REPÚBLICA BOLIVARIANA VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA BOLIVARIANA TALLER DE EDUCACION LABORAL “AGUAPANE”
SAN JOSÉ DE GUANIPA. ESTADO ANZOÁTEGUI

PLAN NACIONAL DE FORMACION

JUNTOS POR LA EDUCACION
DEL FUTURO 2022-2023
TEMA: REDES SOCIALES

FACILITADORA: EDUCANDOS:
Licda: Magda Piña Jazmín Carrasco
Neyda Ortega
Mabel Gallardo
Jesús Gil
Mariela Fernández
Jesús Millán
Carolina Velásquez
Dennys Itanare
German Guerra
Jenny Romero
Yelitza Camacho
María Rondón
Daniel Alvarado
Nurelis Peroza
María Campos
 REDES SOCIALES:

Las redes sociales son el medio de comunicación por excelencia en la actualidad. La cual es un espacio digital en
el que personas, marcas y entidades (Instituciones públicas, empresas, ONGS, asociaciones…) pueden crear
una red de contactos e interactuar. Esta es la base principal de estas herramientas: relacionarnos, intercambiar y
dialogar.

TIPOS DE REDES SOCIALES:

Existe una gran variedad de redes sociales y utilidades que podemos darles. Pero antes de analizar los diferentes
usos, voy a explicarte cuál es la clasificación de las redes sociales.

Podemos realizar diferentes tipos de clasificaciones, pero vamos a utilizar una tipología que nos permite
clasificarlas en dos grandes bloques:

Redes sociales generales y horizontales

Redes sociales verticales o especializadas
➡️¿Qué son las redes sociales horizontales?

Son las redes sociales sin una temática concreta, dirigidas a todo tipo de usuarios. En estas redes sociales
principalmente los usuarios interactúan, conversan, entorno a cualquier tipo de asunto.

➡️Ejemplos de Redes sociales horizontales

Estos son algunos ejemplos de redes sociales horizontales:

Facebook.
Twitter.
Instagram.
Whatsapp y Telegram.
Youtube.
➡️¿Qué son las redes sociales verticales?

Son las redes sociales con una temática concreta, en la que las personas usuarias se reúnen principalmente en
torno a un interés, asunto o tema en común.

➡️Ejemplos de Redes Sociales verticales

Esos son algunos ejemplos de redes sociales verticales:

Pinterest.
TikTok
Spotify.
LinkedIn.

FINALIDAD DE LAS REDES SOCIALES:

Después de definir y repasar algunas de las características básicas y tipología de las redes sociales, voy a
explicarte un poco para qué sirven.

Y es que existen muchas y también el uso que podemos dar a cada una de ellas es diferente y variado.

Diferenciaremos el uso que le damos las personas por una parte, y por otra, las empresas y profesionales.

CARACTERÍSTICA DE LAS REDES SOCIALES:

Nunca antes en la historia había habido tanta gente fascinada por las redes sociales. Hoy en día los estudios de
investigaciones sociales se enfocan mucho más en las redes sociales que los grupos de personas elegidos al
azar. Analizar una red social permite conocer las diferentes tendencias, movimientos modernos, problemas
ocultos y posibles soluciones orientadas al espacio temporal actual y también hacia el futuro.

REDES SOCIALES

La mejor manera de entender lo que ocurre en las redes sociales y conocer sus características es echando un
vistazo a los siguientes estudios académicos en relación a estos sitios:

ESTUDIO REALIZADO EN LA UNIVERSIDAD DE RICE:

A lo largo del 2007, investigadores de la Universidad de Rice, junto con investigadores de la Universidad de
Maryland y el Instituto Max Planck, comenzaron a analizar las distintas características de las redes sociales y
estudiar las razones y las causas de por qué se habían convertido en un fenómeno tan exitoso. Entre las redes
sociales estudiadas se encuentran: Orkut, YouTube, MySpace, LinkedIn y LiveJournal.

