Escuela: colegio salesiano Bucareli

Fecha: 29 de noviembre al 10 de diciembre

Grado: 2° Grupo: “A”

Alumna: Ximena Alejandra Martínez García

El calendario

El calendario es un formato que se encarga de medir y graficar el paso del tiempo,

este se apega a la división temporal como lo es en unidades, años, meses y días.

Según Pérez (2016) y Merino (2016) el concepto puede referirse a este tipo de
esquema y a las láminas que permiten su representación gráfica. El calendario
también puede emplearse como sinónimo de almanaque, que es el registro de los
días que componen un año con información vinculada a los días feriados
(festivos), las fiestas religiosas y la astronomía.

Con esto se refiere a que los días, semanas y meses se representan mediante un
gráfico para comprender el paso del tiempo a través de un orden cronológico con
el que ayuda a saber en qué fecha estamos al igual que reconocer las distintas
estaciones del año.

“Un calendario permite llevar un orden cronológico de actividades y organizar

una agenda. Existen diversos tipos de calendarios de acuerdo a cómo se divide
el tiempo. En el mundo occidental, el calendario más empleado es el calendario
gregoriano.” (Julián, 2016, p.1)

Como se menciona existen distintos tipos de calendarios algunos de ellos son el

calendario chino, islámico, hindú, hebrero y gregoriano. Cada calendario indica
sus fechas de nuevo año y fin de año en distinto mes, al igual que sus meses no
contienen la misma cantidad de días y existen años que son llamados bisiestos
con esto se refiere a que cada 2 o 3 años se le agrega un mes o un día a su
calendario según sea el caso.

El calendario gregoriano es el más utilizado este fue instauro por el papa Gregorio
XIII en 1582, ya que divide al año en doce meses, compuestos a su vez entre 28 y
31 días según el caso. El año del calendario calendario gregoriano comienza el 1
de enero y finaliza el 31 de diciembre.

“Los calendarios como los utilizamos nosotros suponen el transcurso sucesivo de

horas, días, semanas, meses y años, aunque el modo de representar este
transcurso puede variar en gran modo. Hoy en día los calendarios dividen al
período conocido como año en 365 días de 24 horas cada uno.

Al cuarto año, se agrega un día más por una cuestión de la rotación de los
planetas alrededor del Sol.” (Cecilia, 2010, p.1)

El calendario tiene un orden cronológico muy específico ya que se relaciona

directamente con la rotación de sol, los elementos que son parte del calendario
son días, semanas y meses. Según Morley (1961) dice que el día es la unidad
fundamental del tiempo del calendario gregoriano. Ya que un día equivale
aproximadamente a 86.400 segundos del Tiempo Atómico Internacional;
recordemos que es el TAI el que se tiene que ajustar al verdadero movimiento de
rotación terrestre, que se retrasa con respecto a la duración del mismo. Mientras
que la semana contiene un periodo de 7 días. Los mesoamericanos (Mayas,
Aztecas) tenían una semana sagrada de 13 días, aunque su mes (Uinal) era de 20
días.

Por otro lado, la equivalencia de 1 mes es aproximadamente equivalente a 4

semanas, ya que un mes puede ir de 28 a 31 días como se mencionaba
anteriormente. El total de meses con los que cuenta el calendario gregoriano son
12 y fueron nombrados de la siguiente manera: Enero que contiene 31 días,
febrero con 28 días (29 cuando es año bisiesto), marzo con 31 días, abril con 30
días, mayo con 31 días, junio con 30 días, julio con 31 días, agosto con 3 días,
septiembre con 30 días, octubre con 3 días, noviembre con 30 días y diciembre
con 31 días.

Por ultimo el calendario es un sistema grafico con un orden especifico para marcar
el tiempo en días, semanas, meses y año. También es utilizado comúnmente para
marcar fechas importantes como cumpleaños, eventos históricos, días festivos,
etc.
 Referencias

Pérez J., Merino M. (2016) “Definición de calendario” Recuperado de:

https://definicion.de/calendario/

Bembibre C. (2010) “Definición de calendario” Recuperado de:

https://www.definicionabc.com/general/calendario.php

Morley, Slyvanus G. (1961). La Civilización Maya. 2da.ed. Fondo Cultural Económico.

