01 M. Descriptiva General Final 2022

MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N°

288 YANAHUAYA, DISTRITO DE YANAHUAYA, PROVINCIA DE
SANDIA – PUNO”
YANAHUAYA SANDIA PUNO
MEMORIA DESCRIPTIVA
GENERAL
INFORMACIÓN DEL PROYECTO

UNIDAD EJECUTORA GOBIERNO REGIONAL DE PUNO
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN DE LA I.E.I. N° 288
NOMBRE DEL
YANAHUAYA, DISTRITO DE YANAHUAYA, PROVINCIA DE SANDIA -
PROYECTO
PUNO”
CÓDIGO ÚNICO DE
2196877 CÓDIGO MODULAR 0538421
INVERSIONES (CUI)
CÓDIGO LOCAL 467201
INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRE DE LA IE IEI N° 288 YANAHUAYA
REGIÓN PUNO PROVINCIA SANDIA
DISTRITO YANAHUAYA LOCALIDAD YANAHUAYA
MEMORIA DESCRIPTIVA: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N° 288 YANAHUAYA, DISTRITO DE YANAHUAYA,
pág. 1
PROVINCIA DE SANDIA - PUNO”
SANDIA – PUNO”
CONTENIDO
1. GENERALES..................................................................................................................................... 3
1.1. DATOS GENERALIDADES ...................................................................................................... 3
1.2. DATOS FINANCIEROS............................................................................................................ 7
1.3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ............................................................................................ 8
1.3.4.1 DATOS GENERALES DEL PROYECTO.................................................................................. 9
a) NOMBRE DEL PROYECTO......................................................................................................... 9
b) UBICACIÓN GEOGRÁFICA......................................................................................................... 9
c) LOCALIZACIÓN EDUCATIVA ...................................................................................................... 9
2.4 UBICACIÓN ESPECÍFICA ............................................................................................................ 9
2.4.1 EMPLAZAMIENTO ..................................................................................................................... 9
2.4.2 SELECCIÓN DE TERRENO..................................................................................................... 10
2.4.3 TOPOGRAFÍA .......................................................................................................................... 11
2.4.4 SUPERFICIE ............................................................................................................................ 11
2.5 CAPACIDAD ............................................................................................................................... 12
2.6 NORMATIVA ............................................................................................................................... 12
TABLAS
Tabla 1: CUADRO N°4. Áreas referenciales de terrenos para los locales educativos de
nivel Inicial- Ciclo ........................................................................................................... 10
FIGURAS
Figura 1: Mapa de ubicación del Proyecto de Inversión I.E.I. N°288 Yanahuaya.......... 10
Figura 2: Plano del Predio ............................................................................................... 11
pág. 2
SANDIA – PUNO”
1. GENERALES
El Gobierno Regional de Puno, prioriza a solucionar la problemática de infraestructura para la prestación

de servicios en todos los sectores de nivel social e infraestructura; que de hecho contribuye a la
necesidad de la población brindándole equipamientos de infraestructura que forman parte al desarrollo
de la región; por ende el equipamiento de infraestructura educativa de nivel inicial que desarrollamos,
acorde a las normativas tanto regionales, nacionales (RNE, GUIAS PRONIED, etc.), con ambientes que
estén acordes a las exigencias del nivel educativo y adecuados para la enseñanza, con ambientes
óptimos de confort térmico por las condiciones climáticas de la zona.
La presente memoria descriptiva corresponde a la obra: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO

