejemplo 10
Dada la ecuacin y2 = 4x, determinemos la extensin de las variables x y y. geomtricos
Solucin Despejemosla variable y para determinar la extensin dela variable x
2 =4
yx Lugares
2
= yx
4
= yx
Para que y sea un nmero real se requiere que x sea mayor o igual que cero; por tanto, la
extensin dela variable x es x = 0. Observa que si x toma valores negativos, por ejemplo,
x = ?4, entonces -
24 no es un nmero real, ya que no hay un nmero real que multipli-cado
por s mismo sea igual a ?4.
Para determinar la extensin de la variable y, despejemos la variable x
4 =xy 2
y2
x =
4
Observa que para cualquier valor de y, el valor de x siempre ser un nmero real; por
tanto, la extensin dela variable y es el conjunto de los nmeros reales.
Deacuerdo con la ecuacin y2 = 4x, para x = 0tenemos que y = 0; por consiguiente,
la interseccin en x y en y es cero, o sea, el origen del sistema de coordenadas es el nico
punto en el cual para un valor de x corresponde un solo valor para y. Para cualquier otro
valor de x mayor que cero hay dos valores de y que satisfacen la ecuacin; por ejemplo, si
x = 1, entonces
y2 = 4(1)
y2 = 4
y = 4
y = 2
Si x = 9,
y2 = 4(9)
y2 = 36 y
y = 36 6
2
y = 6
x
En suma, la ecuacin es simtrica respecto al eje x. Enlafigura lateral se muestra un es-bozo V 4
?2
de la grfica de la ecuacin y2 = 4x. Como se observa, la grfica es una parbola
?6
horizontal con vrtice en el origen que se abre ala derecha.

Uso estrategias para trazar una grfica
1. coMunicar para aprEndEr En parEjas Explica a un compaero cmo hallar las intersecciones
en x y en y de la ecuacin 9x2 + 4y2 = 36. Intercambien ideas y obtengan conclusiones.
Presntenlas al grupo y, con la gua del profesor, corrijan su trabajo.
2. En parEjas Dada la ecuacin x2 + y2 = 25, halla
a Lasintersecciones con el eje x.
b Lasintersecciones con el eje y.
c La extensin dela variable x.
d La extensin de la variable y.
e Utiliza la informacin anterior y la simetra para esbozar la grfica de la ecuacin en el

plano coordenado mostrado.
Longitud de un segmento derecta

Enla resolucin de problemas de geometra analtica frecuentemente se requiere hallar
la longitud de un segmento de recta. Empecemos por recordar que si tenemos una recta
r, entonces la parte comprendida entre sus puntos A y B, ambos incluidos, se llama seg-mento
de recta AB y se representa con el smbolo AB (figura 15).
AB Como se muestra en la figura 16, un segmento de recta se clasifica como:
A B Horizontal, si es paralelo o est sobre el eje x.

Figura 15. Segmento de Vertical, si es paralelo o est sobre el eje y.
recta AB, es decir, AB. Inclinado, si no es paralelo ni est sobre algn eje
23
a
a) y
b
b) y c) y
B
A B
x x x pLano
A
eL
en
AB: segmento horizontal AB: segmento vertical AB: segmento inclinado
Figura 16. Segmentos de recta a horizontal, b vertical y c inclinado. geomtricos
A partir del concepto de segmentos dirigidos, deduzcamos ahora la frmula para calcular
Lugares
la longitud de estos tipos de segmentos de recta. Queremos obtener una frmula para
determinar la distancia que hay desde un primer punto hasta un segundo punto sobre una
recta horizontal y, anlogamente, sobre una recta vertical.
Como se muestra en la figura 17, sean P1(x1, y0) y P2(x2, y0) los puntos extremos del
segmento de recta horizontal PP y sea el punto A donde la recta r horizontal corta el eje
12
y, es decir, el punto A(0, y0).

En este caso, como los puntos A, P1y P2pertenecen a la recta r horizontal y P1est
entre A y P2, entonces la distancia dirigida determinada por estos puntos satisface la y
ecuacin A P1 P2
r
y0
AP PP +=1 AP,
1 2 2
x
O x1 x2
donde
Figura 17. Observa que
AP== xAPxy los puntos P1,P2,(x1, 0) y
11 22
(x2, 0) forman un rectn-gulo,
por lo que los lados
luego opuestos son iguales. En-tonces,
la distancia de P1
+= 22
xPPx11 a P2 es la longitud del
segmento correspondien-te
que coincide con ella-do
Al trasponer x1 al miembro (lado) derecho dela ecuacin anterior resulta
opuesto del rectngu-lo,
que es x2 - x1.
PP
12 =- xx
21
y
De acuerdo con lo anterior podemos concluir que

P(x0, y1)
1. La distancia desde un primer punto hasta un segundo punto sobre una recta horizon-tal
es igual al valor de la abscisa del segundo punto (x2) menos el valor de la abscisa
del primer punto (x1). En otras palabras, la distancia de un segmento siempre esla
abscisa del punto ms ala derecha menosla abscisa del punto ms ala izquierda. x
Anlogamente, para la distancia vertical PQ del segmento derecta de la figura 18 se

tiene que
Q(x0, y2
PQ =-yy2
1
Figura 18. Segmento PQ

2. La distancia dirigida desde un primer punto hasta un segundo punto sobre una recta
vertical esigual al valor de la ordenada del segundo punto (y2) menos el valor de la
primera ordenada (y1).
En suma, para determinar la longitud de un segmento de recta usamos
12 =-PP
xx
21 para el segmento horizontal.
=-PP
yy12
21 para un segmento vertical.
Las rayas verticales representan, como sabes, el valor absoluto, en este caso dela diferen-cia
indicada.
En el ejemplo que sigue veremos cmo calcular la longitud de un segmento de recta
inclinado.
Ejemplo 11 Clculo de la longitud de un segmento de recta
Calcula la longitud del segmento de recta dela figura siguiente.
Solucin De acuerdo con la figura, las coordenadas delos puntos extremos del segmen-to
de recta son A(3, ?1) y B(7, 2).
y
B(7, 2)
Construyamos un tringulo rectngulo que tenga como hipotenusa el segmento de
recta AB, como se muestra en la figura lateral. Segn la figura la longitud delos catetos
AC y BC, respectivamente, e
x
0
AC = x2 ? x1 BC = y2 ? y1
A(3, 1) C(7, 1)
AC = 7 ? 3 =4 BC = 2 ? (?1) = 3 =3
De acuerdo con el teorema de Pitgoras
(AB)2 =(AC)2 +(BC)2

(AB)2 =(4)2 + (3)2
(AB)2 = 16 + 9
AB = 5
Por tanto, el segmento de recta AB es de 5 unidades.
Del ejemplo anterior podemos concluir quela distancia P1P2entre los puntos P1(x1,y1) y
P2(x2, y2) est determinada por la frmula
PP
12 == dx ()
21
2
xy - y()-+
21
2
25
Como el cuadrado de la diferencia de dos nmeros es igual al que se obtiene cuando se

invierte el orden de la sustraccin, entonces tambin
dx =- 12
2
xy +-()
y ()
12
2
Frmula
distancia
para
entre
calcular
dos
la
puntos
de una recta
pLano
Con esta frmula podemos entonces calcular la distancia entre dos puntos de una recta. eL
En el ejemplo prximo practicaremos el mtodo de seis pasos para resolver proble-mas, en
el cual enunciamos a continuacin.
Mtodo de los seis pasos para resolver problemas

Pararesolver las actividades y ejercicios de estelibro te sugerimos aplicar el mtodo
geomtricos
siguiente
1. Lee con atencin y entiende lo que se te pide. Esimportante comprender exacta-mente
la cuestin planteada. Alleer einterpretar el enunciado identifica lo que se
Lugares
te est preguntando y relacinalo con los datos proporcionados en el enunciado.

2. Identifica los datos para resolver el problema. Ten en cuenta que a veces hay ms
informacin de la necesaria para obtener la solucin de un problema.
3. Reconocelos conocimientos requeridos para la resolucin. Identifica qu conoci-mientos
y herramientas intelectuales son necesarios para la resolucin.
4. Define una estrategia. Para elegir una estrategia esimportante que escribas los
procesos necesarios para resolver correctamente el problema.
5. Resuelve el problema. Sigue los pasos que te llevan a la solucin.

6. Comprueba el resultado. Para ello, puedes valerte de una calculadora o una
computadora.
Clculo de la longitud de un segmento de recta y de permetros y reas Ejemplo 1
Calculemos el permetro y el rea del tringulo de la figura mostrada en el costado.
Solucin Recurramos al mtodo delos seis pasos: y
A(?5, 3)
1. Lees con atencin y entiendes lo que se pide: hallar el rea y el permetro deltringulo.
c
B(3, 2)
2. Identificas los datos para resolver el problema: las coordenadas de los vrtices del
tringulo son A(?5, 3), B(3, 2) y C(?1, ?4).
x
3. Identificas los conocimientos requeridos: distancia entre dos puntos en un sistema de 0
b a
coordenadas cartesianas y frmula para calcular el rea de un tringulo cuando se
conoce la longitud de sus lados (frmula de Hern).
4. Defines una estrategia:

C(?1, ?4)
a El permetro del tringulo es igual ala suma dela longitud de sus lados, es decir
P = AB + BC + AC
b Para calcular el rea utilizaremos la frmula de Hern
rea=- as
()()() bs--ssc
donde s =la mitad del permetro.

5. Resuelvesel problema:
a Permetro (P): calculemos primero la longitud de cadalado deltringulo: a = BC,
b = AC y c = AB
BC 13() -+ --42()=-
22
16=+36 52==7.21 =
AC=- 1(-- 5)[] 2
+- 43() -= 16 49+= 65 8.06==b
2
AB=- 3( 5)[] -+
2
() -=
23 2
2
()
+-81 2
65== 8.06 = c
Obtenemos ahora el permetro de lafigura
P = AB + BC + AC
P = 8.06 + 7.21 + 8.06
P = 23.33
El permetro P es de 23.33 unidades (u).

b rea (A): para calcular el rea del tringulo utilizaremos la frmula de Hern:
rea=- as
()()() bs--ssc
donde s esigual al semipermetro permetro
2
()=s y a, b y c son las longitudes delos lados
del tringulo, respectivamente. En nuestro ejemplo
23.33
s== 11.66
2
por tanto
s ? a = 11.66 ? 7.21 = 4.45
s ? b = 11.66 ? 8.06 = 3.60
s ? c = 11.66 ? 8.06 = 3.60
Al hacer las sustituciones correspondientes enla frmula de Hern queda
rea = (( )))(
11.664.453.603.60
rea 675.37 == 25.98

rea = 25.98
Si redondeamos a dos dgitos, queda A = 26 unidades cuadradas (u2).

Silos puntos P1(x1,y1), P2(x2, y2) y P3(x3,y3) son los vrtices de un tringulo, pode-mos
demostrar que su rea en funcin de sus vrtices se determina por la expresin
rea 1 xy =+ xy xy +- xy xy -- xy
2 12 23 31 32 21 13
donde las barras verticales son el smbolo de valor absoluto.

Demostracin En nuestro ejemplo
rea A)) 1((=- 52 ((+-34

)) +- ((13)) -- ((12
)) 33-- ( )((--54))
2
1 =-+ ((( 12))-+ -- )) (( - (920))
A 10 32 --
2
1
A =- 52
2
A = 26 u2
6. Comprueba los resultados. Usala calculadora para comprobar la correccin de las

operaciones y resultados.
27
Clculo del rea por medio

de un determinante
Esevidente quela memorizacin dela frmula
pLano
rea =1 xy + xy xy+-- xy xy - xy
2 12 23 31 13 21 32 eL
en
tiene un alto grado de dificultad; sin embargo, vamos a demostrar que si se conocen
los puntos (x, y) de los vrtices de un tringulo, su rea (A) puede obtenerse con la
frmula
geomtricos
rea =1
2
donde d es el valor del determinante Lugares
xy 1
11
xy 1
22
xy 1
33
y |d| es el valor absoluto de d (pues la magnitud de un rea debe ser siempre un nmero
positivo). Recordemos cmo calcular el valor de un determinante de tercer orden.
El menor de un elemento en un determinante de tercer orden es un determinante de
segundo orden que se obtiene al eliminar el rengln y la columna que contienen al ele-mento.
Por ejemplo, el menor de a1a3 del determinante
aa a
11 12 13
aa a
21 22 23
aa a
31 32 33
es
aa
menorde aa = 21 22
13
31
aa32
El menor de a23es
aa
11 12
aa
31 32
y, por ltimo, el menor de a33 es
11
aa
12
aa
21 22
El cofactor de un elemento es un menor con signo, el cual se obtiene elevando el nmero

(?1) a una potencia que es la suma delos nmeros queindican el rengln y la columna
en las cuales aparece el elemento. Por ejemplo, el cofactor del elemento a13es
aa aa aa
() +
13 21 22
-=11 21 22
= 21 22
aa aa aa
31 32 31 32 31 32
El cofactor del elemento a23es
aa aa
()
1 23 +
11 12 -= - 11 12
aa aa
31 32 31 3
El cofactor de a33es
aa aa
1) 33
(-=+ 11 12 11 21
aa aa
21 22 21 22
El signo de cualquier cofactor de un determinante de tercer orden se determina fcilmen-te

usando la tabla siguiente
+ ? +
? + ?
+ ? +
Por ltimo, recordemos que el valor de un determinante de tercer orden esla suma de los
tres productos obtenidos al multiplicar cada elemento de cualquier rengln o de cual-quier
columna por su cofactor.
Ejemplo 13 Clculo de la longitud de un segmento de recta y de permetros y reas
Calculemos el rea de un tringulo cuyos vrtices son los puntos A(2, 7), B(?8, ?3) y
C(7, ?3).
Solucin Sabemos que rea =1 d, donde

2
27 1
d =- -83 1
-
73 1
Evaluemos este determinante desarrollando la tercera columna
--83
d =1 - 1 27 +1 27
-73 -
73 --83
d =- ()()83 -- ()[][][]()
73 -- 23()-- 77 +-23() -- ()()
87
d =(24 + 21) ? [?6 ? 49] + [?6 + 56]

d = 45 ? [?55] + [50]
d = 45 + 55 + 50
d = 150
29
por tanto
rea ( ) =1Ad
2
A = 1 150
2
pLano
A = 1(150) eL
2
en
A = 75 u2
La regla de Sarrus geomtricos
Otraforma sencilla de encontrar el valor del determinante
Lugares
xy 1
11
d= xy 1
22
xy 1
33
consiste en el mtodo siguiente, que es la aplicacin de la regla de Sarrus a este tipo de

determinante.
Aplicacin de la regla de Sarrus

Paso 1. Escribe un arreglo formado por tres hileras y dos columnas como se muestra
a continuacin:
xy
11
xy
22
xy
33
Paso 2. Escribe debajo de la tercera hilera nuevamente la primera hilera:
xy
11
xy
22
xy
33
xy
11
Paso 3. Traza tres diagonales de izquierda a derecha a partir de la esquina superior

izquierda como se muestra a continuacin:
xy
11
xy
22
xy
33
xy
1
Paso 4. Encuentra la suma delos productos delos dos nmeros por los que pasa cada
una delas diagonales oflechas, es decir, suma
x1y2 + x2y3 + x3y1
Paso 5. Trazatres diagonales de izquierda a derecha a partir dela esquina inferior iz-quierda
como se muestra a continuacin:
xy
11
xy
22
xy
33
xy
11
Paso 6. Encuentra la suma delos tres productos formados por los dos nmeros por los
que pasa cada una delas diagonales anteriores, es decir, suma
x1y3 + x3y2 + x2y1
Paso 7. El valor del determinante
xy 1
11
d= xy 1
22
xy 1
33
se obtiene al restar el valor obtenido en el paso 6 del que se obtuvo en el paso 4, es

decir
d = x1y2 + x2y3 + x3y1 ? (x1 y3 + x3y2 + x2y1)
esto es
d = x1y2 + x2y3 + x3y1 ? x1y3 ? x3y2 ? x2y1
La ventaja de la regla de Sarrus es que funciona para calcular el rea (A) de polgonos
convexos de ms de tres lados; por ejemplo, si A(x1, y1), B(x2, y2), C(x3, y3) y D(x4, y4) son
los vrtices de un cuadriltero, su rea se calcula con la frmula
rea =1
2
donde
xy
11
xy
22
d= xy
33
xy
44
xy
11
Ejemplifiquemos cmo encontrar el valor que corresponde al determinante anterior apli-cando

la tcnica recin descrita.
31
Clculo de la longitud de un segmento de recta y de permetros y reas Ejemplo 14
a Calculemos el rea del tringulo cuyos vrtices son P1(2, 7), P2(?8, ?3) y P3(7, ?3),
como se presenta en la figura que sigue.
y pLano
P1(2, 7) eL
en
x
0
geomtricos
P2(?8, ?3) P3(7, ?3)
Lugares
Solucin Usemos la frmula rea = 1 d; pero antes necesitamos conocer el valor de

2
determinante, para lo cual recurriremos a la regla de Sarrus.
Hallemos el valor (d) del determinante
xy
11
27
xy -- 83
22
=
xy -73
33
xy 27
11
Al sustituir los valores queda
d = [2(?3) + (?8)(?3) + 7(7)] ? [(?8)(7) + 7(?3) + 2(?3)]

d = [(?6 + 24 + 49) ? (?56 ? 21 ? 6)]
d = [67 ?(?83)]
d = 67 + 83
d = 150
Ahora que ya conocemos el valor del determinante (d) calcularemos el rea A
= 1Ad
2
1
A= 150
2
150
A=
2
A = 75 u2
El rea del tringulo mide 75 unidades cuadradas (u2).
b Calculemos el rea del cuadriltero cuyos vrtices tienen por coordenadas los puntos
A(?2, 11), B(6, 7), C(0, ?5) y D(?8, ?1).
Solucin Calculemos el valor del determinante (d) para encontrar el rea con la frmu-.
la =Ad1
2
Calculemos el valor del determinante
xy11
- 211
xy 67
22
xy = -05
33
xy
- 81
44
- 211
xy
11
Al sustituir los valores queda
d =[(?2)(7) + 6(?5) + 0(?1) + (?8)(11)] ? [6(11) + 0(7) +(?8)(?5) + (?2)(?1)]

d =[(?14 ? 30 + 0 ? 88 ? 66 ? 0 ? 40 ? 2)]
d = ?240
por consiguiente
= 1Ad
2
1=-
A 240
2
A =120 u2
El rea del cuadrado mide 120 unidades cuadradas (u2).

Determino la longitud de un segmento de recta y calculo reas y permetros
I. En parEjas Resuelve el ejercicio 1.
1. Calcula la distancia entre los puntos A y C de la figura mostrada a continuacin.
y C de la figura
9
C
8
7
6
5
4
3
2
1
x
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
33
II. En Equipo Resuelvelos ejercicios 2 a 4.

2. Calcula la distancia que hay entre los puntos M(?2, 8) y N(?6, 1).
3. Determina la distancia que hay entre los puntos P(?7, 4) y Q(1, ?11).
4. Halla el valor de x del punto P(x, 0) que se ubica a la misma distancia (o sea, que equidista) de
pLano
los puntos A(5, 8) y B(7, 3). eL
en
III. Responde a las preguntas 5 a 7 con base en el tringulo siguiente.
y
A(4, 7)
geomtricos
0 Lugares
C(8, ?5)
B(?1, ?8)
5. Calcula la longitud dellado AB.

6. Calcula la longitud dellado BC.
7. Calcula la longitud del lado AC.
9. coMunicar para aprEndEr Explica a un compaero cmo se calcula la distancia que hay entre
el punto (?1, 11) y el punto deinterseccin de las rectas 4x + 3y = ?21yx + 3y = ?24. Escucha
sus comentarios y,juntos, obtengan una conclusin, que han de presentar a sus compaeros de
grupo para que todos lleguen a una conclusin general. Evalenla con la gua del docente.
Tdecides
Antonio y Baldomero estudian jugando de la manera siguiente: cada uno de ellos indica
un punto del plano que denota con su inicial; luego, uno de los dos define qu tipo de
tringulo desea y el segundo jugador indica las coordenadas de un tercer punto C que
forma el tringulo deseado y dice su rea. En una cierta jugada, proponen los puntos
A(3, ?2) y B(?2, 3) y Antonio pide un tringulo issceles. Baldomero le responde que
cualquier punto Cdela forma C(x, x) cumple su solicitud y el rea deltringulo esx5 1 ()
2
unidades cuadradas(u2), pero Antonio no est de acuerdo. Quin tiene la razn? Explica
por qu.
Divisin de un segmento
derecta en unarazn dada
Supongamos que Pedro va a competir en una carrera de 100 metros (m) planos. La pista
donde se llevar a cabo la competicin es un segmento de recta. Denotemos con A el
punto inicial, con B el punto final y con P el punto donde se encuentra Pedro en un
instante dado.
A P B
Cuando Pedro ha recorrido 60 m,entonces el punto P divide la pista (segmento AB) en

AP
la razn 60
PB
3
2,lo que denotaremos
==AP
40
==r32. CuandoPedroharecorrido 50 m,e
PB
decir,cuandoest ala mitaddelrecorrido,entoncesr AP
== 50 =1.
PB 50
Uno de los conceptos de mayor aplicacin en la geometra analtica es aquel en el
que un punto P(x, y), llamado punto de divisin, divide un segmento de recta en una
razn dada.
L
Supongamos que P1y P2son dos puntos arbitrarios distintos en el plano. Uno de
ellos se toma como primer punto y el otro como segundo. Tracemos por estos puntos
P2 una recta L eindiquemos el sentido positivo. Consideremos ahora que P es un punto
que est en esa recta, de modo que
P
PP
P1 r = 1
PP
2
Figura 19. P divide el
segmento de recta PP
en la razn r.
12
Se dice entonces que P divide el segmento de recta PP en la razn r (figura 19).
12
Analicemos las situaciones siguientes. Consideremos un segmento de recta AB

que se divide en seis partes iguales. Determinemos en qu razn divide un punto P al
y
Caso I
segmento de recta AB en cada uno delos casos siguientes.
En el caso I (figura 20), la longitud del segmento AP esla sexta parte de AB y la
B de PB es 5
6 dela longitud de AB; por tanto
AP
r =
PB
=
( 16 ) AB
x r
( 56 ) AB
P
1
A r =
5
Figura 20. CasoI.

El punto P divide el segmento de recta AB en la razn 1:5.
y En el caso II (figura 21), la longitud del segmento AP es2
6 dela de AB y la longitud
Caso II
de AP es 4
6 de la de AB; por ende
B
AP
r =
PB
( 26) AB
=
P
r
( 46) AB
x
r 2== 1
4 2
A
En el caso III,
Figura 21. Caso II.
AP== 3
6
AB PB
3
6
))AB((y
35
por tanto y Caso III
r = AP B
PB
( 36 ) AB P
r =
( 36 ) AB pLano
eL
r 3==1 x
en
3
A
Observa que Pes el punto medio de segmento AB y que r = 1.
Figura 22. CasoIII.
geomtricos
Punto medio de un segmento de recta

Cuando un punto P divide un segmento de recta en la razn 1:1, es decir, r = 1, enton-ces
Pes el punto medio del segmento. Lugares
y Caso IV
En el caso IV,
P
r = AP
PB
( 46 ) AB x
r =
( 26 ) AB
A
4
r ==2
2
Figura 23. CasoIV.
En el caso V,
y
Caso V
AP = 1 y PB = 7
B
por ende
r = AP
PB
r =1 x
7
A
En el caso VI,
P
r = AP Figura 24. Caso V.

PB
y
donde AP = 7 y puesto que PB = 1, entonces Caso VI
P
r ==77
1 B
Resumamoslo que hemos visto en este apartado.
Frmula para determinar la coordenada de un punto de divisin de un segmento de x
recta dado Podemos demostrar que si P(x, y) es un punto que divide el segmento
A
Figura 25. Caso VI.

derecta PP12,cuyas coordenadas son P1(x1,y1) y P2(x2,y2), respectivamente, en una razn

r dada, entonces
+xrx +yry
x = 12 y y= 12
1 +r 1 +r
donde r > 0 si P(x, y) est entre P1(x1,y1) y P2(x2,y2).
Demostracin Sean N1, Ny N2las proyecciones delos puntos P1(x1,y1), P(x, y), P2(x2,y2)
del eje x, como se muestra en la figura 26.
y
P2(x2, y2 )
P(x, y)
P1(x1, y1)
x
N1(x1
, 0) N(x, 0) N2(x2, 0)
Figura 26. Punto de divisin del seg-mento

de recta.
De acuerdo con el teorema de Tales, que trata sobre la proporcionalidad de los segmen-tos
de recta comprendidos entre rectas paralelas, tenemos que
PP NN
1 1
==r
PP 2
NN 2
donde N1N = x ? x1 y NN2 = x2 ? x, es decir
-xx1 ? -yy1 ?
r = Anlogamente, r =
2 -xx ? 2 -yy
Al resolver esta ecuacin respecto a x resulta
r(x2 ? x) = x ? x1
rx2 ? rx = x ? x1
?rx ? x = ?x1 ? rx2
rx + x = x1 +rx2
x(r + 1) = x1 +rx2
+xrx
x = 2
1 +r
Del mismo modo, al proyectar los puntos dela recta sobre el eje y se obtiene
+yry
y = 2
1 +r
Veamos un ejemplo.
37
Clculo de la razn en que un punto divide un segmento de recta Ejemplo 15
Determinemos en qu razn =r AP
PBel punto P(3,3) divideel segmentoderecta AB,cu-yos
puntos extremos son A(1, 7), B(6, ?3).
y pLano
eL
7 A(1, 7) en
3 P(3, 3) geomtricos
1
Lugares
x
0
1 2 3 4 5 6
1
?2
?3
B(6, ?3)
Solucin
r = AP
PB
-xx1
r =
2 -xx
= -31
r
63
2
r =
3
o tambin
AP
r =
PB
-yy1
r =
2 -yy
= -37
r
-- 33
r = -4
-6
2
r =
3
es decir, r = 2.
3
Ejemplo 16 Clculo de la razn en que un punto divide un segmento de recta
a Hallemos las coordenadas del punto P que divide el segmento de recta cuyos puntos
2.
extremos son A(?4, 3) y B(8, 9) en la razn r = 1
Solucin Sabemos que
+xrx
x = 2
1 +r
Al sustituir valores queda
-+ (( ))(
4128 )
x =
+11( 2)
-+((
4128 ))
x =
( 32)
x = -+44
( 32)
0
x =
(32)
x =0
y
B(8, 9)
B(?4, 3)
x
0
Del mismo modo
+yry
y= 12
1+r
+3129 (( ))
y =
( 2)
+11
+(39 2) =(15 2)
y =
( 32 ) ( 32
15
y == 5
3
y =5
As, las coordenadas son P(0, 5).
b El punto P() 6 1
,
5 3
divideelsegmentoderecta ABenla razn =r 2
3
. Considera que las
coordenadas del punto B son (6, 10) y determina las coordenadas de A.

39
Solucin
+xrx +yry
x= 12 y= 12
1 +r 1 +r
6 x1 +((23 ))
6 1-= y1 + 23 (( 10))
= (
5 ( 53) 3 53 pLano
6
5
(())
5
3
x =+ 4
1
1
3 3
(())5
-= y +
1
20
3
eL
en
30 5-- 20 =
x =+ 4 y
15 1 9 3 1
x =+24 -- 560
1
=y
9 1
x1 =- 2 geomtricos
y1 =- 65
9
Las coordenadas del punto Ason 2,-- 65 .

9
() Lugares
c Determinemos las coordenadas del punto medio del segmento de recta cuyos puntos
extremos son P1(7, 10) y P2(?3, ?4).
Solucin Como lo hemos sealado, si el punto de divisin es el punto medio de un

segmento derecta, entonces r = 1, es decir
PP
1 =1
PP
2
Luego
+x1x
x = 12
+
11
+xx
1
x = 12
2
Dela mismaforma
+yy
y = 12
2
Por tanto, cada coordenada del punto medio de un segmento derecta esigual ala semi-suma
de las coordenadas correspondientes de sus puntos extremos, es decir
+xx +yy
x= 12 y y = 12
2 2
donde P(x, y) es el punto medio del segmento cuyos extremos son (x1, y1) y (x2, y2), res-pectivamente.
De acuerdo con lo anterior
= +-))
73 10 ((+- 4
xy =
2 2
xy==23
Las coordenadas del punto medio del segmento de recta son Pm =(2, 3).
d Las coordenadas del punto medio de un segmento de recta AB son (?1, 3). Por su
parte, las coordenadas del punto Ason (?5, 7). A partir de estos datos, determinemos
las coordenadas del punto B.
Solucin Sean x2 y y2las coordenadas del punto B;luego
+xx
x = 12
Como A(?5, 7), Pm(?1, 3), entonces
5-+ x2
1-=
2
(12)-=-+ 5 x
2
-+25 = x2
x2 = 3
Deigual forma
y
+yy
A(?5, 7) y = 12
2
de donde
7+ y2
Pm(?1, 3) 3=
2
67=+ y2
x y =-67
2
0
B(3, ?1) y =- 1
2
Las coordenadas del punto Bson (3, ?1).
e Los puntos P(8, 3), Q(?2, ?7) y R(?1, 7) son los vrtices de un tringulo. Calculemos
la longitud de la mediana trazada desde el vrtice R.
Solucin La mediana es un segmento de recta que une un vrtice de un tringulo con el

punto medio de su lado opuesto, como se observa en la figura siguiente
R(?1, 7)
mediana P(8, 3)
x
0
Pm de PQ
Q(?2, ?7
41
De acuerdo con lafigura, el lado opuesto del vrtice Res el segmento de recta PQ; por
tanto, primero determinemos las coordenadas del punto medio de ese segmento y des-pus
la distancia entre ese punto y el punto R
8(+- 2) +- 7)
3(
PQ= xy PQ=
2 2 pLano
-82 -37 =- 4
PQ= xyPQ
= eL
2 2 2 en
PQ xy ==- 32
PQ
Las coordenadas del punto medio de PQ son (3, ?2). Con base en ellas, la distancia entre
el punto medio y R(?1, 7) se obtiene de estaforma
geomtricos
=-() 31[] --27()-+

2
2
d
d= 97 Lugares
d = 9.85
La longitud de la mediana trazada desde el vrtice R es 9.85.

Determino la divisin de un segmento de recta
I. En Equipo Resuelvelos ejercicios 1 a 3.
1. Determina en qu razn =r AP
el punto P(3, 3) divide el segmento de recta cuyos puntos extre-y
PB
mosson A(?5, 1) y B(15, 6).
B(15, 6)
A(?5, 1)
P(3, 3)
x
0
2. Indica en qu razn =r AP
divide el punto P(3, 2) al segmento de recta AB, cuyos puntos ex-tremos
PB
son A(?4, 7) y B(10, ?3).
y
A(?4, 7)
P(3, 2)
x
0
B(10, ?3
AP
3.Indica en qu razn =r PB divide el punto P(?3, 1) al segmento derecta AB, cuyos puntos ex-tremos
son A(?5, 2) y B(1, 4).
P(10, 7)
A(?5, 2)
B(1, 4)
x
0
II. En parEjas Resuelveel ejercicio siguiente.

4. Calcula la longitud dela medianatrazada desde el vrtice A. Sea Rel punto medio dellado BC
del tringulo siguiente.
B(6, 7)
A(?4, 1) R
0
x
C(2, ?1)
Tdecides
Ania tiene una regla graduada que mide exactamente 30 centmetros (cm) y afirma que el
punto que marcalos 10 cm divide la regla en la razn 1
3, pero Blanca no est de acuerdo
opina quela razn es12. Quin tiene la razn? Explica por qu.
Lalnea recta
2
Situacin didctica CG 4.1,5.1 5.6, 8.1
CDBM 1, 2, 8
Te gustan las hamburguesas? Conlos temas estudiados en este bloque podrs formarte
una idea, por ejemplo, del riesgo que tienes de sufrir un padecimiento coronario a partir recta
de tus niveles de colesterol.

Investigaciones cardiovasculares han mostrado que a un nivel de colesterol superior Lnea
a 220 mg/dl, el riesgo de padecer una enfermedad coronaria es de 17.54% y para un nivel La
de 240 es de 20.58%. En este bloque aprenders cmo calcular el riesgo de que una per-sona
padezca una enfermedad cardiovascular cuando se conoce el nivel del colesterol en
su torrente sanguneo.
Pixtal/AGE
Fotostock

aplica las propiedades
de la lnea recta en la
solucin de diversas
situaciones de la vida
cotidiana, favorecien-do
su pensamiento cr-tico
para la construc-cin
de conocimientos
nuevo
Biologa I.
Fsica I.
CGA 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante CDBM 1. Construye einterpreta modelos matemticos
representaciones lingsticas, matemticas o grficas. mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos,
algebraicos, geomtricos y variacionales para comprender
CGA 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de y analizar situaciones reales, hipotticas o formales.
sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CDBM 2. Formula y resuelve problemas matemticos
aplicando diferentes enfoques.
CGA 5.6. Utilizalas tecnologas dela informacin yla
comunicacin para procesar einterpretar informacin. CDBM 8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y
textos con smbolos matemticos y cientficos.
CGA 8.1. Propone maneras de solucionar un
problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Lugares geomtricos y Sistema de referencia Lageometra
analtica
comomtodopara
laresolucinde
sistemas de referencia. ylocalizacin: tareas geomtricas.
Del pensamiento elementos dela Conceptos
bsicosdelsistema
decoordenadas
rectangulares,
geomtrico al geometra analtica. orientacin y posicin en el plano.
analtico.
Reconocimiento
yconstruccindeloslugaresgeomtricos:
recta, circunferencia, elipse, parbola e hiprbola.
Tratamiento
visual
yrepresentaciones
mltiples
deloslugares
geomtricos: coordenadas rectangulares y paramtricas,
puntos singulares, races y comportamiento asinttico.
Lugar geomtrico dela lnea recta. Describe
elprocedimiento
para Toma
decisiones
demanera
calcular la pendiente, el ngulo de consciente einformada y
Pendiente y ngulo deinclinacin:
inclinacin y el ngulo entre dos asume las consecuencias.
Condiciones
deparalelismo
y rectas. Privilegia
eldilogopara
la
perpendicularidad. Distingue
entrerectasparalelas
y construccin de nuevos
ngulo entre dos rectas perpendiculares mediante el anlisis conocimientos.
Formas dela ecuacin dela recta:

de pendientes. Serelaciona
consus
Reconoce
estrategias
para semejantes de forma
Punto-pendiente. determinar la ecuacin dela recta a colaborativa mostrando
Dos
puntos. partir de condiciones dadas. disposicin al trabajo
Pendiente-ordenada
alorigen. Explica
elprocedimiento
para metdico y organizado.
Simtrica. calcular la distancia de un punto a Favorece
supropio
una recta. pensamiento crtico
General.
Normal. Representa
grficamente
larecta
de acuerdo con sus elementos.
Distancia de un punto a una recta.
Calcula
la pendiente,
elngulodeinclinacinyelnguloentredosrectas,
promoviendo
lacreacindenuevos
conocimientos que favorezcan la toma de decisiones consciente einformada ante problemticas de su entorno.
Emplea
lasdiferentes
formas
delaecuacin
delarecta
favoreciendo
supensamiento
crticoyeltrabajo
metdico enla resolucin de situaciones del ambiente que lo rodea.
45
Evaluacin
de diagnstico
1. Halla el valor de tan A, y la medida del ngulo del tringulo rectngulo delafigura siguiente.
C 3.4 A
2. Halla el valor de la pendiente dela recta que pasa por los puntos A(3, 5) y B(6, 4).
rect
3. Si A y Bson ngulos suplementarios, cul esla medida del ngulo Bsi A mide 55?
-mm
4. Encuentra el valor de la expresin 21 si m1= 4 y m2= 7 .
1 + mm
21
7 5 Lnea
-mm
5. Encuentra el valor de la expresin
+ mm
21
si m2= 7 y m1= . 1 La
1
21
3
6. Halla la medida del ngulo A si tan A = 1.
7. Halla la pendiente de la recta que pasa por los puntos (2, 1) y (7, 4).
y
P(7, 9)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Larecta
Intuitivamente, sabemos qu es una recta; sin embargo, a pesar de su sencillez, el concep-to
de recta esfundamental en las matemticas, ya que muchos delos fenmenos o proce-sos
que se estudian en las ciencias son lineales, es decir, las variables queintervienen en
ellos se relacionan por medio de una ecuacin que representa una recta.
En este bloque, con el anlisis precisamente de la lnea recta comenzamos el estudio
matemtico de lugares geomtricos en el plano cartesiano.
De acuerdo con los axiomas de Euclides, las siguientes son las propiedades funda-mentales
dela recta:
Dos rectas distintas son paralelas o se cortan en un solo punto.

Por dos puntos distintos pasa nicamente una recta.
Por un punto exterior a una recta solo se puede trazar una recta paralela a ella.
46 La lnea recta
Para estudiar la recta nos basamos en la idea intuitiva que tenemos de ella y la describi-mos
algebraicamente por medio de una ecuacin de primer grado con dos variables, ge-neralmente
denotada por las letras (literales) x y y; por ejemplo
y = 2x 5, 3x 5y 20 = 0, y+=x1...
43
El primer aspecto o elemento que estudiaremos dela recta es el de pendiente.
Pendiente de una recta

Sean P1(x1, y1) y P2(x2, y2) dos puntos cartesianos diferentes que estn en una misma
recta no vertical, con x1 ? x2. Supongamos que un punto se mueve alo largo de esa recta,
de P1 a P2. Observa la figura 1.
y
P2(x2 , y2)
?y = y2 ? y1
? ?x =x2 ? x1 (x2, y1)
P1(x1, y1)
x
0
Figura 1. Recta no vertical, con x1 ? x2.
Como puedes inferir a partir de la observacin atenta de la figura, el cambio de la coor-denada

x (?x) en ese caso se calcula por medio dela ecuacin ?x = x2 x1, en tanto que
el cambio dela coordenada y (?y) se calcula mediante ?y = y2 y1.
Pendiente de la recta
La razn que hay entre las variaciones de y (que se representan ?y,lo cual selee del-ta
y) y de x (delta equis, ?x) se llama pendiente dela recta, la cual se representa o
denota con la letra m. Es decir,
y -yy
m==? 21
?x -xx
21
y donde x2 ? x1. Observa tambin que
y3 P3 -yy
m= 12
y2 -xx
P2 12
y1
P1
donde x1 ? x2.
0
x Enlafigura 2, observa que
x1 x2 x3
- yy -yy -yy
Figura 2. Pendiente de m= 21
m= 32
m= 31
una recta.
-xx -xx xx
21 32 31
47
Recta no vertical
Enla geometra analtica, la recta no vertical se define como el lugar geomtrico de
los puntos P(x, y), tales que tomados diferentes, a partir de cualesquiera P1(x1, y1) y
P2(x2,y2), con x1 ? x2,la razn yy es constante, es decir, la pendiente es constante.
-
21
-
xx
21
Observa que
y
-yy ( --) yy -yy b

=
( -- xx ) =
12 21 21
-xx -xx
12 21
21
o sea, recta
-yy -yy
m= 21
= 12 a
x
-xx -xx 0
Lnea
21 12 La
Figura 3. Recta no para-lela

El modelo matemtico que describe estefenmeno es una ecuacin de primer grado con al eje de las x ni de las
dos variables, cuya grfica es una recta no paralela al eje delas x ni delas y (siempre que y. Observa la pendiente.
y1 ? y2) como la que se muestra enla figura 3.
Interpretacin geomtrica
dela pendiente de unarecta a y
La inclinacin de una recta L que corta o cruza el eje x es el menor de los ngulos que
esarecta forma con ese eje x y que se mide desde el eje x ala recta L en sentido contrario
al delas manecillas del reloj. Deacuerdo con esto, la inclinacin de una recta vara entre
0 y 180. Enlafigura 4ab), el ngulo ? representa la inclinacin delas rectas indicadas.
La pendiente de una recta resulta de aplicar la tangente trigonomtrica al ngulo de
inclinacin ?, es decir, m = tan ?, cualquiera que sea la ubicacin de los puntos P1(x1, y1) ?
y P2(x2,y2). x
0
Si ?x y ?y tienen signo positivo, la pendiente de la recta es positiva; por tanto, la
recta seinclina a la derecha y el ngulo deinclinacin es agudo (figura 5a). En cambio,
b
si ?x tiene signo positivo y ?y signo negativo, la pendiente ser negativa y la recta se in-clinar
y
a la izquierda. Por ende, el ngulo de inclinacin ser obtuso, es decir, mayor que
90, pero menor que 180 (figura 5b). L
a y b y
L
m(+) m(?) x
0
Figura 4. En ambasfigu-ras,
? el ngulo ? represen-ta
? la inclinacin de las
x x rectas. Observa que la
0 0
magnitud de ese ngulo
se mide en sentido con-trario
Figura 5. Recta con pendiente a positiva porque ?x y ?ytienen signo al de las manecillas
positivo, y b negativa porque ?xtiene signo positivo y ?y negativo. del reloj.
48 La lnea recta
Ejemplo 1 Obtengo la pendiente de una recta que pasa por dos puntos
a Hallemos la pendiente dela recta que pasa por los puntos A(2, 3) y B(2, 7).
B(2, 7)
A(?2, 3)
x
0
Solucin En este caso, tenemos que x1 = 2, x2 = 2, y1 = 3 y y2 = 7. Adems, sabemos

que
- yy
m= 21
-xx
21
-73
m=
(--22) Se sustituyen datos
4
m=
4
m =1
La magnitud de la pendiente es m = 1.
b Hallemos la pendiente dela recta mostrada en la figura siguiente.
A(1, 5)
B(3, 2)
x
0
Solucin Aqu, x1 = 1, x2 = 3, y1 = 5 y y2 = 2. Adems, sabemos que
-yy
m= 21
-xx
21
m=
-25
Se sustituyen datos
-31
m =-
3
2
En este caso, la magnitud dela pendiente es m =- 3 .

49
c Hallemos la pendiente dela recta mostrada en lafigura siguiente.
y
A(3, 4) B(7, 4)
4
2
1
x
0
1 2 3 4 5 6 7
Solucin En este caso vayamos directamente alas operaciones
-yy
m= 21
-xx recta
21
m=
-44
-73 Lnea
m= 0
La
4
m= 0
La magnitud de la pendiente es m = 0. Puedes inferir por qu?
d Hallemos la pendiente dela recta mostrada en lafigura siguiente.
B(5, 3)
A(5, 1)
x
5
Solucin Caberecordar aqu que hemos dicho que hemos definido la pendiente para
puntos con diferentes abscisas, es decir, para puntos con x1 ? x2. En este caso, ambas
abscisastienen el mismo valor (5), de manera que no hay pendiente, de donde podemos
decir que toda recta vertical no tiene pendiente.
ngulo deinclinacin y pendiente

Los conceptos pendiente y ngulo deinclinacin de una recta estn ntimamente ligados,
ya quela definicin de uno depende del otro; dicho de otra forma, hablar de uno esrefe-rirnos
al otro, por lo que conviene precisarlos.
ngulo de inclinacin y pendiente

Sellama ngulo de inclinacin de una recta no horizontal al ngulo a que forma esa
recta con el eje x en sentido contrario al que giran las manecillas del reloj (figura 6a-b).
De acuerdo con esta definicin, la inclinacin de una recta vara entre 0 y 180, am-bos
incluidos. As, si una recta es horizontal su ngulo de inclinacin es cero; en
cambio, si es de 90 la recta es vertical
50 La lnea recta
a y b y
a x
x 0
0
Figura 6. El ngulo a es el ngulo de inclinacin de las rectas. Observa

que su magnitud se mide en sentido contrario al de las manecillas del reloj.
Por otra parte, la pendiente de una recta esla tangente trigonomtrica de su ngulo de
inclinacin. Representamos la pendiente de una recta con la letra m y su ngulo dein-clinacin
con la letra griega theta (?), por lo que podemos escribir
m =tan ?
es decir, la pendiente esigual ala tangente del ngulo deinclinacin, como se muestra
en la figura 7.
y2
?y
y1 ?
?x
?
x
x1 x1
?y y2 ? y1
tan ? = =
?x x2 ? x1
m = tan ?
Figura 7. La pendiente m de una recta es

igual a la tangente del ngulo de inclinacin.
De acuerdo con la definicin anterior, la pendiente de una recta no vertical (no paralela
al eje y) es un nmero que mide cunto y hacia dnde est inclinada la recta.
Respecto al intervalo de variacin del ngulo de inclinacin de una recta cabe hacer
las observaciones siguientes:
Sila recta es horizontal, es decir, es paralela al eje x o coincide con l, su pendiente

mes cero, ya que tan 0 = 0
Si una recta es vertical, su ngulo de inclinacin es de 90 y, por consiguiente, no
tiene pendiente, ya que tan 90 no est definida.
Si el ngulo de inclinacin vara entre 0 y 90, ninguno de ellos incluido, entonces
el valor dela pendiente es mayor que cero, o sea, es positivo.
Si el ngulo deinclinacin vara entre 90 y 180, ninguna de ellos incluido, entonces
el valor de la pendiente es menor que cero, o sea, es negativo
51
Enla tabla 1 se muestra la interpretacin geomtrica cuando la pendiente de una recta es

positiva, es negativa, es cero y cuando no est definida. Cabe precisar que la ordenada b
esel valor de y cuando x = 0, es decir, cuando una recta corta el eje y lo hace en el punto
(0, b), por lo que la ordenada al parmetro b recibe el nombre de ordenada en el origen o
interseccin en y.
Tabla 1. Interpretacin geomtrica de la pendiente de una recta
Recta Pendiente Ejemplo
Se eleva conforme x se mueve de b

Positiva
izquierda a derecha x recta
Lnea
La
Desciende conforme x se mueve b

Negativa
de izquierda a derecha x
Horizontal 0
x
Vertical No est definida

x
Se eleva conforme x se mueve de

izquierda a derecha y pasa por el Positiva
x
origen (b = 0)
Desciende conforme x se mueve

de izquierda a derecha y pasa por Negativa
el origen (b = 0)
52 La lnea recta
Ejemplo 2 Clculo de la pendiente de una recta
Hallemos la pendiente de cada una de las rectas siguientes. En este ejemplo usars la
calculadora.
a La recta cuyo ngulo deinclinacin es de 45.
Solucin
m =tan 45
m=1
Para conocer la tangente de 45 usa la calculadora: ingresa el nmero 45 y luego oprime

la tecla tan.
b La recta cuyo ngulo deinclinacin es de 60.
Solucin
m = tan 60
m = 1.732
c La recta cuyo ngulo deinclinacin es de 150 (figura lateral).

y
Solucin
m = tan 150
150
30 m = tan 30
x
m = 0.577
Ejemplo 3 Clculo del ngulo de inclinacin de una recta
Hallemos el ngulo de inclinacin de las rectas siguientes.
a La recta cuya pendiente es 2.
Solucin
m=2
m = tan a
tan a = 2
a = tan1(2)
a = 63. 4
Conviene sealar que para obtener el ngulo deinclinacin de una recta cuando la pen-diente
mesigual a cero o mayor que cero aplicamos la funcin tan1 de la calculadora al
valor de m y obtenemos el valor de a:
tan1(m) =a
Cuando el valor de la pendiente de una recta es negativo, por lo general no podemos

proceder como cuando mes mayor que cero, ya que muchas calculadoras cientficas no
calculan tan1 cuando mes negativo
53
Cuando el valor de la pendiente m de una recta es negativo, calculamos tan1 (m) y

obtenemos un ngulo ? y entonces resulta que
a = 180 ?
Por ejemplo, si m = 1, calculamos
tan?1 [?(?1)] =?
tan?1(1) = 45
? = 45
a = 180 ? 45
a = 135
Analicemos el ejemplo que sigue para comprender por qu podemos proceder de esta
manera.
recta
Lnea
La
Clculo de una pendiente negativa Ejemplo 4
Hallemos el ngulo de inclinacin dela recta mostrada en lafigura siguiente.
A(1, 5)
a
?
0
C(1, 0) B(4, 0)
Solucin Calculemos el valor de la pendiente dela recta
-yy
m= 21
-xx
21
-05
m=
-41
5
m= -
3
luego,
a tan-1=-(
5
3
)
Como hemos dicho, la calculadora no calcula (valga la expresin) tan1 m cuando la
pendiente m es negativa, por lo que debemos obtener la medida del ngulo ? del tringu-lo
ABC, ya que, como notars, los ngulos a y ? son adyacentes que forman un par lineal,
por tanto
? + a = 180
a = 180 ?
54 La lnea recta
De acuerdo con la figura, en el tringulo ABC tenemos que
longitudde AB
tan ?=
longitudde BC
por tanto,
cambioen y
tan ?=
cambioen x
-50
tan ? =
-41
5
tan ? =
3
Deacuerdo con la informacin obtenida podemos concluir lo siguiente:
? tan-1 ()
=- - 5
3
? =tan-1 () 5
3
? 59.0=
a = 180 ?
a = 180 59
a = 121
El ngulo deinclinacin dela recta que pasa por los puntos A(1, 5) y B(4, 0) es de 121.

