ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

18

• En el nivel elemental, hacer notar que de las ecuaciones polinomiales, la más importante, es la ecuación cuadrática;
por su conformación característica y sus propiedades inherentes, bastante usuales en todas las ramas de la matemática.
• En el álgebra funcional, el análisis del parámetro crítico denominado discriminante ( = b2 – 4ac), es
muy importante para entender el comportamiento y la variabilidad de la función cuadrática: F(x) = ax2 + bx +
c ; a  0.
• En el caso de ecuaciones cuadráticas con coeficientes reales y discriminante negativo, aprenderemos a trabajar
con raíces imaginarias y la riqueza teórica que encierra este tipo de numerales definidos en el conjunto , como
ampliación necesaria del conjunto de los números reales.

Abel, Niels Henrik

(1802-1829), matemático noruego, el primero en demostrar de forma
concluyente la imposibilidad de resolver con un proceso elemental de álgebra
general las ecuaciones de cualquier grado superior a cuatro.
Nació el 5 de agosto en la isla de Finnoy, Rogaland County. A los trece años
fue enviado, junto con su hermano mayor, a estudiar a Cristianía (hoy Oslo). Muy
joven comenzó a leer las obras de grandes matemáticos como Leonhard Euler,
Joseph Louis Lagrange o Pierre Simon Laplace; un profesor suyo, convencido de
su talento para las matemáticas, le había animado a ello. Tras la muerte de su
padre, en 1820, consiguió una beca y pudo graduarse en la Universidad de
Cristianía en 1822. Viajó a París y Berlín, donde entró en contacto con otros
matemáticos de la época, y donde publicó sus principales trabajos.
Abel comenzó por estudiar la ecuación de quinto grado y, tratando de hallar
su solución general, llegó a demostrar la imposibilidad de resolverla por métodos
algebraicos. Otra de sus grandes aportaciones fue la teoría de las funciones.
Realizó importantes investigaciones sobre funciones elípticas. Una importante
clase de funciones trascendentales se denomina (después de su descubrimiento,
en su honor) como las ecuaciones, grupos y cuerpos abelianos. El teorema del
binomio fue formulado por Isaac Newton y Leonhard Euler, pero Abel lo
generalizó, incluyendo los casos de exponentes irracionales e imaginarios.
Un año antes de su temprana muerte fue nombrado instructor de la Universidad
y Escuela Militar de Cristianía. Murió en Froland, Noruega, el 16 de abril de 1829,
dos días antes de que llegara su nombramiento como profesor de la Universidad
de Berlín.
Con motivo de la conmemoración del bicentenario de su nacimiento, quedó
instituido el Premio Abel, de carácter internacional, en reconocimiento a grandes
aportaciones realizadas en el campo de las matemáticas.

111
D EF IN IC IÓ N Para conocer los valores de estas raíces, a partir de la
Denominada también ECUACIÓN CUADRÁTICA, es ecuación polinomial:
aquella ecuación polinomial de una incógnita de la forma ax2 + bx + c = 0 ; a  0
general: Se reemplazan directamente los valores de los
ax + bx + c = 0 ; a  0
2 parámetros a, b y c.
Pero, si el polinomio cuadrático se puede factorizar
RESOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO fácilmente, entonces se realiza este procedimiento,
obteniéndose dos factores lineales; para luego igualar a
GRA DO
cero cada uno de estos.
Sea: ax2 + bx + c = 0 ; a  0 ...... (1)
Multiplicando por 4a, así:
DISCUSIÓN DE LAS RAÍCES DE LA
4a2x2 + 4abx + 4ac = 0 ECUACIÓN CUADRÁTICA CON
Transponiendo: 4a2x2 + 4abx = –4ac COEFICIENTES REALES: ax2 + bx + c = 0

La naturaleza de las raíces de la ecuación:

Sumando b2 en ambos miembros, para formar en el primero ax2 + bx + c ; a, b, c   y a  0
un trinomio cuadrado perfecto: viene caracterizada por el valor que asume el discriminante
4a2x2 + 4abx + b2 = b2 – 4ac , es decir:
Luego: (2ax + b)2 = b2 – 4ac
Extrayendo raíz cuadrada, se tiene: 1.er Caso
Si  > 0, las raíces serán reales y diferentes.
| 2ax  b |  b 2  4 ac
Por ejemplo:
2ax  b   b2  4ac
Resolver 3x2 – 5x + 1 = 0.
Despejando la incógnita x, resulta:
* Cálculo del discriminante:
 = (–5)2 – 4(3)(1) = 13 donde:  > 0
b  b 2  4 ac
x Luego, reemplazando en la solución general:
2a

que viene a ser la solución general de la ecuación cuadrática (5)  13

x
2(3)
(1). Establecida por FRANCOIS VIÈTE en el siglo XVI.
5  13 5  13
De aquí: x1  ó x2 
6 6
DI SCR IMI NAN TE
Las raíces son reales y diferentes.
Se denomina así a la cantidad subradical de la solución
general b 2 – 4ac, y se le simboliza por la letra griega
2.o Caso
mayúscula ; es decir:
Si  = 0, las raíces serán reales e iguales; esto es, una raíz
real doble.
  b 2  4 ac
Por ejemplo:
Resolver 4x2 – 12x + 9 = 0.
RAÍCES DE LA ECUACIÓN CUADRÁTICA
• Análogamente:  = (–12)2 – 4(4)(9) = 0
De la solución general, se obtienen:
(12)  0
En la solución general: x
b   b   2(4)
x1  ó x2 
2a 2a 3
De aquí: x1  x 2 
2

112
3.er Caso las abscisas de los puntos P y Q de intersección de la gráfica
Si  < 0, las raíces serán imaginarias y conjugadas. de F y el eje horizontal, nos representan las raíces o
soluciones de la ecuación.
Por ejemplo:
R e s o l v e r x2 – 2x + 2 = 0. Observar que, para:

• De igual manera:  = (–2)2 – 4(1)(2) = –4, Se generan los puntos:

5  5 
donde  < 0, y en la solución general: x  y  F     0  5 
2  2  P   ; 0
(2)  4  2 
x x  3  y  F(3)  0 
2(1) Q  (3; 0)
De aquí: x1 = 1 + i ó x2 = 1 – i
las cuales son imaginarias y conjugadas.
INTERP RETACIÓN G EOMÉTRICA DE LA
INTERPRE TACIÓN GEO MÉTRIC A DE LAS DISCUSIÓN DE LAS RAÍCES DE LA ECUACIÓN
RAÍCES DE LA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON CUADRÁTICA DE COEFICIENTES REALES
COEFI CIENTES R EALES
Sean las funciones:
En la ecuación cuadrática:
y = F(x) = ax2 + bx + c ; a0
ax2 + bx + c = 0; a  0
y = G(x) = 0
Sabemos que la naturaleza de sus raíces viene dada
Si: F(x) = G(x) ..... ()
por el valor del discriminante . Según esto,
Se obtiene la ecuación cuadrática:
geométricamente, se obtienen gráficamente lo siguiente :
ax2 + bx + c = 0 ; a0
D e l a i g u a l d a d ( ), se deben calcular aquellos x (x1 y x2)
para los cuales las ordenadas de ambas funciones (y1 y y2)
son las mismas; es decir, geométricamente, hallar los puntos a>0 Las raíces
x1 x2
de intersección de las gráficas de estas funciones, como se son reales y
>0 diferentes
muestra en la figura: x1 x2
Y a<0 x 1  x 2.

y=F(x) Las raíces

y=G(x) a>0 son reales
P Q x1= x2 e iguales
(x1; y1) (x2; y2) =0 x1 = x2
X x1= x2
a<0 o una raíz
donde y1 = y2 = 0 real doble.