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Fecha: 29 de noviembre al 10 de diciembre

Grado: 2° Grupo: “A”

Alumna: Ximena Alejandra Martínez García

Números hasta el 1000

Números naturales

Según el apunte que se tiene en la libreta de la materia de matemáticas que se

encontraba acargo de la docente Telles en el año 2020.

Los números naturales son aquellos que conocemos como básicos o bien
naturales, se diferencian con 10 símbolos: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

Estos números tiene un valor en alguna cifra, estas están compuestas por cifras,
que son separadas de tres en tres y estas ocupan una posición y nombre
determinado unidades, decenas, centenas, unidades de mil o de millar, decenas
de millar
1,795,055=
Ejemplo:
C D U

Como lo mencionan los autore Graña, Jeronimo, Pacetti, Jancsa y Petrovich en el

año 2010 estos números son comunes usarlos en nuestra vida diaria, y los
usamos para contar y se pude identificar con la letra N=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

Y así como se mencionó en sistematizaciones pasadas que, 10 unidades forman

una decena, 10 decenas formar una centena entonces 10 centenas forman un
millar, es decir, 100+100+100+100+100+100+100+100+100+100= 1000
Estas unidades de millar ayuda a la lectura de las cifras, suma y resta,
multiplicación, división permitiendo la a recolección de grandes datos y claro que
también la agrupación la cual se explica a continuación.

Agrupación

En la primaria baja se pueden encontrar diversos temas y uno de ellos son

las agrupaciones donde habla sobre características que tienen estas así y las
funciones que tienen dentro de ese nivel que en señar y aprender las sumas y
restas mediante una manera más atractiva para los alumnos.

Por lo que según Bedregal (2008). “el agrupamiento de datos es una tarea de
análisis exploratorio que se refiere a la clasificación de patrones de una forma no
supervisada, formando grupos en base a las relaciones no perceptibles a simple
vista.”

Desde la posición de este autor el agrupamiento o forma es la organización de

datos de manera que pueda ser observado a simple vista. Las agrupaciones nos
ayudan a tener mejor control de lo que se está viendo ya que esta de manera
ordenada y por lo normal s representan por medio de colores.

Por ejemplo, según Winand (s.f.), “una agrupación de estrellas, es un grupo de

estrellas. Por otro lado, una agrupación de servidores, es un grupo de servidores
que trabajan juntos, para resolver un problema.”
Referencias

Telles A. (2019). Números naturales. Matemáticas. Mexico. Colegio Anáhuac

Graña M., Jeronimo G., Pacetti A., Jancsa A. y Petrovich A. (2010). De los
números de los naturales a los complejos. Ministerio de Educación. Ciudad
Autónoma de Buenos Aires.

Bedregal, C. (2008). Agrupamiento de Datos utilizando técnicas MAM-SOM.

Universidad Católica San Pablo

Winand, M. ( s.f.). Agrupación de dato. Recuperado de https://use-the-index-

luke.com/es/sql/agrupacian
 Escuela: Colegio salesiano Bucareli

Fecha: 29 de noviembre al 10 de diciembre

Grado: 2° Grupo: “A”

Alumna: Ximena Alejandra Martínez García

Recta numérica

Una recta es una infinita alineación de puntos en la misma dirección. Por lo tanto
una recta numérica es una recta en la que a cada punto se le puede asignar el
valor de un número real. (Molina, 2020).

De acuerdo con Florentino (2013) los números pueden ordenarse en una recta
numérica, de tal manera que se puede determinar si un número es mayor o menor
que otro dependiendo del lugar que ocupa en la misma.

Para representar los números como puntos de la recta se traza una línea recta
horizontal y sobre esta al centro se coloca un 0, llamado punto 0.
Ilustración 4. Recta numérica.

Nota: Recuperado de www.smartick.es. 2021.