Reconozco la pendiente y el ngulo de inclinacin de una recta no horizontal y calculo la magnitud del ngulo de
inclinacin
I. En parEjas Resuelve los ejercicios 1 y 2.
1. Halla la inclinacin dela recta que pasa por 2. Halla la inclinacin dela recta que pasa por
los puntos P(7, 3) y Q(10, 6). los puntos A(4, 1) y B(6, 7).
La pendiente de una recta como razn de cambio

y
Q La propiedad fundamental dela pendiente de una recta indica quela razn de cambio de
y4
P
la variable dependiente (y) respecto a la variable independiente (x) es constante.
y3 R En la recta de la figura 8 elegimos los puntos A(x1, y1), B(x2, y2), P(x3, y3) y Q(x4, y4),
B
y2 de manera que se forman los tringulos rectngulos ?ABC y ?PQR.
A Como se advierte en lafigura, los segmentos AC y PR son paralelos, igual que CB y
y1 C
RQ; por consiguiente ?RPQ = ?CAB, y como los ngulos Cy Rson rectos, por el criterio
x de semejanza detringulos AAse comprueba quelos tringulos ?ABC y ?PQR son seme-jantes;
0 x1 x2 x3 x4
por tanto, sus lados correspondientes son proporcionales; es decir
Figura 8. Observalos
tringulos rectngulos CB= AC
RQ P
?ABC y ?PQR.
55
de donde resulta
CB= RQ
AC P
Luego
- yy -yy
21
= 43
-xx -xx
21 43
De acuerdo con la expresin anterior, la razn de cambio delas ordenadas alas abscisas
es constante, es decir, toda recta no vertical tiene una nica pendiente y esta esla razn
de cambio constante de la variable dependiente (y) respecto a la independiente (x). De
ello se desprende la definicin de lnea recta no vertical como lugar geomtrico presenta-da
a continuacin.
recta
Lnea
La lnea recta no vertical como lugar geomtrico La
Unalnea recta no vertical es el lugar geomtrico de todos los puntos, tales que, tomados
dos puntos diferentes cualesquiera dela recta, el valor dela pendiente es constante.
Significado del signo de la pendiente de una recta Si el signo de la pendiente de una recta
es positivo significa que el valor de y crece cuando se incrementa el de valor de x (figura
9). En cambio, si la pendiente de una recta es negativa entonces el valor de y disminuye
cuando crece el valor de x (figura 10). Finalmente, si la pendiente de una recta esigual a
cero, significa que el valor de y es constante (figura 11).
Como hemos sealado, si tenemos una ecuacin de primer grado con dos variables,
que representa una recta no vertical, su pendiente indica cmo vara el valor de la varia-ble
dependiente y respecto al de la variable independiente x. Por ejemplo, si la pendiente
de una recta es 2, significa que un aumento de una unidad en la coordenada x genera un
aumento de 2 unidades en las coordenadas de y. Sila pendiente de una recta es 3, signi-fica
que un aumento de una unidad en la coordenada x genera una disminucin de 3
unidades en el valor de y.
x2 > x1 x2 > x1
y2 > y1 y2 < y1
m(+) m(?)
y y
P2
y2 y1 y
P1 y =k
y1 y2
x x
0 x1 x2 0 x1 x2 x
0
Figura 9. Pendiente de Figura 10. Pendiente Figura 11. Pendiente

una recta con signo po-sitivo. de una recta con signo de una recta con valor
negativo. y constante.
56 La lnea recta
y
r1 r2 Paralelismo y perpendicularidad de dos rectas
Al resolver problemas de geometra analtica a veces se requiere establecer si dos rectas
son paralelas o perpendiculares entre s. Si dos rectas son paralelas, sus inclinaciones son
iguales y, por consiguiente, sus pendientes tambin lo son. Si ?A y ?B son las inclinacio-nes
A A
x
de dos rectas paralelas, entonces tan A =tan B,es deci
0 ?
mA= mB
Figura 12. Dosrectas
son paralelas si el valor Recprocamente, si dos rectas tienen la misma pendiente, entonces son paralelas (figu-ra
de sus pendientes es el 12).
mismo.
Asimismo, la condicin necesaria y suficiente para que dos rectas sean perpendicu-lares
(ninguna vertical) es que el producto de sus pendientes sea 1, es decir, m1m2 = 1,
o sea, recprocas y de signo contrario.
Deduciremos lo anterior de la frmula para calcular el ngulo que forma dos rectas
-mm
tana = 21
1+ mm
21
Si 1 + m2m1 = 0, entonces a = 90 (el valor de tan 90 esindefinido), de manera que si

m2m1= 1, las rectas son perpendiculares entre s.
Ejemplo 5 Determino si dos rectas son paralelas o perpendiculares entre s
La recta L1 pasa por los puntos (4, 2) y (4, 1) y la recta L2 pasa por los puntos (6, 5)
y (3, 29). Determinemos si L1 y L2son paralelas, perpendiculares o se cortan oblicua-mente.
Solucin Sean m1la pendiente de la recta L1 y m2la de L2; entonces
-- 12 = -3 29-- ( 5)
m1 = m2= = - 24 = 8
) 8
--44( --46 -9 3
Como m1y m2no tienen el mismo valor, las rectas no son paralelas. Pero si las multipli-camos,
resulta que
mm
12
=(()) 3
8
8
3
-=-1
Por tanto, las rectas son perpendiculares. Si m1es diferente de m2y m1m2es diferente de
1, las rectas se cortan oblicuamente, es decir, no son paralelas ni perpendiculares entre s.

Identifico y compruebo cundo dos rectas son paralelas o perpendiculares entre s
1. ComuniCar para aprEndEr A partir del con-cepto y

de pendiente de una recta explica a
P
un compaero cmo compruebas que los Q
puntos P(2, 3), Q(1, 2) y R(4, 1) son coli-neales. R
x
0
57
Tdecides
Luis sostiene quela recta que pasa por los puntos A(4, 2) y (4, 1) es perpendicular ala
recta que pasa por los puntos Q(6, 5) y R(3, 29). Roberto dice que no. Quin tiene
la razn? Explica tu respuesta en trminos matemticos.
ngulo entre dos rectas y
Seanr1 yr2 dos rectas que se cortan en un punto B (figura 13). Los ngulos ?1 y ?2son las r2 r1
inclinaciones delas rectas r1 y r2, respectivamente, medidasen la direccin contraria ala

de las manecillas del reloj. Observa en la figura que esencialmente se forman dos ngulos,
a y ; los otros dos, por ser opuestos por el vrtice, automticamente quedan definidos.
Adems, puesto que ?2 es un ngulo externo al tringulo ?ABC tenemos que:
?2
a recta
?1 + a = ?2 ?1
0 A C
por tanto Lnea
La
Figura 13. Dosrectas

a = ?2 ?1
que se cortan en un pun-to
B. Observa los ngulos
Por ltimo, nota que los ngulos ay son suplementarios por ser ngulos adyacentes que
que se forman.
forman un parlineal; por consiguiente
a + = 180
El ngulo a es el que se forma cuando se va de r1 (lado inicial) a r2 (lado terminal) y el

ngulo es el que se forma cuando se va de r2 (lado inicial) a r1 (lado terminal).
De acuerdo con la identidad trigonomtrica dela diferencia de dos ngulos tenemos
que
tantan?=-( a?
21
) = tantan
+
??
- ??
1tan tan
21
21
Si m2representa la pendiente dela recta r2 (lado terminal), entonces m2 =tan ?2. Ysi m1
representa la pendiente de la recta r1 (lado inicial), entonces m1 =tan ?1. Por consiguiente
-mm
tana = 21
1+ mm y
21
r2 r1
Ensuma, si a es un ngulo que se forma al cortarse dos rectas, medido en direccin con-traria
ala de las manecillas del reloj, entonces
-mm
tana = 21
a
1+ mm 0
21 x
donde m2es la pendiente del lado terminal y m1la del lado inicial. Cabe precisar que
esta frmula no es aplicable si alguna de las rectas es vertical, ya que no tiene pendiente.
Para calcular la medida del ngulo se utiliza la frmula
-mm
tan= 21
1+ mm
21
58 La lnea recta
y En este caso, el lado terminal es r1 y el inicial r2.

r2 r1 Cabe precisar que si en la frmula anterior el denominador (1 + m1m2) es igual a
cero, entonces las rectas son perpendiculares entre s.
Si queremos aplicar la frmula de la tangente dela diferencia de dos ngulos para
calcular la medida delos ngulos de un tringulo ABC como el que se muestraen lafigu-ra
14, podemos utilizar el siguiente mtodo: si un observador mira en A hacia el interior
0 del ngulo A, entonces
x
r1 r2
-mm
tan A = izquierda derecha
1+ mm
izqderecha
B
y
es decir
AB-mm
tan A = AC
A
1+ mm
AB AC
C
0
x Este mtodo es vlido, ya que AB es el lado terminal del ngulo A y AC es el lado inicial.
Si un observador en C mira hacia el interior del ngulo C,entonces
Figura 14.
tanC = izqder
-mm
=
AC-mm BC
+ mm 11+ mm
izqder AC BC
porque AC es el lado terminal del ngulo C y BC el lado inicial.

Por ltimo, si un observador mira hacia el interior del tringulo en B,tenemos que
-mm BC-mm
tan B = izqder
= AB
+ mm 11+ mm
izqder BC AB
porque, en este caso, el lado terminal del ngulo B es el segmento BC y el inicial AB.
Ejemplo 6 Obtengo la medida de un ngulo entre dos rectas que se cortan entre s
Hallemos la medida del ngulo a queforman las rectas mostradas en lafigura siguiente.
y r2
B(2, 5)
C(4, 2)
r1
m2
m1
a 0
A(?3, ?2)
Observador
P mirando
P
hacia el interior de a
59
Solucin Sea m1la pendiente dela recta AC (lado inicial) y m2la pendiente dela recta
AB (lado terminal). Luego,la pendiente dela recta AC (lado inicial) es
(-- 22)
1=
m
(-- 43)
m=
+22
1 +43
m =4
1
7
Por su parte, la pendiente dela recta AB(lado terminal) es
(--52 )
2
m =
(--23)
+52
m = recta
2
+23
7
m =
5
Lnea
La
Calculemos a continuacin la medida del ngulo a
-mm -mm
tan a = izqder
= 21
+ mm 11+ mm
izqder 21
75 -(( 47))
tan a=
+1754(( ))
7
tan a=
( 49 - 20 ) 35 []
( 5)
+14
( 49 20 )
tan a =
( 95 )
29
tan a =
63
tan-1a(
) 29
63
=
27.7
a =
27.7

Calculo la magnitud del ngulo formado por dos rectas que se cortan
1. Calcula la medida delos ngulos internos (interiores) A, B y Cdel tringulo ilustrado en lafi-gura
siguiente.
1)
C(2, 4)
m3
A(?1,
m2
m1
x
0
B(6, 0
60 La lnea recta
2. Enlafigura siguiente, la pendiente dela recta r1 es 1

2 yla dela recta r2 es 3. Hallala medidadel
ngulo a.
y
r2 r1
a
x
0
3. ComuniCar para aprEndEr Explica a uno de tus compaeros cmo hallar la medida del ngulo
a de la figura siguiente.
r2
y
B(2, 5)
C(4, 2)
m2 r1
m1
x
a 0
A(?3, ?2)
Observador
P mirando
P
hacia el interior de a
Tdecides
La pendiente de una recta es - 3. Sergio afirma que el valor dela pendiente de otra recta
5
debeser 53 para que ambas sean perpendiculares entre s. Por su parte, Luis afirma que debe
ser 3.
5 Quin delos dostiene la razn? En una hoja aparte, justifica por escrito tu respues-ta.
Gurdala en tu portafolio de evidencias.
Ecuacin de unarecta
La definicin de la recta como lugar geomtrico permite hallar la ecuacin de una recta
cuando se conocen dos de sus condiciones geomtricas; por ejemplo, su pendiente y uno
de sus puntos P(x, y), o dos de sus puntos. Enlo que resta de este bloque aprenderemos
a determinar la ecuacin de una recta en las formas
Punto-pendiente.
Pendiente-ordenada en el origen.
Forma simtrica.
Forma general.
Forma normal
61
Por aadidura, los siguientes son otros temas que abordaremos:
Reduccin dela ecuacin de una recta dela forma general a la forma normal.
Clculo dela distancia de un punto P(x, y) a una recta.
Determinacin dela distancia de un punto P(x, y) a una recta.
Determinacin dela distancia entre dos rectas paralelas entre s.
Entremos pues en materia.
Ecuacin dela recta enla forma punto-pendiente

Empecemos por recordar que la ecuacin de una recta es una ecuacin lineal, en la que
las variables x y y no aparecen nunca elevadas a ningn exponente diferente de 1; es decir,
esa ecuacin tiene la forma
ax + by = c o y = ax + b o y y1 = m(x x1)... recta
o cualquier forma equivalente. Toda ecuacin con tales caractersticas representa siempre Lnea
una recta. La
Supongamos que una recta r, cuya ecuacin queremos determinar, pasa por el punto
P1(x1,y1) y que tiene una pendiente m. Si P(x, y) es un punto cualquiera dela recta y es
distinto de P1,entonces, de acuerdo con la definicin dela pendiente, tenemos que
-yy
m= 1
-xx
1
Al multiplicar ambos miembros dela ecuacin anterior por (x x1) resulta
m(x x1) = y y1 o tambin y y1 = m(x x1)
Esta ecuacin de la recta est expresada en la forma punto-pendiente, ya que se emplea

cuando se conocen las coordenadas de un punto dela recta y la pendiente de esta.
Hallo la ecuacin de una recta en la forma punto-pendiente Ejemplo
Hallemos la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(4, 5) y cuya pendiente es 3.
Luego, escribamos la ecuacin en la forma punto-pendiente.
Solucin Tenemos que
y y1 = m(x x1)
donde x1 = 4, y1 = 5 y m = 3; por tanto, al sustituir datos en la ecuacin anterior queda
y (5) = 3(x 4)
luego
y + 5 = 3(x 4)
Esta ltima ecuacin corresponde ala dela recta que pasa por el punto P(4, 5) y cuya
pendiente es 3; est expresada en la forma punto-pendiente.
62 La lnea recta

Actividades de enseanza 4 de la segunda parte del libro (pgina 28)
Obtencin de la ecuacin de una recta en la forma punto-pendiente
I. En parEjas Enlos ejercicios 1 y 2, halla la ecuacin en la forma punto-pendiente de las rectas indi-cadas.
1. Pasapor el punto P(2, 5) y tiene pendiente 3. 2. Pasa por el punto P(4, 9) y tiene pendien-te
- 1.
5
II. ComuniCar para aprEndEr En parEjas Realiza la actividad de comunicacin siguiente. Al con-cluir,
presenta de forma oral el resultado al resto del grupo y, con la gua del profesor, obtengan conclu-siones.
2. Explica a un compaero qu datos debes conocer para emplear la forma punto-pendiente dela
ecuacin de una recta.
Ecuacin de la recta en la forma dos puntos

Si una recta pasa por los puntos P1(x1, y1) y P2(x2,y2), de acuerdo con la ecuacin dela
forma punto-pendiente, si consideramos el punto P1tenemos que
y y1 = m(x x1)
-yy
m= 21
-xx
21
- 1)
? -yy ?
y y1-=
? -xx
21 ?(xx Sustituimos
indicado
el valor
en la
de
ecuacin
m
? 21 ? de arriba
Esta ltima ecuacin est expresada enla forma dos puntos de una recta.
Si consideremos el punto P2,entonces la ecuacin esla forma dos puntos es
y y2 = m(x x2)
-yy
m= 21
-xx
21
?
y y2-=?
-yy ?
-xx
21 ?(xx
- 2)
? 21 ?
que tambin est expresada en la forma dos puntos de una recta.
Ejemplo 8 Hallo la ecuacin de una recta en la forma dos puntos
Hallemosla ecuacin dela recta enla forma dos puntos que pasan por P1(2, 5) y P2(5, 3).
Solucin Si P(x, y) es cualquier punto de la recta y consideramos el punto P1(2, 5),

entonces la ecuacin de la recta en la forma dos puntos e
63
- 1)
-yy??
y y -=1
?
21
-xx ?
(xx
21
? (--35)?( - 2)
5-= yx
? -- 52 ?
5-= ( --)(-2)+35 yx
52
5 -= ( )(--2)8
yx
7
La ltima esla forma dos puntos dela ecuacin dela recta que pasa por los puntos indi-cados
en el planteamiento.
Si consideramos el punto P2(5, 3), entonces
y y -=2?
-yy ?
21
-xx ?
(xx
- 2) recta
? 21
? (--35)?
x (-- 5[])
Lnea
y 3-=
? -- 52 ? La
y 3-=+)(x
( 35 +5) -7
y ( )(x
3-= 8
7
-+5)
Ecuacin dela recta enla forma

pendiente-ordenada en el origen
Veamos un caso particular dela ecuacin en la forma punto-pendiente, la denominada
pendiente-ordenada en el origen. Si una recta de pendiente m corta el eje y en el punto
P(0, b), como se muestra en la figura 15, de acuerdo con la ecuacin de la forma pun-to-pendiente
tenemos que
y
y y1 = m(x x1)
(0, b)
donde y1 = b y x1 = 0. Por consiguiente
y b = m(x 0)
?
luego x
y b = mx
Figura 15. Observa que
Al resolver para (despejar) y resulta las coordenadas de corte
de la recta con el eje x
y = mx + b son (0, b).
Cuando setiene la ecuacin de una recta expresada de este modo, entonces est escrita
enla forma pendiente-ordenada en el origen.
La ordenada b recibe el nombre de ordenada en el origen o interseccin con el eje y
porque es el valor de y cuando x = 0.
64 La lnea recta
Ejemplo 9 Hallo la ecuacin de una recta en la forma pendiente ordenada en el origen
a Determinemos la ecuacin dela recta que pasa por el punto P1(4, 7) y cuya pendien-te
es 2. Escribe la ecuacin en la forma pendiente-ordenada en el origen.
Solucin Escribamos primero la ecuacin en la forma punto-pendiente y despus des-pejemos

la variable y
y y1 = m(x x1)
donde P1(x1,y1) = P1(4, 7) y m = 2; por tanto
y 7 = 2[x (4)]
y 7 = 2(x + 4)
y 7 = 2x 8
y = 2x 8 +7
y = 2x 1 Forma pendiente-ordenada en el origen
b Determinemos la ecuacin dela recta cuya pendiente es 4 y la ordenada en el origen

es 7. Escribe la ecuacin en la forma pendiente-ordenada en el origen.
Solucin La ecuacin de la recta en la forma pendiente-ordenada en el origen es, como

sabemos, y = mx + b, donde m = 4 y b = 7, luego
y = 4x +(7)
c Hallemos la ecuacin dela recta cuya ordenada en el origen es 5 y que es paralela a

la recta y = 2x + 9. Expresala ecuacin en la forma pendiente-ordenada en el origen.
Solucin Como las rectas son paralelas, entonces sus pendientes tienen igual valor. Por
ende, el valor de la pendiente de la recta cuya ecuacin queremos determinar es 2; as
y = mx + b
d Obtengamos la ecuacin dela recta cuya ordenada en el origen es 2 y que es perpen-dicular

ala recta y = 5x + 2. Expresala ecuacin enla forma pendiente-ordenada en
el origen.
Solucin Como las rectas son perpendiculares, entonces el valor de sus pendientes son
recprocos entre s y de signo contrario. El recproco de 5 es15;luego,el valor dela pen
diente dela recta cuya ecuacin queremos determinar es1- ; por tanto
5
=+
ymxb
1
=- yx (+- 2)
5
1
=- yx - 2
5
1
e Determinemos si las rectas y = 4x + 5 y yx=- 3 son paralelas, perpendiculares o
4
se cortan oblicuamente.
65
Solucin Tenemosque m1= 4 y m2= . Comolas pendientesson de diferentevalor,

1
4
entonces las rectas no son paralelas. Calculemos el producto de sus pendientes
mm==(
)41
12
4
1
Como el producto de sus pendientes es 1, entonces no son perpendiculares. Por ello,

concluimos quelas rectas se cortan oblicuamente. Recuerda que solamente si m1m2= 1
las rectas sern perpendiculares.
f Hallemos la ecuacin de la recta que pasa por los puntos P1(1, 4) y P2(3, 2). Expre-sa
la ecuacin en la forma pendiente-ordenada en el origen.
Solucin Calculemos primero el valor dela pendiente
-yy recta
m= 21
-xx
21
()
--24
Lnea
m= La
()
--31
+24
m=
+31
6
m=
4
3
m=
2
Con uno delos puntos yla pendiente m= , hallemosla ecuacin dela recta. Considere-mos
3
2
el punto P2(3, 2)
yy -= (mx - x ) 11
2-= 3 (yx - 3)
2
3 9
yx=- +2
2 2
3 9 4
yx=- +
2 2 2
3 =- 5
yx
2 2
Quedaatu cargola comprobacin de quecon m= 3 y el puntoP(1, 4) se obtienela

2
misma ecuacin.

Obtencin de la ecuacin de una recta en la forma pendiente-ordenada en el origen
I. En parEjas Resuelvelos ejercicios siguientes. Escribela ecuacin de cada recta en forma pendien-te-ordenada
en el origen.
1. Hallala ecuacin de la recta que pasa por el punto P(4, 5) y cuya pendiente es 2.
2. Obtn la ecuacin dela recta que pasa por los puntos A(3, 0) B(1, 2)
66 La lnea recta
3. Hallala ecuacin dela recta que pasa por el punto Q(2, 5) y que es paralela ala recta cuya
ecuacin es y = 4x + 11.
4. Obtn la ecuacin dela recta enla forma pendiente-ordenada en el origen dela recta delafigu-ra
siguiente.
y
B
2
?2
x
0
5
?3
A
5. Determina la ecuacin dela recta mostrada en lafigura siguiente.
120
x
0
Tdecides
Lafamilia Hernndez se encuentra de vacacionesen San Antonio, Texas. Unadesus hijas
se siente mal, por lo que pide a uno de sus familiares un termmetro para tomarle la tem-peratura.
Eltermmetro marca101.3F. La mam afirma quela menortiene unatempe-ratura
ms baja quela normal; el padre asegura quela temperatura essuperior ala normal.
Quin tiene la razn? Explica tu respuesta en trminos matemticos.
Grfica de una funcin lineal a partir

de una pendiente y su ordenada en el origen
Podemos utilizar los parmetros my b dela ecuacin y = mx + b para obtener la grfica
de la recta que le corresponde. Se explica esta tcnica en el ejemplo que sigue.
Ejemplo 10 Obtengo la grfica de una recta a partir de la ecuacin en la forma pendiente-ordenada al origen
2
a Usemoslos parmetros my b para trazar la grfica dela ecuacin y x=+ 4.
3
Solucin La pendiente dela recta que corresponde ala ecuacin es 3

2 y su intersecci
con el eje y, es decir, su ordenada en el origen, es 4.
67
Marquemos el punto P(0, 4) en un sistema de coor-denadas Paso 1 y Paso 2

y
rectangulares, como se muestra en la figura del
6
paso 1. De acuerdo con el valor de la pendiente tenemos
que cambio vertical = .
2 4 4
cambio horizontal 3
Puesto que el cambio vertical es 2, a partir del punto
(0, 4) nos desplazamos dos unidades hacia arriba, con lo
que llegamos al punto (0, 6), como se muestra en la figu-ra x
x 0
del paso 2. 0
A partir del punto (0, 6) nos desplazamos tres unida-des
haciala derecha, ya que el cambio horizontal esigual
a 3. Con este desplazamiento llegamos al punto (3, 6)
como se muestra en lafigura del paso 3. Tambin puede
Paso 3 Paso 4
comprobarse que el punto (3, 6) est sobre la recta susti-tuyendo y y
en la ecuacin el valor x = 3, para el que se ob-tiene (3, 6)

6 6
y = 6. Por qu estatcnica ayuda a encontrar este recta
punto? 4 4
La recta que corresponde a la ecuacin y 2 x=+ 4 Lnea
3
pasa por los puntos (0, 4) y (3, 6), como se muestra enla La
figura del paso 4. x x

0 0
3 3

Grafico una recta a partir de su ecuacin enla forma pendiente-ordenada en el origen
En parEjas Utiliza la tcnica descrita en el y
ejemplo 10 para trazar la grfica de la ecua-cin

y = 2x 3. (Nota: puedes escribir el va-lor
dela pendiente como la razn - 2 o como
3
2
-1. Si el cambio vertical es negativo,el despla-zamiento
a partir del punto (0, b) es hacia
x
abajo, y si el cambio horizontal es negativo, el
desplazamiento es hacia la izquierda.)
Ecuacin dela recta enla forma simtrica P2(0, b
Si conocemos las intersecciones de una recta con los ejes coordenados podemos demos-trar
que esarecta est determinada por la ecuacin x y +=1, donde a es la abscisa en el
a b
origen ointerseccin con el eje y (valor de x cuando y = 0) y b esla ordenada en el origen
o interseccin con el eje x (valor de y cuando x = 0), como se muestra enla figura 16.
De acuerdo con esafigura tenemos que x
0
P1(a, 0)
m= b - 0 Figura 16. Observa que

0 - a
a es el valor de x cuando
b
m =- y = 0, y que b es el valor
a de y cuando x = 0.
68 La lnea recta
Segn la ecuacin de la recta en la forma punto-pendiente y considerando el punto (0, b)

tenemos que
yy -= (mx - x ) 11
b (x 0)
yb-=--
a
yb-= - bx
a
Al multiplicar ambos miembros dela ecuacin anterior por a resulta
ay
(-b)( a)
=a - b/x
a(y b) = bx
ay ab = bx
ay + bx = ab
Al dividir ambos miembros de la ecuacin anterior entre ab resulta
ay +bx
= ab
ab ab
ay bx +=
1
ab ab
y x+=
1
b a
o tambin
x y+=
1
a b
Estaforma de representar una recta se llama forma simtrica dela ecuacin de una recta.
Ejemplo 11 Obtengo ecuacin de una recta en la forma simtrica
y
a Hallemos la forma simtrica dela ecuacin dela recta cuya ordenada y abscisa en el
origen (o interseccin con el eje y) son 3 y 2, respectivamente.
3
Solucin En este caso, b = 3 y a = 2. Sustituyamos estos datos enla forma simtrica de
la ecuacin dela recta
x y
+= 1
a b
x x y+=
0 1
2 23
b Obtengamos la forma simtrica dela ecuacin dela recta cuya abscisa y ordenada en
el origen (o interseccin con el eje y) son 5 y 4, respectivamente.
x
0
?5
?
69
Solucin Usemosla forma simtrica de la ecuacin dela recta
x y
+=1
a b
x + y =1
-54 -
x-- y =1
54
c Hallemos la forma simtrica de la ecuacin dela recta mostrada enlafigura siguiente.
2
x recta
Lnea
La
?4
Solucin En este caso, a = 2 y b = 4, por lo que al sustituir valores en la forma sim-trica

dela ecuacin de una recta se obtiene (vase figura)
x+ y
o bien y-=x1
(-24) =1 24
d Obtengamos la forma simtrica dela ecuacin dela recta y = 2x + 8.
Solucin Determinemos el valor dela abscisa y dela ordenada en el origen (o intersec-cin

con el eje y), respectivamente
Abscisa en el origen (valor de x cuando y = 0)
28+=xy
x 28+= 0
x 20=- 8 y
x =-28
8
x =- 8
2
x =- 4
a =- 4
Ordenada en el origen (valor de y cuando x = 0)
y = 2(0) + 8
y =8 x
b = 8 ?4
70 La lnea recta
De acuerdo con lo anterior, la ecuacin de la recta y = 2x + 8 en la forma simtrica es
x y
+= 1
a b
x y+=1
-48
x-+ y =1
48

Obtengo la ecuacin de una recta en la forma simtrica
I. En parEjas Resuelvelos ejercicios 1 y 2.
1. Halla la forma simtrica de la ecuacin de 4. Determina la ecuacin dela recta en la for-ma

la recta cuya abscisa y ordenada en el origen simtrica dela recta mostrada enlafigu-ra
(interseccin con el eje y) son 2 y 7, respec-tivamente. siguiente.
y
2. Halla la forma simtrica de la ecuacin de
la recta cuya abscisa y ordenada en el origen
4
(interseccin con el eje y) son 3 y 5, res-pectivamente.
3. Halla la ecuacin de la recta 3x 12y = 15

en la forma simtrica. x
0
?5
Ecuacin dela recta enla forma general

La ecuacin dela forma Ax + By + C = 0 se llama ecuacin general de la recta, donde A,
B y Cson nmeros reales y A y B no pueden ser nulos (iguales a cero) simultneamente.
Con esta ecuacin es posible determinar todas las rectas posibles, sin excepcin.
Consideremos tres casos en los quela ecuacin Ax + By + C = 0 est incompleta.
Caso 1 Si C = 0,la ecuacin es de la forma Ax + By = 0,lo que determina una recta que
pasa por el origen del sistema de coordenadas, ya que x = 0 y y = 0 satisfacen la ecuacin
Ax + By = 0.
Caso 2 Cuando B = 0 y A ? 0. En este caso, lgicamente la ecuacin de la recta es dela
forma Ax + C = 0, lo que determina una recta paralela al eje y. Adems, la ecuacin se
reduce ala forma x = h, donde h = - C. Si h = 0, la recta coincide con el eje y; por tanto,
A
la ecuacin x = 0 representa el eje delas ordenadas (eje y).
Caso 3 Cuando A = 0 y B ? 0. La ecuacin es de la forma By + C = 0 y, por tanto, deter-mina
una recta paralela C-=B k, la ecuacin
al eje x. Si hacemo adopta la forma y = k.
En caso de que k sea igual a cero, la recta coincide con el eje x; por consiguiente, la
ecuacin y = 0 representa el eje delas abscisas.
Veamos a continuacin algunos ejemplos de cmo hallar la ecuacin de una recta en
la forma general cuando se conocen dos de sus condiciones geomtricas.
71
Obtengo la ecuacin de una recta en la forma general Ejemplo 1
a Hallemos la forma general de la ecuacin de la recta que pasa por el punto (8, 6) y
cuya pendiente es 5.
Solucin La ecuacin dela recta en la forma punto-pendiente es

y (6) = 5(x 8)
luego
y + 6 = 5(x 8)
Para escribir la ecuacin enla forma general se requiere efectuar las operaciones algebrai-cas
necesarias para quetodos los trminos de la ecuacin queden en el miembroizquier-do,
mientras que en el derecho solo debe quedar el nmero cero. Entonces tenemos que
y + 6 = 5x 40 recta
de donde al trasponer los trminos 5x 40 al miembro izquierdo queda

Lnea
y +6 5x + 40 = 0 La
y 5x + 46 = 0
Se acostumbra que el trmino en x sea siempre positivo, por lo que multiplicamos por 1
ambos miembros de la ecuacin anterior y resulta
(1)(y 5x + 46) = (1)(0)
y + 5x 46 = 0
5x y 46 = 0
La ltima esla ecuacin dela recta escrita en la forma general.
b Escribamos en la forma general la ecuacin dela recta que pasa por estos dos puntos:
P1(2, 5) y P2(3, 5).
Solucin Primero determinemos el valor dela pendiente, para lo cual, como recorda-rs,
empleamos la frmula
-yy
m= 21
-xx
21
(--55)
m=
(--32)
+55
m= =2
+32
Con el valor dela pendiente y con cualquiera de los dos puntos conocidos podemos de-terminar
la ecuacin dela recta. Si consideramos el punto P(3, 5), tenemos que
y y1 = m(x x1)
y 5 = 2(x 3)
y 5 = 2x 6
y = 2x 6 +5
y = 2x 1
2x y 1 =0
Esta ltima esla ecuacin de esta recta expresada en la forma general.

72 La lnea recta
c Hallemos la forma general dela ecuacin dela recta x + y =1.

23
Solucin Multipliquemos ambos miembros de la ecuacin anterior por el mnimo co-mn

mltiplo (mcm) de 2 y 3, que es
mcm(2, 3) = 6
luego
6 (23)16
x y += ( )
32xy+= 6
32xy+- =60
As, hemos as convertido la ecuacin de una recta de la forma simtrica a la forma

general.
EsCribir para aprEndEr portafolio dE EvidEnCias Escribe una sntesis donde expli-ques
y
cmo determinar la forma general de la recta x =+ 54 1. Lela ante tus compae-ros
de clase y, con la gua del profesor, obtengan una conclusin. Guarda el texto en tu
portafolio de evidencias.
Pendiente y ordenada en el origen

a partir dela ecuacin general
Enla ecuacin general Ax + By + C = 0, supongamos que A y B son diferentes de cero;
entonces, si despejamos la variable y resulta
Ax Bx++ C = 0
By =- Ax - C
y = Ax -- C
luego
Ax C Ax C
y = - -=--
B B B B
La ecuacin anterior es de la forma y = mx + b, por lo que por analoga podemos de-ducir

que
m= -A y b = -C
B B
donde b es la ordenada en el origen; o sea, b es la ordenada del punto P(0, b).
73
Determinacin de la pendiente y la ordenada en el origen (interseccin con el eje y)

a partir de la ecuacin de una recta expresada en la forma general Ejemplo 1
Determinemos la pendiente y la ordenada en el origen (interseccin con el eje y) dela

recta 2x 5y + 8 = 0.
Solucin A partir de la ecuacin general Ax + By + C = 0, tenemos que A = 2, B = 5

y C = 8; por tanto
A
m= -
B
- ( 2)
m=
(- 5)
m= - 2
-5
= 2
m recta
La pendiente dela recta 2x 5y + 8 = 0 es m= 2. Hallemosa continuacin la intersec-cin Lnea
La
5
con el eje y, es decir, la ordenada en el origen (b)
b = - C
B
- ( 8)
b =
(- 5)
8
b= -
-5
b =8
5
La ordenada en el origen dela recta es b =5.

8
Otraforma de obtener lo que seindica en el planteamiento de este ejemplo es despe-jar
y y despus encontrar por analoga los valores de la pendiente y la ordenada en el
origen
2x 5y + 8 = 0
Al multiplicar por 1 ambos miembros de la ecuacin anterior resulta
-+25xy +=80
52yx=+ 8
y =
x +28
5
2 8
yx=+
5 5
De aqu, por analoga con la ecuacin y = mx + b, tenemos que
m= 2 y b=8
5 5
que son los mismos valores obtenidos previamente.
74 La lnea recta
Determinacin de la pendiente y la ordenada en el origen (interseccin con el eje y) a partir

Ejemplo 14 de la ecuacin de una recta expresada en la forma general
Hallemos la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(4, 5) y que es perpendicular a
la recta 7x + 6y + 8 = 0.
Solucin La pendiente (m1) dela recta 7x + 6y + 8 = 0 es
A
m1 = -
B
-(7)
m =
1
6
7
m =-
1
6
Puesto que las rectas son perpendiculares, la pendiente de la recta buscada debe ser rec-proca
y de signo contrario a m1; por tanto
m =6
2 7
As, como m2= 6 y P(4,5) hallemosla ecuacin dela rectaindicada

7
6 (yx- 4)
5-=
7
Al multiplicar por 7 ambos miembros dela ecuacin anterior resulta
7(y 5) = 6(x 4)
7y 35 = 6x 24
6x 24 7y + 35 = 0
6x 7y + 11 = 0
Otrava desolucin esla siguiente. Silas rectas Ax + By + C = 0 y A2x + B2y + C2 = 0 son

perpendiculares entre s, la recta A2x + B2y + C2 = 0 es dela forma Bx Ay + C2 = 0,
como lo demostramos a continuacin.
Despejamosla variable y dela ecuacin Ax + By + C = 0
Ax By++ C = 0
By =- Ax - C
y = Ax -- C =- Ax - C
B B B
Observa que la pendiente de esta recta es - A, entonces la pendiente A.

de la otra recta es B
B
Luego,la ecuacin dela recta A2x + B2y + C2 = 0, en la forma pendiente-ordenada en el
origen e
y=+B xb2
A
Al multiplicar ambos miembros dela ecuacin por Aresulta
Ay=+(
)A A
xAb2
B
Ay = Bx + Ab2
Bx Ay + Ab2 = 0
75
Si representamos el producto de AB2 con C2, entonces
Bx Ay + C2 = 0
esla ecuacin de la recta que es perpendicular a la recta correspondiente a la ecuacin

Ax + By + C = 0. De acuerdo con ello, la ecuacin de la recta que pasa por el punto
P(4, 5) y que es perpendicular ala recta 7x + 6y + 8 = 0 tiene la forma Bx Ay + C2 = 0,
donde B = 6, A = 7. Luego, la ecuacin es
6x 7y + C2 = 0
Para hallar C2sustituimos x por 4y y por 5
6(4) 7(5) + C2 = 0
24 35 + C2 = 0
C2 = 24 + 35 recta
C2 = 11
Entonces la ecuacin buscada es 6x 7y + 11 = 0, que esla misma que obtuvimos antes.

Lnea
La
Esta recta es perpendicular a la recta 7x + 6y + 8 = 0.
Determinacin de la pendiente y la ordenada en el origen (interseccin con el eje y)

a partir de la ecuacin de una recta expresada en la forma general Ejemplo 15
Hallemos la ecuacin dela recta que pasa por el punto P(4, 7) y que es paralela ala recta
3x 5y + 6 = 0.
Solucin Como las rectas son paralelas, entonces sus pendientes son iguales; luego
A
m =-
B
- ( 3)
m=
(- 5)
3
m= -
-
3
m=
5
Conla pendiente m= 3 y el punto P(4, 7), determinemos la ecuacin dela recta indicada
5
yy -= mx - x
11
()
3
7-= yx - 4()
5
57()-= yx -34()
-= yx - 12
5353
-- xy
3125 35+= 0
35xy-+ 23 =0
Otra va de solucin esla siguiente. Toda recta que es paralela ala correspondiente dela
ecuacin Ax + By + C = 0 es dela forma Ax + By + C2 = 0; es decir, solo difiere en el
valor de C.
Entonces, la ecuacin dela recta paralela ala recta 3x 5y + 6 = 0 es dela forma
3x 5y + C2 = 0. Como esta recta pasa por el punto P(4, 7), entonces
76 La lnea recta
3(4) 5(7) + C2 = 0
12 35 + C2 = 0
C2 = 35 12
C2 = 23
De acuerdo con lo anterior, la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(4, 7) y que es
paralela ala recta 3x 5y + 6 = 0 es
3x 5y + 23 = 0
que, como se advierte, esla misma que obtuvimos antes.

Obtengo la ecuacin de una recta en la forma general
I. En parEjas
1. Halla la forma general dela ecuacin dela 6. La mediatriz de un segmento de recta es

recta que pasa por el punto P(5, 1) y cuya una recta que es perpendicular a l y que
pendiente es 7. pasa por su punto medio. Halla la forma ge-neral
2. Halla la forma general dela ecuacin dela de la mediatriz del segmento de recta
recta que pasa por los puntos P(3, 25) y de la figura siguiente
Q(2, 10).
y
3. Hallala ecuacin dela recta que es paralela
r
a la recta 2x 5y + 7 = 0 y que pasa por el
A(?5, 8)
punto P(1, 3).
4. Hallala ecuacin dela recta que es perpen-dicular

a la recta 5x + 4y 2 = 0 y que pasa B(1, 6)
Pm
por el punto P(1, 4).
5. Halla la forma general de la recta que pasa
por el punto P(2, 1) y, adems, por el punto
deinterseccin delas rectas 7x + 5y 1 = 0
y 2x + 3y + 6 = 0.
x
0
Forma normal
L N
Dada una recta L, tracemos a partir del origen de
un sistema de coordenadas rectangulares una semi-rrecta
90
x1 perpendicular a esta y llammosla normal, a
y1 P1(x1
, y1) la que representaremos con la letra N. Sea el punto
P1(x1, y1) donde se cortan o intersecan ambas rec-tas,
P
como se muestra enla figura 17.
Figura 17. Las dos rec-tas
se intersecan (es de-cir,
?y = y1 Consideremos que P esla longitud del segmen-(distancia
?
0 to derecta OP1 de origen dela recta L) y
se cortan o cruzan) en x
el punto P1(x1,y1). ?x = x1 x1 que ? es el ngulo que forma la normal con el eje
77
positivo. Asimismo, consideramos la longitud del segmento P y el ngulo ?, cuyos valores

van del punto O al punto P1. De esta manera, la longitud de Pse considera siempre posi-tiva,
igual que el ngulo ?, cuyos valores oscilan entre 0 y 360, ambos incluidos (es decir,
0 = ? = 360).
Deduciremos a continuacin la ecuacin de una recta en la forma normal, suponien-do
que conocemos la medida del ngulo ? y la longitud P.
De acuerdo con la figura 17, la pendiente de la normal es
sen ?
m tan? == Por frmula trigonomtrica
N cos ?
Puesto que L y Nson perpendiculares, sus pendientes son recprocas y de signo contra-rio,
por tant
?
m =- cos
L sen ?
recta
De acuerdo con la ecuacin en la forma punto-pendiente [es decir, y y1 = m(x x1)],

tenemos que para la recta L Lnea
La
-=
yy11
cos ?
sen
?()-xx
Portrigonometra sabemos que
y1 x
sen? = y cos ? 1
P
=
P
de donde resulta
x1 = P cos ? y y1 = Psen ?
De acuerdo con lo anterior, la expresin -=--?cos

yy11 xx()equivale a
sen ?
cos ?
sen?() xP cos []?()-=--yP
sen ?
Al desarrollar y simplificar esta expresin obtenemos la ecuacin buscada
sen ?(y ? Psen ?) = ?cos ?(x ? Pcos ?)

y sen ? ? Psen2 ? = ?x cos ? + P cos2 ?
y sen ? + x cos ? = Psen2 ? + P cos2 ?
y sen ? + x cos ? = P(sen2 ? + cos2 ?)
Recuerda que, por identidades trigonomtricas, sen2 ? + cos2 ? = 1. Por consiguiente
y sen ? + x cos ? = P
y sen ? + x cos ? ? P = 0
o tambin
x cos ? + y sen ? P =0
La expresin anterior esla ecuacin de una recta en la forma normal.

78 La lnea recta
Ejemplo 16 Determinacin de la ecuacin de una recta en la forma normal
Determinemos la ecuacin de una recta en la forma normal si en la figura del costado

y
r P = 8 y ? = 30. (Nota: P = distancia del origen a la recta r.)
Solucin Tenemos que ? = 30, por consiguiente
y sen ? + x cos ? P = 0
P

? = 30
x
0
y sen 30 + x cos 30 =0
Por trigonometra sabemos que
1 3
se =n30 y co =s30
2 2
entonces
1yx 3 =80+-
2 2
o tambin
3 1xy =80+-
2 2
Esta es la ecuacin buscada, escrita en la forma normal.