EDUCATIVO DE LA I.E.I. N° 288 YANAHUAYA, DISTRITO DE YANAHUAYA - PROVINCIA DE
SANDIA - PUNO”. En la propuesta de diseño arquitectónico, estructural, Inst. Eléctricas, Inst. Sanitarias;
y los diferente estudios), sea desarrollado un Proyecto Flexible y Confortable, que se adapte a los
requerimientos: Climáticos y pedagógicos para el estudiante (por edades), a las Normas de Diseño del
RNE y NT-Pronied, DREP, a través de una organización funcional, acondicionando el diseño a
prevalecer el confort del espacio interior; espacio destinado a satisfacer las necesidades de la población
usuaria, con un enfoque de modernidad, innovación y/o desarrollo social, con ambientes debidamente
equipados que otorguen condiciones básicas de seguridad y confort valga la redundancia.
Los criterios bajo los cuales se han efectuado, diseños y características, así como la información
requerida para identificar las obras previstas, se describen específicamente a detalle en la presente
memoria descriptiva Arquitectónica.
Toda la documentación preparada, responde a las Normas Generales y especificaciones utilizadas en

el país, los mismos que han sido adecuados a las condiciones particulares del Proyecto.
1.1. DATOS GENERALIDADES

1.1.1. SECTOR : GOBIERNOS REGIONALES
1.1.2. PLIEGO : GOBIERNO REGIONAL PUNO
1.1.3. UNIDAD EJECUTORA : GOBIERNO REGIONAL PUNO
1.1.4. FUNCIÓN : IEI N°288 YANAHUAYA
1.1.5. PROGRAMA : EDUCATIVO
1.1.6. SUB PROGRAMA : INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE NIVEL INICIAL
1.1.7. PROYECTO:
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N° 288 YANAHUAYA, DISTRITO DE
YANAHUAYA - PROVINCIA DE SANDIA - PUNO”
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SANDIA – PUNO”
1.1.8. COMPONENTE:
Componente 1: infraestructura
Costo a
Descripción de producto/acciones Observaciones y/o comentarios
N° Meta precio de
(según perfil) (según nuevo proyecto)
mercado
Construcción de aula: Aulas Comunes +
3 3
deposito
En el caso de IIEE producentes completos, la
implementación de la sala de psicomotricidad
como ambiente de uso exclusivo va a ser
Construcción de Sala de psicomotricidad:
0 0 necesaria cuando el local educativo cuente con 6
Sala de Psicomotricidad aulas. Por ello, las actividades de psicomotricidad
serán desarrolladas en el ambiente de la Sala de
Usos Múltiples.
Construcción de sala de usos múltiples:
1 1
Sala de Usos Múltiples + Deposito
Construcción de espacio de recreación
1 1
pasiva: Patio duro con Cobertura
Construcción de espacio de recreación
1 pasiva: Área de Juegos + Área Piso 1
Blando con Cobertura
Según Cuadro N°4 Norma Técnica RVM-N°104-
Construcción de área verde: Área de 2019-MINEDU; AMBIENTES OBLIGATORIOS Y
0 0
Cultivo + Cobertura NO, por un tema de espacio NO ES POSIBLE
PROYECTARLO
Construcción de ambiente administrativo: El ambiente administrativo consta de:
1 1
Dirección - 01 área de dirección.
Construcción de ambiente de gestión
El ambiente administrativo consta de:
administrativa y pedagógica: Sala para
1 1 - 01 área para Sala Para Personal
Personal Docente (Áreas de: trabajo, estar,
Docente
kitchenette)
