COLEGIO MIXTO EVANGELICO NAZARENO

6ª CALLE 8-10 ZONA 10

PLAN ANUAL 2012
SUBÁREA: ARTES PLASTICAS CRADO: PRIMERO BASICO CATEDRATICO: Heidy Mariana Jolon Flores

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO

UNIDAD I
 Percepción y aplicación del
 Utiliza las técnicas de lenguaje visual
témpera y crayón de  Aplicación de los elementos del
madera en obras gráfico- arte.
plásticas sobre temas de  Aplicación de imágenes gráfico-
paisaje natural y cultural plásticas
tomando como referencia  Identificación de técnicas de
obras de artistas témpera y crayón
guatemaltecos.  Identificación y aplicación de la
escala de valor tonal.
 Utilización del círculo cromático,
para analizar cuadros de artistas.
 Utilización de las mezclas de
colores a partir de los tres colores
primarios.
 Utilización de los elementos del
arte en una obra
UNIDAD II
 Emplea la línea  Definición de la línea y su
configuradora de posición en el espacio.
formas para comunicar  División y clasificación de las
gráficamente sus clases de línea.
percepciones y  Relación y combinación entre
sentimientos línea técnica y línea plástica.
 Representación de indicadores
de profundidad en el plano, uso
de perspectiva.
 Representación natural y creativa
de los elementos que forman un
bodegón.
 Aplicación del procedimiento de
dibujo al natural. Instrumentos y
materiales básicos.
 Utilización de los elementos
gráficos plásticos: color,
claroscuro, textura, línea,
volumen.
 Aplicación de la técnica de
témpera.
 Aplicación de la técnica de
crayón de madera.
 Aplicación de mezclas de
colores de acuerdo al
claroscuro.
 Representación del paisaje
natural tomando en cuenta el
punto de vista y el encuadre.
 Aplicación de la mezcla de
colores, a partir de los tres
colores primarios, en un diseño
creativo.
 Observación visual de
imágenes de carácter real o
abstracto.
 Creación de formas de objetos
en diferentes posiciones.
 Ejercicios de Combinación entre
línea técnica y línea plástica.
 Produce una obra gráfico plástica
utilizando sus elementos y la
técnica de témpera.
 Produce obra gráfico-plástica
utilizando sus elementos con
dominio de la técnica de crayón
de madera.
 Representa luz y sombra en una
obra paisajística.
 Identifica técnicas, elementos de
lenguaje visual y temas en obra
realizadas en témpera o crayón
de de artistas guatemaltecos
 Aplica la teoría y la psicología del
color en análisis de obras de arte.
 Comunica sus ideas a través del
uso de la línea.
 Utiliza la memoria visual para
realizar sus dibujos
 Muestra habilidad, proporción,
limpieza y seguridad en trazos,
recortado y pegado de su dibujo.
 Enlaza conocimientos teóricos y
los aplica a sus proyectos.
 Usa una metodología de trabajo
para realizar un proyecto con la
técnica, materiales adecuados y
uso de tecnología.
 UNIDAD III
 Aplicación de conceptos;
 Resuelve creativamente volumen, espacio y manejo de
problemas de forma que instrumentos.
presenta el relieve,  Aplicación de figuras
utilizando diversos geométricas de dos y tres
materiales plásticos y dimensiones.
herramientas propios de  Utilización de técnicas de
su entorno. volumen.
 Planificación de proyectos de alto
y bajo relieve.
 Aplicación del concepto de
claroscuro.
 Aplicación de los elementos del
claroscuro.
 Observación de objetos reales,
detectar zonas tonales y el grado
 Aprecia y respeta las de conicidad de las imágenes.
proporciones de la figura  Aplicación de textura y el color
humana, elementos del UNIDAD IV
lenguaje Visual-Plástico y  Utilización de los principios
los valores éticos, básicos del dibujo de figura
sociales, culturales y humana.
estéticos de las obras de  Utilización de los principios
artistas guatemaltecos, básicos del dibujo de figura
emite su juicio crítico. humana.
 Descripción de los elementos y
técnicas en obras de artistas
guatemaltecos.
 Utilización de unidades e
instrumentos de medida.
 Descripción visual de los
elementos plásticos usados por
un artista en su obra
 Utilización de términos de arte en
una teoría acerca de un artista
 Elaboración de trazos y
planificación de objetos de
diferente volumen.
 Utilización de la geometría e
instrumentos en la estructura
de las formas.
 Realización de trazos
geométricos con el uso
correcto de instrumentos.
 Aplicación correcta y creativa
de modelado, tallado y
armado.
 Planificación de proyectos de
alto y bajo relieve.
 Representación de objetos al
claroscuro. Investigación del
claroscuro a través de la
Historia del Arte.
 Aplicación de textura y el
color.
 Utilización de los principios
básicos del dibujo de figura
humana.
 Descripción visual de los
elementos plásticos usados
por un artista en su obra.
 Aplicación de una rúbrica
para evaluar una obra
basada en los elementos de
Arte
 Interpretación de las
cualidades gráfico-plásticas
de una obra.
 Demuestra destreza plástica en
la transferencia del apunte
bidimensional a la obra
tridimensional.
 Utiliza los instrumentos
adecuados en la realización de
un relieve.
 Diferencia el alto y bajo relieve.
 Reconoce correctamente las
zonas tonales y tipos de
iluminación.
 Aplica correctamente la técnica
de claroscuro.
 Capta con agilidad la posición de
la figura humana.
 Demuestra exactitud de trazo,
claridad, seguridad y uso del lápiz
adecuado.
 Analiza e interpreta una obra.
 Identifica los distintos elementos
del lenguaje visual-plástico en la
obra de artistas guatemaltecos
 Expresa su opinión personal en la
crítica de una obra.