Este estudio encuentra notables diferencias entre las redes sociales y las páginas web. Las páginas web se
basan en contenido, en cambio las redes sociales tienen como base los usuarios. Otra conclusión que
encontraron los investigadores y que merece la pena tener en cuenta se basa en cómo las personas pueden
llegar a confiar en miembros de la red, de modo que aquel que tenga mayor número de “amigos” tiene también
una mayor credibilidad y confianza.

A CONTINUACIÓN VAMOS A VER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS QUE DEFINEN A UNA RED SOCIAL:
Se basan en el usuario: anteriormente las redes sociales como Facebook o MySpace basaban sus sitios en
distintas páginas web actualizadas por sus dueños, de modo que el flujo de información siempre se dirigía en una
sola dirección. En el usuario el que canalizaba la forma de colocar la información, del mismo modo que podían
creerse distintas páginas web de otros temas. Hoy en día, las redes sociales más exitosas son aquellas que se
dirigen por los propios usuarios, en las que el contenido se determina por parte de cualquier persona y en la que
se tratan infinidad de diversos temas.

Perfil de redes sociales:

Perfil de Facebook
Son interactivas: otra característica de las redes sociales modernas es la interactividad. Esto significa que una red
social no sólo un grupo de chats o de foros. Por ejemplo Facebook está repleto de aplicaciones y juegos en los
que es posible desafiar a nuestros compañeros jugando al póquer, ajedrez… La diversión de las redes sociales
es tal que cada vez son más las personas que tratan de divertirse conectando con amigos en lugar de encender
la televisión.

Las comunidades: al igual que en la vida real cada miembro de una sociedad necesita sentirse que pertenece a
su comunidad, dentro de las redes sociales, los individuos se basan en el mismo principio. Esto significa que los
miembros de las distintas comunidades tienen creencias y aficiones en común. La mayoría de las redes sociales
modernas de hoy en día se pueden dividir en distintas comunidades. Por ejemplo un grupo de ex alumnos de
algún tipo de escuela, o grupos de personas que defienden los derechos de los animales. De esta manera es
posible retomar viejos contactos, y claro está, hacer nuevos amigos.

Las relaciones: otra de las características que diferencia una red social de una página web, es que la red social
se nutren de relaciones. Cuantas más relaciones tengamos dentro de la red, podemos considerarnos con más
legitimidad y con más fortaleza seguidores de dicha comunidad.

Aquellos miembros que estén relacionados con más usuarios llegan a convertirse en verdaderos gurús y
ejemplos a seguir. Se convierten en modelos para otras personas, y aunque no sean conscientes influyen de
manera muy notable en el resto de la comunidad. Del mismo modo que ocurre en los esquemas piramidales, las
redes sociales pueden compartir la información de manera similar. Cuando una persona comparte cierta
información con sus contactos, aunque sólo sean 20, se debe tener en cuenta que estos 20 contactos, a su vez,
pueden compartir su información con otros 20, de modo que en muy poco tiempo 400 personas pueden conocer
dicha información. Éste es el poder de las redes sociales, y ésta es la importancia de las relaciones.

Redes sociales expansión

El contenido emocional: otra característica única que tienen en común las redes sociales es el factor emocional.
Si anteriormente las páginas web ofrecían información de manera fría y objetiva, ahora mediante las redes, el
usuario puede acceder a la misma información pero se siente arropado por el resto de usuarios de la comunidad.
El factor emocional sobre todo repercute de manera positiva en comunidades centradas sobre enfermedades, en
las que los individuos pueden conocer las experiencias de los demás y compartir las suyas propias. Aparte de
comunidades sobre enfermedades, también podemos encontrar factores emocionales en temas tan diversos
como el divorcio, las crisis familiares, el fracaso escolar, la baja autoestima, la pérdida laboral… Comunicarse
directamente con un círculo de amigos proporciona un gran apoyo emocional.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LAS REDES SOCIALES:

1 – ESPACIO WEB GRATUITO:

Cada miembro tiene su propio espacio web de manera gratuita donde poder publicar su contenido, pensamientos,
fotografías, videos…

2 – DIRECCIÓN WEB GRATIS:

Los usuarios de las redes sociales reciben una dirección web única relacionada directamente con esa persona o
esa empresa. De esta manera los miembros pueden usar dicha dirección web para promocionarse o darse a
conocer a los demás.

