Manual Del Estudiante 23-24 Andalucia

Manual del
Estudiante
FP Online 2023-24. Ciclos
autorizados en Andalucía
MANUAL DEL ESTUDIANTE
FP Online Andalucía 2023-24 2
Índice
1. Presentación 6
2. Método MEDAC 6
3. Objetivos MEDAC 7
4. Aula Virtual 8
5. Instituto Virtual 9
6. Requisitos técnicos 10
7. Metodología 11
7.1. Materiales didácticos 12
7.2. Acción tutorial 12
7.3. Clases en directo 13
7.4. Módulos profesionales con presencialidad 14
8. Contenidos 14
9. Calendario académico 15
10. Comunicaciones 15
11. Evaluación 24
11.1. Convocatorias 24
11.2. Renuncia Convocatoria 24
11.3. Sistema de evaluación 25
11.4. Instrumentos de evaluación 26
11.5. Fechas de exámenes y actividades presenciales 28
11.5.1. Horarios y sedes 28
11.6. Calificación Final del ciclo formativo 29
12. Profesorado 29
13. Orientación 30
14. Centro de atención al Usuario (CAU) 30
15. Convalidaciones 31
15.1. Consideraciones generales 31
15.2. Solicitud de convalidación y documentación necesaria 32
15.3. Plazos de presentación 33
15.4. Resolución de las solicitudes de convalidación 34
15.7. Registro de la convalidación en el expediente 36
16. Formación en Centros de Trabajo (FCT) 36
16.1. Acceso a FCT 36
16.2. Períodos de realización de la FCT 37
16.3. Números de horas de realización de la FCT 37
16.4. Requisitos de las empresas colaboradoras de FCT 38
16.5. Propuesta de empresas colaboradoras de FCT 38
16.6. Supervisión y seguimiento de la FCT 39
16.7. Evaluación de la FCT 40
16.8. Solicitudes de exención 40
16.8.1. Consideraciones generales 40
16.8.2. Solicitud de exención y documentación necesaria 41
16.8.3. Plazo de presentación 42
16.8.4. Resolución de las solicitudes de exención 42
17. Módulo Profesional de Proyecto 43
17.1. Período de realización del proyecto 43

17.2. Características del proyecto 43
18. Plagio y normativa APA 44
18.1. Plagio 44
18.1.1. Parafraseado 45
18.1.2. Plagio literal 45
18.1.3. Plagio mosaico 45
18.1.4. Entrecomillado no citado 46
18.2. Normativa APA 46
18.2.1. Citas directas e indirectas 46
18.2.2. ¿Cómo citar tablas y figuras? 49
18.2.3. ¿Cómo desarrollamos la Bibliografía? 50
18.2.4. Errores frecuentes 51
19. Asignaturas de idiomas 52
20. FAQs 53
ANEXO I 58
Manual del Estudiante FP Online

Bienvenida
MEDAC está formado por un grupo de PERSONAS con el convencimiento de que el

principal pilar para crear una sociedad mejor, más igualitaria, más pacífica, más solidaria,
más competitiva y justa reside en el nivel educativo de sus ciudadanos.
Para MEDAC, la buena educación debe nutrirse de 5 valores que consideramos

principales en todo nuestro proceso educativo: la ilusión, el esfuerzo, el conocimiento y
aceptación de uno mismo, la capacidad para competir y la solidaridad. De nada nos sirve la
ilusión si no va acompañada del conocimiento de nuestras capacidades y del respeto y
admiración al esfuerzo. De nada sirve ser competitivos si no la acompañamos de la
necesaria solidaridad para sostener, el tan deseado, y actualmente, por desgracia, muy
cuestionado, Estado de Bienestar. Si pudiéramos generar un combate simulado entre el
talento contra una fusión de la ilusión y el esfuerzo, tengan por seguro que el talento
perdería por K.O. en el primer asalto. Y no es que no potenciemos desde MEDAC el talento,
que sí que lo hacemos, además de admirarlo, pero un talento que no vaya acompañado de
ilusión y esfuerzo tiene grandes posibilidades de ser un magnífico juguete roto en el
medio-largo plazo.
MEDAC es la escuela de la sencillez y el emprendimiento, formamos a nuestros

alumnos para que forjen su destino, no prejuzguen a las personas y las admiren por lo que
hacen y lo que consiguen, siempre acompañado del cómo lo han conseguido. Estamos muy
alejados de aceptar planteamientos tan útiles para Maquiavelo para el mantenimiento del
poder, como su famosa frase de “el fin justifica los medios”. Aceptamos y reconocemos la
importancia histórica de la reflexión, pero la simple intención de la aplicación del mismo en
el siglo XXI nos parece bastante arcaica y trasnochada.
MEDAC selecciona Titulaciones Académicas con programas que tengan una clara
orientación al empleo, para ello, antes de iniciar la acreditación de cualquiera de los
estudios que actualmente se imparten en esta institución, son sometidos a un exhaustivo
análisis de la potencialidad de absorción de nuestros titulados por el mercado laboral. Es
clave para nosotros estudiar el comportamiento de la demanda de las titulaciones que
impartimos en nuestra escuela además de la evolución legislativa de la regulación
profesional relacionada con cada una de ellas. No queremos construir una gran “escuela de
parados” magníficamente titulados.
Somos personas de acción y proactivas, pensamos que la globalización y la facilidad

de acceso a la información nos abocan a vivir en un entorno de mucha información y gran
incertidumbre provocado por el exceso de información. Creemos que vivimos en una crisis
perenne, por lo que nuestro compromiso es generar instrumentos a nuestros alumnos para
que aprendan a seleccionar la información relevante, optimicen su capacidad de
discernimiento y actúen.
Todos los alumnos que cursan nuestras titulaciones reciben formación en dos
aspectos que consideramos claves para ser eficientes en su relación con el dinero y para
disminuir la dependencia de otras organizaciones para insertarse en el mercado laboral,
éstas son la Educación Financiera y la Formación en Emprendimiento.
MEDAC es la escuela de las PERSONAS, estamos convencidos que, a través de la

formación conseguiremos una sociedad mejor, formada por personas felices, competitivas,
solidarias y autónomas.
Francisco Ávila Romero

Presidente de MEDAC
1. Presentación
MEDAC imparte enseñanzas de Formación Profesional de grado medio y superior,
dirigidas a la obtención de títulos de carácter oficial y con validez en todo el territorio
nacional, así como en el Espacio Europeo de Educación Superior. En un ámbito más general,
MEDAC brinda además a su alumnado, la oportunidad de seguir una formación continua,
adaptada a sus necesidades, mediante la oferta formativa de otros títulos como, máster o
cursos profesionalizantes, que les permitan poder desarrollarse profesionalmente y
adaptarse a un mercado laboral cambiante.
Las enseñanzas de Formación Profesional de grado medio y superior ofrecidas en

MEDAC se imparten en modalidad presencial y a distancia, obteniéndose en ambas
modalidades el mismo título con la misma validez académica.
2. Método MEDAC
● Espíritu emprendedor: MEDAC apuesta por inculcar a sus alumnos el gusto por
emprender, por desarrollar la imaginación, y soñar en lo que a uno le gustaría
dedicar sus esfuerzos.
● Respeto: Para MEDAC es imposible emprender cualquier proyecto donde el respeto
esté ausente. En tiempos como los que vivimos, el respeto como se comenta en las
palabras de bienvenida es un valor en extinción.
● Honestidad: MEDAC hace hincapié en que sus alumnos aprendan que no todo vale
por conseguir un resultado. Hay líneas éticas que no se deben cruzar, y esas líneas
tienen que ver con ser personas honestas y ejemplos de vida.
● Responsabilidad: MEDAC vela porque sus alumnos aprendan a afrontar su
formación con rigor intelectual, a ser responsables de su destino y consecuentes con
sus decisiones.
● Pasión: Para MEDAC no hay triunfo sin sufrimiento. Los logros de cada uno no se
consiguen por azar. Se logran con disciplina, y sobre todo por un motor que te lleva
más lejos de lo esperado. Emocionarse con lo que uno hace, solo se consigue a
través de la pasión.
● Sin excusas: Los ganadores nunca ponen excusas. Escuchamos demasiadas veces
quejas de casi todo el mundo. Personas que viven de las excusas, no del esfuerzo
permanente.
● Trabajar en equipo: Saber compartir sin miedo a perder, saber aceptar el rol de
cada uno y respetarlo. Entender que es imposible avanzar sin la cooperación de
todos.
● Ética de trabajo: La dedicación en los estudios y en la formación constante, tienen
que ir acompañados de seriedad para superarte. Solo es posible hacerlo si basas ese
sacrificio en una ética de trabajo, limpia y transparente.
● Liderar: Cuando hablamos de liderar, no solo estamos pensando en las capacidades
y habilidades para dirigir a un equipo, sino en saber liderar las vidas de cada uno.
● Disfrutar: Se puede aprender disfrutando con la adquisición de conocimientos
puestos en práctica. Se trata de entender que los sueños no tienen límites, los
límites los pones tú. Disfruta de tu aprendizaje.
3. Objetivos MEDAC
El valor clave de nuestras titulaciones de Formación Profesional de grado medio y
superior es la fuerte orientación a la obtención de un puesto de trabajo. Esta clara
orientación se sustenta en dos pilares básicos. El primero se basa en los convenios que
actualmente tiene firmados MEDAC con la totalidad de los grandes centros deportivos,
sanitarios y educativos ubicados en cada una de las ciudades en la que tenemos sede, en
general con implantación a nivel nacional. El segundo se sustenta principalmente en
nuestros docentes los cuales son todos profesionales de reconocido prestigio en el ámbito
privado sobre las materias que imparten.
Con todo, los objetivos principales de nuestra formación profesional de Grado Medio
y Superior son:
1. Insertar laboralmente a nuestros alumnos en los sectores donde están realizando su

especialización.
2. Capacitar a nuestros alumnos en la resolución de los problemas durante el
desempeño de su profesión.
3. Dignificar y situar la formación profesional como eje principal de la capacidad
productiva de un país en competencia con la formación universitaria.
4. Formar alumnos con una captación profesional multidisciplinar pionera que
incrementen sus opciones de selección curricular por parte de las organizaciones.
5. Educar a nuestros alumnos/as para que convivan en nuestra sociedad de forma
ética y responsable.
4. Aula Virtual
El Aula Virtual MEDAC, como entorno online en el que se desarrolla la docencia, será
el elemento central que utilice el alumno en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es
el punto de encuentro que le permitirá acceder a todos los recursos que forman parte de su
formación académica.
Los datos de acceso al Aula Virtual serán de índole personal e intransferible y se

remitirán al alumno a través del correo personal facilitado en su solicitud de matrícula. Por
ello, es muy importante que los datos personales que se reflejan en la matrícula estén
debidamente cumplimentados.
El alumno debe responsabilizarse de la custodia de dichos datos de acceso y del uso