(f)_____________________________ VoBo_____________________________
Profa. Heidy Jolon Direction

SUBÁREA: ARTES PLASTICAS
COMPETENCIAS
UNIDAD I
 Utiliza las técnicas de
crayón óleo pastel y pastel
seco en obras gráfico-
plásticas sobre temas de
cartel publicitario tomando
como referente obras de
artistas del Continente
Americano.
UNIDAD II
 Diseña campañas
publicitarias para informar,
utiliza los factores de
comunicación y  Utilización de diversos canales
tecnología.
COLEGIO MIXTO EVANGELICO NAZARENO
6ª CALLE 8-10 ZONA 10
PLAN ANUAL 2012
CRADO: SEGUNDO BASICO
CONTENIDOS
 Utilización de la composición en
el diseño de un cartel.
 Técnicas de crayón pastel seco
 Principios del diseño.
 Obras de artistas del Continente
Americano.
 Utilización de dibujo técnico y
lineal.
 Aplicación del color en el Arte,
utilización del círculo cromático.
 Mezcla de colores. colores
complementarios, fríos y cálidos.
 Uso del pincel.
 Conocimiento de una campaña
de publicidad.
 Elementos publicitarios
 Principios del diseño; espacio,
valor, balance, ritmo.
de comunicación y diseño.
 Utilización de La línea en
diferentes posiciones en su la
composición plástica.
 Expresividad
 Composición plástica
 Aplicación de técnicas de arte en
un diseño creativo.
 Originalidad en su diseño.
CATEDRATICO: Heidy Marian Jolon Flores
ACTIVIDADES
 Utilización de la composición
en el diseño de un cartel.
 Aplicación de las diferentes
técnicas de crayón pastel
seco.
 Producción de mensajes
visuales, con imágenes y
textos
 Aplicación de dibujo técnico y
lineal.
 Aplicación del color en el Arte.
 Experimentación con el color,
para obtener diferentes
tonalidades de cada uno, a
partir de colores primarios.
 Ejecución de prácticas con
técnicas pictóricas y el uso
correcto del pincel.
 Utilización de programas de
computación, visual y plástico
para realizar su campaña
publicitaria.
 Utilización de diversos canales
de comunicación y diseño.
 Utilización correcta de tijeras,
cuchillas, pinceles, lápiz.
 Utilización de la línea en
diferentes posiciones en su
composición plástica.
 Aplicación de los elementos de
arte; línea, forma, color.
INDICADORES DE LOGRO
 Manifiesta profundidad a
través de utilizar la técnica de
crayón pastel seco.
 Aplica los contenidos a su
trabajo técnico
 Aplica e imita los colores del
medio ambiente.
 Emite juicio crítico formal en
obras de artistas de diferentes
épocas.
 Identifica de una forma
correcta los factores
necesarios en una campaña
publicitaria.
 Demuestra destreza en la
realización de composiciones
y de los elementos
publicitarios.
 Demuestra orden, y limpieza
en la ejecución de cortes y
pegado de elementos.
 Propicia la libertad de
expresión en composiciones
creativas.