3 – EL PERFIL:
Aparte de la información que el usuario decida actualizar o añadir, las redes sociales suelen permitir la
construcción de lo que se denomina “perfil”. Los perfiles tienen un doble propósito, por un lado permite a los
amigos identificar a los miembros de sus perfiles, y por otro lado permite a los usuarios encontrar otras personas
que comparten aficiones o gustos similares.

4 – CONTENIDO:
Las redes sociales permiten a los usuarios conocer diferentes contenidos: mensajes de texto, fotografías, audio,
video… Normalmente la información se organiza en orden descendente, de modo que el último mensaje o la
última información aparezca el principio. Además, otra característica importante de las redes sociales, es que todo
el contenido se publica en tiempo real, y se hace visible al instante.

5 – CONVERSACIONES Y COMENTARIOS:
Con cada nuevo contenido publicado por un usuario, el resto de la comunidad puede participar aportando su
propia opinión, abriendo paso a interesantes conversaciones en las que todos pueden participar. De esta manera
se complementa la información con nuevos datos, o simplemente se invalida o se critica.

6 – CHATS:
La mayoría de redes sociales permite conectarse a los usuarios a través de un chat, de modo que las
conversaciones se realizan en tiempo real entre los usuarios que en ese mismo momento están conectados.

7 – E-MAIL:
Los usuarios de una red social pueden comunicarse con otros a través del e-mail. La propia red social suele
enviar alertas por correo electrónico cada vez que un miembro menciona o etiqueta a otra persona que pertenece
a la misma comunidad. Este hecho permite a los usuarios conocer aún más información de sus compañeros en
referencia a sí mismos.

Ventajas y Desventajas:
 Ventajas de las redes sociales:

Siempre se insiste en los malos hábitos que se adquieren en las redes sociales, pero no todo es malo ni nos
llevará a la senda de la perdición.

1. Conectividad a nivel global

Estos portales nos permiten conectar con aquellos amigos o familiares con los que hace tiempo perdimos el
contacto. Si nos vamos a vivir una temporada fuera, se convierte en una herramienta esencial.

2. Grupos virtuales
Es uno de los grandes pluses. Los grupos, de cualquier tipo, permiten intercambiar impresiones y/o resolver
dudas existentes. En parte, han sustituido los foros de Internet.

3. Mensajería instantánea
No hace mucho tiempo la gente tenía sólo dos medios de comunicación: carta física o el teléfono por cable, que
no siempre ofrecía un buen servicio. Gracias a los chats de las redes sociales podemos comunicarnos con quien
queramos en tiempo real.

4. Información adicional
Es una alternativa eficaz contra los medios de comunicación convencionales que hasta hace poco monopolizaban
el sector. Ahora es mucho más fácil encontrar otras fuentes de información.

5. Publicidad
Infojobs, Jobtalent o Linkedln son los portales más usados para poder encontrar trabajo. Las dificultades actuales
para buscar empleo han convertido a estas redes sociales en auténticos escaparates para dar a conocer nuestras
habilidades profesionales.

6. Intercambio de habilidades
Aprender idiomas, enseñar un oficio a cambio de otro o compartir aficiones es otra característica que ha permitido
una nueva manera de relacionarse socialmente.

7. Proyectar un negocio
Las empresas pueden ponerse en contacto con clientes potenciales, candidatos potenciales o dar mayor
visibilidad al producto, el cual ofrecen de una manera más eficiente.

