CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

GUÍA DE APRENDIZAJES PRÁCTICO EXPERIMENTAL (APE) 3

Datos Informativos

Facultad: Ciencias de la educación, sociales, filosóficas y humanísticas.

Carrera: Educación Básica

Asignatura: La Investigación Humana Cultural Educativa: Enfoque metodológico cualitativo en el proceso de investigación.

Ciclo: Quinto A – B

Docente: Dr. Jorge Andrade Santamaría, PhD

Título de la práctica: Elabore una tesina con el tema: las TICs y su influencia en la formación del alumno universitario.

No. de la práctica: 3 No. de horas: 10 Fecha:

Escenario o ambiente de aprendizaje de la práctica: Contexto núcleo-familiar-social- educativo

Introducción: La tesina es un trabajo monográfico de extensión, complejidad y exigencia menor a la tesis, que en algunas

universidades se exige para obtener grados inferiores al doctorado. La palabra, como tal, es un diminutivo de la palabra tesis. La tesina es

un trabajo que implica investigación de tipo documental, de campo o práctica, para estudiar un problema determinado dentro de una

materia o disciplina específica.


Objetivo
Analizar la importancia que
tiene la tesina en la
elaboración de documentos
para la investigación
cualitativa.
CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA
Materiales
Ambiente núcleo-familiar.
Celular.
Software para edición del
vídeo pedagógico.
Ambiente educativo
------------------------------------------------------------
Procedimiento Resultados Evaluación
Elabora una tesina con el tema: Comprender la Rúbrica
las TICs y su influencia en importancia de la tesina
laformación del estudiante en la construcción de un
universitario. proyecto que particulariza
(Estudio de Caso) Pasos: a las TICs y su influencia
en la formación del
estudiante universitario
1.- Título
2.- Introducción (250
palabras)
3.- Antecedentes (250
palabras
4.- Problema (250 palabras)
5.- Justificación (100 palabras)
5.- Objetivos (100 palabras)
6.- Marco Teórico Conceptual
(900 palabras)
7.- Metodología (500
palabras)
8.- Resultados y Análisis (600
palabras
8.- Conclusiones (250
palabras)
9.- Recomendaciones
(250 palabras)
9.- Referencias Bibliográficas
10.- Anexos
Extensión Máxima: 3500
palabras en interlineado
sencillo.
Firma del docente
 CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

Informe de la aplicación práctica de los aprendizajes (APE)

(Elaborada por los estudiantes de manera individual o grupal)

1. Datos Informativos:
Facultad: Ciencias de la educación, sociales, filosóficas y humanísticas.

Carrera: Educación Básica

Asignatura: La Investigación Humana Cultural Educativa: Enfoque metodológico

cualitativo en el proceso de investigación.

Ciclo: Quinto.

Docente: Dr. Jorge Andrade Santamaría, PhD

Título de la práctica: Elabore una tesina con el tema: las TICs y su influencia en la formación del

alumno universitario.

No. de práctica: 3

Escenario de aprendizaje de la Contexto núcleo-familiar-social

practica:

No. de horas: 10

Fecha: Definida.

Estudiantes: Nombres de los estudiantes.

• Andrea Vanessa Guamán Panta

• Carla Nayeli López Saltos

• Claudia Rocío Milán Arévalo

• José Luis Once Chillogallo

• Rosalía Belén Parco Criollo

• Gianella Karolina Paredes Villagómez

• Jimena Geovanna Peña Asqui

• Alison Anahi Pintado Moposita

Calificación
 CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

2. Introducción:

La tesina es un trabajo monográfico de extensión, complejidad y exigencia menor

a la tesis, que en algunas universidades se exige para obtener grados inferiores al

doctorado. La palabra, como tal, es un diminutivo de la palabra tesis. La tesina es un

trabajo que implica investigación de tipo documental, de campo o práctica, para estudiar

un problema determinado dentro de una materia o disciplina específica.

3. Objetivo de la práctica:

Analizar la importancia que tiene la tesina en la elaboración de documentos para la

investigación cualitativa.
4. Descripción del desarrollo de la práctica:
TALLER
LAS NORMAS APA
ESTUDIANTES:  Andrea Guamán
 Claudia Milán
 Carla López
 José Once
 Rosalía Parco
 Gianella Paredes
 Jimena Peña
 Alison Pintado
FECHA: 07/01/2024
GRUPO No: 2

ORIENTACIONES:

Aplicar habilidades de redacción científica utilizando las Normas APA.

Proceso:

● Revise el Manual de Normas APA, Séptima edición

● Considere lo indicado por Profesor sobre el tema

● Aplique los tipos de citas que empleará en su proyecto de investigación.