Obtengo la ecuacin de una recta en la forma normal
I. En parEjas Utiliza la tabla siguiente para resolverlos ejercicios que aparecen despus. Esimportante
sealar quelasfiguras que se muestran no estn trazadas a escala.
ngulo Seno ? Coseno ? ngulo Seno ? Coseno ?
1 3 1 3
30 210
2 2
-
2 2
2 2 2
45 225
2 2 2 2
- -
3 1 3 1
60 240
2 2
-
-
2 2
3 1 3 1
120 - 300
2 2 -
2 2
2 2 2 2
135 -
315 -
2 2 2 2
1 3 1 3
150 330 -
2 2
-
2 2
79
1. Halla la forma normal de la ecuacin de la 2. Halla la forma normal de la recta cuya dis-tancia
recta cuya distancia al origen es 4 y ? = 60. al origen es 6 y ? = 45.
y
y
P =
P
60 45
x
x
0
0
recta
Reduccin de la ecuacin de la recta Lnea
de la forma general a la normal La
Sean Ax + By + C = 0 y x cos ? + y sen ? ? P = 0las ecuaciones de una mismarecta ex-presada

en su forma general y normal, respectivamente. Como las dos ecuaciones deter-minan
una mismarecta, sus coeficientes son proporcionales, es decir
cos sen?? P-=K

K, == y K
A B C
donde Kes la constante de proporcionalidad. De acuerdo con esto, tenemos

1. cos ? = KA
2. sen ? = KB
3. P = KC
Si elevamos al cuadrado los miembros delas ecuaciones 1 y 2 y las sumamos miembro a
miembro resulta
cos ? = 22
KA2
sen ? = KB22 2
cossen ??+=+ KA
22 22
KB 22
Como sen2 ? + cos2 ? = 1, entonces
1 = K2A2 + K2B2
1 = K2(A2 + B2)
Ahora despejamos K2
1
K =
2
22
+AB
Al obtener la raz cuadrada de ambos miembros dela igualdad anterior resulta
1
K=
+ AB 22
De acuerdo con la expresin de K obtenida tenemos
cos ? = KA
80 La lnea recta
de donde resulta
cos ? =
??
? 1
+
AB()A
? 22
?
1
A
cos ? =
+ AB 22
Anlogamente
sen ? = KB
de donde resulta
sen ? =
?
??
1
+
AB()B
?? 22
?
1
? = B
sen
+ AB 22
yP-= KC
? C ?
P-=
?? + AB ?? 22
Por tanto, la forma normal dela ecuacin general dela recta Ax + By + C = 0 es
A B C
22x + 22y + 22=0
+ AB + AB + AB
Paraevitar ambigedades respecto al signo de +22AB , debemos tomar el signo que sea
contrario al de C, ya que
P-=
+ AB 22
Si el signo de Ces positivo, entonces el signo de +22AB ser negativo, ya que po-C
sitivo negativo = negativo
? C ?
P-=
?? -+AB ?? 22
Si el signo de Ces negativo, entonces el signo de +22AB debe ser positivo, ya que ne-debe
gativo positivo = positivo
? -C ?
P-=
?? ++AB ?? 22
En el caso particular de C = 0, el signo de +22AB esigual al del signo del coeficiente

de y, es decir, el de B.
81
Reduccin de la ecuacin de una recta a la forma normal Ejemplo 17
Reduzcamos la ecuacin 12 5y 8 = 0 a la forma normal.
Solucin Como el signo de Ces negativo, entonces el signo de +22AB es positivo. Ha-Reduzco
llemos a continuacin el valor de +22
AB
AB 22
+= 12() +- ()
2
5 2
169==13
Con base en lo anterior, la forma normal dela ecuacin 12x 15y 8 = 0 es
12xy 15 -- 8 =0
13 13 13
recta

Actividades de enseanza 10 de la segunda parte del libro (pginas 40-42 Lnea
la ecuacin de una recta a la forma normal La
I. En Equipo Resuelvelos ejercicios 1 y 2.
1. Hallala forma normal de la ecuacin dela 2. Obtn la forma normal de la ecuacin dela
recta 3x + 4y 5 = 0. recta 5x 12y + 13 = 0.
Distancia de un punto a una recta

La frmula para calcular la distancia dirigida de un punto P1(x1,y1) a una recta L deter-minada
por la ecuacin Ax + By + C = 0 es
Ax By++ C
d = 11
+AB 22
Demostracin Como hemos visto, la ecuacin en la forma normal de la recta L (figura

18) es x cos ? + y sen ? P = 0. Si trazamos una recta L1 que sea paralela a L, que pase
por R(x1, y1) y cuya distancia entre los puntos Ty Qsea d (obviamente la distancia entre
Qy Rtambin es d, que esla distancia buscada), entonces la recta L1 queda determinada
por la ecuacin
x cos ? + y sen ? ? (P + d) = 0
y
L1
R(x1 , y1)
L
d P
S
d
Q
P
x
0
Figura 18.
82 La lnea recta
de donde resulta
x cos ? + y sen ? ? P ? d = 0
Al despejar d en la ecuacin anterior resulta
d = x cos ? + y sen ? ? P
Como ya lo hemos determinado, tenemos que
A B
cos ?= 22, sen ? = 22 y P-= 22
+AB +AB +AB
Por consiguiente
Ax1 By1 C
d= 22+ 22 + 22
+AB +AB +AB
es decir
Ax By++ C
d= 11
+AB22
que eslo que queramos demostrar.

Esimportante precisar quela distancia d esla longitud del segmento derecta perpen-dicular
de la recta L al punto P1(x1, y1); es decir, drepresenta la distancia ms corta entre
la recta L y el punto P(x1, y1).
Dadala ecuacin Ax + By + C = 0, con B > 0, un punto conocido (x0, y0) est situa-do
arriba dela recta que corresponde ala ecuacin si al sustituir x por x0 y y por y0 en la
expresin Ax + By + Cresulta un nmero mayor que cero, y est por debajo dela recta si
resulta menor que cero.
Por ejemplo, el punto A(4, 5) est situado arriba de la recta que corresponde a la
ecuacin 3x + 5y 6 = 0, ya que al sustituir x por 4 y y por 5 en 3x + 5y 6 resulta un
nmero positivo, como se muestra continuacin
3(4) + 5(5) 6 = 12 + 25 6 =7
En cambio, el punto P(2, 3) est situado debajo dela recta ya que
3(2) + 5(3) 6 =6 15 6 = 15
Si queremos determinar si un punto P(x0, y0) est situado arriba o debajo dela recta que
corresponde ala ecuacin Ax + By + C = 0, con B menor que cero, entonces primero se
multiplica la ecuacin por 1 (para que en la divisin no se afecte el signo) y a continua-cin
procedemos como acabamos de hacer.
Ejemplo 18 Reduccin de la ecuacin de una recta a la forma normal
Determina si el punto P(7, 5) est situado arriba o debajo dela recta cuya ecuacin es
x 2y + 2 = 0.
Solucin El coeficiente B de y es 2 (negativo), entonces multiplicamos por 1 la ecua-cin,

y resulta
x + 2y 2 =0
83
A continuacin, sustituimos y por 5 y x por 7 en la expresin anterior
(7) + 2(5) 2
7 + 10 2 = 15
De acuerdo con el resultado obtenido, el punto (7, 5) est situado arriba de la recta.
Determinacin de la posicin de un punto respecto de una recta Ejemplo 19
Encontremos la distancia del punto P(5, 3) ala recta 2x + 3y + 4 = 0 y analicemos si

el punto se encuentra por arriba o debajo dela recta.
Solucin Con base enla ecuacin dela recta, tenemos que A = 2, B = 3 y C = 4. Ade-ms, y
recta
tenemos que x0 = 5 y y0 = 3. Entonces

5
() +-33() + 4
= 25
x Lnea
d 0
() +23() 22
La
P(5, ?3)
5 ==1.39 ?3
d
13 ?4.7
El que la distancia sea positiva significa que el punto P(5, 3) est arriba dela recta que
corresponde ala ecuacin 2x + 3y + 4 = 0, como se muestra en la figura lateral.
Determinacin de la posicin de un punto respecto de una recta Ejemplo 20
Hallemos la distancia del punto P(9, 3) a la recta 3x 4y 24 = 0 y analicemos si el

punto se sita arriba o debajo de la recta.
Solucin En este caso, tenemos que A = 3, B = 4 y C = 24; por tanto, al sustituir

valores en la frmula para calcular la distancia obtenemos
Ax By++ C
d= 00
+AB
22
39() --43() - 24
d=
() +-34()22
15
d =
-5
d =- 3
De este resultado podemos afirmar que el punto P(9, 3) est situado debajo de la recta y
3x 4y 24 = 0, ya que al evaluar en la ecuacin dela recta multiplicada por 1 para
hacer B > 0 se obtiene
8
x
0 9
27 12 + 24 > 0 d=
?3
15 >0
P(9, ?3)
es decir, un nmero menor que B,lo que indica que el punto P est debajo dela recta, ?6
como se muestra en la figura lateral.
84 La lnea recta
Ejemplo 21 Determinacin de la posicin de un punto respecto de una recta
Hallala distancia entre las rectas paralelas L1: 3x 4y + 24 = 0 y L2: 3x 4y + 9 = 0.
Solucin Encontremos un punto cartesiano que est en una delas rectas y a continua-cin,
con la ecuacin dela otra recta y el punto determinado, hallemos la distancia que
hay entre las rectas paralelas utilizando la frmula de la distancia de un punto a una
recta. Cabe precisar que en este problema el signo del resultado indicar cul de las rec-tas
est arriba de la otra.
Si tomamos la ecuacin dela recta L1 y hacemos x = 0, entonces
3(0) 4y + 24 = 0
de donde
y-+ 4240 =
y-=- 424
y = - 24
-4
y =6
es decir, el punto P(0, 6) est en L1.

Con el punto anterior y la ecuacin de L2 hallaremos a continuacin la distancia
entre las rectas paralelas
Ax By ++ C
d= 00 Frmula para calcular la distancia
+AB 22
30 () 4(6)-+ 9
d= 22 Se sustituyen valore
() +-34()
d = - 15 =-3
5
d =3
La distancia que hay entre las rectas paralelas es de 3 unidades.

Obtencin de la distancia de un punto a una recta
1. Determina la distancia del punto P(2, 3) ala recta 8x 15y + 10 = 0.

2. Halla la distancia del punto A(1, 2) a la recta 20x + 21y + 4 = 0.
3. Obtn la distancia entre las rectas 20x 21y + 9 = 0 y 20x 21y 20 = 0.

3
La circunferencia:
elementos y ecuacin
Situacin didctica CG 4.1, 4.5, 5.1, 8.2

CDBM 1, 2, 4, 8
Una empresa productora de bebidas refrescantes tiene tres centros de distribucin locali-zados
en A(1, ?6), B(7, 6) y C(5, 2), respectivamente. De acuerdo con un estudiofinancie-ro,
se ha decidido construir una planta embotelladora en un punto equidistante, o sea, a
la misma distancia de los tres centros de distribucin. Con los conocimientos que apren-das
al estudiar el bloque, as como con las habilidades que adquieras sers capaz de deter-minar
las coordenadas de ese punto.
Shutterstock
antoniodia

aplica el pensamiento
crtico y reflexivo anali-zando
el concepto de
circunferencia y sus
elementos en diferen-tes
situaciones de su
contexto, favoreciendo
la comprensin de pro-blemticas
hipotticas
en situaciones reales
86
Biologa I.
Fsica I.
CGA 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante CDBM 1. Construye einterpreta modelos matemticos
representaciones lingsticas, matemticas o grficas. mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos,
algebraicos, geomtricos y variacionales para
CGA 4.5. Manejalas tecnologas dela informacin y la
comprender y analizar situaciones reales, hipotticas o
comunicacin para obtener informacin y expresar
formales.
ideas.
CDBM 2. Formula y resuelve problemas matemticos
CGA 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de
aplicando diferentes enfoques.
manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno
de sus pasos contribuye a alcanzar un objetivo. CDBM 4. Argumenta la solucin obtenida para un
problema con mtodos numricos, grficos, analticos o
CGA 8.2. Propone maneras de resolver un problema variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico
o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un y el uso delas tecnologas dela informacin yla
curso de accin con pasos especficos. comunicacin.
CDBM 8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas
y textos con smbolos matemticos y cientficos.
Articulacin de componentes para el logro delos aprendizajes esperados en este bloque.

Del tratamiento del espacio, la Estructura y transformacin: Conceptos
fundamentales
delespacio
forma yla medida alos elementos bsicos de la geometra. yla forma: lo "geomtrico".
pensamientos geomtricos y Elestudiodelasfigurasgeomtricas
trigonomtricos. y sus propiedades.
Tratamiento
delasfrmulas
geomtricas, los criterios de
congruencia y semejanza de tringulos.
Lugar geomtrico dela Identifica
los elementos
dela Privilegia
eldilogopara
la construccin
circunferencia. circunferencia. de conocimientos nuevos.
Ecuacin dela circunferencia: Infiere

la ecuacin
que Externa
unpensamiento
crticoy
representa la circunferencia, reflexivo.
Forma
ordinaria
concentro segn los elementos dados. Serelaciona
consussemejantes
de
en el origen y fuera de l.
Representa
grficamente
la forma colaborativa mostrando
Forma
general. circunferencia y sus elementos. disposicin al trabajo metdico y
Ecuacindela Distingue
entrelasformasdela organizado
circunferencia que pasa por ecuacin dela circunferencia.
tres puntos.
Aplica
losconocimientos
sobrela circunferencia
ysuselementos,
externando
unpensamiento
crticoyreflexivo
para solucionar diferentes problemticas de su entorno.
Utiliza
diferentes
circunferencias
presentes
ensucontexto,
mostrando
disposicin
altrabajometdico
y
organizado con la finalidad de modelar la ecuacin ordinaria y transformarla a su forma general.
87
Evaluacin
de diagnstico
1. Define qu es un plano.
2. Los puntos extremos de uno de los dimetros de una 8. La ecuacin de la recta tangente a la circunferencia
circunferencia son A(?4, 7) y B(10, ?3). Determina: dela figura mostradaen seguida es 3x + 4y ? 24 = 0.
a Las coordenadas del centro Hallala longitud del radio si el punto C(1, ?1) es el
centro de la circunferencia.
b El radio
y
3. Halla el valor dela constante K para que el trinomio
x2 + 10x + Ksea cuadrado perfecto.
4. Halla el producto de (x ? 5)2.
5. Obtn el producto de (y + 3)2. x

6. Evala la expresin 1 22 +-F4
DE para D = ?6, C(1, ?1) 3x+4y?24=
2
E = 2 y F = ?15.
7. Halla el radio de la circunferencia de la figura si-guiente.
El punto C es su centro.
ecuacin
6
5
C(?2, 4) eLementos
3 P(1, 3)
2 a E
1
r
x C
? ? ?123
0 1 0
circunferencia:
a
La
V
Seccionescnicas
Lassecciones cnicas (cnica significa referente al cono), las cualesincluyen circunferen-cias,
parbolas, elipses e hiprbolas, se estudiaron por primera vez en la antigua Grecia
entre los aos 600 y 300 a.C. Los griegos, sin embargo, se centraron en sus propiedades, b E
no en sus aplicaciones. Las secciones cnicas se volvieron importantes en el desarrollo del Eje
clculo en el siglo xvii. Generatriz
Para empezar su estudio, consideremos dos rectas no perpendiculares entre s quese r
intersecan en un punto V(figura 1). Una de esas dos rectas, E, sefija como un eje yla
otra, C, gira alrededor de ese eje; al hacerlo, forma un cono circular recto con vrtice V
Manto
(figura 1a). Observa que el vrtice V divide al cono en dos partes, llamadas mantos, cada
superior
uno de los cuales se asemeja a un cono (figura 1b).
V
Un cono circular de dos rectas es una superficie que se obtiene al girar una recta r,
llamada generatriz, alrededor de una recta fija E,llamada eje. Manto
inferior
Secciones cnicas
Sellaman secciones cnicas a las curvas que pueden obtenerse al cortar de distintas Figura 1. Cono circular
recto (de dos partes o
maneras un cono circular recto de dos mantos con un plano.
mantos).
88
88 La circunferencia: elementos y ecuacin
Si un plano corta de manera completa un cono recto, y el plano es perpendicular al eje,

o sea, el plano es horizontal, entonces la curva de interseccin se llama circunferencia
(figura 2).
Si un plano corta un solo cono de manera paralela ala recta generatriz entonces la
curva deinterseccin se llama parbola (figura 3).
Si un plano corta completamente un solo manto, pero no es perpendicular ni parale-lo
a la generatriz, la curva de interseccin sellama elipse (figura 4).
Si un plano corta los dos mantos, pero no pasa por el vrtice, la curva deinterseccin
se llama hiprbola (figura 5).
Secciones cnicas
Figura 2. Circunferencia: el plano corta el cono de manera perpendicular al eje.
Figura 3. Parbola: el plano corta completamente un solo manto, pero no es per-pendicular

ni paralelo a la generatriz.
Figura 4. Elipse: el plano corta completamente un manto,pero no es perpendicular ni para-lelo

a la generatriz.
Figura 5. Hiprbola: el plano cortalos dos mantos,pero no pasa por el vrtice

89
Los casos particulares siguientes se denominan cnicas degeneradas (figura 6a-c) las cua-les
se obtienen cuando el plano cortante contiene al vrtice del cono como se indica en
seguida:
Se obtiene un punto cuando un plano corta nicamente el vrtice de un cono.

Se obtienen dos rectas que se cortan cuando un plano vertical interseca los dos man-tos
del cono y pasa por el vrtice.
Se obtiene una recta cuando el plano es tangente al cono.
a b c
ecuaci
Figura 6. Figuras cnicas degeneradas.
eLementos
Secciones cnicas como lugar geomtrico

Una seccin cnica, o simplemente cnica es el lugar geomtrico del conjunto de todos los
puntos en el plano cuya razn dela distancia a un punto y una recta fijos es constante.
Enla definicin, la razn constante sellama excentricidad dela cnica, y se simboliza
con la letra e. El puntofijo recibe el nombre defoco dela cnica y la recta fija el de direc-triz. circunferencia:
Si La
e = 0, es una circunferencia.
e = 1,la cnica es una parbola.
e < 1,la cnica es una elipse.
e > 1,la cnica es una hiprbola.
La recta perpendicular a la directriz que pasa por un foco de la cnica se llama eje de la
cnica. Los puntos donde la curva de la cnica corta a su propio eje se denominan vrtices.

Reconozco las secciones cnicas
I. EnparEjas CniCas En la vida Cotidiana Realizalas actividades siguientes.
1. Si cortas un baln defutbol americano por la mitad alo largo, qu figura plana seforma? Y
si lo cortas alo ancho?
90
2. Responde: qu cnicas forman la letra Mde McDonald's?

3. A continuacin vers una foto delas torres de una central nuclear. Qu cnica representan las
lneas delos costados delas torres?
4. Qu relacin crees que tienen las antenas parablicas con la parbola?
Lugar geomtrico
de una circunferencia
La definicin de la circunferencia como la interseccin de un cono circular recto con un
plano perpendicular al eje del cono no resulta prctica para muchasaplicaciones, de mane-ra
que utilizaremos su definicin como lugar geomtrico, que es equivalente, pero est dada
en trminos de distancia, la cual nos permite obtener propiedades y aplicaciones.
Circunferencia
La circunferencia esel lugar geomtrico detodos los puntos en el plano que equidistan
de un puntofijo, llamado centro dela circunferencia (figura 7).
Figura 7. El punto Orepresenta el centro dela

circunferencia.
Algunos autores definen crculo como la regin limitada por una circunferencia, es decir,
el crculo esla parte interna yla circunferencia la externa. Dicho de otra forma, el trmi-no
circunferencia tambin se utiliza para designar la medida de ella, o sea, su permetro o
longitud
91
Elementos de una circunferencia

A continuacin, definiremos conceptos relacionados con la circunferencia.
Crculo Esla regin del plano limitada por una

circunferencia.
Radio Es cualquier segmento de recta, uno de cu-yos
O
extremos es el centro de una circunferencia y el
r otro es un punto cualquiera dela misma. Enlafigu-ra
8, el segmento derecta OAes uno de los radios
A dela circunferencia. Tambin llamaremos radio ala
distancia de cualquier punto dela circunferencia a
Figura 8. El segmento r
su centro y lo designaremos con r.
representa uno de los radios
de la circunferencia. D
Cuerda Es cualquier segmento de recta cuyos ex-tremos O

ecuaci
son puntos que pertenecen a la circunfe-rencia. C y
En la figura 9, el segmento de recta CD es

una cuerda dela circunferencia.
Figura 9. El segmento
de recta CD es una cuer-da
eLementos
de la circunferencia.
Dimetro Es una cuerda que contiene el centro dela

O circunferencia. Enlafigura 10, el segmento derec-ta
AB es uno delos dimetros dela circunferencia. circunferencia:
A La longitud de un dimetro es el doble de la longi-tud La
del radio.
Figura 10. El segmento de
recta AB es un dimetro
Secante Es cualquier recta que corta una circun-ferencia O

en dos puntos (figura 11).
Figura 11. Una secante.

Tangente Es cualquier recta que contiene un y so-lo
r A un punto de la circunferencia, el cual se llama
punto de tangencia. Se dice que esa recta y la cir-cunferencia
son tangentes en ese punto. Enlafigu-ra
12, la recta r y la circunferencia son tangentes
?
en el punto de contacto A. Si una recta estangente

O
a una circunferencia, entonces es perpendicular al
radio que une el centro con el punto de tangencia.
Enla figura 12, rO?A,es decir,la recta r es per-pendicular
?
Figura 12. Una tangente; A (forma un ngulo de 90) con el seg-mento

es el punto de tangencia. de recta OA.
92
Este punto
es el centro
Ecuacionesdela circunferencia
y
P(x, y) La ecuacin de una circunferencia cuyo centro es el punto C(h, k) y radio r (figura 13) es
r
(x ? h)2 + (y ? k)2 = r2
C(h, k) La expresin anterior esla forma ordinaria o estndar dela ecuacin dela circunferencia
x
0 de radio r y con centro en el punto C(h, k). Observa que esta ecuacin permite identificar
las coordenadas del centro y el radio de una circunferencia, de ah la facilidad para el
trazo de una grfica.
Figura 13. Observa las
Demostracin Si enlafigura 13 P(x, y) es un punto cualquiera dela circunferencia y C(h, k)
coordenadas del centro
de la circunferencia y re-lacinalas es el centro de esta, entonces el segmento de recta quelos une es uno delos radios dela
con la ecua-cin circunferencia y entonces, de acuerdo con la frmula de la distancia entre dos puntos,
presentada. tenemos que
(x2 ? x1)2 +(y2 ? y1)2 = d2
y es decir,
P(x, y) (x ? h)2 + (y ? k)2 = r2
r
Si el centro de una circunferencia es el origen, entonces resulta
x
0 (x ? 0)2 + (y ? 0)2 = r2
x2 + y2 = r2
Esta manera de expresar la ecuacin de una circunferencia se llama forma cannica

Figura 14. Circunferencia. (figura 14).
Llamamos extensin de una curva determinada por una ecuacin de variables x y y a
los intervalos de variacin paralos cuales los valores de x y y son nmeros reales.
Observa que en la ecuacin x2 + y2 = r2 tenemos que la extensin de la variable
x es el intervalo ?r = x = r.
y es el intervalo ?r = y = r.
Por ejemplo, parala ecuacin x2 + y2 = 25 tenemos quela extensin dela variable
x es ?5 = x = 5.
y es ?5 = y = 5.
Forma general dela ecuacin

de una circunferencia
Si en la ecuacin (x ? h)2 + (y ? k)2 ? r2 = 0 desarrollamos los binomios al cuadrado y
reducimos trminos semejantes llegamos a una ecuacin dela forma
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0
donde D, E y F son constantes. La ecuacin anterior esla forma general dela ecuacin de
la circunferencia. Observa que el coeficiente de x2 y de y2 es 1.
Veamos a continuacin cmo hallar la ecuacin de una circunferencia determinada
por diferentes condiciones geomtricas
93
Determinacin de la ecuacin de una circunferencia en las formas ordinaria y general Ejemplo 1
a Hallemos la ecuacin de la circunferencia cuyo centro est en C(?4, 3) y tiene un ra-dio

de 5 unidades. Hagmoslo primero en la a forma ordinaria y luego b en la
forma general. y
Solucin a En este caso, tenemos que h = ?4, k = 3 y r = 5;luego r = 5
(x ? h)2 + (y ? k)2 = r2 Ecuacin de la circunferencia en la forma ordinaria

C(?4, 3)
[x ? (?4)]2 + (y ? 3)2 = 52 Se sustituyen valores
x
(x + 4)2 +(y ? 3)2 = 25 0
Esta ltima esla forma ordinaria de la ecuacin de la circunferencia con centro en C(?4, 3)
y un radio de 5 unidades.
Solucin b Elevamos los binomios al cuadrado, con lo que queda
x2 + 8x + 16 + y2 ? 6y + 9 = 25
x2 + y2 + 8x ? 6y + 25 ? 25 = 0
y
x2 + y2 + 8x ? 6y = 0 Ecuacin de la circunferencia en la forma general
ecuaci
4
b Hallemos la ecuacin dela circunferencia con centro en el origen y de radio 4.
x
Solucin En este caso, h = 0 y k = 0,luego 0
eLementos
(x ? 0)2 + (y ? 0)2 = (4)2
x2 + y2 = 16 Ecuacin de la circunferencia en la forma cannica
c Hallemos la ecuacin dela circunferencia que pasa por el punto (4, ?3) y cuyo centro
est en el origen.
circunferencia:
Solucin Como el centro dela circunferencia est en el origen, entonces la ecuacin es La
dela forma
x2 + y2 = r2
Determinaremos a continuacin la longitud del radio. Como el punto (4, ?3) est en la
circunferencia, entonces al sustituir valores en la forma ordinaria dela ecuacin dela circun-ferencia
queda
r2 = (4 ? 0)2 + (?3 ? 0)2
r2 = (4)2 + (?3)2
r2 = 16 + 9
r2 = 25
r = 5
De acuerdo con lo anterior, la ecuacin que queremos obtener es
x2 + y2 = 25 Forma cannica
d Determina la ecuacin dela circunferencia que pasa por el punto (4, ?5) y cuyo cen-tro
es el punto C(6, ?4). Hazlo primero a en la forma ordinaria y luego b en la
forma general.
94
y Solucin a Lalongitud del radio de la circunferencia esigual a la distancia que hay

4 6 entre los puntos mencionados (figura lateral), es decir
x
0
r2 =(x ? h)2 + (y ? k)2 = (h ? x)2 + (k ? y)2
r2 =(6 ? 4)2 + [?4 ? (?5)]2
?4
?5 C(6, ?4)
r2 =(2)2 + (?4 + 5)2
(4, ?5)
r2 = 4 + 1 = 5
r = 5
Conr = 5 y el punto C(6,?4) podemosdeterminarla ecuacin dela circunferenciaen

la forma ordinaria
(x ? h)2 + (y ? k)2 = r2
2
-+
=[]
xy ((--
64)) ( 5) 2
2
(x ? 6)2 + (y + 4)2 = 5 Forma ordinaria
Solucin b Al elevar los binomios al cuadrado resulta
x2 ? 12x + 36 + y2 + 8y + 16 = 5
x2 ? 12x + 36 + y2 + 8y + 16 ? 5 = 0
x2 + y2 ? 12x + 8y + 47 = 0 Forma genera
Observa que
h=(- 12) = 6 y k=
-(8) =-4
2 2
que son las coordenadas C(6, ?4) dadas de este ejemplo d.
e Determina la ecuacin de una circunferencia cuyos extremos de uno de sus dimetros

son los puntos P(6, 2) y Q(?2, ?4).
Solucin Para encontrar la ecuacin de la circunferencia debemos conocer primero la

longitud de su radio ylas coordenadas de su centro. Deacuerdo con las condiciones in-dicadas,
las coordenadas del centro C(h, k) son las que tienen el punto medio del dime-tro
y la longitud del radio es la mitad del dimetro; por consiguiente
= +-))
62
2y hk== ((+-24 =-
1
2 2
es decir, las coordenadas del centro son C(2, ?1). Asimismo
d
r =
2
donde la distancia d que hay entre los puntos P y Q esla longitud del dimetro (figura
lateral). Por la frmula dela distancia entre dos puntos tenemos que
y d2 = (?2 ? 6)2 + (?4 ? 2)2

d2 = (?8)2 + (?6)2
P(6, 2)
d2 = 64 + 36
x
d2 = 100
C
Q(?2, ?4)
d = 100
d = 10
95
De acuerdo con lo anterior
r 10==5
2
Una vez obtenidos el centro dela circunferencia C(2, ?1) y el radio, 5, determinamos la
ecuacin dela circunferencia en la forma ordinaria
(x ? h)2 + (y ? k)2 = r2
(x ? 2)2 + [y ? (?1)]2 = 52
(x ? 2)2 + (y + 1)2 = 25 Forma ordinaria
Al elevar los binomios al cuadrado resulta
x2 ? 4x + 4 + y2 + 2y + 1 = 25
x2 + y2 ? 4x + 2y ? 20 = 0 Forma general
f Determinemos la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el punto C(10, ?5) y

que es tangente a la recta 4x + 3y ? 50 = 0.
ecuaci
Solucin Segn lo sealado en el planteamiento (y los principios dela geometra pla-na),

una recta tangente a una circunferencia es perpendicular al radio, cuyos puntos ex-tremos
son el punto de tangencia y el centro de dicha circunferencia. La longitud del ra-dio
es igual a la distancia no dirigida que hay del centro C(h, k) a la recta tangente. eLementos
De acuerdo con lo anterior, la distancia que hay del punto C(10, ?5) ala recta dela
ecuacin 4x + 3y ? 50 = 0 esla longitud de su radio, es decir
()
4103 +- () -550
r = 22 =- 25 = 5
() + 43() 5
circunferencia:
La
Con el punto C(10, ?5), que es el centro, y el radio r = 5 determinamos la ecuacin dela
circunferencia
(x ? h)2 + (y ? k)2 =r2 Forma ordinaria
(x ? 10)2 + [y ? (?5)]2 = 52 Se sustituyen valores
(x ? 10)2 + (y + 5)2 = 25 Se hacen operaciones
x2 ? 20x + 100 + y2 + 10y + 25 = 25 Se resuelven binomios
x2 + y2 ? 20x + 10y + 100 = 0 Forma general
Observa quelas coordenadas del centro son
=-((-20 10 y hk==-=-
10)) 5
2 2
g Hallemos la ecuacin dela circunferencia que pasa por los puntos P(5, 10), Q(7, 4) y
R(?9, ?4), como se muestra en la figura lateral.
y
Solucin De conformidad con la figura mostrada en el margen,tenemos que CP = CQ; P(5, 10)
por consiguiente
Q(7, 4)
C
(h ? 5)2 + (k ? 10)2 = (h ? 7)2 + (k ? 4)2 x
h2 ? 10h + 25 + k2 ? 20k + 100 = h2 ? 14h + 49 + k2 ? 8k + 16

R(?9, ?4)
96
de donde resulta
4h ? 12k + 60 = 0
Otambin
h ? 3k = ?15 (1
Del mismo modo, CP= CR;portanto

(h ? 5)2 + (k ? 10)2 =(h + 9)2 +(k + 4)2
h2 ? 10h + 25 + k2 ? 20k + 100 = h2 + 18h + 81 + k2 + 8k + 16
Luego
?28h ? 28k = ?28
Multiplicamos por ?1 ambos miembros de la ecuacin anterior para eliminar los signos
negativos, delo que resulta
28h + 28k = 28
Al dividir ambos miembros de la ecuacin anterior entre 28 queda
h +k = 1 (2)
Para determinar las coordenadas del centro dela circunferencia resolvemos el sistema de
ecuaciones siguiente
h ? 3k = ?15 (1)
h +k =1 (2)
Si restamos miembro a miembro la ecuacin (1) de la (2) resulta
hk+=1
-+ hk =315
k =416
k =4
Calculemos a continuacin el valor de h sustituyendo k por 4 en la ecuacin (2)
h +k =1
h +4 =1
h = ?3
El centro de la circunferencia es el punto C(?3, 4). La longitud del radio es igual a la

distancia que hay del punto C(?3, 4) a cualquiera de los vrtices. Si consideramos el
punto P(5, 10), tenemos
r2 =(?3 ? 5)2 + (4 ? 10)2

r2 =(?8)2 + (?6)2
r2 = 64 + 36
r2 = 100
r 100== 10
Segn los valores de h, k y r, la ecuacin dela circunferencia en la forma ordinaria es
(x + 3)2 + (y ? 4)2 = 102 Forma ordinaria

97
de donde
x2 + 6x + 9 + y2 ? 8y + 16 = 100
x2 +y2 + 6x ? 8y ? 75 = 0 Forma general
Enlos ejemplos que siguen recurriremos a un mtodo distinto del empleado para resolver
problemas como los anteriores, de manera que presta atencin.
Ejemplo 2
a Hallemos la ecuacin dela circunferencia que pasa por los puntos A(?1, ?3), B(5, 5)
y C(6, ?2).
Solucin Aplicaremos otro mtodo distinto del que explicamos antes para determinar
la ecuacin de esta circunferencia.
La ecuacin general de una circunferencia es dela forma x2 + y2 + Dy + Ey + F = 0.
ecuaci
Para determinar la ecuacin dela circunferencia cuyas condiciones conocidas son tres de y
sus puntos que estn en su grfica se requiere calcular los valores para D, E y Ftales que
satisfagan las ecuaciones en cada uno de los puntos dados. Por consiguiente, debemos
sustituir x y y con las coordenadas de esos puntos.
Como el punto A(?1, ?3) pertenece a la circunferencia se cumple lo siguiente eLementos
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0
(?1)2 + (?3)2 + D(?1) + E(?3) + F = 0
1 + 9 ? D ? 3E + F = 0
?D ? 3E + F = ?10
circunferencia:
Otambin
La
D + 3E ? F = 10 (1)
Deigual modo, como el punto B(5, 5) tambin est enla circunferencia, deforma que
(5)2 + (5)2 + D(5) + E(5) + F = 0

25 + 25 + 5D + 5E + F = 0
5D + 5E + F = ?50 (2)
Asimismo, al considerar el punto C(6, ?2) resulta
(6)2 + (?2)2 + D(6) + E(?2) + F = 0
36 + 4 + 6D ? 2E + F = 0
6D ? 2E + F = ?40 (3)
De esta manera, hemos obtenido el sistema de ecuaciones siguiente
D + 3F ? F = 10 (1)
5D + 5E + F = ?50 (2)
6D ? 2E + F = ?40 (3)
Tomemos primero las ecuaciones (1) y (2) y luego la (1) y (3) para eliminar la constante
F. As obtenemos un sistema de ecuaciones con dos incgnitas
D + 3E ? F = 10 (1)
5D + 5E + F = ?50 (2)
98
Al sumar miembro a miembro las ecuaciones resulta
6D + 8E = ?40 (4)
Al dividir entre 2 ambos miembros de la ecuacin resulta
3D + 4E = ?20 (5)
Tomamos ahora las ecuaciones (1) y (3)
D + 3E ? F = 10 (1)
6D ? 2E + F = ?40 (3)
Al sumar miembro a miembro estas ecuaciones resulta
7D + E = ?30 (6
As, hemos obtenido el sistema
3D + 4E = ?20 (5)
7D + E = ?30 (6)
Al multiplicar la ecuacin (6) por ?4 obtenemos
3D + 4E = ?20
?28D ? 4E = 120
Al sumar miembro a miembro el sistema anterior resulta
?25D = 100
es decir
D = 100 =-4
- 25
Con este valor utilizaremos la ecuacin (5) para encontrar el valor de E
3D + 4E = ?20
3(?4) + 4E = ?20
?12 + 4E = ?20
4E = ?20 + 12 = 8
E =- 8 =-2
4
Con los valores obtenidos de los coeficientes D y E utilizaremos la ecuacin (2) para
obtener el de F
5D + 5E + F = ?50
5(?4) + 5(?2) + F = ?50
?20 ? 10 + F = ?50
F = ?50 + 30
F = ?20
De acuerdo con los valores obtenidos, la ecuacin que buscamos es
x2 + y2 ? 4x ? 2y ? 20 = 0
99
Otra va de solucin para hallar la ecuacin de una circunferencia cuando se conocen tres y
de los puntos por los que pasa es el mtodo expuesto a continuacin. B

Recordemos quela mediatriz de un segmento esla recta que pasa por el punto medio
C
de este, es perpendicular a l y tiene la propiedad de que los puntos quela forman equi-distan
x
delos extremos del segmento. Lastres mediatrices de un tringulo se cortan en un
punto llamado circuncentro que, por tanto, equidista delos tres vrtices del tringulo; por
consiguiente, dicho punto es el centro de la circunferencia que pasa por ellos. A esa cir-cunferencia A(x1, y1)
A
se le llama circunferencia circunscrita (figura 15). B(x2, y2)
Por tanto, si queremos hallar la ecuacin de una circunferencia que pasa por los C(x3
, y3)
puntos A(x1, y1), B(x2, y2) y C(x3,y3) procedemos siguiendo estos pasos: Figura 15. Circunferen-cia
Para el segmento AB circunscrita.
1. Se halla el punto medio del segmento AB.
2. Se determina la pendiente del segmento AB.
3. Se halla la pendiente dela mediatriz de AB.
4. Seencuentra la ecuacin dela mediatriz de AB.
5. Se siguen los mismos pasos 1 a 4 para los segmentos AC y BC.
6. Para hallar el centro dela circunferencia, resolvemos el sistema de ecuaciones linea-les ecuaci
formado por las ecuaciones de dos mediatrices y el punto de interseccin en el y
centro dela circunferencia.

7. Secalcula el radio dela circunferencia.
8. Con la informacin obtenida se halla la ecuacin de la circunferencia. eLementos
Enlas actividades que siguen utilizaremos todos los mtodos que acabamos de estudiar
para hallar la ecuacin de una circunferencia, as como algunos de sus elementos, entre
ellos, las coordenadas del centro y el radio. Asimismo, hallaremos la circunferencia
cuando se conocen las coordenadas cartesianas de tres puntos por los que pasa.
circunferencia:
La

Identifico la circunferencia como lugar geomtrico, reconozco sus elementos (centro, radio) y encuentro su
ecuacin
I. En parEjas Resuelvelos ejercicios siguientes.
1. Halla la ecuacin de la circunferencia con 3. Halla la ecuacin de la circunferencia con

centro en el origen y radio 6. centro en el origen y radio 7.
centro en el origen y radio 8. centro en el origen y radio 5.
II. EnparEjas Identifica el centro y el radio dela circunferencia indicadas por su ecuacin.
5. (x ? 6)2 +(y + 3)2 = 36 Centro = ___________ Radio = ___________
III. En Equipo Halla la ecuacin delas circunferencias siguientes enla forma ordinaria o reducida.
6. Centro en el punto C(2, ?3) y radio 5. 7. Centro en el punto C(?4, 5) y radio 6.
V. En Equipo Hallala forma general dela ecuacin que corresponde a cada una delas circunferencias
siguientes.
8. Centro en el punto C(3, ?1) y radio 6.
100
9. Hallala ecuacin general dela circunferencia cuyos puntos extremos de uno de sus dimetros
son A(?4, 7) y B(10, ?3).
VII. Comunicar para aprender
10. En parEjas CoEvaluaCin Explica lo siguiente a un compaero; despus, con la gua del pro-fesor,
obtengan conclusiones y comntenlas con los compaeros del grupo: a Cmo se ob-tiene
la grfica de la ecuacin (x ? 4)2 + (y + 3)2 = 36? Si es necesario, traza la grfica para
sustentar tu explicacin; b Cmo determinar el lugar geomtrico de un punto que se mueve
de manera que siempre equidista 5 unidades del punto A(2, ?5)?
Tdecides
En un encuentro de amigos para estudiar geometra analtica, Fernando afirma con mucha
seguridad que la ecuacin general de una circunferencia con centro en el punto C(1,?1) y
radio r es x2 + y2 + 2x + 2y + r2 ? 2 = 0, pero Francisco no est de acuerdo y considera
que Fernando ha cometido ms de un error. Quin tiene la razn? En caso de haber ms
de un error, indcalo.
Anlisis dela ecuacin cuadrtica

x2 +y2 + Dx +Ey + F = 0
Segn el valor delas constantes D, Ey F,la ecuacin cuadrtica x2 +y2 + Dx + Ey + F = 0 re-presenta
Una circunferencia
El punto P
2
()
si D2 + E2 ? 4F > 0.
--, DE si D2 + E2 ? 4F = 0.
2
No representa un lugar geomtrico si D2 + E2 ? 4F < 0.
A continuacin, demostraremos lo anterior por medio del mtodo de completar trino-mios

cuadrados perfectos.
Agrupemos los trminos de la ecuacin cuadrtica x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 como
sigue
(x2 + Dx) + (y2 + Ey) + F = 0
de donde
(x2 + Dx) + (y2 + Ey) = ?F
Sumemos en ambos miembros dela ecuacin anterior los trminos que se requieran para
formar trinomios cuadrados perfectos con las expresiones agrupadas
?
? 2 xDx++
?
2
D ?++
?
? ?
? ?
2 ((E))?=-
yEy +
22
?
?
22
++F
DE (())
22
2
x D (( ))
++ y
22
E
22
+= F ++DE
22
44
x
D ++ y (( )) 22
22
+=-+ 4
EF
4
+DE
2
x
D (( ))
++ y
22
22
+=ED
22
4
+-4EF
101
Por analoga de la ecuacin anterior con la ecuacin de la circunferencia en su forma

ordinaria (x ? h)2 + (y ? k)2 = r2, observamos lo siguiente
x++ ((D)) 22
22
+=y
ED
22
4
+-4EF
?? ?
() -+ yk()xh-=
22
r 2
Si D2 + E2? 4F > 0, entonces la ecuacin x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 representa una

DE +-F4 , osea 22
circunferencia con radio r =

4
1 rD 22 - 4
EF=+
2
y cuyas coordenadas del centro son
(Ch, ) ( 2 2)
kC =- , -DE
ecuaci
Si D2 + E2 ? 4F = 0, entonces la ecuacin x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 representa el

()
y
punto --,DE
22 , pues la suma de dos cuadrados solo es cero cuando cada uno de
ellos es cero.
Si D2 + E2 ? 4F es menor que cero, entonces la ecuacin D2 + E2 ? 4F no representa
eLementos
un lugar geomtrico real, pues un nmero negativo no representa nunca el cuadrado

de un nmero real.
Ejemplo 3
Determinemos si la ecuacin x2 + y2 ? 14x ? 8y + 40 = 0 representa una circunferencia.
En caso de que sea as, calculemos a el radio; b las coordenadas del centro, y c la circunferencia:
ecuacin dela circunferencia en la forma ordinaria. La
Solucin
a D2 + E2 ? 4F = (?14)2 + (?8)2 ? 4(4) = 100. Puesto que D2 + E2 ? 4F > 0, entonces

la ecuacin representa una circunferencia cuyo radio tiene la longitud siguiente
r = 1 100
2
r = 1 (10)
2
r =5
b Las coordenadas del centro son
h =- D - 14
7y k==-= E -
--8 )) 4
((=- =
2 2 2 2
El centro es el punto C(7, 4).
c La ecuacin dela circunferencia en la forma ordinaria
(x ? h)2 + (y ? k)2 =r2

(x ? 7)2 + (4 ? 4)2 = (5)2
(x ? 7)2 + (4 ? 4)2 = 25 Ecuacin de la circunferencia en la forma ordinaria

102
Ejemplo 4
Determinemos si la ecuacin x2 + y2 ? 5x + 2y + 10 = 0 representa una circunferencia,

un punto o no tiene lugar geomtrico real.
Solucin En este caso, tenemos lo siguiente
D2 + E2 ? 4F = (?5)2 + (2)2 ? 4(10)

D2 + E2 ? 4F = 25 + 4 ? 40 = ?11
Puesto que D2 + E2? 4F < 0, la ecuacin no representa un lugar geomtrico real.
Ejemplo 5
Determinemos si la ecuacin x2 + y2 + 6x ? 4y ? 13 = 0 representa una circunferencia,

un punto o no tiene lugar geomtrico real.
Solucin En este caso,
D2 + E2 ? 4F =(6)2 + (?4)2 ? 4(13)

= 36 + 16 ? 52 = 0
Puesto que D2 + E2 ? 4F = 0, entonces la ecuacin representa el punto
C ( 2) 2
,
--DE
C ( )
-6
2
,
--(4)
2
C(-3, 2)

Obtengo las coordenadas del centro de una circunferencia, calculo el radio de esta y expreso la ecuacin de la
circunferencia
I. En Equipo Realizalo que se solicita enlos ejercicios 1 a 3.
1. Hallalo que se pide en las actividades a a d a partir dela circunferencia
x2 + y2 + 4x ? 6y ? 3 = 0
a El radio de la circunferencia. d Lalongitud dela circunferencia (o sea, el pe-rmetro

del crculo).
b Las coordenadas del centro de la circunfe-rencia.
e El rea del crculo
c La ecuacin dela circunferencia en la forma

ordinaria.
103
2. Halla lo que se pide en las actividades a a d a partir dela circunferencia
x2 + y2 ? 6x + 2y ? 15 = 0
a El radio dela circunferencia. d Lalongitud dela circunferencia (o sea, el pe-rmetro

del crculo).
b Las coordenadas del centro de la circunfe-rencia.
e El rea del crculo.
c La ecuacin de la circunferencia en la forma

ordinaria.
Tdecides
ecuaci
Roberto dirige una empresa de computacin y le gusta plantear problemas matemticos a y
sus empleados. El lunes pidi al jardinero que hiciera en el mero centro del jardn un can-tero
deflores en forma de anillo a partir delas ecuaciones 2x2 + 2y2 ? 2x ? 2y + 1 = 0 y
2x2 + 2y2 ? 2x ? 2y + 2 = 0. Eljardinero saba trazar una circunferencia y poda encontrar
sin dificultad el punto que marca el centro del jardn, pero no entenda el lenguaje de las
eLementos
ecuaciones y solicit la ayuda de su hijo, que precisamente por esos das estudiaba las c-nicas
en la escuela. El hijo observ la ecuacin y le dijo: Pap, te han asignado una tarea
imposible. El pap no poda creerlo. Tiene la razn el hijo? Explica por qu.
circunferencia:
La
10
La parbola:
elementos
y ecuaciones 4
Situacin didctica CG 4.1,5.1,7.3, 8.2
CDBM 1, 2, 4, 6, 8
Un espejo que tiene la forma de un paraboloide, como la delos faros de algunos autom-viles
antiguos, se utilizar para concentrar los rayos del Sol en un foco, con lo que se for-mar
una fuente de calor. Si el espejo tiene un dimetro de 6 metros (m) y una profundi-dad
de 2 m, dnde debe colocarse el foco? Con los conocimientos que adquieras en este
bloque, junto con las habilidades que desarrolles, podrs resolver problemas como este.
ecuaciones
eLementos
Shutterstock
parboLa:
La
antoniodiaz

propone soluciones
creativas mediante el
anlisis de la parbola
y sus elementos apli-cndolas
a situaciones
cotidianas de su en-torn
Biologa I.
Fsica I.
CGA 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante CDBM 1. Construye einterpreta modelos matemticos mediante
representaciones lingsticas, matemticas o la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos,
grficas. geomtricos y variacionales para comprender y analizar
situaciones reales, hipotticas o formales.
CGA 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos
de manerareflexiva, comprendiendo cmo CDBM 2. Formula y resuelve problemas matemticos aplicando
cada uno de sus pasos contribuye a alcanzar un diferentes enfoques.
objetivo. CDBM 4. Argumenta la solucin obtenida para un problema con
CGA 7.3. Articula saberes de diversos campos mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante
y establece relaciones entre ellos y su vida ellenguaje verbal, matemtico y el uso delas tecnologas de la
cotidiana. informacin yla comunicacin.
CDBM 6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o
CGA 8.2. Propone maneras de resolver un
matemticamente las magnitudes del espacio ylas propiedades
problema o desarrollar un proyecto en equipo,
fsicas de los objetos que lo rodean.
definiendo un curso de accin con pasos
especficos. CDBM 8. Interpreta tablas, grficas, mapas,diagramas y textos
con smbolos matemticos y cientficos.