1 administrativa y pedagógica: Área de 0
Espera
Construcción de ambiente administrativo:
1 0
Sala de Reuniones
1 1
administrativa y pedagógica: Archivo
2019-MINEDU; AMBIENTES OBLIGATORIOS Y
0 Construcción de tópico: Tópico 1
NO, por un tema de espacio NO ES POSIBLE
PROYECTARLO
Construcción de ambiente de preparación y
1 1
expendio de alimentos: Cocina
Construcción de ambiente de servicios
1 0
generales: Almacén General
Construcción de ambiente de servicios El depósito es designado para el guardado de
1 1
generales: Depósito material educativo.
1 0
generales: Caseta de Control (Vigilancia)
Construcción de ambiente de servicios La implementación de este ambiente se ha
1 0
generales: Ambiente para Residuos considerado indispensable.
pág. 4
SANDIA – PUNO”
Se ha provisto de 2 dos cuartos de limpieza
2 0 para garantizar un óptimo aseo de las
generales: Cuarto de Limpieza
instalaciones de la I.E.
Construcción de servicios higiénicos y/o
2 2
vestidores: SSHH. Niños(as)
Construcción de servicios higiénicos Según normativa A-120 del Reglamento
1 1
Discapacitados: SSHH. Niños(as) Nacional de Edificaciones.
0 0
vestidores: SSHH. Administrativo
1 1
vestidores: SSHH. Profesores
1 1
vestidores: SSHH. Servicio
Construcción de servicios higiénicos y/o 2019-MINEDU; AMBIENTES OBLIGATORIOS Y
0 0
vestidores: SSHH. Visitante NO, por un tema de espacio NO ES POSIBLE
PROYECTARLO
Construcción de cerco perimétrico: Cerco
1 1
perimétrico
La implementación del tanque elevado y
Implementación de instalaciones exteriores
cisterna ha sido considerada de manera
1 de servicios básicos: Tanque Elevado + 0
primordial para garantizar la higiene de los
Cisterna
usuarios.
Según Norma Técnica RVM-N°104-2019-
MINEDU, por Discapacitados RNE NORMA A.120
Construcción de espacios de circulación y RNE NORMA A.130 (por recorrido y seguridad);
1 horizontal y vertical: Veredas y Áreas de 0 es necesario habilitar:
Circulación - 01 rampa para la Circulación de niños y
niñas
- 01 Caja de escaleras
Implementación de obras exteriores:
0 0
Medidas de Mitigación Ambiental
Implementación de obras exteriores:
0 0
Obras Provisionales, Seguridad y Salud
Implementación de obras exteriores: Plan
0 0
de Contingencia - Módulos
Fuente: Perfil invierte (formato N°07-A)
Componente 2: mobiliario, equipamiento y materiales educativos
Costo a
N° Descripción de producto/acciones Meta precio de Observaciones y/o comentarios
mercado
Implementación de equipo de ambientes de
gestión administrativa y pedagógica:
Equipamiento y Mobiliario de Ambientes
Kit de equipamiento
Tipo A y D, Gestión Administrativa y
Pedagógica, Bienestar, Servicios
Generales
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SANDIA – PUNO”
Otras acciones de equipamiento:
Materiales Educativos para Infraestructura: Kit de equipamiento
Básica y Complementarias
Componente 3: capacitación
Costo a
N° Descripción de producto/acciones Meta precio de Observaciones y/o comentarios
mercado
Capacitación de organización:
Capacitación a Docentes y padres de
1 Familia Capacitación de organización: Kit de equipamiento
Capacitación a Docentes y padres de
Familia