● Desarrolle y extraiga las citas del gestor de investigación de Mendeley.

 CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

● Llene la plantilla con las citas y sus variantes respectivas.

CITA NARRATIVA CITA PARENTÉTICA

•Énfasis en el autor •Énfasis en el texto

CITA TEXTUAL CORTA CITA TEXTUAL CORTA

(MENOS DE 40 PALABRAS) (MENOS DE 40 PALABRAS)

Según Ramírez (2020) dentro de su La diversidad cultural se refiere al

libro menciona que “La educación permite grado de variación cultural, “tanto a nivel

ensayar nuevas prácticas comunicativas y mundial como en ciertas áreas, en las que

relacionales distinguidas por el existe interacción de diferentes culturas

reconocimiento de la diversidad cultural” (p. coexistentes (en pocas palabras diferentes y

193), es decir, que la educación es esencial diversas culturas)”.

(Martínez & Pruneda., 2023)
con respecto a la diversidad cultura.

CITA TEXTUAL LARGA (MÁS DE 40 CITA TEXTUAL LARGA (MÁS DE 40

PALABRAS) PALABRAS)

(Narrativa) (Parentética)

•Énfasis en el autor •Énfasis en el texto

El autor Aracena (2021) agrega que Las necesidades educativas especiales,

la diversidad es un factor universal presente las diversidades culturales, lingüísticas, de

dentro y fuera de la educación, puesto que género, religiosas y sociales, entre otros son

menciona: aspectos de la diversidad cultural puesto a

“Dentro de la actualidad se reconoce ello:

la diversidad como fenómeno cultural, lo “La realidad educativa actual a nivel

que permite considerar la sociedad de este nacional e internacional evidencia dificultades

siglo desde la complejidad. Esto ha llevado a para hacer efectiva la participación de las

exigir respeto por la diversidad cultural más familias en los centros educativos. Existen
 CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

allá de los pueblos originarios o dificultades para adaptarse a las nuevas

inmigrantes”. (p. 5). necesidades de las familias, por lo que se

requieren cambios para lograr este objetivo”.

(Aracena, 2021, p.7)

CITA DE PARAFRASEO CITA DE PARAFRASEO LARGA

CORTA (MENOS DE 40 PALABRAS) (MÁS DE 40 PALABRAS)

(Narrativa) (PARENTÉTICA))

•Énfasis en el autor •Énfasis en el texto

La diversidad étnica cultural es una La educación intercultural propone

realidad que existe en el Centro Educativo y prácticas educativas que colocan las

necesita ser analizada y estudiada a fondo diferencias culturales de individuos y grupos

Llorent (2021)
. en el centro de consideración e investigación

en los espacios educativos. Su objetivo

principal es dar cabida a la diversidad cultural

de las sociedades democráticas desarrolladas,

respetando y valorando el pluralismo cultural

como esencial para las sociedades actuales, y

promoviendo la riqueza y la educación,

(Llorent, 2021)
consideradas un recurso .

Anexos:
 CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

1.- Evidencia del trabajo (fotografías del grupo)

Nota: No olvide que los tipos de citas y las variantes deben extraerse del gestor de
investigación del Mendeley cuya actividad práctica se realizó en línea y presencial.

5. Metodología:
La metodología escogida para el informe APE es un enfoque cualitativo, por la razón

que procura por lograr una descripción holística, esto es, que intenta analizar

exhaustivamente, con sumo detalle, un asunto o actividad en particular. La investigación se

ha llevado con un método de carácter inductivo e investigación bibliográfica, en la cual

implica comprender y sobre todo analizar los diferentes temas que se han tratado en el

presente informe, el Método explicativo ha sido fundamental para el desarrollo del

 CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

conocimiento ya que se llevó́ a cabo la investigación de todo tipo de información referente a

los temas, para llegar así a la síntesis del mismo. La investigación también fue bibliográfica,

ya que se recurrió a fuentes de información y sustentos en documentos bibliográficos de

carácter secundario que se obtuvo de libros, revistas publicaciones, periódicos, internet entre

otros. Como también se sustentó en fuentes primarias a través de documentos legales, válidos

y confiables.
6. Resultados obtenidos:

Comprender la importancia de la tesina en la construcción de un proyecto que

particulariza a las TICs y su influencia en la formación del estudiante universitario.

