MATEMÁTICA

GUÍA DE ESTUDIOS
3 CRÉDITOS

Autor:
ÁREA DE MATEMÁTICAS
IAN

UNIDAD No. 3C
LÓGICA MATEMATICA
Y TEORÍA DE CONJUNTOS
GUÍA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE
PERÍODO ACADÉMICO
2022-S1

Importante: El profesor designado monitoreará y evaluará el cumplimiento de todas

las actividades de aprendizaje incorporadas en la presente guía como parte del
ejercicio académico que cada estudiante debe desarrollar en esta materia.

Página 1
Unidad: 3 Lógica Matemática y Teoría de Conjuntos

Resultado de aprendizaje de la unidad:

Identificar los conceptos de lógica matemática y conjuntos, su aplicación en las

computadores digitales y circuitos electrónicos.

Ejes Temáticos

LÓGICA
LÓGICA MATEMÁTICA TEORÍA DE
MATEMÁTICA Y TEORÍA DE CONJUNTOS
CONJUTOS Y

Página 2
Tabla de contenidos

Unidad: 3 Lógica Matemática y Teoría de Conjuntos ................................................ 2

Ejes Temáticos ...................................................................................................... 2
Tabla de contenidos .............................................................................................. 3
Tema 1: Lógica Matemática ...................................................................................... 5
Proposición. ........................................................................................................... 5
Valor de verdad ..................................................................................................... 6
Conectores Lógicos ............................................................................................... 7
Negación ........................................................................................................... 7
Conjunción ......................................................................................................... 8
Disyunción inclusiva........................................................................................... 8
Disyunción excluyente ..................................................................................... 10
Condicional ...................................................................................................... 11
Bicondicional ................................................................................................... 11
Formas proposicionales ....................................................................................... 12
Leyes del Álgebra proposicional .......................................................................... 15
Tema 2: Teoría de conjuntos .................................................................................. 19
Elementos de un conjunto. .................................................................................. 20
Diagramas de Venn ............................................................................................. 21
Conjuntos de números. ........................................................................................ 22
Escritura de conjuntos. ........................................................................................ 23
Por descripción. ............................................................................................... 23
Por enumeración. ............................................................................................ 23
Forma Gráfica. ................................................................................................. 23
Características de conjuntos. ............................................................................... 24
Cardinalidad. ................................................................................................... 24
Conjuntos equivalentes. ................................................................................... 24
Conjuntos iguales ............................................................................................ 25
Conjuntos disjuntos.......................................................................................... 25
Subconjuntos ....................................................................................................... 26
Operaciones entre conjuntos ............................................................................... 29
Conjunto complemento .................................................................................... 29
Unión de conjuntos .......................................................................................... 30

Página 3
 Demostraciones de las propiedades de la UNION de conjuntos ...................... 30
Intersección de conjuntos ................................................................................ 32
Demostraciones de las propiedades de la INTERSECCIÓN de conjuntos ....... 33
Diferencia de conjuntos ................................................................................... 34
Diferencia simétrica de conjuntos .................................................................... 37
Bibliografía .............................................................................................................. 39
Webgrafía ............................................................................................................... 39
Directrices Generales de Unidad ............................................................................ 40

Página 4
Tema 1: Lógica Matemática

La Lógica es el estudio de los métodos y principios que se necesitan para distinguir

el razonamiento correcto del incorrecto. La Lógica Matemática, es una ciencia
formal, que analiza y sistematiza las reglas que permiten la transformación de
enunciados (premisas) en conclusiones.

Proposición.

Es una expresión o frase, de la cual se puede determinar que es verdadera o falsa.

Ejemplos.

a. 10 es número par
b. 3 es menor que 0
c. Eloy Alfaro nació en Montecristi
d. El área de círculo es
e. Hola
f. Buen día
g. ¿Qué hora es?

De los ejemplos, las frases a, c y d son verdaderas, mientras que la frase b es falsa;
las frases e, f, g, y h no son ni verdaderas ni falsas, por lo tanto, no son
proposiciones, porque no se puede establecer su veracidad.

A las proposiciones generalmente se las denota por las letras p, q, r, …

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/vKe0UKSpNQQ

Página 5
Valor de verdad

Es el valor que indica si una proposición es verdadera.

En lógica matemática, los valores de verdad solo pueden ser verdadero o falso (a
veces representa (V o F), (T o F), (1 o 0).

Valor de Verdad Español Inglés Computación

Verdadero V T(True) 1
Falso F F(False) 0

Si una proposición p es verdadera, el valor de verdad de p se denotará v(p) = V.

Si una proposición p es falsa, el valor de verdad de p se denotará v(p) = F.

Ejercicios propuestos

En las siguientes frases, determinar si son o no proposiciones o y en caso de serlas,

establezca el valor de verdad de cada una de ellas

Frase Proposición Valor de verdad

(s/n) (V/F)
Soy ecuatoriano
Manabí es un cantón de Portoviejo
A quien madruga, Dios le ayuda
Manta es un cantón de Manabí
La lógica es una ciencia formal
¿Cómo se calcula el área de círculo?
Sólo se que nada se
7+6<10
Prohibido hacer fogatas

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Conectores Lógicos

Se pueden obtener proposiciones más complejas mediante la utilización de los

operadores o conectores lógicos, siendo los más usados:

Nombre Descripción Símbolos

Negación Negación ,

Conjunción Y 
Disyunción inclusiva O inclusiva 
Disyunción excluyente Ó excluyente , 
Condicional Si…entonces → , 