Del tratamiento del espacio, Estructura y transformacin: Conceptos
fundamentales
delespacio
yla forma:
la forma yla medida alos elementos bsicos dela lo "geomtrico".
pensamientos geomtricos y geometra. Elestudio
delasfigurasgeomtricas
ysus
trigonomtricos. propiedades.
Tratamiento
delasfrmulasgeomtricas,
los
criterios de congruencia y semejanza detringulos.
Lugar geomtrico dela parbola. Distingue
elementos
ycaractersticasPrivilegia
eldilogopara
la
Definicin, elementos y trazo de dela parbola. construccin de conocimientos
la parbola. Analiza
la ecuacinquerepresenta
la nuevos.
Ecuacin dela parbola: parbola, segn los elementos Externa

unpensamiento
crticoy
conocidos. reflexivo de manerasolidaria.
Ecuacinordinaria
de
parbolas verticales y Explica
mediante
larepresentacin Serelaciona
consussemejantes
horizontales con vrtice en el grfica la parbola y sus elementos. de forma colaborativa mostrando
origen y fuera de l. Representa
grficamente
la parbola disposicin al trabajo metdico y
organizado.
Ecuacingeneral. utilizando sus elementos.
Discrimina
elusodelasformasdela Aporta
ideasenla solucinde
ecuacin de la parbola. problemas promoviendo su
creatividad
Construye
mediante
la parbola
ysuselementos
soluciones
creativas
aproblemas
delmedio
que
lorodea.
Convierte
laecuacin
ordinaria
ala general
demanera
crticayreflexiva
para
representar
ytrazarparbolas
presentes en su contexto.
107
Evaluacin
de diagnstico
1. ComuniCar para aprender Explica oralmente a tus 4. Determina la extensin dela variable x y dela varia-ble
compaeros de clase cmo se obtiene una parbola y dela ecuacin x2 = 4y.
al cortar un cono circular recto con un plano. Usa a La extensin dela variable x.
los esquemas o dibujos (aun videos) que consideres
b La extensin dela variable y.
pertinentes.
5. Determina la extensin dela variable x y dela varia-ble
y dela ecuacin x2 = ?4y.
y dela ecuacin y2 = 4x.
a La extensin de la variable x.
a La extensin dela variable x.
b La extensin de la variable y.

y dela ecuacin y2 = ?4x.
a La extensin dela variable x.
6. Completa la tabla siguiente y esboza en seguida la grfica de la ecuacin y2 = 2x.
x 0 1 2 3 4.5 8 12.5
ecuaciones
eLementos
parboLa:
La
7. Halla la ecuacin del lugar geomtrico delos puntos en un plano que equidistan del punto F(3, 0) y dela recta
x = ?3.
8. Cmo sellama el punto de una parbola en el cual a un valor de xle corresponde un y solo un valor de y?
La parbola
La parbola es una curva que se obtiene cuando un plano corta un cono de manera
paralela ala generatriz, con lo que solo se corta uno delos mantos del cono (figura 1).
Sin embargo, esta definicin geomtrica (igual que cualquiera delas secciones cnicas)
resulta muy poco prctica para una buena cantidad de aplicaciones; es mucho ms fcil
utilizar la definicin dela parbola como lugar geomtrico para construir su ecuacin
algebraica correspondiente
108 La parbola: elementos y ecuaciones
Parbola
La parbola (figura 1) se define como el lugar geomtrico de todos los puntos en el
plano que equidistan de una rectafija llamada directriz (d) y de un puntofijo llamado
foco (F).
Figura 1. Al cortar, como se muestra, un cono con un plano paralelo ala generatriz se
forma una parbola.
Consideremos el lugar geomtrico detodos los puntos en el plano que equidistan dela
recta x = 2 y del punto fijo F(?2, 0) y cuya ecuacin queremos hallar (figura 2). Sea el
punto P(x, y) un punto cualquiera de la curva que corresponde al lugar geomtrico des-crito.
De acuerdo con las condiciones del lugar geomtrico descrito, las distancias d1 y d2
son iguales, donde
12 dx=-(( y20-+ 2
)2-= ))([]
22++yx2y 2
2
=- 2
+-yy) 2
((22 =- x))(dx
Como d1 = d2, entonces
(x + 2)2 + y2 = (2 ? x)2
Al desarrollar los binomios queda
x2 + 4x + 4 + y2 = 4 ? 4x + x2
Despejemos a continuacin el trmino y2
y2 = 4 ? 4x + x2 ? x2 ? 4x ? 4
y2 = ?8x
x = 2
P(x, y) d2
(2, y)
d1
x
0
F(?2, 0) 2
Figura 2. Observa que el punto P(x, y) se halla ala misma

distancia (equidista) de la recta x = 2 que del punto F(?2, 0).
109
La grfica de la figura 3 es el lugar geomtrico que corresponde a la ecuacin y2 = ?8x. Recta
Como notars, se trata de una parbola con foco en F(?2, 0) y cuya ecuacin de recta directriz
y x = 2
directriz es x = 2. Observa que todos los puntos dela parbola equidistan (o sea, estn a
la misma distancia) dela recta directriz x = 2 y del foco F(?2, 0).
Ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y foco en el punto F(a, 0) con a mayor que
x
cero Consideremos una parbola con foco en el eje x, en el punto F(a, 0), con a mayor F(?2, 0)
que cero (o sea, x = a selocaliza ala derecha del eje y) y cuya directriz esla recta vertical
x = ?a (figura 4).
Esimportante sealar que la seleccin tanto delfoco como dela directriz no esfor-tuita:
x = 2
queremos que la parbola se abra hacia la parte positiva del eje x (lo queimplica
que la ordenada del foco es cero) y que tenga el vrtice en el origen (0, 0) (lo que im-plica Figura 3. Lugar geom-trico
de la ecuacin
que la distancia del foco al vrtice coincide con la distancia del vrtice a la direc-triz),
y2 = ?8x.
por esola directriz es x = ?a y el foco es F(a, 0).
d y
d1 (x, y)
(?a, y)
d2
x
(?a, 0) V F(a, 0)
x = ?a
Figura 4. Parbola con foco en F(a, 0), vr-tice

en el origen (0, 0) y directriz x = ?a.
ecuaciones
Hallemos la ecuacin dela parbola que satisface las condiciones geomtricas indicadas.
De acuerdo con la definicin de parbola, cualquier punto P(x, y) que est en su
grfica equidista (o sea, est ala misma distancia) del foco y de la recta directriz; observa
que en lafigura 4 d1 = d2, donde
eLementos
12 dx=- [] -+
2
ay
2
-=((yx )) +=ax
2
ax++
22
2y ad 2 2
=-xa )2((( +- ))2
yx =- 02 ax 22
++ay 2
Aligualar las dos expresiones de arriba queda parboLa:
La
x2 + 2ax + a2 = x2 ? 2ax + a2 + y2
Ahora resolvemos para (despejamos) y2
y2 = x2 + 2ax + a2 + 2ax ? a2 ? x2 Se hacen las operaciones
y2 = 4ax Ecuacin de la parbola en la forma ordinaria

y
La grfica mostrada en lafigura 5 corresponde a la parbola y2 = 4ax, con a > 0. Identi-fiquemos L
ahora sus elementos y caractersticas:
La parbola pasa por el punto medio entre el foco y la directriz. Ese punto se llama
vrtice y sus coordenadas son V(0, 0), es decir, el vrtice de esta parbola est en el x
origen del sistema de coordenadas. V F(a, 0
La recta que pasa por el vrtice y el foco y que es perpendicular ala recta directriz es
el eje de simetra, o simplemente el eje dela parbola. En este caso, el eje dela par-bola
est sobre el eje x y, por tanto, su ecuacin es y = 0. R
Si un punto P(x0, y0) est en la parbola, entonces el punto (x0, ? y0) tambin lo est,
ya que al sustituir ?y por y en la ecuacin y2 = 4ax, esta no vara Figura 5. Parbola cuya
ecuacin expresada en la
forma ordinaria es
(?y2) = 4ax y2 = 4ax y2 = 4ax.
Dicho de otra forma, la ecuacin y2 = 4ax es simtrica respecto al eje x.
El segmento de recta LR que pasa por el foco y que es perpendicular al eje dela pa-rbola
se denomina lado recto y su longitud es el ancho focal dela parbola. El ancho
focal de una parbola esigual a la distancia que hay entre los puntos extremos del
lado recto, L y R. El ancho focal dela parbola es|4a|. (Recuerda: las rayas verticales
son el smbolo de valor absoluto y que la distancia siempre es positiva.)
Si en la ecuacin y2 = 4ax, x = a, entonces
y2 = 4a(a)
y2 = 4a2
y2 = 2a
Como a es mayor que cero (a > 0), entonces las coordenadas del punto L son L(a, 2a)
y las del punto Rson R(a, ?2a). Las distancias entre los puntos L y Restn dadas por
LR2 = [2a ? (?2a)]2 + (a ? a)2
LR2 = (4a)2
LR = 4a
La distancia de la directriz al foco se llama parmetro, el cual se denota con la letra

P y est dada por P = |2a|
Caractersticas y elementos de una parbola con ecuacin y2 = 4ax

En resumen, la grfica dela ecuacin y2 = 4ax, con a mayor que cero, tiene las carac-tersticas
siguientes (figura 6):
Es una parbola horizontal que se abre ala derecha.

y
Las coordenadas del foco son F(a, 0).
L
y0 Las coordenadas del vrtice son V(0, 0).
L(a, 2a)
La distancia del vrtice al foco es|a|.
El eje de la parbola est sobre el eje x; por ende, su ecuacin es y = 0.
x La distancia de la recta directriz al foco se llama parmetro, el cual se denota con
V F(a, 0)
P y est dado por P = |2a|.
El segmento derecta LR que pasa por el foco y cuyos puntos extremos estn enla
?
?y0 R(a, ?2a) parbola se llama lado recto. Las coordenadas de L y Rson L(a, 2a), R(a, ?2a),
=
respectivamente.
x
La longitud del lado recto, llamada ancho focal de la parbola, est dada por |4a|.
P = |2a|
La ecuacin y2 = 4ax es simtrica respecto al eje x; por tanto, si el punto (x0, y0)
Figura 6. Caractersticas
est en la parbola, entonces, el punto (x0, ?y0) tambin lo est.
y elementos de la par-bola. La extensin dela variable x es x = 0.
La extensin dela variable y es y ? R(el conjunto delos nmeros reales).
Ejemplo 1 Hallar los elementos de una parbola
A partir dela ecuacin de la parbola y2 = 12x, hallemos lo que se indica en cada inciso.
a Las coordenadas del foco.
Solucin La ecuacin es dela forma y2 = 4ax; por tanto
a =412
12
a ==3
4
111
Las coordenadas del foco son F(3, 0).
b Lalongitud del lado recto.
Solucin Lalongitud del lado recto )

(LRoancho
focal
esLR=|4a|,entonces
LR =|4(3)| =|12| = 12
Ellado recto tiene 12 unidades delongitud, lo que significa que el ancho focal = 12.
c El parmetro.
Solucin En el caso del parmetro P, P =|2a|, de manera que
P =|2(3)| = 6
d La ecuacin dela directriz.
Solucin
x = ?a
x = ?(3)
x = ?3
La ltima es la ecuacin de la directriz.
e Las coordenadas delos puntos extremos dellado recto.
Solucin El valor de las abscisas en los puntos extremos del lado recto es el correspon-diente ecuaciones
a la abscisa del foco; luego, x = 3, por consiguiente
2 = yax
4 y = 36
y = 43 (( 3))
2
y = 6 eLementos
y = 36
2
es decir, las coordenadas de los puntos extremos del lado recto son (3, 6) y (3, ?6).
parboLa:
f Esboza la grfica de la parbola. La
Solucin
y
L(3, 6)
directriz
?3
Recta
x
V(0, 0)
x
0
F(3, 0)
?6
R(3, ?6
Ejemplo 2 Hallar la ecuacin de una parbola a partir de dos de sus elementos
Hallemos la ecuacin dela parbola con vrtice en el origen y foco en F(4, 0). Luego,
esbocemos la grfica correspondiente.
Solucin De acuerdo con las condiciones geomtricas sealadas, la ecuacin dela pa-rbola
es de la forma y2 = 4ax, donde a = 4; por tanto
y2 = 4(4)x
y2 = 16x
La ecuacin dela directriz es x = ?a, o sea
x = ?(4)
x = ?4
Puesto quela parbola tiene como vrtice el origen, entonces las coordenadas de este son
V(0, 0).
La longitud del lado recto o ancho focal es
LR =|4a| =|4(4)| = 16
El ancho focal es 16.

Las coordenadas de los puntos extremos del segmento LR son L(a, 2a) y R(a, ?2a),
o sea
L(4, 8) y R(4, ?8)
La ecuacin del eje de simetra es y = 0.

El parmetro es
P =|2a|
P =|2(4)|
P =8
Esto significa quela distancia dela directriz al foco es P = 8.

La extensin dela variable x es x = 0; luego, la grfica es una parbola que se abre a
la derecha. La extensin de la variable y es y ? R (todos los nmeros reales).
La ecuacin es simtrica respecto al eje x.
De acuerdo con la informacin anterior, la grfica dela ecuacin y2 = 16x es una
parbola horizontal que se abre ala derecha, como se observa enla figura siguiente.
y
L(4, 8)
8
?
directriz
0 V(0, 0)
x
Recta
F(4, 0)
?8
R(4, ?8)
113
Hallar la ecuacin de una parbola a partir de dos de sus elementos Ejemplo 3
Encontremos la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y cuya directriz tiene

x = ?4 por ecuacin.
y
Solucin La ecuacin dela directriz es x = ?a. Como x = ?4, entonces ?a = ?4. Al
multiplicar por (?1) en ambos miembros de esta igualdad queda 8 L
(?1)(?a) = (?1)(?4) directriz
?4
a =4 =
Recta
x
Por consiguiente, el foco dela parbola es el punto F(4, 0). La ecuacin de esta es V(0, 0)
x
(?4, 0) 0
F(4, 0)
y2 = 4ax
y2 = 4(4)x
y2 = 16x
R
?8
cuya grfica se muestra en el costado.
Hallemos la ecuacin dela parbola con vrtice en el origen, que atraviesa por el punto
P(3, 6) y cuyo eje focal est sobre el eje x.
y
Solucin Como el eje focal de la parbola est sobre el eje x, entonces su ecuacin es L(3, 6)
6 ecuaciones
dela forma y2 = 4ax. Luego, si x = 3, entonces y = 6; por tanto y
(6)2 = 4a(3) directriz
?3
36 = 12a Recta
=
a =3 V(0, 0)
x eLementos
0
Por ende, la ecuacin de esta parbola es ?3 F(3, 0)
y2 = 4(3)x
y2 = 12x parboLa:
?6 La
yla dela figura lateral es su grfica. R(3, ?6)
Ecuacin dela parbola con vrtice en el origen y foco en el punto F(a, 0), con a menor que y
cero La ecuacin de esta parbola tambin esy2 = 4ax, pero observa que el producto de
4a es un nmero negativo. Por ejemplo, la ecuacin dela parbola con vrtice en el ori-gen
y foco en F(?1.5, 0) es
F(?1.5, 0) V
y2 = 4ax
y2 = 4(?1.5)x ?1.5
y2 = ?6x
y la grfica correspondiente se muestra en la figura 7.

De acuerdo con la ecuacin, observamos que la extensin de la variable x es x = 0,
es decir, la x solo puede tomar valores negativos y el valor x = 0; por consiguiente, la Figura 7. Parbola con
grfica es una parbola horizontal que se abre hacia la izquierda. Notemos que el signo vrtice en el origen y fo-co
en x = ?1.5.
negativo del coeficiente x dela ecuacin y2 = ?6x indica quela parbola se abre a la iz-quierda.
Caractersticasy elementosde una parbola conecuacin y2 = 4ax,

con a < 0
En resumen, la grfica dela ecuacin y2 = 4ax, con a < 0 tiene las caractersticas si-guientes:
Las coordenadas del vrtice son V(0, 0).

Las coordenadas del foco son F(a, 0).
La ecuacin de la directriz es x = ?a. (Observa que ?a es un nmero positivo.)
Lalongitud dellado recto LR o anchura focal est dada por |4a|.
Las coordenadas de los puntos extremos del lado recto LR son L(a, ?2a) y
R(a, 2a). Observa que ?2a es un nmero positivo por ser a menor que cero y que
2a es un nmero negativo por lo mismo.
El parmetro P dela parbola est dado por P =|2a| (distancia del foco ala recta
directriz).
El eje dela parbola est sobre el eje x, o sea, su ecuacin es y = 0.
Su grfica es una parbola horizontal que se abre ala izquierda.
Ejemplo 5 Hallar los elementos de una parbola a partir de la ecuacin de esta
Dadala ecuacin dela parbola y2 = ?8x, determinemos lo que seindica en los incisos.
Solucin El signo negativo del coeficiente dela x indica quela parbola se abre hacia la
izquierda; por tanto, el foco se encuentra en la parte negativa del eje x. Segn la ecuacin
dada en el planteamiento del ejemplo
a =-48
8
a =-
4
a =- 2
Deacuerdo con lo anterior, las coordenadas delfoco son F(?2, 0).
b La ecuacin dela directriz.
Solucin Sabemos que x = ?a; por tanto, al sustituir valores queda
x = ?(?2)
x =2
c Lalongitud del lado recto o ancho focal.
Solucin
LR =|4a|
LR =|4(?2)|
LR =|?8|
LR =
115
d El parmetro P dela parbola (distancia dela directriz al foco).
Solucin
y
P =|2a|
P = |2(?2)| x
Recta
P = 4
2
4
L(?2, 4) directriz
e Las coordenadas delos puntos extremos dellado recto.

V
x
Solucin Las coordenadas de los puntos L y Rson L(a, ?2a) y R(a, 2a). Como a = ?2, F(?2, 0) 0
entonces las coordenadas de L son L(?2, 4) y las de Rson R(?2, ?4).
R(?2, ?4) ?4
f Grafiquemos la parbola.
Solucin La grfica se muestra en el costado.

Identifico la parbola, su ecuacin y sus elementos
I. en parejas Resuelve los ejercicios siguientes.

1. Dadala ecuacin de la parbola y2 = 6x, determina lo que seindica en los incisos siguientes.
a Lascoordenadas del foco. e Las coordenadas de los puntos extre-mos ecuaciones
b Lalongitud del lado recto. del lado recto.
c El parmetro. f Esbocen su grfica.
d La ecuacin dela recta directriz.

eLementos
2. Halla la ecuacin de la parbola mostrada en la figura siguiente.
parboLa:
La
F(2, 0)
directriz
x
?2
Recta
3. Halla la ecuacin de la parbola mostrada en la figura siguiente.
y Recta
directriz
4. Hallala ecuacin dela parbola mostrada enla figura siguiente.
F(5, 0)
x
5
5. ComuniCar para aprender en parejas Considera las ecuaciones y2 = 14x y y2 = ?14x. Explica
a un compaero cmo sabes para qu lado se abre la parbola y cmo obtener lo siguiente:
a las coordenadas del foco; b la ecuacin de la directriz; c la longitud del lado recto; la
longitud del parmetro; las coordenadas de los puntos extremos del lado recto. Despus, escu-cha
sus comentarios. Obtengan conclusiones, que presentarn ante sus dems compaeros.
Ecuacin dela parbola con vrtice en el origen y foco en F(0, a) Deduzcamos a continua-cin
la ecuacin de una parbola con vrtice en el origen y cuyo eje focal est en el eje y,
como se muestra en la figura 8. De acuerdo con lo que se observa en ella y la definicin
y dela parbola, se cumple esta condicin geomtrica:
P(x, y)
d1 PF = PQ, es decir, d1 = d
F(0, a)
d2 Pero
=dd1 2
2
2
y sabemos que
x
0 d1 = (x 0)2 + (y a)2 = x2 + (y a)2
y = ?a Q(x, ?a) d2 = (x x)2 + (y (a))2 =(y + a)2
Figura 8. Parbola con De ello se desprende que

vrtice en el origen y eje
focal sobre el eje y. x2 + (y a)2 = (y + a)2
Desarrollemos y simplifiquemos la expresin anterior
Al elevar al cuadrado
x2 + y2 2ay + a2 = y2 + 2ay + a2 se cancela la raz
Al resolver para (despejar) x2resulta
x2 = 2ay + 2ay
x2 = 4ay
La expresin anterior es la ecuacin que queremos deducir. De ella se desprende lo si-guiente
1. Su grfica es simtrica respecto al eje y, es decir, para cada punto P(x, y) que la satis-face,
entonces el punto (?x, y) tambin la satisface.
2. El lado recto pasa por el foco; luego, si y = a, entonces de acuerdo con la ecuacin
tenemos que
x2 = 4ay
x2 = 4a(a)
x2 = 4a2
117
Al extraer la raz cuadrada en ambos miembros de la ecuacin resulta
x = 2a
De acuerdo con ello, las coordenadas de los puntos extremos del lado recto (LR) son
(2a, a) y (?2a, a), y su longitud es la distancia que hay entre esos puntos, o sea
LR =- ( 22
aa []
) -+ (
2
-yy )2
LR = ( 4 a)2
LR = 4a
y
es decir, la longitud dellado recto (LR) es el valor absoluto del producto 4a.
3. Si x es diferente de cero, entonces x2 es siempre un nmero positivo, por lo que los
valores de a y de y deben tener siempre el mismo signo, es decir, ambos positivos o F(0, a)
ambos negativos.
4. Si a es mayor que cero (a > 0), entonces su grfica es una curva abierta que se extien-de
x
infinitamente hacia arriba y hacia ambos lados (figura 9). Esto se debe a que el V
valor de y ser siempre un nmero positivo o cero, es decir, la extensin de y es el inter-valo Figura 9. Grfica de la
y = 0, y el de la variable x es el conjunto R(de los nmeros reales), o sea, la x ecuacin x2 = 4ay, con a
puede tomar cualquier valor real. mayor que cero (a > 0).
Caractersticasy elementosde unaparbola con ecuacin x2 = 4ax,

con a > 0 ecuaciones
Enresumen, la grfica de la ecuacin x2 = 4ay con a mayor que cero tiene las caracte-rsticas y
y
siguientes (figura 10):
La curva es una parbola vertical con vrtice en el origen que se abre hacia arriba. R(?2a, a) L(2a, a)
Las coordenadas del foco son F(0, a). eLementos
F(0, a)
La ecuacin dela recta directriz es y = ?a, es decir, es una recta paralela al eje x
y que est por debajo de l. x
?2a 2a
El eje de simetra dela parbola est sobre el eje y; luego, su ecuacin es x = 0.
Lalongitud del lado recto es|4a| = 4a (por ser a mayor que cero). Recta directriz
parboLa:
Las coordenadas de los puntos extremos del lado recto (LR) son R(?2a, a) y y = ?a La
L(2a, a).
Figura 10. Caractersti-cas
La extensin dela variable y es y = 0.
de la grfica de la
La extensin dela variable x es x ? R. ecuacin x2 = 4ay, con
La curva essimtrica respecto al eje y. a > 0
Caractersticas y elementos de una parbola con vrtice en el origen

yfoco enF(0,a),con a < 0
Si a es menor que cero, entonces la grfica es una parbola vertical que se abre hacia
abajo. Sus caractersticas se mencionan a continuacin:
Vrtice en el punto V(0, 0).

Foco en el punto F(0, a), con a < 0.
Ecuacin de la recta directriz y = ?a.
El eje de la parbola est sobre el eje y; su ecuacin es x = 0.
Longitud del lado recto LR =|4a|.
Las coordenadas de los puntos extremos del lado recto (LR) son L(?2a, a) y
R(2a, a).
La extensin dela variable y es y = 0.

La extensin dela variable x es x ? R.
La curva es simtrica respecto al eje y.
En la figura 11 se muestra la grfica correspondiente.
y
Recta directriz
y =a
V
x
F(0, a)
R(2a, a) L(?2a, a)
Figura 11. Grfica dela ecuacin x2 = 4ay, con a < 0.
Veamos algunos ejemplos.
Ejemplo 6 Hallar los elementos de una parbola a partir de la ecuacin de esta
Dadala ecuacin dela parbola x2 = 16y, hallemos lo que seindica en cada inciso.
Solucin Como la ecuacin indicada es dela forma x2 = 4ay, donde 4a = 16, es decir,
a = 4, entonces su grfica es una parbola que se abre hacia arriba, con foco en el punto
F(0, 4).
b Lalongitud del lado recto.
Solucin Sabemos que
LR =|4a|
LR =|4(4)|
LR = 16
El lado recto tiene 16 unidades de longitud.
c El parmetro.
Solucin
P =|2a|
P =|2(4)|
P =8
El parmetro es de 8 unidades.
d Las coordenadas delos puntos extremos del lado recto (LR).
Solucin Para obtener las coordenadas delos puntos extremos de LR hagamos y = 4 en

la ecuacin x2 = 16y; luego
x 2 =16 ( 4) x = 64
x 2 = 64 x =
119
Por consiguiente, los puntos extremos del lado recto son R(8, 4) y L(?8, 4).
e La ecuacin dela directriz.
Solucin
y = ?a
y = ?(4)
y = ?4
f Graficala parbola.
Solucin Enla figura siguiente se muestrala grfica de esta parbola.
L(?8, 4) F(0, 4)
R(8, 4)
x
?8 V(0, 0) 8
Recta directriz
y = ?4
ecuaciones
Hallar los elementos de una parbola a partir de la ecuacin de esta Ejemplo 7
Dadala ecuacin dela parbola x2 = ?8y, determinemos lo que seindica en cada inciso.
a Las coordenadas del foco. eLementos
Solucin El signo negativo del coeficiente dela variable y dela ecuacin indica que la
grfica correspondiente es una parbola que se abre hacia abajo. Esta parbola tiene su
parboLa:
vrtice en el origen y foco en el punto F(0, ?2), ya que

La
a =-48
8
a= -
4
a =-
b La ecuacin dela directriz.
Solucin
y = ?a
y = ?(?2)
y =2
c Las coordenadas delos puntos extremos del lado recto.
Solucin Si y = ?2, entonces
x2 = ?8y
x2 = ?8(?2)
x2 = 16
x = 16
2
x = 4
Por tanto, los puntos extremos del lado recto son R(4, ?2) y L(?4, ?2).
d Lalongitud del lado recto (LR).
Solucin
LR = |4a|
LR =|4(?2)|
LR = 8
e El parmetro.
Solucin
P = |2a|
P =|2(?2)|
P=4
f Grafica la parbola.
Solucin Enla figura siguiente se muestrala grfica dela parbola.

y
Recta directriz
y = 2
?4 V(0, 0) 4
x
F(0, 2)
L(?4, ?2) R(4, ?2)
Ejemplo 8 Hallar la ecuacin de una parbola a partir de dos de sus elementos
Hallemos la ecuacin dela parbola con vrtice en el origen yfoco en F(0, 5).
Solucin Segn las condiciones geomtricas sealadas, el eje focal dela parbola est
en el eje y y su grfica se abre hacia arriba (a = 5 > 0); luego, su ecuacin es dela forma
x2 = 4ay, donde a = 5, es decir
y
x2 = 4(5)y
F(0, 5) x2 = 20
x
0
121
Determinemos la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y foco en F(0, ?7).
Solucin Segn las condiciones geomtricas sealadas, el eje focal dela parbola est
en el eje y y su grfica se abre hacia abajo (a = ?7 < 0); por consiguiente, su ecuacin es y
de la forma x2 = 4ay, es decir,
x
x2 = 4(?7)y 0
x2 = ?28y
F(0, ?7)
Enla figura lateral se muestrasu grfica.
Hallemos la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen, cuyo lado recto tiene una
longitud de 16 unidades y cuya grfica se abre hacia abajo.
Solucin De acuerdo con las condiciones geomtricas indicadas, la ecuacin es dela

forma x2 = 4ay, con a < 0, donde |4a| = 16. Como a < 0, el producto 4a es negativo, o
sea, 4a = ?16; por tanto, su ecuacin es x2 = ?16y. Enla figura se muestrala grfica co-rrespondiente.
0 ecuaciones
x y
eLementos
parboLa:
Trazo de una parbola a partir de su definicin La
A partir de su definicin, puede trazarse una parbola con

una regla, una cuerda, una tachuela, unlpiz y una escuadra. A
En seguida se enumeran los pasos necesarios para hacerlo;
observa la figura 12 mientras los lees, as te resultar ms
fcil comprenderlos: C
1. Sefija una regla DE y por encima de esta, en el punto F,
una tachuela.
2. Sefija un extremo de una cuerda a la tachuela y el otro
se une con cinta al borde de una escuadra, donde se co-loca
B
un lpiz.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3. Setraza la parbola deslizando la escuadra a lo largo de

la regla manteniendo tensa la cuerda con la punta del D E
lpiz. Figura 12. Trazo de una parbola a partir de
Como BC siempre esigual a FC,la curva resultante ser par-te su definicin
de una parbola con directriz DE y con foco en la tachuela.

Trazo de una parbola por puntos con regla y comps

Dados la directriz d y el foco F de una parbola, se puede determinar el nmero de
puntos necesarios para trazarla. Esta operacin se lleva a cabo como se describe en
seguida; observa la figura 13 mientraslos lees, as te resultar ms fcil comprenderlos:
1. Setrazan lneas paralelas ala directriz.
2. Secorta cada una de esaslneas con dos arcos, los cuales setrazan con un comps,
tomando como radio la distancia de cadalnea ala directriz y alfoco como centro.
3. Se unen los puntos para definir la parbola.
x
D V F
Figura 13. Trazo de una parbola mediante puntos, regla y comps.

Encuentro la ecuacin de una parbola e identifico matemticamente sus elementos
I. en equipo Resuelvelos ejercicios 1 a 3.

1. A partir de la ecuacin de la parbola x2 = 24y, completa la tabla siguiente y con base en la
informacin obtenida esboza despus la grfica correspondiente.
Coordenadas Ecuacin Longitud Coordenadas Parmetro

Ecuacin del foco F de la directriz del lado recto LR de R y de L de la parbola
x2 = 24y
Esboza en seguida la grfica de la ecuacin.
y
123
2. Hallala ecuacin dela parbola con vrtice en el origen y foco en el punto F(0, 2). Con base
en la ecuacin obtenida completa la tabla siguiente y luego esboza la grfica respectiva.
Ecuacin Longitud Ecuacin

Coordenadas de la del lado Coordenadas del eje de
Ecuacin del foco F directriz recto LR de R y de L Parmetro simetra
Esbozala grfica dela ecuacin.

y
ecuaciones
3. Hallala ecuacin dela parbola con vrtice en el origen y cuya recta directriz tiene como ecua-cin y
y = ?3.5.
II. en parejas Resuelvelos ejercicios 4 a 6.

4. A partir de la parbola cuya ecuacin es y2 = 16x, completa la tabla siguiente y con base en la eLementos
informacin obtenida esboza la grfica correspondiente.
Coordenadas Ecuacin Longitud Coordenadas

parboLa:
Ecuacin del foco F de la directriz del lado recto LR de R y de L Parmetro

La
y2 = 16x
y
5. A partir dela parbola cuya ecuacin es y2 = ?36x, completa la tabla siguiente y con base en la
Coordenadas Ecuacin Longitud Coordenadas

Ecuacin del foco F de la directriz del lado recto LR de R y de L Parmetro
y2 = 36x

y
III. Enlos ejercicios 6 a 10, determina la ecuacin dela parbola con vrtice en el origen y quesatisfa-ga
las condiciones dadas.
6. Foco en (4, 0). 8. Foco en (0, 6).

7. Foco en (3, 0). 9. Directriz y = ?4.
IV. ComuniCar para aprender en parejas Determina la ecuacin de cada una de las parbolas que
seindican en los ejercicios 10 y 11. Luego, explica a tu compaero cmo obtuviste la ecuacin. Escucha
sus comentarios y, con la gua del profesor, saca conclusiones.
10.
y
F(0, 3.5)
x
0
11.
y
x
0
Recta directriz
y = ?3.
125
Traslacin de ejes
Antes de continuar con el estudio dela parbola hagamos un parntesis para tratar lo
relacionado con la traslacin de los ejes coordenados, que consiste en desplazar los ejes
coordenados en el plano a una posicin diferente, de forma tal que los nuevos ejes sean,
respectivamente, paralelos alos ejes originales y con la direccin en el mismo sentido.
Esta operacin se realiza afin de simplificar las ecuaciones yfacilitar su proceso de
resolucin. Por otro lado, la traslacin de ejes resultar de enorme utilidad para estudiar
en los dos bloques finales, respectivamente, la elipse y la hiprbola cuando su centro no
est en el origen.
Ecuaciones de transformacin cuando se realiza unatraslacin de ejes coordenados Silos

ejes de un sistema de coordenadas cartesianas se trasladan de forma que
1. Los nuevos ejes sean paralelos, respectivamente, a los ejes originales.
2. Las coordenadas del nuevo origen sean O'(h, k) respecto al sistema original o primitivo.
3. Las coordenadas de cualquier punto P antes dela traslacin sean (x, y) y despus de
la misma sean (x', y').
entonces las ecuaciones detransformacin son las siguientes:
x = x' + h o tambin x' = x ? h

y = y' + k o tambin y' = y ? k
Demostracin De acuerdo con lafigura 14 tenemos que x = x' + h, ecuacin en la que al

despejar x' resulta
ecuaciones
x' = x ? h y
y
y'
eLementos
y' P
y
k x'
O' x' parboLa:
x La
0 h
Figura 14.
Del mismo modo,
y = y' + k
y' = y ? k
A continuacin, recurriremos a estas frmulas para encontrar la ecuacin de una parbo-la

cuyo vrtice no est en el origen.
Ecuacin de una parbola con vrtice

en V(h,k)y eje paraleloal eje x
Para deducir la ecuacin de una parbola cuyo eje es paralelo al eje de las ordenadas (x),
cuyo vrtice no est en el origen y cuyas coordenadas son V(h, k), efectuamos una trasla-cin
de ejes, de manera que el nuevo origen O' coincida con el vrtice; entonces, de
acuerdo con las ecuaciones detransformacin tenemos y'2 = 4ax', donde
x' = x ? h y y' = y ? k
y luego
a > 0 Ecuacin de la parbola en la forma
a = VF (y ? k)2 = 4a(x ? h) reducida u ordinaria (o cannica)
donde a = VF(distancia del vrtice al foco). La expresin anterior es la ecuacin dela

V F(h + a, k)
k parbola en la forma reducida u ordinaria (o cannica) con vrtice V(h, k), eje paralelo
al eje x y radio focal de longitud a. Si el foco est ala derecha del vrtice, entonces a > 0
y la grfica dela ecuacin anterior es una parbola horizontal que se abre ala derecha
x
(figura 15).
0 h h + a Si el foco est a la izquierda del vrtice, entonces a < 0 y la grfica de la ecuacin
Figura 15. Parbola (y ? k)2 = 4a(x ? h) es una parbola horizontal que se abre a la izquierda (figura 16).
con vrtice en el punto Lassiguientes son las caractersticas dela grfica dela ecuacin dela parbola mos-trada
V(h, k), con a < 0 y eje en la figura 16
paralelo al eje x.
(y ? k)2 = 4a(x ? h)
y 1. El eje dela parbola es paralelo al eje x; su ecuacin (la del eje) esy = k.
a >0
a = VF 2. Si el foco est a la derecha del vrtice, el valor de a es positivo y la parbola se abre
a la derecha.
3. Si el foco est ala izquierda del vrtice, el valor de a es negativo y la parbola se abre
V
k a la izquierda.
F
4. El valor absoluto de a est dado por el valor dela distancia del vrtice al foco, o sea,
x |a| = VF, y su signo se define a partir de hacia donde abre la parbola; por tanto
0
Figura 16. Parbola |a| =|abscisa del foco ? abscisa del vrtice|
con vrtice en el punto
V(h, k), con a < 0 y eje Si el signo de a es positivo la parbola se abre a la derecha; si es negativo, se abre a
paralelo al eje x. la izquierda.
5. Las coordenadas del vrtice son V(h, k).
6. Las coordenadas del foco son F(h + a, k).
7. Lalongitud dellado recto o anchura focal es|4a|.

8. El parmetro dela parbola es|2a|.
9. La ecuacin de la directriz es
x' = ?a
x ? h = ?a
x = ?a + h
x = h ?a
10. Para hallar las coordenadas de los puntos extremos del lado recto se sustituye en la
ecuacin (y ? k)2 = 4a(x ? h), x por h + a y se resuelve la ecuacin para hallar las
ordenadas
( yk
2
-= 4 )(ah +-ah )
( yk) -=2
4a2
( yk ) -=
2
4a2
yk-= 2a
yk= 2 a
Las coordenadas son (h + a, 2a) y (h + a, ?2a).

11. La extensin de la variable x de la ecuacin (y ? k)2 = 4a(x ? h) es x = h si a < 0 o
x = h si a > 0
127
Ecuacin dela parbola enla forma general

Toda ecuacin de la parbola en la forma reducida u ordinaria se puede escribir en la
forma y2 + Dx + Ey + F = 0 si su eje focal es paralelo al eje x (figura 17), o bien, en
la forma x2 + Dx + Ey + F = 0, si su eje focal es paralelo al eje y (figura 18).
Las ecuaciones anteriores son el resultado de desarrollar y simplificar la ecuacin de
la parbola en la forma ordinaria, con lo que ambas quedan entonces expresadas en la
forma general.
y
V(h, k)
k
y Eje
V focal
k F
P
x
0 h
Eje
x
focal
0 h
Figura 17. Parbola cuyo eje fo-cal Figura 18. Parbola cuyo eje
es paralelo al eje x. focal es paralelo al eje y.
Determinacin de la ecuacin de una parbola en sus formas ordinaria y general Ejemplo 11
En seguida se muestra una parbola. Hallemos la ecuacin correspondiente en la forma

ecuaciones
a ordinaria y b general. y
y
?7 ?4
x
0
eLementos
F(?7, ?3) ?3
V(?4, ?3)
parboLa:
La
Solucin a Como el vrtice y el foco estn en la recta horizontal y = ?3 (paralela al

eje x), entonces la ecuacin es
(y ? k)2 = 4a(x ? h)
ytenemos que h = ?4 y k = ?3. Adems, sabemos que a = ?VF, puesla parbola se abre
ala izquierda; luego
a = ?|abscisa del foco ? abscisa del vrtice|
a = ?|?7 ? (?4)|
a = ?3
De acuerdo con lo anterior, la ecuacin dela parbola en la forma reducida ordinaria es
[y ? (?3)]2 = 4(?3)[x ? (?4)]

(y + 3)2 = ?12(x + 4) Forma ordinari
b Determinemos ahora la ecuacin en la forma general. Al efectuar las operaciones in-dicadas

(resolver el binomio al cuadrado y la multiplicacin) en la ecuacin anterior
resulta
y2 + 6y + 9 = ?12x ? 48
y2 + 6y + 9 + 12x + 48 = 0
y2 + 6y + 12x + 57 = 0 Forma general
Ejemplo 12 Determinacin de la ecuacin de la parbola en las formas ordinaria y general
Hallemos la ecuacin a en la forma ordinaria y b en la forma general de la parbola

con vrtice en el punto V(2, 6) y foco en F(2.5, 6).
Solucin Primero ubiquemos en el plano los datos que conocemos: las coordenadas del
vrtice y el foco
V F
6
1
2.5
x
0
1 2 3
Como el vrtice y el foco dela parbola estn en la recta horizontal y = 6 (recta paralela
al eje x), entonces el eje focal dela parbola es horizontal, por lo que la ecuacin dela
parbola es
(y ? k)2 = 4a(x ? h)
a Sabemos que h = 2 y k = 6; observa en la figura anterior que el foco est ala derecha
del vrtice. Entonces, el valor de a es positivo como se muestra a continuacin
a = |abscisa del foco ? abscisa del vrtice|
a =|2.5 2| = 0.5
Con el vrtice V(2, 6) y a = 0.5, hallemos la ecuacin de la parbola en la forma ordinaria
(y ? k)2 = 4a(x ? h)
(y ? 6)2 = 4(0.5)(x ? 2)
(y ? 6)2 = 2(x ? 2) Forma ordinari
129
y
b Determinemos a continuacin la ecuacin de la parbola en la forma general. Al
efectuar las multiplicaciones indicadas en la ecuacin anterior resulta 6)
y2 ? 12y + 36 = 2x ? 4 V(2,
F( , 6)5
6
2
y2 ? 12y + 36 ? 2x + 4 = 0 5
4
y2 ? 12y ? 2x + 40 = 0 Forma general
3
2
Enla figura lateral se muestra la grfica de esta ecuacin. 2.5
1
x
0 1 2 3
Ecuacin de la parbola con vrtice

en V(h,k)y ejeparaleloalejey
Paradeducir la ecuacin dela parbola cuyo eje es paralelo al eje y y con vrtice en el punto
V(h, k) distinto del origen, efectuemos una traslacin de ejes, de maneratal que el nuevo
origen O' coincida con el vrtice; entonces, de acuerdo con las ecuaciones detransforma-cin,
y
tenemos que x'2 = 4ay', donde F(h, k + a)
x' = x ? h
y' = y ? k
k
V(h, k)
(x ? h)2 = 4a(y ? k)
a > 0
donde |a|= VF (distancia del vrtice al foco), o sea x

0 h ecuaciones
|a| =|ordenada delfoco ? ordenada del vrtice| Figura 19. Parbola ver-tical
y
con a > 0, lo que in-dica

Si el foco est situado arriba del vrtice, entonces a > 0 y la grfica de la ecuacin ante-rior que la cnica se
es una parbola vertical que se abre hacia arriba (figura 19). abrir hacia arriba.
Si el foco est situado abajo del vrtice, entonces a < 0 yla grfica dela ecuacin eLementos
(x ? h)2 = 4a(y ? k) es una parbola vertical que se abre hacia abajo.

Las siguientes son las caractersticas de la grfica de la ecuacin de la parbola
(x ? h)2 = 4a(y ? k):
parboLa:
1. El eje de la parbola es paralelo al eje y; su ecuacin es x = h.

La
2. Si el foco est arriba del vrtice, el valor de a es positivo y la parbola se abre hacia
arriba.
3. Si el foco est abajo del vrtice, el valor de a es negativo y la parbola se abre hacia
abajo.
4. El valor absoluto de a est dado por el valor de la distancia del vrtice al foco, es
decir, |a| = VF, o sea:
|a| = |ordenada del foco ? ordenada del vrtice|
Caberecordar que las barras verticales son el smbolo de valor absoluto.