8. Transparencia
Probablemente las redes sociales sean el medio de comunicación más transparente y universal de todos, ya que
no existen barreras sociales ni culturales que impidan su uso.

9. Un medio democratizador
En consonancia con el punto anterior, en las redes sociales podemos publicar cualquier tipo de información, foto,
anuncio o incluso textos sobre ideologías política.

10. Potencia el activismo

Hoy en día salen a la luz tramas de corrupción, delitos o algunas desigualdades sociales gracias a la denuncia
colectiva que se puede hacer campañas en Facebook o Twetter. Una de las ventajas de las redes sociales con un
mayor impacto en el panorama político.

11. Conocimiento
Se pueden encontrar infinidad de personas que comparten su conocimiento académico por medio de las redes
sociales. Incluso hay quien cuelga vídeos a modo de clase virtual.

12. Versatilidad
Con el paso de los años, estos portales han ido mutando sus funciones. Lo que empezó siendo una página donde
colgar nuestras mejores fotos puede llegar a ser también una manera de conocer a personas con intereses afines
o de buscar información. ¿Qué nos deparará el futuro?

Sus Desventajas:

Ahora veremos los posibles peligros de estas herramientas.

1. Privacidad
Seguramente sea la primera preocupación que se tenga como usuario. Al estar tan expuestos, no se sabe dónde
está el límite en nuestra intimidad.

2. Fraude
Está relacionado con el punto número 1. Hay que tener sumo cuidado con la información que compartimos (datos
bancarios, localizaciones) e intentar cambiar la contraseña de la cuenta de manera periódica para evitar hurtos de
identidad, entre otros.

3. Menos contacto personal

Al ser un medio de comunicación cómodo y presente en los dispositivos móviles, se suele abusar de ellos
perdiendo las habilidades sociales que caracterizan al ser humano.

4. Ruptura amorosa
La mala gestión de las redes sociales con la pareja puede provocar serios problemas en la relación. Celos,
adicción al teléfono móvil, ansiedad al estar expuestos a las publicaciones de la otra persona...

Artículo relacionado: "Las 6 verdades incómodas sobre la ruptura de pareja"

5. Abusar del uso
Muchos usuarios son acérrimos adictos a su uso, gente que ha llegado a necesitar tratamiento profesional para
poder controlar sus impulsos de estar permanentemente conectados.

6. Deficiencia productiva
La adaptación móvil de todos los portales sociales han influido negativamente en el ámbito laboral, habiendo
casos de accidentes graves o el descenso de rendimiento productivo a causa de las distracciones.

7. Bullying virtual
Los adolescentes son el blanco fácil para caer en este fenómeno social. Al poseer dispositivos móviles muy
pronto, ello puede provocar que los niños hagan malos contactos o que compartan información comprometedora
para humillar a los demás.

Artículo relacionado: "Ciberbullying: analizando las características del acoso virtual"

8. Pederastia
Desgraciadamente, la facilidad a la hora de compartir fotos y vídeos, son ventajas que aprovechan las
organizaciones criminales para tejer una red de vídeos y fotos de carácter sexual.

9. Falsa autoestima
La autoestima está influida por los numerosos “likes” que los demás usuarios cliquen sobre las fotos que se
cuelgan. Esto, la falta de “likes”, puede provocar baja autoestima.

10. Mala imagen corporativa

De la misma manera que puede potenciarse la buena imagen de una empresa, puede también difundir
rápidamente una mala imagen en un caso determinado, como haber vendido un producto en defectuoso estado.

11. Falsa información

Sin duda una de las desventajas más sonadas. La conectividad mundial ha hecho que muchas noticias y sucesos
falsos se hayan hecho virales.

12. Falsa Necesidad

La importancia que se le está dado a las redes sociales, a veces de manera exagerada, ha creado una especie
de necesidad artificial. ¿Cuántas veces nos preocupamos por tener wi-fi estando de viaje?