 Realiza proyectos que
estimulan la ejercitación de
variadas destrezas motoras.
 Demuestra originalidad y
calidad artística de diseños.
COMPETENCIAS
 Resuelve creativamente el
proceso para elaborar una
escultura, utilizando
diversos materiales
plásticos y herramientas
propios de su entorno.
 Aprecia y respeta los
elementos del lenguaje
visual, los valores y la
expresividad plástica en
las tiras cómicas de
artistas americanos.
(f)_____________________________
CONTENIDOS
UNIDAD III
 Aplicación de conceptos de
geometría; analítica y plana.
 Figuras con volumen
 Volúmenes geométricos en
perspectiva.
 Utilización de contornos lineales:
dirección, proporción, situación
en el formato.
 Utilización de elementos del arte:
punto, línea, formas, direcciones,
figuras.
 Utilización de claroscuro,
sombras en perspectiva.
UNIDAD IV
 Utilización de los elementos del
lenguaje visual, gráfico – plástico
vocabulario de arte.
 los elementos que forman una
tira cómica.
 Imágenes secuenciadas.
 Aplicación del montaje de formas
y secuencia de imágenes.
 Utilización de valores expresivos,
significados y simbólicos.
 Elementos de arte en una
composición creativa.
 Interpretación de los valores de la
obra gráfico-plástica.
 Determinación real de la técnica
usada para su creación Técnicas
pictóricas.
Profa. Heidy Mariana Jolon
ACTIVIDADES
 Aplicación de conceptos de
geometría; analítica y plana.
 Solución de problemas
geométricos con equipo
técnico.
 Aplicación de técnicas de
dibujo.
 Utilización de materiales de su
entorno, reciclando,
rehusando.
 Utilización de contornos
lineales: dirección, proporción,
situación en el formato.
 Utilización de elementos del
arte: punto, línea, formas,
direcciones, figuras.
 Utilización de los elementos
del lenguaje visual,
vocabulario de arte.
 Determinación en los
procesos de composición,
formas geométricas.
 Aplicación de elementos:
línea, forma, color, espacio,
volumen.
 Análisis de imágenes, basado
en los principios del diseño.
 Identificación de diferencias
entre las técnicas pictóricas de
un arte.
VoBo _____________________________
Dirección
INDICADORES DE LOGRO
 Resuelve problemas al diseñar
figuras con volumen.
 Reconoce la interrelación de
formas en las imágenes.
 Usa la correcta configuración y
perspectiva correctas según
los parámetros en su
escultura.
 Demuestra excelencia al
realizar grafismos: seguridad,
sensibilidad de línea.
 Aplica concordancia entre
efectos de claroscuro y los
puntos de iluminación.
 Identifica los valores de
expresividad plástica en una
obra.
 Establece una relación entre el
esquema del dibujo y el
desarrollo de la composición.
 Identifica los valores de
expresividad plástica en una
obra.
 Analiza la técnica usada de
una obra.