Bicondicional Si y sólo si , 

Negación

Se denotará con ¬ o ; sea p una proposición, la negación de p es una nueva

proposición, la cual es falsa si valor de verdad p es verdadero; es verdad si el valor
de verdad p es falso. Las siguientes tablas de verdad resumen el enunciado

p ¬p p ¬p
V F 1 0
F V 0 1

Ejemplos

a) Sea p = María estudió en la Universidad Técnica de Manabí

Entonces ¬p = María no estudió en la Universidad Técnica de Manabí
b) Sea q = Pedro no es alérgico a la penicilina
Entonces ¬q= Pedro es alérgico a la penicilina

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Conjunción

Se denotará con  (y); sean dos proposiciones p, q; la proposición resultante p  q;

que “se lee p y q”, tiene un valor de verdad, verdadero, si p, q son verdaderas; el
valor de verdad de p  q es falso en los demás casos. Las siguientes tablas de
verdad resumen el enunciado:

p q pq p q pq
V V V 1 1 1
V F F 1 0 0
F V F 0 1 0
F F F 0 0 0

Las palabras y frases: pero, sin embargo, además, no obstante, aunque, a la vez,
etc., equivalen al conectivo lógico de la conjunción (  )

Ejemplos
a) Sean p = Jorge es hijo de Daniel
q = Ana es hija de Daniel
Si v(p) =V; v(q) = V
(p  q) = Jorge y Ana son hijos de Daniel; v(p  q) = Verdadero
Si uno de los dos, o los dos no son hijos de Daniel v(p  q) = Falso
b) Sean p = 5 > 4
q=1<0
Como v(p) = V; v(q) = F
(p  q) = 5 > 4 y 1 < 0
v(p  q) = Falso

Disyunción inclusiva

Se denotará con  (o); sean p, q dos proposiciones; la proposición resultante p  q;

que “se lee p o q” tiene un valor de verdad, falsa si las proposiciones p, q son
falsas simultáneamente; el valor de verdad de p  q es verdadero en los demás
casos.
Las siguientes tablas de verdad resumen el enunciado:

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 p q pq p q pq
V V V 1 1 1
V F V 1 0 1
F V V 0 1 1
F F F 0 0 0

Ejemplos
a) Sean p = Jorge es médico
q = Cecilia es abogada
Si el valor de verdad de alguna de las proposiciones (p,q) es
verdadero
(p  q) =Jorge es médico o Cecilia es abogada
v(p  q) = Verdadero
Si el valor de verdad de las dos proposiciones (p, q) es falso
simultáneamente v(p  q) es Falso

b) Sean p = 7 > 9
q = 15 > 22
Como v(p)= F; v(q)= F
(p  q) = 7 > 9 o 15 > 22 ; v(p  q) = Falso

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Disyunción excluyente

Se denotará con  (ó) nótese la tilde en la letra ó; sean p, q dos proposiciones; la

proposición resultante p  q, que “se lee o bien p o bien q” tiene un valor de verdad,
verdadero si y sólo si, una y sólo una de las proposiciones p, q son verdaderas; el
valor de verdad de p  q es falso, en los demás casos.
Las siguientes tablas de verdad resumen el enunciado:

p q pq p q pq
V V F 1 1 0
V F V 1 0 1
F V V 0 1 1
F F F 0 0 0

Ejemplos

a) Sean p = Estoy en Portoviejo

q = Estoy en Londres
v(p  q) es verdadero sí; ó estoy en Portoviejo ó estoy en Londres, ninguna
persona puede estar simultáneamente en las 2 ciudades.

b) Sean p = un número entero n es par

q = un número entero n es impar

v(p  q) es verdadero porque un número n es par ó es número impar; sólo en

esas condiciones, ya que un número no puede ser par e impar al mismo
tiempo.

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Condicional

Se denotará con →o  ; sean p, q dos proposiciones; la proposición resultante p 

q, que se lee “si p entonces q ; p implica q” tiene un valor de verdad, falso,
únicamente si proposición p es verdadera y la proposición q es falsa; el valor de
verdad de p  q en los demás casos es, verdadero.
Las siguientes tablas de verdad resumen el enunciado:

p q p  q p q p  q
V V V 1 1 1
V F F 1 0 0
F V V 0 1 1
F F V 0 0 1

Las palabras y frases: porque, puesto que, ya que, siempre que, cuando, si, cada
vez que, dado que, equivalen al conectivo lógico condicional, (  ); después de
estas frases siempre se encuentra la proposición antecedente, también llamada
causa y la otra es la proposición consecuente, también llamada efecto.

Ejemplos
a) Obtuve excelentes calificaciones porque estudié para los exámenes.
Condicional

p q
Consecuente Antecedente
Efecto Causa
q p
Porque estudié para los exámenes, obtuve excelentes calificaciones

b) No llegaré a tiempo ya que se dañó el bus

Condicional

¬p q
q  ¬p
Se daño el bus entonces no llegaré a tiempo
Bicondicional

Se denotará con  o  ; sean p, q dos proposiciones; la proposición resultante p 

q, o p  q, que se lee “p si y solo si q”, tiene un valor de verdad, falso, si una de

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las proposiciones es verdadera y la otra proposición es falsa; el valor de verdad de p
 q en los demás casos es, verdadero.
Las siguientes tablas de verdad resumen el enunciado:

p q p  q p q p  q
V V V 1 1 1
V F F 1 0 0
F V F 0 1 0
F F V 0 0 1

Ejemplos
a) María aprobará el curso si y sólo si obtiene mínimo 70 puntos en las asignaturas
p q

b) Los cocodrilos tienen ruedas si y sólo los sapos bailan flamenco

p q
Es falso que los cocodrilos tengan ruedas v(p) = F
Es falso que los sapos bailan flamenco v(q) = F
Entonces v(p  q) = V

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/Ed9GKFmKToY
https://youtu.be/m8Wm9_ozD9c
https://youtu.be/VaYDevhDSGM
Formas proposicionales

Son estructuras que poseen varias proposiciones relacionadas, mediante

operadores lógicos. Se representan con letras mayúsculas A, B, C…
A = p  (  ( p ) ) B = ( p  q)  (q  p) C = (( p  q )  r )  ( p  ( q  r ))

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Al reemplazar las variables proposicionales por valores verdaderos o falsos; se

generan 2n combinaciones posibles, siendo n el número de proposiciones simples.