exclusivo por su parte, pues la utilización de los datos de acceso al curso por personas no
autorizadas (distintas al alumno/a), podrá conllevar la anulación del contrato sin reintegro
de las cantidades abonadas.
El alumnado podrá utilizar sus datos de acceso desde distintos equipos informáticos,
pero nunca podrá compartir con terceros, ni difundir dichos datos de acceso por cualquier
medio de comunicación.
Al inicio del curso, el alumnado deberá visualizar los tutoriales que se encuentran en
el apartado Documentación del Instituto Virtual, así como las explicaciones del Aula del
Alumnado, para conocer el funcionamiento de la plataforma y familiarizarse con la
metodología.
El estudiante será el único responsable del buen uso del Aula Virtual y de la custodia
de sus datos de acceso.
El acceso al Aula Virtual se puede realizar a través del acceso directo desde el
Instituto Virtual (de manera directa) o a través de la url https://medac.instructure.com/,
introduciendo los datos de acceso mencionados con anterioridad.
Se pone a disposición del alumnado una app móvil para Android e iOS. El alumnado
deberá acceder a la app con los datos de acceso ya mencionados. A través de los siguientes
enlaces se podrán descargar dicha app: Android o iOS.
5. Instituto Virtual
El Instituto Virtual MEDAC es la plataforma central donde ver la información de los
estudios que está cursando el alumnado, ver la documentación necesaria para los trámites
académicos, contactar para asesoramiento o ayuda y donde dispondrá de acceso directo al
Aula Virtual. Es una solución 100% online accesible desde cualquier lugar y dispositivo a
través del siguiente enlace: https://instituto.medac.es/
Los datos de acceso al Instituto Virtual serán de índole personal e intransferible y se

remitirán al alumno a través del correo personal facilitado en su solicitud de matrícula. Por
ello, es muy importante que los datos personales que se reflejan en la matrícula estén
debidamente cumplimentados.
El alumno debe responsabilizarse de la custodia de dichos datos de acceso y del uso

exclusivo por su parte, pues la utilización de los datos de acceso al curso por personas no
autorizadas (distintas al alumno/a), podrá conllevar la anulación del contrato sin reintegro
de las cantidades abonadas.
El alumnado podrá utilizar sus datos de acceso desde distintos equipos informáticos,
pero nunca podrá compartir con terceros, ni difundir dichos datos de acceso por cualquier
medio de comunicación.
Desde el Instituto Virtual, el alumno podrá:
● Acceder al Aula Virtual (solo en el caso de tener una matrícula vigente y que
cumpla las condiciones de generación de usuario)
● Correo alumno MEDAC explicación de la cuenta de Google Workspace que dispone
como alumno de MEDAC: xxxxx@alu.medac.es
● Acceder a la documentación que, como alumno, puede ser de interés:
○ Normativa, donde encontrará todos los documentos que componen la
normativa de MEDAC
○ Tablón de anuncios, donde encontrará información de interés como alumno
○ Secretaría, formada por diferentes formularios para la solicitud de trámites
académicos
○ Tutoriales, donde encontrará todos los manuales explicativos del
funcionamiento y acceso del Instituto Virtual y el Aula Virtual
● Contactar con:
○ Equipo de orientadores que se asignará al alumno durante el primer
trimestre del curso.
○ Centro de Atención al Usuario (CAU), para solventar cualquier consulta o
incidencia con cualquiera de las plataformas de MEDAC
● Ver la sección Mis estudios: listado de los estudios matriculados, donde además
podrá visualizar:
○ Su expediente académico
○ Sus notas
○ Su contacto con el equipo de orientadores
○ Su(s) matrícula(s)
● Gestión de los datos personales desde Mi cuenta y la posibilidad de Cambiar
contraseña
6. Requisitos técnicos
Los requisitos técnicos para cursar estudios en MEDAC a través de su metodología
online son los siguientes:
● Para las titulaciones de DAM/DAW se recomienda el uso de un PC con

Windows 10 o superior (no es recomendable ni Tablet ni Mac). Además, como
especificaciones recomendables para poder realizar la titulación son: 8GB de

RAM y un procesador mínimo i5 de 2GHz.
● Para el resto de las titulaciones online solo será necesario disponer de un
dispositivo (ordenador o tablet) con acceso a internet y conocimientos
básicos de ofimática, cumpliendo los requisitos mínimos explicados a
continuación:
○ Que no superen los 5 años de antigüedad, dispongan de un mínimo
de 2 GB de RAM y un procesador mínimo de 2 GHz.
○ Cuyo sistema operativo pueda ejecutar los navegadores web
compatibles más recientes, teniendo en cuenta, además, que el Aula
Virtual está optimizada según los requisitos técnicos requeridos por
dicha plataforma (pulsa aquí para más información).
Las aplicaciones también están adaptadas para su uso en dispositivos móviles cuyo
sistema operativo pueda ejecutar los navegadores web compatibles más recientes y las
versiones más actuales de las aplicaciones móviles. En el caso específico del Aula Virtual, se
recomienda utilizar la app existente (Canvas Student), pero también se puede acceder a
través del navegador (pulsa aquí para más información sobre los requisitos técnicos).
Para un correcto funcionamiento del Aula Virtual se recomienda:
● Usar Google Chrome.

● Tener actualizado JavaScript.
● Tener desactivado el bloqueador de ventanas emergentes.
7. Metodología
Como ya se ha comentado anteriormente, nuestra metodología de trabajo en
modalidad online se desarrollará a través del Aula Virtual de MEDAC. Se trata de un entorno
caracterizado por su flexibilidad e interactividad que permite, por un lado, la adquisición de
competencias vinculadas a cada módulo profesional y, por otro, incentivar la motivación del
alumnado.
En el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado en este entorno virtual,

destacan dos elementos fundamentales: el uso de materiales didácticos especialmente
diseñados para fomentar la autonomía del aprendizaje del alumnado y la acción tutorial.
7.1. Materiales didácticos

● Contenidos: cada módulo profesional se divide en varios temas o unidades
didácticas, en las que se incluye tanto contenido didáctico como recursos educativos
que permiten reforzar la autonomía de aprendizaje.
● Audios y vídeos explicativos: los temas llevan incluidos, tanto en formato PDF
como en SCORM, contenidos multimedia que complementan el contenido
teórico-textual, cuyo contenido puede ser evaluado en el examen.
● Cuestionarios: en cada unidad didáctica se incorpora un cuestionario voluntario y
evaluable, con preguntas de autoevaluación que servirán al alumnado como base
para comprobar su comprensión de cada tema.
● Trabajo Voluntario: En cada módulo profesional se incluirá un trabajo voluntario en
los que se pretende dar una aplicación práctica de todos los contenidos abordados,
con el objeto de buscar una transferencia entre lo aprendido y los procesos de
aplicación y reflexión por parte del alumnado. Este trabajo tendrá dos entregas, una
primera entrega para recibir feedback del docente y una entrega final evaluable.
● Actividades Voluntarias: Debido a la diversidad de alumnado que estudia en
MEDAC, ponemos a disposición de éste actividades voluntarias autocorregibles y no
evaluables para aquellos que deseen profundizar y afianzar los conocimientos de
cada tema. Las actividades planteadas para cada módulo integran el contenido visto
en cada evaluación y, además, permiten garantizar la aplicación práctica de los
conocimientos adquiridos.
● Cuestionarios de repaso: Cada 10 temas en primero y cada 7 en segundo se
publicará un cuestionario no evaluable de repaso con preguntas semejantes a las
que entrarán en el examen.
7.2. Acción tutorial

Para MEDAC, un elemento esencial de la modalidad online es la acción tutorial, que
permite proporcionar al alumno el acompañamiento personalizado durante el desarrollo de
cada módulo profesional, permitiendo la atención individualizada, el seguimiento y la
motivación constante. En este caso, se llevan a cabo las siguientes acciones de interacción
alumno-profesor:
● Tutorías individuales: se establecerán horarios de atención que cada profesor

pondrá a disposición de su alumnado a través de Google Calendar. Para conocer
cómo solicitar una tutoría, consultar el Anexo I.
● Contacto con el profesor: el alumnado podrá contactar con el profesor a través de
la mensajería interna del Aula Virtual.
● Buzón de dudas: a través de esta herramienta el alumno podrá exponer sus dudas
sobre la materia. Su funcionamiento es unidireccional, el alumnado puede plantear
sus dudas creando una nueva discusión, pero no podrá contestar a otros alumnos
para evitar confusiones con las explicaciones del docente. El profesor contestará las
dudas en la siguiente clase en directo o en el resumen de los temas anteriores.
7.3. Clases en directo

Los contenidos van acompañados de clases en directo que se grabarán para que
todo el que no pueda asistir lo pueda ver en cualquier momento:
● Clases semanales: en estas clases, el profesor del módulo profesional explicará el

tema publicado esa semana y resolverá las dudas del tema publicado la semana
anterior. Como el objetivo de esta clase es destacar los puntos más importantes del
tema, es muy recomendable asistir a la clase en directo habiéndolo leído
previamente.
● Clases de repaso: Se llevará a cabo una revisión de los últimos temas con el objetivo
de reforzar los contenidos.
● Clases prácticas: en módulos profesionales de primero y de segundo curso, el
profesor desarrollará algún punto de los últimos temas a través de un enfoque más
aplicado o práctico. Además, el profesor puede proponer actividades prácticas de
situaciones reales relacionadas con el ámbito de la asignatura, convenientes para el
buen desarrollo del curso.
● Clases de repaso pre-examen: antes de cada examen habrá una clase preparatoria
del examen, donde se resolverán todas las dudas de cara al mismo, además de las
dudas de última hora sobre el temario. Esta clase de repaso también será grabada.
En todos los casos, los horarios de las clases en directo estarán reflejados según la
hora peninsular.
En caso de no haber ningún alumno en el directo antes de los primeros 10 minutos, el

profesor dará por finalizada la clase. Los contenidos que se explican en esta semana serán
subidos de manera grabada a la mayor brevedad posible.
Asimismo, el alumnado online debe saber que las clases están enfocadas a acciones
tutoriales en las que el docente ayuda al alumnado a la comprensión del tema y a la
resolución de dudas.
7.4. Módulos profesionales con presencialidad

Una vez comenzado el curso actualizaremos este apartado para que aporte toda la
información al alumnado.
Las actividades prácticas presenciales son de carácter voluntario y se realizarán en

fechas previas al fin de semana del examen final. Dicha fecha se publicará en el aula virtual
mediante un comunicado una vez haya comenzado el curso y se llevarán a cabo en el centro
MEDAC en el que esté autorizada tu titulación. En caso de tener dudas de la sede donde se
realizarán estas actividades de presencialidad, puedes consultar en IV → Expediente →
Centro o contactar con el departamento de Orientación.
8. Contenidos
En MEDAC se elaboran contenidos propios diseñados específicamente para nuestros
ciclos formativos. Todas las materias están elaboradas por especialistas de cada ámbito con
una amplia experiencia laboral en el sector. Estos contenidos son posteriormente avalados
por un comité académico y docente que los adapta a la metodología online.
Cada titulación tiene alrededor de 5 a 7 módulos profesionales en el primer curso y

de 4 a 6 módulos en el segundo curso. Los módulos de 1º curso se dividen en un total de 20
temas o unidades didácticas. En el caso del 2º curso, 15 temas o unidades didácticas.
Para cada tema o unidad didáctica se establece una temporalización que quedará
reflejada en un calendario ubicado en el tablón de anuncios del Instituto Virtual y disponible
a todo el alumnado.
Estos temas o unidades didácticas, además de incluir el contenido textual, incluyen

audios y vídeos con el fin de reforzar la autonomía de aprendizaje. Estos audios se
incorporan a través de enlaces y códigos QR dentro de los PDF y de los SCORM.
Por otro lado, para favorecer el aprendizaje al alumnado, el temario estará a su

disposición en 2 formatos:
● PDF: Versión imprimible de cada tema.