PROCESOS DE APRENDISAJE DE LAS REDES SOCIALES:

Interiorización y reelaboración individual de una serie de significados culturales socialmente compartidas, cuando
un conocimiento nuevo se integra en los esquemas de conocimiento previos llegando incluso a modificarlos, para
lo cual el niño tiene que ser capaz de establecer relaciones significativas entre el conocimiento nuevo y los que
pose. Niveles de Aprendizaje:

Concepto proveniente de la taxonomía de objetivos educacionales de Bloom, que hace referencia a los distintos
escalones del aprendizaje que va de lo simple a lo complejo, desde el nivel de retención de conocimientos hasta
de las operaciones

intelectuales de alto nivel que expresan el desarrollo de competencias complejas como la creatividad y el
pensamiento crítico o reflexivo.

Taxonomía de Bloom y el nuevo enfoque constructivista:

El aporte científico de Bloom nos permite responder que éste es compatible con los postulados pedagógicos
constructivistas toda vez que en la práctica de la docencia se privilegia el desarrollo de los seis niveles de la
dimensión cognoscitiva de la matriz teórica

Del educador norteamericano, pues ello implica la maduración de destrezas intelectuales superiores que luego
permitirán el manejo de procesos complejos como: el análisis, la síntesis (el reino de la creatividad) y la
evaluación. Esto no es sino la formación de competencias propias de la actividad científica, la cual exige
rigurosidad lógica, la creatividad y el desarrollo del razonamiento estratégico.

Según Benjamín Bloom y colaboradores (1977), son tres los grandes dominios o las dimensiones que comprende
la totalidad del desarrollo humano, más aún, cuando se pretende, organizar la teoría y la praxis de la acción
educativa. Tales dimensiones son:

 El dominio cognoscitivo (o cognitivo), como el asiento de la conducta racional y del desarrollo intelectual;

 El dominio afectivo, o el reino de lo axiológico y lo actitudinal; y

 El dominio psicomotor, o la dimensión del desarrollo físico o corporal (coordinación neuro-muscular),

 Lo que vamos a desarrollar es el dominio cognoscitivo. Conocimiento

En el contexto del presente trabajo, caracterizamos este nivel en su significación de capacidad de recordar o
retener en la memoria un conjunto de hechos específicos y universales que es materia de aprendizaje en diversas
asignaturas del currículo. Algunos datos son muy elementales y sueltos, en tanto que otros tienen un nivel más
alto de estructuración.

"El conocimiento tal como se lo define aquí, incluye aquellos comportamientos y situaciones de examen que
acentúan la importancia del recuerdo de ideas, materiales o fenómenos, ya sea como reconocimiento o
evocación. La conducta que se espera de un estudiante en situación de evocaciones similar a la que se esperó
de él durante el aprendizaje original, cuando se confía en que almacene en su mente determinada
información.

"El orden de los objetivos de conocimiento abarca desde las conductas más específicas y
relativamente concretas a las más complejas y abstractas. Así, el conocimiento de he-
chos específicos se refiere a los tipos de información que pueden ser aislados y recorda-
dos separadamente, mientras que el conocimiento de universales y abstracciones subra-
ya las interrelaciones y los esquemas en que puede organizarse y estructurarse la infor-
mación"(Bloom, B: Taxonomía de los objetivos de Educación).

Comprensión

Se refiere a la capacidad del alumno para descifrar el significado de un mensaje y el poder transmitirlo con sus
propias palabras. La comunicación puede darse en forma oral, escrita, mímica o gestual, o mediante otras
señales extralingüísticas.

Aplicación

Es el tercer nivel ascendente en el dominio cognoscitivo que comprende o incluye a los niveles precedentes en
una concatenación dialéctica, pues implica la presencia orgánica de los niveles inferiores ya examinados que
constituyen premisas. Los datos y

Conocimientos retenidos en la mente, los mensajes correctamente comprendidos, serán los que en el momento
requerido se apliquen en función de objetivos concretos y según las circunstancias específicas.