Número Proposiciones Combinaciones

Posibles
1 p 21 = 2
2 p, q 22 = 4
3 p, q, r 23 = 8
4 p, q, r, s 2 4 = 16
5 p, q, r, s, t 25 = 32

Las formas proposicionales se pueden conectar entre sí con operadores lógicos,

para formar nuevas formas proposicionales.
A, A  B, AB, A  B, A → B, AC

Tautología
Si todos los valores de verdad de una forma proposicional son verdaderos,
independientemente de los valores de verdad que tomen las proposiciones
componentes, es una tautología.
A  1 Indica que la forma proposicional es una tautología.
Ejemplo
La forma proposicional A= p↔p es una tautología, porque todos los valores de
verdad resultantes de la forma proposicional son verdaderos:
p p p↔p
V V V
F F V

Tautología
Contradicción
Si todos los valores de verdad de una forma proposicional son falsos,
independientemente de los valores de verdad que tomen las proposiciones
componentes, es una contradicción.

Ejemplo

La forma proposicional A= p  ¬p es una contradicción, porque todos los valores de

verdad resultantes de la forma proposicional son falsos:

Página 13
 p ¬p p  ¬p
V F F
F V F

Contingencia
Si los valores de verdad de una forma proposicional son verdaderos y otros falsos,
independientemente de los valores de verdad que tomen las proposiciones
componentes, es una contingencia.
B  0 Indica que la forma proposicional es una contradicción.

Ejemplo
La forma proposicional A= (p  q)  p es una contingencia, porque 3 valores de
verdad resultantes de la forma proposicional son verdaderos y 1 es falso.

p q (p  q) (p  q)  p
V V V V
V F V V
F V V F
F F F V

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/M-rS-ZTsSRY

Página 14
Ejercicios resueltos.

a) Determinar qué tipo de forma proposicional es: A =  ( p  q )  ( p )  ( q )

Aplicando las propiedades anteriormente definidas, se tiene:

p q ¬p ¬q pq ¬(p  q) (¬p)  (¬q) ¬(p  q)  [(¬p)  (¬q)]

V V F F V F F V
V F F V V F F V
F V V F V F F V
F F V V F V V V
1 2 3 4 5 6 7 8

Orden de solución del ejercicio

Todos los valores de verdad de la forma proposicional son verdaderos; por lo tanto

A =  ( p  q )  ( p )  ( q ) es una tautología, entonces B es una tautología, A  1

b) Determinar qué tipo de forma proposicional es: B = ( p  q)  r  p  (q  r )

Aplicando las propiedades anteriormente definidas, se tiene:

p q r pq qr (p  q)  r p  (q  r) (p  q)  r  p  (q  r)
V V V V V V V V
V V F V F F F V
V F V F F F F V
V F F F F F F V
F V V F V F F V
F V F F F F F V
F F V F F F F V
F F F F F F F V
1 2 3 4 5 6 7 8

Orden de solución del ejercicio

Todos los valores de verdad de la forma proposicional son verdaderos; por lo tanto

B = ( p  q)  r  p  (q  r ) es una tautología, entonces es B una tautología B  1

Leyes del Álgebra proposicional

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También llamadas Leyes Lógicas, son las propiedades lógicas definidas entre las
formas proposicionales, las principales son:

Nombres de la
Conjunción Disyunción
Propiedad
Conmutativa ( p  q)  (q  p) ( p  q)  (q  p)

Asociativa ( p  q )  r    p  ( q  r ) ( p  q )  r    p  ( q  r )

Idempotencia ( p  p)  p ( p  p)  p

Otras propiedades
Nombre de la Propiedad Lógicamente
Doble negación  ( p )  p

p  (q  r )  ( p  q)  ( p  r )
Distributivas
p  (q  r )  ( p  q)  ( p  r )

 ( p  q )  ( p  q )
De Morgan
 ( p  q )  ( p  q )

Contrarrecíproca ( p  q )  ( q  p )

( p  q )  ( p  q )
Implicación
( p  q )  ( p  q )
O Condicional
 ( p  q )  ( p  q )

( p  q)  (q  p)
Equivalencia
( p  q )  ( p  q )  ( q  p )
( p  q )  ( q  r )  ( p  r )
Transitividad
( p  q )  ( q  r )  ( p  r )

Ejercicios resueltos
a) Mediante tabla de verdad probar la propiedad distributiva:
p  (q  r )  ( p  q)  ( p  r )

p q r qr pq pr p  (q  r) (p  q)  (p  r) p  (q  r)  (p  q)  (p  r)

V V V V V V V V V

Página 16
 V V F F V V V V V
V F V F V V V V V
V F F F V V V V V
F V V V V V V V V
F V F F V F F F V
F F V F F V F F V
F F F F F F F F V
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Como todos los resultados en la última columna (9) es verdadero, significa que
p  (q  r )  ( p  q)  ( p  r ) siempre se cumple para cualquier valor de p, q, r

b) Sin usar tablas de verdad, demostrar que:  ( p  q )  ( p  q )  ( q  p )
Por definición se sabe que:
( p  q )  ( p  q )  ( q  p )
Por la perimera ley de implicación se sabe que:
( p  q )  ( p  q ) ; ( q  p )  (  q  p ) entonces
( p  q )  ( p  q )  ( q  p )
negando los dos lados de la proposición se tiene
 ( p  q )   ( p  q )  ( q  p ) 
La primera Ley De Mogan indica que:  ( p  q )  ( p  q ) entonces
 ( p  q )  ( q  p )    ( p  q )   ( q  p )  1
La segunda Ley De Mogan indica que:  ( p  q )  ( p  q )
entonces :  ( p  q )  (p)  ( q )
y:  ( q  p )  (q)  ( p )
como hay doble negación  ( p )  p  ( q )  q
entonces  ( p  q )  p   q 2
 ( q  p )  q  p 3
Reemplazando 2 y 3 en 1
 ( p  q )  ( p  q )  ( q  p ) 