La recta se debe dividir en segmentos del mismo tamaño, cada uno de ellos
representa una unidad. A partir del punto 0 a la derecha se encuentran los
números positivos y a la izquierda aquellos que son negativos.
Se dice que un número es menor, cuando se ubica a la izquierda de otro en la
recta numérica, es decir, se encuentra más cercano al 0 y se dice que es mayor
cuando está ubicado a la derecha de otro y está más lejano al cero.

Para ubicar las fracciones dentro de una recta numérica se divide el entero o
enteros en tantas partes indique el denominador de la misma y se ubica el punto
donde lo indica el numerador. Por ejemplo:

Ilustración 5. Recta numérica con fracción

La fracción 3/5 que se ubica en la recta con un punto amarillo. Se parte dividiendo

Nota: Recuperado de www.smartick.es. 2021.

en cinco partes el segmento 1 marcadas de color rojo y de esas cinco partes se

toman las que indica el numerador, que en este caso son 3 señaladas de azul.
Con este ejemplo se puede observar que 3/5 es menor a 1.

De acuerdo con Almaguer (2002) para ubicar números decimales en una recta es
necesario poner atención en ellos y recordar que el número después del punto es
denominado como decimo, el siguiente centésimo y sucesivamente se encuentra
el milésimo. Si se trabaja con decimos se divide en 10, si es centésimo en 100 y el
milésimo en 1000. Por ejemplo, para ubicar el número 1.9 se localiza a partir del 0
los números enteros (1, 2, 3...)
Ilustración 6. Recta positiva

Nota: Recuperado de www.smartick.es. 2021.

El número decimal 1.9 se encuentra ubicado entre el entero 1 y 2 y se está
trabajado con centésimos el decimal, por ello se dividirá en 10 ese segmento.
Ilustración 7. Recta con división en decimos

Nota: Recuperado de www.smartick.es. 2021.

Y partiendo de ello se ubica el número solicitado que en este caso es 1.9.

Ilustración 8. Ubicación de número fraccionario en recta numérica

Nota: Elaboración. 2021.

Para ubicar cifras como 1.27, existe la posibilidad de trabajar el milésimo a manera
de tanteo por cuestiones de espacio, es decir, ubicar en primer lugar el centésimo
(2) en la recta y posteriormente ubicar el centésimo aproximadamente que se

Ilustración 9. Ejemplo de número decimal con centésimos.

encuentra entre el 1.2 y 1.3, en este caso el 7 representa un poco más de la mitad.

Nota: Elaboración propia. 2021.

 Referencias

Almaguer, G. (2002). Matemáticas 1. Recuperado de https://books.google.com.mx/books?

id=koSArh285M4C&lpg=PA71&dq=recta
%20numerica&hl=es&pg=PA71#v=onepage&q=recta%20numerica&f=false

Florentino, J. (2013). La recta numérica. Recuperado de

https://www.academia.edu/11312207/1_1_La_recta_numérica

Molina, S. (2020). Ubicar los diferentes números en la recta numérica. Recuperado de

https://www.smartick.es/matematicas/algebra/ubicar-numeros-la-recta-numerica/
 Escuela: Colegio salesiano Bucareli

Fecha: 29 de noviembre al 10 de diciembre

Grado: 2° Grupo: “A”

Alumna: Ximena Alejandra Martínez García

Sumas con unidades, desenas y centenas

¿Qué es la suma y resta bajo la postura de Pérez G. y Vera José en

2012?

La suma

“Es reunir, juntar, añadir, aumentar, incrementar, o una operación

aritmética definida sobre conjuntos de números (naturales, enteros, racionales,
reales y complejos)”

La suma según este autor es añadir o aumentar una cierta cantidad a otra y puede
ser como se menciona con los números naturales, reales, enteros, complejos etc.
La suma nos ayuda a saber el resultado del incremento de una cifra.