● SCORM: Versión interactiva y adaptable a cualquier dispositivo (móvil, tablet u
ordenador).
9. Calendario académico
En cada curso lectivo se establecerá un calendario académico en el que se hará
constar fechas importantes como: inicio y fin de curso, las fechas de las evaluaciones,
exámenes presenciales, clases prácticas presenciales (si procede) y entrega de
calificaciones.
Los días festivos están indicados en el calendario y corresponderán con los festivos
locales de los centros en los que está autorizada tu titulación.
Este calendario académico será accesible para todo el alumnado a través del Instituto
Virtual → Documentación→ Tablón de anuncios.
10. Comunicaciones
Las comunicaciones realizadas por el estudiante serán válidas exclusivamente si se
realizan a través de los medios de comunicación habilitados: correo electrónico de
MEDAC, mensajería interna y buzones de dudas del Aula Virtual.
La comunicación siempre debe realizarse mediante el correo corporativo que se

entregará al alumno. Para ello se dará acceso a una licencia de Google Workspace que
ofrece soluciones, gratuitas para el alumno, como:
● Gmail: gestor de correo electrónico.

● Drive: almacenamiento en nube que permite compartir información entre usuarios.
● Calendar: para crear horarios, eventos y poder compartirlo entre usuarios; además
del acceso a las tutorías individuales.
● Soluciones de office: documentos, hojas de cálculo, presentaciones, etc.
● Formularios: cuestionarios y encuestas.
● Meet: herramienta de videoconferencias.
Como ya se ha dicho, siempre desde el mail corporativo MEDAC, el alumno podrá

ponerse en contacto con:
➔ Departamento de Orientación: el alumno podrá recurrir a este departamento

para encontrar respuestas a todas las consultas relacionadas con MEDAC, ya sea de manera
directa o informando dónde debe dirigir su duda para ser atendido de la mejor manera. La
información sobre este departamento se encuentra de manera más detallada en el
apartado 13. Orientación.
➔ Centro de Atención al Usuario (CAU): es el departamento al que el alumnado
podrá dirigirse para formular las consultas que tenga sobre el uso de las distintas
plataformas proporcionadas por MEDAC (Instituto Virtual, Aula Virtual, accesos a las
diferentes plataformas, etc.). La información sobre este departamento se encuentra de
manera más detallada en el apartado 14. Centro de Atención al Usuario (CAU).
➔ Secretaría: es el departamento al que el alumnado deberá recurrir para la
solicitud de trámites académicos como: gestión de cobros, cambios de sede (en el plazo
establecido), etc. Puedes contactar con Secretaría Online a través de la siguiente dirección:
secretaria@doc.medac.es
➔ Convalidaciones: es el departamento al que el alumnado deberá recurrir para
cualquier trámite relacionado con las convalidaciones de módulos profesionales o la
exención del módulo de FCT. Puedes contactar con Convalidaciones Online a través de la
siguiente dirección: convalidaciones@doc.medac.es
Toda esta información se puede encontrar en: IV → Contactar.
10.1. Comunicación con el Profesorado
El contacto con el profesorado el alumno/a deberá realizarlo siempre a través del Aula
Virtual. Para ello, dentro de la asignatura hay diferentes vías para comunicarse con el
profesor:
1. Pulsar en el botón «bandeja de entrada» y posteriormente en «Redactar un

nuevo mensaje» (el icono del lápiz).
2. Una vez hecho lo anterior saldrá una ventana donde se deberá rellenar todos los
campos del mensaje. Posteriormente se deberá pulsar el botón «Enviar».
3. Cuando se reciba la respuesta del mensaje, éste se recibirá en la bandeja de

entrada. Además se recibirá una notificación del mensaje en el correo
electrónico de MEDAC.
Otra manera de contactar con el profesor es:
4. Pulsar en el botón «Ayuda»

5. Una vez hecho lo anterior se desplegará en el lateral izquierdo una relación

de acciones posibles, en este caso se tiene que pinchar en «Pregunta a tu
profesor».
6. Por último se deberá escribir lo que se desee en el cuadro que se facilita para
ello y pulsar el botón «Enviar mensaje».
Cuando el profesor responda la consulta del alumno, este podrá leerla en el Aula Virtual.
Además, se notificará al alumno de dicha respuesta a través del correo MEDAC, no
adjuntando la respuesta, sino avisando de que ya puede verla en el Aula Virtual.
Importante: la única persona que puede contactar con el profesor es el alumno, en

ningún caso podrá hacerlo el responsable económico.
10.2. Anuncios y comunicados en el Aula Virtual
El profesorado también puede enviar al alumno comunicados. Cuando esto ocurra,

el alumno podrá ver en la bandeja de entrada del Aula Virtual una notificación como la que
vemos en la siguiente imagen:
Otra forma para acceder a los anuncios nuevos o ya publicados es clicando en

«Anuncios», como se ve en la siguiente imagen.
10.2.1. Consultar anuncios ya cerrados del Aula Virtual
Desde el Aula Virtual el alumnado puede consultar anuncios globales «Actuales» y

«Recientes». Para ello deberá seguir los siguientes pasos:
1. Pulsar en «cuenta»
2. Clicar en «Anuncios globales»

3. Una vez allí, como se dice anteriormente, desde esta ventana podremos
visualizar los anuncios «actuales» y «recientes».
10.3. Comunicados en el Instituto Virtual
El alumnado puede recibir comunicados en formas de documento en las secciones

de «Normativa» o «Tablón de anuncios» en el Instituto Virtual. En dichos comunicados se
dará información relevante con carácter general, como por ejemplo: fechas y horarios de los
exámenes; publicación de notas; modificación de alguna clase puntual, etc.
Estos anuncios globales serán notificados vía correo electrónico y aparecerán en el

apartado «Documentación» del Instituto Virtual.
10.3.1. Consulta de documentos subidos al Instituto

Virtual
Para consultar la documentación subida, en el Instituto Virtual deberá pulsar en

Documentación:
Y seguidamente, pulsar en «Tablón de anuncios» (para anuncios de fechas, temporalización

y calendario de exámenes) o «Normativa» (información sobre normativa de los centros
MEDAC y las titulaciones):
11. Evaluación
11.1. Convocatorias
El alumno/a dispondrá de cuatro convocatorias para cada uno de los módulos
profesionales, excepto para Formación en Centros de Trabajo (FCT) que dispondrá de un
máximo de dos convocatorias. En el caso de la titulación de Dietética el número de
convocatorias para el módulo de Proyecto será de un máximo de dos.
Por norma general, el alumnado dispondrá de una convocatoria por curso escolar
para los módulos de los ciclos formativos de formación profesional, exceptuando los
módulos de FCT y Proyecto que consumirán convocatoria cada vez que se evalúen.
El alumnado que no supere el examen final de algún módulo profesional dispondrá

de un examen de recuperación en el mismo curso escolar.
Excepcionalmente, cuando el alumnado se encuentre matriculado sólo en el

módulo profesional de formación en centros de trabajo y/o, en su caso, en el módulo
profesional de proyecto, podrá disponer de más de una convocatoria en el mismo curso
escolar siempre que no haya utilizado ninguna convocatoria previamente y su realización
sea posible en dicho curso escolar.
11.2. Renuncia Convocatoria

Con el fin de no agotar el número de convocatorias los alumnos podrán
presentar la renuncia a la convocatoria de hasta el 50% de los módulos profesionales en
los que se encuentren matriculados. La renuncia se podrá realizar una sola vez por curso
académico, en la convocatoria final, siempre que ocurra alguna de las siguientes
circunstancias:
- Enfermedad prolongada o accidente del alumno.

- Incorporación a un puesto de trabajo o desempeño profesional en un horario
incompatible.
- Por cuidado de hijo o hija menor de 16 meses o por accidente grave, enfermedad
grave y hospitalización del cónyuge o análogo y de familiares hasta el segundo grado
de parentesco por consanguinidad o afinidad.
La solicitud de renuncia a la convocatoria, que irá dirigida al Director del centro,

deberá presentarse con una antelación mínima de dos meses respecto a la fecha prevista
para la sesión de evaluación final, para todos los módulos profesionales excepto el módulo
de FCT.
Para formalizar la solicitud de dicha renuncia el alumnado deberá de contactar con la

Secretaría Online a través del correo: secretaria@doc.medac.es
En el caso del módulo profesional de FCT, la renuncia a la convocatoria debe

presentarse siempre antes de la asignación de centro, una vez asignado, o iniciadas las
prácticas sólo se aceptarán solicitudes derivadas de causas sobrevenidas como, accidente,
enfermedad, cuestiones de salud derivadas de situaciones de discapacidad, riesgos durante
el embarazo, maternidad o paternidad, adopción o acogimiento. El alumno/a que solicite la
renuncia al módulo de FCT una vez iniciadas las actividades, tendrá que volver a cursarlo de
nuevo.
Para la solicitud de dicha renuncia el alumnado deberá de contactar con la sección de

FCT Online a través del correo: fct.online@medac.es
Existe la posibilidad de renunciar al módulo profesional de Proyecto Integrado y

cursar el de Formación en Centros de Trabajo, pero no al contrario.
11.3. Sistema de evaluación

En cada curso académico se establecerá una evaluación parcial, una evaluación final y
una de recuperación.
1º CURSO
● Evaluación Parcial: Examen parcial presencial voluntario. Se evalúan temas 1-10.

● Evaluación Final: Examen final presencial obligatorio. Se evalúan los temas 11-20 si
se aprobó el parcial con nota de 5 o más, o los temas 1-20 si se suspendió o no se
presentó al parcial.
● Recuperación: Examen presencial de recuperación con los mismos contenidos que
el examen final presencial obligatorio, para aquellos alumnos que no hayan
superado las pruebas finales.
2º CURSO
● Evaluación parcial: Examen parcial presencial voluntario. Se evalúan temas 1-7.