Ejercicios propuestos
Determinar cuáles de las proposiciones son tautologías
a) ( a  a )  a
b) ( b  b )  b
c) ( c  d )  ( d  c )
d) ( c  d )  ( d  c )
e)  a  ( b  c )   ( a  b )  ( a  c )
f)  a  ( b  c )   ( a  b )  ( a  c ) 

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Demostrar

a) ( a  b )  a   b
b) ( ab )  a   b
c) ( a  b )  c   ( a  c )  b 
d) ( a  b )  ( b  c )  ( a  c )
e) ( a  b )  c   ( a  c )  b 

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/jeJJiUYaMUk
https://youtu.be/76D53KlrMiw

Revise en el TEXTO BASE Matemáticas simplificadas, página 243 hasta la 264.

Página 18
Tema 2: Teoría de conjuntos

La teoría de conjuntos es un área de estudio de la Matemática, que se enfoca en los

conjuntos, analiza tanto los atributos que poseen, así, como las relaciones que
pueden establecerse entre ellos.
Definición Un conjunto es una colección, agrupación, clase de objetos, así, por
ejemplo: números, letras, palabras, funciones, símbolos, figuras geométricas, grupo
de estudiantes.

Los objetos que forman el conjunto se denominan elementos, miembros, individuos,

etc.

En general a los conjuntos de les notará con letras mayúsculas A, B, C, …,

palabras; a los elementos de los conjuntos se los notará con letras minúsculas a, b,
c, … números -1-,3 ,0,1, 2, figuras, nombres, etc.

Ejemplos:
Conjunto de números enteros positivos impares menores que 10.
A = 1,3,5, 7,9

Conjunto de los números naturales

N = 1, 2,3, 4,5, 6, 7,8,9,10...

Conjunto de los días de la semana

D = lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, do min go

Tipos de números
NUMEROS =  , , , , 

Polígonos
P =  , , , ,...

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/tarVAuh6zF4

https://youtu.be/LGH3KDwze3k

Página 19
Elementos de un conjunto.

Como se estableció anteriormente. los elementos de un conjunto, son cada uno de

los miembros que forman parte de ese conjunto.

Ejemplos

Sea A el conjunto de números enteros positivos impares menores que 10.

A = 1,3,5, 7,9 3 pertenece al conjunto A; se lee 3  A. 17 no pertenece al conjunto A; se lee 17  A

Sea B el conjunto de las letras vocales entonces

V = a, e, i, o, u a V ; e V ; i V ; o V ; u V ; b V ; c V ; d V ; f V ; g V ; h V

Ejercicios propuestos

Sea S el conjunto de los días de la semana y M el conjunto de los meses del año.

S = lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, do min go

M = enero, febrero, marzo, abril , mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre
colocar  o ; según corresponda

lunes S
miércoles M
febrero M
septiembre S
jueves M
agosto S
viernes S
diciembre M
domingo M
domingo S
octubre M
mayo S
sábado M
jueves M
enero S
martes S
marzo M
abril S

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

Página 20
https://youtu.be/XhrkibuqvSM
https://youtu.be/9GlkRfXTY8U

Diagramas de Venn

Se utilizan para representar gráficamente a los conjuntos, se usa figuras

geométricas planas, todos los elementos que pertenecen al conjunto, se
encontrarán en el interior de la figura, cualquier objeto fuera de la figura no
pertenece al conjunto.

Ejemplos

Sea V el conjunto de las vocales

V = a, e, i, o, u V
aeiou

Sea A el conjunto de números enteros positivos impares menores que 20.

A = 1,3,5, 7,9,11,13,15,17,19 A
13579

11 13 15

17 19

Sea C el conjunto de los colores de la bandera del Ecuador

C = amarillo, azul , rojo U blanco verde amarillo

negro añil
rosado C azul

naranja café rojo

celeste ….

Ejercicios propuestos

Use diagramas de Venn para representar los siguientes conjuntos:

• Provincias del Ecuador
• Colores de la bandera de Manabí
• Primeros 10 números múltiplos de 3
• Letras de la frase UNIVERSIDAD TÉNICA DE MANABÍ
• Números enteros positivos divisores de 15
• Elementos de un aula de clase presencial

Página 21
 • Partes de un computador
• Números primos menores de 100

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/p4xoeORB2OQ

https://youtu.be/MY24oAocK4c?list=RDCMUCanMxWvOoiwtjLYm08Bo8QQ

Conjuntos de números.

Los números se dividen en conjuntos, por ejemplo

Conjunto de números naturales (N): son los que se pueden contar
= 1, 2,3, 4,5,6,7,8,9,10...
Conjunto de números enteros (Z): son cualquier número que corresponda al
conjunto de los números naturales más sus opuestos incluyendo el número cero (0).
= ... − 4, −3, −2, −1,0,1, 2,3, 4...
Conjunto de números racionales (Q): Son todos los números que se pueden
representar como fracción; es decir, se representan mediante una fracción a/b,
donde a y b son números enteros y además b es distinto de cero.
 8 7 2 128 
= ...-2, - , - , -0.3567 ,1, 1.5, , 7, ,...
 5 6 3 5 

Conjunto de números irracionales (I): Son todos los números que NO se pueden
representar como fracción.

 
I = ..., 2, 3,  , e ,...