1.1.9. META: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N° 288
1.1.10. CÓDIGO SNIP : (CUI) 2196877
1.1.11. HORIZONTE DEL PROYECTO : 10 AÑOS
1.1.12. PRESUPUESTO TOTAL DEL HORIZONTE DEL PROYECTO:
1.1.13. LOCALIZACIÓN.
1.1.13.1. LOCALIDAD : YANAHUAYA
1.1.13.2. DISTRITOS : YANAHUAYA
1.1.13.3. PROVINCIA : SANDIA
1.1.13.4. REGIÓN : PUNO
2. Figura N° 1: Ubicación Macro Localización
pág. 6
SANDIA – PUNO”
2.1. DATOS FINANCIEROS

1.2.1 FUENTE DE FINANCIAMIENTO: RECURSOS DETERMINADOS
1.2.2 ENTIDAD FINANCIERA: GOBIERNO REGIONAL DE PUNO
1.2.3 ENTIDAD EJECUTORA:
Nivel de gobierno : GOBIERNOS REGIONALES
Entidad : GOBIERNO REGIONAL PUNO
Nombre de la UEI : UEI GR PUNO – GRI
1.2.4 PRESUPUESTO ANUAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

1.2.4.1 COSTO TOTAL: S/. 4,533,804.01
1.2.5 MODALIDAD DE EJECUCIÓN: ADMINISTRACIÓN DIRECTA
1.2.6 META FÍSICA: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I N° 288

YANAHUAYA
COSTO DIRECTO S/. 3,710,483.05
COSTO INDIRECTO S/. 648,941.68
GASTOS GENERALES (7.898%) S/. 293,036.23
GASTOS DE SUPERVISIÓN (4.126%) S/. 153,110.00
GASTOS DE LIQUIDACIÓN (0.572%) S/. 21,216.67
GASTOS DE SEGUIMIENTO (1.206%) S/. 44,752.68
GASTOS DE MONITOREO (1.356%) S/. 50,301.50
GASTOS DE ELABORACIÓN DE EXPEDIENTE
(2.332%) TECNICO S/. 86,524.60
TOTAL PRESUPUESTO S/. 4,359,424.73
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SANDIA – PUNO”
2.2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
1.3.1 ANTECEDENTES
La Institución Educativa inicial N°288 Yanahuaya, Distrito de Yanahuaya, Provincia Sandia - Puno; El
año 1996 se crea la I.E.I. N°288 de Yanahuaya, provincia de Sandia, Departamento de Puno. Su
funcionamiento fue en la localidad de Yanahuaya dentro de la supervisión sectorial de Yanahuaya –
Sandia, habiendo funcionado en sus primeros años en la escuela primaria N° 72443 de la misma
urbanización, la municipalidad provincial de Sandia, resuelve donar terreno de 1161.6664 m2, al
ministerio de educación para la construcción del local de la institución educativa inicial N°288 de
Yanahuaya - Sandia. Recién el 1996 comenzó funcionar en su local propio construido de material rustico,
por los padres de familia.
En 2011 la UGEL Sandia considera al local educativo como posible riesgo por la antigüedad de la
construcción y las condiciones en las que se encuentra y el material que no garantiza una buena
durabilidad, que actualmente requiere una infraestructura, para poder albergar a más niños que realizan
sus labores académicas de aprendizaje.
Actualmente la Institución Educativa cuenta con Certificado de parámetros urbanísticos emitido por la
municipalidad provincial de Yanahuaya por un área total de 1161.6664 m2, área que en el presente
proyecto será considerado; cuenta con 02 bloques antiguos de material de rústicos, y algunos
ambientes administrativos, donde las condiciones del material adobe están en mal estado, salitrados,
esto hace que estos bloques construidos no reúnen condiciones de habitabilidad para la enseñanza y
aprendizaje de niños y niñas; donde la población de la niñez, sucesivamente viene recuperando e
incrementando su población estudiantil, siempre con la mira de ser una institución al servicio de la niñez
y brindar una educación acorde a los nuevos avances científicos y tecnológicos con ideas innovadoras.
1.3.2 JUSTIFICACIÓN
El proyecto se genera, como resultado de la necesidad percibida por parte de la Institución Educativa
de nivel inicial (Jardín-nido), debido a que principalmente carece de infraestructura existente para la
prestación del Servicio. No hay una infraestructura adecuada para las actividades académicas diarias,
puesto que la infraestructura existente, consta de un pabellón de material noble y rustico en gran
porcentaje, de primer piso; los ambientes con el que cuenta, funcionan como aulas pedagógicas, y un
aula comparte con dirección. Dado esta información verificada, vemos que carece de ambientes para
una adecuada enseñanza y aprendizaje, así como también necesita ambientes administrativos y
complementarios.
Ante esta situación, el proyecto tiende a remediar proponiendo una nueva infraestructura, sostenible
técnicamente antes las condiciones climáticas variadas, rentable a nivel social y muy pertinente para la
zona; por una necesidad de la población infantil, siguiendo los lineamientos nacionales, base legal e
institucional.
pág. 8
SANDIA – PUNO”
1.3.3 OBJETIVOS
2.2.1.1. GENERALES
Dotar de una nueva infraestructura de equipamiento educativo de nivel inicial ciclo II, acorde a las
exigencias pedagógicas y curriculares, que requiere el mundo moderno; con una infraestructura
de innovación espacial, equipamiento tecnológico, y criterios bioclimáticos acondicionados a la
zona bioclimática del país.
2.2.1.2. ESPECÍFICOS
El objetivo del presente proyecto es "Adecuar un nuevo equipamiento de infraestructura educativa,
dado que las condiciones en las que se encuentra es inadecuada; el objetivo es implementar
ambientes adecuados al aprendizaje de los estudiantes, con un criterio de conceptos bioclimático
dándole como prioridad, el confort, y al confort térmico; de acuerdo a la zona bioclimática del RNE,
se garantiza las actividades curriculares y recreativas, contribuyendo al aprendizaje en las que
puede desarrollar la institución educativa “Inicial” – Jardín. El proyecto consigna el desarrollo de
equipamiento educativo de infraestructura, así como también equipamiento y mobiliario, y por
ultimo una capacitación a los actores directos (profesores y padres de familia).
1.3.4 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
1.3.4.1 DATOS GENERALES DEL PROYECTO