● Evaluación Final: Examen final presencial obligatorio. Se evalúan los temas 8-15 si
se aprobó el parcial con nota de 5 o más, o los temas 1-15 si se suspendió o no se
presentó al parcial.
● Recuperación: Examen presencial de recuperación con los mismos contenidos que
el examen final presencial obligatorio, para aquellos alumnos que no hayan
superado las pruebas finales.
Los exámenes presenciales, tanto del primer curso como del segundo, se realizan en
horario de fin de semana (sábado o domingo). Cada alumno/a es responsable de hacer
el examen final que le corresponde, de acuerdo a si ha aprobado el primer parcial o no.
11.4. Instrumentos de evaluación

Los criterios de evaluación de cada uno de los módulos están recogidos en las
programaciones didácticas de cada uno de los módulos profesionales. Dichas
programaciones didácticas estarán disponibles en el Aula Virtual MEDAC.
Los principales instrumentos de evaluación serán el examen parcial voluntario y el

examen final. Estos instrumentos de evaluación se evaluarán sobre 10 puntos con dos
decimales y corresponderán con el 100% de la calificación final.
1. Examen parcial voluntario: Este examen, de carácter optativo, se celebrará al final

de la primera evaluación y versará de los 10 primeros temas en los módulos
profesionales de primer curso, y de los primeros 7 temas en los módulos de
segundo. En caso de ser aprobado con una calificación igual o superior a 5, restará
materia de cara al examen final y hará media con el examen final, en caso de ser
superado este último también con un 5 o más.
2. Examen final: Este examen, de carácter obligatorio para la superación del módulo
profesional, versará de los temas 1-20 en los módulos profesionales de primer
curso, y versará de los temas 1-15 en los módulos de segundo; salvo que se haya
superado el examen parcial, en cuyo caso versará de los temas 11-20 en primero y
8-15 en segundo. En el caso de que el examen presencial final no tenga una
calificación igual o superior a 5, se considerará que el módulo profesional no está

superado.
El examen parcial voluntario y el examen final harán media si ambos están

aprobados. En caso de haber superado solamente el examen parcial voluntario (habiendo
suspendido o no habiéndose presentado al examen final obligatorio), no se podrá superar
el módulo profesional.
Al margen de estos instrumentos de evaluación, el alumnado podrá usar otros

instrumentos para mejorar sus calificaciones. Estos instrumentos son los correspondientes
a la EVALUACIÓN CONTINUA:
- Cuestionarios: Los cuestionarios son la herramienta de autoevaluación diseñada

para que el alumnado demuestre si ha alcanzado los objetivos previstos en la
unidad. Estos cuestionarios disponen de un intento para su superación y son
voluntarios. Los cuestionarios están compuestos por 10 preguntas de opción
múltiple y con una sola respuesta correcta. Las preguntas fallidas no restan en este
tipo de cuestionarios. Son voluntarios y forman parte de la evaluación continua. La
nota media de todos estos cuestionarios se sumará a la nota del examen, añadiendo
como máximo hasta 1 punto (Ej.: Si la nota media de los 20 cuestionarios en el caso
del primer curso fuese de 7, se sumaría un total de 0,7 puntos a la nota del examen
final, en caso de aprobar éste). Los cuestionarios de repaso que se publican a
mediados y a final de curso NO son evaluables.
- Trabajo voluntario: Dentro del proceso de formación y como una herramienta
didáctica, se encuentra el trabajo voluntario, donde se pretende dar una aplicación
práctica de todos los contenidos abordados, con el objeto de buscar una
transferencia siempre entre lo aprendido y los procesos de aplicación y reflexión por
parte del alumno/a. Se plantea un trabajo por módulo, que tendrá dos entregas.
Estos trabajos son voluntarios y forman parte de la Evaluación continua. El trabajo
suma hasta 1 punto a la calificación final.
En el caso de que no se haya obtenido una calificación igual o superior a 5 en el

examen presencial final o de recuperación, las calificaciones obtenidas en la evaluación
continua no se sumarán a la nota del examen y el módulo se considerará no superado.
La calificación del módulo profesional, en caso de haber aprobado el examen final, se

calculará de la siguiente manera:
● Si ha aprobado tanto el examen parcial voluntario como el examen final:
NOTA MEDIA EXÁMENES + EVALUACIÓN CONTINUA = CALIFICACIÓN FINAL
● Si sólo se ha presentado al examen final:
NOTA EXAMEN FINAL + EVALUACIÓN CONTINUA = CALIFICACIÓN FINAL
En caso de haber suspendido el examen final, la nota se calculará sólo con la media de
los exámenes o la nota del examen final, sin incluir la evaluación continua.
La nota final se redondeará al número entero más cercano, exceptuando los

casos en que la nota se encuentre entre 4,5 y 4,99, que se redondeará por defecto al 4,
suspenso (Ej.: Si la nota del examen final fuese de 4,89 o 4,67, aun teniendo la evaluación
continua realizada, siguiendo lo dicho en el párrafo anterior, esta no se sumaría y la nota
final sería de 4, suspenso).
Si la nota final supera los 10 puntos (debido a los instrumentos de evaluación

continua), se considerará un 10 siempre.
Otros aspectos evaluables:
Debido al carácter y naturaleza dinámica de la asignatura podrán aparecer nuevos

instrumentos de evaluación, por lo que las calificaciones definidas en la evaluación podrán
estar sujetos a cambios, los cuales serán comunicados en tiempo y forma por el profesor/a
responsable del módulo.
11.5. Fechas de exámenes y actividades presenciales

11.5.1. Horarios y sedes
Los horarios por titulación y sede para realizar los exámenes o las actividades
presenciales se publicarán en el Tablón de anuncios del Instituto Virtual. En todos los casos,
los horarios de los exámenes estarán reflejados según la hora peninsular.
11.6. Calificación Final del ciclo formativo

De acuerdo a la legislación, el cálculo de la calificación final del ciclo formativo se
calcula mediante media aritmética simple de las calificaciones de los módulos profesionales
que tienen valoración numérica, se incluyen en este apartado las convalidaciones con
calificación "CV-calificación"; del resultado se tomará la parte entera y las dos primeras
cifras decimales, redondeando por exceso la cifra de las centésimas si la de las milésimas
resultase ser igual o superior a 5. En dicho cálculo no se tendrán en cuenta las calificaciones
de «Apto» ,«Exento» o «CV-sin calificación».
12. Profesorado
El profesorado del centro MEDAC cuenta con las titulaciones requeridas y los
requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman los
títulos de Formación Profesional, además de contar con una gran vocación y larga
experiencia laboral en el sector.
Cada profesor tendrá un horario disponible para la atención de tutorías, el cual estará
reflejado en el apartado «Equipo docente y tutorías» en el Aula Virtual.
Las tutorías serán de un máximo de 10 minutos, se realizarán por videoconferencia a

través de Google Meet. Será el alumno el que solicite la tutoría accediendo al apartado
«Equipo docente» donde se estará disponible el enlace al calendario de tutorías. Una vez
reservada la tutoría, se creará un evento en Google Calendar con un enlace a Google Meet
asociado donde la tutoría tendrá lugar.
Otra herramienta clave para la interacción profesor-alumno será el buzón de dudas.

En él, los alumnos podrán exponer sus dudas sobre la materia de manera pública. Su
funcionamiento es unidireccional, es decir, el alumno plantea sus dudas y el docente dará
sus explicaciones o las aclarará en la siguiente clase, sin interacción de otros alumnos para
evitar así posibles confusiones. Al ser una vía pública de comunicación, el docente podrá
editar o borrar cualquier mensaje que crea improcedente.
La última herramienta con la que contará el alumnado para la comunicación directa

con el profesorado será la mensajería interna de la propia Aula Virtual. A través de esta
herramienta, el profesorado podrá resolver dudas de carácter académico en lo referente al
contenido de cada módulo profesional. Cualquier otra duda ajena a éstos, deberá derivarse
a Orientación.
13. Orientación
En MEDAC entendemos que el alumno online compagina sus estudios con su
actividad laboral/personal. Para nosotros es muy importante acompañar al alumnado
durante toda su titulación. Por eso, establecemos unos parámetros de seguimiento y
prevención contra el abandono educativo.
El equipo de orientadores de Andalucía, te acompañará hasta finalizar tus estudios en

MEDAC, ayudándote en las consultas que te puedan surgir, ya sea respondiendo a tu
consulta directamente o informándote de dónde debes dirigirte para poder ser atendido de
forma especializada. En ningún caso resuelve dudas sobre contenidos didácticos que te
puedan surgir en tu vida académica.
Podrás contactar con tu orientador a través de los siguientes canales:
● Formulario habilitado en el Instituto Virtual

● Formulario habilitado en el Aula Virtual → Contactar
● Mediante correo electrónico: orientacion.online@medac.es
● Vía telefónica en el horario establecido de atención
El equipo de Orientación FP Online, realizará llamadas periódicas para conocer de

primera mano cómo estás afrontando el curso y analizar posibles mejoras para que finalices
el curso de forma satisfactoria.
14. Centro de atención al Usuario (CAU)

El Centro de Atención al Usuario (CAU) es la solución que MEDAC pone a disposición
del alumnado para facilitar la gestión de las consultas o incidencias técnicas a las que puede
enfrentarse un usuario en el manejo de las distintas plataformas proporcionadas por
MEDAC. Establece un canal de comunicación entre los alumnos y los distintos equipos
encargados de la resolución de las mismas, permitiendo realizar el seguimiento
especializado de cada caso.
El alumno podrá contactar con el CAU a través de los siguientes canales:

● Formulario en el Instituto Virtual → Contactar

● Formulario en el Aula Virtual
● Mediante correo electrónico: cau@medac.es
15. Convalidaciones
15.1. Consideraciones generales
En el Real Decreto 1085/2020, de 9 de diciembre, se establecen las convalidaciones

entre los módulos profesionales de los títulos de formación profesional del Sistema
educativo español y las medidas para su aplicación. Las convalidaciones no contempladas
en este Real Decreto, serán resueltas individualmente por el Ministerio de Educación y
Formación Profesional o la Consejería de Educación correspondiente.
Es necesario tener en cuenta las siguientes consideraciones:
- Solo serán objeto de convalidación los estudios de educación reglada, como por
ejemplo: estudios de FPI y FPII, Módulos experimentales de FP de nivel II, nivel III,
estudios de ciclos formativos de grado medio, de grado superior, estudios
universitarios oficiales de diplomado, licenciado o grado, certificados de
profesionalidad.
- No serán objeto de convalidación, en ningún caso: los estudios extranjeros,
incluidos aquellos que han sido objeto de homologación, másteres oficiales, títulos
propios universitarios, estudios universitarios cuando se solicita la convalidación de
módulos profesionales de ciclos formativos de grado medio, la experiencia laboral y
la formación no formal, informal o de otros organismos e instituciones.
- Los módulos profesionales y las materias de estudios universitarios oficiales que
hayan sido previamente convalidados no pueden ser ser aportados para solicitar
la convalidación de otros módulos profesionales.
- No se puede solicitar la convalidación del módulo de FCT, ya que este es objeto de
exención si se cumplen las condiciones establecidas para la misma.
- No se puede solicitar la convalidación ni la exención del módulo de Proyecto en
ningún caso.
- Las convalidaciones entre estudios universitarios y de Formación Profesional no
podrán superar el 60% de la totalidad de créditos del título Técnico Superior que
vas a cursar.
- MEDAC no recomienda la solicitud de convalidación del módulo profesional de

Empresa e Iniciativa Emprendedora (LOE) en aquellas titulaciones LOE que tienen el
módulo profesional de Proyecto Integrado. Esta recomendación se basa en que el
desarrollo del módulo profesional de Proyecto Integrado, por las características
particulares de este módulo profesional, está basado mayoritariamente en los
contenidos impartidos en el módulo profesional de Empresa e Iniciativa
Emprendedora. Por lo que el alumno que no curse este módulo profesional en
MEDAC, con los contenidos específicos que se imparten en nuestro centro, tendrá
dificultades añadidas para la superación del módulo profesional de Proyecto
Integrado.
Para los módulos profesionales que tengan los mismos códigos, las mismas
denominaciones, capacidades terminales o resultados de aprendizaje, contenidos y
duración, serán considerados módulos idénticos, independientemente del ciclo formativo al
que pertenezcan, y se trasladarán las calificaciones obtenidas en los módulos
profesionales superados a cualquiera de los ciclos en los que dichos módulos están
incluidos.
15.2. Solicitud de convalidación y documentación

necesaria
La solicitud de convalidación de módulos profesionales de un determinado ciclo
formativo requerirá la matriculación previa del alumno/a en el módulo/s profesional/es
correspondiente/s. Es decir, que si estás matriculado de primer curso, podrás solicitar las
convalidaciones de los módulos de primero, para solicitar la convalidación de los módulos
de segundo curso, tendrás que hacerlo el curso siguiente.
El alumno/a que desee convalidar un módulo profesional, debe realizar la solicitud

por escrito, entregando en la Secretaría del centro MEDAC en la que el alumno/a se
encuentre matriculado de la Comunidad Autónoma de Andalucía o enviando por correo
postal, a la atención de Convalidaciones, a MEDAC C/ Iznate, 24 29006 Málaga, la
documentación que a continuación se detalla:
- Solicitud de convalidación (ANEXO V), debidamente cumplimentada.