Conjunto de números reales (R): Son todos los números en la recta numérica,
incluyen los números racionales e irracionales juntos.

https://youtu.be/x9Pp1rIrYsk

Página 22
Escritura de conjuntos.

Los conjuntos se pueden escribir por: descripción, enumeración y en forma gráfica.

Por descripción. Cuando enuncia o describe una propiedad o característica

común de los elementos que conforman el conjunto.

S = x  N | x es par  20 Se lee : para todo x elemento de los números naturales, tal que x es par , menor que 20.

Por enumeración. Cuando los elementos del conjunto se listan uno a uno.
S = 2, 4, 6,8,10,12,14,16,18

Forma Gráfica. Cuando se utilizan diagramas de Venn, para encerrar a los

elementos del conjunto.
S
2 4 6

8 10 12

14 16 18

Ejemplos

Escribir por descripción, enumeración y gráficamente los siguientes enunciados

J es el conjunto tal que sus elementos pertenecen a los números primos menores que 15
G es el conjunto tal que sus elementos son números enteros mayores o iguales a -5 y
menores o iguales a 2

Descripción Enumeración Gráfica

J

J = x  N | x es primo  15 J = 1, 2,3,5, 7,11,13 1 2 3

57
11 13

G = x  Z | −5  x  2 G = −5, −4, −3, −2, −1, 0,1, 2 -5 -4 1

-3 -2 0
-1 2

https://youtu.be/RHHA-bDhfGw

Página 23
Ejercicios Propuestos
Poner por descripción, enumeración y gráficamente los siguientes enunciados:
• A es el conjunto tal que sus elementos pertenecen a los múltiplos de 3.
• B es el conjunto tal que sus elementos pertenecen a los divisores de 100.
• C es el conjunto tal que sus elementos son las letras consonantes de la palabra
CONJUNTO
• D es el conjunto tal sus elementos son números mayores que 0 y menores que
50
• ASIGNATURAS es el conjunto tal que sus elementos pertenecen a las materias
que el aspirante debe aprobar en el curso de nivelación.

Características de conjuntos.

Cardinalidad. Se refiere al número de elementos que tienen los conjuntos, la

cardinalidad puede ser 0; su notación en n(C) = x, donde x es el número de
elementos que contienen el conjunto C.

Ejemplos
J = x  N | x es primo  15 J = 1, 2,3,5, 7,11,13 n( J ) = 7

M = m | m es mes de año

M = enero, febrero, marzo, abril , mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre n( M )=12

K = x  Z | x = y*11, donde y  Z n( K ) =  infinito

L = x  Z | x = r*2, x impar ; donde r  Z  ; L=   ; n(L)=0

Conjuntos equivalentes. Cuando dos o más conjuntos tienen el mismo número de

elementos, es decir que su cardinalidad es la misma, se dice, que son conjuntos
equivalentes.

https://youtu.be/uDymJ7cHrpM

Página 24
Ejemplo

Sean: D los días laborables de la semana y V las vocales, entonces

D = d | d es día de la semana D = lunes, martes, miércoles, jueves, viernes n( D) = 5

V = v | v es vocal V = a, e, i, o, u n(V ) = 5
D V se lee; D es equivalente a V

Conjuntos iguales Cuando 2 o más conjuntos tienen la misma cardinalidad y

además los mismos elementos, se dice que los conjuntos son iguales.

Ejemplo
Sean las palabras ECUATORIANOS y AERONAUTICOS
A = l| l sea letras de la palabra ECUATORIANOS A= E,C,U,A,T,O,R,I,N,S n(A)=10
B = l| l sea letras de la palabra AERONAUTICOS B= A,E,R,O,N,U,T,I,C,S n(B)=10
n( A) = n( B )
AB
Además los elementos de A son los mismos de B
 A=B

Conjuntos disjuntos. Dos o más conjuntos son disjuntos, cuando no tienen

elementos comunes.

Ejemplos
NH = l| l letras de la palabra PEDRO NH = P, E, D, R, O
NM = l| l letras de la palabra SUSANA NM = S ,U , A, N 
Los conjuntos NH y NM , no tienen ningún elemento en comun; por lo tanto NH y NM , son dijuntos entre si

Ejercicios propuestos

• Encuentre la cardinalidad de los siguientes conjuntos

A = regiones naturales del Ecuador

B = x  N | x  10
C = y  N | x es múltiplo de 5
D = z | z es elemento químico 
E = c | c es cantón de la provincia de Santo Domingo de lo Tsáchilas

• Dados los siguientes conjuntos, determine si son equivalentes, iguales o

disjuntos

Página 25
A = x  N | x  5 V = v | v es vocal L = l | l sea vocal de la palabra ecuatoriano
B = x, y  N | y = 2* x; y = 10 C = c | c es consonate M = l | l sea consonante de la palabra ecuatoriano

AyV AyC VyL VyM LyB ByA ByC CyV CyM MyL
AyL AyM VyB LyA LyC ByV ByM CyL MyA MyB
AyB VyA VyC LyV LyM ByL CyA CyB MyV MyC

Subconjuntos

Dado dos conjuntos A y B, se dice que A es un subconjunto B cuando todos los

elementos del conjunto A, también son elementos del conjunto B,

Un subconjunto de A dentro de B se representa de la siguiente manera: A  B

El conjunto A está incluido en el B y El conjunto B está incluido en A

A BB  A A= B

El conjunto vacío Ø es subconjunto de cualquier conjunto.