Análisis

La capacidad de analizar comprende la habilidad para descomponer el todo en sus partes constitutivas, tratando
de descubrir las relaciones entre sus elementos así como su organización. Esto es válido tanto si ese todo es un
objeto material, una organización social, una obra literaria, una teoría científica, etc.
Síntesis

En este nivel, la destreza intelectual se orienta a un proceso simétricamente inverso al análisis, pues se trata de
unir los diversos elementos del conjunto en un todo coherente y orgánico. En toda operación de síntesis se
realiza una combinación de elementos para obtener algo nuevo que responda a la búsqueda de ciertos objetivos
o la satisfacción de necesidades personales o sociales. La invención de un artificio mecánico que responda a una
necesidad práctica para la producción o para la supervivencia, la construcción de un paradigma teórico, la
composición de una sinfonía, etc., pertenecen a esta operación intelectual de alto nivel.

Evaluación

Es el nivel más alto del dominio cognoscitivo y está referido a la formación del pensamiento crítico-reflexivo, a la
capacidad de autocrítica, y para ello se tiene que emplear criterios y pautas para valorar los diversos elementos
constitutivos y la totalidad del objeto evaluado. Implica la combinación de los demás elementos anteriormente
considerados en los niveles precedentes: conocimientos, comprensión, aplicación, análisis y síntesis.

Enseñanza y Aprendizaje

La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de tres elementos: un profesor o
docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento.

Según la concepción enciclopedista, el docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de
diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple
receptor ilimitado del mismo.

De acuerdo con las concepciones más actuales, vistas o cognitivistas, el docente actúa como "facilitador", "guía"
y nexo entre el conocimiento y los alumnos,

Logrando un proceso de interacción (antes llamado proceso "enseñanza-aprendizaje"), basado en la iniciativa y el

afán de saber de los alumnos; haciendo del proceso una constante, un ciclo e individualizando de algún modo la
educación.

Los métodos más utilizados para la realización de los procesos de enseñanza están basados en la percepción, es
decir: pueden ser orales y escritos. Las técnicas que se derivan de ellos van desde la exposición, el apoyo en
otros textos (cuentos, narraciones), técnicas de participación y dinámicas de grupos.

Enseñanza Presencial

El modelo presencial ha sido el más ampliamente utilizado desde el principio de la existencia de las instituciones
universitarias. Otros resultados característicos de la enseñanza presencial. Uno es el desarrollo de habilidades
sociales y la capacidad de

Relacionarse con otras personas: el estudiante no sólo aprende su materia en la universidad, sino también en las
relaciones sociales. Y eso no se enseña en los libros: en parte, por la dificultad en precisar algunas conductas y,
en parte, por la dificultad en explicarlas públicamente y por escrito.

Educación presencial, la que viene desde la época de nuestros abuelos y más atrás, el tener al instructor,
maestro o educador enfrente de nosotros en un aula, esa técnica

Educativa que ha sido la única forma de aprender que hemos vivido algunos de nosotros desde la infancia.

Una de las principales contribuciones a este cambio es el avance y la aplicación de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en el campo educativo. Éstas abren un gran abanico de posibilidades en
modalidades formativas que pueden situarse tanto en el ámbito de la educación a distancia, como en las
modalidades de la enseñanza presencial. Salinas afirma que éstas pueden ser un punto de encuentro en el
planteamiento del aprendizaje "abierto" propugnado por Lewis y Spencer. Este sistema permite un alto

Grado de interacción y de control de la comunicación, en función de las capacidades y recursos tecnológicos,

teniendo en cuenta las capacidades didácticas del docente. Por ello, existe un problema eminentemente
pedagógico. Así, la tecnología no pretende dejar el aprendizaje en manos exclusivamente de los alumnos ni, por
el contrario, la simple