- En el caso de aportar estudios de formación profesional: Certificación académica

de los estudios realizados en original o copia compulsada1.
- En caso de aportar estudios universitarios: Certificación académica de los
estudios realizados en original o copia compulsada* y debes aportar además los
programas de los estudios universitarios cursados, sellados por la Universidad
donde los realizó, de las materias (teóricas y prácticas) en las que fundamenta
la solicitud de convalidación.
Es importante que la solicitud de convalidación esté bien cumplimentada,

debiéndose indicar la denominación exacta del módulo o módulos profesionales para los
que se solicita la convalidación, incluyendo el código numérico en el caso de las titulaciones
LOE. Se debe incluir la fecha de solicitud y la firma del solicitante de manera manual o con
firma digital oficial si se dispone de ella.
En el caso de las convalidaciones que deban ser resueltas por el Ministerio de

Educación o la Consejería de Educación correspondiente, MEDAC remitirá a dichos
organismos las solicitudes de convalidación.
Para cualquier duda o consulta, así como para solicitar los anexos correspondientes,
puedes dirigirte a convalidaciones@doc.medac.es.
15.3. Plazos de presentación

El plazo de presentación de solicitudes de convalidación que resuelve el Ministerio
de Educación se inicia el día en que comienza el curso escolar y finaliza el último día del
curso escolar, pero se tratarán con preferencia los expedientes presentados desde el inicio
del plazo para realizar la matrícula hasta la finalización del mes de octubre de cada curso
escolar. Sólo se podrá presentar una única solicitud de convalidación por curso académico.
El plazo para las solicitudes de convalidación cuya resolución corresponda al centro

educativo o a la CCAA, comenzará en el mismo instante de la matriculación y finalizará el
31 de octubre.
1
En el supuesto de que se aporten documentos presencialmente, estos se deberán cotejar con
sus originales, y si se tratara de copias en soporte papel de documentos electrónicos, se requerirá
que en las mismas figure la condición de copia y contenga un código generado electrónicamente u
otro sistema de verificación, que permita contrastar la autenticidad de la copia mediante el acceso a
los archivos electrónicos del órgano u organismo público emisor.
15.4. Resolución de las solicitudes de convalidación
Una vez iniciado el curso, el Director del centro MEDAC correspondiente, resolverá
las solicitudes de convalidación que son del ámbito de su competencia, es decir, las
recogidas en los Anexos I, II, III, y IV del Real Decreto 1085/2020.
● Convalidación de módulos profesionales LOGSE aportando un título LOGSE.

● Convalidación de módulos profesionales LOE aportando un título LOGSE.
● Convalidación de módulos profesionales LOE aportando un título LOE.
● Convalidación de módulos profesionales LOE aportando Unidades de
Competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones.
Para las resoluciones que son competencia de la Consejería de Educación, dicho

organismo remitirá la resolución a MEDAC, que informará al alumnado del procedimiento
para que pueda hacerla efectiva.
● Solicitudes de convalidación de módulos profesionales incorporados al currículo

por la propia Comunidad Autónoma en la que el solicitante aporte estudios
diferentes a los recogidos en las resoluciones que corresponden al propio centro
educativo.
En el caso de las resoluciones que son competencia del Ministerio de Educación, el

alumno/a recibirá el aviso a través de su dirección de email y podrá descargar la resolución
en la Sede Electrónica del MEC: https://sede.educacion.gob.es/portada.html.
● Solicitudes de convalidación de módulos profesionales LOGSE o LOE aportando

estudios universitarios oficiales de grado, diplomatura o licenciatura.
● Solicitudes de convalidación de módulos profesionales LOGSE aportando un título
LOE. Salvo solicitudes de convalidación del módulo de FOL LOGSE (ya sea de Grado
Medio o Superior) aportando FOL LOE, en cuyo caso es resuelta por el centro
educativo.
● Solicitudes de convalidación de módulos profesionales LOGSE o LOE, aportando un
título de FPI o FPII de la Ley 14/1970, de agosto, General de Educación y
Financiamiento de la reforma Educativa.
El plazo máximo para resolver y notificar la resolución del procedimiento de

convalidación será de seis meses, a contar desde la fecha de presentación de la solicitud.
Es importante que se tenga en cuenta que, mientras se resuelve la solicitud de

convalidación y esta no se haga efectiva, se deberá cumplir con todas las obligaciones de
cada módulo profesional (actividades y evaluaciones).
15.5. Comunicación resolución alumnado

Una vez resuelta la convalidación por el órgano competente, la resolución de la
misma se remitirá al alumno/a a través de su dirección de correo MEDAC.
Si el alumno/a decide hacer efectiva la resolución recibida, debe dejar constancia de

este hecho contestando al correo remitido por MEDAC en el que se le realiza la
comunicación de su resolución.
Una vez recibida la indicación expresa del alumno/a para que su convalidación se haga
efectiva, se procederá a la consignación de la convalidación en el expediente académico del
alumno/a.
15.6. Recursos
Ante la resolución de la convalidación, la persona interesada podrá interponer
recurso de alzada en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su
notificación, de acuerdo con lo establecido en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de
1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
Dicho recurso se presentará ante:
a) La Administración educativa de la que depende el centro, en el caso de que la

resolución sea emitida por la dirección del centro educativo (Consejería de
Educación de la Comunidad Autónoma).
b) La Secretaría General de Formación Profesional del Ministerio de Educación y
Formación Profesional, en caso de que la resolución sea emitida por el Ministerio
de Educación y Formación Profesional. El recurso debe interponerse a través de
cualquier registro oficial.
La resolución del recurso de alzada por el órgano competente pone fin a la vía
administrativa. Contra la resolución del recurso de alzada no cabrá ningún otro recurso
administrativo, salvo el recurso extraordinario de revisión, en los casos establecidos en el
artículo 125.1 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, o bien recurso contencioso administrativo,
según lo previsto en la Ley 29/1998 de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción

Contencioso-administrativa.
15.7. Registro de la convalidación en el expediente

Para los módulos convalidados con otros módulos profesionales: se recogerá en el
expediente como convalidado y computará a efectos de la nota media del ciclo formativo
con la calificación obtenida por el solicitante en el módulo profesional cursado que conste
en la documentación académica correspondiente. En aquellos casos en los que la
convalidación exija considerar más de un módulo profesional, la calificación final será el
resultado del cálculo de la media aritmética de las calificaciones obtenidas en dichos
módulos redondeada a la cifra entera inmediatamente superior cuando la décima sea igual
o superior a cinco.
Cuando la formación aportada para la convalidación no se corresponda con un

módulo profesional (estudios universitarios, estudios anteriores a la LOGSE,
certificados de profesionalidad,...): no llevarán asignada ninguna puntuación, constando
en el expediente como convalidado y no computarán a efectos de cálculo de la nota media
del ciclo formativo.
16. Formación en Centros de Trabajo (FCT)

16.1. Acceso a FCT
El acceso al módulo profesional de formación en centros de trabajo requerirá que el
alumnado tenga una evaluación positiva en todos los módulos profesionales que
componen el ciclo formativo, a excepción, en su caso, del módulo profesional del
proyecto.
Si el alumno suspende algún módulo profesional, tendrá que presentarse a la
recuperación:
● Si supera todas los módulos pendientes, podrá realizar la FCT y el Proyecto
entre los meses de septiembre a diciembre.
● En caso contrario, es decir, suspende algún módulo profesional, tendrá que
volver a matricularse de los módulos suspensos para el curso próximo.

16.2. Períodos de realización de la FCT

Para las Titulaciones LOGSE (Dietética):
● Período ordinario: de marzo a junio del segundo curso escolar.

● Período extraordinario: de septiembre a diciembre del siguiente curso
escolar.
Para las Titulaciones LOE (resto de titulaciones):
● Periodo ordinario: tercer trimestre del segundo curso.

● Período extraordinario: primer trimestre del siguiente curso.
16.3. Números de horas de realización de la FCT

El número de horas a realizar en el módulo de FCT dependerá de lo estipulado en la
legislación autonómica para cada titulación:
● Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia: 410 horas.

● Técnico Superior en Dietética: 250 horas.
● Técnico Superior en Integración Social: 370 horas.
● Técnico Superior en Educación Infantil: 370 horas.
● Técnico Superior en Marketing y Publicidad: 350 horas.
● Técnico Superior en Comercio Internacional: 365 horas.
● Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web: 370 horas.
● Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataformas: 370 horas.
● Técnico Superior en Administración y Finanzas: 360 horas.
Las horas de prácticas se realizan siempre en días lectivos, de lunes a viernes, en un

horario comprendido entre las 07:00 y las 22:00 horas.
La estancia diaria en el centro de prácticas tendrá que tener una duración igual o
cercana al horario laboral del centro de prácticas. El alumnado debe realizar al menos un
mínimo de horas diarias que le permita completar, en el período de realización de la FCT,
las horas establecidas en su titulación, teniendo en cuenta que el máximo no podrá exceder
las 8 horas diarias. Por lo tanto, el número de horas a realizar para poder finalizar en el
período ordinario de FCT debe estar comprendido entre las 7 y 8 horas diarias, a
excepción de Dietética cuyo número es de 6 horas diarias.
16.4. Requisitos de las empresas colaboradoras de

FCT
Los requisitos que deben cumplir las empresas colaboradoras de FCT son los
siguientes:
● Firma del convenio de FCT con MEDAC.