Para saber cuántos subconjuntos tiene un conjunto, primero se encuentra la
cardinalidad del conjunto y luego se aplica la fórmula

N (Sub) = 2n( A) donde n(A) es la cardinalidad del conjunto A

Ejemplos
Sean A = {7, 8, 9} y Sea B = {p, a, l, o}.
Cuántos y cuáles son los subconjuntos de A y B

n(A)=3  N ( A) = 23 = 8
, 7 , 8 , 9 , 7,8 , 7,9 , 8,9 , 7,8, 9

n(B)=4  N ( B) = 24 = 16
,  p , a , l , o ,  p, a ,  p, l ,  p, o , a, l , a, o , l , o ,  p, a, l ,  p, a, o ,  p, l , oa, l , o ,  p, a, l , o

Se define un subconjunto propio A dentro de un conjunto B como aquel

subconjunto en el que todos los elementos de A son elementos de B y además
existe al menos un elemento del conjunto B que no pertenece al conjunto A.

Página 26
Un subconjunto propio de A dentro de B se representa de la siguiente manera:
A B
El conjunto A está incluido en el conjunto B

A  B  x  A  x  B se lee, para todo x elemento del conjunto A entonces x es elemento de B

Mediante diagrama de Venn A  B se representa B

A
También se podrá usar B  A se lee B contiene a A
Es decir A  B  B  A
Para indicar que A no es subconjunto propio de B se escribe A  B

A  B  x  A  x  B se lee, existe x elemento del conjunto A, que no es elemento del conjunto B

El conjunto vacío Ø es subconjunto propio de cualquier conjunto.

Para saber cuántos subconjuntos propios tiene un conjunto, primero se encuentra la
cardinalidad del conjunto y luego se aplica la fórmula

N (Sub Pr opio) = 2n( A) -1 donde n(A) es la cardinalidad del conjunto A

Ejemplos
Sean C = {1, 2, 3} y Sea D = {m, e, s, a}.
Cuántos y cuáles son los subconjuntos propios de C y D

n(C)=3  N (C ) = 23 − 1 = 7
, 1 , 2 , 3 , 1, 2 , 1,3 , 2, 3

n(D)=4  N ( D) = 24 − 1 = 16 − 1 = 15
, m , e , s , a , m, e , m, s , m, a , e, s , e, a , s, a , m, e, s , m, e, a , m, s, a , e, s, a

Página 27
Ejercicios propuestos
Indique cuántos y cuáles son los subconjuntos Indique cuántos y cuáles son los subconjuntos
de los siguientes conjuntos propios de los siguientes conjuntos

D = 0,1 P =  y, o
F = , ,  R = 10, 20,30
V = v | v es vocal S = +, −,*, /, 

Indique cuantos subconjuntos y subconjuntos propios tienen los siguientes

conjuntos
ONCE = 11, 22,33, 44,55, 66, 77,88,99
M = m | m es mes de año
L = l | l es letra del alfabeto del idioma español

Propiedades de la Inclusión
Reflexiva A  A todo subconjunto es subconjunto de si mismo

Transitiva A  B y B  C entonces AC

Asimétrica A  B y B  A entonces A=B

Página 28
Operaciones entre conjuntos

Conjunto complemento

Sea A subconjunto de W, se llamará COMPLEMENTO A, se notará como AC al

subconjunto de W, cuyos elementos no pertenecen al conjunto A

 A  W , x  W | x  A se lee : Siendo A subconjunto de W , para todo x elemento de W , tal que x no pertenece al conjunto A
x A  x A
C

La figura muestra como representar AC utilizando

diagramas de VENN

La región coloreada representa al conjunto AC

Ejemplos

Si W = 0,1, 2,3, 4,5, 6, 7,8,9,10 y A = 1,3,5, 7, 9

AC = 0, 2, 4, 6,8,10

L = l | l es letra del alfabeto del idioma español

C = c | c es consonante del alfabeto del idioma español
CC = a, e, i, o, u

Ejercicios propuestos
Resuelva los siguientes enunciados matemáticos
H = h | h  habi tan tes de Ecuador ; Determinar H C
D = x, y  | x = 2 * y ; Determinar DC
Sean A, B, C  U ; U = 0,1, 2,3, 4,5, 6, 7,8,9,10 ; A = 3, 6,9 ; B = 0,1, 2,3,5, 6, 7,8,9 ; C = 3,5, 6, 7
Determinar AC , B C y C C

https://youtu.be/2JzZr7YUbdY

Página 29
Unión de conjuntos

Sean A y B subconjuntos de W, se llamará UNIÓN de A y B, se notará como A B

al subconjunto de W, cuyos elementos pertenecen al conjunto A o al conjunto B.

x  W | x  A  x  B se lee: para todo x elemento de W , tal que x pertenece al conjunto A o x pertenece al conjunto B
x A B  x A xB

La figura muestra cómo representar A B utilizando

diagramas de VENN

La región coloreada representa al conjunto A B

Ejemplos

Si A = 1, 2,3, 4,5, 6 y B = 0, 2, 4, 6,8,10

AUB = 0,1, 2,3, 4,5, 6,8,10

A = x  | 0  x  3 y B = x  | −3  x  1
Encontrar A B
A = 0,3 y B =  −3,1
-3 -2 -1 0 1 2 3

B A
A B =  −3, 3

Propiedades de la Unión de Conjuntos

Sean A, B y C subconjuntos de W
A B A B= B A =A
A  ( A B) A W =W
A B=B A A ( B C ) = ( A B) C
A A= A

Demostraciones de las propiedades de la UNION de conjuntos

Página 30
1. Demostrar que : A  ( A B)
Usando la tautología p  p  q
haciendo p: x  A y q: x  B
( x : x  A  x  A  x  B )  ( x : x  A  x  A B)
 A  ( AUB)

2. Demostrar que : A B = B A
x : x  A B  x  A  x  B
 xB x A
 xB A
A B = B A

3. Demostrar que : A A = A
Se probará que AUA  A y A  AUA
Por la primera demostración; sustituyendo A por B se tiene que A  A A
Se probará únicamente AUA  A}
Usando la tautología p  p  p
( x : x  A  x  A  x  A)  x  A
 ( x : x  A A  x  A )
A A A
A A= A

