Dividir en partes iguales

Un

Dividir en partes iguales

Fátima es una simpática muchacha del antiguo Egipto que ayuda a su padre a administrar las
tierras. Al término del primer día, tienen que pagar a los braceros que han recolectado el
grano y se les plantea un curioso problema: hay 5 sacos de grano a repartir entre 8 braceros.
¿Cómo pueden hacerlo?

A simple vista, la solución más sencilla sería dar un saco de grano a cada uno, pero al llegar al sexto
bracero, Fátima ya no tendría sacos. […]
Desilusionada, no tiene otro remedio que dividir los sacos e inventar símbolos para escribir un
número menor que 1.
1
Por ejemplo, el símbolo que se lee “un medio” o “mitad”, es decir, 1 dividido por 2, significa que
2
si tomo una cosa (1) y la divido (–) por (2), la estoy dividiendo por la mitad.
1
Fátima empieza a animarse. Cada bracero tiene saco, pero ¡oh, no!, ¡otra vez no! Ha conseguido
2
repartir 4 sacos, pero… ¡sobra un quinto saco!
Los braceros protestan. “Tendrás que repartir también este saco”, dicen. Llegados a este punto, no
parece difícil. Usando el primer sistema, Fátima deduce que deberá dividir un saco por ocho,
1
inventando un nuevo símbolo: (uno dividido por ocho, o lo que es lo mismo, “un octavo”).
8

1 1
Cada bracero se marcha satisfecho a su casa con medio saco más un octavo de saco  +  .
2 8

Anna Parisi: Números mágicos y estrellas fugaces. Ediciones Oniro

Localiza el tema

1. Este texto trata de... Marca la mejor respuesta.

Cómo Fátima logra repartir el grano recolectado entre los braceros, dando a todos lo
mismo.
Las operaciones matemáticas con fracciones que hace Fátima sin dudar para repartir el
grano entre los braceros.
Cómo Fátima, una niña del antiguo Egipto, ayuda a su padre a administrar las tierras.

Matemáticas 6º EP 1/4
 Dividir en partes iguales

Fíjate en la estructura del texto

2. Rodea y une con flechas estas partes del texto.

Nos plantean el problema: ¿Cómo

pueden repartir 5 sacos de grano
entre 8 personas a partes iguales?

Segunda hipótesis: medio saco a

cada uno. Tampoco es una buena
solución: sobra un saco.

Primera hipótesis para solucionar

el problema: un saco a cada uno.
Pero no hay bastantes sacos.

Todos se quedan contentos con la

solución final.

Tercera hipótesis: repartir cuatro

sacos, dando medio a cada uno.
El quinto saco se divide en ocho
partes, una para cada uno.

Busca información

3. ¿Qué pasa cuando Fátima decide dividir los sacos en mitades para hacer un reparto justo?

Dibújalo y explícalo.

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Matemáticas 6º EP 2/4
 Dividir en partes iguales

1 1
4. Dibuja y y escribe cómo se denomina a estas fracciones.
2 8

Fíjate en la relación entre las palabras

5. En el texto has leído lo siguiente.

A simple vista, la solución más sencilla sería dar un saco de grano a cada uno, pero al llegar al sexto
bracero, Fátima ya no tendría sacos.

¿Por qué puedes sustituir ‘pero’?

Sin embargo Entonces Además También

Piensa en el significado de las palabras

6. Fátima ayudaba a su padre a administrar las tierras. ¿Cuál de estos significados de la

palabra administrar es el que se utiliza en el texto?

administrar
1. tr. Gobernar, ejercer la autoridad o el mando sobre un territorio y sobre las personas
que lo habitan.
2. tr. Dirigir una institución.
3. tr. Ordenar, disponer, organizar, en especial la hacienda o los bienes.
4. tr. Desempeñar o ejercer un cargo, oficio o dignidad.
Fuente: DRAE

7. Según la información del texto, ¿cómo dirías que es Fátima? Marca todos los adjetivos que
puedas emplear para explicar cómo es.

Cordial Huraña Inteligente Perseverante Deportista Parlanchina

Matemáticas 6º EP 3/4
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Fíjate en lo que dice el texto

8. En el texto se ve que Fátima es una chica tenaz, que no se rinde a la primera aunque se
desanime. ¿Cómo lo sabes? Escribe algunas palabras del texto que te lo indiquen.

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9. Los avances científicos se producen después de muchos intentos. Primero aparece un

problema al que se trata de dar solución, después se plantean hipótesis o posibles
soluciones, se prueban y, si no funcionan, se buscan otras respuestas. Y así hasta dar con
una solución que sea válida. Piensa en cualquier invento y escribe en qué fases se podría
haber descubierto.

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Fíjate en la forma del texto

10. Los braceros protestan cuando el reparto no les parece justo y en el texto se
reproducen exactamente las palabras que dicen. ¿Cómo sabes que son sus palabras?

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Aplica

11. Imagínate que hay 6 sacos y son 8 braceros. ¿Cómo habría dividido Fátima el grano de
esos sacos? Dibújalo y usa el mismo procedimiento que Fátima.

Matemáticas 6º EP 4/4