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Estudio de Casos en Informática: Análisis y Ventajas

Este documento describe el estudio de casos como un método de enseñanza en el que se analizan situaciones problemáticas de la vida real para comprenderlas mejor e identificar posibles soluciones. Explica que el estudio de casos implica un análisis profundo que vincula la teoría con la práctica y promueve el aprendizaje significativo. También describe los tipos de casos, las ventajas de fomentar habilidades como la resolución de problemas y las desventajas como la dificultad de diseñar evaluaciones válidas.

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Estudio de Casos en Informática: Análisis y Ventajas

Este documento describe el estudio de casos como un método de enseñanza en el que se analizan situaciones problemáticas de la vida real para comprenderlas mejor e identificar posibles soluciones. Explica que el estudio de casos implica un análisis profundo que vincula la teoría con la práctica y promueve el aprendizaje significativo. También describe los tipos de casos, las ventajas de fomentar habilidades como la resolución de problemas y las desventajas como la dificultad de diseñar evaluaciones válidas.

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ESTUDIO DE CASOS

EN INFORMATICA
DEFINICIÓN
Análisis intensivo y completo de un hecho, problema o suceso real con la finalidad de conocerlo,
interpretarlo, resolverlo. generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos,
diagnosticarlos, y en ocasiones entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.

Consiste en proporcionar una serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida
real para que se estudien y analicen.
Fundamentación
El análisis profundo de ejemplos tomados de la realidad engarza dialécticamente la teoría y la practica en
un proceso reflexivo, que se convierte a su vez en aprendizaje significativo, al tener que mostrar y
analizar como los expertos han resuelto o pueden resolver sus problemas, las decisiones que han tomado
o podrían tomar y los valores técnicas y recursos implicados en cada un a de las posibilidades
alternativas.
El echo de buscar una comprensión e interpretación completa del caso, así como decisiones y posibles
puntos de vista de su actor provoca un aprendizaje activo que trasciende límites del propio espacio de
enseñanza aprendizaje, y sirve para generar soluciones, contrastarlas e incluso ejercitarlas en
procedimientos de solución.
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INFORMA SOBRE ESTE ANUNCIO
Características generales
 Los casos deben plantear una situación real.
 La descripción del caso debe provenir de contacto con la vida real y de experiencias concretas y
personales de alguien.
 Debe estimular la curiosidad e invitar al análisis
 Debe ser claro y comprensible
 No debe sugerir soluciones sino proporcionar datos concretos para reflexionar, analizar y discutir en
grupo las posibles salidas
 Debe fomentar la participación y apelar al pensamiento critico de los alumnos
 Los aspectos principales y secundarios de la información deben estar entremezclados
 El tiempo para la discusión y para la toma de decisiones debe ser limitado
 La técnica de estudio de caso entrena a los alumnos en la generación de soluciones
TIPOS DE CASOS

1. CASO DE VALORES
2. CASO INCIDENTE
3. CASO DE SOLUCIÓN RAZONADA
4. CASO DE MENTALIZACIÓN
5. CASO DE BÚSQUEDA REAL
6. CASO TEMÁTICO

VENTAJAS
 La capacidad para el análisis en profundidad de temas específicos
 La motivación intrínseca por el aprendizaje
 Promueve aprendizaje significativo
 El entrenamiento de la resolución de problemas casos reales
 La conexión con la realidad y la profesión
 El desarrollo de habilidades de comunicación
 Comprender una situación especifica
 Establece un puente entre la teoría y lo concreto
 Fomenta el desarrollo del juicio critico: causas históricas
 Familiariza con representaciones simbólicas e iconográficas

DESVENTAJAS
 Los grupos son numerosos y por lo tanto se puede perder el control
 Los alumnos, sobre todo los mas jóvenes, se pueden perder en la tarea y olvidar sus propósitos de
aprendizaje.
 Diseñar una evaluación valida resulta complejo
 El tiempo de discusión del caso debe ser administrado adecuadamente, de lo contrario se puede perder
la atención del grupo.
 El caso debe ser sobre una temática que incluya la mayor la parte del grupo, de otro modo algunos
alumnos pueden perder interés.

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