Siendo las abscisas de los puntos de intersección (x1; 0) a>0 Las raíces
y (x2; 0) de las gráficas de F y G, las raíces o ecuaciones de la son
<0 imaginarias
ecuación cuadrática ax2+bx+c = 0; a  0. y
Ejemplo explicativo: a<0 conjugadas.

Resolver gráficamente 2x2 – x – 15 = 0.

Esbozemos la gráfica de la función cuadrática:
PROPIEDAD
y = F(x) = 2x2 – x – 15
Dada la ecuación cuadrática con coeficientes racionales
Y
ax2 + bx + c = 0 ; a  0.
Si su discriminante  es un número cuadrado perfecto,
F
las raíces de dicha ecuación siempre serán racionales.
y=F(x)
P Q
Ejemplo:
 5  (3; 0) X
 – ; 0 Resolver 2x2 – x – 6 = 0.
 2 

113
* Cálculo del discriminante: PROPIEDADES AUXILIARES

 = (–1)2 – 4(2)(–6) = 49 (cuadrado perfecto) T4. (x1 + x2)2 + (x1 – x2)2 = 2 (x12 + x22)

Luego reemplazando en la solución general:

T5. (x1 + x2)2 – (x1 – x2)2 = 4x1x2
(1)  49
x ; de la cual se obtienen:
2(2) FORMACIÓN DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA
A PARTIR DE SUS RAÍCES (Teorema recíproco
x1 = 2 ó x2 = –3/2
de Viète)
Las cuales son números racionales.
Demostración inductiva:
PROPIE DADES DE L AS RAÍCES DE LA
ECUACIÓN CUADRÁTICA (Teoremas de Viète) Sean x1 y x2 las raíces de cierta ecuación cuadrática de
Si x1 y x2 son raíces de la ecuación cuadrática: incógnita x; es decir:
ax2 + bx + c = 0 ; a0 x = x1 ó x = x2
entonces, se verifica las siguientes propiedades: Por transposición de términos, se tienen:

x – x1 = 0 ó x – x2 = 0
T1. Suma de raíces
los cuales se obtienen a partir de:
b
x1  x 2  
a (x – x1) (x – x2) = 0

Efectuando: x2 – (x1 + x2)x + x1. x2 = 0

T2. Producto de raíces
llamando a : x1 + x2 = S
c
x1  x 2 
a x1  x2 = P

T3. Diferencia de raíces Se obtiene: x 2  Sx  P  0 ()

 (A esta ecuación se le denomina canónica, normalizada u

x1  x 2 
a ordinaria, debido a que su coeficiente principal es la unidad).

Las anteriores propiedades se verifican en una Ejemplo explicativo:

Formar una ecuación de segundo grado, cuyas raíces
ecuación cuadrática con coeficientes de naturaleza arbitraria
sean:
(reales o complejos).
3  29 3  29
ó
10 10
Ejemplo explicativo:
Si x1 y x2 son raíces de la ecuación cuadrática: * Asumiendo que dichos valores son x 1 y x 2
2x + 6x + 3 = 0
2 respectivamente. Calculemos S y P por separado:

Se cumplen las relaciones de Viète: 3  29 3  29 6 3

S   
6 10 10 10 5
• x1  x 2    3
2 2
 3  29   3  29  3 2  29 20 1
P   
3  10   10  100 100 5
x1  x 2    
•
2

 = (6)2 – 4(2)(3) = 12 ; luego: Aplicando la fórmula (), se tiene:

12 2 3 3  1
• x1  x 2    3 x2    x      0
2 2 5  5

114
1. Uno de los valores de x que satisface la ecuación 7. Si x1 y x2 son raíces de la ecuación:
2
x  5 x  6  0 es: 5x2 + 11x + 1 = 0
A) 2 B) –2 C) 8 D) –8 E) 1
Calcular E  x12  x 22 .
2. Indicar el conjunto solución de la ecuación:
x2 + 5x – 36 = 0 111 11 25 1
A) 121 B) C) D) E)
A) 4;  9 B) 4; 9 C) 3; 12 25 5 111 5

D) 18; 2 E) 1; 36 8. Determine la suma de raíces en la ecuación:

4 x  1 5  3x
3. Indicar una de las raíces de la ecuación o la única  3
3x 2 x
solución.
4x2 = 32x – 64 9 5 1
A) 0 B) 1 C)  D)  E) 
A) 6 B) 4 C) 3 D) 2 E) 5 2 2 2

4. Indicar una de los raíces de la ecuación:

3x2 + 7x + 2 = 0 9. Calcular 1  1 , si x1 y x2 son raíces de la
x1 x2
1 1 1 1
A)  B) 4 C)  D) E) 
4 2 4 3
ecuación:

8x2  7x  1  0
5. Si 4 x 2  8 x  4  0 y además x1 y x2 son sus raíces.
A) 7 B) 8 C) 6 D) –1 E) 5
Calcular x13  x 23 .
10. Determinar el conjunto solución de la ecuación:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
x2 x 3
 
6. Si x1 y x2 son raíces de la ecuación: 5 2 10
x2 – x – 3 = 0  1 1 
2 A) 1; 2 B) 2;  C) 
 ; 3 
Calcular E   x1  x 2   x1 x 2 .  3  2 
 1 1 
A) 1 B) –2 C) 2 D) 3 E) 1 D) 3;   E) 
 ; 2
 4  3 

1. Una de las raíces de la ecuación: 2. Indicar la mayor raíz de:

8x2 + 7x – 1 = 0 2x2 – 3x – 2 = 0
es:
1
A) –2 B) 2 C)
1 1 2
A) 2 B) C)
2 4 1
D) 4 E) –1 D)  E) 4
2

115
3. Mostrar una raíz de: 7. Si x1 y x2 son raíces de la ecuación:
4x2 – 2x – 1 = 0
x2 – 3x + 5 = 0
5 1 2 5 4 5
A) B) C)
4 8 8 Calcular x12  x 22 .
5 1 3 5 A) 0 B) 1 C) –1 D) 4 E) 7
D) E)
4 4
8. Al resolver la ecuación:
4. Una de las raíces de la ecuación: 6x2 = x + 222
2 x 6 x 5
es:  
6 x 2 x 2
A) 6 B) –6 C) 7 D) –7 E) 8
indicar una de las raíces.
5. Indicar la suma de raíces de la ecuación: A) 1 B) 4 C) 9 D) 36 E) 25
2x  b x 2x
 
b x  b 4b 9. Una de las raíces de la ecuación:
b x  13 10(5 x  3)
A) b B) b + 1 C) 5
4 x x2
3b b es:
D) E)
2 3
A) 3 B) 4 C) 9 D) 11 E) 10

6. El producto de raíces de la ecuación:

10. Dar como respuesta a una de las raíces de la ecuación:
(5 x  4)2  (3 x  5)(2 x  1)  20 x( x  2)  27
 5 x  2  2   3 x  1 2  x 2  60
es:
A) 5 B) 6 C) 48 D) 12 E) 24 A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 9

• Alumno(a) : ______________________________________________________________

• Curso : ____________________________________________ • Aula : __________

• Profesor : ______________________________________________________________

1. m y n son raíces de la ecuación: 4. Indicar la mayor raíz de:

x2
+ mx + n = 0; n  0 6x2 + 5x + 1 = 0
Calcular m + n.
1 1 1
A) 0 B) 1 C) –1 D) 2 E) –2 A)  B)  C)
2 3 4
1
2. Si x1 y x2 son raíces de la ecuación: D) E) 1
6
x2 – 5x + 5 = 0

Calcular x13  x 23 .
5. Si m y n son raíces de la ecuación:
A) 40 B) 70 C) 50 D) 80 E) 75
x2 + px + 20 = 0

2 1 1
3. Señale una raíz de 4 x  3 x  5  2 . además   2 ; calcular p.
2
m n
x  2 x  13
7 7 7 A) 10 B) 20 C) 30
A) B)  C) –3 D)  E) 1
2 4 2 D) 40 E) 50

116