7. Conclusiones:

El presente proyecto de investigación se desarrolló con el objetivo de conocer la

importancia de las citas tanto narrativas como parentéticas, sobre lo primero una citación

narrativa es aquella en la que incorporas información de una fuente directamente en el texto,

integrándola de manera fluida en la narrativa de tu propio trabajo. Esta técnica tiene varias

ventajas y aporta diferentes beneficios a la redacción y presentación de un proyecto de

investigación. Mientras que la cita parentética las citas parentéticas son importantes porque

proporcionan atribución inmediata, mantienen la claridad en la presentación de la

información, permiten la verificación de fuentes y cumplen con las normas de citación

académica, contribuyendo así a la calidad y credibilidad de un proyecto de investigación.

Por ello es necesario tener en cuenta estos dos tipos de citas, ya que nos permiten en

un proyecto de investigación ofrecer una serie de beneficios que contribuyen a la calidad y

credibilidad del trabajo. La combinación de citas narrativas y citas parentéticas en un

proyecto de investigación permite una presentación efectiva y ética de la información. Esto

ayuda a construir una argumentación sólida, mejora la coherencia del trabajo y cumple con

los estándares académicos de integridad y citación.

 CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

Además, dentro del proyecto se mención sobre la diversidad cultural, la cual se refiere

a la presencia de estudiantes de diferentes orígenes culturales, étnicos, lingüísticos, religiosos

y sociales en un entorno educativo. Esta diversidad puede tener un impacto significativo en la

dinámica del aula y en la experiencia educativa en general. Para ello se tomó en cuenta el uso

de las citas tanto narrativas como parentéticas.

8. Recomendaciones:
Se recomienda que cuando se cite una obra con hasta 20 autores, enumera todos los

nombres en la referencia, si hay 21 o más autores, lista los primeros 19 seguidos de puntos

suspensivos y luego el último autor. El formato general de la cita sigue siendo similar a las

ediciones anteriores, incluyendo el apellido del autor, año de publicación y, si es necesario, la

página o páginas específicas.

Se recomienda incluir el número de párrafo para las citas de fuentes en línea en lugar

del número de página, si la fuente no tiene párrafos numerados, puedes utilizar el número de

sección, el título de la sección o la abreviatura "sin paginación" (sin pag.) en su lugar.

Se recomienda que, para citar varias obras en una sola cita, sepáralas con punto y

coma (;) y ordénalas alfabéticamente por el apellido del primer autor, ya que se proporciona

pautas específicas para citar contenido de redes sociales. Incluye el nombre de la cuenta, la

fecha de la publicación y la URL.

Se recomienda que las citas textuales de 40 palabras o más se presentan en un bloque

separado con una sangría de media pulgada y sin comillas, se omite la comilla al final del

bloque, y se coloca el punto al final de la oración. Al momento de abordar la diversidad

cultural, es esencial reconocer que la inclusión y el respeto son procesos continuos ya que la

comprensión y la apreciación de la diversidad contribuyen a sociedades y entornos más

enriquecedores y equitativos.
 CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

9. Bibliografía:

Aracena Lobos, C. A. (2021). Diversidad cultural: análisis de su atención pedagógica

en la práctica educativa en la primera infancia. Revista Realidad Educativa, 1(1).

HYPERLINK "https://doi.org/10.38123/rre.v1i1.90"https://doi.org/10.38123/rre.v1i1.90

Llorent, V. J., Zych, I., Fontans, M., & Álamo, M. (2021). Diversidad étnico-cultural,

inteligencia emocional y competencias socioemocionales en la educación secundaria

andaluza. Psychology, Society & Education, 13(2). https://doi.org/10.25115/psye.v13i2.3829

Martínez Zuñiga., J. M., & Pruneda Ávila., N. E. (2023). Diversidad Cultural y

Derechos Humanos. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3).

https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6504

Ramírez, J. M. (2020). [Reseña] Educación y diversidad cultural. Revista

Iberoamericana de Educación, 82(2). https://doi.org/10.35362/rie8223685

10. Anexos:
 CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

Link de la entrevista:

https://drive.google.com/drive/folders/1MoFd1hjbH90SW7jF7coaK17KWmhAfbIS?

usp=sharing

Elaborado por Revisado por Aprobado por

1. Andrea Vanessa Guamán Panta

2. Carla Nayeli López Saltos

3. Claudia Rocío Milán Arévalo

4. José Luis Once Chillogallo

5. Rosalía Belén Parco Criollo

6. Gianella Karolina Paredes

Villagómez

7. Jimena Geovanna Peña Asqui

8. Allison Anahi Pintado Moposita

Estudiantes del 5 ciclo paralelo B Dr. Jorge Andrade Dr. Jorge Andrade

Santamaría, PhD Santamaría, PhD