Reto 4 Educación no formal e informal

Nombre: Enrique Herrera Xala

Matrícula: 23020514

Fecha de elaboración: 28 de noviembre de 2023

Módulo: Aproximación a escenarios educativos v2

Asesor: Consuelo Natividad De León Hernández

Para realizar este Reto necesitas pensar en un espacio educativo informal y otro no formal que
observarás para identificar algunas características de cada uno.

Recuerda

Un espacio educativo informal puede ser cualquier lugar

público como un centro de salud, la plaza o jardín principal,
un museo etc. y en cuanto a la educación no formal se
puede dar en un lugar donde se el aprendizaje es
semiestructurado como un grupo de alfabetización,
capacitaciones para el trabajo, taller de desarrollo de
habilidades deportivas o artística, etc.

Tip

Te tomará tiempo identificar los elementos

de cada escenario. Planea tu visita con una
duración aproximada de 50 min a 1 hora
por escenario.
Instrucciones
1. Registra en el siguiente cuadro los elementos correspondientes a cada escenario:
Tiempo de observación
Lugar visitado. Ubicación o
dirección del escenario
observado.
Espacio físico. Describe
detalladamente cómo es el lugar.
Personas involucradas. ¿Cómo
son los sujetos? (edades, sexo,
características socioeconómicas,
etc.)
Escenario no formal
Hora de inicio: 15:00
Hora de finalización: 16:00hrs.
Reforma 263, Centro, 95780 San Andrés Tuxtla, Salón de uso múltiples, El Bebedero, San
Ver. Andrés Tuxtla, Ver.
El inmueble es un edificio de 3 niveles. Las aulas
son espacios amplios que corresponden a los
estándares, están equipados con computadoras,
proyectores de imagen digital, pantallas,
pizarrones, asientos y escritorios cómodos. El
espacio está limpio con muros color blanco y área
climatizada.
Los aprendientes son de diferentes edades,
adolescentes entre 14 y 15 años, jóvenes con
edad promedio de 23 años y adultos. La mayoría
es del sexo masculino, en un grupo de 25
personas 14 son hombre y 11 mujeres. Un 70 %
se consideraría de escasos recursos un 30 %
correspondería a clase media. Los participantes
Escenario informal
Hora de inicio: 12:00
Hora de finalización:13:00
Espacio destinado para sesiones
comunitarias, el espacio tiene poca
iluminación, las ventanas están situadas a
lo largo de los muros pero estas tienen
poca altura, posee un pizarrón y un
estrado. El mobiliario corresponde a sillas
de plástico y 2 mesas rectangulares. El
espacio no es tan amplio para la cantidad
de personas que se reúnen, no cuenta
con muchas presentaciones estéticas, por
dentro los muros son de color blanco por
fuera azul y blanco.
Personas adultas principalmente, algunos
jóvenes y niños. La edad de mayoría de
las personas es de 35 años en adelante,
muy pocos son entre 20 y 30 años.
Algunos niños entre 4 y11 años. La
mayoría de los congregados son mujeres.
Entre un 98 y 99 por ciento son personas

Sujetos/objetos que provocan
el aprendizaje. ¿Quién o qué
propicia el aprendizaje? ¿Qué se
utiliza para ello?
Interacciones. ¿Qué sucede
durante el proceso de
aprendizaje? ¿Cómo se
relacionan las personas entre
ellas y con los objetos del lugar?
del curso son estudiantes, ama de casa, de bajos recursos que se dedican a la
empleados y profesionales. agricultura o comercio, así como a la
crianza de animales domésticos.
Las reuniones lo coordinan las
El asesor que es ingeniero en sistemas autoridades locales en conjunto con
computacionales es quien propicia el aprendizaje, diferentes comités comunitarios. El
aunque algunos miembros del grupo también aprendizaje es propiciado por la auxiliar
hacen aportaciones y comentarios que suelen ser de salud con apoyo de carteles de salud y
detonadores de aprendizajes. El asesor utiliza un por el agente municipal con explicaciones
manual que corresponde al programa del curso, verbales y documentos sobre los
además de los recursos como pizarrón, pantallas procesos de gestión y de mejora en
y equipo de cómputo. beneficio de la sociedad. Se utilizan
además como recurso un pizarrón y una
bocina de audio.
Durante la sesión el asesor es quien toma la
Durante el proceso la auxiliar de salud y
iniciativa, muchas veces hace aportes de
el agente municipal brindan explicaciones
información, en otros momentos hace
que sirven de formación para las
interrogantes al grupo como punto de partida para
personas para que a partir de esto tomen
posterior escribir en el pizarrón. Los aprendientes
decisiones reflexivas al momento de su
toman nota y luego llevan a la práctica el proceso
participación. Durante el trabajo
que corresponde. Las personas de manera
desarrollado muchas personas hacen uso
directa, de manera particular entre los que ocupan
de la palabra para aportar sus
sitios de trabajo cercanos, interactúan sobre tema
experiencias y opiniones, muchas
que se está trabajando, aunque a veces dialogan
dialogan con los que se encuentran cerca
sobre temas ajenos. La principal relación que
de ellas. Todos tienen que consensar
tienen las personas con los objetos es su
para llegar a un acuerdo final. El público
herramienta de trabajo que es el equipo de
no hizo de recursos, solo los que
cómputo, de manera secundaria con libros de
dirigieron la reunión.
notas y de consulta.
2. Integra fotografías de cada escenario.

Escenario no formal Escenario informal

3. Realiza una conclusión donde menciones las principales diferencias que encontraste entre el escenario no formal y el informal y por qué
la observación es necesaria para la comprensión de la educación.

Conclusión
La educación como proceso durante toda la vida, esta se da a través de distintos escenarios: formal, no formal e informal.
Todos contribuyen a la formación del individuo y ninguna puede demeritarse.
En cuanto a las diferencias que existen entre la educación no formal y la informal radica en lo siguiente:
La educación no formal es estructurada, puede tener o no certificación, utiliza programas de formación que permite la
impartición de curso o talleres que están destinados a necesidades específicas para favorecen el desempeño en las
empresas o comunidades. Mientras tanto la educación informal se puede dar en todo momento, no está estructurada,
planificada, ni institucionalizada, pero representa aprendizajes intencionados que son útiles para la vida cotidiana. Se puede
dar en espacios como el hogar, parques y otros espacios públicos. Muchas veces el aprendizaje que se adquiere en un
escenario informal puede superar a los adquiridos de manera formal o no formal, como por ejemplo el manejo de
maquinarias.