5. Las coordenadas del vrtice son V(h, k).
6. Las coordenadas del foco son F(h, k + a).
7. Lalongitud del lado recto (anchura focal) es|4a|.
8. El parmetro dela parbola es|2a|.
9. La ecuacin de la directriz es
y' = ?a
y ? k = ?a
y = ?a + k
y = k ? a
10. Las coordenadas delos puntos extremos del lado recto son (h + 2a, k) y(h ? 2a, k).
11. La extensin de la variable y dela ecuacin (x ? h)2 = 4a(y ? k) es y > k si a > 0 o
y < k si a < 0.
Veamos el ejemplo siguiente de este caso.
Ejemplo 13 Determinacin de la ecuacin de una parbola con vrtice fuera del origen
Consideremos una parbola con vrtice en el punto V(4, 3) y foco en el punto F(4, 4),
como se muestraen la figura lateral. Determinemos su ecuacin tanto en la forma ordi-naria
y como en la general.
Solucin De acuerdo con las condiciones geomtricas sealadas, el foco y el vrtice de

la parbola estn enla recta vertical x = 4 (recta paralela al eje y); por tanto, su ecuacin
F(4, 4)
ordinaria es de la forma
4
3
(x ? h)2 = 4a (y ? k)
2
V(4, 3)
1 y sabemos que h = 4 y k = 3. Nota en la figura que el foco est arriba del vrtice, lo que
x indica que el valor de a es positivo, como se muestra a continuacin
0
1 2 3 4
a = VF
a = ordenada del foco ? ordenada del vrtice
a =4?3
a = 1
Con el vrtice V(4, 3) y a = 1, hallemos la ecuacin dela parbola en la forma ordinaria
(x ? h)2 = 4a(y ? k)
(x ? 4)2 = 4(1)(y ? 3)
(x ? 4)2 = 4(y ? 3) Forma ordinaria
Determinemos a continuacin la ecuacin de la parbola en la forma general. Efectue-mos

las multiplicaciones indicadas en la ecuacin enla forma ordinaria
(x ? 4)2 = 4(y ? 3)
x2 ? 8x + 16 = 4y ? 12
x2 ? 8x ? 4y + 16 + 12 = 0
x2 ? 8x ? 4y + 28 = 0 Forma general
Si trazas la figura observars que es idntica ala mostrada arriba y que corresponde a la
ecuacin (x ? 4)2 = 4(y ? 3)
131

Deduzco la ecuacin de una parbola en sus formas ordinaria y general
I. en parejas Resuelve los ejercicios 1 y 2, en los que debes deducir la ecuacin de la parbola mostra-da
enla grfica respectiva.
1. Hallala ecuacin en la forma general dela 2. Halla la ecuacin en la forma general dela
parbola mostrada en la figura siguiente. parbola mostrada en la figura siguiente.
6
F(3, 6)
5 y
4 V(3, 5) F(6, 5)
V(2, 3) 5
3
4
2 3
1 2
x 1
0 1 2 3 4 5 x
0
1 2 3 4 5 6
Tdecides
ecuaciones
Enla tarea de ciencias dela escuela, Francisco y Fernanda deben realizar un dibujo a
escala de 1 metro (m) : 1 centmetro (cm) de un prado donde hay un puente en forma de
parbola con foco a un metrodel vrtice y cuya altura enla parte central es de 2 m. Para eLementos
hacer el dibujo consideran el boceto siguiente y Fernanda dice quela ecuacin dela par-bola
debe ser dela forma y 2 = ?8x2, pero Francisco replica de inmediato que no est
de acuerdo. Quin tiene la razn? Explica por qu.
parboLa:
y
La
2
puente
Determinacin de la ecuacin ordinaria

de una parbola a partir de su ecuacin general
Dada una ecuacin en la forma general podemos obtener su expresin en la forma ordi-naria
utilizando el mtodo de completar un trinomio cuadrado perfecto, como veremos
en el ejemplo que sigue
Ejemplo 14 Determinacin de la ecuacin ordinaria de una parbola a partir de su ecuacin general
Dadala ecuacin dela parbola y2 ? 6y ? 16x + 41 = 0, determinemos lo que seindica

en cada inciso.
a La ecuacin en la forma ordinaria.
Solucin Paso 1. Coloca en el miembro izquierdo de la ecuacin nicamente los trmi-nos

que contienen la variable y; los dems traspnlos al miembro derecho
y2 ? 6y = 16x ? 41
Paso 2. Suma en ambos miembros dela ecuacin el nmero que se requiere para quela
expresin del miembroizquierdo sea un trinomio cuadrado perfecto
2 yy
-+((
6 6
2
-= 16 x 41-+ - 6
2
)) 22
2
yy-+69 16 x=- 41 + 9
2
yy-+69 x=-632
Paso 3. Factoriza las expresiones de ambos miembros de la ecuacin anterior
(y ? 3)2 = 16(x ? 2) Forma reducida ordinaria
Determinemos ahora los elementos dela parbola.
b Las coordenadas del vrtice.
Solucin De acuerdo con la ecuacin anterior, h = 2 y k = 3, por lo que las coordenadas

del vrtice son V(2, 3).
c Las coordenadas del foco.
Solucin Porla forma de la ecuacin, su grfica es una parbola que se abre ala dere-cha,
con eje focal paralelo al eje x, donde el vrtice y el foco estn situados en la recta
horizontal y = 3, como se muestra en la figura siguiente. Por tanto, las coordenadas del
foco se determinan por el par ordenado (h + a, k), donde h = 2, k = 3 y a 16== 4; luego,
4
las coordenadas del foco son F(6, 3).
Solucin
x ? h = ?a
x = ?a + h
x =h ?a
x =2 ?4
x = ?2
a = |VF|
V(2, 3) F(6, 3)
directriz
=
y = 3
Recta
k
x
0 h = 2
133
Determinacin de la ecuacin ordinaria de una parbola a partir de su ecuacin general Ejemplo 15
Dada la ecuacin de la parbola x2 ? 2x ? 8y + 33 = 0, determinemos lo que se pide en

cada inciso.
a La ecuacin en la forma ordinaria.
Solucin
2y-= xx 28 - 33
2 2
xx-+
2 -=
2
y 833-+ (())- 2
2
22
2
xx-+ 21 y=- 8331 +
2
xx-+ 21 y=- 832
( ) -= 18 (xy -
2
4 ) Forma ordinaria
b Las coordenadas del vrtice.
Solucin De acuerdo con la ecuacin anterior, las coordenadas del vrtice son V(1, 4).
d Las coordenadas del foco. y
Solucin Por la forma dela ecuacin, la parbola se abre hacia arriba y con eje focal
F(1, k + a) = F(1, 6
paralelo al eje y, como se muestra en lafigura lateral. En consecuencia, las coordenadas
del foco se determinan por el par ordenado F(h, k + a), donde
ecuaciones
k = 4
a =48
y
V(1, 4)
8
a=
4 D D Recta directriz
=
a 2 y = 2
x eLementos
0
h = 1
Entonces las coordenadas del foco son F(h, k + a) = F(1, 4 + 2) = F(1, 6).

parboLa:
Solucin La
y ? k = ?a
y = ?a + k
y =k ?a
y =4 ?2
y = 2

Deduzco la ecuacin de la parbola en la forma general
I. en parejas Resuelve los ejercicios siguientes.

1. A partir de la ecuacin dela parbola y2 ? 4y + 8x ? 28 = 0, halla lo que se indica en cada
inciso.
a La ecuacin de la parbola en la forma d La longitud de su lado recto o anchura

ordinaria. focal.
b Las coordenadas del vrtice. e La ecuacin dela recta directriz.
c Las coordenadas del foco. f Esboza su grfica.
2. A partir dela ecuacin de la parbola x2 ? 12x ? 8y + 76 = 0, halla lo que se indica en cada
inciso.
a La ecuacin dela parbola en la forma d Lalongitud del lado recto o anchura fo-cal.
ordinaria.
b Las coordenadas del vrtice. e La ecuacin dela recta directriz.
c Las coordenadas del foco. f Esboza su grfica.
Aplicaciones dela parbola

La parbola tiene una propiedad muy importante que la hace til en muchas aplicacio-nes:
la propiedad de reflejar; por ejemplo, la luz de rayos paralelos de cuerpos calientes
se refleja en elfoco de un espejo parablico. Sila fuente deluz es el Sol, por citar un caso,
entonces los rayos paralelos que chocan con la superficie del espejo parablico convergen
en el foco dela parbola.
El principio funciona tambin para rayos de luz que viajan en sentido contrario. Si
una fuente de luz se localiza en el foco de una parbola, entonces se reflejan fuera de la
superficie en forma de lneas paralelas al eje de la parbola, como se muestra en la figura
20. Esta propiedad la utilizan los faros de los automviles.
Losfaros de un automvil tienen reflectores parablicos que funcionan con base en
el principio de que la fuente deluz situada en el foco de una parbola reflejar enlas su-perficies
similares a espejos en lneas paralelas al eje de simetra.
Rayos de luz
paralelos
Rayos de luz
F paralelos
F (foco de
la parbola)
Figura 20. Al chocar los rayos de luz paralelos de una

fuente luminosa como el Sol con la superficie de una par-bola,
convergen en el foco
135
Fuente luminosa
F localizada en el
foco de la parbola
Figura 21. Los faros delos automviles aprovechan la pro-piedad

de reflejar de la parbola.
La propiedad reflectante dela parbola se usa en la fabricacin de micrfonos, antenas

de satlite, telescopios, equipos de radar, recolectores solares, antenas de televisin sate-lital,
las luces delas linternas, receptores satelitales, etctera.
Aplicaciones de la parbola Ejemplo 1
Una antena para televisin tiene la forma de un paraboloide. Las seales que emanan de
un satlite llegan ala superficie dela antena y se reflejan hacia el punto donde est loca-lizado
el receptor. Si la antena tiene un dimetro de 10 pies y una profundidad de 2 pies
en su centro, cul es la posicin del receptor?
Solucin Un paraboloide se forma al girar una parbola respecto a su eje. La parbola ecuaciones
generatriz se muestra en el plano cartesiano delafigura siguiente, donde se ha colocado y
el vrtice en el origen y el eje de la parbola en el eje y.
4 eLementos
3 10'
y
2
(?5, 2) d = 10 (5, 2)
parboLa:
F(0, a)
La
x
0
La forma de la ecuacin es x2 = 4ay y el foco est en el punto F(0, a). Puesto que el pun-to
(5, 2) est en la parbola tenemos que
2
=4
xay
( ) =54 a( 2)
2
25
4a =
2
4 a = 12.5
a = 12.5
4
a = 3.125
De acuerdo con el valor de a obtenido, el receptor est localizado a 3.l25 pies de la base
de la antena, a lo largo del eje generatriz de la parbola.
Ejemplo 17 Aplicaciones de la parbola
Los cables de un puente que asemeja a uno colgante forman un arco parablico. Los pi-lares
que lo soportan tienen una altura de 16 metros (m) sobre el nivel del puente y estn
separados 200 m. El punto ms bajo del cable queda a 6 msobre la calzada del puente.
Calculemos la altura del cable a 80 mdel centro.
Solucin Si tomamos como eje x la horizontal que define el puente y como eje y el eje
de la parbola, tenemos la grfica siguiente:
200 m
m
y
(?100, 16) (100, 16)
16
16
6 m
V(0, 6)
x
?100 100
De acuerdo con la figura, la ecuacin dela parbola es dela forma
(x ? h)2 = 4a(y ? k)
donde h = 0 y k = 6. Al sustituir valores queda
(x ? 0) = 4a(y ? 6)
x2 = 4a(y ? 6)
Cuando x = 100, entonces y = 16. Por tanto
(100)2 = 4a(16 ? 6)
10 000 = 4a(10)
4a = 1000
De acuerdo con lo anterior, la ecuacin dela parbola es
x2 = 1000(y ? 6)
Para calcular la altura del cable a 80 metros del centro, sustituimos x por 80 en la ecua-cin
anterior
( 80) 2
1000
( y=- 6)
1000 ( y 6)-= 6400
y 6-= 6400
1000
y -=66.4
y =+
6.46
y = 12.4
La altura del cable a 80 m del centro es de 12.4 metros.

137

Resuelvo problemas de aplicacin de la parbola
I. en equipo Resuelve los ejercicios 1 a 3.

1. Un espejo tiene la forma de un paraboloide y se utilizar para concentrar los rayos del Sol en el
foco, con lo que se formar una fuente de calor. Si el espejo tiene 6 metros(m) de dimetro y
2 m de profundidad, dnde se concentrar la fuente de calor?
6 m
Rayos Rayos
del Sol del Sol
2. Una antena electromagntica de forma paraboloide tiene 60 metros (m) de dimetro y su foco
se ubica 30 m por arriba del vrtice. Calcula la profundidad de la antena.
m
30 Foc
60
m
ecuaciones
Profundidad
de la
antena
eLementos
3. El arco parablico que se forma en el puente de concreto representado en la figura tiene un

claro de 80 metros (m) y una altura mxima de 10 m. Calcula la altura de arco a 8 mdel centro.
parboLa:
La
10 m
80 m
4. ComuniCar para aprender en parejas La parbola que corresponde a la ecuacin siguiente:

(y ? 3)2 = 6(x + 4) setraslada sin rotacin de manera que su vrtice quede en el origen. Expli-ca
oralmente a un compaero cmo determinaras su nueva ecuacin. Intercambien ideas, con
la gua del profesor obtengan una conclusin y presntenla al grupo.
La elipse: elementos
y ecuaciones
5
Situacin didctica CG 4.1, 5.1,7.3
CDBM 1, 2, 4, 6, 8
Hace cierto tiempo, y an en algunos hospitales, para desintegrar piedras en el rin (li-tiasis)
los mdicos recurran a una herramienta mdica llamada litotriptor, que significa
triturador de piedras. Setrata de un dispositivo que utiliza un reflector elptico de ultra-sonido
que produce ondas de choque de ultralta frecuencia que se mueven por el agua
para romper la piedra. El litotriptor utiliza la propiedad reflexiva dela elipse para triturar
la piedra en el rin. En este bloque aprenders precisamente a resolver problemas rela-cionados
con la propiedad reflexiva dela elipse.
Shutterstock
antoniodia

aplica los conocimien-tos
de la elipse y sus
elementos para favo-recer
el pensamiento
metdico y lgico en
la solucin de proble-mas
de su entorno
Biologa I.
Fsica I.
Competencias genricas y sus Competencias disciplinares bsicas extendidas (CDBE)

atributos (CGA)
CGA 4.1. Expresa ideas y conceptos CDBM 1. Construye einterpreta modelos matemticos mediante la
mediante representaciones aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y
lingsticas, matemticas o grficas. variacionales para comprender y analizar situaciones reales, hipotticas o
CGA 5.1. Sigue instrucciones y formales.
procedimientos de manera reflexiva, CDBM 2. Formula y resuelve problemas matemticos aplicando diferentes
comprendiendo cmo cada uno de enfoques.
sus pasos contribuye a alcanzar un CDBM 4. Argumenta la solucin obtenida para un problema con mtodos
objetivo. numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante ellenguaje verbal,
CGA 7.3. Articula saberes de matemtico y el uso de las tecnologas dela informacin y la comunicacin.
diversos campos y establece
CDBM 6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o
relaciones entre ellos y su vida
matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de
cotidiana.
los objetos quelo rodean.
CDBM 8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con
smbolos matemticos y cientficos.

Del tratamiento del espacio, Estructura y Conceptos
fundamentales
delespacio
yla forma:
la forma yla medida alos transformacin: lo "geomtrico".
pensamientos geomtricos elementos bsicos de Elestudio
delasfigurasgeomtricas
ysus
y trigonomtricos. la geometra. propiedades.
Tratamiento
los
criterios de congruencia y semejanza de tringulos.
Lugar geomtrico dela elipse Reconoce
la elipse
ysus Reconoce
susfortalezas
yreas
Definicin, elementos y trazo elementos. de oportunidad.
dela elipse. Analiza
la ecuacinque Privilegia
eldilogopara
laconstruccin
Ecuacin dela elipse: representa la elipse, de nuevos conocimientos.
Ecuacin
ordinaria
deelipses segn los elementos Externa
unpensamiento
crticoyreflexivo
conocidos. de manera solidaria.
horizontales y verticales con
centro en el origen y fuera Representa
grficamente Serelaciona
consussemejantes
deforma
de l. la elipse utilizando sus colaborativa mostrando disposicin al
elementos.
Ecuacin
general
delaelipse. trabajo metdico y organizado
Infierela grfica dela
elipse a partir de las
formas dela ecuacin.
Emplea
la elipse
ysuselementos
para
solucionar
colaborativamente
problemticas
ensuvidacotidiana.
Usamodelos
elpticos
demanera
reflexiva
para
obtener
la ecuacin
ordinaria
ytransformarla
ala general
en situaciones de su contexto.
141
Evaluacin
de diagnstico
I. Las preguntas 1 a 4 se refieren ala elipse dela figura siguiente.
V'
x
V
B'
1. Cul esla extensin de la variable x dela ecuacin 5. Johannes Kepler public en 1609 la que se conoce
que corresponde ala grfica? hoy como primera ley del movimiento delos planetas,
2. Cul es la extensin de la variable y de la ecuacin que afirma que todos los planetas describen rbitas
que corresponde ala grfica? elpticas alrededor del Sol, el cual se ubica en uno de
los focos de la elipse. Se sabe que la rbita de la Tie-rra
3. Cul esla longitud del segmento de recta VV?
alrededor del astro rey tiene una excentricidad
4. Cul esla longitud del segmento de recta BB? == 0.017c
, donde c representa la mitad dela dis-e
a
tancia focal y ala longitud del eje mayor dela elipse.
Con estos datos, plantea una conjetura acerca de
cul ser la ecuacin de la elipse que describe el mo-vimiento
de nuestro planeta alrededor del Sol.
Definicin dela elipse

Como hemos visto, las secciones cnicas, o simplemente cnicas son curvas que se ob-tienen ecuacione
de la interseccin de un cono circular recto con un plano. Si un plano inclinado y
que contiene el vrtice de un cono circular recto interseca cada generatriz de este, pero
solo a uno de sus mantos se obtiene una curva denominada elipse (figura 1).
eLementos
Elipse
La elipse es el lugar geomtrico de todos los puntos en el plano cartesiano tales que la
suma de su distancia a dos puntos fijos es constante, la cual siempre es mayor que la dis-tancia eLipse:
entre dichos puntos fijos (figura 2). La
y F'P + FP = 2a
B P(x, y)
Figura 1. La elipse es
una de las secciones
cnicas.
V' V
x
0
F''(?c, 0) F(c, 0)
B'
Figura 2. La elipse como lugar geomtrico.

142 La elipse: elementos y ecuaciones
En la figura 3 se representa una elipse en la que podemos distinguir los elementos si-guientes:
Focos:los puntos F y F' son los puntosfijos, denominados focos.

Ejefocal: esla recta que pasa por los focos; en lafigura 3 esla recta L.
Vrtices: son los puntos de interseccin de la elipse con su eje focal. Enla figura 3,
los puntos V y V' son los vrtices de la elipse.
Eje mayor: es el segmento de recta cuyos puntos extremos son los vrtices de la elip-se,
y es decir, el segmento VV' .
B Centro dela elipse: es el punto medio del segmento derecta cuyos puntos extremos
L' L son los vrtices de la elipse. Enlafigura 3, el punto Crepresenta el centro dela elip-se.
Tambin el centro es el punto medio del segmento FF' .
V' V
x Eje menor: es el segmento de recta que pasa por el centro de la elipse (es decir, por
F' C F el punto C) y es perpendicular al eje focal. Enlafigura 3, el segmento BB' representa
R' R
el eje menor dela elipse.
B' Lado recto: es el segmento de recta perpendicular al eje focal que pasa por uno delos
focos y cuyos puntos extremos estn sobre la elipse. La elipse tiene dos lados rectos,
Figura 3. Puntos y seg-mentos
de recta de la
pues tiene dos focos. Enla figura 3, LR y LR '' son los lados rectos dela elipse.
elipse. Lasuma dela distancia de un punto cualquiera P(x, y) alos focos esconstante, igual a 2a.
Ecuacin de una elipse con centro

en el origeny ejefocal sobreel ejex
Paraencontrar la ecuacin de una elipse quetenga las condiciones geomtricas sealadas
en el ttulo, primero colocamos su centro en el origen del plano cartesiano, de forma que
su eje mayor VV' coincida con el eje x, como se muestra en lafigura 4.
Asimismo, consideremos que c esla distancia del centro de la elipse a cada uno de
los focos; as, las coordenadas de estos sern F(c, 0) y F'(?c, 0). Por ltimo, represente-mos
con la expresin 2a la distancia constante ala que nos referimos al ltimo al enume-rar
los elementos de una elipse.
Si P(x, y) es un punto cualquiera de la elipse tenemos que
F'P + FP = 2a
De acuerdo con la figura 4
FP =-xc()2 ()2
+-0y yF'Px =- +-2()
cy 0()2
entonces
xc 2
-+ ((yx++ cy 2+=2))2
a2
B
P(x, y)
V' V
x
0
F'(?c, 0) F(c, 0)
B'
Figura 4. Elipse con centro en el origen del plano cartesiano y eje mayor en el eje x
143
Pasemos el segundo radical al miembro derecho de la ecuacin
xc -+ 2
ya=-
2 (( xc))2++ y2 2
A continuacin, elevemos al cuadrado ambos miembros dela ecuacin anterior
? ? ? ?
? xc 2 -+ 2?
2
?ya
2 =- (( xc)) ++ y2?
2
2
? ? ? ?
xc
2
-+ ya
22
=-44 ((ax )) ++cy
2
2 ( ++xc ) + y2 2
x xc-+ 22
cy +=24 22
aa ( -+xc ) 2
++yx
22
42 xc-+ +cy22
Simplificamos la expresin anterior y obtenemos
-+
xxcc 22 +=24ya 22 (ax-+ ) 2
cy ++ 22
++
42xxcc + y
22
2xc apareca en el miembro derecho y se pas

xc-- 22 xc 2
=- 44aa ( xc )2 ++ y 2
aqu alizquierdo como ?2xc; luego se agruparon
trminos semejantes
de donde resulta
xc-=44 42 aa ( -+ xc ) + y2 2
Al dividir ambos miembros de la ecuacin anterior entre ?4 y despejar la raz resulta
-4 xc 2
44
aa ( -+xc ) + y
2
2
=
-4 -4
cx =- 2
aa ( ++xc ) + y2 2
cx 2
+=aa ( xc ) ++ y 2
2
ecuacione
Elevemos de nuevo ambos miembros dela ecuacin anterior al cuadrado para eliminar el
radical
) += ?aa xc) ++ y2??

2
(cx 2 2
?
( 2
eLementos
cx 22
++
2 acxa 24 2
?(ax=+ ) +cy2??
2
? eLipse:
cx 22
++
acxa 24 (ax =+22cx
22
++cy22)
La
cx22
++
acxa 24
ax =+22 acxa
22 22
++ca y 22 2
cx
22
ax --
22
ay 22
ac =- a
22 4
xa 22
-+ca 22
ya ((
22
=-ac))22
En una elipse, la suma de las distancias de un punto P(x, y) (que est en ella) a los focos
es constante, y esta debe ser mayor que el segmento de recta FF', es decir
2a > 2c
y Por consiguiente
B(0, b) a >c
0
de modo quetambin se cumple que
V'(?a,
a2 > c2
x a2 ? c2 > 0
0
F'(?c, 0) F(c, 0) V(a,
Observala figura 5 mientras realizas el desarrollo siguiente. En el tringulo

rectngulo destacado en color aplicamos el teorema de Pitgoras y tenemos
0)
que b2 = a2 ? c2, donde b > 0, de forma que podemos volver a escribir la ecua-cin
B'(0, ?b)
x2(a2 ? c2) + a2y2 = a2(a2 ? c2) de esta manera
Figura 5. Observa que el centro de
la elipse es O(0, 0), el foco F y el b2x2 + a2y2 = a2b2
punto Bforman un tringulo rectn-gulo,
donde el cateto horizontal OF
Al dividir ambos miembros de la ecuacin anterior entre a2b2 resulta
mide c y la hipotenusa FB mide a,
bx + ay
con lo cual b esla longitud del otro
= ab
22 22 22
cateto OB. ab 22
ab 22
x2 y2
+=1 Forma ordinaria o cannica
a2
b 2
de la ecuacin de la elipse
La ltima ecuacin recibe el nombre de forma ordinaria o cannica de la ecuacin de la

elipse, es decir, la forma ordinaria de la ecuacin de la elipse con centro en el origen y
focos en F(c, 0) y F'(?c, 0). Analicmosla.
Simetra
Respecto al eje y. De acuerdo con la ecuacin, esta no se altera al sustituir x por ?x;
por tanto, la elipse es simtrica respecto al eje y. As, podemos concluir que si un
punto P(x, y) pertenece ala grfica dela elipse, el punto P(?x, y) tambin pertenece
a ella.
Respecto al eje x. Como la ecuacin tampoco se altera cuando se sustituye y por ?y,
la elipse es simtrica respecto al eje x; es decir, si el punto P(x, y) est en su grfica,
el punto P(x, ?y) tambin lo est.
Respecto al origen. Puesto que al sustituir x por ?x y y por ?yla ecuacin no sufre
alteraciones, entonces essimtrica respecto al origen; es decir, si el punto P(x, y) est
en su grfica, el punto P(?x, ?y) tambin lo est.
Extensin de x
Resolvamosla ecuacin para y (es decir, despejemos y) afin de determinar la extensin
dela elipse respecto a x
x 2 y 2
+= 1
a
2
b
2
y 2
1=- x
2
b
2
a 2
y 2
-ax 22
=
b
2
a 2
(ba 22
- x 2
)
y = 2
a 2
(ba 22
- x 2 )
y =
a 2
y = b -ax 22
a
145
De la ecuacin anterior deducimos que la expresin del radicando a2 ? x2 es mayor o

igual que cero si y solo si ?a = x = a; es decir, la extensin de la variable x es el conjunto
delos nmeros reales R que estn en el intervalo que va desde ?a hasta a, ambos inclui-dos;
por tanto, la variable x solo puede tomar valores que se ubiquen en eseintervalo.
Extensin de y
Despejemos x para determinar la extensin de la elipse respecto ay
x 2 y2
+= 1
a 2
b2
x2 y2
1=-
a2
b2
de donde resulta
ay22
xa22 =-
b2
ab - ay22
22
x =
2
b2
(ab 22 - y 2 )
x =
2
b2
(ab 22
- y 2 )
x =
b 2
a
x = - by 22
En esta ecuacin, el radicando b2 ? y2 es mayor o igual que cero si y solo si ?b = y = b; es

decir, la extensin de la variable y es el conjunto de los nmeros reales R que estn en el
intervalo que va de ?b a b, ambos incluidos; por tanto, la variable y solo puede tomar
valores que se ubiquen en eseintervalo.
Con base en la extensin de las variables dela ecuacin x + y =1, su grfica es una
2 2
ecuacione
a 2
b 2
curva cerrada donde los valores mximo y mnimo de x son a y ?a, respectivamente; y
mientras que los valores mximo y mnimo de y corresponden a b y ?b.
Coordenadas delos vrtices

Paralocalizar las coordenadas delos vrtices hagamos y = 0 en la ecuacin dela elipse eLementos
en su forma ordinaria
x
2
0+= 1 eLipse:
ab 22
La
x2
=1
a2
=xa22
=xa
Las coordenadas delos vrtices son V(a, 0) y V'(?a, 0).

Coordenadas de los puntos extremos del eje menor

Para ubicar las coordenadas de los puntos extremos del eje menor hacemos que x = 0, de
forma que
0 y2
+= 1
a 2
b2
y2
=1
b2
=yb 22
=yb
Las coordenadas de los puntos extremos del eje menor son B(0, b) y B'(0, ?b).
Longitud de cada lado recto

Para calcular la longitud de cada uno delos lados rectos dela elipse hagamos x =c y x = ?c
afin de obtener las coordenadas de los puntos extremos de esos segmentos; despus de-terminaremos
la distancia entre ellos, es decir, su longitud. Recordemos primero la fr-mula
para obtener la distancia entre dos puntos
Frmula para calcular la

d2 =(x2 ? x1)2 + (y2 ? y1)2
distancia entre dos puntos
Luego
LRc2
=- c()2
a
+--
a
b
22
()b
2
LR 2 b =-- b
a
22
a
()
2
LR = 2b
2
Conla ltima frmula calculamos entonces la longitud dellado recto.

y
Relacin entre las cantidades a, b y c de una elipse
B(0, b)
Para una elipse, a representa la longitud del semieje mayor, b la del semieje
0 menor y c la distancia de su centro a uno de los focos. Todos estos elementos
estn relacionados por la expresin
V'(?a,
x c2 = a2 ? b2
0
F'(?c, 0) F(c, 0) V(a,
Si consideramos la figura 6 y la definicin de la elipse, vemos que se cumple

0)
esta condicin geomtrica

B'(0, ?b)
F'B + FB = 2a
Figura 6.
Observa que a esla longitud de cualquiera delos segmentos que hay entre el centro dela
elipse y uno de sus vrtices, de donde se deduce, al considerar la suma delas distancias
del punto B(0, b) a los focos, que
((cb 00))
22
-+ -+((++
cb 00)) -= 2 a
22
22 ++ 22 +=
cb cb 2a
cb22 +=22 a
cb += a
22
147
Si elevamos al cuadrado ambos miembros de la ecuacin anterior para eliminar el radical

resulta
( cb 22 )+= 2
a
2
cb 22
+= a 2
de donde c2 = a2 ? b2, que eslo que queramos demostrar.

En resumen, la grfica de la ecuacin x y +=1, donde a2 > b2 y c2 = a2 ? b2 es una
2
2
a b 2 2
elipse quetiene las caractersticas siguientes

1. Su centro est en el origen.
2. Su ejefocal est en el eje x.

3. Las coordenadas de los vrtices son V(a, 0) y V'(?a, 0).
4. Las coordenadas de los puntos extremos del eje menor son B(0, b) y B'(0, ?b). Ob-serva
que b es la distancia del centro de la elipse a cualesquiera de los vrtices del eje
menor.
5. Las coordenadas delos focos son F(c, 0) y F'(?c, 0). Observa que c esla distancia del
centro dela elipse a cualesquiera delos focos.
6. La longitud del eje mayor VV' es 2a.
7. La longitud del eje menor 'BB es 2b.

8. Lalongitud de cada lado recto ()LRes22. b
a
Enla figura 7 se representa la grfica de x y

+=1 y sus elementos correspondientes.
2 2
a 2
b
2
B(0, b)
? ?c,
b2
a
? ?c,b2 ? a
V'(?a, 0) V(a, 0)
x
ecuacione
F'(?c, 0) F(c, 0)
y
??c,?b2 ? a
?c, ?b2 ? a
B'(0, ?b)
x 2
y 2
Figura 7. Grfica de la ecuacin a +

=1
a 2
b 2
y elementos correspondientes. eLementos
Excentricidad de la elipse
eLipse:
La
Se denomina excentricidad dela elipse ala razn que hay entre sus ejes,la cual est deter-minada
por la longitud de su eje mayor y la distancia entre los focos. Siindicamos la ex-centricidad
con la letra e tenemos que
2c
e =
2a
e =c
a
= -ab 22
e Ecuacin de la excentricidad
a
Puesto que c es menor que a, entonces e es menor que la unidad; por otro lado, como
c2 = a2 ? b2 se tiene que
e2 = 1() a
-ab
2
22
=- b
a
2
e 1()=- b
a
2
Analicemos la ecuacin anterior:
1. Si a es muygrande comparada con b, entonces la excentricidad dela elipse tiende a

1,lo cual resulta grficamente en una elipse muy alargada. Losfocos se localizan le-jos
del centro dela elipse.
2. Si b
a es un valor cercano a 1, entonces el valor dela excentricidad se acerca a cero y
la elipse se asemejar a una circunferencia. Los focos se hallan prximos al centro de
la elipse.
3. En caso de que a = b, el lugar geomtrico ser una circunferencia.
En resumen, de acuerdo con la ecuacin de la excentricidad e presentada prrafos atrs,

si el valor de b se acerca al de a, la excentricidad se acerca a cero y la grfica es casi cir-cular.
Ala vez, si el valor de b es casi cero, la excentricidad es casi 1 y la grfica es una
elipse muyaplanada (larga y angosta) (figura 8).
Enla figura 8 se muestran elipses con el mismo eje mayor y diferentes excentricida-des.
Lafigura con excentricidad igual a cero es una circunferencia, como se advierte en
la figura 9.
a)
a y b
b) y
y
e =0
e = 0.5
e = 0.7
e = 0.9
x x
x
0
Figura 8. a Sila excentricidad tiende a 1,la elipse ser alargada. Figura 9. Elipses con el mismo eje mayor y dife-rentes
b Sila excentricidad tiende a cero, la elipse se asemejar a una cir-cunferencia. excentricidades. Observa que la que tiene
excentricidad 0 es una circunferencia.
Ejemplo 1 Hallar elementos de la elipse a partir de su ecuacin
A partir de la ecuacin de la elipse x

2
y 2
+=1, hallemos lo que se indica en cada inciso.

16 12
a Las coordenadas delos vrtices.
Solucin El denominador de la fraccin x es mayor que el denominador dela fracci

2
16
y
; por tanto, la ecuacin es de la forma +=1, cuya grfica es una elipse con centro en
2
x
2 y 2
12 a
2
b 2
el origen y eje focal sobre el eje x.

149
Las coordenadas de los vrtices son de la forma V'(?a, 0) y V(a, 0), donde
a = 16
2
a = 16
a =4
Tomamos nicamente la raz principal de 16, o sea, solo la positiva, porque a es la longi-tud
del segmento que une el centro dela elipse con cualquiera delos vrtices. De acuerdo
con ello, las coordenadas de los vrtices son
V'(?4, 0) y V(4, 0)
b Las coordenadas delos focos.
Solucin De acuerdo con la ecuacin x y

+=1, las coordenadas de ambos focos son
2 2
a
2
b 2
F'(?c, 0) y F(c, 0), donde
c2 = a2 ? b2
c2 = 16 ? 12 Se sustituyen valores de a y b
c2 = 4
c = 4
c =2
Tomamos nicamente la raz principal de 4 porque c es la longitud del segmento que

une al centro dela elipse con cualquiera de los focos; por tanto, los focos dela elipse
x +=1yson los puntos
2
2
16 12
F'(?2, 0) y F(2, 0)
c Las coordenadas delos puntos extremos del eje menor(vrtices del eje menor).
Solucin De acuerdo con la ecuacin x 2

y 2
+=1, los puntos extremos del eje menor son ecuacione
a 2
b 2
B'(0, ?b) y B(0, b), donde y
b2 =12
b = 12
eLementos
b = 3.464
Cabe reiterarlo: tomamos nicamente la raz principal porque b esla longitud del seg-mento eLipse:
que une al centro dela elipse con cualquiera delos vrtices de su eje menor. Por La
tanto, las coordenadas de los vrtices del eje menor son
B'(0, ?3.464) y B(0, 3.464)
d Lalongitud de cada lado recto.
Solucin
LR= 2 b 2
a
( )
212
LR =
4
=
LR 6
La longitud de cada lado recto de la elipse es de 6 unidades.
e Lalongitud del eje mayor.
Solucin
VV' = 2a = 2(4) = 8
Lalongitud del eje mayor es de 8 unidades.
f La longitud del eje menor.
Solucin
BB' = 2b = 2(3.464) = 6.928
Lalongitud del eje menor es de 6.928 unidades.
g La excentricidad dela elipse.
Solucin
c
e=
a
e= 2
4
e = 0.5
La excentricidad es de 0.5, es decir, la elipse se asemeja poco a una circunferencia (como

hemos explicado, se parecera ms si la excentricidad e estuviera ms cerca de 1).
Ejemplo 2 Hallar la ecuacin de una elipse a partir de dos de sus elementos
Hallemos la ecuacin de la elipse con vrtices en V(3, 0) y V'(?3, 0) y cuya excentricidad

es igual a 23.
Solucin El centro dela elipse es el punto medio del segmento VV'; por tanto, el centro
es el origen y, de acuerdo con la ubicacin delos vrtices, el eje focal est en el eje x. Por
consiguiente, la ecuacin que buscamos es dela forma
x2 y2
+=1
a2 b
donde, como sabemos,
e =c
a
Como a = 3 y=e 23, entonces, al sustituir estos valores enla frmula dela elipse queda
2 =c
33
(23 )
c =
3
c =2
151
Determinemos a continuacin el valor de b2
b2 = a2 ? c2
b2 = (3)2 ? (2)2
b2 = 9 ? 4
b2 = 5
Portanto, la ecuacin de la elipse es
x2
y +=1
2
95
En el ejemplo 3 practiquemos el mtodo delos seis pasos para resolver problemas.
Hallar la ecuacin de una elipse a partir de su grfica Ejemplo 3
Hallemos la ecuacin dela elipse mostrada en lafigura siguiente.
2
F' F
x
0
?5 ?4 ?3 2 3 4 5
?2
?3
?4
Solucin Sigamos el mtodo delos seis pasos para resolver este problema. ecuacione
1. Lees con atencin y entiendes lo que se pide: hallar la ecuacin dela elipse. y
2. Identificas los datos para resolver el problema: de acuerdo con la figura, la longitud del
eje mayor es 10 y la del eje menor es 6. El eje focal est sobre el eje x y el centro dela
elipse es el origen del sistema de coordenadas.
3. Identificas los conocimientos requeridos: ecuacin dela elipse con centro en el ori-gen eLementos
y ejefocal sobre el eje x.

4. Defines una estrategia: segn la figura, el centro de la elipse es el origen del sistema eLipse:
de coordenadas cartesianas y su eje focal est sobre el eje x; por consiguiente, su

La
x 2
y 2
ecuacin es dela forma +=1, donde a esla distancia del centro de la elipse a cual-quiera
a 2
b 2
delos vrtices del eje mayor y b esla distancia del centro dela elipse a cualquie-ra
delos vrtices del eje menor.
5. Resuelves el problema: de acuerdo con la figura, tenemos que a = 5 y b = 3;luego, la
ecuacin de la elipse es
x2 y
2
+= 1
2
53
2
x2
y
2
+= 1
25 9
6. Empleas la calculadora para verificar los resultados.

Ecuacin dela elipse con centro

enel origeny ejefocalsobreel ejey
Dela misma manera que determinamos la ecuacin x y +=1 podemos demostrar quela
2
2
a b 2 2
ecuacin dela elipse que tiene las condiciones geomtricas sealadas en el subttulo es
x 2
y 2
+=1 donde a2 > b2

b 2
a 2
Enlafigura 10 se representa una elipse con centro en el origen y ejefocal sobre el eje y.
y
V(0, a)
?
L ?
b2
a
, c ? R ? ? b2
a
, c
F(0,
c)
B'(?b, 0) B(b, 0)
x
F'(0,
?c
L'? ?
?
b2
a
, ?c R'? ? b2
,
a
?c
V'(0, ?a)
Figura 10. Elipse con centro en el origen y ejefocal sobre el eje y.
En resumen, tenemos que la grfica de la ecuacin x 2

y 2
+=1, con a2 > b2 y c2 = a2 ? b2 es

b 2
a 2
una elipse que tiene las caractersticas siguientes:
1. Su centro est en el origen.

2. Su eje focal est sobre el eje y.
3. Las coordenadas delos vrtices son V(0, a) y V'(0, ?a).
4. Las coordenadas de los focos son F(0, c) y F'(0, ?c).
5. Lalongitud del eje mayor VV' es 2a.

6. Lalongitud del eje menor'BB es 2b.
7. La longitud de cada lado recto LR es 2 b2
.
a
8. Las coordenadas de los puntos extremos del eje menor son B(b, 0) y B'(?b, 0).
9. La excentricidad es=e a.
c
Veamos ahora algunos ejemplos acerca de cmo calcular algunos de estos elementos, ya
sea a partir de una ecuacin o de una grfica.
Ejemplo 4 Hallar los elementos de una elipse a partir de su ecuacin
A partir dela ecuacin dela elipse 25x2 + 16y2 = 400, determinemos lo que se indica en
cada inciso.
a Las coordenadas delos focos.
Solucin Si dividimos ambos miembros dela ecuacin anterior entre 400 resulta
25 +16xy 22
= 400
400 400
25x2 16y2 +=1
400 400
x2 y2
+= 1
16 25
153
y 2
2
Observa que el denominador de es mayor que el de x , por lo quela ecuacin es dela

25 16
forma x 2
y
2
+=1, con a2 > b2, y corresponde a una elipse con centro en el origen, eje focal
b 2
a
2
sobre el eje y y focos en los puntos F'(0, ?c) y F(0, c), donde c es la distancia del centro
dela elipse a cualesquiera delos focos y
c2 = a2 ? b2
c2 = 25 ? 16
c2 = 9
c = 9
c =3
Portanto, los focos de la elipse son los puntos F'(0, ?3) y F(0, 3).
b Las coordenadas de los vrtices del eje mayor.
Solucin De acuerdo con la ecuacin x y +=1, las coordenadas de los vrtices son de
2
2
b a 2 2
la forma V'(0, ?a) y V(0, a), donde a esla distancia del centro dela elipse a cualesquiera
delos vrtices
a = 25
2
a= 25
a =5
Las coordenadas de los vrtices de esta elipse son V'(0, ?5) y V(0, 5).
c Las coordenadas delos vrtices del eje menor.
Solucin De acuerdo con la ecuacin x y

+=1, las coordenadas de los vrtices del eje
2 2
b 2
a 2
menor son de la forma B'(?b, 0) y B(b, 0), donde b es la longitud del segmento que une
al centro dela elipse con cualquiera delos vrtices del eje menor. En este caso tenemos
que
ecuacione
b
2 =16 y
b = 16
b =4
eLementos
Las coordenadas delos vrtices del eje menorson B'(?4, 0) y B(4, 0).
d Lalongitud de cada lado recto.

eLipse:
Solucin La
LR= 2 b
2
a
( )
= 216
LR
5
LR = 6.4
Cadalado recto mide 6.4 unidades.
e La longitud del eje mayor.
Solucin
VV' = 2a = 2(5) = 10
El eje menor mide 10 unidades.
f Lalongitud del eje menor.
Solucin
BB' = 2b = 2(4) = 8
El eje menor mide 8 unidades.

g La excentricidad dela elipse.
Solucin
e =c
a
3
e=
5
e = 0.
La elipse tiene una excentricidad de 0.6.

Determino la ecuacin de una elipse y las caractersticas de sus elementos
I. En Equipo Con baseen lafigura mostrada en cada ejercicio, resuelve lo queseindica en los incisos.
1. Observa con cuidado la elipse mostrada en la figura siguiente y resuelve lo que se pide en cada
inciso.
y
(0, 5)
(7, 0)
x
0
(?7, 0)
(0, ?5)
a Cul esla ecuacin de c Cul esla longitud del e Determina la longitud

la elipse? eje menor? de cada lado recto.
b Cul esla longitud del d Determina las coorde-nadas f Calcula la excentrici-dad
eje mayor? delos focos. de la elipse.
155
2. Observa con cuidado la elipse mostrada en lafigura siguiente y resuelve lo que se pide en cada
inciso.
y
(0, 8)
(4, 0)
x
(?4, 0)
(0, ?8)
a Cul es la ecuacin de la elipse?

b Cul es la longitud del eje mayor?
c Cul es la longitud del eje menor?
d Determina las coordenadas de los focos.

e Determina la longitud de cada lado recto.
f Calcula la excentricidad dela elipse.
y
II. ComuniCar para aprEndEr En parEjas Realiza la actividad oral siguiente.
3. Respecto a la elipse de la figura mostrada a la derecha, explica a un ecuacione
compaero cmo identificar los elementos siguientes: a las coordena-das 4

y
delos vrtices; b las coordenadas delos vrtices de su eje menor;

c las coordenadas de los focos; d sus lados rectos y su longitud, y
e su excentricidad. Escucha a tu compaero y obtengan conclusiones,
x
las cuales presentarn frente al grupo para que, con la gua del profesor, ?3 0 3 eLementos
obtengan conclusiones generales.
?4 eLipse:
La
Tdecides
y 2
Ana y Tania estudian las propiedades de la elipse. Ana afirma que la ecuacin x2
+=1
936
representa una elipse cuyos ejes estn en la razn dos a uno; es decir, la longitud del eje
mayor es el doble que la del eje menor. Tania, que haba calculado la excentricidad y le da
diferente de 0.5, difiere de Ana. Quin tiene la razn? Explica por qu.
Aplicaciones
Las elipses tienen diversas aplicaciones en el mundo real; entre las ms importantes se
encuentran las expuestas a continuacin.
Propiedad reflectora
Los segmentos de recta que unen los focos de una elipse (como se muestra en la figura
11) con un punto cualquiera ubicado en ella forman ngulos iguales con la recta tangente
a la elipse que pasa por dicho punto.
Debido a esta propiedad, si se coloca una fuente deluz o de sonido en uno de los
focos de un reflector, cuya superficie haya sido generada por la revolucin de una elipse
alrededor de su eje mayor,todas las ondas reflejadas pasarn por el otro foco.
La propiedad reflectora dela elipse se aplica en medicina para desintegrar clculos
renales (litiasis). El llamado litotriptor es un aparato que utiliza un reflector elptico de
ultrasonido. Para usarlo, se coloca el reflector de modo que la fuente sonora se ubique en
uno delos focos y el clculo renal en el otro; las ondas se concentran en la piedra para
hacerla vibrar y posteriormente desintegrarla (figura 12).
Recta x2 y2
tangent + =1
a2 b2
P = (x0, y0) Clculo

renal
Rin
Fluoroscopio
a
x
(?c, 0) (c, 0)
Propiedad reflectora Litotriptor
de una elipse a =
Figura 12. En medicina se aprovechan las propiedades
Figura 11. Esquema para ilustrar la propiedad de la elipse, por ejemplo, para desintegrar los clculos
reflectora de la elipse. renales.
Esta misma propiedad de reflexin se emplea para disear las denominadas cmaras se-cretas
o galeras murmurantes. En una sala de este tipo, una persona que se coloque en
uno de los focos de la elipse puede escuchar lo que dice otra persona ubicada en el otro
foco, sin importar que hablen muy bajo (figura 13). En el Capitolio hay, por cierto, una
famosa cmara de este tipo.
F F'
Figura 13. Galera murmurante: cada persona

se ubica en uno de los focos de la elipse y es-cucha
lo que dice la otra.
157
Movimiento delos planetas

Durante ms de dos mil aos se crey que los planetas se movan en rbitas circulares
alrededor dela Tierra, segn el denominado modelo aristotlico. Sin embargo, en el siglo
xvii Johannes Kepler utiliz los datos obtenidos a partir de observaciones realizadas por
Tycho Brahe para deducir quelas rbitas planetarias son elpticas y que el Sol se ubica en
uno de los focos.
Observa enla figura 14 que la distancia media de un planeta al Sol esla longitud del
Distancia
semieje mayor de la rbita elptica. Durante el afelio, el planeta se encuentra en el punto media
ms lejano al Sol y en el perihelio, en el punto ms cercano. Observa que:

Perihelio
Afelio
Sol
afelio = distancia media de un planeta al Sol +la distancia del centro dela elipse al Sol
Planeta Centro
(afelio = a + c) Planeta
perihelio = distancia media de un planeta al Sol ? distancia del centro de la elipse al Sol
(perihelio = a ? c)
afelio + perihelio = 2 vecesla distancia media del planeta al Sol (longitud del eje mayor Figura 14. Las rbitas
dela elipse) (afelio + perihelio = 2a) planetarias son elpticas.
Veamos algunos ejemplos delas propiedades apenas expuestas.
Hallar los elementos de una elipse en una aplicacin Ejemplo 5
Enla figura siguiente se muestran las especificaciones para construir un techo elptico en
un saln diseado como galera murmurante. Dnde estn localizados los focos en la
galera?
16 pies
ecuacione
5.6
pies
pies
5.6
40 pies
eLementos
Solucin Establezcamos un sistema de coordenadas rectangulares de manera que el

centro dela elipse est en el origen y el ejefocal (eje mayor) alo largo del eje x, como se
muestra en lafigura de abajo.
eLipse:
La
B(0, 16)
V'(?20, 0) V(20, 0)
x 2
y 2
La ecuacin de la elipse de la figura anterior es de la forma +=1, donde a = 20 y

a 2 b 2
b = 16; por tanto
x2 2
y2
+=1 Se sustituyen valores

20 162
Calculemos a continuacin el valor de c, es decir, la longitud del segmento que une el

centro dela elipse con uno delos focos, cualquiera
c2 = a2 ? b2
c2 = 202 ? 162 Se sustituyen valores
y c2 = 400 ? 256 = 144

(0, 16) c = 12
Los focos de la elipse estn a 12 pies del centro de la elipse; por consiguiente, sus coor-denadas
son
x
0
0)
F' {
F
(20,
F'(?12, 0) y F(l2, 0)
(?20, 12 pies 12 pies 0)
como se esquematiza en lafigura del costado.
Ejemplo 6 Hallar los elementos de una elipse en una aplicacin
La elipse usada para generar un litotriptor tiene un eje mayor de 13 pies y un eje menor
de 5 pies. A partir de estos datos, respondamos a las preguntas planteadas en cada inciso.
a A qu distancia del centro selocalizan los focos?
Solucin Recuerda que un litotriptor elptico emite ondas de choque de ultralta fre-cuencia
(uhf, ultra high frequency) desde un foco hasta el rin del paciente, que se
ubica en el otro foco.
Deacuerdo con las condiciones geomtricas sealadas, tenemos los datos siguientes:
2a = 13 y 2b = 5;luego, a = 6.5 y b = 2.5. Por tanto
c2 = a2 ? b2
c2 = (6.5)2 ? (2.5)2 Se sustituyen datos
c2 = 42.25 ? 6.25 = 36
c = 6
Los focos selocalizan a 6 pies del centro dellitotriptor.
b A qu distancia dela fuente de ondas de choque (uhf) debe situarse el clculo renal
que se desea desintegrar?
y
Piedra en el Fuente
13 pies rin del de ondas de
paciente (F) choque UHF (F')
5 pies
x
F F'
Piedra en el Fuente de
rin ondas de
choque
159
Solucin La distancia entre los dosfocos es 2c;luego, la distancia que hay dela fuente
de ondas de choque ala piedra en el rin del paciente es
2(6) pies = 12 pies
lo que significa que los focos se ubican a 12 pies del centro.
Hallar los elementos de una elipse en una aplicacin Ejemplo 7
La rbita de un planeta que gira alrededor del Sol es una elipse, con el Sol en uno de los
focos. La distancia media de un planeta al Sol es la longitud del semieje mayor dela r-bita
elptica. El afelio de un planeta essu mayor distancia al Sol y el perihelio es su menor
distancia.
Consideremos quela distancia media dela Tierra al Sol es de 93 millones de millas
y su afelio es de 94.5 millones de millas, y determinemos lo que se indica en cada inciso.
Distancia
media = a
d Perihelio
Afelio
Sol
Centro
Eje mayor
ecuacione
a La distancia del centro dela elipse al Sol.
Solucin Observa en lafigura quela distancia media dela Tierra al Sol + distancia del
centro de la elipse al Sol = afelio del planeta, es decir eLementos
a +c = afelio
93 millones de millas +c = 94.5 eLipse:
La
Luego
c = (94.5 ? 93)
c = 1.5
La distancia del centro de la elipse al Sol es de 1.5 millones de millas.
b El perihelio dela Tierra.
Solucin Observa en lafigura que afelio + perihelio = 2a (dos vecesla distancia media
del planeta al Sol). Por tanto
94.5 + perihelio = 2(93)

perihelio = (186 ? 94.5)
perihelio = 91.5
El perihelio (distancia ms cercana al Sol) de la Tierra es de 91.5 millones de millas.
c La distancia b del centro dela elipse a cualesquiera delos vrtices del eje menor.
Solucin
c2 = a2 ? b2 Despejaremos b de esta ecuacin
b2 +c2 = a2
b2 = a2 ? c2
b2 =(93)2 ? (1.5)2
b2 = 8 645.75
b =
2
8645.75
b = 92.98
La distancia b del centro dela elipse a cualquier vrtice del eje menor es de 92.98 millo-nes
de millas.
d La ecuacin de la elipse que describe la Tierra alrededor del Sol.
Solucin
x2 y2
+=1
a2
b2
x2 y 2
2+=1 Ecuacin de la rbita elptica de
93 92.982 la Tierra en torno al Sol
e La excentricidad de la elipse.
Solucin
c
e=
a
1.5
e=
93
e = 0.01
Como la excentricidad se aproxima a cero, la elipse se asemeja a una circunferencia.