● Disponer de un tutor de prácticas en el centro laboral que esté en contacto con el
tutor docente de MEDAC para el correcto seguimiento y evaluación del alumnado.
● Tener una actividad que permita que el alumnado pueda desarrollar las tareas
recogidas en el Programa Formativo de FCT de dicha titulación.
16.5. Propuesta de empresas colaboradoras de FCT

Al tratarse de alumnos/as en modalidad a Online cuya residencia puede estar en las
diferentes provincias españolas, el primer paso a seguir por el departamento de FCT Online
es enviar al alumnado matriculado en el módulo profesional de FCT un formulario de
Google (cuestionario), en el que se le solicita información imprescindible para la gestión de
sus prácticas: provincia/localidad de residencia, código postal, centro/s de prácticas de
preferencia,etc..
Este cuestionario se envía al correo institucional de cada alumno/a con antelación

suficiente al inicio de sus FCT y es de obligado cumplimiento, lo que significa que si un
alumno/a no contesta a este cuestionario en tiempo y forma, no se le gestionarán sus
prácticas quedando estas aplazadas a la siguiente convocatoria disponible.
En caso de que el/los centro/s de preferencia que propone el alumnado no estén

dispuestos a acoger al alumno/a en prácticas, el departamento de FCT será el encargado de
buscar otro centro, o asignar un centro de entre los que tenga conveniados, lo más cercano
posible al domicilio indicado.
Si el alumnado no propone centro de prácticas, el departamento de FCT será el

encargado de buscar otro centro o asignar un centro de entre los que tenga conveniados lo
más cercano posible al domicilio indicado en el cuestionario.
Cuando varios alumnos de la misma localidad propongan un mismo centro de

prácticas, el criterio de adjudicación de las plazas disponibles será la calificación final del
primer curso obtenida por el estudiante, es decir, se dará prioridad de elección al alumno/a
con una calificación mayor y, sucesivamente, en orden descendente.
Para cualquier duda o consulta puedes dirigirte a fct.online@medac.es.
16.6. Supervisión y seguimiento de la FCT

La FCT será supervisada en todo momento por el Tutor Docente de MEDAC, el cual
será la persona de contacto tanto para el alumnado como para la empresa y el responsable
de la supervisión de que todo el proceso de FCT se desarrolle correctamente.
El alumnado deberá realizar las tareas que les sean asignadas por el tutor laboral,
siempre y cuando estas se ajusten a las establecidas en el Programa Formativo. En caso de
que el alumno/a crea que alguna de las funciones asignadas no se corresponde con las
propias de su titulación, deberá comunicárselo de inmediato a su Tutor Docente de
MEDAC para que analice la situación y proceda según corresponda.
El alumnado deberá cumplimentar diariamente la ficha semanal, en esta ficha

deben incluirse las tareas y las horas realizadas en la empresa, con el objetivo de que el
Tutor Docente de MEDAC pueda valorar el desarrollo de las actividades incluidas en el
programa formativo y el cómputo de horas correspondiente.
Al final de cada semana el alumno/ a deberá:
● Dirigirse a su tutor laboral para que firme y selle la ficha semanal previamente
cumplimentada.
● Escanear en formato pdf la ficha semanal firmada por tu tutor laboral y por si mismo
y subirla al aula virtual en el apartado de entrega correspondiente.
● Firmar la ficha semanal en el apartado de firma habilitado para ello.
Una vez finalizada la FCT, el alumno/a entregará a MEDAC todas las fichas
semanales originales firmadas y selladas tanto por el tutor laboral como por su parte.
También se podría realizar dicha firma mediante certificado digital.
El envío de estos documentos debe hacerse por correo certificado, utilizando un

sobre rígido de tamaño A4 que permita la recepción de los documentos sin daño o
posibilidad de pérdida. La dirección de entrega es:
A/A Departamento de FCT. MEDAC San Rafael. Calle Iznate nº 24, 29006, Málaga
(MÁLAGA).
Todo el alumnado tiene la obligación de realizar el total del número de horas

indicadas para cada titulación para poder superar el módulo de FCT. En caso de que no
pueda asistir algún día a la FCT debido a una enfermedad o imprevisto de fuerza mayor,
deberá comunicárselo de inmediato tanto a su tutor laboral como a su Tutor Docente de
MEDAC. Esas horas no serán computadas y deberán ser realizadas, o bien aumentando el
número de horas de otras jornadas o retrasando la fecha prevista de finalización de tus
prácticas.
16.7. Evaluación de la FCT

La calificación de la FCT será APTO o NO APTO y no computarán a efectos del cálculo
de la nota media final de la titulación. Para obtener la calificación de APTO será requisito
indispensable haber completado el número total de horas de FCT indicado para cada
titulación.
Serán objeto de evaluación todas las tareas realizadas por el alumnado durante las
mismas, desde cumplimentar la ficha de seguimiento hasta el respeto por la normativa de
MEDAC y de la empresa colaboradora, la actitud y aptitud en el desempeño de las tareas,
responsabilidad, demostración de las competencias.
16.8. Solicitudes de exención
16.8.1. Consideraciones generales
De conformidad con lo establecido en el artículo 3.4 del Real Decreto 1085/2020, de 9 de

diciembre, el módulo profesional de FCT nunca será objeto de convalidación, sino de
exención total o parcial, que será determinada por su correspondencia con la experiencia
laboral.
Tanto para la exención total como parcial, el alumno/a debe acreditar una experiencia
laboral equivalente al trabajo a tiempo completo de al menos un año, que permita
demostrar que tiene adquiridos los resultados de aprendizaje del módulo profesional de
formación en centros de trabajo. En el caso de contratos a tiempo parcial, los días de
cotización deberán ser equivalentes a un año a tiempo completo.
16.8.2. Solicitud de exención y documentación

necesaria
La solicitud de exención del módulo de FCT requerirá la matriculación previa del

alumno/a en el módulo de FCT.
El alumno/a que desee solicitar la exención de la FCT, debe realizar la solicitud por
escrito, entregando en la Secretaría del centro MEDAC en la que se encuentre matriculado
o enviando por correo postal a la siguiente dirección MEDAC C/ Iznate, 24 29006 Málaga,
la documentación que a continuación se detalla:
- Solicitud de exención (Anexo I), debidamente cumplimentada.

- Fotocopia de DNI.
a) Trabajadores asalariados o por cuenta ajena:
- Informe de vida laboral.
- Contrato de trabajo o certificación de la empresa en la que hayan adquirido la

experiencia laboral, en donde conste específicamente la duración de los
períodos de prestación del contrato, la actividad desarrollada y el intervalo de
tiempo en el que se ha realizado dicha actividad.
b) Trabajadores autónomos o por cuenta propia:
- Informe de vida laboral.
- Declaración responsable del interesado describiendo la actividad desarrollada

e intervalo de tiempo en el que se ha realizado la misma.
c) Trabajadores voluntarios o becarios:
- Certificación de la organización donde se haya prestado la asistencia en la que

consten, específicamente, las actividades y funciones realizadas, el año en el que
se han realizado y el número total de horas dedicadas a las mismas.
Para cualquier duda o consulta puedes dirigirte a convalidaciones@doc.medac.es.
16.8.3. Plazo de presentación
La solicitud de exención, así como la documentación acreditativa, se presentará en

la secretaría del centro docente donde el alumnado se encuentre matriculado antes del
15 de enero o en el momento de matriculación si solamente se matricula de este
módulo profesional, y Proyecto en su caso.
Nota: Te recomendamos que presentes la solicitud de exención al inicio de curso,

o justo en el momento de la matrícula si solamente vas a cursar FCT y proyecto, ten en
cuenta que si la resolución de tu solicitud de exención no es favorable, MEDAC debe
gestionarte un centro para que puedas realizar la FCT, esta gestión debe realizarse con la
antelación suficiente debido a la dificultad que atañe.
16.8.4. Resolución de las solicitudes de exención
La documentación aportada será objeto de revisión y estudio por el equipo

docente de la titulación, con objeto de emitir un informe en el que, basándose en los
resultados de aprendizaje del módulo de FCT que deben adquirirse, se expresará la
pertinencia de conceder la exención total o parcial.
En caso necesario, el equipo docente del ciclo formativo podrá recabar por escrito a
los interesados cuanta documentación complementaria considere oportuna y conveniente
para fundamentar el informe. El director del centro adscrito, a la vista del informe emitido
por el equipo docente, resolverá la solicitud sobre la exención total o parcial del módulo de
FCT.
La resolución se comunicará al alumnado una vez que el centro MEDAC la reciba por
parte del centro adscrito correspondiente.
17. Módulo Profesional de Proyecto

Todos los ciclos formativos de grado superior tienen incluido en el segundo curso el
módulo profesional de Proyecto, que tiene por objeto la integración de las diversas
capacidades y conocimientos del currículo del ciclo formativo.
La matrícula en el módulo profesional de Proyecto exige matricularse a su vez del

módulo profesional de FCT, o bien, tener superado este último módulo.
17.1. Período de realización del proyecto

La elaboración del proyecto se efectuará durante el mismo período de tiempo que el
atribuido al módulo profesional de FCT.
17.2. Características del proyecto

Las características del proyecto serán definidas en cada Ciclo Formativo antes del
inicio del módulo.
El alumnado deberá realizar un proyecto que incorpore las variables tecnológicas y

organizativas relacionadas con la titulación que está cursando. Los Departamentos de cada
Familia Profesional determinarán, en el marco de la programación general anual, los
proyectos que se propondrán para su desarrollo por los alumnos. La elaboración del
proyecto consistirá en un trabajo individual elaborado siguiendo un guión estipulado por el
equipo docente. El proyecto ha de estar basado en situaciones reales, y exigir una serie de
actividades (lectura, visitas, estudios, discusiones, cálculos, redacciones...) que se
estructuran en un plan de trabajo.
El proyecto se definirá de acuerdo con las características de la actividad laboral del

ámbito del ciclo formativo y con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestión
empresarial. Se orientará desde el comienzo de impartición del módulo profesional al que
va asociado. La información respecto al guión del proyecto se pondrá a disposición del
alumno cuando comience el periodo de FCT.
La elaboración del proyecto será tutorizada por el docente del módulo de FCT,
organizándose tanto tutorías grupales como individuales para la explicación de los distintos
apartados del guión del proyecto, así como la resolución de dudas que puedan surgir al
alumnado.
El seguimiento del proyecto se realizará mediante cuatro entregas parciales

voluntarias, y una entrega final obligatoria que el profesor evaluará una vez finalizado el
periodo de FCT.
El profesorado pasará en cada una de las cuartas y últimas entregas obligatorias por
un programa antiplagio que detecta el grado de similitud. Si el trabajo obtiene un
porcentaje igual o superior al 30% de similitud, no será evaluado al considerarse
plagio por lo que la calificación será de un 0.
El alumnado de los ciclos formativos de Técnico Superior que hayan terminado su

Formación en Centro de Trabajo deberán defender sus proyectos.
Las defensas de los proyectos serán siempre de manera telemática e individuales y

constarán de una presentación en vídeo de una duración no superior a 5 minutos. La
presentación consistirá en la exposición del trabajo realizado, la metodología, el contenido y
las conclusiones, con una especial mención a sus aportaciones originales.
La presentación se podrá apoyar en un documento de diapositivas. Esta presentación

se elaborará utilizando la plantilla de MEDAC, de unas 4-8 diapositivas, sin contar con la
portada y agradecimientos.
El tribunal emitirá una valoración sobre la presentación del proyecto realizado que
facilite la emisión de la calificación del módulo.
Para más información sobre el Módulo Profesional de Proyecto, revisar la Guía del
Proyecto.
18. Plagio y normativa APA