Propiedades de la suma

Conmutativa: no importan el orden en que se sumen, es decir, 2 + 4 = 4 +

2, su resultado siempre será el mismo

Asociativa: se pueden agrupar los números mayores de tres cifras y no afecta la

suma, es decir, 3 + (2 + 2) o (3 + 2) + 2… el resultado siempre será el mismo

Elemento neutro: si a cualquier número se le agrega 0 su resultado no se verá

afectado y será 0 ya que no añade ningún valor a la cifra

Partes de la suma según Chacon en 2013

10 sumando
Sumando: son todas las cifras o cantidades a sumar
+ 11 sumando
21 suma
Suma o resultado: es la cantidad resultante
Nota: Elaboración propia (2021).
Signo: es +, que se lee más. (Sifuentes, 2011)

Unidad y decena
Esta representación nos sirve para conocer de cuanto… que se esta hablando,
según Bosque fantasías (2018).
La unidad está representada por el número uno (1). Es el elemento desde el que
se construyen el resto de los números naturales. La decena es la agrupación de
diez unidades (10). Las unidades se representan con una "U" y las decenas con
una "D" 10 decenas, es una centena. La centena es igual a diez decenas, y a 100
unidades.
Ejemplos:

Si tenemos el número 25, estamos hablando que hay 2 decenas =20 y 5 unidades
=5, entonces sumamos 20+5=25.

Si tenemos el número 12, tenemos 1 decena =10 y 2 unidades =2, si sumamos

son 10+2=12.

Si tenemos el número 46, tenemos 4 decenas =40 y 6 unidades =6, sumamos

40+6=46.

Si tenemos el numero 146, temenos 1 centena =100, 4 decenas =40 y 6 unidades

=6, sumamos 100+40+6=140
 Referencias
 Bosque fantasías. (2018). Unidades y decenas. México: Santillana.
 Bosque de fantasías. (2018). Fichas de unidades y decenas. México:
Santillana.
 Jorge Castaño García Alexandra Oicatá Ojeda. (2010). Matemáticas 3.
2012, de Ministerio de Educación Nacional Sitio web:
https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/
Modelos_Flexibles/Escuela_Nueva/Guias_para_estudiantes/
MT_Grado03_01.pdf
 Escuela: Colegio salesiano Bucareli

Fecha: 29 de noviembre al 10 de diciembre

Grado: 2° Grupo: “A”

Alumna: Ximena Alejandra Martínez García

Unidades de capacidad

La capacidad se usa para medir la cantidad de líquido que puede caber dentro de
un objeto, un ejemplo seria la cantidad de agua que le cabe a una botella también
se le llama volumen a la pacidas y esto ocupa un lugar en el espacio.

Unidades de capacidad según Torres en el año 2012

Las medidas de capacidad se utilizan para medir la cantidad de contenido líquido

de un recipiente esto para saber exactamente cada una de las medidas que se
requieran según el caso.

Existen distintas unidades de capacidad, sin embargo a unidad básica es el litro, y

este estar representado con una con la letra “L”. Las otras unidades utilizadas son
el resultado de multiplicar y de dividir un litro.

De manera que los números a multiplicar son las medidas que son más grandes y
los submúltiplos son las medidas más pequeñas de un litro. Podemos ver las
unidades de medida en la siguiente tabla:

kilolitro kl 1000 l

hectolitro hl 100 l

decalitro dal 10 l

litro l 1l
decilitro dl 0.1 l

centilitro cl 0.01 l

mililitro ml 0.001 l

Nota: recuperado de
https://www.superprof.es/diccionario/matematicas/aritmetica/unidades-
capacidad.html (2021).

Pero no solo son esas unidades sino también el decalitro que es igual a 10 litros,
el hectolitro que equivale a 100 litros y el kilolitro, igual a 1000 litros.

Los submúltiplos del litro son el decilitro que es la décima parte del litro; el
centilitro igual a la centésima parte y el mililitro que equivale a la milésima parte
del litro.

La capacidad se puede definir como el espacio vacío que es de las cosas que
pude contener otras u otras cosas; se define el volumen como el espacio que
ocupa un cuerpo, por lo tanto, entre los dos términos existe una equivalencia que
se basa en la relación entre el litro (unidad de capacidad) y el decímetro cúbico
(unidad de volumen).
Referencias

Torres A. (2012). Prezi. Unidad de medida de capacidad. Recuperado de:

https://prezi.com/e7zacsegrucu/unidad-de-medida-de-capacidad/

Medida, U. d. (8 de Agosto de 2019). Signifiacdos de. Obtenido de

https://www.significados.com/unidades-de-medida/