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A través de la unidad curricular Geografía de Venezuela se pretende que los alumnos afiancen conocimientos acerca
del espacio territorial de la Nación, especialmente la división política administrativa, ubicación geográfica de todos los
estados y dependencias, así como la nueva división en regiones militares (REDI, ZODI, ADI), todo ello en función de
resaltar la identidad nacional.
A través de la presente unidad curricular se deberá orientar al participante mediante el uso práctico de mapas,
brújulas, gps, entre otros, para propiciar un aprendizaje activo y participativo. Para ello deberán emplearse charlas,
talleres, videos, que favorezcan la comprensión e intervención activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
COMPETENCIA GENERAL:
- Importancia de la Geología de
Venezuela.
- Regiones.
- Fronteras:
- Definición
- Características
- Problemática Fronteriza
Comparar la posición geo- - Conceptos de: paralelos, meridia- - Organizar estructurar - Responsable.
gráfica de Venezuela y su nos, longitud y latitud. información. - Preciso.
relación con los países de - Utilizar los mapas - Coherente.
correctamente. - Honesto.
América. - Ubicación geográfica de Vene-
- Colaborador.
zuela. - Participativo.
- Localización Astronómica de
Venezuela.
- Los Llanos.
- El Escudo Guayanés.
- Concepto de Ríos.
- Áreas de Defensa
Conocer los convenios y - UNASUR. - Capacidad de síntesis. - Responsable.
tratados suscritos por la - Establecer interrelacio- - Preciso.
Republica Bolivariana de - MERCOSUR. nes. - Coherente.
Venezuela en Latinoamerica. - Reflexionar. - Honesto.
- PETROCARIBE. - Colaborado.
- Participativo.
- ALBA.
- CELAC.
- OTROS.
EVALUACIÓN:
Se realizará de acuerdo a lo convenido por los participantes y el facilitador, registrado en el Convenio de Aprendizaje. Se
considerarán entre otras: las intervenciones de los participantes, la participación en las actividades realizadas, los
trabajos escritos individuales y grupales, construcción de cartogramas, realización de talleres, seminario e
investigaciones, la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. El plan de evaluación será presentado por el
docente ante la Dirección Académica de la Escuela o su equivalente, para su aprobación.
REFERENCIAS:
- Cárdenas, A y otros. (2002). Geografía de Venezuela. Caracas, FEDUPEL.
- Carpio, R. (1990). Geopolítica de Venezuela. Caracas. Editorial Ariel-Seix Barral. Pp. 11-39 (Situación y posición
geográfica de Venezuela). Pp 5-30 (Módulo fotocopia). Pp 91-250 (Límites y fronteras).
- Ceballos, B. (1999). La Formación del Espacio Venezolano. Caracas. FEDEUPEL.
- Enciclopedia Concisa de Venezuela. (1998). Barcelona. Editorial Océano.
- Esteba, R y Alavarado, I. (1990). Geografía de los Paisajes Urbanos e Industriales de Venezuela. Caracas.
Editorial Ariel-Siex Barnal.
- Fundación Polar (2000) Atlas de Venezuela.
- Osorio, E. (1990). Geografía de la Población de Venezuela. Caracas. Editorial Ariel-Siex Barral.
- Siso, G. y Cunill P. (2011) Geografía de Venezuela. Editorial Santillana.
- Zamora H. (2009). Geografía de Venezuela. Editorial CO-BO.