4. Demostrar que : A ( B C ) = ( A B ) C
x : x  A ( B C )  x  A  ( x  B  x  C )
 ( x  A  x  B)  x  C
 x A B  x C
 x  ( A B) C
x : x  A ( B C )  x  ( A B ) C
A ( B C ) = ( A B) C

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/gFFA-tNh77w

Ejercicios propuestos
Demostrar las otras propiedades de la Unión de Conjuntos

Página 31
Intersección de conjuntos

Sean A y B subconjuntos de W, se llamará INTERSECCIÓN de A y B, se notará como

A B al subconjunto de W, cuyos elementos pertenecen a la vez al conjunto A y al

conjunto B.

x  W | x  A  x  B se lee: para todo x elemento de W , tal que x pertenece al conjunto A y x pertenece al conjunto B
x A B  x A xB

La figura muestra la forma de representar A B

utilizando diagramas de VENN

La región coloreada representa al conjunto A B

Ejemplos

Si A = 1, 2,3, 4,5, 6 y B = 0, 2, 4, 6,8,10

A B = 2, 4, 6

A = x  | 0  x  3 y B = x  | −3  x  1
Encontrar A B
A = 0,3 y B =  −3,1
-3 -2 -1 0 1 2 3

B A
A B =  0,1

Página 32
Propiedades de la Intersección de Conjuntos
Sean A, B y C subconjuntos de W
A B  A B = A A (B C ) = ( A B) (A C)
( A B)  A
A (B C) = ( A B) ( A C)
A B=B A
A (A B) = A
A (B C ) = ( A B) C
A A= A
(A B) A= A

A =
A W=A

Demostraciones de las propiedades de la INTERSECCIÓN de conjuntos

1. Demostrar que : A A = A
Usando la tautología p  p  p
( x : x  A  x  A  x  A)  ( x : x  A A  x  A)
A A= A

2. Demostrar que : A B  A
Usando la tautología p  q  p
x : x  A B  x  A  x  B  x  A
( x : x  A B  x  B)  A B  A

3. Demostrar que : A  = 
Es consecuencia de la anterior demotración ya que  se subconjunto de todo conjunto

4. Demostrar que : A (B C ) = ( A B) (A C)
x : x  A (B C )  ( x : x  A  x  ( B C ) )
 ( x : x  A  ( x  B  x  C )
 ( x : ( x  A  x  B)  ( x  A  x  C ) )
 ( x : x  A B)  ( x  A C ) )
 ( x : x  ( A B ) ( A C ))
A (B C) = ( A B) ( A C)

Página 33
Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/IV3cAtsaq4g?list=RDCMUCQaNkMgdwOMEk4HxAGLmUdQ
https://youtu.be/cvAIXa5B-hw
https://youtu.be/2OSlnP8Ki6k

Ejercicios propuestos
Demostrar las otras propiedades de la Intersección de Conjuntos

Diferencia de conjuntos

Sean A y B subconjuntos de W, se llamará DIFERENCIA de A y B, se notará como A − B

al subconjunto de W, cuyos elementos pertenecen al conjunto A y no pertenecen al conjunto
B.

x  W | x  A  x  B se lee: para todo x elemento de W , tal que x pertenece al conjunto A y x NO pertenece al conjunto B
x A− B  x A xB

La figura muestra la forma de representar A − B

utilizando diagramas de VENN

La región coloreada representa al conjunto A − B

Ejemplos

sean A = 1, 2,3, 4,5, 6 y B = 2, 4, 6,8,10

A − B = 1,3,5 ; B − A = 8,10

A = x  | 0  x  3 y B = x  | −3  x  1
Encontrar A − B y B− A
A =  0, 3 y B =  −3,1

3 -2 -1 0 1 2

B A
A − B = 1,3 B − A =  −3, 0

Propiedades de la Diferencia de Conjuntos

Página 34
Sean A, B y C subconjuntos de W
A− B  A
( A − B) B = 
( A − B) ( A B) = 
AUB = ( A − B ) ( A B )  ( B − A)
A− = A
− A=
Si A B =   A − B = A

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/HycTCvOlTo0

Página 35
Una vez que se han analizado las operaciones de Unión, Intersección y
Diferencia de conjuntos; se pueden examinar las propiedades del conjunto
complemento

Propiedades del Conjuntos Complemento

Sean A, B, C subconjuntos del conjunto W
A− B = A B C

A AC = 

(A )C C
=A
A AC = W
C = W
EC = 
( A B)C = AC BC
( A B)C = AC BC
A  B  B C  AC
A − ( B C ) = ( A − B) ( A − C )
A − ( B C ) = ( A − B) ( A − C )

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/2JzZr7YUbdY

Página 36
Diferencia simétrica de conjuntos

Sean A y B subconjuntos de W, se llamará DIFERENCIA SIMÉTRICA de A y B, se notará

como A B al subconjunto de W, cuyos elementos pertenecen al conjunto A y no
pertenecen al conjunto B, unión con los elementos que pertenecen al conjunto B y no
pertenecen al conjunto A

x W | ( x  A  x  B)  ( x  B)  x  A
Se lee: para todo x elemento de W , tal que ( x pertenece al conjunto A y x NO pertenece al conjunto B) O
( x pertenece al conjunto B y x NO pertenece al conjunto A)
x  A B  ( x  A  x  B)  ( x  B  x  A)

La figura muestra la forma de representar A B utilizando

diagramas de VENN

La región coloreada representa al conjunto A B

Nótese que la región común NO pertenece al conjunto

A B

Ejemplos

Sean A = 1, 2,3, 4,5, 6 y B = 2, 4, 6,8,10

Como A − B = 1,3,5 ; B − A = 8,10
A B = 1,3,5,8,10

A = x  | 0  x  3 y B = x  | −3  x  1
Encontrar A B
3 -2 -1 0 1 2 3

B A
A B
Como A − B = 1,3 B − A =  −3,0
entonces A B = 1,3   −3,0

Página 37
Propiedades de la Diferencia Simétrica de Conjuntos
Sean A, B y C subconjuntos de W
A B = (A − B)U ( B − A)
A B=B A
AC B C = A B
( A B) C = A ( B C )
A =A
A A=

Para reforzar los contenidos revisar los siguientes videos.

https://youtu.be/_fcr1F9I01I

Revise en el TEXTO BASE Matemáticas simplificadas, página 224 hasta la 249.