a) NOMBRE DEL PROYECTO
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCATIVO DE LA I.E.I N° 288 YANAHUAYA,
DISTRITO DE YANAHUAYA - PROVINCIA DE SANDIA - PUNO”
b) UBICACIÓN GEOGRÁFICA
NIVEL : Inicial - Jardín
LOCALIDAD : Yanahuaya
DISTRITO : Yanahuaya
PROVINCIA : Sandia
REGIÓN : Puno
ÁREA : Urbana
ALTITUD : 1400 m.s.n.m.
COORDENADA GEOGRÁFICA : Latitud 14° 15' 32'' Sur y Longitud: 69° 10' 10'' Oeste.
UNIDAD EJECUTORA : Gobierno Regional de Puno
c) LOCALIZACIÓN EDUCATIVA
DRE : Dirección Regional de Educación Puno
UGEL : Sandia - Puno
2.4 UBICACIÓN ESPECÍFICA

2.4.1 EMPLAZAMIENTO
La Institución Educativa Inicial N°288 Yanahuaya, cuenta con un terreno de forma irregular; Según
el plano catastral de Sandia, “el terreno actual de la IEI, se ubica en un lugar donde no se tiene
pág. 9
SANDIA – PUNO”
registros de inundaciones por desborde de los ríos, cabe precisar que la Institución Educativa se
ubica a una distancia prudente, pero que por ser plana la institución corre el peligro de que el agua
de lluvia o granizadas, se quede varada y se convierta las calles que la rodean sean intransitables,
y si hacemos hincapié en el estado actual pues no garantiza el adecuado acceso a la educación por
un tema de infraestructura.
Figura 1: Mapa de ubicación del Proyecto de Inversión I.E.I. N°288 Yanahuaya
Fuente: Elaboración propia
2.4.2 SELECCIÓN DE TERRENO

Según la Norma Técnica RVM-N°104-2019-MINEDU-NT-INICIAL-2019, Se recomienda que el
terreno debe ser rectangulares, o similares. Los terrenos con pendientes se pueden resolver con
plataformas, terrazas, entre otros. Para la adecuación y selección de terreno se toma en cuenta las
N.T., Criterios Generales y las especificaciones señaladas en el mismo documento para la gestión
de riesgos y desastres.
- Áreas de los terrenos para intervenciones en II.EE. públicas y privadas:

Según en el cuadro N°4 de la presente N.T. RVM-N°104-2019-MINEDU-NT-INICIAL-2019;
establecen las áreas referenciales de los terrenos para locales educativos de nivel Inicial –Ciclo
II; en relación con el número total de aulas, número total de niños y niñas, así como con el
número de pisos, como se muestra:
Tabla 1: CUADRO N°4. Áreas referenciales de terrenos para los locales educativos de nivel Inicial- Ciclo
Número Áreas de Terrenos (m2) (1)(3)(4)(5)
total de Número total de Niños (as)
01 piso 02 pisos(4) (6)
aulas
1 15 – 19 (7) - -
3 75 810 410
6 150 1450 705
9 225 1910 1000
12 300 2340 1290
15 375 2810 1590
18 (2) 450 3340 1880
Fuente: Norma Técnica RVM-N°104-2019-MINEDU-NT-INICIAL-2019
Nota: El terreno cumple con el mínimo de área requerido, acorde a la normativa actual de PRONIED.
pág. 10
SANDIA – PUNO”
2.4.3 TOPOGRAFÍA
Según el estudio realizado las características del terreno de la IEI N°288 Yanahuaya, es de forma
regular y llano casi todo el terreno, considerando en su totalidad la parte donde se intervendrá la
nueva propuesta de diseño arquitectónico es casi plana, haciendo movimiento de tierra, como se
aprecia en el plano.
Figura 2: Plano del Predio
Fuente: Elaboración propia
2.4.4 SUPERFICIE
La Institución Educativa cuenta con Certificado de parámetros urbanísticos emitido por la
municipalidad provincial de Yanahuaya por un área total de 1161.6664 m2, también cuenta con
Registro de Propiedad Inmueble Partida de Inmatriculación con un área de 1161.6664 m2, de
donación otorgado aparentemente por la Institución Educativa Primaria Yanahuaya con un área de
terreno de 1161.6664 m2, al ministerio de educación para la construcción del local de la institución
inicial N°288 de Yanahuaya.
Limites Perimetrales:
- por el norte: Con una longitud de 61.72 ml con la calle Simón Bolívar formado por una línea recta
de un solo tramo.
- Por el sur: Con una longitud de 52.63 ml., con la IEP N° 72443 formada por una línea recta de
un tramo, esta entre los vértices (P1-P7,P5-P6)
- Por el este: Con una longitud de 37.00ml., con la IEP N° 72443 formada por una línea recta de
un tramo, esta entre los vértices (P1-P5,P6-P7)
- Por el Oeste: Con una longitud de 47.43 ml., con la IEP N° 72443 formada por una línea recta
de un tramo, esta entre los vértices (P1-P2-P3)
pág. 11
SANDIA – PUNO”
2.5 CAPACIDAD
La capacidad de la Institución educativa Inicial N°288 de Yanahuaya, según el informe de estudio de
demanda, según la proyección de la demanda efectiva con proyecto, a lo largo del horizonte de
funcionamiento, de los diferentes años, proyectándose para las secciones de 3 a 5 años desde 2023 a
2032, el cual resulta del producto de la población potencial de las secciones de 3 a 5 años, en las
proporciones de las secciones de 3, 4 y 5 años. El cuadro N°21 Proyección de la población demandante
efectiva con proyecto: desde el 2021 al 2032, que contará con una población estudiantil de 34 niños y
niñas, beneficiarias distribuidas en un solo Turno (mañana); el número de niños de 3 años es 10, de 4
años es 11, y 5 años es 13 niños y niñas; en cuanto al personal administrativo (1 Directora, 1 Personal
administrativo y 3 docentes); cada aula y/o grado tiene como máximo 13 entre niños y niñas
aproximadamente. El proyecto nuevo consta de la siguiente organización:
- Ambientes básicos; de 03 aulas pedagógicas, 01 Sala de Usos Múltiples (SUM), 01 Depósitos, patio
duro con Coberturas, Área de juegos + área piso blando sin cobertura.
- Gestión Administrativo y pedagógica; 01 dirección, 01 Sala de Personal Docente, Área de espera,
Sala de Reuniones, área de trabajo, área de estar, área de kitchenette, Archivo.
- Bienestar; 01 Cocina + 01 Almacén,
- Servicios Generales; 01 Almacén General,01 Deposito, 01caseta de control, 01 cisterna, 01
ambientes para el almacenamiento de residuos sólidos,01 cuarto de limpieza,01 cuarto eléctrico, 02
SS.HH. para niños y niñas (distribuidos según N.T. de recorrido), 01 SS.HH.Personal Administrativo
y docente, 01 SS.HH. Servicio general.
2.6 NORMATIVA
Para la elaboración del diseño arquitectónico se utilizó las siguientes normas técnicas y guías como
referencia:
- Norma técnica: “Criterios de diseño para Locales Educativos del Nivel de Educación Inicial” (Norma
Tecnica RVM-N°104-2019-MINEDU-NT-INICIAL-2019)
- Norma técnica: “Criterio de Diseño para Ambientes de Servicios de Alimentación en los Locales
educativos de la Educativos Básica” (RVM-N-054-2021-MINEDU).
- Norma técnica: “Criterios Generales de Diseño para Infraestructura Educativa” (RSG 239-2018-
MINEDU)
- Norma técnica: “Criterios de Diseño para Locales Educativos de Primaria y Secundaria” (RVM 208-
2019-MINEDU)
- Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) actualizado A. 040 (en SS.HH.)
- Norma Técnica “Disposiciones para el proceso de racionalización en el marco de la Ley Nº29944, Ley
de reforma magisterial, en las instituciones educativas públicas de educación básica y técnico-
productiva, así como en programas educativos” (RVM 307-2019-MINEDU)
- Norma técnica “Criterios de diseño para mobiliario educativo de la educación básica regular” (RVM
164-2020-MINEDU)
- Guía de Aplicación de Arquitectura Bioclimática en Locales Educativos. (2008)
pág. 12
SANDIA – PUNO”
1.3.5 METAS
1.3.5.1 META GLOBAL
Cronograma de metas físicas
Total
Tipo de factor Unidad de medida
meta
productivo representativa
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5
Infraestructura M2 10.00 15.00 30.00 30.00 15.00 100.00
Kit de
Equipamiento 0.00 0.00 0.00 50.00 50.00 100.00
equipamiento
Numero de
Intangibles 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 100.00
capacitaciones
1.3.6 TIEMPO DE EJECUCIÓN
- 05 MESES (150 DÍAS CALENDARIO)
1.3.7 BENEFICIARIO
Denominación de los beneficiaries directos Población en edad escolar de 3 a 5 años de edad