Actividades de enseanza 2 de la segunda parte del libro (pginas 117-120
Aplicaciones de la elipse
I. En Equipo Resuelve los ejercicios que implica la actividad 1.
1. Enla tabla siguiente se indica la excentricidad delas rbitas elpticas delos planetas ubicados
alrededor del Sol. Cul de ellas es ms alargada? Cul de las rbitas se acerca ms a una cir-cunferencia?
Escrbelo en la casilla respectiva.
Planeta Mercurio Venus Tierra Marte Jpiter Saturno Urano Neptuno
Excentricidad 0.2056 0.0068 0.0167 0.0934 0.0484 0.0461 0.0100 0.0100
Se parece ms a una elipse o

a una circunferencia?
161
II. EnparEjas Realizalos ejercicios de comunicacin como seindica.

2. ComuniCar para aprEndEr Explica a un compaero cmo se determina la ecuacin de cada
elipse de las figuras siguientes. Escucha sus comentarios. Obtengan conclusiones, que presen-tarn
oralmente frente a los compaeros de clase para que, con la gua del profesor, obtengan
juntos conclusiones generales.
y
10
y
8
x
?8 0 8
x
?10 0 10
?10 ?8
Tdecides
Diana afirma que, de acuerdo con la excentricidad de la rbita de cada planeta de nuestro
sistema solar, cuanto ms cerca est un planeta del Sol ms se parecesu rbita a una cir-cunferencia,
pero Annia opina que es al contrario; es decir,los ms lejanos al Sol son los
que tiene la rbita ms semejante a una circunferencia. Qu opinas? Explica tu respuesta.

delorigenen C(h,k)y ejefocal paraleloal ejex ecuacione
La elipse mostrada en la figura 15 no tiene centro en el origen sino en el punto C(h, k) y

su eje focal es paralelo al eje x.
De acuerdo con el tema detraslacin que examinamos en el bloque anterior (pgina
125), la ecuacin de esta elipse se obtiene dela ecuacin dela elipse cuyo eje focal est eLementos
en el eje x y cuyo centro se ubique en el origen; es decir, en la ecuacin
y2
eLipse:
x2
+=1
a2
b
2
La
2a
y
2c
k 2b
x
h
Figura 15. Elipse con centro en el pun-to

C(h, k) y eje focal paralelo al eje x.
sustituimos y por (y ? k) y x por (x ? h), esto es, la ecuacin de la elipse con centro en el
punto C(h, k) y eje focal paralelo al eje x en la forma reducida es
( -xh)2 +( -yk ) =1
a 2
b2
con a2 > b2. Dela observacin de la elipse delafigura anterior se deduce que
Las coordenadas de los vrtices del eje mayor son V(h + a, k) y V'(h ? a, k).
Las coordenadas de los vrtices del eje menor son B(h, k + b) y B'(h, k ? b).
Las coordenadas de los focos son F(h + c, k) y F'(h ? c, k).
De manera anloga ala ecuacin dela circunferencia, tambin la ecuacin dela elipse se
expresa en la forma general, que es como sigue
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
donde A, C, D, Ey Fson constantes. Observa que ahora los coeficientes de x2 y de y2 ya

no son necesariamente iguales a 1. Para obtener la forma general dela ecuacin de la
elipse se procede del mismo modo que en el caso dela circunferencia, desarrollando los
miembros de la ecuacin en la forma reducida u ordinaria.
Veamos a continuacin cmo hallar la ecuacin de una circunferencia determinada
por diferentes condiciones geomtricas, en concreto, estudiemos un ejemplo de una elip-se
con centro diferente del origen.
Ejemplo 8 Hallar la ecuacin de una elipse con centro fuera del origen a partir de algunos de sus elementos
Escribamos la ecuacin de la elipse con centro en el punto C(3, ?4), eje focal paralelo al
eje x, en la que la longitud del eje mayores 10 y de excentricidad 5.
4 Hallemos las coorde-Solucin
nadas de los vrtices y delos focos.
De acuerdo con las condiciones geomtricas indicadas, la ecuacin dela elip-se

en la forma reducida es
( -xh)2 +( -yk ) =1
2
a 2
b2
donde 2a = 10. Si resolvemos para (o sea, si despejamos) a, tenemos que a = 5. Hallemos

a continuacin el valor de c. Puesto que
c
e=
a
4
e=
5
entonces
c =4
5 5
(45 )
c =
5
c =4
163
Determinamos a continuacin el valor de b2
c2 = a2 ? b2
c2 + b2 = a2
b2 = a2 ? c2
b2 = 25 ? 16
b2 = 9
Como sabemos que h = 3 y k = ?4, la ecuacin de la elipse es
( x - 3) +( y +4)2=1
2
Ecuacin en la forma reducida u ordinaria

25 9
Determinemos ahora la ecuacin dela elipse en la forma general. Al multiplicar ambos

miembros de la ecuacin anterior por 225 (pues 25 9 = 225) resulta
225 (x- 3) +225( y + 4)

2 2
= 225
25 9
( 93
2
-+ 25( 4) +=xy)
2
225
Al efectuar las operaciones indicadas queda
9(x2 ? 6x + 9) + 25(y2 + 8y + 16) = 225

9x2 ? 54x + 81 + 25y2 + 200y + 400 ? 225 = 0
9x2 + 25y2 ? 54x + 200y + 256 = 0 Ecuacin de la elipse en la forma general
A partir de la forma ordinaria determinemos los vrtices y los focos de la elipse. Las
coordenadas delos vrtices son V(h + a, k) y V'(h ? a, k), donde h = 3, k = ?4 y a = 5;
por consiguiente
V(3 + 5, ?4) y V'(3 ? 5, ?4)
luego ecuacione
V(8, ?4) y V'(?2, ?4)
Las coordenadas delos focos son F(h + c, k) y F'(h ? c, k), donde c = 4, por tanto
F(3 + 4, ?4) y F'(3 ? 4, ?4)

eLementos
F(7, ?4) y F'(?1, ?4)
Queda a tu cargo la comprobacin de que las coordenadas de los vrtices del eje menor y
V
son B(3, ?1) y B'(3, ?7). eLipse:
F La
a
c
Ecuacin de una elipse con centro fuera b
k
delorigenen C(h,k)y ejefocal paraleloal ejey B' C(h, k) B
En la figura 16 se presenta una elipse con centro fuera del origen en el punto C(h, k) y
F'
cuyo eje focal es paralelo al eje y.
De maneraanloga al caso previamente estudiado, la ecuacin dela elipse que tiene V'
x
y''2 2
condiciones geomtricas se obtiene dela ecuacin dela elipse x +=1, sustituyen-estas 0 h

b2
a2
do x' por (x ? h) y y' por (y ? k). Por tanto, la ecuacin de la elipse es Figura 16. Elipse con
centro fuera del origen
( -xh)2 +( -yk) =1 2
en el punto C(h, k) y
b2
a 2 cuyo eje focal es paralelo
al eje y.
con a2 > b2. Veamos cmo determinar las coordenadas de los vrtices del eje mayor, las
del eje menor y las de los focos. De acuerdo con la figura 16, las coordenadas de los focos
son
F(h, k +c) y F'(h, k ? c)
Asimismo, las coordenadas de los vrtices del eje mayor son
V(h, k + a) y V'(h, k ? a)
Las coordenadas de los vrtices del eje menor son
B(h, k + b) y B'(h, k ? b)
Veamos en seguida un ejemplo de elipse con centro fuera del origen y eje focal paralelo
al eje y.
Ejemplo 9 Hallar la ecuacin de una elipse con centro fuera del origen a partir de algunos de sus elementos
Determinemos la ecuacin dela elipse con centro en el punto C(?2, 1), eje focal paralelo
al eje y, longitud del eje menor 16 y longitud de lado recto igual 3.
a 32
Solucin De acuerdo con las condiciones indicadas, la ecuacin de la elipse es de la

forma
( -xh )2 +( -yk) =12
b 2
a 2
donde h = ?2 y k = 1. Adems
b=
216
b = 16
2
b =8
En virtud de que la longitud del lado recto es 32

3, entonces
b ==232
2
LR
a 3
(264 )
= 32
a 3
(())
2643 = 32a
2643(( )
a =
32
a = 12
a
2
= 144
Deacuerdo con lo anterior, la ecuacin dela elipse en la forma ordinaria es
( x +2) +(y-1)2=1
2
64 144
165
Determinemos la ecuacin de la elipse en la forma general. Al multiplicar ambos miem-bros

de la ecuacin anterior por 9216 (es decir, 64 144) resulta
l44(x + 2)2 + 64(y ? 1)2 = 9216

144(x2 + 4x + 4) + 64(y2 ? 2y + 1) = 9216
l44x2 + 576x + 576 + 64y2 ? 128y + 64 ? 9216 = 0
144x2 + 64y2 + 576x ? 128y ? 8576 = 0 Ecuacin en la forma general
Las coordenadas delos vrtices se determinan por V(h, k + a) y V'(h, k ? a), respectiva-mente,
donde h = ?2, k = 1 y a = 12; por tanto
V = (?2, 1 + 12) y V' = (?2, 1 ? 12)
V(?2, 13) y V'(?2, ?11)
Las coordenadas delos focos se determinan por F(h, k + c) y F'(h, k ? c), donde
ca =- 22
b 80== 45 = 8.94
por consiguiente
2, 14 5y FF'()
2, --14 5()-+
son los focos dela elipse; o tambin
F(?2, 9.94) y F'(?2, ?7.94)
Ecuacin de una elipse enla forma

ordinaria a partir dela forma general
Ya hemos visto que toda ecuacin de una elipse puede escribirse en la denominada forma
ecuacione
general, la cual se representa as y
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
donde A y Cson diferentes de cero y tienen el mismo signo. A partir de esta ecuacin
general de una elipse podemos determinar la expresin de suforma reducida u ordinaria eLementos
mediante el mtodo de completar trinomios cuadrados perfectos. Analiza el ejemplo que

sigue.
eLipse:
Transformacin de la ecuacin de una elipse de la forma general a la ordinaria Ejemplo 10 La
Escribamos la siguiente ecuacin de la elipse en su forma ordinaria y determinemos el

centro de esta tima
9x2 + 16y2 ? 90x + 96y + 225 =0
Solucin
Paso 1. Agrupamos entre parntesis los trminos que contienen a x y entre otros parn-tesis
los que contienen ay
(9x2 ? 90x) +(16y2 + 96y) + 225 = 0

Paso 2. Trasponemos 225 al miembro (lado) derecho de la ecuacin y factorizamos las

expresiones algebraicas agrupadas a partir del mximo factor comn de los coeficientes
9(x2 ? 10x) + 16(y2 + 6y) = ?225
Paso 3. Formamos trinomios cuadrados perfectos con las expresiones agrupadas en el

lado izquierdo, en la forma acostumbrada, y sumamos en el lado derecho los nmeros
necesarios para que se mantengala igualdad
? xx
?
?
-+(( 2
910
10 ??+- ?
2
2 ?
16 ?
?
2
6yy +
2
))?=- 225
2
++225
144 ?
?
Observa que 10
2
9()es
igual
2
a225
yque
162
()6 2
esigual a 144, que son los nmeros agrega-6

dos en el miembro derecho para mantenerla igualdad.
Paso 4. Factorizamos los trinomios cuadrados perfectos y simplificamos el miembro
derecho
9(x ? 5)2 + 16(y + 3)2 = 144
Paso 5. Dividimos ambos miembros dela ecuacin anterior entre 144
( 95) -+16(xy
2
+3) =144
2
144 14
de donde resulta
(x -95)2 16( y +)
3 2
=1
+
144 144
Paso 6. Simplificamos las fracciones del miembro izquierdo de la ecuacin; observa que
9 1 16 1
y ==
144 16 144 9
entonces queda
(x - 5)2+( y +3)2=1 Forma ordinaria de la ecuacin

16 9 de la elipse
La expresin anterior es la ecuacin en la forma ordinaria o reducida de la elipse con

centro en el punto C(5, ?3), eje focal paralelo al eje x y donde a = 4, b = 3 y c = 7.
Si aplicamos el mtodo anterior, podemos demostrar quelas coordenadas del centro
dela elipse Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0 se determinan por
D
h y k==- E
2A 2C
es decir
( ) (=-2A-E
Ch, )2C kC D,
167

Ecuacin de la elipse en la forma ordinaria
I. En Equipo Resuelve los ejercicios 1 y 2.
1. Hallala ecuacin de la elipse que se ilustra en lafigura siguiente.
y
V(?3, 14)
4)
C (5,
4)
(?11,
V'(?3, ?6)
a Enla forma ordinaria. b Enla forma general.

2. Halla la forma ordinaria de la ecuacin de la elipse 16x2 + 25y2 ? 32x ? 100y ? 284 = 0.
II. EnparEjas Realiza con un compaero la actividad de comunicacin siguiente.

3. ComuniCar para aprEndEr Explica a un compaero, paso a paso, cmo se pueden determinar
las coordenadas del centro de la elipse con la ecuacin 9x2 + 16y2 ? 90x + 96y + 225 = 0. Es-cucha
lo que te explique tu compaero. Intercambien comentarios, obtengan conclusiones y
coevalense.
ecuacione
Tdecides
y
Ximena y Yanetzy han avanzado en el aprendizaje de la elipse e intentan simplificar la

manera de obtener la forma ordinaria dela ecuacin de la elipse a partir dela forma gene-ral.
eLementos
Ya saben cmo hallar las coordenadas del centro y ahora necesitan encontrar un m-todo
sencillo para determinar los valores de A y B en la forma reducida. Yanetzy afirma
que ella resuelve el problema sustituyendo las coordenadas del centro C(h, k) en la forma
eLipse:
general de la ecuacin del modo siguiente: si sustituye la x por la abscisa del centro x = h
La
obtiene los vrtices del eje vertical y entonces b esla mitad la distancia entre ellos; ala vez,
si sustituye la y por la ordenada del centro y = k obtiene los vrtices del eje horizontal y
entonces ba es la mitad la distancia entre ellos. Ximena no est segura de si ese mtodo
funciona. Qu crees: funciona o no? Explica por qu s o por qu no.
6
La hiprbola:
elementos y
ecuaciones
Situacin didctica CG 4.1, 5.1, 7.3

CDBM 1, 2, 4, 6, 8
Lastorres de enfriamiento delas plantas nucleares tienen forma de hiperboloide, la cual
se obtiene al hacer girar una hiprbola en torno de su eje conjugado. Vista desde arriba,
una parte dela torre de enfriamiento lucira como se muestra en el diagrama siguiente, al
que puedes asociar una ecuacin de la hiprbola. En este bloque estudiaremos este tema.
Pixtal/AGE
Fotostoc

aplica los conocimien-tos
de la hiprbola y
sus elementos para fa-vorecer
el pensamien-to
metdico y lgico
en la solucin de pro-blemas
de su entorno
170
Biologa I.
Fsica I.
Competencias genricas y sus Competencias disciplinares bsicas extendidas (CDBE)

atributos (CGA)
CGA 4.1. Expresa ideas y conceptos CDBM 1. Construye einterpreta modelos matemticos mediante la
mediante representaciones aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y
lingsticas, matemticas o grficas. variacionales para comprender y analizar situaciones reales, hipotticas o
formales.
CGA 5.1. Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva, CDBM 2. Formula y resuelve problemas matemticos aplicando diferentes
comprendiendo cmo cada uno de enfoques.
sus pasos contribuye a alcanzar un CDBM 4. Argumenta la solucin obtenida para un problema con mtodos
objetivo. numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal,
CGA 7.3. Articula saberes de matemtico y el uso delas tecnologas de la informacin y la comunicacin.
diversos campos y establece CDBM 6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o
relaciones entre ellos y su vida matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de
cotidiana. los objetos quelo rodean.
CDBM 8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con
smbolos matemticos y cientficos.

Del tratamiento del espacio, la Estructura y transformacin: Conceptos
fundamentales
delespacio
yla
forma yla medida alos elementos bsicos dela forma: lo "geomtrico".
pensamientos geomtricos y geometra. Elestudio
delas
figurasgeomtricas
ysus
trigonomtricos. propiedades.
Tratamiento
los
criterios de congruencia y semejanza de
tringulos.
Lugargeomtricodela Reconoce
la hiprbolay Reconoce
susfortalezas
yreas de
hiprbola. sus elementos. oportunidad.
Definicin,
elementos
y Analiza
la ecuacinque Privilegia
eldilogopara
laconstruccin
de
trazo dela hiprbola. representa la hiprbola, nuevos conocimientos.
Ecuaciones
delahiprbola. segn los elementos Externa
unpensamiento
crticoyreflexivo
de
conocidos. manerasolidaria.
Representa
grficamente Serelaciona
consussemejantes
deforma
la hiprbola utilizando sus colaborativa mostrando disposicin al trabajo
elementos. metdico y organizado.
Emplea
lahiprbola
ysuselementos
parasolucionar
colaborativamente
problemticas
ensuvidacotidiana.
Usamodelos
dehiprbola
demanera
reflexiva
para
obtener
laecuacin
ordinaria
ytransformarla
ala general
en situaciones de su contexto
171
Evaluacin
de diagnstico
1. La ecuacin de la hiprbola con centro en el origen 3. Respecto ala hiprbola delafigura siguiente, explica
y ejefocal en el eje x es: a un compaero cmo determinar:
a Lascoordenadas del centro.

x 2
y 2
-=1 b Lascoordenadas de los vrtices.
a 2
b
2
c Lascoordenadas de los focos.

Sila hiprbola que corresponde ala ecuacin x y-= 1se
2 2
16 9 d Lalongitud del eje transverso.

traslada sin rotacin de manera que su centro se ubique
e La longitud del eje conjugado.
en el punto C(?4, 5), cul es su nueva ecuacin?
2. Respecto a la hiprbola dela figura de abajo, conje-tura f Lalongitud de cada lado recto.
ante el grupo cmo determinar: g La ecuacin dela hiprbola.
a Las coordenadas del centro.

y
b Las coordenadas delos vrtices.
c Las coordenadas delos focos.
d Lalongitud del ejetransverso.
e La longitud del eje conjugado. F
f La longitud de cada lado recto. V
g La ecuacin dela hiprbola.
C
y x' x
V
'
0
B F'
y'
V' V
F' C
F
B'
ecuacione
Definicin de hiprbola eLementos
Como ahora sabes, las secciones cnicas, o simplemente cnicas son curvas que se obtie-nen
dela interseccin de un cono circular recto con un plano.
hiprboLa:
Si un plano que no contiene al vrtice interseca ambas partes de un cono circular

La
recto se obtiene una curva denominada hiprbola.
La hiprbola
La hiprbola es el lugar geomtrico de todos los puntos del plano donde el valor abso-luto
delas diferencias de sus distancias a dos puntosfijos, llamados focos, es constante.
172
172 La hiprbola: elementos y ecuaciones
Ecuacin dela hiprbola con centro

enel origeny ejefocal enelejex
Para deducir esta ecuacin dela hiprbola seleccionamos el origen del sistema coordena-do
rectangular en el punto medio del segmento de recta cuyos puntos extremos son los
focos, de manera que las coordenadas de estos sern F(c, 0) y F'(?c, 0), por lo que la
distancia entre ellos es 2c.
Asimismo, sea 2a la constante referida en la definicin, que ser siempre un nmero
positivo. Adems, sea P(x, y) un punto cualquiera de la hiprbola, como se muestra en la
figura 1.
P(x, y)
d2 d1
x
0
F'(?c, 0) F(c, 0)
Figura 1. Ubicacin de los focos

en el sistema cartesiano.
Deacuerdo con la figura 1 y con la definicin de hiprbola, tenemos que
PF' ? PF = 2a
de donde al usarla ecuacin para obtener la longitud de un segmento derecta se obtiene:
xc 2
++ ((2
yx-- )) 2
cy 2 +=a2
Al hacer las transformaciones algebraicas necesarias se deduce la ecuacin:
x
2 y2 -=
1
a
2 b2
Esta expresin es la ecuacin de una hiprbola con centro en el origen y cuyos focos es-tn
en el eje x. En la figura 2 se muestra su grfica y sus elementos respectivos.
Los puntos V(a, 0) y V'(?a, 0) son los vrtices dela hiprbola y sus abscisas son las
intersecciones en x, es decir, los valores de x cuando y esigual a cero.
L'(?c, )b2
a B(0, b)
L(c, )b2
a
V'(?a, 0) V(a, 0)
x
F (?c,
'
0) 0 F(c, 0)
R(c, ? )b
a
B (0, ?b)
R'(?c, ? )b2
'
Figura 2. Hiprbola y sus elementos.

173
El segmento VV' se llama eje transverso y su longitud es 2a, mientras que el segmen-to
BB' se denomina eje conjugado1 y su longitud es 2b.
El centro dela hiprbola se localiza en la interseccin delos ejes transverso y conju-gado.
El centro de la hiprbola tambin es el punto medio de los segmentos de recta VV'
y FF' (figura 2).
El segmento de recta que es perpendicular al eje transverso y pasa por un foco se
llama lado recto. Las coordenadas delos puntos extremos dellado recto (LR) son:
a)
Lc,(
b2 y
(, a)
Rc - b2
Lalongitud del lado recto esla distancia que hay entre sus puntos extremos, es decir:
LRc =-(c)2 ?? b +- -
?a
( ba)?
22
2
?
?
LR 0(2)
=+ b2
a
2
LR = (2) b2
a
2
LR = 2b
2
Relacin entre las cantidades a, b y c de una hiprbola

El valor a representa la distancia del centro dela hiprbola a uno delos vrtices; b repre-senta
la distancia del centro a un extremo cualquiera del eje conjugado, y c la distancia
del centro a cualquiera de los focos. Para una hiprbola se tienen las relaciones siguientes
entre estas cantidades:
1. c > a
2. c2 = a2 + b2
3. No hayrestriccin para los valores de esas constantes.
Extensin de las variables de la ecuacin x2

y 2
-= 1 Resolvamos esta ecuacin para y, es

a2
b 2
decir, despejemos y:
y 2
x2 =- 1 ecuacione
b 2
a 2
y
( -xa 22
)
=yb 22
a2
y 2
b 2
( =-xa 22 ) eLementos
a 2
Al obtener la raz cuadrada de ambos miembros queda:
b2 )
hiprboLa:
y= ( -xa22
a 2 La
b
y = -xa 22
1 El eje conjugado no tiene ningn punto en comn con la hiprbola; sin embargo, resulta til conocer-lo
para graficar esta cnica.
174
Dela ecuacin anterior deducimos que
1. Los valores permitidos para x son el conjunto de los nmeros reales (R), excepto los
que pertenecen al intervalo ?a < x < a, ya que si toma un valor de este, la expresin
-22 xa es un nmero imaginario porque x2 < a2. Por ello, la grfica dela hiprbola
anterior no est definida para los nmeros que estn en el intervalo ?a < x < a. Po-demos
entonces quela extensin dela variable x dela hiprbola x y -= 1 es
2
concluir
2
a2
b
2
el conjunto R, salvo los que pertenecen al intervalo ?a < x < a; es decir, excepto
aquellos para los cuales x2 < a2.
2. Al despejar la variable x resulta la expresin:
= a 2
( +yb22)
x
b 2
a
x = +yb 22
Deella deducimos quela extensin dela variable x es el conjunto detodos los nmeros
reales (R), ya que por cualquier valor real de y se obtienen valores reales para x.
Excentricidad dela hiprbola

Igual que la de la elipse, la excentricidad de la hiprbola se define como la razn ca; por
tanto:
e c == +ab 22
a a
Como c es mayor que a, la excentricidad de una hiprbola es mayor que uno.
Asntotas de una hiprbola

Sea una recta y una curva, ubicadas en un eje coordenado, que nunca se cruzan. Si a
medida que ambas se alejan del origen la distancia entre ellas se aproxima a cero, enton-ces
la recta es una asntota dela curva.
Una asntota puede ser una recta vertical, horizontal u oblicua segn su posicin
respecto alos ejes de las coordenadas.
Una asntota es horizontal si es paralela o coincide con el eje x (figura 3a).

Una asntota es vertical si es paralela o coincide con el eje y (figura 3b).
Una asntota es oblicua si no es paralela a ninguno delos ejes coordenados (figura 3c).
y x = a y
y
y = mx
x b
0 y = b x
a
x
0
a x = a asntota vertical b y = b asntota horizontal c y = mx asntota oblicua
Figura 3. Asntotas.
175
Cabe sealar que aunque en este texto no analizaremos a fondo el tema delas asntotas,
presentaremos aquellas relacionadas con la hiprbola.
Ecuaciones delas asntotas de una hiprbola con eje transverso sobre el eje x Como hici-mos
antes, al despejar y de la ecuacin x y -= 1 resulta:
2
2
a
2
b 2
y = b -xa 22
La expresin anterior se puede rescribir de la forma siguiente:
y = b
a
x( )2 1- a
x
2
de donde:
y = bx 1- a
2
a x 2
Analicemos la ecuacin anterior. Qu sucede si un punto cualquiera dela curva se mue-ve

de modotal que x aumenta su valor sin lmite? Veamos concretamente la expresin del
radicando:
- a 2
1
x 2
Qu sucede con el valor de esta expresin a medida quelos valores de x se hacen ms y

ms grandes, sin lmite?
Cuando se dice que x se hace ms y ms grande significa que x tiende ainfinito, lo
que se representa de este modo: x ? 8 (que selee x tiende ainfinito). Supongamos que
a = 8 y dmosle a x valores cada vez ms grandes y que sean mltiplos de 10:
Si x = 10, entonces a 2 2
==2 0.64
x
2
10
Si x = 100, entonces a 8 == 0.0064

2 2
x 2
100 2
2
8
2
Si x = 1000, entonces a ==0.000064

x 2 1000 2
Si x = 10 000, entonces a 2
8
2
==0.00000064
x 2
100002
ecuacione
2
Si el valor de x sigue creciendo, a

x
tiende a cero y, por tanto, 1- a tiende a uno. As, te-8
2
2
x 2
nemos:
y = bx 1
a
eLementos
y = bx
a
Esto significa que la ecuacin tiende a la forma y = bx cuando x tiende alinfinito.

a hiprboLa:
De este modo, tenemos que las rectas y = b x y y =- b x son asntotas dela hiprbola
x
2
y2 a a La
-= 1.
a
2
b2
Una manerasencilla detrazar la grfica delas asntotas de una hiprbola consiste en

dibujar un rectngulo donde un par de lados pasen por los vrtices y sean ambos perpen-diculares
al eje transverso, mientras que los otros dos lados pasen por los extremos del eje
conjugado. Las asntotas son las rectas que resultan delas prolongaciones delas diagona-les
de dicho rectngulo, como se muestra enla figura 4.
176
y
b b
y = ? x y = x
'
B(0, b)
x
V'(?a, 0) 0
V(a, 0)
B'(0, ?b)
Figura 4. Trazo delas asntotas de una hi-prbola.
Si a = b, el rectngulo es un cuadrado y las asntotas se cortan perpendicularmente

entre s. De este modo, podemos asegurar que la hiprbola es equiltera.
2 2
En resumen, la grfica de la ecuacin x -= 1 es una hiprbola con las caractersti-y

a
2
b 2
cas siguientes:
1. Centro en el origen.
2. Vrtices en (a, 0), (?a, 0).
3. Focos en (c, 0), (?c, 0); es decir, el eje focal est en el eje x, donde c2 = a2 + b2.
4. Longitud del eje transverso igual a 2a.

5. Longitud del eje conjugado igual a 2b.
2b2
6. Longitud de cada lado recto .
a
c
7. La excentricidad es e = .
a
8. Su grfica consta de dos curvas o ramas, una que se prolonga infinitamente ala dere-cha
y la otra a la izquierda. Su rango es el conjunto delos nmeros reales; es decir, y
puede tomar cualquier valor. En el intervalo ?a < x < a no hay grfica, es decir, la
extensin de x es x = a o x = ? a.
9. Las rectas y = bx y y =- bx son sus asntotas.
a a
Veamos algunos ejemplos.
Ejemplo 1 Hallar algunos elementos de la hiprbola a partir de su ecuacin
Dadala ecuacin dela hiprbola 16x2 ? 9y2 = 144, determina:
a Las coordenadas de los focos.
Solucin Primero dividamos ambos miembros de la ecuacin entre 144 para obtener
una expresin dela forma
x2
y2
-= 1
a2
b2
16x2 9y2 144

-=
144 144 144
x2 y2
-= 1
916
177
De acuerdo con la ecuacin, a2 = 9 y b2 = 16, mientras que a = 3 y b = 4. Ahora hallemos

el valor de c
c2 = a2 + b2
c2 = 9 + 16 = 25
c2 = 25
c =5
As, las coordenadas delos focos son F(5, 0) y F'(?5, 0).
b Las coordenadas de los vrtices.
Solucin Los vrtices son de la forma V(a, 0) y V'(?a, 0). Como a = 3, entonces los
puntos V(3, 0) y V'(?3, 0) son los vrtices dela hiprbola.
c La excentricidad de la hiprbola.
Solucin
e ==c5
a 3
d Lalongitud de cada lado recto (LR).
Solucin
LR = 2b2
a
LR==
( )
216 32
3 3
Portanto, cada lado recto mide 32

3 unidades.
e Lalongitud del ejetransverso.
Solucin
VV' = 2a
VV' = 2(3)
VV' = 6 ecuacione
El eje transverso es de 6 unidades.
f Lalongitud del eje conjugado.
Solucin eLementos
BB' = 2b
BB' = 2(4)
BB' = 8 hiprboLa:
La
El eje conjugado mide 8 unidades.
g Las ecuaciones delas asntotas.

178
Solucin De acuerdo con la ecuacin de la hiprbola, las asntotas son de la forma

y= bx
, luego
a
4yx= y =- yx4
3 3
son las asntotas, de donde resulta
4x ? 3y = 0
4x + 3y = 0
Ecuacin de una hiprbola con centro

en el origen y cuyos focos estn en el eje y
Si los focos de una hiprbola con centro en el origen estn en el eje y, su ecuacin es
y
2
x 2
-=1
a
2
b 2
En la figura 5 se representa su grfica con todos sus elementos. Adems, en ella se puede
observar que
1. Las coordenadas delos vrtices son V(0, a) y V'(0, ?a).
2. Las coordenadas delos focos son F(0, c) y F'(0, ?c).
3. Lalongitud del eje transverso es 2a.
4. La longitud del eje conjugado es 2b.
2b 2
5. Lalongitud de cada lado recto (LR) es
a
6. La excentricidad es e =c .
a
7. Las ecuaciones delas asntotas son y = ax y y =- ax .
b b
8. Su grfica consta de dos curvas o ramas; una de ellas se abre infinitamente hacia arriba
yla otra hacia abajo. En elintervalo ?a < y < a no hay grfica, es decir, la extensin de
la variable y es R,excepto los nmeros (reales) que se ubican en el intervalo ?a < y <
a. Respecto ala extensin de la variable x, tenemos que al despejar la variable y resulta:
a a
y'= ? x y = x
b F(0, c) b
V(0, a)
x
B'(?b, 0) B(b, 0)
V'(0, ?a)
F'(0, ?c)
Figura 5. Hiprbola con centro en el origen y

focos en el eje y.
179
y = a +xb
22
Elradicando x2 + b2 siempre es un nmero positivo; por tanto, la variable x puede tomar

cualquier valor, o sea,la extensin dela variable x es R.
Hallar los elementos de la hiprbola a partir de su ecuacin Ejemplo 2
Dada la ecuacin de la hiprbola y

2
x -= 1, determinemos
2
lo que seindica en cada inciso.

25 144
a Las coordenadas delos focos.
Solucin Losfocos estn sobre el eje y, donde a = 5 y b = 12. As:
c2 = a2 + b2
c2 = 25 + 144
c2 = 169
c = 13
Las coordenadas delos focos son F'(0, 13) y F'(0, ?13).
b Las coordenadas delos vrtices.
Solucin Los vrtices son dela forma V(0, a) y V'(0, ?a). Las coordenadas de los vr-tices
son V(0, 5) y V'(0, ?5).
c Lalongitud del eje transverso.
Solucin
VV' = 2a
VV' = 2(5)
VV' = 10
El eje transverso mide 10 unidades de longitud.
d Lalongitud del eje conjugado.
Solucin ecuacione
BB' = 2b
BB' = 2(12)
BB' = 24
eLementos
El eje conjugado tiene 24 unidades de longitud.
e Lalongitud de cada lado recto.
Solucin hiprboLa:
LR = 2 b
2
La
a
( )
LR = 2 144
5
288
LR =
5
Cada lado recto mide 288 unidades.

5
180
f La excentricidad dela hiprbola.
Solucin
c
e=
a
= 13
e
5
La excentricidad de la hiprbola es de 13
5 o 3.6 unidades.
g Las ecuaciones de las asntotas.
Solucin Las ecuaciones son dela forma y = ax , o sea, y = 5x . Las ecuaciones son
b 1
y =12, luego
5x
5x ? 12y = 0
y =- 5x , luego
12
5x + 12y = 0

Determino la ecuacin de una hiprbola y las caractersticas de sus elementos
1. A partir dela ecuacin dela hiprbola x

2
y-= 1, determina:
2
25 9
a Las coordenadas delos vrtices. b Las coordenadas de los focos.
c La excentricidad. d Lalongitud del eje transverso.
e Lalongitud del eje conjugado. f Lalongitud de cada lado recto (LR).
h Esbozala grfica dela hiprbola.

181
2. A partir de la ecuacin dela hiprbola y x -= 1, calcula:

2
144 25
a Las coordenadas delos vrtices. b Las coordenadas delos focos.
e Lalongitud del eje conjugado. f Lalongitud de cada lado recto (LR).
h Esbozala grfica dela hiprbola.

en C(h,k) y cuyo ejefocal es paraleloal eje x
2
y 2
La ecuacin de la hiprbola con centro en el origen y eje focal en el eje x es -=x1

a b 2 2
(figura 6). Al trasladar esta curva sin rotacin deforma que su centro sea el punto C(h, k),
su nueva ecuacin es
( -xh)2 -( -yk ) =1 2
Ecuacin en la forma ordinaria

a2
b 2
y y'
ecuacione
b b
y ? k = ? (x ? h) y ?k = (x + h)
a a
B(h, k + b)
eLementos
C(h, k)
k F' V' V F
x'
F'(h ? c, k) F(h + c, k)
hiprboLa:
B'(h, k ? b) La
h
x
Figura 6. Hiprbola con centro en el origen y eje focal en el eje x.

182
Las expresiones delas coordenadas de sus vrtices y focos son las siguientes:
V(h + a, k) y V'(h ? a, k)
F(h +c, k) F'(h ? c, k)
Las ecuaciones de las asntotas son
(bx - h)
yk-=
a
o sea, las ecuaciones de las asntotas de una hiprbola con centro C(h, k) y eje paralelo al
eje x son
bx
-=((-)) h bx -h
y k y yk -= -
a a
En seguida se presenta un ejemplo.
Ejemplo 3 Hallar la ecuacin de una hiprbola a partir de algunos de sus elementos
Halla la forma general de la ecuacin de la hiprbola con vrtices en los puntos V(5, 5) y
V'(1, 5) y longitud de cada lado recto igual a 9.
Solucin De acuerdo con la ubicacin de los vrtices, el eje focal de la hiprbola es

paralelo al eje x; por tanto, su ecuacin es dela forma
( -xh)2 -( -yk ) =1 2
a2
b 2
donde (h, k) es el punto medio del segmento VV. As, tenemos que
y
+51 = 3 y k= +55
h= =5
V' V
2 2
5 Las coordenadas del centro son C(3, 5).
x Hallemos a continuacin el valor de a:

1 5
2a 2a = VV'
donde
2a = 5 ? 1 = 4
Por consiguiente
a=4
2
=
a 2
Como la longitud de cada lado recto (LR) es de 9 unidades, entonces
LR = 2b
2
a
2b 2
=9
a
183
luego,
b2 = 9
b =3
Por tanto, la ecuacin de la hiprbola en la forma ordinaria es
(x - 3) - ( y - 5)
2
2
=1 Ecuacin de la hiprbola en la forma

4 9 ordinaria
Al multiplicar ambos miembros de la ecuacin anterior por 36 resulta
36 (x - 3)
2
- 36 ( y - 5) 2
= 36
4 9
(xy)-- ( 45) -= 36
2 Ecuacin de la hiprbola en
93 2
la forma general
96xx-+ ((
94 22 -- 10yy 25))+= 36
xy22 --
945440550 xy+- =

en C(h,k)y cuyoejefocal esel paraleloal ejey
La ecuacin dela hiprbola con centro en el origen y eje focal en el eje x es
y
2
x2
-=1
a
2
b2
Al trasladar esta curva sin rotacin de manera que su centro quede en

y y'
el punto C(h, k) su nueva ecuacin es
a a
y ? k = ? (x ? h) y ? k = (x ? h)
( -yk ) - ( -xh)2
2 b b
=1
a2
b 2
Esta es la ecuacin en la forma ordinaria dela hiprbola con centro en F
C(h, k) y ejefocal paralelo al eje y. Enlafigura 7 se presenta su grfica.

Las expresiones delas coordenadas de su vrtice y de los focos V
ecuacione
son
y
k
V(h, k + a) y V'(h, k ? a) C
x'
F(h, k + c) y F'(h, k ? c)
x eLementos
Las asntotas de una hiprbola con centro en C(h, k) y cuyo eje focal V'
es paralelo al eje y son
a F'
yk -=((xh xh)) y -- yk =- a -
b b h hiprboLa:
La
x = h
Veamos en seguida un ejemplo de asntotas de una hiprbola cuyo
centro est en una ubicacin distinta del origen del sistema coordena-do Figura 7. Grfica de la hiprbola con centro
rectangular. en C(h, k) y eje focal paralelo al eje y.
184
Ejemplo 4 Hallar la ecuacin de una hiprbola a partir de algunos de sus elementos
Hallala ecuacin dela hiprbola con focos enlos puntos F(3, 6), F'(3, ?4) y longitud del
eje transverso igual a 8 unidades.
y
F
6
2
2c
x
0
2 3
?2
?4
F'
Solucin Segn la ubicacin delos focos, el eje focal es paralelo al eje y. As, la ecua-cin
dela hiprbola es dela forma
( -yk ) - ( -xh )2
2
=1
a
2
b
2
donde 2a = 8 y, por tanto, a = 4.

Como el punto (h, k) es el punto medio del segmento FF
' , entonces
+33 (+-64)
= 2y hh== =1
2 2
Las coordenadas del centro son C(3, 1).

Hallemos a continuacin el valor de C
2c =|FF '|
2c =|6 ? (?4)|
2c = 10
10
c =
2
c =5
Ahora hallemos el valor de b. De acuerdo con la relacin entre a, b y c, tenemos
c2 = a2 + b2
es decir
b2 = c2 ? a2
b2 = 25 ? 16 = 0
b =3
185
Por consiguiente, la ecuacin de la hiprbola en la forma ordinaria es
( y -1) 2
(x- 3) =1
2
Ecuacin de la hiprbola en la forma
- ordinaria
16 9
Hallemos a continuacin la ecuacin dela hiprbola en la forma general. Al multiplicar

ambos miembros dela ecuacin anterior por 144 resulta
144 ( y - 1) - 144 (x - 3) =144

2 2
16 9
9(y ? 1)2 ? 16(x ? 3)2 = 144

9(y2 ? 2y + 1) ? 16(x2 ? 6x + 9) = 144
9y2 ? 18y + 9 ? 16x2 + 96x ? 144 = 144
Ecuacin de la hiprbola en
9y2 ? 16x2 ? 18y + 96x ? 279 = 0 la forma general
Dela forma ordinaria

ala forma general dela ecuacin
de una hiprbola
Si la ecuacin de una hiprbola est expresada en forma general se puede obtener su
forma ordinaria utilizando el mtodo de completar trinomios cuadrados perfectos, como
lo hicimos en un bloque anterior con la elipse.
Convertir la forma general de la ecuacin de una hiprbola en la forma ordinaria Ejemplo 5
Hallala forma ordinaria dela ecuacin dela hiprbola
9x2 ? 16y2 ? 54x + 64y ? 559 = 0. ecuacione
Solucin Aplica el mtodo de completar trinomios cuadrados perfectos enla forma que
ya conoces
9x2 ? 16y2 ? 54x + 64y ? 559 = 0 eLementos
(9x2 ? 54x) ? (16y2 ? 64y) = 559

9(x2 ? 6x) ? 16(y2 ? 4y) = 559
9(x2 ? 6x + 9) ? 16(y2 ? 4y + 4) = 559 + 81 ? 64
hiprboLa:
9(x ? 3)2 ? 16(y ? 2)2 = 576

La
186
Al dividir ambos miembros de la ecuacin anterior entre 576 resulta
(x -93) - 16 ( y - 2)
2
2
= 576
576 576 576
de donde se obtiene
(x - 3) - ( y - 2)2
2
=1 La ecuacin de la hiprbola en la
64 36 forma ordinaria

Determino las coordenadas del centro de una hiprbola, as como la ecuacin de esta
1. En Equipo Halla las coordenadas del centro y la forma reducida u ordinaria de la hiprbola
36x2 ? 64y2 + 144x + 384y ? 2736 = 0.
2. ComuniCar para aprEndEr EnparEjas Explica paso a paso a un compaero cmo se determi-na
la forma ordinaria dela ecuacin dela hiprbola 12y2 ? 4x2 + 72y + 16x + 44 = 0. Escucha
a tu compaero y juntos obtengan conclusiones. Presntenlas oralmente ante el grupo y, con la
gua del profesor, obtengan conclusiones generales
Matemticas 3
Actividadesde aprendizaj
Portu cuenta
No es posible que aprendas matemticas si no resuelves ejercicios, del mismo modo que
no aprendes a conducir un automvil o ajugar futbol o a nadar si solo lees teora y miras
ejemplos de la mejor tcnica para hacerlo. La prctica hace al maestro, reza el refrn, pLano
cierto hasta cierto punto, ya que la prctica a ciegas, sin teora quela sustente puede re-sultar eL
en aprendizaje hueco.
en
Es sabido, adems, que la mejor forma de aprender es junto con otras personas, es
decir, el aprendizaje es una actividad social, pues el intercambio deideas siempre enriquece.
Por lo anterior, en esta parte del libro se sugiere que trabajes siguiendo estos pasos,
siempre con la gua del docente: geomtricos
1. Resuelveindividualmente (en casa o en el saln de clases) los ejercicios planteados.