18.1. Plagio
¿Qué constituye plagio? El plagio se considera cuando se toma cualquier idea o
expresión de alguien sin dar crédito apropiadamente a la fuente en el trabajo que se está
redactando. Por lo tanto, se considera plagio cuando se copia literalmente el trabajo de otra
persona sin citar la fuente. Sin embargo, no se considera plagio cuando se utiliza
información de una fuente y se cita adecuadamente, ya sea mediante el uso de comillas o

parafraseando la información y proporcionando una cita clara. Es importante reconocer la
autoridad de las fuentes utilizadas y citarlas correctamente para evitar el plagio.
18.1.1. Parafraseado
¿Cómo se puede parafrasear sin incurrir en plagio? El estudiante tiene que tratar
de condensar las ideas de la fuente con sus propias palabras. No es suficiente con cambiar
unas pocas palabras aquí y allí y dejar el resto igual. Se debe rehacer la idea de la fuente
completamente en palabras propias. Si el lenguaje es muy cercano al original, se está
cometiendo plagio, incluso si se usa una cita.
Para estar seguro de que se usan palabras propias, una buena idea es dejar de lado la
fuente original que estemos usando mientras escribimos nuestro parafraseado. Después,
debemos mirar la fuente original y estar seguros de que no estamos usando las mismas
palabras o la misma estructura en la frase. Como ya se ha indicado, si deseamos utilizar las
palabras del autor, estas deben ir entre comillas y proporcionar la cita en el formato
requerido.
Por tanto, cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de
alguien más, esa idea sigue perteneciendo al autor de la fuente original. No es suficiente
con parafrasear la fuente de forma responsable, también debe citarse la fuente.
18.1.2. Plagio literal
Si se copia palabra por palabra de una fuente y se usa literalmente en su trabajo, se

está cometiendo plagio literal. Además, si se escriben ideas propias y las sitúa alrededor de
un texto extraído literalmente de una fuente, se debe citar al autor, bien poniendo el texto
entrecomillado y aportando la cita, o parafraseando la fuente y aportando la cita.
18.1.3. Plagio mosaico
Si se copian trozos de una fuente o de varias, cambiando solo unas palabras aquí y allí
sin parafrasear adecuadamente o citando directamente, tenemos un plagio mosaico
18.1.4. Entrecomillado no citado
Cuando usamos material de otros autores y se entrecomillan en nuestro trabajo,

estamos dejando claro que hemos extraído la idea de alguna fuente. No es suficiente con
indicar que el material entrecomillado no es nuestro, hay que dejar constancia del autor
proporcionando una cita al documento original.
18.2. Normativa APA
En relación a la normativa APA, puedes utilizar la explicación interactiva del siguiente enlace:
Normas APA. Para cualquier consulta de Normas APA consulte: https://normas-apa.org/
18.2.1. Citas directas e indirectas
Para hacer esta distinción debemos tener en cuenta si el texto consultado se va a

reproducir de forma literal o vamos a tomar la idea y expresarla de otra manera.
● Citas Directas
En las citas directas, el texto original se reproduce de forma exacta entre comillas y se debe
indicar la página.
Las citas directas que realicemos en nuestro documento, se pueden plasmar de dos
maneras según la extensión del texto que vamos a reproducir.
Cita Directa Corta: Si la cita que queremos reproducir tiene menos de 40 palabras la
consideraremos corta y simplemente la incorporaremos en nuestro texto entre comillas.
Vamos escribiendo y en nuestro texto incorporamos al autor y la fecha entre paréntesis y

reproducimos la cita literal. Al final se incorpora la página y terminamos la frase.
Martín (2010) ya nos avisa de que «El mercado puede permanecer

irracional más tiempo del que usted puede permanecer solvente»
(p.11)
Cita Directa Larga: Si la cita que queremos reproducir tiene más de 40 palabras la
consideraremos larga. En este caso, se presenta como un párrafo aparte, sin incluir comillas
y con una mayor sangría:
Incorporamos a nuestro discurso la cita larga en el párrafo:
La economía es el estudio de la humanidad en los asuntos ordinarios

de la vida; examina esa parte de los individuos y de la sociedad que
se ocupa en la obtención y el uso de los medios materiales
necesarios para el bienestar (Apellido 1, año, página).
● Citas Indirectas
En las citas indirectas vamos a tomar la idea y expresarla de otra manera, con nuestras
palabras. Se puede citar en la redacción de un texto formal principalmente de dos maneras
(excepto cuando existen ambigüedades, no se conoce al autor…):
- Entre paréntesis. Cuando realizas una redacción afirmando una evidencia

basándote en un artículo/blog/libro… sin mencionar directamente al autor
- Narrativa. Cuando realizas una redacción afirmando una evidencia mencionando
directamente al autor.
Tanto entre paréntesis como en narrativa, se incluirá de una manera u otra dependiendo
del número de autores del artículo/blog/libro/texto.
Con un Autor
Cuando lo que reproducimos en nuestro texto se basa en un documento que ha escrito un

solo autor, por ejemplo “Jesús Suárez Lariza”, en nuestro texto, deberá aparecer el primer
apellido y el año del documento y se podrá reproducir de las siguientes maneras:
Las ventajas más destacadas de estudiar FP son empleabilidad,

Entre
duración, especialización, metodología, inserción laboral y empleo
paréntesis
internacional (Suárez, 2019).
Según Suárez (2019), las ventajas más destacadas de estudiar FP son:

Narrativa empleabilidad, duración, especialización, metodología, inserción laboral
y empleo internacional.
Con dos autores
Cuando lo que reproducimos en nuestro texto se basa en un documento que han escrito
dos autores, por ejemplo “Jesús Suárez Lariza y Alberto Rodríguez Guillamón”, en nuestro
texto, deberá aparecer el primer apellido de cada autor y el año del documento. Se podrá
reproducir de las siguientes maneras:
Las ventajas más destacadas de estudiar FP son la empleabilidad,

Entre
paréntesis
internacional (Suárez y Rodríguez, 2019).
Según Suárez y Rodríguez (2019), las ventajas más destacadas de

Narrativa estudiar FP son la empleabilidad, duración, especialización, metodología,
inserción laboral y empleo internacional.
Con tres o más autores
Cuando lo que reproducimos en nuestro texto se basa en un documento que han escrito
tres o más autores, por ejemplo “Jesús Suárez Lariza, Alberto Rodríguez Guillamón y Luis
Espín Zárate”, en nuestro texto, deberá aparecer el primer apellido del primer autor seguido
de “et al.” y el año del documento. Se podrá reproducir de las siguientes maneras:
Las ventajas más destacadas de estudiar FP son empleabilidad,

Entre
paréntesis
internacional (Suárez et al., 2019).
Según Suárez et al. (2019), las ventajas más destacadas de estudiar FP

Narrativa son empleabilidad, duración, especialización, metodología, inserción
laboral y empleo internacional.
Cuando es una organización
Puede resultar y es muy común, que nos encontremos con un texto que no está escrito por
ningún autor si no por una organización. En ese caso se deberá indicar la institución.
Los datos muestran un significativo aumento de la población activa

Entre
(Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas, 2012) y esto
paréntesis
viene influenciado por…
Los datos del Departamento Administrativo Nacional de Estadística

Narrativa (2012) muestran un significativo aumento de la población activa y esto
viene influenciado por…
18.2.2. ¿Cómo citar tablas y figuras?
Las Normas APA también contemplan la citación en las tablas y figuras siguiendo un
protocolo. Todas las tablas y figuras del documento formal que se esté escribiendo deben ir
numerados para incluirlos en un índice de tablas o figuras.
El número y el título deberán ir encima de la tabla y la fuente deberá ir debajo.
Tabla 1: Comparación entre el aula tradicional y el aula inversa
Fuente: Bergmann y Sams, 2012

Figura 1. Taxonomía de Bloom
Fuente: Tourón, 2013
Si es de elaboración propia basada en un texto de unos autores, deberá especificarse de la

siguiente manera:
Fuente: Elaboración propia basada en Bergmann y Sams, 2012
18.2.3. ¿Cómo desarrollamos la Bibliografía?
Toda cita que se reproduzca en el texto que estemos realizando deberá aparecer al final en
el apartado de Referencias Bibliográficas (Bibliografía).
Existen diferentes formas de reproducir las citas que han aparecido durante el texto según
su procedencia. Esto son las procedencias más comunes de donde podemos extraer
información:
Apellido, A.A. y Apellido, B.B. (año). Título del capítulo. Título de

Artículo de revista la revista, volumen de la revista (nº), pp. xx-xxx. DOI o URL del
recurso
Ejemplo: Giachi, S. (2014). Dimensiones sociales del fraude fiscal: confianza y moral fiscal
en la España contemporánea. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 145, 73-98.
https://doi.org/10.5477/cis/reis.145.73
Libro Apellido, A.A. (año). Título en cursiva. Editorial
Ejemplo: Hacyan, S. (2004). La filosofía en el laboratorio. Fondo nacional de cultura

económica.
Apellido, A. A. (Fecha). Título de la publicación. Nombre de la

Página web/blog
página web en cursiva. URL del recurso
Ejemplo: Argosy Medical Animation (16 de septiembre de 2012). Visible boy. Discover
human anatomy. http://www.visiblebody.com
Nombre de la organización (año). Título del informe en cursiva.

Informe online
URL del recurso
Ejemplo: Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas (2012). Tecnologías de la

información y las comunicaciones. http://www.dane.gov.co
18.2.4. Errores frecuentes

1.- Referencias bibliográficas sin contenido. Es frecuente encontrar una referencia
bibliográfica sin haber incluido nada en el texto. No puede aparecer una referencia
bibliográfica sin contenido en el texto.
2.- Las citas de forma directa no deben ser demasiado extensas. Las citas directas se
suelen utilizar para citar alguna definición u oraciones que queremos reproducir del autor
original y no para ahorrarnos trabajo a la hora de escribirlo con nuestras palabras. No
podemos copiar un texto demasiado extenso de un autor porque eso se consideraría
PLAGIO aunque se cite al autor.
3.- Errores en los autores. Se suelen cometer numerosos errores cuando se cita al
autor/autores en el texto. Por ejemplo:
- Incluyendo la inicial del nombre junto al apellido del autor.
- Incluir nombre y apellido del autor.
- Poner el año sin incluir paréntesis.
- Incluir 4 autores de un artículo (debe de aparecer el primer apellido del autor
con “et al.”)
Estudios como el de Marrón J. (1996), García, Rising, Montero y Watts (2001),

Labrador y Andreu Morales (2008) y Ahmed y Sutton en 2017, demuestran la utilidad
del role-playing proporcionando un aprendizaje experiencial inmersivo, en el que el
conocimiento se construye mediante la transformación de experiencias.
4.- Otro de los errores más comunes es realizar una “cita de citas”. Esto ocurre cuando
se intenta reproducir un texto de otro trabajo similar. Por ejemplo:
Estudios como el de Marrón (1996), demuestran la utilidad del role-playing

proporcionando un aprendizaje experiencial inmersivo, en el que el conocimiento se
construye mediante la transformación de experiencias (Angelini, 2021).
Observamos que primero se cita un autor donde se parafrasea un párrafo de ese autor y al
final del párrafo se incluye otro autor que es de donde se ha sacado el texto. Siempre hay
que ir a fuentes originales y no a trabajos similares.
19. Asignaturas de idiomas

Para las titulaciones que incluyen un módulo de idiomas obligatorio:
● Nivel inicial necesario: Nivel de secundaria. No se realizan pruebas de nivel para

acceder a la titulación.
● Nivel de la asignatura: Se imparten conceptos específicos de cada titulación que
son necesarios conocer en este idioma por la demanda existente en su futuro
laboral.
● Evaluación: La evaluación es igual que el resto de módulos, exámenes escritos tipo
test.
20. FAQs
● ¿Puedo eliminar materia a través de exámenes parciales?
Sí, como se indica en el apartado sobre la evaluación, tanto en el primero como en el

segundo curso se puede eliminar materia mediante exámenes parciales.
En primero se hará un examen parcial voluntario de los temas 1 al 10 y en segundo

del 1 al 7, eliminando esa materia de cara al examen final siempre y cuando la nota
de este parcial sea igual o superior al 5.
● Tengo un 4,89 en el examen final y he realizado la evaluación continua, ¿estoy

aprobado?
No, porque tal y como se describe en el apartado sobre Instrumentos de evaluación,

el examen final deberá tener una calificación superior o igual a 5 para que el módulo
profesional se considere superado.
“La nota final se redondeará al número entero más cercano, exceptuando los
casos en que la nota se encuentre entre 4,5 y 4,99, que se redondeará por
defecto al 4, suspenso (Ej.: Si la nota del examen final fuese de 4,89 o 4,67, aun
teniendo la evaluación continua realizada, siguiendo lo dicho en el párrafo anterior,
esta no se sumaría y la nota final sería de 4, suspenso)”.
● He suspendido el examen final de recuperación. ¿Hay posibilidad de subir nota

realizando un trabajo voluntario?
No, en el caso de que no se haya obtenido una calificación igual o superior a 5

en el examen presencial final o de recuperación, las calificaciones obtenidas en la
evaluación continua no se sumarán a la nota del examen y el módulo se
considerará no superado.
● Estoy matriculado en Andalucía, ¿en qué centro realizo los exámenes?
Tal y como refleja el subapartado “Horarios y sedes físicas” de este documento:

«La elección de la sede para la realización del examen se cumplimentó durante la
formalización de la matrícula».
● ¿Puedo realizar la defensa de mi proyecto telemáticamente?
Si, tal y como detalla el subapartado «Características del proyecto», la defensa del
proyecto se realizará mediante la realización de un vídeo de 5 minutos de duración
que se enviará telemáticamente.
● Si no pudiese asistir a mi examen, ¿puedo realizarlo otro día?
No, sin embargo existe la posibilidad de solicitar renuncia a la convocatoria siempre

y cuando se cumplan algunas de las circunstancias que recoge para este punto la
normativa y se solicite en el tiempo y forma correspondiente evitando así el uso de
la convocatoria.
Para poder solicitar la renuncia el alumnado tendría que contactar con Orientación.
● ¿Puedo justificar la ausencia en el trabajo debido a la realización del examen

presencial?
Si, en dicho examen se facilitará al alumnado un justificante válido debidamente

cumplimentado.
● Tengo que realizar el 2º examen del primer tramo, ¿a qué hora debo asistir a
los exámenes?
Si en un tramo horario algún alumno tiene que realizar más de un examen, realizará
los exámenes de forma consecutiva, comenzando al inicio de dicho tramo y sin
abandonar el aula. Bajo ninguna circunstancia el alumno podrá abandonar el aula
antes de la finalización de los exámenes.
En caso de abandonar el aula perderá el derecho a realizar el resto de exámenes de

ese tramo horario y se le impedirá el acceso al aula durante ese tramo horario. Si
solo tuviese que realizar el segundo examen de dicho tramo, tendría igualmente que
presentarse al inicio del tramo. (Ej.: Si en el tramo de los exámenes X [1º examen] e Y
[2º examen], el alumnado debe presentarse al inicio del tramo aunque solo tenga
que realizar el examen Y [2º examen]).
● No puedo acceder al aula virtual, ¿con quién debo contactar?
El Centro de Atención al Usuario (CAU) es la solución que MEDAC pone a disposición

del alumnado para facilitar la gestión de las consultas o incidencias técnicas a las
que puede enfrentarse un usuario en el manejo de las distintas plataformas
proporcionadas por MEDAC.
El alumnado podrá contactar con el CAU a través de los siguientes canales:
○ Formulario en el Instituto Virtual

○ Formulario en el Aula Virtual
○ Mediante correo electrónico: cau@medac.es
● Tengo dudas sobre algún punto del temario, ¿cómo puedo contactar con mi
profesor?
La herramienta clave para la interacción profesor-alumno será el buzón de dudas.

En ella, los alumnos podrán exponer sus dudas sobre la materia de manera pública.
Su funcionamiento es unidireccional, es decir, el alumno plantea sus dudas y el
docente dará sus explicaciones, sin interacción de otros alumnos para evitar así
posibles confusiones.
● ¿Es obligatorio asistir a las clases semanales? Si no asisto a una clase en

directo, ¿puedo verla grabada?
No es obligatorio asistir en directo, todos los contenidos van acompañados de estas

clases en directo que se grabarán para que todo el que no pueda asistir lo pueda
ver en cualquier momento. En dichas clases el profesor del módulo explicará el tema
publicado esa semana y resolverá las dudas del tema publicado la semana anterior.
● ¿Qué contenidos entran en el examen?
Es evaluable en los exámenes el contenido que se encuentra tanto en los PDF como
en SCORM de cada tema (incluyendo los audios y vídeos que vienen en los mismos).
Es probable que durante las clases se aumente información referente a los temas
enfocado a entender mejor los contenidos, sin embargo, estos contenidos extra no
son evaluables.
● Las preguntas de los cuestionarios autoevaluables de cada tema y/o de repaso,

¿pueden caer en el examen?
Si, el objetivo principal de los cuestionarios autoevaluables es el de proporcionar al

alumnado herramientas para verificar su nivel de conocimientos. Dichas preguntas
son óptimas de cara a una evaluación final.
● Si no hay preguntas prácticas en el examen, ¿cuál es la finalidad de las clases

prácticas?
Las clases prácticas están orientadas a entender y mejorar las explicaciones teóricas.
Los planteamientos de casos prácticos van enfocados en muchos casos a la
resolución de las preguntas de examen.
● En el caso de agotar las 4 convocatorias para la superación de los módulos

profesionales o 2 convocatorias para FCT. ¿Qué puedo hacer?
Si has agotado todas las convocatorias por motivos de enfermedad prolongada o

accidente, incorporación a un puesto de trabajo o desempeño profesional en un
horario incompatible, cuidado de hijo o hija menor de 16 meses o por accidente
grave, enfermedad grave y hospitalización del cónyuge o análogo y de familiares
hasta el segundo grado de parentesco por consanguinidad o afinidad, la Dirección
General de Formación Profesional podrá autorizar, con carácter excepcional, una
convocatoria extraordinaria que te permita formalizar una última vez matrícula para
poder superar el módulo profesional.
Si te encuentras en una de las situaciones descritas en el párrafo anterior, entre el 1

y el 15 de julio de cada año, deberás ponerte en contacto con
secretaria@doc.medac.es para pedir el formulario de solicitud de convocatoria
extraordinaria.
● Si la nota media de los cuestionarios es inferior a 5, ¿sumaría a la nota final?
Si, como se especifica en el subapartado “Instrumentos de evaluación” de este

documento, una vez realizados todos los cuestionarios se sumará la nota media de
los mismos a la nota final del examen, siempre y cuando ésta sea igual o superior al
5.
Los cuestionarios no realizados contarán para el cálculo de la media como un 0.
● He solicitado la convalidación de un módulo pero aun no he obtenido

respuesta, ¿debo presentarme al examen de dicho módulo?
Tal y como indica el apartado sobre Convalidaciones, es importante que se tenga en

cuenta que, mientras se resuelve la solicitud de convalidación y esta no se haga
efectiva, se deberá cumplir con todas las obligaciones de cada módulo
profesional (actividades y evaluaciones).
Este apartado incluye igualmente la realización del examen, que sería muy
aconsejable, a expensas de la resolución de dicha convalidación, ya que la misma
podría no resultar favorable y llevar a suspenso si no se ha realizado el examen y
pérdida de convocatoria.
ANEXO I
Solicitud de tutoría personal
Para solicitar una tutoría individual con tu profesor sólo debes seguir los siguientes pasos:
1. Ve a la pantalla de inicio del módulo profesional correspondiente y pincha en

“Equipo docente y tutorías”.
2. Debajo de la descripción biográfica de tu profesor clica en “Enlace para solicitar

tutoría”:
3. Selecciona el día y hora disponible que mejor te venga:
4. Confirma tus datos personales y pincha en “Reservar”:

Manual Del Estudiante 23-24 Andalucia

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Manual del

FP Online 2023-24. Ciclos

17.1. Período de realización del proyecto 43

Manual del Estudiante FP Online

MEDAC está formado por un grupo de PERSONAS con el convencimiento de que el

Para MEDAC, la buena educación debe nutrirse de 5 valores que consideramos

MEDAC es la escuela de la sencillez y el emprendimiento, formamos a nuestros

Somos personas de acción y proactivas, pensamos que la globalización y la facilidad

MEDAC es la escuela de las PERSONAS, estamos convencidos que, a través de la

Francisco Ávila Romero

Las enseñanzas de Formación Profesional de grado medio y superior ofrecidas en

1. Insertar laboralmente a nuestros alumnos en los sectores donde están realizando su

Los datos de acceso al Aula Virtual serán de índole personal e intransferible y se

El alumno debe responsabilizarse de la custodia de dichos datos de acceso y del uso

Los datos de acceso al Instituto Virtual serán de índole personal e intransferible y se

El alumno debe responsabilizarse de la custodia de dichos datos de acceso y del uso

Desde el Instituto Virtual, el alumno podrá:

● Para las titulaciones de DAM/DAW se recomienda el uso de un PC con

especificaciones recomendables para poder realizar la titulación son: 8GB de

Para un correcto funcionamiento del Aula Virtual se recomienda:

● Usar Google Chrome.

En el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado en este entorno virtual,

7.1. Materiales didácticos

7.2. Acción tutorial

● Tutorías individuales: se establecerán horarios de atención que cada profesor

7.3. Clases en directo

● Clases semanales: en estas clases, el profesor del módulo profesional explicará el

En caso de no haber ningún alumno en el directo antes de los primeros 10 minutos, el

7.4. Módulos profesionales con presencialidad

Las actividades prácticas presenciales son de carácter voluntario y se realizarán en

Cada titulación tiene alrededor de 5 a 7 módulos profesionales en el primer curso y

Estos temas o unidades didácticas, además de incluir el contenido textual, incluyen

Por otro lado, para favorecer el aprendizaje al alumnado, el temario estará a su

● PDF: Versión imprimible de cada tema.

La comunicación siempre debe realizarse mediante el correo corporativo que se

● Gmail: gestor de correo electrónico.

Como ya se ha dicho, siempre desde el mail corporativo MEDAC, el alumno podrá

➔ Departamento de Orientación: el alumno podrá recurrir a este departamento

Toda esta información se puede encontrar en: IV → Contactar.

10.1. Comunicación con el Profesorado

1. Pulsar en el botón «bandeja de entrada» y posteriormente en «Redactar un

3. Cuando se reciba la respuesta del mensaje, éste se recibirá en la bandeja de

Otra manera de contactar con el profesor es:

4. Pulsar en el botón «Ayuda»

5. Una vez hecho lo anterior se desplegará en el lateral izquierdo una relación

Importante: la única persona que puede contactar con el profesor es el alumno, en

10.2. Anuncios y comunicados en el Aula Virtual

El profesorado también puede enviar al alumno comunicados. Cuando esto ocurra,

Otra forma para acceder a los anuncios nuevos o ya publicados es clicando en

10.2.1. Consultar anuncios ya cerrados del Aula Virtual

Desde el Aula Virtual el alumnado puede consultar anuncios globales «Actuales» y

2. Clicar en «Anuncios globales»

10.3. Comunicados en el Instituto Virtual

El alumnado puede recibir comunicados en formas de documento en las secciones

Estos anuncios globales serán notificados vía correo electrónico y aparecerán en el

10.3.1. Consulta de documentos subidos al Instituto

Para consultar la documentación subida, en el Instituto Virtual deberá pulsar en

Y seguidamente, pulsar en «Tablón de anuncios» (para anuncios de fechas, temporalización

El alumnado que no supere el examen final de algún módulo profesional dispondrá

Excepcionalmente, cuando el alumnado se encuentre matriculado sólo en el

11.2. Renuncia Convocatoria

- Enfermedad prolongada o accidente del alumno.

La solicitud de renuncia a la convocatoria, que irá dirigida al Director del centro,