Página 38
Bibliografía

• Márquez Aguilar Arturo, Matemáticas Simplificadas, Person, 2 ed., 2009

• ESPOL, Fundamentos de matemáticas para bachillerato, ESPOL, 2 ed., 2006.
• Lara Jorge, Arroba Jorge, Análisis Matemático, Centro Matemática Universidad
Central del Ecuador, 2007.
• Fernández Hernández, Sarmiento Lugo, Estadística descriptiva, Ediciones de la
U, 1 ed., 2013.
• Martinez Bencardino, Estadística y muestreo, Ecoe, 13 ed., 2012.
• Mario F. Triola, Estadística, Pearson, a, 2009.
• Myers W., Probabilidad y estadística para ingenieros, Mc Graw Hill, 8A, 2000.
• Barbancho, Ejercicio de Estadística Descriptiva, ARIEL, 1, 1975.
• KUBY, J., Estadística Elemental, Cengage Learning., 11, 2012.
• Del Castillo Galarza, R. y Salazar Pinto, R. (2018). Fundamentos básicos de
estadística. Quito, Ecuador: Del Castillo Galarza, Raúl Santiago,2018

Webgrafía

https://www.ecuadorencifras.gob.ec/estadisticas/

Consultado 12 diciembre 2020

https://www.salud.gob.ec/actualizacion-de-casos-de-coronavirus-en-ecuador/
Consultado 3 enero 2021

Página 39
 LAS SIGUIENTES INDICACIONES SÓLO SE
APLICAN PARA LOS ASPIRANTES QUE
ESCOGIERON EL CURSO REGULAR

Directrices Generales de Unidad

La tabla muestra las fechas de inicio y finalización de la unidad 3; así como fechas
de apertura y cierre de las actividades calificadas.

FECHA ACTIVIDAD
UNIDAD INICIA FINALIZA ACTIVIDADES POR UNIDAD PUNTOS
Apertura Cierre
Criptograma unidades
3 29-ago 2-sep
(1,2,3)
3 15-ago 9-sep
Práctica Unidad 3 4 29-ago 2-sep
Test Unidad 3 10 5-sep 9-sep

Actividades a desarrollar en la unidad

La presente guía didáctica de estudios, plantea el desarrollo de actividades que

contribuirán al aprendizaje integral de los contenidos propuestos en cada uno de los
ejes temáticos que corresponden a la presente unidad. Ante lo expuesto, los
estudiantes deberán:

Actividad No. 1 (Autoaprendizaje) Revisión de material didáctico

Desarrollar lectura comprensiva e inferencial, observación y escucha de resolución
de ejercicios resueltos y de aplicación activa de documentos y materiales
audiovisuales a los cuales podrán acceder mediante enlaces compartidos en este
documento o directamente de Aula Virtual de Nivelación de la Asignatura
Matemáticas.
Los contenidos expuestos en cada uno elementos del material didáctico serán
considerados en la Práctica Unidad 3, el Criptograma y el Test Unidad 3.

Página 40
Componente: Prácticas de Aplicación y Experimentación.
Actividad No. 2 Juego: Criptograma

En Aula Virtual de Nivelación de la Asignatura Matemáticas, realizar el Criptograma.

Serán considerados los contenidos de la Guía de Estudios de las Unidades 1, 2 y 3;
así como del material de autoaprendizaje; el criptograma se ponderará con 3
puntos en el parámetro Prácticas de Aplicación y Experimentación.

Fechas de inicio: 29 de agosto del 2022 00h00

Fecha de cierre: 2 de septiembre del 2022 23h55
Número de palabras: 15
Tiempo: 15 minutos
Número de intentos: 1

Componente: Prácticas de Aplicación y Experimentación.

Actividad No. 3 Práctica Unidad 3

En Aula Virtual de Nivelación de la Asignatura Matemáticas, realizar la Práctica de la

Unidad 3.
Serán considerados los contenidos de la Guía de Estudios de la Unidad 3 y del
material de autoaprendizaje, la Práctica 3 se ponderará con 4 puntos en el
parámetro Prácticas de Aplicación y Experimentación.

Fechas de inicio: 29 de agosto del 2022 00h00

Fecha de cierre: 2 de septiembre del 2022 23h55
Número de preguntas: 4
Puntaje por pregunta: 1 pto.
Tiempo: 15 minutos
Número de intentos: 1

Página 41
Componente: Aprendizaje Autónomo.
Actividad No. 4 Test Unidad 3

En Aula Virtual de Nivelación de la Asignatura Matemáticas, realizar el Test de la

unidad 2.
Serán considerados los contenidos de la Guía de Estudios de la Unidad 3 y del
material de autoaprendizaje, el test de la Unidad 3 ponderará con 10 puntos en el
parámetro de Aprendizaje Autónomo.

Fechas de inicio: 5 de septiembre del 2022 00h00

Fecha de cierre: 9 de septiembre del 2022 23h55
Número de preguntas: 10
Puntaje por pregunta: 1 pto.
Tiempo: 30 minutos
Número de intentos: 1

Página 42