2. Renete con un compaero y comparen el resultado que obtuvo cada uno de ustedes.
Si el grupo es muy grande, en vez de formar parejas pueden trabajar en equipos de Lugares
cuatro personas.
3. Sinimportar que ambos tengan el mismo resultado, comenten la forma o el procedi-miento
que siguieron para llegar a l.
4. Coevala tu trabajo.
5. Presntenlo al resto del grupo: comparen resultados y, sin importar que todos tengan
el mismo, comenten la forma en que lo obtuvieron.
6. Corrige el resultado eintenta comprender por qu lo tenas equivocado. Si no lo lo-gras,
consulta al maestr@.
7. Evala la labor del grupo.
Al hacerlo de estaforma, el trabajo resultar no solo en el aprendizaje de procedimientos

matemticos sino, adems, en el desarrollo de habilidades de pensamiento y de socializa-cin
consideradas actualmente de gran importancia.
1. Lugares geomtricos en el plano

Actividades de aprendizaje 1
Ubico puntos en un sistema de coordenadas rectangulares
1. Explica por escrito en el espacio proporcionado la regularidad (el patrn) que caracteriza alos
siguientes conjuntos de pares ordenados.
a (1, 4) (2, 8) (3, 12) (4, 16) (5, 20)
b (0, 0) (1, 1) (2, 4) (3, 9) (4, 16)
c (3, 27) (2, 8) (1, 1) (0, 0) (1, 1) (2, 8), (3, 27)
2 Bloque 1 Ejercicios
2. Marca en el sistema de coordenadas cartesianas siguientes los puntos P(x, y) que se indican.
a E(6, 2) b M(5, 0)
c N(4, 3) d B(0, 5)
e F(2, 1) f C(3, 0.5)
g A(4, 5) h G(4, 2)
0 x
3. Determina las coordenadas delos vrtices del polgono dela figura siguiente.
y
A
B
x
0
D
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 3
4. Sea x un nmero natural. Ubica en un sistema de coordenadas rectangulares los primeros cua-tro
pares ordenados de la relacin y = 2x.
pLano
eL
en
0 x
geomtricos
Lugares
Uso estrategias para trazar una grfica
1. Escribir para aprEndEr portafolio dE EvidEncias Dibuja en el espacio la mediatriz del seg-mento
de recta AB cuya longitud es de 8 centmetros (cm). Luego, escribe una sntesis de cmo
hallaste este lugar geomtrico
2. En parEjas Dada la ecuacin 4x2 + 9y2 = 36, halla lo que seindica en cada inciso.
a Lasintersecciones con el eje x.
b Lasintersecciones con el eje y.
d La extensin dela variable y.
e Utiliza la informacin anterior y su simetra para esbozar la grfica de la ecuacin en el

y
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 5
3. Dada la ecuacin y2 = 9x, halla lo que se indica en cada inciso.

a Lainterseccin con el eje x.
pLano
eL
en
b Lainterseccin con el eje y.
geomtricos
Lugares
d La extensin de la variable y.
e Utiliza la informacin anterior y su simetra para esbozar la grfica de la ecuacin en el

y
Determino la longitud de un segmento de recta y calculo reas y permetros
1. Calcula la distancia entre los puntos A(11, 3) y B(8, 2).
2. Calcula la longitud del segmento de recta AB de la figura que sigue.
A(?2, 4)
B(3, ?8
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 7
II. En parEjas Resuelve los ejercicios 3 a 7.
3. Para qu valores de x esla distancia entre 4. Para qu valores de y esla distancia entre
los puntos A(1, 7) y B(x, 3) igual a 5? los puntos P(6, y) y Q(2, 6) igual a 17?
pLano
eL
en
geomtricos
Lugares
5. Un avin se desplaza en lnea recta del pun-to 6. Un excursionista herido se encuentra en la

P(3, 11) a Q(13, 1) con una velocidad regin que se muestra en el mapa siguiente.
constante de 400 kilmetros por hora. Las La unidad de medida es el kilmetro y la
unidades estn en kilmetros y la escala es escala es 1:4. Un equipo de rescate que bus-ca
de 1:100. Cunto tiempo tarda en llegar el al excursionista se localiza en el punto
avin a su destino? Nota: considera que P(2, 7), mientras que l se ubica en el pun-to
tiempo = velocidad.
distancia Q(2, 4). A qu distancia se encuentra el
equipo de rescate del excursionista?
P(?2, 7)
Q(2, 4)
x
7. El diamante de un campo de bisbol profesional es un cuadrado de 90 pies de lado. Dibuja un

sistema de coordenadas rectangulares de manera que el origen coincida con la placa de home,
que el eje x positivo tenga la direccin de home al cojn dela primera base y que el eje y tenga
la direccin positiva de home al cojn dela tercera base. Si el jardinero derecho est ubicado en
el punto J(300, 40), cun lejos se encuentra de la segunda base?
Montculo
de pitcher
y x
J
90 pies
90 pies Plato de home
II. Responde alas preguntas 8 y 9 con base en el tringulo siguiente.
y
A(4, 7)
0
x
C(8, ?5)
B(?1, ?8)
8. Obtn el permetro del tringulo. 9. Halla el rea del tringulo

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 9
III. individual portafolio dE EvidEncias Resuelve los ejercicios 10 y 11. Coevala tu trabajo con la
gua del profesor; corrgelo, si es necesario. Luego gurdalo en tu portafolio.
10. portafolio dE EvidEncias Se quiere cercar un terreno de forma circular que se ubica en una
plaza municipal. De acuerdo con el plano, las coordenadas de uno de los dimetros de la cir-cunferencia
que se quiere cercar son P(3, 1) y Q(9, 4). Las unidades estn en metros y la
escala es 1:1. Si el costo del material y mano de obra es de $250 por metro, cunto dinero se
pLano
eL
requiere para cercar el terreno?

en
geomtricos
Lugares
11. Calcula el rea del cuadriltero delafigura siguiente.
A(4, 8)
B(12, 6)
C(10, 2)
0 D(0, 0)
Determino la divisin de un segmento de recta
I. En Equipo Resuelve los ejercicios del 1 al 11.
1. Determina en qu razn =r AP
PB divide el punto P el segmento de recta AB delafigura siguiente.
B(1, 7)
4
4 P( , 4)
3
6
x
?1 4
3
A(6, ?2)
2. Hallalas coordenadas del punto P(x, y) que divide el segmento de recta determinado por los
puntos A(4, 3) y B(8, 6) en la razn r = 2.
3. Hallalas coordenadas del punto P(x, y) que divide el segmento de recta cuyos puntos extremos
son A(3, 8) y B(9,4) enla razn =r 12
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 11
4.Epl unto ) divide el segmento

P11(- 5
,3
5
derecta QR enla razn r =3.
2
Lascoordenadas
delpunto
Qson (7, 3). Hallalas coordenadas de R.
pLano
eL
en
geomtricos
Lugares
5. Determina las coordenadas del punto P(x, y) que divide el segmento de recta cuyos puntos
extremos son P1(3, 1) y P2(6,7) enla razn =r 1
3
6. El punto P(4, 1) parte ala mitad el segmento de recta cuyos extremos son los puntos P1(x, 7)
y P2(5, y). Determina los valores de x y y.
7. El punto P(l, 3) es el punto medio del segmento de recta AB ylas coordenadas de Ason (1, 11).
Hallalas coordenadas del punto B.
8. Las coordenadas del centro de una circunferencia son C(2, 3). El segmento de recta PQ es
uno de sus dimetros y las coordenadas del punto P son P(6, 5). Halla las coordenadas del
punto Q
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 13
II. En parEjas Resuelve los ejercicios 9 a 5.
9. Un nio de 24 kilogramos (kg) se sienta en el punto A(2, 5) de una tabla de madera y otro
nio de 12 kg se sienta en el punto B(8, 12). Halla las coordenadas del punto de apoyo P
donde se debe colocar un soporte para quela tabla permanezca en equilibrio. Por la ley de
las palancas debe cumplirse que 24AP = 12PB.
pLano
y eL
B(8, 12)
en
B(8, 12)
12
k
P(x, y)
geomtricos
P A(2, 5)
24
kg
A(2, 5) Lugares
x
0
10. Segn se observa en un mapa, un avin se desplaza en lnea recta del punto A(3, 11) al punto
B(9, 5) con una velocidad constante de 800 kilmetros por hora. Determina:
a Las coordenadas del sitio desde donde b Si no hay contratiempos, cunto tiempo
envi su ltima seal si se encontraba a tarda el avin en llegar a su destino? Con-sidera
1200 kilmetros de su punto de partida. la frmula tiempo =velocidad.
distancia
Las unidades estn en kilmetros y la

escala del mapaes 1:100.
Evaluacin sumativa Plano de coordenadas rectangulares ylugar geomtrico
I. En un tringulo cualquiera se cumple que sus medianas se cortan en un punto llamado baricentro o
centro de gravedad. Se puede demostrar que las coordenadas del baricentro Gson Gxx ++
12
, xy
31 ++yy ,
23
3 3
donde x1, x2 y x3son las abscisas de sus vrtices y y1, y2 y y3son las ordenadas.
1. Hallalas coordenadas del baricentro del tringulo dela figura siguiente.
2. portafolio dEEvidEncias Describe brevemente la condicin geomtrica quesatisfacen los pun-tos

de los siguientes lugares geomtricos:
a Circunferencia. b Mediatriz de un segmento de recta

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 15
c Parbola d Bisectriz de un ngulo.
pLano
eL
en
geomtricos
Lugares
II. En parEjas
3. Calcula la longitud del segmento de recta AB delafigura siguiente.
y
A(?2, 4)
0
x
B(3, ?8
4. Calcula la distancia entre los puntos P(3, 1) y Q(9, 4).
5. Calcula la distancia entre los puntos A(7, 4) y B(1, 11).
6. Hallala longitud del radio de una circunferencia cuyo centro se ubica en C(1, 3) y que pasa
por el punto P(4, 7).
y
P(?4, 7)
r=?
C(1, 3)
x
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 17
7. En Equipo El dueo de un terreno decidi fraccionarlo en 10 partes para venderlo. Ante la

nula demanda por el lote nmero 10, el propietario decidi ofrecerlo con un descuento de 40%
al comprador delos lotes 8 y 9, el seor Garza.
pLano
y
10 eL
A(3, 11)
9 en
8
7
6
x 5
0 geomtricos
4
3
B(?9, ?5) 2
1 Lugares
C(6, ?10)
a De acuerdo con el plano del fracciona-miento, b Calcula el rea del terreno

las coordenadas de los vrtices
del terreno triangular se muestran en la
figura anterior. Las unidades estn en
metros y la escala del plano es 1:1. Esti-ma
el permetro del lote 10.
c El seor Garza piensa cercar totalmente d Si el precio de lista por metro cuadrado
el terreno del lote 10. Si el costo del ma-terial es de $2 500, cunto dinero necesita el
y mano de obra de la cerca es de seor Garza para comprarlo?
$400 por metro lineal, cunto dinero
requiere para cercar el terreno?
e Silos gastos de escrituracin son de $24 000 y cuenta con $205 000, cunto dinero nece-sita
el seor Garza pedir prestado?
8. En qu razn divide el punto P(1, 4) el segmento de recta AB, cuyos puntos extremos son
A(3, 8) y B(9, 4)?
y
A(?3, 8)
8
P(1, 4)
9
x
?3 0
?4
B(9, ?4
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 19
9. Determina en qu razn r =PBel

AP puntoP(4, 11) divideal segmentoderecta ABdelafigura
mostrada a continuacin.
R(0, 5) pLano
eL
en
x
0
geomtricos
Lugares
A(?3, ?7)
P(?4, ?11)
III. En parEjas Responde a los ejercicios 10 a 14.
10. Determinalas coordenadas del punto P(x, y) 11. El segmento de recta PQ es uno de los di-metros
que divide al segmento de recta QR, cuyos de una circunferencia. Las coorde-nadas
puntos extremos son Q(4, 1) y R(5, 8) en de los puntos extremos de PQ son
la razn r = 2. P(1, 5) y Q(5, 7). Hallalas coordenadas
del centro de la circunferencia
12. Calcula el permetro y el rea de la circunferencia del problema anterior.
13. Calcula la longitud de la mediana AQ trazada desde el vrtice A del tringulo de la figura si-guiente.
B(6, 7)
A(?4, 1) Q
x
0
C(2, ?1)
14. El punto P(1, 3) es el punto medio del segmento de recta cuyos puntos extremos son A(5, 11)
y B(x, y). Hallalas coordenadas del punto B. Utiliza el mtodo de seis pasos para resolver pro-blemas.
1. Lees con atencin e identificas lo que se pide.
2. Identificas los datos.
3. Identificas los conocimientos requeridos

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 21
4. Defines una estrategia.
pLano
eL
en
5. Resuelves el problema:
geomtricos
Lugares
6. Compruebas el resultado.
15. Calcula el rea del cuadriltero mostrado en seguida.

y
x
0
A(1, ?3)
B(5, ?4)
D(2, ?7)
C(6, ?8
16. rEflExiona MEtacognicin portafolio dE EvidEncias Por escrito, reflexiona sobre los cono-cimientos,
las habilidades y las competencias desarrolladas en este bloque. Destaca tus fortale-zas
y debilidades. Entrega el texto a tu profesor
Portu cuenta
2. Lalnea recta
Reconozco la pendiente y el ngulo de inclinacin de una recta no horizontal y calculo la magnitud del ngulo de
inclinacin
I. Escribir para aprEndEr En parEjas portafolio dE EvidEncias Realizala actividad 1 y, al termi-nar,

intercambia tu escrito con un compaero; revsenlo y, si es el caso, corrjanlo. Lanlo ante el
grupo y, con la gua del profesor, obtengan conclusiones. Luego guarda tu texto en tu portafolio.
recta
1. Escribe una sntesis donde definas la pendiente de inclinacin y la pendiente de una recta no
horizontal. Debes hacer muyclara la diferencia entre ambos. Si es necesario, cita un ejemplo.
lnea
la
II. individual. Resuelve los ejercicios 2 a 5.
2. Encuentra la medida del ngulo de inclina-cin 3. Halla la medida del ngulo de inclinacin a
a de la recta que pasa por los puntos de la recta mostrada en la figura siguiente.
A(3, 2) y B(4, 3).
y
5 A(2, 5)
4
3
2 B(4, 2)
1 a
?
x
0
1 2 3 4
2
4. Halla la medida del ngulo de inclinacin 5. Halla la medida del ngulo de inclinacin
de la recta que pasa por los puntos A(4, 3) y de la recta mostrada en la figura siguiente.
B(3, 4).
y y
3 A
A
3
? a
x
3 a 2 6
x
4
4
B
?7 B
Identifico y compruebo cundo dos rectas son paralelas o perpendiculares entre s
I. EnparEjas Resuelveel ejercicio 1 siguiendo el mtodo delos seis pasos para resolver problemas.
1. A partir del concepto de pendiente de una recta, determina si el tringulo mostrado en la figura
siguiente esrectngulo (con ngulo recto en B).
1. Lees con atencin y entiendes la pregunta. y

A(?2, 7)
B(5, 4)

x
0
3. Identificas los conocimientos requeridos.
C(?1, ?10)
4. Defines una estrategia

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 25
5. Resuelvesel problema.
recta

lnea
la
II. Escribir para aprEndEr portafolio dE EvidEncias Resuelvelos ejercicios de comunicacin 2 y 3.

Al terminar, lelos frente al grupo y, con la gua del profesor, obtengan conclusiones en comn.
2. Escribe una sntesis en la que expliques en trminos matemticos hacia dnde se inclina una
recta cuya pendiente es positiva y otra cuya pendiente es negativa. Asimismo, indica cul esla
inclinacin de una recta que no tiene pendiente.
3. Explica por escrito cmo se determina, con base en el valor de la pendiente, si una recta es
horizontal
Calculo la magnitud del ngulo formado por dos rectas que se cortan
I. Resuelve los ejercicios 1 a 6, que se refieren al tringulo presentado a continuacin.
B(4, 7)
m3
x
0
m1
C(8, ?5)
m2
A(1, ?8)
1. Calcula el valor de la pendiente de AB y de-ntalo 2. Halla el valor de la pendiente de AC y den-talo

con m1. con m2.
3. Obtn el valor de la pendiente de BC y re-presntalo

4. Hallala medida del ngulo A
con m3.
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 27
5. Halla la medida del ngulo B. 6. Halla la medida del ngulo C.
recta
II. En parEjas Resuelvelos ejercicios 7 a 12, que serefieren al tringulo ilustrado a continuacin.
lnea
y la
A(3, 11)
m1
m3
x
0
B(9, ?5)
m2
C(6, ?10)
7. Hallala pendiente del segmento AB y den-talo 8. Calcula la pendiente del segmento BC y de-ntenlo
con m1. con m2.
9. Obtn la pendiente del segmento AC y re-presntalo

10. Halla la medida del ngulo A.
con m3.
11. Hallala medida del ngulo B. 12. Halla la medida del ngulo C
Obtencin de la ecuacin de una recta en la forma punto-pendiente
I. En parEjas En los ejercicios 1 y 2, halla la ecuacin en la forma punto-pendiente de las rectas indicadas.
1. Pasa por el punto P(3, 7) ytiene pendiente 4. 2. Pasapor el punto P(1, 6) y tiene pendiente
1.
4
3. Hallala ecuacin en la forma punto-pendiente dela recta mostrada en lafigura siguiente. Consi-dera
las coordenadas del punto A.
B(5, 2)
x
0
A(2, ?3)
Obtencin de la ecuacin de una recta en la forma pendiente-ordenada en el origen
I. En parEjas Resuelvelos ejercicios siguientes. Escribela ecuacin de cada recta en forma pendiente-or-denada
en el origen.
1. Obtn la ecuacin de la recta que pasa por el 2. Hallala ecuacin de la recta mostrada en la
punto A(4, 3) y que tiene pendiente igual a figura siguiente.
2.
y
6
5
4
R 3
2
1
x
0 1 2
? ? ? ??11234
?2
?3
?4
?5
Q
?6
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 29
3. Determina la ecuacin de la recta que es pa-ralela4. Obtn la ecuacin de la recta que es perpen-dicular
a la recta ilustrada en lafigura siguien-te a la recta ilustrada en la figura si-guiente
y cuya ordenada al origen esigual a 5. y cuya ordenada en el origen es
igual a 7.
y
7 P y
6
4 P
5
4 3
3 2
2
1
1
x
x
? ?23 ?1 0
? ?23 ?1?1 0 1 2 3 4 1 2 3 4
?1
Q
?2
recta
?3
?4
Q ?5 lnea
la
5. Halla la ecuacin de la recta que pasa por el 6. Determina la ecuacin dela recta mostrada
punto A(3, 2) y que es perpendicular a la en la figura siguiente.
recta-yx =-21 .
5 y
45
x
0
II. En Equipo Haz los ejercicios 7 y 8.
7. Investigaciones cardiovasculares han demostrado que en un nivel de colesterol superior a 210

mg/dl, el riesgo coronario Rvara linealmente con el nivel de colesterol (c). El riesgo coronario
en un nivel de 240 mg/dl es de 20.58%. Con base en esta informacin, contesta las preguntas
de los incisos a y b.
a Determina la ecuacin lineal que expre-sa b Para un nivel de colesterol de 350 mg/
el riesgo coronario Ren trminos del dl, cul es el riesgo de que una persona
nivel de colesterol (c). Escribe la ecua-cin sufra un padecimiento coronario
en la forma pendiente-ordenada en
el origen.
8. Un mdico naturista produce pomadas para dolores musculares. El costo de fabricar x canti-dad
de pomadas al messe muestra en la grfica siguiente. Con base en esta informacin, obtn
lo que se indica enlos incisos a a c.
$2 040
$1 200
0
x
10 20 30
?1
a Determina la ecuacin que expresa el costo (c) de producir x cantidad de pomadas y escr-bela
en la forma pendiente-ordenada en el origen.
b Cul es el costo de producir 600 pomadas?
c Si cada pomada se vende en $80, cunto dinero gana el mdico naturista al producir y
vender 600 pomadas mensuales
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 31
III. individual Hazlos ejercicios 9 y 10.
9. En la grfica mostrada a continuacin se representa la relacin entre los grados en la escala

Fahrenheit y los grados en la escala Celsius. Con base en esta informacin, obtn lo que se
pide en los incisos a a c.
F
122
110
100
90
80
70
60
50
40 recta
30
20
lnea
10
C la
0 10 20 30 5040
a Determina la ecuacin que expresa los b A cuntos grados Fahrenheit equivalen

grados Fahrenheit (F) en trminos de 0 C?
los grados Celsius (C) y escrbela en la
forma punto-pendiente.
c A cuntos grados Fahrenheit equivalen d A cuntos grados Celsius equivalen

100 C? 176 F
10. Enla grfica mostrada a continuacin se representa el valor comercial (v) de un auto en trmi-nos
de sus aos de uso (t). Con base en esta informacin obtn lo que se pide en los incisos a
a d.
210 000
140 000
t
0 5
a Cunto cost el automvil cuando era b Determina la ecuacin querepresenta al

nuevo? valor comercial (v) del auto en trminos
delos aos de uso t. Escrbela en la for-ma
pendiente-ordenada en el origen.
c Despus de cuntos aos de uso se es-tima d Cul ser el valor comercial del carro
que el auto no tendr valor comer-cial? cuando tenga 10 aos de uso
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 33
Grafico una recta a partir de su ecuacin en la forma pendiente-ordenada en el origen
1. Utiliza la pendiente y la ordenada en el ori-gen 2. Halla la ecuacin de la recta en la forma

dela ecuacin+yx=-23 para trazar la pendiente-ordenada en el origen dela recta
4
mostrada en lafigura siguiente.
recta que le corresponde.
y y
A
7
x 4
B
recta
2 lnea
la
x
0
1 2 3 4
3. Escribir para aprEndEr portafolio dE EvidEncias Con la gua del profesor, realiza las activi-dades
siguientes. Al concluir, lee tus textos a tus compaeros de clase eintercambien comenta-rios.
Guarda el material en tu portafolio de evidencias.
a Traza en un mismo sistema de coordenadas la recta de ecuacin y = x + b, para b = 2,
b = 0 y b = 3.
b Despus, redacta un texto breve donde expliques el significado geomtrico de b

c Traza en un mismo sistema de coordenadas la recta de la ecuacin y = mx 2, con m = 1,

m = 0, m = 1 y m = 2.
d Describe por escrito el significado geomtrico de m.
Obtengo la ecuacin de una recta en la forma simtrica
I. En parEjas Resuelve los ejercicios 1 y 2.
1. Halla la forma simtrica de la ecuacin de 2. Obtn la forma simtrica dela ecuacin de

la recta mostrada en lafigura siguiente. la recta mostrada en lafigura siguiente.
x
0
?4
x
0 3
?3
6
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 35
II. individual Resuelve los ejercicios 3 y 4.
3. Halla la forma simtrica de la ecuacin de 4. Halla la forma simtrica dela ecuacin de

la recta y = 3x 12. la recta 4x 5y 20 = 0.
recta
III. En parEjas
5. El valor comercial (v) de un automvil se deprecia linealmente con los aos de uso (t). Esto lnea
la
significa que la ecuacin que relaciona la variable v con t es una ecuacin de primer grado.
Cuando era nuevo, el valor del automvil fue de $60 000; hoy que tiene 15 aos de uso no tiene
valor comercial. Determina
a La ecuacin en la forma simtrica que b La ecuacin esla forma pendiente-orde-nada

corresponde a esta relacin entre las va-riables en el origen (y = mx + b).
v y t.
c Cul fue el valor comercial del auto d Cunto se depreci por ao el autom-vil?
cuando tena 8 aos de uso?
e Completa la tabla siguiente.
t
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1
aos de uso
v
valor comercial
(en md$)
6. El punto P(3, 5) es el punto medio del segmento de recta intersecado por los ejes del sistema
coordenado rectangular. Obtn la ecuacin de la recta en la forma simtrica.
Pm
5
a
x
0
?3
Obtengo la ecuacin de una recta en la forma general
I. Resuelve individualmente los ejercicios 1 a 10.
1. Hallala forma general de la ecuacin dela 2. Hallala forma general de la ecuacin dela
recta que pasa por el punto (3, 2) y cuya recta que pasa por los puntos P(10, 7) y
Q(6, 2).
pendiente es - 23.
3. Hallala forma general de la ecuacin dela 4. Hallala forma general de la ecuacin dela
recta que pasa por el punto P(5, 4) y que es recta pendiente 5
3 e interseccin con el eje
perpendicular ala recta yx=- 102
. (ordenada en el origen) 4.
5
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 37
5. Obtn la forma general de la ecuacin de la 6. Halla la forma general de la ecuacin de la

recta que pasa por el punto (3, 2) y que es recta que pasa por el punto P(6, 4) y que es
paralela ala recta 2x + 5y + 1 = 0. paralela ala recta 2x 5y 10 = 0.
recta
lnea
la
7. Halla la forma general de la ecuacin de la 8. Halla la forma general de la recta cuya abs-cisa
recta mostrada en la figura siguiente. y ordenada en el origen son 5 y 6,
respectivamente.
y
x
?3 0
9. Obtn la forma general de la ecuacin de la 10. Obtn la forma general de la ecuacin de la

recta que pasa por el punto P(2, 5) y que es recta que pasa por el punto A(3, 5) y que es
perpendicular ala recta 3x + 4y 9 = 0. perpendicular ala recta 3x y +8 =0
IV. En Equipo Resuelve el ejercicio siguiente. Plantea tus dudas con tus compaeros de equipo y trata
de resolverlas junto con ellos. Si es necesario, pide la gua del profesor.
11. Para resolver este problema, primero halla la medida del ngulo a que seforma segn se mues-tra
en lafigura siguiente.
a
r2 r1
r2:5x+3y?33=0
r1:8x?5y+6=
x
0
En el bloque anterior aprendimos que

-mm
tana = 21
1+ mm
21
donde m2 = pendiente de lado terminal y m1 = pendiente de lado inicial. Considera que m2

representa la pendiente de la recta r2 5x + 3y 22 = 0 y m1la de la recta r1 8x 5y + 6 = 0,
entonces
=
AB -- ((-
)) AB
AB ((- AB))
22 11
tana
1 +-
22 11
Al efectuar las operaciones indicadas y simplificar llegamos a la frmula siguiente
AB - AB
tana = 12 21
AA + BB
12 12
Estafrmula tiene la ventaja que se puede aplicar siempre quela segunda recta no sea vertical.
Utiliza esta frmula para calcular la medida del ngulo a. Observa que A2 = 5, B2 = 3, A1 = 8
y B1 = 5.
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 39
Obtengo la ecuacin de una recta en la forma normal
I. En parEjas Utiliza la siguiente tabla para resolver los ejercicios que aparecen despus. Esimportante
sealar quelas figuras que se muestran no estn trazadas a escala.
ngulo Seno q Coseno q ngulo Seno q Cosenoq
1 3 1 3
30 210
2 2
-
2 2
-
2 2 2 2
45 225 - -
2 2 2 2
3 1 3 1
60 240
2 2
-
2 2
-
recta
3 1 3 1
120 300
2 2
-
2 2
-
lnea
la
2 2 2 2
135 315
2 2 2 2
- -
1 3 1 3
150 330 -
2 -
2 2 2
1. Hallala forma normal de la ecuacin dela 2. Determina la forma normal de la ecuacin

recta cuya distancia al origen es 1 y ? = 210. de la recta cuya distancia al origen es 5 y
? = 120.
y
? = 210
x ? = 120
0 P
=
5
= x
P 0
3. Determina la forma normal de la ecuacin 4. Determina la forma normal de la ecuacin

de la recta cuya distancia al origen es 8 y de la recta cuya distancia al origen es 4 y
? = 135. ? = 300.
y y
? = 300
x
P
? = 135
=
8
x P
0 =
4
Reduzco la ecuacin de una recta a la forma normal
1. Escribe la forma normal de la ecuacin 20x 21y + 5 = 0.
2. Halla la forma normal de la recta 8x + 15y 17 = 0.
3. Hallala forma normal dela ecuacin de la recta 2x + 3y 8 =0

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 41
4. A partir de la recta que pasa por los puntos (8, 9) y (8, 3), halla lo que se indica en los inci-sos
siguientes.
a La pendiente dela recta. b La ecuacin dela recta enla forma punto-pendiente.

Considera el punto (8, 9).
recta
lnea
la
c La ecuacin dela recta enla forma punto-pendiente.

d La ecuacin dela recta en la forma pen-diente-ordenada
Considera el punto (8, 3). en el origen
e La ecuacin de la recta en la forma ge-neral. f La ecuacin de la recta en la forma si-mtrica.
g La ecuacin dela recta en la forma normal.
Obtencin de la distancia de un punto a una recta
1. Hallala distancia del punto Q(2, 1) a la 2. Hallala distancia del punto P(4, 2) a la rec-ta
recta 3x 4y 12 = 0. 6x + 8y + 5 = 0
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 43
3. Determina la distancia que hay del punto 4. Halla la distancia del punto A(2, 7) a la
P(3, 2) a la recta 5x 12y 22 = 0. recta 8x 15y + 19 = 0.
recta
lnea
5. Obtn la distancia entre las rectas paralelas 6. Calcula la distancia entre las rectas parale-las la
15x + 8y + 30 = 0 y 15x + 8y 4 = 0. 9x + 12y 27 = 0 y 9x + 12y + 33 = 0.
7. Halla la distancia que hay del origen a la 8. Calcula la distancia que hay del origen a la
recta 3x 4y + 10 = 0. recta 3x + 4y + 10 = 0
9. Una recta tangente a una circunferencia es perpendicular al radio, cuyos puntos extremos son
el punto de tangencia y el centro de la circunferencia. Calcula el radio de la circunferencia,
cuyo centro es el punto C(3, 12) y que es tangente a la recta 4x + 3y + 2 = 0.
25
20
15 C(3, 12)
10
r
x
0
? ?1015?5 5 10 15
10. Para comunicar el fraccionamiento Los Portales con la carretera recta que une a los poblados
Zuazua y Cinega de Flores se construir otra carretera dela menor longitud posible. De acuer-do
con un plano, el poblado de Zuazua se localiza en el punto A(5, 9), Cinega de Flores se
ubica en el punto B(11, 3) y el fraccionamiento Los Portales en C(10, 6). A qu distancia
de la entrada del fraccionamiento quedar la carretera recta que unir a Zuazua y a Cinega?
La escala del mapaes 1:1 km. Utiliza el mtodo de seis pasos para resolver este ejercicio.
A(?5, 9)
Zuazua
=
d
B(11, ?3)
Cinega de Flores
C(?10, ?6)
Los Portales
1. Lees con atencin y entiendes lo que se pide.
2. Identificas los datos para resolver el problema.

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 45
recta
lnea
la
6. Empleasla calculadora para verificar los resultados.
11. Halla la forma general dela ecuacin de la recta que pasa por el punto P(6, 2) y por el punto
deinterseccin delas rectas
8x 3y 17 = 0
7x 4y 8 = 0
Aplica tambin aqu el mtodo delos seis pasos para resolver problemas.

Evaluacin sumativa
A. la rEcta como lugar gEomtrico y pEndiEntE dEla rEcta
I. Enlos ejercicios 1 a 4, elige la opcin con la respuesta correcta.
1. Determina la pendiente de la recta cuyo n-gulo 2. Determina la pendiente de la recta cuyo n-gulo
deinclinacin es de 55.6. deinclinacin es de 150.
a 1.732 a 0.648
b 1.5002 b 0.577
c 1.4604 c 0.72
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 47
3. Determina la inclinacin de la recta cuya 4. Determina la inclinacin de la recta cuya

pendiente es 32. pendiente esigual a 1.
a 48.5 a 135
b 56.3 b 148
c 62.5 c 140
recta
lnea
la
II. En parEjas Resuelvelos ejercicios 5 a 12, que se refieren a las rectas mostradasen las figuras si-guientes.
y a) y b)
x x
y
y c) d)
x
x
5. Cul delas rectas tiene pendiente positiva? 6. Cul delas rectas tiene pendiente cero
7. Cul de las rectas no tiene pendiente? 8. Cul de las rectas tiene pendiente negativa?
9. Cul de las rectas tiene una inclinacin de 10. Cul de las rectas tiene una inclinacin de
0? 90?
11. El ngulo deinclinacin de qu recta es un 12. El ngulo deinclinacin de qu recta es un

ngulo agudo? ngulo obtuso?
III. Resuelve los ejercicios 13 a 15.
13. Hallala pendiente de la recta que pasa por los puntos A(1, 5) y B(7, 7).
14. El valor dela pendiente de una receta r es 4. Cul debe ser el valor de la pendiente de otra
recta r2 para que ambas sean paralelas entre s?
15. El valor dela pendiente de una recta es 3.

1 Cul debe ser el valor dela pendiente de otra rect
para que ambas sean perpendiculares entre s?
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 49
IV. En parEjas Resuelvelos ejercicios 16 a 23, que se refieren al tringulo ilustrado en la figura siguiente.
C(?7, 5)
m3
A(4, 3)
m2 m1
x
0
B(?4, ?1)
16. Calcula el valor de la pendiente del segmen-to 17. Obtn el valor de la pendiente de BC y re-presntalo
de recta AB y dentalo con m1. con m2.
recta
lnea
la
18. Halla el valor de la pendiente del lado AC y 19. Obtn la medida del ngulo A.
dentalo con m3.
20. Hallala medida del ngulo C. 21. Halla la medida del ngulo B
22. Calcula la medida del ngulo a mostrado en 23. Cul es la medida del ngulo en la figura
la figura siguiente. del ejercicio anterior?
r2 r1
y a
B(2, 6)
a
r1 r2
x
0
A(?3, ?1)
Q(4, ?5)
B. Formas de ecuacin de la recta y distancia de un punto a una recta
I. En parEjas Resuelve los ejercicios 1 a 8. Elige la opcin correcta.
1. Halla la ecuacin de la recta cuyo valor de 2. Obtn la ecuacin de la recta que pasa por
la pendiente es 4 y cuya ordenada en el ori-gen el punto P(5, 1) y cuyo valor dela pendien-te
es 6. es 7. Escrbela en la forma pendiente-or-denada
a y = 6x 4 en el origen (o pendiente-intersec-cin
con el eje y).
b y = 6x +4
a y = 7x + 40
c y = 4x +6
b y = 7x + 31
c y = 7x + 36
3. Hallala ecuacin dela recta que pasa por el 4. Obtn la ecuacin de la recta que pasa por
punto A(3, 2) y cuyo valor dela pendien-te los puntos P(3, 25) y Q(2, 10).
es - 2
3. Escrbela en la forma pendiente-or-denada a y = 7x 9
en el origen.
b y = 7x 5
a =- yx2- 4 c y = 7x +
3
b =- yx2+4
3
c yx2
=-4
3
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 51
5. Halla la ecuacin en la forma pendiente-or-denada 6. Halla la forma simtrica de la ecuacin de

en el origen de la recta que pasa por la recta cuya abscisa y ordenada en el origen
los puntos B(4, 6) y que es perpendicular son 5 y 3, respectivamente.
ala recta y =- +x 8. 1
x y
2 a +=1
a y = 2x 2 53
x y
b y = 2x + 2 b +=1
35
c y = 2x 5 c
x y
-=1
53
recta
lnea
la
7. Obtn la forma simtrica dela ecuacin de 8. Halla la forma general de la ecuacin de la

la recta cuya abscisa en el origen es 2 y orde-nada recta que pasa por el punto (5, 8) y cuya
en el origen 7.
7.
pendiente esigual a - 3
a x-+ y 1= a 3x 7y 41 = 0
72
b 3x + 7y + 41 = 0
b x y-=1
27 c 3x + 7y + 41 = 0
c x y-=1
72
II. individual Resuelvelos ejercicios 9 a 18.
9. Determina si las rectas r1: -yx =-11 y 10. Determina la ecuacin dela recta mostrada
4
en lafigura siguiente.
r2: 4x + 7 son paralelas, perpendiculares o
se cortan oblicuamente.
y
2
x
0
?
11. Halla la forma general de la ecuacin de la 12. Obtn la forma general de la ecuacin de la
recta que pasa por el punto (5, 3) y que es recta que pasa por los puntos A(9, 4) y
paralela a la recta 4x 5y + 3 = 0. B(3, 4).
13. Halla la forma simtrica de la ecuacin de 14. Hallala forma general dela ecuacin de la
la recta cuya abscisa y ordenada en el origen recta ilustrada en la figura siguiente.
son 4 y 5, respectivamente.
y
x
0
?6
15. Obtn la forma general dela recta que pasa 16. Hallala forma normal dela ecuacin de la
por el punto (3, 1) y que es perpendicular recta ilustrada en la figura siguiente.
ala recta 5x + 7y 10 = 0.
y
P=
30
x
0
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 53
17. Obtn la forma normal de la ecuacin de la 18. Halla la forma normal de la ecuacin de la
recta mostrada en la figura siguiente. recta 3x + 4y 5 = 0.
P=2
120
x
0
recta
lnea
la
19. Escribe la forma normal de la ecuacin de la recta 12x 5y + 8 = 0.
III. individual Resuelvelos ejercicios 20 a 28..

20. Determina la distancia que hay del punto P(2, 3) a la recta 8x + 15y 24 = 0
21. Determina la distancia que hay del punto P(2, 1) ala recta 5x 12y 15 = 0.
22. Determina la distancia que hay entre las rectas 3x 4y + 24 = 0 y 3x 4y + 9 = 0.
23. Hallala distancia del origen ala recta 5x 12y + 26 = 0

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 55
24. Halla la distancia del origen a la recta 8x + 15y + 17 = 0.
recta
lnea
la
25. Calcula la distancia que hay entre las rectas 20x 21y + 60 = 0 y 20x 21y + 2 = 0.
26. Calcula la longitud del radio dela circunferencia de centro en el punto C(4, 13) y que estan-gente
ala recta x 2y + 2 = 0
27. Escribir para aprEndEr portafolio dE EvidEncias Escribe una sntesis donde indiques qu
datos son necesarios para expresar una ecuacin en la forma a) punto-pendiente; b) dos pun-tos;
c) pendiente-ordenada en el origen; d) simtrica; e) general, y f) normal. Intercambio tu
texto con un compaero; corrgelo, en caso necesario. Presntalo al resto del grupo y, con la
gua del profesor, obtn conclusiones generales.
28. rEflExiona mEtacognicin portafolio dE EvidEncias Por escrito, reflexiona sobre los cono-cimientos,
Portu cuenta
3. La circunferencia: elementos
y ecuaciones
Reconozco las secciones cnicas
I. ComuniCar para aprender en parejas CniCas en la vida Cotidiana En seguida hallars seis
espacios; enlos primeros cuatro pegasendas fotos que ejemplifiquen cada una delas cnicas en
la vida diaria; en los otros dos, pega otros dos ejemplos, dela olas cnicas que ms te interesen.
Luego, explica a un compaero por qu pegastelas seis fotos; intercambien comentarios, presn-tenlos
al grupo yjuntos obtengan conclusiones generales acerca dela geometra en la vida coti-diana, ecuaciones
en particular, de la geometra analtica.
eLementos
circunferencia:
La
Esta es una Esta es una

5
Identifico la circunferencia como lugar geomtrico, reconozco sus elementos (centro, radio) y encuentro su
ecuacin
I. esCribir para aprender portafolio de evidenCias en plenaria

1. Escribe una sntesis donde expliques cmo reconocer que ellugar geomtrico de un punto que
se mueveen el plano es una circunferencia. Adems, conjetura a qu corresponde el puntofijo.
Lelo frente a tus compaeros de grupo y, con la gua del profesor, obtengan una conclusin.
Guarda el texto en tu portafolio de evidencias.
II. en parejas Resuelve los ejercicios siguientes.

centro en el origen y que pasa por el punto centro en el origen y que pasa por el punto
P(3, 4). P(5, 3)
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 59
4. Halla la ecuacin dela circunferencia mos-trada5. Halla la ecuacin dela circunferencia mos-trada
en la figura siguiente. en la figura siguiente.
y y
x
x
0
(?3.5, ?2)
ecuaciones
eLementos
III. en parejas Identifica el centro y el radio delas circunferencias indicadas por su ecuacin.
6. x2 + y2 = 49 Centro = ___________ Radio = ___________
circunferencia:
La
7. (x + 4)2 + (y + 5)2 = 81 Centro = ___________ Radio = __________

IV. en equipo Halla la ecuacin delas circunferencias siguientes enla forma ordinaria o reducida.
8. Centro en el punto (6, 1) y radio 5. 9. Centro en el punto C(3, 5) y radio 4.
V. en equipo Hallala forma general dela ecuacin que corresponde a cada una delas circunferencias
siguientes.
10. Centro en el punto C(3, 2) y radio 4. 11. Centro en el punto C(4, 3) y pasa por el
punto P(4, 9).
12. Halla la ecuacin general de la circunferencia cuyo centro en el punto C(2, 3) y que es tangen-te
ala recta 4x 3y 26 = 0.
C(?2, 3)
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 61
13. Hallala ecuacin general dela circunferencia cuyo centro se ubica en el punto P(1, 2) y que es
tangente a la recta 3x 4y 15 = 0.
ecuaciones
eLementos
14. Halla la ecuacin general de la circunferencia cuyo centro se ubica en el punto (2, 3) y que es
tangente a la recta 20x 21y 42 = 0 circunferencia:
La
15. Halla la ecuacin general de la circunferencia que pasa por los puntos A(4, 1), B(12, 7) y
C(10, 11)
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 6
16. Halla la ecuacin general dela circunferencia que pasa por los puntos A(5, 7), B(2, 4) y
C(10, 2).
ecuaciones
eLementos
circunferencia:
La
VI. en equipo Enlos ejercicios siguientes, se parte de datosrelativos atres puntos porlos que pasa una
circunferencia. Con esa base, halla lo que se pide.
17. Una circunferencia pasa por los puntos A(1, 5), B(7, 1) y C(13, 11).
a El punto medio de AB. b La pendiente del segmento AB.
c La pendiente de la mediatriz de AB. d La ecuacin de la mediatriz de AB.
e El punto medio del segmento AC. f La pendiente del segmento AC

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 65
g La pendiente de la mediatriz de AC. h La ecuacin dela mediatriz de AC.
i El punto medio del j La pendiente del seg-mento k La pendiente de la me-diatriz ecuaciones
segmento BC. BC. BC.
eLementos
circunferencia:
La
l La ecuacin dela mediatriz de BC. m El punto deinterseccin de las mediatri-ces

n Las coordenadas del punto que corres-ponde o La longitud del radio de la circunferen-cia.
al centro de la circunferencia.
p Laforma ordinaria de la ecuacin de la q Laforma general dela ecuacin de la cir-cunferencia.

circunferencia.
Obtengo las coordenadas del centro de una circunferencia, calculo el radio de esta y expreso la ecuacin de la
circunferencia
I. en equipo Realizalo que se solicita enlos ejercicios 1 y 2.

