DIRECCIÓN ACADÉMICA

Formato de entrega de evidencias

FO-205P11000-14

División: INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Grupo: 381-M

Asignatura: ARQUITECTURA DE SOFTWARE Docente: M. EN A. LIDIA GONZALEZ GONZALEZ
CASTAÑEDA GARCIA BRENDA 223107106
GONZALEZ GONZALEZ URIEL 183107138
Nombre y número de control: MENDIZABAL FERNANDEZ MIGUEL ANGEL 183107166
LUJAN GARIBAY BRUNO 183107088
TORRES JUAREZ ROGELIO 183107068
Fecha de entrega: 31-MARZO-2022
IDENTIFICA LOS COMPONENTES DE LA METODOLOGÍA
Competencia No.: 2 Descripción: ARQUITECTÓNICA PARA EL DISEÑO DE SOFTWARE Y
ELABORA EL CONTRATO DE OPERACIONES.
C) PROPONE Y/O EXPLICA SOLUCIONES O PROCEDIMIENTOS NO VISTOS EN
Indicador de alcance:
CLASE.
REALIZA EN EQUIPO DE 5 PERSONAS LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE
LOS DIFERENTES MODELOS ARQUITECTÓNICOS DE REPRESENTACIÓN DE
DESEMPEÑO, DATOS Y ADMINISTRATIVO DENTRO DE LA METODOLOGÍA
Evidencia de aprendizaje:
ARQUITECTÓNICA PARA EL DISEÑO DE SOFTWARE Y ELABORAR UN MAPA
CONCEPTUAL EN IDIOMA INGLÉS DONDE SE REPRESENTE EL PRODUCTO DE
LA INVESTIGACIÓN REALIZADA.
 DIRECCIÓN ACADÉMICA
Guía estructurada de evaluación
FO-205P11000-13
División: (1) INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Docente: (2) M. en A. LIDIA GONZÁLEZ GONZÁLEZ
Asignatura: (3) ARQUITECTURA DE SOFTWARE
Indicador de alcance (4) C) PROPONE Y/O EXPLICA SOLUCIONES O PROCEDIMIENTOS NO VISTOS EN
CLASE.
Nombre y número de CASTAÑEDA GARCIA BRENDA Grupo: 381-M
223107106
control: (5) (6)
GONZALEZ GONZALEZ URIEL
183107138
MENDIZABAL FERNANDEZ MIGUEL ANGEL
183107166
LUJAN GARIBAY BRUNO
183107088
TORRES JUAREZ ROGELIO
183107068

Evidencia de aprendizaje: (7) MAPA CONCEPTUAL

Indicaciones generales: (8) Realiza en equipo de 5 personas la búsqueda de información sobre los
diferentes modelos arquitectónicos de representación de desempeño, datos y administrativo dentro
de la metodología arquitectónica para el diseño de software y elaborar un mapa conceptual en idioma
ingles donde se represente el producto de la investigación realizada.
Criterios de evaluación: (9)
CRITERIOS Excelente (100%) Notable (80%) Bueno (60%) Insuficiente (50%)
Entrega en tiempo y El mapa conceptual fue entregado El mapa conceptual fue El mapa conceptual fue El mapa conceptual no fue
forma. en el plazo establecido y cumple entregado en el plazo entregado en el plazo entregado en el plazo
con los requisitos de formato. establecido y no cumple establecido y no cumple establecido y no cumple
(10 pts) . con los requisitos de con los requisitos de con los requisitos de
formato (le falta al menos formato (le falta al menos formato . (5 pts)
uno) . (7 pts) más de dos) . (5 pts)
Título. El título del mapa conceptual El título del mapa El título del mapa El título del mapa
presenta claramente el contenido. conceptual presenta poco conceptual presenta no conceptual no nos dice
(10 pts). claramente el contenido. . muy claramente el nada acerca del contenido.
(7 pts) contenido. . (5 pts) . (5 pts)
Conceptos El alumno identifico los conceptos Los conceptos que el Los conceptos que el El mapa conceptual que
más importantes del tema y estos alumno presenta en el alumno presenta en el elaboro el alumno
forman el mapa conceptual. mapa conceptual son ideas mapa conceptual presenta como conceptos
(30 pts) secundarias del tema. (28 solamente son ideas que ideas muy vagas del tema.
pts) están en el tema. . (20 . (15 pts)
pts)
Relación entre Los conceptos que contiene el Los conceptos que Los conceptos que Los conceptos que
conceptos mapa conceptual están agrupados contiene el mapa contiene el mapa contiene el mapa
muy lógicamente. (20 pts) conceptual están conceptual están conceptual no están
agrupados lógicamente, agrupados no muy agrupados lógicamente, y
con algunos desaciertos. lógicamente, tiene es visiblemente
(18 pts) desaciertos y contiene incoherente. . (10 pts)
incoherencias. . (15 pts)
Jerarquía Los conceptos están jerarquizados El mapa conceptual El mapa conceptual Los conceptos están
en forma lógica, es decir, en la solamente presenta presenta en la parte presentados sin ninguna
parte superior se presentan los conceptos inclusivos. superior los conceptos jerarquía. . (10 pts)
conceptos más inclusivos y en la (15 pts) subordinados y en la parte
parte inferior los subordinados. (20 inferior los conceptos
pts) inclusivos. . (12 pts)
Conexión Colocó las flechas teniendo en
cuenta las relaciones entre los
conceptos. (10 pts)
Observaciones:
Colocó las flechas Colocó las flechas No relacionó los
teniendo en cuenta las teniendo en cuenta las conceptos. . (5 pts)
relaciones entre los relaciones entre los
conceptos, con algunos conceptos con ciertos
errores. . (5 pts) errores. . (3 pts)
Puntuación 1ª 2ª
Alcanzada (10) oportunidad oportunidad