Presencia del profesor predispone a una comunicación didáctica más directa y efectiva. De este modo, el
concepto de "distancia" adquiere una significación de estudio sin ningún tipo de apoyo, aunque esto puede
suceder también en la enseñanza presencial. Al margen del concepto de enseñanza a distancia o enseñanza
presencial, el proceso de aprendizaje abierto tiene en cuenta dos dimensiones:

1. Una relacionada con los determinantes administrativos del concepto "distancia" (lugar, tiempo, número de
sesiones...).

2. Otra, relacionada con la traslación de los determinantes educacionales: metas de

Aprendizaje, secuencia y lugar de enseñanza, estrategia, etc. Aquí adquieren importancia los materiales
didácticos.

Las instituciones que ofrecen formación presencial están utilizando las nuevas tecnologías como recurso
didáctico y como herramienta para flexibilizar el entorno de enseñanza/aprendizaje. De ahí la posibilidad de
programas mixtos que permitan la asistencia a pocas clases para seguir la formación desde sus casas, con la
posibilidad de acudir a los profesores cuando sea necesario. Este sistema flexible permite la formación de
numerosas personas con obligaciones familiares y laborales, pudiendo seguir la formación a lo largo de sus vidas.

Bajo esta perspectiva, la utilización de las TICs en la enseñanza flexible de la formación obliga a plantearse
diferentes frentes de renovación educativa: cambios en las concepciones de cómo funciona el aula (definición de
los procesos didácticos, identidad

del docente...), cambios en los recursos básicos (contenidos, infraestructuras, eficacia didáctica...) y, finalmente,
cambios en las prácticas (de los profesores y de los estudiantes). Enseñanza Virtual

Existen muchas definiciones del término Enseñanza Virtual. Una de ellas podría ser “proceso de enseñanza a
distancia (no presencial) basado en una plataforma de aprendizaje virtual cooperativa y rica en recursos
didácticos, y en un nuevo modelo educativo centrado en el alumno” [Refs. eLearning Actualizadas]. De este
modo, la enseñanza virtual es un proceso educativo que se estructura en torno a una red de telecomunicaciones
y constituye una alternativa a la educación a distancia tradicional basada en el uso de las TICs.

Siguiendo con las definiciones, los términos Aula Virtual, Campus Virtual o Universidad Virtual (este último
acuñado en la década de los 90s ) no son más que una metáfora para la teleformación, el aprendizaje y el
entorno de investigación resultante de la convergencia de las Tics. Podemos entender el aula virtual como el
entorno de aprendizaje que asume las funciones de contexto de aprendizaje que el aula desarrolla en el entorno
presencial, sin que se produzca una coincidencia entre estudiante y profesor ni en el espacio ni en el tiempo. El
aula virtual se pone en práctica mediante una plataforma de teleformación (learning management system, LMS,
en inglés), una plataforma software que permite comunicar a estudiantes, profesores (y personal de
administración, cuando sea necesario) a través de Internet, salvando los obstáculos espacio-temporales, así
como poner a disposición del alumno todos los recursos educativos necesarios para su aprendizaje.

Entre sus características principales, podemos destacar las siguientes: Aportan flexibilidad e interactividad.

- Permiten la vinculación a una comunidad virtual de alumnos. Son el medio por el cual se envían las dudas,
propuestas y solicitudes de orientación al profesor (tutorías virtuales). Además de ser el lugar donde se reciben
las sugerencias de los profesores, son la vía que

Permite participar en la vida escolar o universitaria mediante los foros, los tableros de anuncios, el seguimiento de
las actividades propuestas, etc.

- Permiten acceder a materiales de estudio y a fondos de recursos, así como al enlace de materiales entre sí y
con información o documentación ubicada en Interne.

TEL AGUAPANE
GREMIO EDUCATIVO
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