1. Determina lo que se pide en las actividades a a d a partir dela circunferencia
x2 + y2 + 8x 4y + 4 = 0
a El radio dela circunferencia. b Las coordenadas del centro dela circun-ferencia

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 67
c La ecuacin de la circunferencia en la d La longitud de la circunferencia (o sea, el

forma ordinaria. permetro del crculo).
ecuaciones
e El rea del crculo.
eLementos
circunferencia:
La
2. Hallalo que se pide en las actividades 16 a 18, a partir dela circunferencia
x2 + y2 + 6x 2y + 6 = 0
a El radio dela circunferencia. b Las coordenadas del centro de la circun-ferencia

c La ecuacin de la circunferencia en la forma ordinaria.
II. esCribir para aprender portafolio de evidenCias en parejas

3. Escribe un resumen donde expliques cmo determinar las coordenadas del centro y el radio de
la circunferencia x2 + y2 6x 4y 61 = 0. Guarda el material en tu portafolio de evidencias
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 6
4. Escribe un resumen donde expliques lo siguiente: a cmo determinar la ecuacin de una cir-cunferencia
con centro C(2, 5) y radio 3 en las formas ordinaria y general, y b cmo identifi-car
si la ecuacin x2 + y2 + 6x 8y 15 = 0 representa una circunferencia, o un punto, o no
tiene lugar geomtrico real. Leetu resumen ante el grupo y, con la gua del profesor, corrgelo,
si es necesario. Luego gurdalo en tu portafolio de evidencias.
ecuaciones
eLementos
circunferencia:
La
Evaluacin sumativa
I. Resuelvelos ejercicios siguientes. Eligela opcin correcta.
1. Hallala ecuacin dela circunferencia en la 2. Halla la ecuacin de la circunferencia con

forma general que corresponde a la ilustra-cin centro en el punto C(2, 3) y de radio 5.
siguiente.
a x2 + y2 4x + 6y 12 = 0
a x2 y2 = 16
b x2 + y2 + 4x 6y 12 = 0
b y2 x2 = 16
c x2 + y2 + 2x 3y 12 = 0
c x2 + y2 = 16
y
y
r =5
C(?2, 3)
x
0
x
0
3. Halla la ecuacin de la circunferencia con 4. Hallala ecuacin dela circunferencia cuyos

centro en el punto C(3, 1) y que pasa por el extremos de uno de sus dimetros son los
punto (6, 5). puntos A(4, 5) y B(8, 3).
a x2 + y2 + 6x + 2y 15 = 0 a x2 + y2 + 12x + 8y 25 = 0
b x2 + y2 6x 2y 15 = 0 b x2 + y2 12x + 8y + 47 = 0
c x2 + y2 3x y 15 = 0 c x2 + y2 12x + 8y + 57 = 0
y y
4 6 8
P(6, 5) x
C(3, 1)
x
0 B(8, ?3)
A(4, ?5)
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 71
5. Halla la ecuacin de la circunferencia que 6. Halla la ecuacin de la circunferencia con

pasa por el punto P(5, 1) y cuyo centro se centro en el punto C(2, 3) y que es tangente
encuentra en el punto deinterseccin delas a la recta 4x + 7y 94 = 0.
rectas 3x + y = 1 y x y = 7.
a x2 + y2 2x 3y 52 = 0
a x2 + y2 + 4x 10y + 4 = 0
b x2 + y2 4x 6y 78 = 0
b x2 + y2 4x + 10y + 4 = 0
c x2 + y2 4x 6y 52 = 0
c x2 + y2 2x + 10y + 4 = 0
ecuaciones
eLementos
II. en parejas Resuelve los ejercicios siguientes. Elige la opcin con la respuesta correcta.
7. Determina si x2 + y2 4x + 6y 12 = 0 es una ecuacin que representa un punto, una circun-ferencia circunferencia:
o no representa un lugar geomtrico, es decir, no tiene grfica. La
a Representa un punto
b Representa una circunferencia
c Notiene grfic
III. en parejas
8. Determina lo que se pide en las actividades a a d a partir dela circunferencia
x2 + y2 + 4x 10y + 13 = 0
a Las coordenadas del b La longitud del radio de d La ecuacin de la cir-cunferencia

centro. la circunferencia. en la forma
ordinaria.
IV. ComuniCar para aprender en parejas

9. Explica a un compaero cmo trazar la circunferencia que corresponde a la ecuacin
x2 + y2 = 36. Esboza abajo la circunferencia respectiva en un plano coordenado rectangular.
V. individualmente resuelve el problema siguiente Presenta ante el grupo el resultado obtenido y

explica cmo llegaste a l. Con la gua del profesor, obtn conclusiones y corrige tu trabajo, si
es necesario. Sigue el mtodo de los seis pasos para resolver problemas
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 73
12. Una empresa productora de bebidas refrescantes tiene tres centros de distribucin localizados
en A(1, 6), B(7, 6) y C(5, 2), respectivamente. De acuerdo con un estudio financiero, se ha
decidido construir una planta embotelladora en un punto equidistante de los centros. Determi-na
las coordenadas donde conviene construir la planta. Utiliza el mtodo en seis pasos para
resolver problemas.
1. Lees con atencin y entiendes la pregunta.

ecuaciones
4. Defines una estrategia. eLementos
5. Resuelves el problema. circunferencia:
La
6. Empleasla calculadora para verificar los resultados

13. reflexiona metaCogniCin portafolio de evidenCias Por escrito, reflexiona sobre los cono-cimientos,
Portu cuenta
4. La parbola: elementos y ecuaciones
Identifico la parbola, su ecuacin y sus elementos
I. En parEjas Resuelvelos ejercicios siguientes.

1. Dadala ecuacin de la parbola x2 = 8y, determina lo que se indica en los incisos que siguen.
a Las coordenadas delfoco. b Lalongitud dellado recto.
c El parmetro. d La ecuacin dela recta directriz.
ecuaciones
e Las coordenadas de los puntos extre-mos

f Esboza su grfica.
dellado recto.
eLementos
parboLa:
La
2. A partir de la parbola y2 = 10x determina lo que se indica en cada inciso.
a Lalongitud dellado recto. b El parmetro.
c Las coordenadas del foco. d La ecuacin de la directriz.
7
e Las coordenadas de los puntos extre-mos f Esboza la grfica de la parbola.

del lado recto.
y
3. A partir de la parbola y2 = 16x determina lo que se indica en cada inciso.
c Las coordenadas delfoco. d La ecuacin dela directriz.
e Las coordenadas de los puntos extre-mos f Esbozala grfica de la parbola.

dellado recto.
y
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 77
4. El punto F(3, 0) es el foco de una parbola. Determina lo que seindica en cada inciso.
a La ecuacin dela parbola. b Lalongitud dellado recto.
c El parmetro.
d La ecuacin dela directriz. e Las coordenadas de los puntos extremos

del lado recto.
ecuaciones
eLementos
parboLa:
La
f Esbozala grfica de la ecuacin

5. Determina la ecuacin de 6. Determina la ecuacin de 7. Determina la ecuacin de

la parbola mostrada en la la parbola mostrada en la la parbola mostrada en la
figura siguiente. figura siguiente. figura siguiente.
y y
y
directriz
P(1, 3)
=
Recta
x
x x
x F(9, 0)
F(6, 0)
8. Dadala ecuacin dela parbola y2 = 36x, determina lo que se indica en cada inciso.
c Las coordenadas delfoco. d Las coordenadas delos puntos extremos

dellado recto.
e La ecuacin dela recta directriz. f Esbozala grfica dela ecuacin.

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 79
9. Dadala ecuacin dela parbola y2 = 10x, determina lo que seindica en cadainciso.
a El ancho focal (longitud) dellado recto. b El parmetro.
c Las coordenadas del foco. d La ecuacin dela directriz.
e Las coordenadas del lado recto. f Esboza su grfica.
ecuaciones
eLementos
parboLa:
10. Hallala ecuacin delas parbolas mostradasa continuacin.

La
a b
y y
x
Recta
directriz
x x
F(?5, 0
Encuentro la ecuacin de una parbola e identifico matemticamente sus elementos

1. Halla la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y cuyo ancho focal es 12 y se abre
hacia arriba.
2. A partir dela parbola cuya ecuacin es x2 = 6y, completa la tabla siguiente y con base en la
Coordenadas del Ecuacin de la Longitud del Coordenadas

Ecuacin Parmetro
foco F directriz lado recto LR de R y de L
x2 = 6y
Esboza la grfica de la ecuacin.

y
3. Hallala ecuacin dela parbola con vrtice en el origen yfoco en el punto F(0, 1.75). Con
base en la ecuacin obtenida, completa la tabla siguiente y esboza la grfica respectiva.

Ecuacin Parmetro

y
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 81
4. Hallala ecuacin dela parbola con vrtice en el origen y cuya recta directriz tiene como ecua-cin
y = 3. Con base en la informacin obtenida, completa la tabla siguiente y esboza la gr-fica
correspondiente.

Ecuacin Parmetro
Esbozala grfica de la ecuacin.

y
ecuaciones
5. A partir de la parbola cuya ecuacin es x2 = 8x, completa la tabla siguiente y con base en la
informacin obtenida esboza la grfica correspondiente. eLementos

Ecuacin Parmetro
parboLa:
La
x2 = 8x

y
6. A partir dela parbola cuya ecuacin es x2 = 24y, completa la tabla siguiente y con base en la

Ecuacin Parmetro
x2 = 24y

y
II. Enlos ejercicios 7 a 18, determina la ecuacin dela parbola con vrtice en el origen y que satisfaga
las condiciones dadas.
7. Foco en (0, 4). 8. Foco en (0, 5)

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 83
9. Directriz x = 6. 10. Directriz y = 2.
11. Lalongitud del lado recto es 10 y se abre a 12. La longitud del lado recto es 18 y se abre
la derecha. hacia abajo.
ecuaciones
eLementos
parboLa:
La
13. Su parmetro es 10 y se abre ala izquierda. 14. Su parmetro es 12 y se abre hacia arriba
15. Pasa por el punto (3, 6) y su eje focal se 16. La parbola pasa por el punto (4, 10) y su
encuentra sobre el eje x. eje focal est sobre el eje x.
17. La parbola pasa por el punto (6, 3) y su 18. Sufoco est sobre el eje y y la parbola pasa
foco est sobre el eje y. por el punto (10, 5).
III. ComuniCar para aprEndEr En parEjas Determina la ecuacin de cada una de las parbolas que
se indican en los ejercicios 19 y 20. Luego, explica a tus compaeros cmo obtuviste la ecuacin.
Escucha sus comentarios y, con la gua del profesor, saca conclusiones.
19. 20.
y
Recta directriz
x
y = 4.5
0
F(0, ?2.25)
x
0
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 85
Deduzco la ecuacin de una parbola en sus formas ordinaria y general
I. En parEjas Resuelveel ejercicio 1 siguiendo el mtodo de seis pasos para resolver problemas.
1. Hallala ecuacin a en la forma ordinaria y b en la forma general dela parbola mostrada en
lafigura siguiente
y
V(3, 5)
5
4
F(3, 4)
3
2
1
x
0
1 2 3 4
ecuaciones
eLementos
parboLa:
La
5. Resuelvesel problema
II. Resuelvelos ejercicios 2 y 3, en los que debes deducir la ecuacin de la parbola mostrada en la
grfica respectiva.
2. Hallala ecuacin en la forma general de la 3. Hallala ecuacin en la forma general de la

parbola mostrada en lafigura siguiente. parbola mostrada en lafigura siguiente.
y
y
F(3, 5)
5
F(?2, 2) V(2, 2) 3
2
V(3, 2)
1
x
?2 ?1 0 1 2 0
1 2 3 4 5
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 87
III. individual Resuelvelos ejercicios 4 y 5.
4. Halla la ecuacin en la forma general dela 5. Halla la ecuacin en la forma general dela
parbola con vrtice en el punto V(5, 2) y parbola con vrtice en el punto V(5, 2) y
foco en F(5, 4). foco en F(5, 4).
ecuaciones
IV. EsCribir para aprEndEr portafolio dEEvidEnCias

6. Si la grfica dela ecuacin y2 = 8x setraslada de manera que el vrtice dela parbola en su eLementos
nueva posicin sea el punto (2, 5), cmo determinaras la nueva ecuacin de la parbola en
la forma ordinaria? Explcalo por escrito. Lee tu texto a tus compaeros y, con la gua del pro-fesor,
obtengan conclusiones. Corrige tu trabajo si es necesario y gurdalo en tu portafolio
parboLa:
La
Deduzco la ecuacin de la parbola en la forma general
I. En parEjas Utiliza la informacin dela tabla siguiente para realizar las actividades de aprendizaje
presentadas a continuacin.
Ecuacin dela parbola Coordenadas Coordenadas Longitud del lado Ecuacin de Ecuacin del eje
en la forma ordinaria del vrtice V del foco F recto (anchura focal) la directriz de la parbola
(y k)2 = 4a(x h) V(h, k) F(h + a, k) |4a| x h = a y = k

x = h a
(x h)2 = 4a(y k) V(h, k) F(h, k + a) |4a| y k = a x = h

y = k a
1. A partir dela ecuacin dela parbola y2 8y 8x + 40 = 0, halla lo que seindica en cada in-ciso.
a La ecuacin de la parbola en la forma d La longitud del lado recto o anchura fo-cal.

ordinaria.
e La ecuacin de la recta directriz.
b Las coordenadas del vrtice. f Esbozala grfica dela ecuacin.
c Las coordenadas delfoco

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 89
2. A partir de la ecuacin dela parbola x2 6x + 12y + 69 = 0, halla lo que se indica en cada

inciso.
a La ecuacin de la parbola en la forma d Lalongitud dellado recto o anchura focal.

ordinaria.
e La ecuacin dela recta directriz.
ecuaciones
b Las coordenadas del vrtice. f Esbocen la grfica de la ecuacin.
eLementos
parboLa:
La
c Las coordenadas del foco

3. EsCribir para aprEndEr En parEjas portafolio dE EvidEnCias Explica por escrito, paso a pa-so,
cmo hallar a la forma general de la ecuacin de la parbola
(x 2)2 = 8(y + 3)
b Laforma ordinaria dela ecuacin dela parbola
x2 6x + 24y + 57 = 0
Leetus textos a tus compaeros y, con la gua del profesor, obtengan conclusiones
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 91
Resuelvo problemas de aplicacin de la parbola

1. El faro de un automvil antiguo tiene un reflector parablico de 11.25 centmetros (cm) de
profundidad. El bulbo luminoso est a 5 cm del vrtice alo largo del eje de simetra. Determina
a el dimetro del reflector y b el ancho quetiene el faro al nivel del bulbo luminoso.
5 cm
V F d
11.25 cm
Profundidad
ecuaciones
2. Los cables de un puente que semeja un puente colgante forman un arco parablico. Los pilares
que los soportan tienen una altura de 30 metros (m) y estn separados por una distancia de 400
m. Considera que el punto ms bajo delos cables queda a 10 msobre el puente y calcula la eLementos
altura que tienen los cables a 100 metros del punto ms bajo.
400 m
parboLa:
m
m
La
30 30
10
3. Calcula la altura mxima que puede tener un autobs de 2.4 metros (m) de ancho para que
pase sin problemas por el centro de un tnel que tiene forma de arco parablico. La altura del
tnel es de 5 m y el largo de 6 m.
V (0, 5)
(?3, 0) (3, 0)
x
?1.2 1.2
4. Una antena tiene la forma de un paraboloide. Las seales quellegan de un satlite se reflejan
hacia el reflector, situado en el punto que corresponde al foco dela parbola. Sila anchura fo-cal
es de 60 centmetros (cm), dnde est situado el receptor de seales? (Nota: recuerda que
la anchura focal es la longitud del lado recto.)
60
c
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 93
5. Un micrfono de campo que se utiliza en unjuego de ftbol americano consta de un plato pa-rablico
que tiene un dimetro de 3 pies y una profundidad de 0.25 pies. Dnde est colocado
el receptor respecto al vrtice a lo largo del eje de la parbola?
y
Micrfono
0.25
pies
1.5 pies 1.5 pies
ecuaciones
Evaluacin sumativa
eLementos
I. En Equipo Enlos ejercicios siguientes, eligela opcin con la respuesta correcta.

1. Dadala ecuacin dela parbola y2 = 12x, determina lo que seindica en cada inciso.
parboLa:
a La longitud del lado recto. b Las coordenadas del foco. La
a 12 b 8 c 3 d 6 a F(4, 0) b F(3, 0)
c F(0, 4) d F(0, 3
c El parmetro de la parbola. d La ecuacin de la directriz.
a 12 b 3 c 6 a x =3 b x =4
c x =3
e Las coordenadas delos extremos dellado recto.
a (3, 3) y (3, 3) b (3, 6) y (3, 6) c (3, 6) y (3, 6)
2. Dada la ecuacin de la parbola y2 = 20x, determina lo que se indica en los incisos.
a Lalongitud dellado recto. b Las coordenadas delfoco.

a 5 b 40 c 20 a F(0, 5) b F(5, 0
c F(5, 0)
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 95
c La ecuacin de la directriz. d El parmetro de la parbola.
a x =5 b x =5 a 20 b 10
c y =5 c 40
e Las coordenadas de los extremos del lado recto.
a (5, 10) (5, 10) b (10, 5) (10, 5) c (5, 10) (5, 10)
ecuaciones
eLementos
parboLa:
La
3. Dadala ecuacin dela parbola x2 = 8y, determina lo que se indica en cada inciso.

a 2 b 4 c 8 a F(0, 2) b F(2, 0
c F(2, 0)
a y =2 b x =2 a 4 b 8
c y =2 c 16
e Las coordenadas delos extremos dellado recto.
a (2, 4) y (2, -4) b (4, 2) y (-4, 2) c (6, 2) y (6, -2)
4. Dada la ecuacin de la parbola x2 = 16y, determina lo que se indica en cada inciso.

a 16 b 32 c 8 a F(0, 4) b F(4, 0
c F(0, 4)
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 97
a x =4 b x =4 a 16 b 32
c y =4 c 8
e Las coordenadas de los extremos del lado recto.
a (8, 4) y (8, 4) b (8, 4) y (8, 4) c (4, 8) y (4, 8)
ecuaciones
eLementos
parboLa:
La
II. individual Resuelvelos ejercicios siguientes
5. Hallala ecuacin de la parbola con vrtice 6. Halla la ecuacin dela parbola con vrtice
en el origen y foco en el punto F(7, 0). en el origen y en la que la ecuacin de la
directriz es x = 4
7. Hallala ecuacin dela parbola con vrtice 8. Hallala ecuacin de la parbola con vrtice
en el origen, cuya longitud del lado recto es en el origen y foco en F(6, 0).
20 y se abre ala izquierda.
9. Hallala ecuacin dela parbola con vrtice 10. Halla la ecuacin de la parbola de vrtice
en el origen y en la que la ecuacin de la en el origen, cuya longitud del lado recto es
directriz es y = 5. 14 y se abre hacia arriba.
III. En parEjas Enlos ejercicios 11 a 15, hallen la ecuacin de la parbola mostrada en cada caso.
Elige la opcin con la respuesta correcta.
11.
x
F(?3, 0) V
a x2 = 12y b x2 = 12y c y2 = 12
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 99
12.
Recta directriz
y =4
x
V
a x2 = 16y b x2 = 16y c y2 = 16x
13.
ecuaciones
x y
Recta directriz
eLementos
y = ?4
parboLa:
La
a x2 = 16y b y2 = 16x c x2 = 8y
14.
F(?7, 1) V(?4, 1)
x
0
a y2 2y + 12x + 49 = 0 b y2 + 2y + 12x + 50 = 0 c y2 2y 12x 47 =

15.
y
V(2, 4)
k = 4
F(7, 4)
x
0
h = 2 7
a y2 + 8y 20x + 56 = 0 b y2 l6y 16x + 41 = 0 c y2 8y 20x + 56 = 0
IV. En parEjas Determina la ecuacin enla forma general que corresponde ala parbola mostrada
en cada caso. Elige la respuesta correcta.
16.
F(1, 6)
k = 4
V(1, 4)
x
0
h = 1
a x2 2x + 8y 30 = 0 b x2 2x 8y + 33 = 0 c x2 2x 6y + 30 = 0
17.
V(?2, 5)
F(?2, 2)
x
0
a x2 4x 12y 46 = 0 b x2 4x + 12y 56 = 0 c x2 + 4x + 12y 56 =

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 101
V. En Equipo Resuelvelos ejercicios siguientes. Eligela opcin correcta.

18. A partir de la ecuacin x2 6x + 24y + 57 = 0, halla lo que se indica en cada inciso.
a La ecuacin de la parbola en la forma b Las coordenadas del vrtice.

ordinaria. a V(3, 2)
a (x 3)2 = 24(y + 2) b V(3, 2)
b (x 3)2 = 24(y 2) c V(3, 2)
c (x 3)2 = 24(y 2)
ecuaciones
eLementos
c Las coordenadas del foco. d La ecuacin dela directriz.

a F(3, 8) a y =4
b F(3, 6) b y =4
parboLa:
c F(3, 4) c y =
La
19. A partir dela ecuacin y2 l4y 8x + 44 = 0, halla lo que seindica en cada inciso.

a (y 2)2 = 8(x + 5) b V(5, 2)
b (y + 2)2 = 8(x + 5) c V(2, 5)
c (y 2)2 = 8(x 5)
c Las coordenadas delfoco. d La ecuacin de la directriz.

a F(7, 2) a x = 3
b F(3, 5) b x =1
c F(4, 5) c x =
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 103
20. A partir dela ecuacin x2 6x 12y 15 = 0, halla lo que se indica en cada inciso.

a (x 3)2 =l2(y 2) b V(3, 2)
b (x 3)2 = 12(y + 2) c V(3, 2)
c (x + 3)2 =l2(y 2)
ecuaciones
c Las coordenadas del foco. d Halla la ecuacin dela directriz.

eLementos
a F(3, 1) a y = 4
b F(3, 1) b y =5
c F(3, 4) c y =
parboLa:
La
VI. apliCaCionEs Resuelvelos problemas de aplicacin siguientes, relacionados con parbolas.

21. Un reflector tiene forma de un paraboloide de revolucin. Considera que la fuente de luz est
situada a 6 pies de la base a lo largo del eje de simetra y la profundidad del reflector es de 12
pies y calcula el dimetro del paraboloide.
12
F
6 pies pie
22. El puente dela figura siguiente tiene forma de arco parablico con 40 metros (m) de claro y
una altura mxima de 8 m. Calcula la altura del arco a 10 m del centro.
8 m
40 m
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 105
23. Elfaro de un automvil antiguo tiene un reflector de 18 centmetros (cm) de dimetro y 8 cm

de profundidad. A qu distancia del vrtice est situado el bulbo luminoso alo largo del eje de
simetra?
18
v F
cm
8 cm
24. Resuelve este ejercicio usando explcitamente el mtodo de los seis pasos. Los cables de un ecuaciones
puente que semeja un puente colgante forman un arco parablico. Los pilares que lo soportan y
tienen una altura de 20 metros (m) y estn separados 80 m. Si el punto ms bajo de los cables
queda a 10 msobre el puente, calcula la altura de los cables a 20 m de dicho punto.
eLementos
80 m
m
20
20 parboLa:
La
10 m
3. Identificas los conocimientos requeridos

25. rEflExiona portafolio dE EvidEnCias Escribe una reflexin sobre los conocimientos, las habi-lidades
y las competencias que desarrollaste en este bloque; destaca tus fortalezas y debilida-des.
Entrega el texto atu profesor
Portu cuenta
5. La elipse: elementos y ecuaciones
Determino la ecuacin de una elipse y las caractersticas de sus elementos
I. En parEjas Enlos ejercicios 1 a 9, determina lo que se pide en cada inciso a partir dela ecuacin
proporcionada.
x
2 2
1. Dadala ecuacin de la elipse y

+=1, determina lo que seindica en cada inciso.
25 9
a Lalongitud del eje mayor. b Lalongitud del eje menor.
c Las coordenadas de los focos. d Las coordenadas delos vrtices.
ecuaciones
eLementos
eLipse:
La
e La longitud de cada lado recto. f La excentricidad.
10
2
y
+x =1, determinalo queseindica en cadainciso.
2
2. Dadala ecuacin dela elipse

100 64
a La longitud del eje mayor. b La longitud del eje menor.
c Las coordenadas de los focos. d Las coordenadas de los vrtices.
e Lalongitud de suslados rectos. f La excentricidad.
2
y 2
3. Dadala ecuacin dela elipse x

+=1, determina lo que se indica en cada inciso.
169 144
a Lalongitud del eje mayor. b Lalongitud del eje menor

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 109
e Lalongitud de suslados rectos. f La excentricidad.
4. Dadala ecuacin dela elipse 16x2 + 25y2 = 400, calcula lo que se indica en cada inciso.
ecuaciones
eLementos
eLipse:
La
c Las coordenadas de los focos. d Las coordenadas delos vrtices

e La longitud de sus lados rectos. f La excentricidad.
5. Dada la ecuacin de la elipse 36x2 + 100y2 = 3600, determina lo que se indica en cada inciso.
c Las coordenadas delos focos. d Las coordenadas delos vrtices.
e Lalongitud de suslados rectos. f La excentricidad

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 111
2 2
x
6. Dadala ecuacin dela elipse y
+=1, determina lo que seindica en cada inciso.
100 81
c Las coordenadas de los focos. d Las coordenadas delos vrtices.
ecuaciones
eLementos
eLipse:
La
7. Dadala ecuacin dela elipse y +=1,

2
x
2
determina lo que se indica en cada inciso.

25 9
a Lalongitud del eje mayor. b Lalongitud del eje menor

8. Dadala ecuacin dela elipse 25y2 + 169x2 = 4225, determina lo que se indica en cada inciso.
c Las coordenadas de los focos. d Las coordenadas de los vrtices

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 113
9. Dada la ecuacin de la elipse 400y2 + 44lx2 = 176 400, determina lo que se indica en cada in-ciso.

ecuaciones
eLementos
eLipse:
La
e Lalongitud de suslados rectos. f La excentricidad

II. En parEjas portafolio dE EvidEncias Resuelve los ejercicios 10 y 11 y, tras comprobar el resulta-do
con la gua del profesor, guarda tu trabajo en el portafolio de evidencias.
10. Hallala ecuacin dela elipse cuyos vrtices son V(0, 5) y V(0, 5) y cuyos focos son F(0, 3) y
F'(0, 3). Para resolver este problema sigan explcitamente el mtodo de los seis pasos.

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 115
11. Halla la ecuacin dela elipse con vrtices V(10, 0) y V'(10, 0) y cuya longitud de cada lado
recto esigual a 12.8 unidades
ecuaciones
eLementos
eLipse:
La
III. individual En los ejercicios siguientes, usa los datos mostrados en las figuras respectivas para ha-llar
lo que se solicita.
12. Determina las coordenadas delos focos yla ecuacin dela elipse mostradaen lafigura siguiente.
y
B
4
V' V
x
0
?5 ?3 3 5
?4
B'
13. Determina las coordenadas delos focos yla ecuacin de la elipse mostrada en la figura siguiente.
8 B
0
x
?4 ?2 2 4
?8 B
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 117
14. Determina las coordenadas de los focos y la ecuacin de la elipse mostrada en la figura siguiente.
x
0
Aplicaciones de la elipse

ecuaciones
1. Un puente tiene forma de arco semielptico. Su claro es de 30 metros (m) y su altura mxima es y
de 12 m. Calcula su altura a 13 mdel centro.
eLementos
eLipse:
La
12 m
30
2. Se desea disear una sala que funcione como cmara secreta o galera murmurante de 34 pies
de longitud y cuya altura del techo elptico en el centro sea de 15 pies. Dnde deben estar
ubicados los focos respecto al centro dela elipse?
15 pies
F' F
34 pies
II. En Equipo Resuelve los ejercicios 3 a 6.
3. Un litotriptor elptico tiene 17 centmetros (cm) de altura y 16 cm de dimetro. Determina a

qu distancia de la fuente de ondas de choques debe colocarse el clculo renal que se desea
desintegrar.
Clculo
renal
Rin
d = 16 cm
h = 17 cm
F
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 119
4. Se desea construir un arco de forma semielptica de 100 pulgadas de longitud y una altura
mxima de 40 pulgadas. Para marcar su forma, un albail usa una cuerda y dos chinchetas.
Determina lo indicado en cada inciso.
pulg
40
100 pulg
a La longitud dela cuerda que va a utili-zar. b Dnde debe clavar las chinchetas respec-to
alos extremos dela cuerda.
5. Una pista de carreras tiene la forma de una elipse de 100 metros de largo y 50 metros de ancho.
Con base en estos datos, determina lo que se indica en cada inciso.
ecuaciones
y y
40 m
x 50
eLementos
0 40 m
eLipse:
100 m La
a La ecuacin dela elipse. b El ancho de la elipse a 40 metros de su

centro.
6. La distancia media del planeta Jpiter al Sol es de 483.8 millones de millas. El afelio de Jpiter
es de 507 millones de millas. Determina lo que se pide en cada inciso.
Distancia
media
Perihelio
Afelio Sol
Centro F
Planeta Planeta
La distancia del Sol
a La distancia del Sol al centro dela elip-se b El perihelio de Jpiter.

que describe Jpiter.
c La distancia del centro de la elipse a cua-lesquiera d La ecuacin de la elipse que describe

de los vrtices del eje menor. Jpiter alrededor del Sol.
e La excentricidad dela elipse

Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 12
Ecuacin de la elipse en la forma ordinaria
I. Escribir para aprEndEr portafolio dE EvidEncias
1. A partir de la ecuacin de la elipse siguiente, escribe un resumen donde expliques cmo se

determinan a las coordenadas del centro; b las coordenadas de los dos vrtices del eje mayor;
c las coordenadas delos vrtices del eje menor; d las coordenadas delos focos; e la longitud
de cada lado recto; f la excentricidad dela elipse, y g su ecuacin en la forma general
(x - 2) +( y - 3)2=1
2
25 16
Leetu texto ante tus compaeros de clase y, con la gua del profesor, obtengan conclusiones.
II. t dEcidEs Realiza esta actividad de debate y desarrollo del pensamiento crtico, es decir, de pensa-miento
que te lleve a tomar una decisin o defender unaidea con base en datos y hechosfidedignos.
2. Ximena y Yanetzy estudian juntas la elipse y ya aprendieron a hallar la ecuacin de una con eje
focal horizontal y centro fuera del origen. Dice Ximena que para una elipse de este tipo en la
ecuacin en la forma general
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
se cumple siempre que A y C son diferentes. Yanetzy agrega que en ese caso particular siempre
ser C > A, pero no logra determinar los signos de A y C. Qu opinas de lo que dicen las ami-gas?
Qu podemos concluir respecto alos signos de A y C? Explica tu respuesta.
III. En Equipo Resuelve los ejercicios 3 y 4.

3. Hallenla ecuacin dela elipse mostrada en la figura que sigue.
y ecuaciones
(4, 6)
V'
C V(7,
V'(1, 4)
4) eLementos
(4, 2)
x eLipse:
0
La
a En la forma ordinaria. b En la forma general.

4. Halla la forma ordinaria de la ecuacin de la elipse 25x2 + 9y2 50x + 36y 164 = 0.
IV. Escribir para aprEndEr portafolio dE EvidEncias

5. Escribe un texto donde expliques, paso a paso, cmo a partir de la siguiente ecuacin de la
elipse puedes determinar a las coordenadas del centro; b las coordenadas de los vrtices del
eje mayor; c las coordenadas de los vrtices del eje menor; d las coordenadas de los focos;
e la longitud de cada lado recto; f la excentricidad de la elipse, y g su ecuacin en la forma
general
(x-1)+(y-3)2=1
2
64 100
Lee tu texto ante tus compaeros de grupo y, con la gua el profesor, obtengan conclusiones.
Guarda tu trabajo en tu portafolio
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 123
Evaluacin sumativa
I. EnEquipo Losejercicios1 a 6serefieren ala ecuacin dela elipsex y

2 2
+=1
.
25 16
1. Halla las coordenadas de los vrtices. 2. Halla las coordenadas de los focos.
3. Calcula la longitud del eje mayor. 4. Obtn la longitud del eje menor.
5. Obtn la longitud de cada lado recto. 6. Halla la excentricidad.
ecuaciones
II. En parEjas Las preguntas 7 a 13 se refieren ala ecuacin dela elipse 36x2 + 64y2 = 2304.
eLementos
7. Halla las coordenadas de los vrtices. 8. Halla las coordenadas de los focos.
eLipse:
La
9. Determina las coordenadas delos extremos 10. Obtn la longitud del eje menor
del eje menor.
11. Obtn la longitud del eje mayor. 12. Obtn la longitud de cada lado recto.
13. Encuentra la excentricidad dela elipse.
III. Las preguntas 14 a 20 se refieren ala ecuacin dela elipse 36x2 + 20y2 = 720.
14. Hallalas coordenadas delos vrtices. 15. Hallalas coordenadas delos focos.
1 6. Obtn la longitud del eje mayor. 17. Obtn la longitud del eje menor.
18. Calcula la longitud de cada lado recto. 19. Determina las coordenadas de los puntos
extremos del eje menor
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 125
20. Calcula la excentricidad de la elipse.
IV. Resuelve los ejercicios 21 a 30.
21. Halla la ecuacin de la elipse que seilustra en la figura siguiente.
y
B
?v20 v20 V'

V x
?6 F' F 6
B'
22. Hallala ecuacin dela elipse que seilustra en lafigura que sigue.
y
4 F
ecuaciones
x y
?3 3
?4 F'
eLementos
V'
eLipse:
23. Halla la forma general de la ecuacin de la elipse que se muestra en la figura siguiente. La
y
V(1, 3)
3
x
?2 4
?2
B'(?2, ?2) C B(4, ?2)
?7
V'(1, ?7
24. El litotriptor de la figura siguiente tiene 20 centmetros (cm) de altura y 19 cm de dimetro.

Desde el foco se van a emitir ondas ultrasnicas (uhf) para desintegrar un clculo renal. Con
base en esta informacin, resuelve lo que se pide en cada inciso.
Rin
Clculo
renal
d = 19 cm
20
F
V
Fuente de
ondas de choque
a A qu distancia del vrtice Vest el fo-co b A qu distancia del vrtice debe estar
F? ubicado el clculo renal?
25. A qu distancia dela fuente de ondas de choque debe colocarse la piedra en el rin del pa-ciente
que se desea desintegrar?
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 127
26. En la figura siguiente se muestran las especificaciones de una sala que funciona como cmara
secreta. A qu distancia del centro de la elipse estn ubicados los focos?
6 m
1.7
20 m
27. El arco semielptico de la figura siguiente tiene una longitud de 58 pies y una altura mxima de
21 pies. Calcula la altura del arco a 20 pies del centro.
pies
21
58 pies
ecuaciones
eLementos
28. La rbita de la Luna forma una elipse con la Tierra en uno de sus focos. Lalongitud del eje
mayor es de 620 444 kilmetros (km) y la del eje menor es de 619 508 km. Con base en estos
datos resuelve lo que se indica en cada inciso. eLipse:
La
B(0, b)
Distancia mnima
de la Tierra a
la Luna
x
V'(?a, 0) V(a, 0)
Distancia mxima
de la Tierra a
F(c, 0)
la Luna
B'(0, ?b
a La distancia del centro de la elipse a la b La distancia mnima que hay dela Tierra
Tierra. ala Luna.
c La distancia mxima de la Tierra a la d La excentricidad dela elipse.

Luna.
29. Hallala ecuacin enla forma general dela elipse que se ilustra en lafigura siguiente.
y
B(2, 6)
V'(?8, 1) C V(12, 1)
B'(2, ?4)
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 129
30. A partir de la ecuacin de la elipse 16x2 + 25y2 32x 100y 284 = 0, resuelve lo que se in-dica
en los incisos siguientes.
a Escribe la ecuacin de la forma ordina-ria b Halla las coordenadas del centro de la

o reducida. elipse.
c Hallalas coordenadas de los vrtices. d Halla las coordenadas delos focos.
e Determina la longitud del eje mayor. f Determina la longitud del eje menor.
ecuaciones
eLementos
eLipse:
La
g Determina la excentricidad de la elipse. h Determina la longitud de cada lado recto

31. rEflExiona MEtacognicin portafolio dE EvidEncias Por escrito, reflexiona sobre los conoci-mientos,
las habilidades y las competencias desarrolladas en este bloque. Destaca tus fortalezas
Portu cuenta
6. La hiprbola: elementos y ecuaciones
Determino la ecuacin de una hiprbola y las caractersticas de sus elementos
I. IndIvIdual Resuelvelos ejercicios 1 y 2 de maneraindividual.
1. A partir de la ecuacin dela hiprbola 16x2 9y2 = 144, determina:
a Las coordenadas de los vrtices. b Las coordenadas de los focos.
c La excentricidad. d La longitud del eje transverso.
e Lalongitud del eje conjugado. f Lalongitud de cada lado recto. ecuaciones
eLementos
hiprboLa:
g Las ecuaciones delas asntotas. h Traza la grfica correspondiente.

La
13
2. A partir de la ecuacin dela hiprbola 64y2 36x2 = 2304, determina
a Las coordenadas delos vrtices. b Las coordenadas delos focos.
e Lalongitud del eje conjugado. f Lalongitud de cada lado recto.
g Las ecuaciones delas asntotas. h Esboza la grfica correspondiente de la

hiprbola
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 133
II. En parEjas Resuelve los ejercicios siguientes y elige la opcin correcta.
3. Halla la ecuacin de la hiprbola que se ilustra en la figura siguiente.
F' F
x
0
?5 ?3 3 5
2 y2
a -=x1
916
2
y 2
b -=x1
16 9
c
2
x -=y1
2
16 9
4. Hallala ecuacin dela hiprbola que seilustra en la figura siguiente.
10 F
8
6
4
2 ecuaciones
x
0
?2
?4
?6
?8 eLementos
?10 F'
hiprboLa:
La
a
2
x -=y1
2
64 36
2 y 2
b -=x
64 36
c
2
x -=y2
1
36 64
5. EscrIbIr para aprEndEr portafolIo dE EvIdEncIas Respecto ala hiprbola

x - y =1, escribe un
2 2
36 16
texto donde expliques con tus propias palabras cmo determinar a las coordenadas del centro;
b las coordenadas delos vrtices; c las coordenadas delos focos; d la longitud del ejetrans-verso;
e la longitud del eje conjugado; f la longitud de cada lado recto, y g la ecuacin de
cada una de sus asntotas.
Guarda el texto en tu portafolio de evidencias despus de haberlo comentado y, si es el

caso, corrgelo con la gua del profesor.
Determino las coordenadas del centro de una hiprbola, as como la ecuacin de esta
1. En EquIpo Halla las coordenadas del centro y la forma reducida (u ordinaria) de la hiprbola
9y2 16x2 54y 64x 127 = 0
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 135
2. En parEjas Halla las coordenadas del centro y la forma reducida (u ordinaria) de la hiprbola
5x2 4y2 20x 8y 4 = 0.
3. En parEjas Halla las coordenadas del centro y la forma reducida u ordinaria de la ecuacin de
la hiprbola 16y2 9x2 32y + 54x 209 = 0
ecuaciones
eLementos
hiprboLa:
La
4. EscrIbIr para aprEndEr portafolIo dE EvIdEncIas En parEjas Escribe un resumen donde ex-pliques
paso a paso a un compaero qu significan las literales h y k en la ecuacin en la forma
ordinaria dela hiprbola. Leetu texto frente a tus compaeros y, con la gua del profesor, obtn
conclusiones. Corrige tu trabajo si es necesario y gurdalo en tu portafolio.
( -yk ) - ( -xh)2
2
=1
a
2
b 2
Evaluacin sumativa
I. En EquIpo A partir dela hiprbola x - y =1,resuelve los ejercicios 1 a 7. Eligela opcin correcta.
2 2
64 36
1. Hallalas coordenadas delos vrtices. 2. Hallalas coordenadas delos focos.

a V(6, 0) y V'(6, 0) a F(10, 0) y F'(10, 0)
b V(0, 8) y V'(0, 8) b F(6, 0) y F'(6, 0)
c V(8, 0) y V'(8, 0 c F((-
8, 28 y8,28 ))
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 137
3. Halla la longitud del eje transverso. 4. Halla la longitud del eje conjugado.
a 8 unidades a 12 unidades
b 6 unidades b 6 unidades
c 16 unidades c 8 unidades
5. Halla la longitud de cada lado recto (LR). 6. Halla la ecuacin de sus asntotas.
a LR = 7 unidades a 3x 4y = 0 y 3x + 4y = 0
b LR = 8 unidades b 4x 3y = 0 y 4x + 3y = 0
c LR = 9 unidades c 3x + y 4 =0
ecuaciones
7. Hallala excentricidad dela hiprbola.

a e = 1.35
eLementos
b e = 1.25
c e = 1.5
hiprboLa:
La
II. En parEjas Determina lo que se indica en los ejercicios 8 a 14, dada la ecuacin de la hiprbola
16x2 9y2 = 144. Elige la opcin correcta.
8. Las coordenadas delos vrtices. 9. Las coordenadas delos focos.

a V(4, 0) y V'(4, 0) a F(4, 0) y F'(4, 0)
b V(3, 0) y V'(3, 0) b F(3, 0) y F'(3, 0)
c V(5, 0) y V'(5, 0) c F(5, 0) y F'(5, 0)
10. Las ecuaciones de las asntotas. 11. La excentricidad dela hiprbola.
a 3x + 4y = 0 y 3x 4y = 0 5
a
4
b 4x + 3y = 0 y 4x 3y = 0
4
c 2x + 3y = 0 y 2x 3y = 0 b
5
c
5
3
12. Lalongitud del ejetransverso. 13. Lalongitud del eje conjugado.

14. Lalongitud de cada lado recto (LR).
a LR = 9 unidades
32
b LR= 34 unidades
9
c LR = 32 unidade
9
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 139
III. IndIvIdual Dadala ecuacin dela hiprbola y -=x 2 2

1, determinalo queseindica enlos ejercicios
36 16
15 a 21. Eligela opcin correcta.
15. Las coordenadas de los vrtices. 16. Las coordenadas de los focos.
a V(4, 0) y V'(4, 0) a F(4, 0) y F'(4, 0)

b V(0, 7.2) y V'(0, 7.2) b F(0, 7.2) y F'(0, 7.2)
c V(0, 6) y V'(0, 6) c F(0, 6) y F'(0, 6)
17. Las ecuaciones delas asntotas. 18. La excentricidad.

a 3x + 4y = 0 y 3x 4y = 0 a 1.4
b 4x + 3y = 0 y 4x 3y = 0 b 1.7
c 3x 2y = 0 y 3x + 2y = 0 c 1.2
19. La longitud del eje transverso. 20. Lalongitud del eje conjugado.
ecuaciones
eLementos
21. Lalongitud de cada lado recto (LR). hiprboLa:
LR =16 unidades
La
a
3
b LR = 8 unidades
9
c LR = 9 unidade
8
IV. En parEjas A partir de la ecuacin de la hiprbola 9y2 25x2 = 225, resuelve los ejercicios 22 a 31.
Elige la opcin correcta.
22. Hallala coordenada delos vrtices. 23. Hallala coordenada delos focos.
a (0, 3) y (0, 3) a (0, 5.8), (0, 5.8)
b (0, 5) y (0, 5) b (5.83, 0), (5.83, 0)
c (5, 0) y (5, 0) c (0, 4), (0, 4)
24. Hallala longitud del eje transverso. 25. Hallala longitud del eje conjugado.
26. Hallala longitud de cada lado recto (LR). 27. Hallala ecuacin de sus asntotas.
a 4.5 unidades a 3x 5y = 0 y 3x + 5y = 0
b 4 unidades b 5x 4y = 0 y 5x + 4y = 0
c 3.6 unidades c 5x 3y = 0 y 5x + 3y =
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 141
28. Halla la excentricidad de la elipse. 29. Halla la ecuacin de la hiprbola que se ilus-tra
a 1.25 en lafigura siguiente.
b 1.67
y
c 1.5 F
6
d 1.166
4
2
2c
x
0
2 3 4
?2
?4
F'
2 y2
a -=x1
12 4
b
2
x -=y1
2
412
2 y2
c -=x1
412
30. Halla la ecuacin de la hiprbola que se 31. Halla la forma ordinaria dela ecuacin dela
muestra en lafigura que sigue. hiprbola 12x2 4y2 96x + 8y + 140 = 0.
y ( x +4) - ( y -1)2
2
a =1
4 12
(x - 4) - ( y +1)2
2
b =1
4 12
F' V' V F ecuaciones
x (x - 4) - ( y -1)2
2
y
?4 ?2 2 4 c =1
4 12
eLementos
a 9x2 16y2 = 1
b 16y2 9x2 = 144
c 9y2 16x2 = 14 hiprboLa:
La
32. Determina la forma general de la ecuacin de la hiprbola de la siguiente figura.
F 5
V 4
V' ?4
F' ?5
33. Hallala ecuacin dela hiprbola dela siguiente figura. Utiliza el mtodo delos seis pasos para
resolver problemas.
1 F
?1
V
V'
?5
?7 F'
Nombre: _________________________________ Grupo: ___________ 143
ecuaciones
eLementos
hiprboLa:
La
6. Empleas la calculadora para verificar los resultados

Matematicas 3, Cuellar

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Matemticas

Ing. Juan Antonio Cullar Carvajal

Blanca M. Borges Alonso

MXICO AUCKLAND BOGOT BUENOS AIRES GUATEMALA LONDRES

Todoslos derechosreservados. Esta publicacin no puede ser reproducida, ni parcial,

Impreso en Mxico Printedin Mexic

1. Lugares geomtricos en el plano 1

Sistema de coordenadas rectangulares 4

Sistema de coordenadas cartesianas 4

Ubicacin de un punto en un sistema

Problemas fundamentales de la geometra analtica 11

Grfica de una ecuacin 12

Estrategias para trazar la grfica de una ecuacin 14

Intersecciones con los ejes 14

Extensin de una grfica 17

Longitud de un segmento de recta 22

Clculo del rea por medio de un determinante 27

Pendiente de una recta 46

La pendiente de una recta como razn de cambio 54

Ecuacin de la recta enla forma punto-pendiente 61

Ecuacin de la recta en la forma pendiente-ordenada en el origen 63

Grfica de una funcin lineal a partir

de una pendiente y su ordenada en el origen 66

Ecuacin de la recta en la forma simtrica 67

a partir de la ecuacin general 72

de la forma general a la normal 79

Distancia de un punto a una recta 81

3. La circunferencia: elementos y ecuacin 85

Secciones cnicas como lugar geomtrico 89

Forma general de la ecuacin de una circunferencia 92

4. La parbola: elementos y ecuaciones 105

Traslacin de ejes 125

Ecuacin de una parbola con vrtice

en V(h,k) y eje paralelo al eje x 125

Ecuacin dela parbola con vrtice

de una parbola a partir de su ecuacin general 131

Aplicaciones de la parbola 134

5. La elipse: elementos y ecuaciones 139

Definicin de la elipse 141

Ecuacin de una elipse con centro

en el origeny ejefocal sobreel eje x 142

Ecuacin de la elipse con centro en el origen

y ejefocal sobre el ejey 152

Propiedad reflectora 156

de la forma general 165

6. La hiprbola: elementos y ecuaciones 169

Definicin de hiprbola 171

Ecuacin de la hiprbola con centro

en el origeny ejefocal en el eje x 172

en C(h,k)y cuyoejefocal esel paraleloal ejey 183

3. La circunferencia: elementos y ecuaciones 57

4. La parbola: elementos y ecuaciones 75

5. La elipse: elementos y ecuaciones 107

6. La hiprbola: elementos y ecuaciones 13

Te imaginas un libro de matemticas que te proponga resolver los problemas no de maneraindividual,

siempre social, re-sultar

El discernimiento de quin est en lo correcto a partir de

Situacin didctica CG 5.6, 8.3 geomtricos

Propsito del bloque:

Articulacin de componentes para ellogro delos aprendizajes esperados en este bloque.

si es necesario, investiga cules 6. En la ecuacin

de la geometra plana y luego elabora un de y es un nmero real? en

cartel elaborado en la actividad anterior y con la gua

10. Trazala grfica dela ecuacin y = 2x + 6.