SUBÁREA: ARTES PLASTICAS
COMPETENCIAS
UNIDAD I
 Utiliza las técnicas de óleo
y acuarela en obras
gráfico-plásticas sobre
temas cotidianos,
desarrolla su propio estilo
tomando como referencia
aportes de artistas de Arte
Universal.
UNIDAD II
 Aplica los colores de
acuerdo a la naturaleza
del mensaje gráfico -
plástico y a sus vivencias,
en la construcción de su
obra.
COLEGIO MIXTO EVANGELICO NAZARENO
6ª CALLE 8-10 ZONA 10
PLAN ANUAL 2012
CRADO: TERCERO BASICO
CONTENIDOS
 Utilización del lenguaje y proceso
del dibujo técnico.
 Utilización de instrumentos
manuales o informáticos.
 Reconocimiento de la simbología
y expresividad del color.
 Realización de mezclas de
colores, utilizándolos en diseños
creativos.
 Observación Imágenes de su
entorno. Análisis directo de
imágenes.
 Utilización de técnicas pictóricas
y vocabulario
 Aplicación de técnicas
específicas para representar las
imágenes observadas.
 Utilización de trazos, líneas,
formas y contornos.
 Realización de un trabajo
creativo, libre, aplicando técnicas
definidas.
 Utilización de la trama invisible y
de la estructura real de la
composición.
CATEDRATICO: Heidy Mariana Jolon flores
ACTIVIDADES
 Observación de proyectos
realizados por artistas.
 Observación de objetos de su
entorno expresándolos a
través aplicación de la técnica
del dibujo técnico,
representando objetos de su
entorno.
 Utilización de las técnicas de
óleo y acuarela.
 Investigación de la
expresividad y simbología del
color.
 Utilización de mezclas de
colores a partir de los colores
primarios, obteniendo
diferentes tonalidades del
color.
 Observación de imágenes y
su expresividad en lenguaje
visual.
 Utilización de procesos
gráfico-plásticos en una obra
creativa.
 Utilización de trazos, líneas,
formas, contornos.
 Ejecución de formas y figuras
geométricas.
INDICADORES DE LOGRO
 Aplica las normas del dibujo
técnico.
 Desarrolla originalidad y
habilidad en la ejecución
geométrica de sus figuras.
 Aplica de forma creativa las
técnicas de óleo y acuarela en
temas cotidianos.
 Experimenta y aplica las
mezclas de los colores.
 Experimenta de forma creativa
la teoría del color a través de
diferentes técnicas.
 Demuestra habilidad en la
identificación de técnicas,
vocabulario y materiales.
 Demuestra independencia y
decisión en el método de
elaboración de su trabajo
artístico.
 Demuestra reciprocidad clara
de la composición con la
expresividad que busca.

COMPETENCIAS CONTENIDOS
UNIDAD III
 Utilización de su creatividad, para
 Resuelve dar nuevas respuestas al
creativamente, en plantearse el proceso de su obra.
 Equilibrio y ritmo en una obra
forma individual o
 Sintetización y esquematización
colectiva, las fases del de formas y trazos
proceso de realización  Ejercicio y Aplicación de la
de una obra. técnica del claroscuro para darle
textura a la obra.
 Investigación de artistas del
claroscuro en la Historia del Arte.
 Observación de imágenes y
objetos por medios
audiovisuales.
UNIDAD IV
 Identificación de las técnicas y
materiales gráfico-plásticos
aplicados en sus obras por
artistas del arte universal.
 Aprecia el arte visual-  Observación de la posición de
los elementos dentro del marco.
plástico de su cultura y
 Dibujo y recursos gráficos de una
del mundo con gozo y obra.
respeto, contribuyendo  Apreciación de obras de artistas
a su conservación. guatemaltecos.
 Localización de una obras dentro
de la Historia del Arte Universal.
 Aplicación del proceso de los
elementos del arte.
 Observación de los principios del
diseño de la bajo los cuales está
estructura de una obra.
 Utilización de los principios del
diseño; ritmo y equilibrio en
una obra.
ACTIVIDADES
 Modificación y adaptación de
imágenes de una forma más
creativa.
 Utilización creativa de los
materiales que observa en
de su entorno.
 Utilización de formas y
relaciones geométricas.
 Ejecución de claroscuro y
degradado para darle textura
a su la obra.
 Investigación de artistas del
claroscuro en la Historia del
Arte.
 Investigación y descripción
de imágenes, posiciones,
direcciones, proporción y
ordenación de una obra.
 Investigación de la
esquemática estructura
 Observación de obras de
artistas guatemaltecos
 Investigación de los estilos,
épocas y artistas de la
Historia del Arte.
 Aplicación del proceso de
los elementos del arte.
INDICADORES DE LOGRO
 Aplica correctamente las
técnicas de producción y
desarrollo de una obra gráfico-
plástica.
 Aplica los conocimientos
teórico-prácticos de una forma
más creativa.
 Muestra creatividad en la
representación y ejecución de
su obra.
 Demuestra calidad de
ejecución en dibujo y trazos
geométricos.
 Crea texturas a través del
claroscuro.
 Demuestra habilidad al
identificar diferentes técnicas y
materiales en las obras de
artistas.
 Reconoce la calidad en las
obras de artistas
guatemaltecos.
 Analiza la utilización de los
principios del diseño.
(f)_____________________________ VoBo_____________________________
Profa. Heidy Mariana Jolon Dirección