en la urbanización Yanahuaya
Unidad de medida de los beneficiaries personas
directos
Ultimo año del Valor en el ultimo del
horizonte de 2032 horizonte de 2032
evaluación evaluación
Sumatoria de población demandante de todo
2,176.00
el horizonte de evaluación
pág. 13

01 M. Descriptiva General Final 2022

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MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. N°

INFORMACIÓN DEL PROYECTO

El Gobierno Regional de Puno, prioriza a solucionar la problemática de infraestructura para la prestación

La presente memoria descriptiva corresponde a la obra: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO

Toda la documentación preparada, responde a las Normas Generales y especificaciones utilizadas en

1.1. DATOS GENERALIDADES

Componente 2: mobiliario, equipamiento y materiales educativos

Fuente: Perfil invierte (formato N°07-A)

2.1. DATOS FINANCIEROS

1.2.4 PRESUPUESTO ANUAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

1.2.5 MODALIDAD DE EJECUCIÓN: ADMINISTRACIÓN DIRECTA

1.2.6 META FÍSICA: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I N° 288

1.3.4 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

1.3.4.1 DATOS GENERALES DEL PROYECTO

2.4 UBICACIÓN ESPECÍFICA

Fuente: Elaboración propia

2.4.2 SELECCIÓN DE TERRENO

- Áreas de los terrenos para intervenciones en II.EE. públicas y privadas:

Figura 2: Plano del Predio

Fuente: Elaboración propia

1.3.5.1 META GLOBAL

Cronograma de metas físicas

1.3.6 TIEMPO DE EJECUCIÓN

- 05 MESES (150 DÍAS CALENDARIO)

Denominación de los beneficiaries directos Población en edad escolar de 3 a 5 años de edad

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